愛生如子演講稿

愛生如子演講稿經典[8篇]

　　演講稿可以按照用途、性質等來劃分，是演講上一個重要的準備工作。在現在社會，演講稿與我們的生活息息相關，大家知道演講稿的格式嗎？以下是小編整理的愛生如子演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

愛生如子演講稿1

　　教師，是人類靈魂的工程師，從事著太陽底下最光輝的事業。教師水平的高低，直接影響著學生的綜合素質。因此，師德師風建設是教育工作的重中之重。參加工作以來，我得到了來自各個方面的幫助，在校領導的指導下，在老教師的幫助下，我對課程設置，教學改革、課堂教學和如何備課、如何講課等問題有了深刻的認識。

　　屈指算來，我已走過近十年的教學歷程，現在而言，我的學生成績并不優秀，他們在求學過程中受盡同學的嘲笑，老師的冷落。此刻，學生需要的是來自外界的關愛和鼓勵，因此，我要用一切機會鼓勵他們，與他們一起分析現實，展望未來，使他們鼓起勇氣，對未來充滿信心。這樣，他們才能以一種愉悅的心情投入到現在緊張的學習當中。我認為這就是我們教師首先應該解決的問題。在課堂教學中，我的講課方式隨教材內容、學生的課堂情緒和當時的課堂環境等各種因素而改變。例如：在講授語文基礎知識的時候，我通常采用啟發、聯想的方法，發揮學生的主觀能動性，以達到溫故而知新的目的，講授課文的時候，我用自制的教具，導入、提問、討論、故事欣賞的授課方法，以學生始終保持旺盛的求知欲為目的，課堂的.氛圍隨學生的情緒隨時調整。記得去年冬天的那場雪，恰逢我周五下午的作文課，帶著無邊的魅力，雪飄飄灑灑的來到了人間。內心深處的那份深情不禁油然而生，我便和同學們向漫天飛揚的雪花行注目禮。短短的幾秒鐘后，得到那份滿足的我們，愉快飛揚的思緒，回到了作文課的內容，我們即興收集整理有關雪的詩句，忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開，孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪，討論雪帶給農業的收益，雪帶給人們的災害，通過討論，同學們對雪有了進一步的認識，關于雪的作文也就輕松自如，一揮而就。

　　我愛我的學生，雖然他們成績并不優秀，我愛我的學生，雖然他們經常觸犯錯誤，我愛我的學生，雖然他們聽不進我的諄諄教誨。可我既然成了他們的教師，我就應該把全部精力放到他們身上，我們班的吉永飛同學，剛進班時頭發比女生的還長，我讓他去理發，他的回答卻是我不愿意，當時我覺得不能接受，后來知道他的發質不好，我也理解他的心情，經過和他的多次談心，吉永飛終于轉變了態度，不僅僅儀表象一個中學生，而且學習態度也有了很大的轉變；李鑫華、王劍鑫、吉永強這三個同學在初一、初二年級打架搗蛋出了名，初二年級上課時把代課老師氣的直哭，我剛接到這三個學生時，頭腦一陣發蒙，這可怎么辦？后來一想，難題既然推不掉，那就積極面對，課余時間，我經常和他們談心，給他們講打架的危害，每星期放假時，和他們的家長進行電話家訪，反映學生一周的在校情況，平時抓住一切機會對他們及時進行表揚，把他們放到好學生的行列中，并且讓他們擔任班中的班干部，管理同學的同時，學會管理自己，本星期的升旗儀式，又讓他們代表三十四班進行升旗。一次次的行動，使他們內心深處樹立一個觀念，我是好學生，從而思想表現各個方面都得到極大的好轉。07年我住院手術，當時傷口剛剛拆線我就回到教室，回到工作崗位，見到我可愛的學生們，當走進教室的時候，一切傷痛都拋到了腦后，只有我所熱愛的學生，只有我所熱愛的教育事業，我覺得這就是教師的職業道德，這就是教師的職責所在。

　　有愛就有溫暖，有溫暖就有信心，有信心就會成功，我相信，只要我們心中充滿愛，我們一定會取得中考的勝利，一定會實現心中的理想。

愛生如子演講稿2

　　對一名教師而言，愛生如子應該是一個應有的很高的境界，如果老師達到了這種境界，那他無疑是成功的，他是真正把教育作為一項個人的事業來經營了，證明他投入了自己的責任心和愛心，證明了他對學生無私、無悔的愛。學生們能遇見這樣的老師也一定是幸福的——因為老師愿意像愛護自己的孩子一樣關心和愛護他們，愿意像對待自己的孩子一樣輔導和幫助他們成才，希望他們能像自己的孩子一樣成功......

