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校園宣講會演講稿優秀
演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在充滿活力，日益開放的今天，越來越多人會去使用演講稿，那么，怎么去寫演講稿呢？以下是小編精心整理的校園宣講會演講稿優秀，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
校園宣講會演講稿優秀1
各位同學：
大家好，我們今天講的東西可能會有互相沖突的地方，所以僅僅是提供一個參考。我們今天想講學習，那么首先我想讓大家思考一個問題：你覺得怎么樣才能讓學習更有效率？或者現實一點說，怎么樣才能取得好成績？大家不用回答，自己在心里面想，你的第一反應是怎么看的？可能有的人會說，一個音樂家可以給我答案，因為他叫貝多芬嘛，也有的人可能會說，要多刷題什么的之類，還有很多人我估計是這樣子的：當我問這個問題的時候你們不知道答案是什么，也就是說你們的腦子一片空白。
誒，這時候有的人就會說了：啊學長你今天不是來告訴我們學習方法的嗎那我自己肯定講不出學習方法啊——不對，我們今天宣講，不是來“創造”的，而是來“修補”的，我們今天的任務就像是電腦管家或者是360安全衛士一樣，而不是去創造一臺電腦。你們懂我的意思嗎？回到剛剛的問題，從另一個角度看，為什么大家提出的”方法“會差別這么大？我相信所謂的方法，包括沒有方法也算一種，肯定不止我剛剛提到的那么點，為什么會有這么多？有的人說每個人都有每個人的學習方法，但是這恰恰就是沒有方法，不知道方法的表現。就好像面對一個病人，他在發熱，有的人說要冰塊敷，有的人說喝熱水發汗，沒有問題，因為這些方法都是依據冷熱平衡的降溫知識，降溫的方法有很多，這些都行，沒有問題。但是這個和看到發熱了病急亂投醫什么藥都用上，什么人參啊什么地龍啊什么大黃啊什么藥都下，這兩者有本質的區別。所以，方法有很多，但是不是意味著可以被隨便創造，也不是意味著可以被隨便用。比如我現在提一個數學問題——（放縮法的原理）所以從這個事情看到了，方法都是建立在原理之上的，所以你了解學習的原理，學習的構成，才能掌握科學的學習方法。
那么學習過程到底是什么呢？其實很簡單，所謂學習，就是獲取知識和技能。但是這一句簡單的話你要真正理解其實不那么容易的。我給大家舉一個很簡單的例子。你知道做菜的時候要放油，知道要放鹽，可能還知道要翻炒幾下，但是你不見得能夠做好一道菜，對不對？也就是說，孤立的去學習單個的知識點并不能夠保證你學習取得進步。所以學習一定是要全面的.把我整個知識體系，才能學得扎實。我結合一些學習研究的理論，自己也想了想，我大致把整個學習過程分為兩條線索。第一個叫做從簡單的學習到系統的學習過程，第二個叫做從孤立的學習到立體的學習過程。這兩點很抽象，我慢慢分開來講。
首先第一個，從簡單學習到系統學習。所謂簡單的學習，就是說獲取單一的知識點的過程。按照現在高中的學習情況，我把它總結成2個步驟：獲取知識強化知識。那么讓我們想一想，獲取。你從哪里獲取？一般來說兩種途徑，書，和老師。強化知識，主要是通過練習，也就是做題，通過實際運用來告訴你你的知識是怎么用的。好比數學里你知道圓錐體積公式，然后課后習題就很傻的問你，求下列圓錐體的體積，就是這樣。那么，強化知識，有兩種方式，一種是自己去探索的，自己去鉆研的，叫做主動強化，另一種，是別人告訴你的，叫做被動強化。主動強化，本質上叫思考，被動強化，本質上叫做記憶。而不斷地刷題，其實就是不斷地重復這種被動強化的過程，什么叫被動強化？意思就是：我本來不想的，本來沒想過的，本來沒去想的，別人告訴我的，我只是單純地把它記下來而已。所以被動強化的一個特點就是：死。大量刷題，本質上的一個結果就是把原先需要思考的東西轉化成記憶的東西。
但是我們最重要的思考的能力卻幾乎沒有得到任何的提升，反而有可能出現的一種情況是，一開始最初刷題的時候靠的是思考，鍛煉了思考能力，但是后來這種思考能力因為大量重復這種被動強化反而下降了，這也是有些人抱怨做題太多反而感覺手感越來越差，錯誤反而越來越多的一個重要原因。做題，只是強化了簡單學習的一部分，所以做的過多其實無助于學習的實質性提高。好比吃飯是維持健康的一部分，但是你吃得太多對健康其實沒多大的幫助，是一個道理。不過我要提醒一下，簡單學習并不意味著很輕松，也不意味著很簡單，你看你們天天刷題天天做練習，天利一萬套嘛，是不是很辛苦？但是大部分都是簡單學習。很多奧數的東西，以及現在的科學研究，大部分都是屬于簡單學習解答的范疇，簡單學習不一定就簡單，它僅僅是說學習的階段是初級的，過程是比較簡單的，這個道理就和滑板鞋不一定要來玩滑板，他也可以在地上摩擦摩擦是一個道理。
