教師奉獻(xiàn)的演講稿
演講稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，演講人圍繞著主題講話的文稿。在快速變化和不斷變革的新時代，演講稿應(yīng)用范圍愈來愈廣泛，演講稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的教師奉獻(xiàn)的演講稿，希望能夠幫助到大家。
教師奉獻(xiàn)的演講稿1
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
今天我演講的題目是《奉獻(xiàn)青春的講臺》。
有人說：“青春是浩渺的宇宙；青春是光彩的舞臺”；也有人說：“青春是一張永不褪色的彩照，青春是遠(yuǎn)行者那色彩斑斕的起點”。而作為“人類靈魂的工程師”，我們所從事的是“太陽底下最光輝的職業(yè)”，我們的青春就注定要演繹在那“三尺講臺”上，那才是我們奉獻(xiàn)青春的“舞臺”。
古今中外，多少致力于教育事業(yè)，尤其是致力于中華民族教育事業(yè)的人們，都把他們絢麗的青春演繹在那“三尺講臺”上。
我國教育事業(yè)的先行者——徐特立先生，以振興中華，提高全民族的素質(zhì)為己任，在73年的革命和教育生涯中，他以“革命第一，工作第一，他人第一”奉獻(xiàn)精神，傾盡畢生心血和全部智慧，教育培養(yǎng)了幾代人，造就了一大批領(lǐng)袖人物和革命建設(shè)精英，為中華民族的教育事業(yè)奉獻(xiàn)了絢麗的青春。
我國偉大的教育家——陶行知先生，從小立下了“我是一個中國人，我要為中國的教育事業(yè)作貢獻(xiàn)”的座右銘，并發(fā)起組織了中華平民教育促進(jìn)會，提出了“生活即教育”、“社會即學(xué)�！薄ⅰ敖虒W(xué)做合一”三大教育理論，倡導(dǎo)“千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”的教育思想，在中國教育思想界產(chǎn)生了廣泛而深遠(yuǎn)的影響。他以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的赤子之情，默默地為人民的教育和民族的解放事業(yè)鞠躬盡瘁，奮斗終身。
教育前輩們那卓越的求實思想、敬業(yè)風(fēng)范；忘我的獻(xiàn)身精神、愛生品質(zhì)，為我們樹立起一座不朽的豐碑……。
如今，為實施“科教興國”戰(zhàn)略，推進(jìn)素質(zhì)教育，中日友好學(xué)校正以“辦一流學(xué)校，當(dāng)一流教師”的獨特辦學(xué)理念立于改革的潮頭。校長劉伯陽更是從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的調(diào)整到教師隊伍的建設(shè)；從找準(zhǔn)辦學(xué)思路到教師愛崗敬業(yè)精神的培養(yǎng)；從依“法”治校的形成到激勵機(jī)制的完善……，傾注了大量的心血和汗水。
在“科教興國”戰(zhàn)略的鼓舞下和素質(zhì)教育的推動下，中日友好學(xué)校的全校教師更是愛崗敬業(yè)，教書育人，奉獻(xiàn)不盡，耕耘不止……
有主動放棄休息時間，義務(wù)為學(xué)生補習(xí)功課的教師；有為了備好一堂課，使自己的課上得更精彩而一遍又一遍地認(rèn)真鉆研教材，翻閱大量書籍，不斷學(xué)習(xí)新知，提升教育理念的年輕教師；有為了使學(xué)生“一個也不能少”而一次次不厭其煩地去家訪，去說服家長，防止學(xué)生輟學(xué)的班主任老師；有顧不上家庭、顧不上嗷嗷待哺的嬰兒和臥病在床的父母，而一心撲的教學(xué)上的女教師；他們總是“愛校如家”，以忘我的獻(xiàn)身精神為教育教學(xué)而辛勤地耕耘著，默默地奉獻(xiàn)著……。這樣的例子舉不勝舉。
令人感動的一幕幕，又浮現(xiàn)在我眼前……。記不清多少個萬籟俱寂的深夜，教師辦公室里，總是傳出永不熄滅的燈光，總是映出他們?yōu)槿绾胃愫媒虒W(xué)而冥思苦想的的身影；記不清多少個晨曦初露的早晨，披著冰冷的青暉，總能看到教師們匆匆走向校園的身影；記不清多少個烈日炎炎的中午，教師們放棄午休時間，為輔導(dǎo)學(xué)生而忙碌的身影……。
他們就是這樣，在這“三尺講臺”上艱苦卓絕地、無怨無悔地精心耕耘著人民的希望，祖國的未來……
每當(dāng)我看到各位教師挑燈夜戰(zhàn)，認(rèn)真研究教材，精心策劃每一節(jié)課的`時候；每當(dāng)我看到教師拔下針頭，拖著病體匆匆走上講臺的時候；每當(dāng)我看到教師顧不上家庭、孩子而辛勤工作的時候……。我的內(nèi)心就震撼著、感動著。在他們身上，我深刻領(lǐng)悟到了為人師者的全部內(nèi)涵，我感受了一種奉獻(xiàn)的圣潔和偉岸。作為中日友好學(xué)校的一名教師，我為能有這樣的領(lǐng)導(dǎo)和同事感到無比自豪和驕傲。
是的，作為教師，我們甘為人梯，雖工作艱辛，吃也清淡，穿也素雅，但面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的講臺上，我們用青春和生命譜寫無怨無悔的人生；雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。
親人朋友經(jīng)常問我工作干勁那么大，究竟是為了什么？我一笑代答。我知道，我的力量來自于“我是一名教師”，來自于我們默默奉獻(xiàn)、來自于我們的求實創(chuàng)新的精神。在我短短的幾年教育生涯中，我深切感受到，當(dāng)老師，能使我的人生充實，精神愉悅，使我倍感高尚。那是因為，教師——是人類靈魂的“工程師”，是太陽底下最光輝的職業(yè)。托起的是明天的希望；寄托的是祖國的未來。因此，每當(dāng)我看到自己的學(xué)生成長，就有一種成就感、一種滿足感。
我時常為自己是一名教師而自豪，我為教師的辛勤付出，得到社會、家長和學(xué)生的認(rèn)可而激動；我為學(xué)生的有為、成才而興奮！……這一切的一切，有著全體教育工作者的心血和汗水，有著全體教師無私奉獻(xiàn)的愛，有著全體教師奉獻(xiàn)的青春。
是啊，起始于辛勞，收結(jié)于平淡，這就是我們教育工作者的人生寫照。我既然選擇了這個職業(yè)，就會無怨無悔。這里是我的“三尺講臺”，這里就是我奉獻(xiàn)青春的講臺。讓我們忠誠地守侯這方偉岸而神圣的“凈土”，在“三尺長的講臺上耕耘歲月”，讓我們的青春在默默奉獻(xiàn)中閃光！
教師奉獻(xiàn)的演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位青年教師同仁們：
大家下午好！
今天很榮幸能夠作為新教師代表在這里發(fā)言。首先，請允許我代表在座的所有新教師，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直以來對我們的熱切關(guān)懷，感謝學(xué)校的各位老師一直以來對我們的真誠幫助，總之感謝中學(xué)xx給我們提供了一個實現(xiàn)人生價值展現(xiàn)人生風(fēng)采的舞臺。