　　我把對教育事業執著的愛，都給了天真爛漫的孩子們。因為我深深的知道：只有真真切切的愛，才能點燃學生的心靈之火，激發學生的學習興趣，收到事半功倍的教學效果。一分汗水，一分收獲。

　　老師達到了這種境界，那他無疑是成功的，他是真正把教育作為一項個人的事業來經營了，證明他投入了自己的責任心和愛心，證明了他對學生無私、無悔的愛。學生們能遇見這樣的老師也一定是幸福的——因為老師愿意像愛護自己的孩子一樣關心和愛護他們，愿意像對待自己的孩子一樣輔導和幫助他們成才，希望他們能像自己的孩子一樣成功......

　　我把對教育事業執著的愛，都給了天真爛漫的孩子們。因為我深深的知道：只有真真切切的愛，才能點燃學生的心靈之火，激發學生的學習興趣，收到事半功倍的教學效果。一分汗水，一分收獲。

　　教育需要愛，前蘇聯著名教育家馬卡連柯說過：'沒有愛，就沒有教育。'因此，教師必須具有真摯的師愛，師愛是打開學生心靈的金鑰匙，十幾年的教學實踐，我化作一種感悟——愛生如子，鑄就師魂。同時也積累了一些轉化學困生的經驗，愿借此與大家共享。我們不僅是教書育人，更是把愛撒向學生。愛，也是教育的根本，有愛的教育才是成功的教育。

　　我班張智欣同學是個外地轉學來的孩子，學習成績很差，但他的智力并不差，這是怎么回事？我通過細心的了解、觀察，發現了主要原因是他的家庭環境不好。父親忙著做生意，整天早出晚歸。母親總是在家里糾集好幾個人，天天搓麻將，連孩子正常的一日三餐都不能保證，更別提學習了。于是我抽出時間，一次又一次去家訪，曉之以理，動之以情，他的父母終于被我的真情打動了。母親再三保證，只要孩子在家，就堅決不再搓麻將了。他父親也連忙表態說，生意再忙，也要擠出時間來陪陪孩子。由于家庭環境改善了，張智欣終于能安心地學習了，學習成績有了明顯提高。每天早上，他見到我時總是微微一笑，快樂溢于言表。

　　老師把學生當自己的孩子，老師的工作便不再是“飯碗”，不再是事業，而是“良心工程”。基于這一認識，每個老師秉持教育就是“培養”的理念，教師承載“父輩”的功能。“培養”的教育是父母對孩子的細心“呵護”，辛勤“養育”，全身心的投入；作為“父輩”的老師，此時的愛既有慈祥也有嚴厲，有嬌寵更有期待。老師不僅重點培養學生的獨立意識、自立和自理能力，還要把生活的`技能和常識傳遞給學生。老師以愛為杠桿，嚴慈相濟，精心呵護，使他們“學會生存”。一葉落而知秋，孩子們又怎能看不出老師的一片苦心呢？我的學生苗月，從一年級走進班級開始，父母就整天鬧離婚的事情，根本無視她的存在。生活在這種境況的她，過早的失去了童年的歡樂，變得沉默寡言，好像一只孤獨的小燕子，使人看了痛在心里疼在心上。因缺少親情的關愛，她對學習也毫無興趣。剛入學不久，不完成作業就成了她的專利，一個聰明的小姑娘剛開始邁向人生的第一步，難道就讓她這樣的走下去嗎？我在心里不斷地琢磨著。我一次又一次的對自己說，“你是她的老師，如同她的母親，你應該幫助她。”真誠的愛可以像火山，暖化冰冷的心。她缺少的是親情的關愛，我就給予她這種愛，用我的如母之愛暖透她冰冷的心，讓她重展笑顏。上課了，她靜靜的坐好，我沖她贊許的一笑；當她猶豫的慢慢舉起了手時，我對她投以鼓勵的目光；當她工整的完成作業時，全班的掌聲帶給她成功的喜悅；當她犯了錯誤時，等待她的是老師寬容的面孔；當她？？。一次次心靈的接觸，一次次發自母親般的關愛，漸漸的從她的臉上見到了難得的笑容，她開始變得開朗起來，同學們玩耍的身影中找到了她小巧的身姿。看到她的變化，我體會到了付出的歡樂。

　　我班還有一個叫楊萌的女孩身體較弱，經常生病。有一段時間，她身上老是長紅疙瘩，癢得難受。常常用手去抓，有時都會抓出血。我看到很是心痛，就勸她說回家讓媽媽帶她去醫院看看，并告訴她落下的課回來老師幫她補。可是她看病回來后，有時還會癢得亂抓。我看到這情況，我就在當天雨夜到了孩子的家中，給楊萌的媽媽交流看護孩子的辦法；楊媽媽看到我一身的泥水感到地說“老師啊，您太關心孩子啦，我帶她去看過了，醫生說是季節性的皮疹，不太好治，過了這個季節就會好了”。聽了這話，我才放下心來。在我的心里，時刻裝著每一個孩子的生活和學習，我像對待自己的孩子一樣關心班里每個學生的學習，牽掛他們的健康和成長。