校園宣講會演講稿優秀2
主持人開場白：尊敬的老師、親愛的同學們：
晚上好！
金秋十月是收獲的季節，懷揣著夢想、追求卓越的各位精英在十余載辛勤付出后，終于贏來了收獲的時刻，校園宣講會主持詞。在此我對即將邁出校園、踏入社會的各位同學，表示最真誠的祝愿。
今天，XX公司很榮幸的在XX大學舉辦校園招聘宣講會。在此，請允許我代表對所有給予本次活動支持的老師以及同學，表示最衷心的感謝。
出席本次宣講會的嘉賓有……。
本次宣講會主要有一下幾個環節：領導致辭，校園宣講，有獎問答，X分享，抽獎，簡歷收集。
每一位進場的`同學，應當領到了一個宣傳袋，里面有我們為大家準備的精美紀念品，宣傳冊，還有一張許愿卡，請大家在許愿卡上填寫自己的姓名、專業、聯系方式和愿望，我們最后將進行抽獎。獲獎的同學會有禮品相送。
下面我們宣講會正式開始。
有請分公司人力資源部經理女士！
經理致辭
主持人：感謝經理對基本情況進行了介紹，相信同學們對有了更深入的了解。下面我們有請對給于本次宣講會大力支持的XX老師。
學校領導致辭
主持人：非常感謝XX老師。下面有請北分（部門）（職位）先生（女士）對進行全面、深入的介紹。
宣講環節主持人：感謝女士對企業歷史、企業文化、發展目標、人才計劃以及薪酬福利體系做了詳盡的介紹。關于，我們了解了這么多，相信同學們應當有很多問題要問。下面我們進入有獎問答環節。提問的同學將會獲得禮品。
有獎問答
主持人：通過本次宣講會，各位同學對有了全面的了解。為了感謝大家百忙之中抽出時間參加本次宣講會，我們設立了抽獎環節。請大家把自己的許愿卡投到許愿箱中。我們將會抽出五名幸運的同學。
主持人：親愛的各位同學本次宣講會到此結束。歡迎大家現場投遞簡歷。沒帶簡歷的同學可以在網上進行投遞。我們將會在天之內通知參加筆試的同學。謝謝各位同學！
校園宣講會演講稿優秀3
在坐的各位院、學生會、同學：
大家晚上好！
很高興能和大家相聚在這美好的晚上。
說實話，從起點走到這個講臺，我用了十二年！人生能有多少個十二年啊！也許對于在坐的很多學長來說，站在這里演講已是家常便第3頁共8頁
飯，但我著實很緊張，我第一次登上這么大的舞臺，此時聚光燈照在我身上，我是主角兒，要不是我先有準備，穿了件寬松的衣服，只怕視力在200度以下的同學都能看到我的心跳。
上臺之前，我想起了成功學大師戴爾。卡耐基的一句話：當你走上眾人矚目的臺上演講時，不必緊張，臺下坐著的都只是些欠你債的人，而你是債主，你此時該做的是竭力討債。那么就姑且讓我當一回債主吧！在坐的各位將決定我是否有機會走上這個挑戰自我的平臺，我想向你們討要的不是錢，而是你們手中那寶貴的一票！
人生本來就是一個很大的舞臺，工作報告每個人都在演繹著精彩動人的故事，這個舞臺是自己搭建的，自己是自己的主角兒，我會晚上站的這個舞臺，可以說也是自己為自己搭建的，站在這個舞臺上，我仿佛已經看到了那個比這個更大的舞臺。此時，我很想套用一句話，對我的觀眾說：我的舞臺聽我的，不管我演繹得精彩與不精彩，請不要吝嗇你的掌聲！掌聲響起來，未來的路我會走得更加豪邁！
有人說過這么一句話，堅強的人在逆境中奮起，懦弱的.人在挫折中嘆惜！對于這句話，在坐的各位應該比我體會得更深刻，因為你們都是勇者，職院因為有你們而驕傲，是你們挑起了學生工作的脊梁！你們在學生會這個舞臺上演繹了自我。
我，為你們感到自豪！
我喜歡文學，文學就像一座山峰，我不感說我能增加那座山的高度，但我一直在努力能成為那座山里的一塊石頭。我喜歡讀書，讀書就是在讀世界。同時，也能讓知識的甘露滋潤我·干涸的靈魂。學生第4頁共8頁
會下的學宣部，專從事采集、編輯信息工作，我想我能把這項工作干好，我對自己有信心，我的未來不是夢，論文請你們相信，你們會為今天選擇我而驕傲，成績是對你們最好的報答。
請不要讓汗水浸濕手中那寶貴的一票吧！將它投向學生會的美好未來，那個寫著張穎文的投票箱正空著，等待你們用信任來填滿！
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