轉(zhuǎn)眼間，來到xx中學(xué)已經(jīng)大半年的時間了，作為新教師的我們已經(jīng)從最初的惶恐和困惑中慢慢走出來，開始學(xué)會如何從容的站在三尺講臺上，傳道授業(yè)解惑。在這個過程中，我見識到在每一位青年教師的優(yōu)秀與精彩，也相信他們也有自己切身的感受和心得，但是我想，不管有怎樣的差別，至少有一樣是一致的，就是我們都堅定地選擇了教師作為自己事業(yè)，并將更加努力的去堅守。因此，請允許我在這里，談一些自己這半年來的感受、收獲以及對對學(xué)校工作的幾點期望。
一、感受：學(xué)�！氨砝锊蝗缫弧�
說實話，第一天到xx的時候，看到擁擠的教學(xué)樓，窄小的操場，陳舊的教學(xué)設(shè)施，心情是復(fù)雜的，我想很多人和我有同感。因此，我開始總是以劉道玉先生的話安慰自己：在人生的選擇中，充滿偶然性。也就像高校長說的，不管你承不承認(rèn)xx已經(jīng)有了我們的歷史，我們的歷史也印下了xx的痕跡。偶然成就了必然。我開始在必然中去感受xx，原來，成為一名教師是幸福的，成為xx的教師更是幸運的。xx中學(xué)有著建校86年的歷史，涌現(xiàn)出了諸多優(yōu)秀教育家和教師，為國家和社會輸送了大批的優(yōu)質(zhì)人才，它有著一個團(tuán)結(jié)進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)班子，有著一支愛崗敬業(yè)的教職工隊伍。尤其是在如今夾縫中求生存的.現(xiàn)實環(huán)境下，表現(xiàn)的更為明顯和突出。在這里，沒有悲觀和不滿，反而整個校園洋溢著奮發(fā)向上的蓬勃生機(jī)，校領(lǐng)導(dǎo)們?nèi)绽砣f機(jī)，不僅有序的管理學(xué)校的日常工作，并在區(qū)、市、省、乃至世界做好xx中學(xué)的宣傳工作，同時給予學(xué)校教職工充分的權(quán)利享受，提高教師工作的積極性；學(xué)校的普通教師們，他們有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，精湛的教學(xué)技能，工作兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，關(guān)愛學(xué)生，關(guān)愛同事，總體來說，所有的xx人，把愛校如愛家牢牢記在心里，時刻把xx的利益置于最高點，形成了一個團(tuán)結(jié)上進(jìn)、堅不可摧的團(tuán)體。因此，作為一個新教師，能在這樣的環(huán)境下成長，真不愧是人生一大幸事。
二、收獲與心得
1、尊重并熱愛自己的選擇
成為一名教師也許不是我們最初的夢想，但它卻是我們現(xiàn)實的選擇。既然選擇，就應(yīng)該學(xué)會以尊重的態(tài)度對待，并以愛來堅守。列寧曾說：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。”這是一句高度的贊揚，教師這個職業(yè)是光榮的，是值得尊重和熱愛的，尊重與熱愛自己的職業(yè)，是做好這一職業(yè)的前提，尤其是在xx中學(xué)里，我接觸到和看到了非常多的優(yōu)秀教師，他們尊重和熱愛自己的職業(yè)，在他們的言談中，沒有抱怨工資的高低，教學(xué)環(huán)境的劣勢，不比貧富，不比權(quán)勢，他們不辭勞苦埋頭于學(xué)案，躬耕于黑板，談笑于學(xué)生之間，他們正在用勞動來創(chuàng)造自己的人生價值。因此，只有尊重和熱愛，我們才會甘于付出，才會少些抱怨和無奈，才會感受人生的真正價值。
2、用愛來澆灌教育
“捧著一顆心來，不帶半根草去�！边@句話是著名教育家陶行知的名言，也是我時常念在心中的話。我?guī)е@句話，去山區(qū)義務(wù)支教半年，帶著這句話走上現(xiàn)在的教師崗位。孟子人生有三樂，其中第三樂是：得天下英才而教之。而我不求能夠教到多么優(yōu)秀的孩子，我只愿自己能夠給學(xué)生最好最適合的教育。因為，在我看來愛可以讓教
育變的平等。愛是教育的前提，愛是教師的天職，愛是學(xué)生與老師溝通的橋梁。羅曼羅蘭也曾說；“要想散布陽光到別人心里，自己心里先得有陽光”。作為一名教師，我們的心中要有愛。我們要關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，把心中的愛均勻的灑向孩子的心田。如何去愛呢，正如王鑌老師告誡我的話，對學(xué)生要真誠、對學(xué)生要公正、對學(xué)生要寬容，要多觀察學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，一次簡單的問候，一個小小的關(guān)心，一次短暫的溝通都能夠讓我們溫暖學(xué)生的心靈，讓他們感受快樂，同時給自己帶來快樂。
3、勤于學(xué)習(xí)，在勞動中創(chuàng)造人生價值
凡是有價值的人生，都會有一個共同點就是這些價值都是由勞動創(chuàng)造而來。熟話說的好，要想給學(xué)生一碗水，教師就要有一桶水。陶行知先生也說：“要想學(xué)生學(xué)好，必須先生學(xué)好，唯有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生�！弊鳛橐幻嗄杲處煟覀儽仨氄湎КF(xiàn)在有限的年華，不斷地努力提升自己業(yè)務(wù)水平，加強(qiáng)教育理論以及相關(guān)學(xué)科知識的學(xué)習(xí)和儲備，同時改進(jìn)自己的教學(xué)技能，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)，以關(guān)注和發(fā)展每一位學(xué)生為目標(biāo)，充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的潛力，貫徹以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教育理念，提高課堂的有效性。在接下來的學(xué)習(xí)和工作中，我們會繼續(xù)以老教師深厚的涵養(yǎng)，豐富的學(xué)識，精湛的教藝為榜樣，以名師為奮斗目標(biāo)，不斷提升自己教師素養(yǎng)，在教師的平凡勞動中創(chuàng)造自己的人生價值。
三、新學(xué)期對學(xué)校工作的幾點期望
1、嚴(yán)格對新教師進(jìn)行考核
我始終相信，在嚴(yán)格要求下訓(xùn)練出來的士兵比松散慣了的士兵有著更堅定的信仰，更強(qiáng)的組織紀(jì)律性，更精湛的技能。那么對于我們青年教師也是一樣，我們需要的不僅僅是表揚和認(rèn)可，更需要的是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們，能夠直接正面的指出我們的缺點和不足，告誡我們哪里做的不好，怎樣做效益更大，多批評，多指正。我相信，在這樣的環(huán)境中，我們既培養(yǎng)了謙虛好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，又能及時發(fā)現(xiàn)自己的不足并認(rèn)真改正，給自身的生存和發(fā)展提供更廣闊的空間。
2、給予青年教師更多的成長機(jī)會