　　一次上完體育課，孩子們運動得滿頭是汗，邊走邊往下脫衣，當時，正刮著冷風，我馬上沖出去大聲阻止他們。老師們以為出了什么大事，眼睛不解地看著我，我笑著說沒事。我一邊幫孩子擦著頭上的汗，一邊說：看你們，出這么多汗，穿這么少衣服就跑。感冒了怎么辦！那聲音有責備，更透著一份關愛。我一直用這樣的愛心和耐心每天對待我的學生們，做家長的還有什么不放心的呢？

　　一切因愛而生，一切從愛出發。我時時刻刻提醒自己，在學校，我就是這三十五個孩子的媽媽，我既有責任和義務教他們知識，更有責任和義務教他們做一個道德高尚、品行端正的人。于是，我試著站在學生的角度來考慮問題，用一顆愛生如子的心面對和學生在一起的每一天。當學生犯錯的時候，我會關切的問他們原因；當學生失落時，我會鼓勵他們；當學生遇到困難時，我會熱情的幫助他們。愛是神奇的，可以點石成金。愛是世上最偉大的語言，是激發潛能的最好動力。課堂上，我把愛鑲在舉手投足間，嵌在一顰一笑中，給他們一張微笑的臉，讓他們時刻感受到信任與鼓舞。記得有一位學生曾這樣告訴我：“我喜歡看老師對我笑。我可以感受到溫暖與信任，也感受到自己在不斷的進步。”很質樸的話，卻又讓我感動。下課后，我把自己變成一個幽默的“媽媽”。孩子們臉上的笑容多了，和我的交流多了？愛學生的方式還有很多種，一個慈祥的微笑，一個贊許的目光，一句親切的話語，一條作業的批語，都會在學生心中激起小小的漣漪。我們還有什么理由不獻出更多的愛，來塑造更多的孩子美好心靈呢？當我們面對孩子們純真的眼神流露著對知識的渴求時，當我們看到孩子們作文中寫著對老師的無限信賴時，甚至當看到孩子們因我們的努力而取得哪怕是一丁點兒的進步時，我們就能深刻領會“教師”二字所蘊藏的豐富的內涵，更能感到“教師”二字所包含的深重的責任。如果一滴水可以反射太陽的光輝，那么一顆心就可以傳遞愛的溫暖，桃李滿天下之日，就是愛滿天下之時。

　　寒來暑往，數年的教書生涯，雖然辛苦，雖然清貧，雖然沒有轟轟烈烈的場面，也沒有驚天動地的業績。可我體驗到了人生最大的幸福。我在心底里默默承諾，今生不為別的，就為這些天真無邪的學生，我也要把工作做好。愛生如子，師愛無限，今生無悔！

愛生如子演講稿3

　　大家好！我演講的題目是《修身立德愛生如子》。

　　作為一名教師，我充分的認識到當前教育的形勢。國家一直在推行教育改革和新課程改革，希望能夠有更好的適應現代教學的方法。但是這些改革只是一方面的，對教師來說，永遠不變的就是教師的師德師風了。千百年來，“學高為師，德高為范”，教師只要做到身正，就能夠做到“誨人不倦”！

　　百年大計，教育為本，教育大計，教師為本，教師大計，師德為本。到底什么是師德師風？所謂師德，就是教師具備的最基本道德素養。師風，是教師這個行業的風尚風氣。愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦？這就是師德。著名作家雨果說過“花的事業是甜蜜，果的事業是珍惜，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的”。“十年樹木，百年樹人”踏上三尺講臺，也就意味著踏上了美好的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷，那怎樣才能做好襯托工作呢？我發現尊重學生，熱愛學生，用實際行動去呵護心靈，是教師最基本元素。

　　誰也不會忘記“5.12”那次突如其來的大地震，給我們帶來的巨大的災難。雖災難無情，但人間有愛，在那次地震中我們老師用身體保護著學生，哪怕是巨大的水泥塊砸了下來，他們也沒有哼一聲疼，在營救的過程中他們跌倒了再爬起來，顧不上喝一口水。沒有鏟子他們就用雙手刨，哪怕雙手刨得血肉模糊，哪怕累倒在瓦礫之中？？當看到那一幕幕催人淚下的.場景時，我與他們相比，又算得了什么呢？老師們：是春蠶，就讓我們抽盡最后一根絲；是蠟燭，就讓我們發出最后的一片光；是人梯，就讓我們為學生架起人生希望的橋梁；是教師，就要讓愛，發光！

　　讓我們用慈愛去呵護純真，用智慧去孕育成長，用真誠去開啟心靈，用希望去放飛理想。我要用自己的雙手和大家一道去耕，去耘，讓水幼的花朵更加艷麗多彩！讓祖國的未來更加燦爛光明。

　　教師是人類歷史上永遠最偉大的職業，多年來，我一直認為自己的教學能力不是最重要的，教學中的師德師風才是最重要的。只有師德師風做好了，孩子們有著良好的道德榜樣，學習就有了興趣。“每個人都需要愛，都需要尊重”。

　　愛到底是什么呢？愛是一種依靠，一份牽掛；一種奉獻，一份獲得。愛自己的孩子，是每一位母親都會做的事情，但是像母親一樣愛別人的孩子，卻是圣人的行為。這種愛已經超越了責任，它更是一種為人師者的幸福奉獻啊！我堅信在今后的歲月中，只有教師才可以撐得住清貧的生活，只有教師才會真正的熱愛學生。我為自己是一名教師感到永遠的光榮和自豪！謝謝大家！

愛生如子演講稿4

　　大家好！

　　我演講的題目是《修身立德愛生如子》。

　　作為一名教師，我充分的認識到當前教育的形勢。國家一直在推行教育改革和新課程改革，希望能夠有更好的適應現代教學的方法。但是這些改革只是一方面的，對教師來說，永遠不變的就是教師的師德師風了。千百年來，“學高為師，德高為范”，教師只要做到身正，就能夠做到“誨人不倦”！

　　百年大計，教育為本，教育大計，教師為本，教師大計，師德為本。到底什么是師德師風？所謂師德，就是教師具備的最基本道德素養。師風，是教師這個行業的風尚風氣。愛崗敬業，教書育人，為人師表，誨人不倦？這就是師德。著名作家雨果說過“花的事業是甜蜜，果的事業是珍惜，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的”。“十年樹木，百年樹人”踏上三尺講臺，也就意味著踏上了美好的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷，那怎樣才能做好襯托工作呢？我發現尊重學生，熱愛學生，用實際行動去呵護心靈，是教師最基本元素。

　　誰也不會忘記“5.12”那次突如其來的大地震，給我們帶來的巨大的災難。雖災難無情，但人間有愛，在那次地震中我們老師用身體保護著學生，哪怕是巨大的水泥塊砸了下來，他們也沒有哼一聲疼，在營救的'過程中他們跌倒了再爬起來，顧不上喝一口水。沒有鏟子他們就用雙手刨，哪怕雙手刨得血肉模糊，哪怕累倒在瓦礫之中？？當看到那一幕幕催人淚下的場景時，我與他們相比，又算得了什么呢？老師們：是春蠶，就讓我們抽盡最后一根絲；

　　是蠟燭，就讓我們發出最后的一片光；

　　是人梯，就讓我們為學生架起人生希望的橋梁；是教師，就要讓愛，發光！

　　讓我們用慈愛去呵護純真，用智慧去孕育成長，用真誠去開啟心靈，用希望去放飛理想。我要用自己的雙手和大家一道去耕，去耘，讓水幼的花朵更加艷麗多彩！讓祖國的未來更加燦爛光明。

　　教師是人類歷史上永遠最偉大的職業，多年來，我一直認為自己的教學能力不是最重要的，教學中的師德師風才是最重要的。只有師德師風做好了，孩子們有著良好的道德榜樣，學習就有了興趣。“每個人都需要愛，都需要尊重”。

　　愛到底是什么呢？愛是一種依靠，一份牽掛；一種奉獻，一份獲得。愛自己的孩子，是每一位母親都會做的事情，但是像母親一樣愛別人的孩子，卻是圣人的行為。這種愛已經超越了責任，它更是一種為人師者的幸福奉獻啊！我堅信在今后的歲月中，只有教師才可以撐得住清貧的生活，只有教師才會真正的熱愛學生。我為自己是一名教師感到永遠的光榮和自豪！謝謝大家！

愛生如子演講稿5

　　大家上午好！感謝集團給我這樣一個學習的機會，今天我演講的題目是“春風化雨，至愛無聲”。

　　首先給大家講個故事，傳說智慧天使、成功天使和愛的天使來到人間，一位母親請他們三位到家里做客，天使說：“我們三位就去一位吧。你回家商量一下，要選擇我們中的哪一位？”母親問：“哪一位是愛的天使？請進屋吧。”愛的天使起身向屋里走去，奇怪的是另兩位天使也跟著進去了。母親驚訝地問：“你們兩位怎么也進來了？”答曰：“我們兩位是跟著愛的，哪里有愛，哪里就有成功和智慧。”這是一個簡短的故事卻告訴我們愛的力量。對于我們教育工作者來說，愛是生命與靈魂，沒有愛就沒有教育。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛學生是一種責任也是一種義務，我覺得作為一名教師，既有責任和義務教學生知識，更有責任和義務教他們做一個道德高尚、品行端正的人。因此，我總是以良好的言行舉止，崇高的道德情操去影響、去感染孩子們。正所謂：學高為師，身正是范。在學生面前我總是把自己當作一面鏡子，時刻規范自己的行為，為學生起到表率的作用，要求學生做到的，自己首先做到。在教學工作中，我認真鉆研業務，不斷豐富自己的專業知識，不放過每一次學習機會，主動聽課，積極參加教研活動，虛心向其他教師學習，努力提高自己的教學水平。為了上好每一節課，我都認真研究課標教參和教材，了解學生已有的認知水平，做好充分的課前準備。