巴金說：“人不能單靠吃米活著。”青年教師，不能單靠著自己的激情和自信燃燒青春，更應(yīng)該在青春時樹立遠(yuǎn)大的追求和人生理想，而實現(xiàn)這樣的理想，就需要學(xué)校能夠提供給青年教師更多的成長機(jī)會。具體如：與其他優(yōu)秀學(xué)校學(xué)習(xí)交流的機(jī)會；多爭取參加各種講課大賽的機(jī)會；多舉辦體現(xiàn)教師各種才藝發(fā)揮教師特長的機(jī)會；舉辦教師之間交流人生感悟的機(jī)會等等。青年教師的成長，不僅僅包括專業(yè)技能專業(yè)素質(zhì)，同時也應(yīng)該包括教師的心靈素質(zhì)的成長。
總之，我們在千萬條路中，選擇了教育事業(yè)，并選擇了xx中學(xué)，既然選擇就應(yīng)堅守和熱愛，既然選擇就應(yīng)甘于奉獻(xiàn)，既然選擇就應(yīng)不管風(fēng)吹浪打，勝似閑庭信步。大浪淘沙，方顯英雄本色，我們相信，在xx中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)以及老師的鼓勵和幫助下，在我們自身的努力和拼搏下，xx的明天會更好！
謝謝大家！
教師奉獻(xiàn)的演講稿3
今年，我非常榮幸的成為了一名xxx農(nóng)場中學(xué)的人民教師。對于剛剛從大學(xué)校門踏出的我們，對新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些不適應(yīng)，幾個月的教育經(jīng)歷，讓我深深地體驗到：敬業(yè)奉獻(xiàn)是為師之本，愛心責(zé)任是師德之魂。
一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)工作三個多月了，在這三個多月內(nèi)，我經(jīng)歷了許多意想不到的困難，但是我有著強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，為人民的教育事業(yè)能嘔心瀝血，對工作一絲不茍，更有經(jīng)驗豐富的教師的輔導(dǎo)，所以即使碰到這樣和那樣的困難也會想辦法克服。正如我們大學(xué)時的教育學(xué)老師說的一樣：教師的參天大樹是長成的。在嫩江農(nóng)場中學(xué)這樣一個溫暖適宜的生長環(huán)境，我正由一顆小樹苗快速成長。
開始時我確實不是很適應(yīng)，上課的時候同學(xué)們不能認(rèn)真聽講，紀(jì)律性不強(qiáng)，我對他們感到很頭疼。這是我的第一批學(xué)生啊，我非常想努力教育好他們，讓他們成才，可是我的方法好像和他們很不對路，上課時同學(xué)們不怎么聽我的。對一個問題講了好幾遍，做練習(xí)題的時候還是能出現(xiàn)這樣那樣的問題。對于這些問題，我當(dāng)時真不知該如何是好。幸好，我們辦公室的其他幾位老師很熱心，給我很大的幫助，我還和趙艷敏老師結(jié)成了師徒對子。她教給了我許多實用的方法，例如強(qiáng)調(diào)紀(jì)律的重要性，上課時要反復(fù)強(qiáng)調(diào)，該活的時候活，該認(rèn)真聽講的認(rèn)真聽講，要合理利用懲罰，懲罰的目的是讓學(xué)生知道以后應(yīng)該怎樣做，對于作業(yè)和東西收不上來，我讓學(xué)生自己管理自己，有時候這樣的效果反而更好，能夠把工作交給學(xué)生完成，對學(xué)生也是信任和考驗，我也能多把時間放在準(zhǔn)備教學(xué)上，使課堂更活躍并讓學(xué)生多學(xué)知識和新的方法。
真的當(dāng)了教師以后才知道教師的工作不好做，但既然選擇了這種事業(yè)，就要努力，不能辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長的期望。如果你是一絲春雨，就要滋潤更多的小草；如果你是一片樹葉，就要遮擋更多的綠蔭；如果你是一縷陽光，就要溫暖更多的.心靈。這就是教育者的胸懷。在我們的身邊，這樣的教育工作者又何嘗少呢？他們承受著社會的壓力，肩負(fù)著家長的厚望，承載著孩子們的期盼，有的帶著一身病痛，裝著藥，卻執(zhí)著地站在講臺上；有的將孩子的作業(yè)帶回家，帶上老花鏡，一本一本的細(xì)細(xì)地批改；有的親人病重在床，卻舍不得離開孩子，舍不得請一天假；有的雖已年近半百，卻仍然孜孜不倦，學(xué)新理論，學(xué)信息技術(shù)，不斷更新觀念，做到了人老心未老；有的甘心獻(xiàn)身于教育事業(yè)，不為名，不為利，他們無怨無悔，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)職業(yè)的圣潔，用行動來診釋師德的真諦！他們把委屈和淚水裝進(jìn)心里，呈現(xiàn)給家長、孩子們的，永遠(yuǎn)是陽光燦爛的笑臉！他們的精神又何止是春蠶精神、蠟燭精神！“教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷�！薄＝逃龑W(xué)生是個艱巨的靈魂和性格塑造工程，就讓我們在這半畝方田里勤耕力作，用自己豐富的知識，風(fēng)趣的談吐來征服學(xué)生的心。用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學(xué)生的行為。用自己高尚的師德，真誠的師愛塑造學(xué)生的靈魂，真正負(fù)起“三錢粉筆，萬鈞重?fù)?dān)”的為師之責(zé)，讓自己的生命之火為教育事業(yè)而熊熊燃燒吧！
捧著一顆心來，不帶半根草去。作為教育工作者，從事著太陽底下最光輝的職業(yè)，我們倍感自豪。沒有鮮花，我們卻擁有滿園的桃李芬芳；沒有掌聲，我們卻贏得尊重與贊賞；沒有金錢，我們卻擁有孩子們心靈的陽光！我們播灑著期盼，收獲著成功的喜悅；我們播灑著清貧，收獲著社會的富強(qiáng)！既然選擇了教育，就要無怨無悔。因為，我們是光榮的教育工作者！耿耿園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香。讓我們宣誓：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，我們依舊永守心中這盞希望之燈，傾心教育熱熱土，同鑄不朽之師魂！我自豪，我是教師；我驕傲，我是人民的教師！
謝謝大家！
教師奉獻(xiàn)的演講稿4
尊敬的各位評委、各位老師：
大家好!今天我演講的題目是《讓奉獻(xiàn)無聲的流淌》。
我的父親是一名教師，從小，我就夢想有一天我也能像父親一樣，立足三尺講臺，手持三寸粉筆，畫出天地方圓，寫盡學(xué)海茫茫。后來，我讀到這樣一首詩：我是一個老師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅如磐石，只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個的生命，在跳動的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰……
這首詩點燃了我心中的激情，澎湃起我教育的夢想!帶著這份激情與夢想，我踏上了由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，從此，我擁有了一個和父親一樣神圣的名字——教師!
9月,我滿懷興奮來到了我夢想的黨壩小學(xué),在這短短的一年里，在那些看似平凡的黨小教師身上我看到了曾給過我激情的那首小詩的內(nèi)涵：這內(nèi)涵不只體現(xiàn)在某個人身上，而是整個集體，他們承受著社會的壓力，肩負(fù)著家長的厚望，承載著孩子們的期盼，有的帶著一身病痛，裝著藥，卻執(zhí)著地站在講臺上;有的將孩子的作業(yè)帶回家，帶上老花鏡，一本一本的細(xì)細(xì)地批改;有的甚至為了那份責(zé)任而永遠(yuǎn)的'倒下了。他們甘于奉獻(xiàn)，無怨無悔，用自己的青春和生命捍衛(wèi)了職業(yè)的圣潔，用行動詮釋了師德的真諦!他們把委屈和淚水裝進(jìn)心里，呈現(xiàn)給家長、孩子們的，永遠(yuǎn)是陽光燦爛的笑臉!他們的精神又何止是春蠶精神、蠟燭精神! 其實，在我們學(xué)區(qū)乃至整個教育系統(tǒng)那些任憑奉獻(xiàn)無聲流淌的教師又何止一二!而他們都是我要學(xué)習(xí)的楷模，于是，在工作中，我努力完成我所擔(dān)任的每一項工作，竭盡全力把它做到最好，用心去呵護(hù)和教育著我的學(xué)生。我知道，教育是個艱巨的靈魂和性格塑造工程，那就讓我在這半畝方田里勤耕力作，用自己豐富的知識，風(fēng)趣的談吐來征服的心。用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學(xué)生的行為。用自己高尚的師德，真誠的師愛塑造學(xué)生的靈魂，真正負(fù)起“三錢粉筆，萬鈞重?fù)?dān)”的為師之責(zé)，讓自己的生命之火為教育事業(yè)而熊熊燃燒! 捧著一顆心來，不帶半根草去。作為教育工作者，從事著太陽底下最光輝的職業(yè)，我們倍感自豪。沒有鮮花，我們卻擁有滿園的桃李芬芳;沒有掌聲，我們卻贏得尊重與贊賞;沒有金錢，我們卻擁有孩子們心靈的陽光!我們播灑著期盼，收獲著成功的喜悅;我們播灑著清貧，收獲著社會的富強(qiáng)!既然選擇了教育，就要無怨無悔。因為，我們是光榮的教育工作者!耿耿園丁意，拳拳育人心;身于幽谷處，孕育蘭花香。讓我們宣誓：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，我們依舊永守心中這盞希望之燈，傾心教育的熱土，同鑄不朽之師魂!最后，讓我們一起再次重溫那首小詩：我是一個老師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅如磐石，只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個的生命，在跳動的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰……
我的演講完畢!
教師奉獻(xiàn)的演講稿5
親愛的老師、同學(xué)們：
大家好!
樹葉用嘩啦啦的歡唱炫耀著它的幸福;花朵用芳香播撒著它的幸福;雪花用輕盈的舞姿編織著它的幸福。一個幸福的教師，能走進(jìn)學(xué)生的心靈;一個幸福的教師，會去追求詩情畫意的'課堂;一個幸福的教師，能享受到教育的快樂;那么怎樣才能成為愛崗敬業(yè)的幸福教師呢?
生活需要一顆感恩的心來創(chuàng)造，一顆感恩的心需要生活來滋養(yǎng)。同樣感恩的心也可以滋養(yǎng)生活，滋養(yǎng)工作。自己能做的就是踏實工作，對得起學(xué)校對我們的信任。當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂，聽著那時時回蕩在耳邊的朗朗書聲，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸;當(dāng)走在校園里，耳邊飄過一聲聲清晰而又親切的問候：“老師好”，我的心就會因這幸福而激動不已!
如果你心里是快樂的種子，那么長出來的一定是笑容!高素質(zhì)的人，人幫人，幫來幫去幫自己，低素質(zhì)的人，心生嫉恨，整來整去整自己。助人方能達(dá)己，互惠才能共贏。一個陽光的老師，才會給孩子們帶來溫暖，作業(yè)布置上也能帶給學(xué)生溫暖。
一個人不會走很遠(yuǎn)，一群人可以走得很遠(yuǎn)，我愿意我們共同成長。也想盡自己微薄之力為學(xué)校做一些事情。教學(xué)確實很疲憊，但內(nèi)心確實異常激動興奮，收獲滿滿，車窗外漫天飛舞的雪花，格外的純潔美麗。
閱讀的厚度決定了你站講臺的高度。教師讀書的樣子，就是孩子們心中詩的樣子。讓讀書成為一種習(xí)慣，讀書讓人的心安寧，當(dāng)你胸藏萬卷書的時候，底蘊就厚重了，精神就高高貴了，心靈就輕盈了。
我愿做一名幸福的教師，熱愛學(xué)生，保持一份內(nèi)心的安寧。耕耘福田，編織錦繡。每一個福田人責(zé)無旁貸，讓我們從我做起，從每一天做起，從每一課做起，從點點滴滴做起。
謝謝大家!
教師奉獻(xiàn)的演講稿6
說真的，站在這演講臺上，我有點緊張，有點激動，有點感慨。我沒有漂亮迷人的外表，沒有顯赫的家庭背景，往茫茫人海中一站，滄海一栗，太普通，太平凡了。是的，普通，平凡的我從事著平凡的工作——山村小學(xué)教師。
我每天干著平平常常的事，備課，上課，鉆研教材，研究教法，這些都是我每天工作的主題。那么今天，我就和大家聊聊我平淡生活中發(fā)生的一件普通卻真實的故事。雖說是小事，卻時時撞擊著我的心靈，雖說是小事，卻時時撼動著我的靈魂。
那時去年冬天的一個早晨，我照例去查看學(xué)生的日記，當(dāng)我來到一個學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定，名字叫小陶的同學(xué)前，只見日記本上寫著這么幾句令人揪心的話：老師，我沒有了媽媽，爸爸只顧著打牌，從來不管我們，我每天除了上學(xué)，回家還要洗衣，做飯，搞衛(wèi)生，喂豬......天天要忙到很晚才能睡覺，我覺得命運真不公平，我不想讀書了，干脆死了算了�？吹竭@里，我的心戰(zhàn)栗了，驚呆了。如花的年齡呀！這么小的孩子，卻生出了這么厭世的念頭。我在心底痛罵我自己，我怎么如此的不經(jīng)意，又怎么如此的粗心呢？于是我馬上在她的日記本上批了這么幾句話：孩子，你很聰明，已經(jīng)在考慮人生，老師真為你高興。是的，你的處境確實不好，可是，每個人的成長歷程上不一樣的。也許，你多災(zāi)多難的童年對你的將來是一筆財富呢！老師相信你是一個堅強(qiáng)的孩子，你和“小金花”一樣，有一顆剛強(qiáng)的心。將來的你一定回有出息的，相信自己，沒錯的！在以后的日子里，我對她多了一聲溫暖的問候，多了一份母性的關(guān)愛。天冷了，摸摸她的頭，問候一聲，“小陶子，冷不冷��？可要多穿點衣服呀！”當(dāng)她早早地來到學(xué)校，我關(guān)切的問一聲吃過早餐了嗎？平時總是對她報以舒心的微笑；取得進(jìn)步時，給予熱烈的鼓掌。并且我還發(fā)動我們學(xué)校的老師給予幫助，送衣服，送鞋子，讓她時時刻刻感覺到有那么多人在關(guān)心她，愛護(hù)她。漸漸地，她的不良情緒沒有了，成績也升上來了，恢復(fù)了孩子應(yīng)該有的天真，活潑。有一天，我欣喜地在她的日記里看到：老師，謝謝你，謝謝你這些日子對我的關(guān)愛，我真想喊你一聲媽媽，你就是我的親媽媽。媽媽，這是心靈的呼喚，這是愛的回應(yīng)，這是天籟之音�。‖F(xiàn)在我每天看著她那天真燦爛的笑容，活潑的身影，聽著她左一聲右一聲甜甜的“老師好”，我的心都醉了。還有什么比這更能慰藉我的心靈呢！我能真實的感覺到，生命的意義，生活的價值。做一名山村教師，真好！