　　世界上有很多東西，給予他人時，往往是越分越少，而唯有一樣東西卻是越分越多，那就是愛。愛學生是教育的靈魂，沒有對學生真誠的熱愛，就不可能全身心地投入到教育事業中去，沒有對學生的愛，教師的工作就失去了真正的意義和目的。熱愛和寬容一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。我始終在愛著每一位學生，這是一種發自內心的、毫無功利的愛，如同一位母親對待自己的孩子。我教的這兩個班級的學生外來務工子女比較多，學生比較調皮，沒有良好的行為和學習習慣，學習能力也較差。我并沒有鄙視這些孩子，而是根據他們的特點，調整自己的教學方法，多鼓勵他們，不斷的給他們樹立信心，讓他們喜歡上語文。針對學習特別困難的`學生，我利用業余時間為他們講解。我班的高俊杰就是這樣一位學生，別人聽一遍就會的知識，他聽好幾遍都不會。我沒有嫌棄他，利用業余時間不厭其煩地給他講解，直到他明白為止。還經常表揚他，他的學習成績在不斷的提高。家長見了我就說：”林老師，謝謝你，我的孩子越來越愛學習語文了。”一些家庭離異的孩子，缺乏父母的關愛，心理上有一些障礙，我經常與他們促膝談心，給予母親般的關愛，使他們的心靈能夠健康成長。班上的夏依就生活在這樣一個家庭，從小就失去了母愛，再加上爺爺奶奶的溺愛，造成她任性、脾氣暴躁，沒有好的學習習慣，上課不專心聽講，課下不完成作業，還經常在課堂上不明原因的亂發脾氣。針對這種情況，課下我就經常找她談心，親切地詢問她家里的情況，學習是否有困難？？我發現，其實他的內心深處最需要的就是那缺失的愛。于是我就經常在生活上關心她，蓬亂的頭發，幫她梳理光滑；穿著歪斜的衣服幫她整理平整；松了的鞋帶幫她系緊？？漸漸地她對我產生親近感和信任感、向我敞開了心菲，我們成了無話不談的朋友。她再也不好意思在我的課堂亂發脾氣，寫完作業主動拿給我看，學習上的知識漏洞在我的精心輔導下也一一補上，語文檢測成績都在90分以上。

　　唐龍同學是班里出了名的搗蛋大王，同學們都怕他，老師們對他也很頭疼。一次，打鈴上課了，正在我要把關上門時，他來晚了，猛地撞開門，我的大拇指被戳在了門上，立刻就腫了起來，疼得汗珠直冒。事后，我并沒有責備他，只是跟他談了談這樣做的危害，相信他以后不會再犯類似的錯誤。之后，我發現他改變了許多。

　　愛學生應體現在每一個細節上，一個慈祥的微笑，一個贊許的目光，一句親切的話語，一條作業的批語，都會在學生心中激起小小的漣漪。愛學生不但要關心學生的學習，也要關心學生的生活。聽家長說現在孩子們的視力下降得很厲害，于是，每天第二節課后，我就和孩子們一起做眼操，給孩子們做示范，指導他們找準穴位，并在每天學生書寫課堂作業時，指導他們的書寫姿勢。由于低年級學生自理能力差，所以，系鞋帶、拉拉鎖、系紅領巾等也成了我課下常常教授的內容。

　　愛學生還體現在信任學生上，我相信每個學生都有自己獨特的個性和天賦，有自己的長處和優點，相信每個學生都是積極向上的。因此，當學生犯了錯誤時，我不是暴跳如雷，而是從學生的角度、從學生的立場出發，采取正確的教育策略，耐心去感化他們，創造出一種和諧的教育環境，使他們健康快樂的成長。

　　多年來，我與學生已經建立了良好的師生關系，受到了學生的愛戴，贏得了他們的歡迎和尊敬。每個教師節都會收到孩子們的賀卡，“林老師：謝謝您對我的關心，對我的鼓勵，對我的教育，我會用優異的成績來回報您的！”“林老師，您辛苦了，我們愛您！祝您身體健康，節日快樂！”“林老師，您像母親一樣包容著我們，愛護著我們，讓我們內心充滿著幸福，祝您永遠年輕，永遠快樂！”？？孩子們這般純真的心、圣潔的情、深厚的意，時刻在凈化著我的心靈。

　　寒來暑往，十多年的教書生涯，雖然辛苦，雖然清貧，雖然沒有轟轟烈烈的場面，也沒有驚天動地的業績。可我體驗到了人生最大的幸福與快樂。我在心底里默默承諾，”甘為人梯育桃李，愛生如子勤耕耘。”將是我一生的追求。

　　斯霞老師說的：“人非草木，只要我們真心誠意地去教育學生、感化學生、愛護學生，一定能換的學生對我們的信任和尊敬。”翅膀不能停止飛翔，生命更不能停止飛翔。教育的領空為我們這些年輕的教師提供了廣闊的天空。讓我們飛出藍天白云的空間，飛出海闊天空的舞臺，我們的生命將永遠年輕而美麗。

　　最后，祝愿所有的老師身體健康，工作順利，桃李滿天下！

　　謝謝大家！

愛生如子演講稿6

　　大家上午好！

　　今天我演講的題目是——師愛無限，今生無悔！一代先圣孔子在兩千多年前就教誨我們：仁者愛人。冰心老師也說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機。”從這些話語中，我領悟到：教育其實就是一種愛的藝術，就是一種寬容，一份鼓勵，一句提醒，老師的教育就像綿綿春雨，“隨風潛入夜，潤物細無聲”，哪怕是一個鼓勵的眼神，一句親切的話語，都會讓學生備受鼓舞，獲得無窮的信心。一轉眼，我走上教師崗位已經三年了，在這三年中，微笑過、哭泣過、感動過、彷徨過，甚至懷疑自己能否勝任教師崗位。不斷的嘗試，可又接二連三的陷入失敗，不斷的失敗，又不斷的總結分析，我終于找到了教師工作中最重要的東西，那就是一顆愛學生的心。一切因愛而生，一切從愛出發。我時時刻刻提醒自己，在學校，我就是這七十二個孩子的媽媽，我既有責任和義務教他們知識，更有責任和義務教他們做一個道德高尚、品行端正的人。于是，我試著站在學生的角度來考慮問題，用一顆愛生如子的心面對和學生在一起的每一天。當學生犯錯的時候，我會關切的問他們原因；當學生失落時，我會鼓勵他們；當學生遇到困難時，我會熱情的幫助他們。愛是神奇的，可以點石成金。愛是世上最偉大的語言，是激發潛能的最好動力。課堂上，我把愛鑲在舉手投足間，嵌在一顰一笑中，給他們一張微笑的臉，讓他們時刻感受到信任與鼓舞。記得有一位學生曾這樣告訴我：“我喜歡看老師對我笑。我可以感受到溫暖與信任，也感受到自己在不斷的進步。”很質樸的話，卻又讓我感動。下課后，我把自己變成一個幽默的“媽媽”。孩子們臉上的笑容多了，和我的交流多了，偷偷放到桌子的零食多了……

　　愛學生的方式還有很多種，一個慈祥的微笑，一個贊許的目光，一句親切的話語，一條作業的批語，都會在學生心中激起小小的漣漪。我們還有什么理由不獻出更多的愛，來塑造更多的孩子美好心靈呢？是的，作為一名教師，我們沒有悠閑自在的`舒適和安逸，沒有令人羨慕的財富和權利，更沒有顯赫一時的名聲和榮譽。但是，當我們面對孩子們純真的眼神流露著對知識的渴求時，當我們看到孩子們作文中寫著對老師的無限信賴時，甚至當看到孩子們因我們的努力而取得哪怕是一丁點兒的進步時，我想，在那時，我才更真正領會“教師”二字所蘊藏的豐富的內涵，才真正明白“教師”二字所包含的深重的責任

　　。如果一滴水可以反射太陽的光輝，那么一顆心就可以傳遞愛的溫暖，桃李滿天下之日，就是愛滿天下之時。寒來暑往，短短三年教書生涯，雖然辛苦，雖然清貧，雖然沒有轟轟烈烈的場面，也沒有驚天動地的業績。可我體驗到了人生最大的幸福。我在心底里默默承諾，今生不為別的，就為這些天真無邪的學生，我也要把工作做好。師愛無限，今生無悔！謝謝大家

愛生如子演講稿7

　　對一名教師而言，愛生如子應該是一個應有的很高的境界，如果老師達到了這種境界，那他無疑是成功的，他是真正把教育作為一項個人的事業來經營了，證明他投入了自己的責任心和愛心，證明了他對學生無私、無悔的愛。學生們能遇見這樣的老師也一定是幸福的——因為老師愿意像愛護自己的孩子一樣關心和愛護他們，愿意像對待自己的孩子一樣輔導和幫助他們成才，希望他們能像自己的孩子一樣成功......

　　我把對教育事業執著的愛，都給了天真爛漫的孩子們。因為我深深的知道：只有真真切切的愛，才能點燃學生的心靈之火，激發學生的學習興趣，收到事半功倍的教學效果。一分汗水，一分收獲。

　　教育需要愛，前蘇聯著名教育家馬卡連柯說過：'沒有愛，就沒有教育。'因此，教師必須具有真摯的師愛，師愛是打開學生心靈的金鑰匙，十幾年的教學實踐，我化作一種感悟——愛生如子，鑄就師魂。同時也積累了一些轉化學困生的經驗，愿借此與大家共享。我們不僅是教書育人，更是把愛撒向學生。愛，也是教育的根本，有愛的教育才是成功的教育。