在座的`各位同仁，親愛的老師們，對于我們來說，這平平常常算不了什么，可是，對一顆幼小的心靈來說：這是關(guān)心，這是愛心，這是器重，這是無法用語言來表達(dá)的，超越宇宙一切的，最崇高，最人性，最有愛的召喚力的感情�；蛟S，我們不經(jīng)意的幾句話，成就的將是我們祖國的棟梁之材呢！
火花，之所以美麗，是因為撞擊。在我們與學(xué)生心靈撞擊的過程中，綻放的又該是怎樣一種美麗呢？那是世界上最迷人，最絢麗的花炮。教師是平凡的，然而，平凡成就偉大，我們的一頭挑著學(xué)生的過去，另一頭卻挑著祖國的未來，人類的希望。
我普通，我平凡，但我驕傲——我是一名光榮的人民教師，我的昨天是真實的，我的今天是充實的，而我的明天呢，一定是多彩的，絢麗的。老師們，可別輕視了自己山村教師的身份，我們催開的是鮮艷的花朵，塑造的是美的靈魂呀！我驕傲——我是山村教師！
教師奉獻(xiàn)的演講稿7
各位老師：
大家好！
今天我演講的題目是《讓奉獻(xiàn)無聲的流淌》。
我的父親是一名教師，從小，我就夢想有一天我也能像父親一樣，立足三尺講臺，手持三寸粉筆，畫出天地方圓，寫盡學(xué)海茫茫。后來，我讀到這樣一首詩：我是一個老師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅如磐石，只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個的生命，在跳動的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰……
這首詩點燃了我心中的激情，澎湃起我教育的夢想！帶著這份激情與夢想，我踏上了由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，從此，我擁有了一個和父親一樣神圣的名字——教師！
20xx年9月，我滿懷興奮來到了我夢想的黨壩小學(xué)，在這短短的一年里，在那些看似平凡的黨小教師身上我看到了曾給過我激情的那首小詩的內(nèi)涵：這內(nèi)涵不只體現(xiàn)在某個人身上，而是整個集體，他們承受著社會的壓力，肩負(fù)著家長的厚望，承載著孩子們的期盼，有的帶著一身病痛，裝著藥，卻執(zhí)著地站在講臺上；有的將孩子的作業(yè)帶回家，帶上老花鏡，一本一本的細(xì)細(xì)地批改；有的甚至為了那份責(zé)任而永遠(yuǎn)的倒下了。他們甘于奉獻(xiàn)，無怨無悔，用自己的青春和生命捍衛(wèi)了職業(yè)的圣潔，用行動詮釋了師德的真諦！他們把委屈和淚水裝進(jìn)心里，呈現(xiàn)給家長、孩子們的，永遠(yuǎn)是陽光燦爛的笑臉！他們的精神又何止是春蠶精神、蠟燭精神！
其實，在我們學(xué)區(qū)乃至整個教育系統(tǒng)那些任憑奉獻(xiàn)無聲流淌的教師又何止一二！而他們都是我要學(xué)習(xí)的'楷模，于是，在工作中，我努力完成我所擔(dān)任的每一項工作，竭盡全力把它做到最好，用心去呵護(hù)和教育著我的學(xué)生。我知道，教育學(xué)生是個艱巨的靈魂和性格塑造工程，那就讓我在這半畝方田里勤耕力作，用自己豐富的知識，風(fēng)趣的談吐來征服學(xué)生的心。用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學(xué)生的行為。用自己高尚的師德，真誠的師愛塑造學(xué)生的靈魂，真正負(fù)起“三錢粉筆，萬鈞重?fù)?dān)”的為師之責(zé)，讓自己的生命之火為教育事業(yè)而熊熊燃燒！
捧著一顆心來，不帶半根草去。作為教育工作者，從事著太陽底下最光輝的職業(yè)，我們倍感自豪。沒有鮮花，我們卻擁有滿園的桃李芬芳；沒有掌聲，我們卻贏得尊重與贊賞；沒有金錢，我們卻擁有孩子們心靈的陽光！我們播灑著期盼，收獲著成功的喜悅；我們播灑著清貧，收獲著社會的富強(qiáng)！既然選擇了教育，就要無怨無悔。
因為，我們是光榮的教育工作者！耿耿園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香。讓我們宣誓：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，我們依舊永守心中這盞希望之燈，傾心教育的熱土，同鑄不朽之師魂！最后，讓我們一起再次重溫那首小詩：我是一個老師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅如磐石，只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個的生命，在跳動的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰……
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
教師奉獻(xiàn)的演講稿8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、各位同仁：
大家早上好！在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師，有的是彼此長期合作交流的，有的還不認(rèn)識，我首先自我介紹一下，我叫蘇華軍，28歲，來自舊州最偏遠(yuǎn)的完小——石板河小學(xué)，12月參加工作。
今天是全國第xx個教師節(jié)，在這個特殊的日子里，我首先祝各位老師節(jié)日愉快，身體健康！向?qū)﹃P(guān)心、支持我們教育事業(yè)的舊州鎮(zhèn)政府領(lǐng)導(dǎo)、社會各界人士，以及給予我個人關(guān)懷、幫助和培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，表達(dá)最誠摯的感激和最衷心的祝福！作為一名普通的人民教師，能代表全鎮(zhèn)優(yōu)秀教師在慶祝大會上發(fā)言，表達(dá)我們的心聲和對未來的憧憬，心情倍感激動。在此，我代表全鎮(zhèn)優(yōu)秀教師感謝政府和中心校領(lǐng)導(dǎo)對我們?nèi)?zhèn)優(yōu)秀教師工作的信任和肯定。
沿著近些年的教壇之路走來，我們也曾有年輕氣盛的躁動、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮。從把教師作為一種職業(yè)，到把它當(dāng)作一種理想與事業(yè)，一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式，其間的過程，苦樂自知。是孩子們清純的眼眸給了我們力量，是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語給了我們鼓勵，是同事們的微笑給了我們信心，是家長的信任給了我們支持。讓我們勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難，去領(lǐng)悟教育生命的真諦。
一個國家、一個民族的發(fā)展需要教育，而教育的.發(fā)展需要我們一代又一代人堅持不懈的努力。教師正是這努力的原動力，教師的職業(yè)是神圣而偉大的。世上很少有像教師這樣的職業(yè)，與民族的興衰息息相關(guān)，這就決定了我們的工作每時每刻不敢有絲毫懈怠，責(zé)任重于泰山；世上很少有像教師這樣的職業(yè)，承載著萬千家庭的希望和夢想，這就決定了我們的工作雖然充滿艱辛，但必須默默奉獻(xiàn)；世上很少有像教師這樣的職業(yè)，需要用良心和智慧去塑造人的心靈，這就決定了我們首先必須不斷地完善自我。從本質(zhì)上來講，教育是心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話。唯有教師人格的高尚，才可能有學(xué)生心靈的純潔。在市場經(jīng)濟(jì)的背景下，我們更需要保持一份清醒、保持一份沉靜。
瞬息萬變的社會、個性多樣的學(xué)生決定了我們對教育的理解只能深入而不能停止。我們需要不斷學(xué)習(xí)，以優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，改善思維品質(zhì)，提高洞察能力；我們需要深入思考，以發(fā)現(xiàn)教育中的新情況、新問題；我們需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)、潛心研究，以滿足學(xué)生的需求，解決實踐中的問題；我們需要勇于創(chuàng)新，以探究教育的新領(lǐng)域，創(chuàng)造教育的新境界。我們需要汗水，但更需要智慧，這樣我們才能追尋教育的真諦，把握教育的規(guī)律，引領(lǐng)學(xué)生健康地達(dá)到理想的彼岸。
這幾年，大家都有這樣的感受：社會對教育的要求越來越高，孩子的接受能力越來越強(qiáng)，各種各樣的活動越來越多，工作面臨的挑戰(zhàn)越來越大。但這些并不妨礙我們?nèi)プ非笞陨淼陌l(fā)展和體會教育過程的幸福。教師在照亮學(xué)生的同時，也要照亮自己。我們需要大膽地去追求自身的成長，只有教師發(fā)展了，學(xué)生才能獲得真正意義上的發(fā)展。我們需要大膽地去追求教育的快樂和幸福，只有教師教得快樂和幸福，學(xué)生才有可能學(xué)得快樂和幸福。
“耿耿園丁意，拳拳育人心。”我想，過去的，現(xiàn)在的，將來的，所有的教師理應(yīng)都享受祝福與崇敬。最后，再次衷心祝愿各位老師身體健康、工作順利、節(jié)日快樂！我們將繼續(xù)為打造“高素質(zhì)、有特色”的教育模式而奉獻(xiàn)自己的力量，為舊州的教育事業(yè)揮灑無悔的激情！我堅信舊州鎮(zhèn)教育事業(yè)的明天，黃平縣教育事業(yè)的明天，中國教育事業(yè)的明天會更加輝煌！
謝謝大家！
教師奉獻(xiàn)的演講稿9
果實的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。其實，選擇了當(dāng)一名教師，就是選擇了葉的事業(yè)，選擇了奉獻(xiàn)。
立足三尺講臺，扎根教育園地。作為青年教師，我們可以欠缺的是豐富的經(jīng)驗和輝煌的成就，但絕對不可以缺的.是對工作的熱情和對學(xué)生的責(zé)任心。教育是培養(yǎng)人的 工作，這是她與其它行業(yè)的區(qū)別也恰恰是它的魅力所在。正因為這一特殊性質(zhì)，所以在面對教育的受眾也就是我們的學(xué)生時，我們要有足夠的耐心和由衷的愛心。由于不同的的學(xué)生們性格千差萬別，個性迥然相異，為了取得最好的教學(xué)效果，必須針對學(xué)生的特性采取相應(yīng)措施，因材施教，應(yīng)時施教。
擔(dān)任平行班的班主任一個學(xué)期以來，結(jié)合班里學(xué)生的狀況我感覺到要教育好學(xué)生、管理好班級所需付出的努力應(yīng)該是加倍的。我班里有個學(xué)生，學(xué)習(xí)態(tài)度都很成問題，各科作業(yè)都完不成。聯(lián)系家長了解下來，家長也萬分苦惱，每天陪他做作業(yè)做到晚上十一、二點，他還是完不成，不是學(xué)校布置的作業(yè)多，而是孩子注意力不集中，作業(yè)效率極其低，連最基本的一首古詩背誦背了一個小時也沒背下來，家長很無奈。第二天放學(xué)后我把這個孩子留了下來，問他作業(yè)情況，他說他昨天試過了，肯定背不出來的。我讓他拿出語文書，讓他再試一次，我看著他背。短短一首詩，連標(biāo)題一共三十個字會有多難呢？但看下來對他來說確實很難。那么一整首不行我讓他逐詞逐句背，連起來不行我給他配著草圖理解，終于十五分鐘后，他把整首詩流利背頌出了。借著這個情況我告訴他，沒有誰天生不會背書的，只看是不是付出了努力，這次試驗證明他完全可以完成作業(yè)。對于沒有信心好好學(xué)習(xí)的孩子我們確實要拉他們一把給他們一點信心避免他們繼續(xù)下去。
如果要問我對師德的理解，我一定會把堅持以人為本，善待和關(guān)愛學(xué)生放在首位。教育是人和人心靈之間最微妙的接觸。我們的一言一行對于孩子的學(xué)習(xí)和生活乃至一生的成長都有著深遠(yuǎn)的影響。孩子會因為教師的每一個溫和的笑容，每一個友好的動作，每一句發(fā)自內(nèi)心的贊美而煥發(fā)光彩，找到自我，充滿自信。走進(jìn)學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生，善待學(xué)生，讓他們在循循善誘中受到觸動，健康成長，是教育的根本目的，也是教育的最大成功。因此，讓我們攜起手來，把滿腔熱情投入到工作中，用付出和奉獻(xiàn)點亮我們激揚的青春！
教師奉獻(xiàn)的演講稿10
“小時候，我以為你是很神氣，說上一句話也驚天動地；小時候，我以為你很神秘，讓所有的難題成為了樂趣。長大后我就成了你�！�
這優(yōu)美的旋律，讓人蕩氣回腸，讓人浮想聯(lián)翩。當(dāng)年指點江山，激揚文字，書生意氣風(fēng)發(fā)的我，提著那裝滿了年少無端的離愁別緒的行囊，還有一份沉甸甸地對教育癡心不改的信念，一腳跨進(jìn)了師范學(xué)校，跨進(jìn)了那激情燃燒的青春歲月。從那一刻起，我的人生便定格于三尺講臺，我的人生注定要屹立于這一片黑色的土地，在辛勤的勞作中悄悄地開花結(jié)果。當(dāng)熟悉的旋律再度響起，十八載流年已裹卷了多少歲月的風(fēng)雨，多少清貧的蛙聲，多少春華秋實，多少月圓月缺。平凡的人生，書寫著平凡的故事。平凡的故事里，我是一個永遠(yuǎn)的關(guān)鍵詞，一批又一批的學(xué)生，踏著潮來追著潮去，在愛的天空下試羽練飛。那就讓我的目光延展成一條地平線吧，為出征的云帆、高翔的雛鷹壯行。
今天，我站在這里，沒有成功商人腰纏萬貫、顧盼自雄的意氣；沒有政界精英手握國器、居高臨下的威儀；也沒有作家學(xué)者聲譽遠(yuǎn)播、彪炳史冊的矜持，可我自豪，我驕傲，我的人生價值在我無數(shù)的學(xué)生身上正得以無限的增值。不管我坐著站著躺著，都是一部教育之書。現(xiàn)在，讓我打開這部教育之書，向大家講述一些關(guān)于教育的平凡故事以及對平凡故事的點滴感悟。
感悟一：做人民滿意的教師，首先要有"以人為本"的教育觀。