　　我班張智欣同學是個外地轉學來的孩子，學習成績很差，但他的智力并不差，這是怎么回事？我通過細心的了解、觀察，發現了主要原因是他的家庭環境不好。父親忙著做生意，整天早出晚歸。母親總是在家里糾集好幾個人，天天搓麻將，連孩子正常的一日三餐都不能保證，更別提學習了。于是我抽出時間，一次又一次去家訪，曉之以理，動之以情，他的父母終于被我的真情打動了。母親再三保證，只要孩子在家，就堅決不再搓麻將了。他父親也連忙表態說，生意再忙，也要擠出時間來陪陪孩子。由于家庭環境改善了，張智欣終于能安心地學習了，學習成績有了明顯提高。每天早上，他見到我時總是微微一笑，快樂溢于言表。

　　老師把學生當自己的孩子，老師的工作便不再是“飯碗”，不再是事業，而是“良心工程”。基于這一認識，每個老師秉持教育就是“培養”的理念，教師承載“父輩”的功能。“培養”的教育是父母對孩子的細心“呵護”，辛勤“養育”，全身心的投入；作為“父輩”的老師，此時的愛既有慈祥也有嚴厲，有嬌寵更有期待。老師不僅重點培養學生的獨立意識、自立和自理能力，還要把生活的技能和常識傳遞給學生。老師以愛為杠桿，嚴慈相濟，精心呵護，使他們“學會生存”。一葉落而知秋，孩子們又怎能看不出老師的一片苦心呢？我的學生苗月，從一年級走進班級開始，父母就整天鬧離婚的事情，根本無視她的存在。生活在這種境況的她，過早的失去了童年的歡樂，變得沉默寡言，好像一只孤獨的小燕子，使人看了痛在心里疼在心上。因缺少親情的關愛，她對學習也毫無興趣。剛入學不久，不完成作業就成了她的專利，一個聰明的小姑娘剛開始邁向人生的第一步，難道就讓她這樣的走下去嗎？我在心里不斷地琢磨著。我一次又一次的對自己說，“你是她的老師，如同她的母親，你應該幫助她。”真誠的愛可以像火山，暖化冰冷的心。她缺少的是親情的關愛，我就給予她這種愛，用我的如母之愛暖透她冰冷的心，讓她重展笑顏。上課了，她靜靜的

　　坐好，我沖她贊許的一笑；當她猶豫的慢慢舉起了手時，我對她投以鼓勵的目光；當她工整的完成作業時，全班的掌聲帶給她成功的喜悅；當她犯了錯誤時，等待她的是老師寬容的面孔；當她？？。一次次心靈的接觸，一次次發自母親般的關愛，漸漸的從她的臉上見到了難得的笑容，她開始變得開朗起來，同學們玩耍的身影中找到了她小

　　巧的身姿。看到她的變化，我體會到了付出的歡樂。

　　我班還有一個叫楊萌的女孩身體較弱，經常生病。有一段時間，她身上老是長紅疙瘩，癢得難受。常常用手去抓，有時都會抓出血。我看到很是心痛，就勸她說回家讓媽媽帶她去醫院看看，并告訴她落下的課回來老師幫她補。可是她看病回來后，有時還會癢得亂抓。我看到這情況，我就在當天雨夜到了孩子的家中，給楊萌的媽媽交流看護孩子的辦法；楊媽媽看到我一身的泥水感到地說“老師啊，您太關心孩子啦，我帶她去看過了，醫生說是季節性的皮疹，不太好治，過了這個季節就會好了”。聽了這話，我才放下心來。在我的心里，時刻裝著每一個孩子的生活和學習，我像對待自己的孩子一樣關心班里每個學生的學習，牽掛他們的健康和成長。

　　一次上完體育課，孩子們運動得滿頭是汗，邊走邊往下脫衣服，當時，正刮著冷風，我馬上沖出去大聲阻止他們。老師們以為出了什么大事，眼睛不解地看著我，我笑著說沒事。我一邊幫孩子擦著頭上的汗，一邊說：看你們，出這么多汗，穿這么少衣服就跑。感冒了怎么辦！那聲音有責備，更透著一份關愛。我一直用這樣的愛心和耐心每天對待我的學生們，做家長的還有什么不放心的呢？