中考臨近了，班級中出現(xiàn)了一些不良的現(xiàn)象，成績不理想的同學(xué)思想有些波動，有種破罐子破摔的跡象。為此，我開了一個主題班會，我給學(xué)生一個比喻：“同學(xué)們，請你們抬頭看看老師的手指頭，一樣長嗎？最短的是誰？如果一個人沒了這最短的拇指將會怎樣？它將再也無法輕松拿東西了。所以成績的好差一點都不奇怪，不要為成績不好而氣餒，我相信中考成績不好的同學(xué)中，有很大一部分以后到社會將是大老板�！碑�(dāng)我講到這里的時候，很多學(xué)生的眼睛突然亮了起來，他們?yōu)樽约翰粫焕蠋熐撇黄鸲吲d。這時，我趁熱打鐵，"那么成績不理想該怎么辦？答案是：第一，要積極進(jìn)取。第二，還是要積極進(jìn)取。"學(xué)生嘩然，然后我布置大家找找自己的不足，為自己列一個復(fù)習(xí)計劃。結(jié)果我發(fā)現(xiàn)，這節(jié)課氣氛異常輕松，學(xué)生都綻放著笑臉，愉快地為自己定下了目標(biāo)和計劃。
56個學(xué)生，56朵花。他們需要別人的賞識，需要老師的認(rèn)可，在老師眼里不應(yīng)該有好生與差生之分，我們應(yīng)以整體發(fā)展的眼光來對待每一個學(xué)生。
有一天早上，我一進(jìn)教室�！鞍�，怎么有紅頭發(fā)的！”我大吃一驚。咋辦？叫出來訓(xùn)一頓嗎？或許基于老師的威嚴(yán)他會馬上給染回來，可心里會有一股怨氣的。上課了，我假裝剛發(fā)現(xiàn)某某同學(xué)的頭發(fā)，并且說："噢，這位同學(xué)的頭發(fā)很漂亮。"然后，讓全班同學(xué)談?wù)�，紅頭發(fā)適合于哪些場合。跟著我補充：在游泳場看到穿游泳衣的人奇怪嗎？可是如果現(xiàn)在有一個同學(xué)穿著游泳衣來上課你們會有什么看法？好多學(xué)生都說想吐。通過大家的討論，該同學(xué)認(rèn)識到了紅頭發(fā)與校園環(huán)境的不協(xié)調(diào)，只有協(xié)調(diào)才是美的。
事后我反思著：到底是學(xué)生的思想古怪呢？還是我自己跟不上時代的潮流呢？周杰倫的《東風(fēng)破》在鼻子里哼的歌，我一點都不欣賞，可是在學(xué)生眼里他是一個歌壇天才。也許是學(xué)生的審美觀遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的節(jié)奏，解放思想吧，允許學(xué)生犯錯。只有這樣才能充分發(fā)展學(xué)生的個性。
在以后的工作中，我總告誡自己，"解放思想，打破頭腦里的條條框框，讓學(xué)生自由發(fā)展吧！"所以，在我的班級里出現(xiàn)各式各樣的人才。有的學(xué)生雖然成績不好，但在美術(shù)的刻紙、民族體育項目、音樂等方面取得很大的成績。每周的四項循環(huán)競賽也總是名列前茅。
感悟二：做人民滿意的教師要有無私奉獻(xiàn)的精神。
那年我十九歲，剛剛走向講臺。有這么一個孩子，他很有靈氣，只有幾筆就能勾勒出一只漂亮的小鳥，他也很勤奮，經(jīng)常為了畫一張畫而廢寢忘食。那年剛好中師有招收美術(shù)加強(qiáng)班，這對他來說是一個多好的機(jī)會��！可是在一個八十年代的農(nóng)村小集鎮(zhèn)的學(xué)校里，美術(shù)老師所教的，不是鳥啊就是花，根本沒教過素描和水粉，拿什么和人家去競爭考試呢？苦惱彷徨著。
我知道了這個消息，毅然把他叫到我的房間。畢竟我在中師里學(xué)過美術(shù)，雖不很專業(yè)，但當(dāng)時也是美術(shù)科代表。于是乎，我的臥室也就成了畫室，開始了最原始的教學(xué)工作。我既是他的老師，同時，也是他的畫友。每天下午的課后，他就成了我額外的學(xué)生，我們手挽手共同完成著每一張畫。累了，伸伸懶腰，餓了，一包的方便面分著吃。一年后，他終于考取了美術(shù)加強(qiáng)班，成了這個小城鎮(zhèn)里第一個考取美術(shù)專業(yè)的初中生。如今他也成了老師，也在延續(xù)著當(dāng)年的故事。
每年的春節(jié)，這位學(xué)生總要到我這里拜年。當(dāng)我們再次聚首時，相互斟滿一杯酒，默默回味當(dāng)年那種感覺。也許我平凡的舉動，在他心里卻激起了永遠(yuǎn)抹不去的感激。
我付出了，用我的熱情和青春，然而當(dāng)看到一張張帶著稚氣的臉上綻放出的燦爛笑容時，我們所得到的又豈止是金錢可以買回來的？
感悟三：做人民滿意的.教師，要懂得去了解學(xué)生、熱愛學(xué)生。
一個真正的老師，只有把學(xué)生時刻放在自己心中，只有熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生，才能與學(xué)生建立起和諧、民主、平等的師生關(guān)系，才能真正釋放出自己由衷的熱情和才智，才能演繹出"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"的靚麗人生。
他，人稱“黑旋風(fēng)”，沒有一個老師見了他不頭痛。
開學(xué)沒幾天，他就給了我一個見面禮。一天晚上，他召集幾位社會小青年。半夜時去敲擊一個女生的窗門，竟惡作劇地把窗門都敲壞了，嚇地那個女生半夜卷起被子，直往她奶奶房間跑。
第二天，我找他談話，而他卻把全部責(zé)任推得一干二凈，什么都不承認(rèn)。后來我從側(cè)面了解到，他父母離異，并且各自都成立了新家庭。所以，他成了沒人要的孤兒，斗毆、打架成了他的家常飯，聽說還在一個小幫派里當(dāng)了小小頭目，我還了解到，再過三天就是他的生日。那幾天，我都不動聲色，到了第三天，我叫了二個學(xué)生，提了一個蛋糕。剛到他門口，沒想到他坐在飯桌旁邊哭了，仔細(xì)一問。原來他約了幾個"哥們"過生日，可是父母不給錢，還換來了一頓臭罵。我從口袋里掏出一百元，叫他出去買些東西，就這樣我和兩個學(xué)生還有他的幾個"哥們"一起度過了一個難忘的"part"。沒想到第二天早上，他老早就跑到到我的辦公室，還遞經(jīng)我一張長長的保證書。從此后，他變了一個人似的，不再調(diào)皮，也不再惹事生非，成績還進(jìn)步了不少。
老師們，孩子的心就象即將出殼的雛鳥，只要用心去孵化，給他溫暖，他便能展翅高飛的。
感悟四：做人民滿意的教師，要有淵博的知識，要有終身學(xué)習(xí)的理念。
學(xué)高為師，身正為范，作為一名教育工作者，不僅要有堪為時代楷模的道德之高標(biāo)，更要有學(xué)富五車、學(xué)貫中西的淵博知識。給人一杯水，自己必須要有一桶水。
xx年，我畢業(yè)于平陽師范，一上講臺就任教初中化學(xué)。在教學(xué)過程中，逐漸體會到專業(yè)知識的不夠，常常為了一道問題而發(fā)呆。于是在九三年參加了化學(xué)專科函授，98年又參加了美術(shù)本科函授�？墒菍W(xué)生的問題無處不在，無所不有。特別在新課程下的科學(xué)教學(xué)要求老師的知識面要更廣，好幾次，學(xué)生問我地理的知識，我都不好意思地對他們說，讓老師查下資料。曾經(jīng)有一次，一個初一的學(xué)生拿了一個英語單詞問我怎么讀，我只能紅著臉對他說：“I sorry，我是英語文盲�！�
今天在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，學(xué)生對老師的要求更高，如果我們沒有淵博的知識，沒有滿腔的智慧，沒有更高的素質(zhì)，又怎能教出具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力的學(xué)生呢？