　　一切因愛而生，一切從愛出發。我時時刻刻提醒自己，在學校，我就是這三十五個孩子的媽媽，我既有責任和義務教他們知識，更有責任和義務教他們做一個道德高尚、品行端正的人。于是，我試著站在學生的角度來考慮問題，用一顆愛生如子的心面對和學生在一起的每一天。當學生犯錯的時候，我會關切的問他們原因；當學生失落時，我會鼓勵他們；當學生遇到困難時，我會熱情的幫助他們。愛是神奇的.，可以點石成金。愛是世上最偉大的語言，是激發潛能的最好動力。課堂上，我把愛鑲在舉手投足間，嵌在一顰一笑中，給他們一張微笑的臉，讓他們時刻感受到信任與鼓舞。記得有一位學生曾這樣告訴我：“我喜歡看老師對我笑。我可以感受到溫暖與信任，也感受到自己在不斷的進步。”很質樸的話，卻又讓我感動。下課后，我把自己變成一個幽默的“媽媽”。孩子們臉上的笑容多了，和我的交流多了？？愛學生的方式還有很多種，一個慈祥的微笑，一個贊許的目光，一句親切的話語，一條作業的批語，都會在學生心中激起小小的漣漪。我們還有什么理由不獻出更多的愛，來塑造更多的孩子美好心靈呢？當我們面對孩子們純真的眼神流露著對知識的渴求時，當我們看到孩子們作文中寫著對老師的無限信賴時，甚至當看到孩子們因我們的努力而取得哪怕是一丁點兒的進步時，我們就能深刻領會“教師”二字所蘊藏的豐富的內涵，更能感到“教師”二字所包含的深重的責任。如果一滴水可以反射太陽的光輝，那么一顆心就可以傳遞愛的溫暖，桃李滿天下之日，就是愛滿天下之時。

　　寒來暑往，數年的教書生涯，雖然辛苦，雖然清貧，雖然沒有轟轟烈烈的場面，也沒有驚天動地的業績。可我體驗到了人生最大的幸福。我在心底里默默承諾，今生不為別的，就為這些天真無邪的學生，我也要把工作做好。愛生如子，師愛無限，今生無悔！

愛生如子演講稿8

　　大家下午好！

　　我是湯神廟中心小學的教師xx，我演講的題目是——師愛無限，愛生如子。

　　前蘇聯著名教育家馬卡連柯說過：“沒有愛，就沒有教育。”著名學者許亢梅也說過：“看見學生想到自己的孩子，看見自己的孩子想到學生，因為愛子所以愛學生，因為關心自己的孩子，所以關心每一個學生，因而心中牢記————愛生如子。”從這些話語中，我領悟到：教育其實就是一門愛的藝術，就是一種寬容，一份鼓勵，一句提醒，老師的教育就像綿綿春雨，“隨風潛入夜，潤物細無聲”，哪怕是一個鼓勵的眼神，一句親切的話語，都會讓學生備受鼓舞，獲得無窮的信心。

　　轉眼間，我走上教師崗位已經五年了。這五年中，有過太多的酸甜苦辣，我因此而微笑過、哭泣過、感動過、彷徨過，甚至還懷疑過自己能否勝任教師這一神圣的職業。五年的歷練，我明白了教師最應該具備的東西，那就是一顆愛學生的心，一顆嚴慈相濟、愛生如子的心。所以我時時刻刻提醒自己：在學校里，我就是班里四十一個孩子的媽媽，我既有責任和義務教他們知識，更有責任和義務教他們做一個道德高尚、品行端正的人。于是，我試著站在學生的角度來考慮問題，用一顆愛生如子的心面對和學生在一起的每一天。當學生犯錯時，我會關切地問他們原因；當學生失落時，我會不斷地鼓勵他們；當學生遇到困難時，我會熱情地幫助他們。愛是神奇的，可以點石成金。愛是世界上最偉大的語言，是激發潛能的最好動力。記得上學期的一個早晨，我班閆弘利同學突然肚子痛，我連忙跑過去看她，細問之下才知道：她根本不是肚子痛，而是早上沒吃飯，餓得胃痛。我知道她是單親家庭，父親外出打工，年邁的奶奶對她也是照顧不周，便把她帶到辦公室，將我的早餐遞給了她，讓她吃。那一刻，我從她的眼中看到了淚花。她誠懇地對我說：“老師，我會好好讀書，長大了也要當老師。”我問她：“為什么？”她認真的說：“因為我想像您一樣？？”當時我的心沸騰了，升騰起一種從未有過的自豪感和責任感，那一刻，我體會到了“教師”二字的真正含義。

　　曾有人問我：“幸福是什么？”我想：對于饑餓的人，幸福是一張烙餅；對于忙碌的人，幸福是一個難得的'休假；對于愛美的人，幸福是一件漂亮的衣服。而我的幸福是能和學生開心地學習，是家長的認同，是一堂成功的課，是一篇獲獎的論文，是一張學生送來的節日賀卡，是很多很多沒被發現的欣喜，但我最大的幸福是————能用我的愛子之心，讓學生做到了“親其師，信其道。”

　　寒來暑往，春去秋來，短短五年的教書生涯，雖然辛苦，雖然清貧，雖然沒有轟轟烈烈的場面，也沒有驚天動地的業績，可我體驗到了人生最大的幸福。當我面對孩子們純真的眼神流露著對知識的渴求時，當我看到孩子們作文中寫著對老師的無限信賴時，甚至當看到孩子們因我的努力而取得哪怕是一丁點兒的進步時，我都在心里默默承諾：今生不為別的，就為這些活潑可愛、天真無邪的學生，我也要把工作做好。做到師愛無限，愛生如子，今生無悔！

　　我的演講完畢！謝謝大家！

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