老師們，在當(dāng)今這個知識經(jīng)濟(jì)時代，在當(dāng)今這個學(xué)習(xí)型社會，學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，已是每個人謀求生存與發(fā)展的唯一正確途徑。而教師，做為有高度的專業(yè)化素質(zhì)要求的從業(yè)者，更要走在社會的前列，時代的潮頭。樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷為自己補充知識、更新知識，唯有如此，教師的知識結(jié)構(gòu)才不致于老化，才不致于跟不上時代躍進(jìn)的步伐；唯有如此，教師的思想之流、智慧之泉，才不致于淤塞不暢。終身學(xué)習(xí)，會讓我們的心靈常流一股清新的活水。
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，也許這些故事對你們來說，實在是太平凡了。是啊，教師的崗位本來是平凡的。我在日記中這樣寫著：“我沒有驚天動地的舉措，也沒有轟轟烈烈的事跡，這一生我選擇了平凡�！庇形辉娙苏f過：”花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧。因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的�！薄耙磺粺嵫獮⒐释�，四季甘霖潤嘉禾。”我無悔于三尺講臺。
“撐一支長篙，向青草更青處漫溯”，雖然我早已知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板定下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴；奉獻(xiàn)的是自己。但我仍用我手中的粉筆，繼續(xù)延續(xù)著我平凡的故事。做一個平凡的靈魂營養(yǎng)師，做一個平凡的心靈導(dǎo)航員，做一個人民滿意的教師。
謝謝大家。
教師奉獻(xiàn)的演講稿11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位嘉賓：
你們好!我是XXX，我的演講題目是“讓愛之花在教育中盛開”
我國著名教育家、思想家陶行知曾這樣比喻過教師這一神圣的職業(yè)：“捧著一顆心來，不帶半顆草去。”說的是教師在教育中的那種無私奉獻(xiàn)、令人欽佩的精神。是的，做為人類靈魂的工程師，我以能擁有這份神圣的職業(yè)而感到無比的驕傲、無比的自豪。當(dāng)我們看見自己的學(xué)生在經(jīng)過自己的教育后不僅學(xué)習(xí)好，生活好，他們的品德也變得更加優(yōu)秀時，心中也會感到無比澎湃與無比欣慰!學(xué)生之所以能成為祖國的棟梁，都是源于教師的諄諄教誨，因此，我覺得教師的教育是人類歷史上最偉大的工程，而能讓愛之花在教育中盛開，那將會是多么美好、多么令人向往啊!
作為教師，我們應(yīng)該時刻牢記自己是人類靈魂的工程師，也要牢記賦予這份職業(yè)的光榮使命!要完成這項使命，首先就得建立良好的師德，因為師德是教學(xué)的基礎(chǔ)!不得不說，教師是學(xué)校的代言人，也是學(xué)生心中學(xué)習(xí)的標(biāo)榜，因此，教師的師德可以說將直接關(guān)系到教師與學(xué)生之間和諧的關(guān)系與學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)。所以，我們要熱愛自己的事業(yè)，將自己無私的奉獻(xiàn)給這份偉大的事業(yè)中。但教師的職業(yè)固然神圣，可是教師依舊是一個社會個體，因此我們首先要忠誠于這份教育人民，塑造靈魂的事業(yè)，要“志存高遠(yuǎn)，目光遠(yuǎn)大，心中有愛，不斷向前!”對待工作更是要勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，要有一種“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的精神，無私博愛。
培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展一直以來就是作為人民教師的天職，所以我們要在教學(xué)中遵循教育規(guī)律，努力將素質(zhì)教育實施到教學(xué)中去。學(xué)生就像是一座金礦，本是一座荒山，但被發(fā)掘后卻會爆發(fā)無限的能量;學(xué)生也像一塊玉石，本一塊山石，但待教師精心雕刻之后卻會價值連城。所以，學(xué)生的潛能是無限的，而教師的教育則是學(xué)生成才的根本，也是他們未來發(fā)展中最堅強(qiáng)的后盾。
我們都知道每一位學(xué)生都有自己的夢想，也有自己的追求，更會不惜一切去追逐它，努力讓它實現(xiàn)，因此我覺得每一位學(xué)生都能學(xué)習(xí)好，不會甘于人后，他們潛力也都是無限的，需要教師去開發(fā)、挖掘。作為人民教師，在學(xué)習(xí)中我們要關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生，對他們一視同仁，尊重學(xué)生的人格，要做學(xué)生的良師益友，不偏袒，亦不任意責(zé)罵;不諷刺，亦不歧視;不體罰，更不變相體罰。當(dāng)我們站在三尺講臺之上，就要盡到教書育人的責(zé)任。而當(dāng)我們走下講臺時，就要融入到學(xué)生的生活中，時時關(guān)心他們，刻刻關(guān)注他們，幫助他們在學(xué)習(xí)或是生活中樹立正確的道德觀，價值觀以及人生觀。
時代在一天天變化著，教育也在發(fā)生著日新月異的變化，但教師一直以來就是一份永久不衰，久經(jīng)考驗的職業(yè)。作為教師的我們就是春蠶，就是蠟燭，我們將為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的激情，奉獻(xiàn)自己的夢想，在教學(xué)中更是要不斷的開拓進(jìn)取，勇攀高峰，開創(chuàng)教師新的未來!所以，我們要樹立遠(yuǎn)大的職業(yè)道德理想，不斷的迎接未來的'各種風(fēng)云變幻。在教學(xué)之余不斷的進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)行補充，陶冶自己的職業(yè)正義感、責(zé)任感、義務(wù)感和幸福感。并且不斷磨練自己的堅強(qiáng)意志與品質(zhì)，堅定自己的職業(yè)信念，養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣�？傊�，在教師中應(yīng)該樹立一股新的風(fēng)氣，掀起一股新的浪潮，讓愛融入學(xué)生心田!
我們就是那雨后彩虹，能給學(xué)生們帶來更多的期盼與憧憬;
我們就是那潺潺小溪，能給學(xué)生們帶來更多的甘甜與歡笑;
我們就是那肥沃潤土，能給學(xué)生們帶來更多的知識與補給;
我們就是那瀟瀟春雨，能讓愛之花在教育中燦爛盛開……
最后，衷心感謝大家能給我這個上臺演講的機(jī)會，我將做那暴風(fēng)雨中自由翱翔的海燕，堅強(qiáng)而又勇敢，寧靜而又無所畏懼，不管教學(xué)任務(wù)多么艱巨，我都會坦然接受;我也愿做那辛勤的園丁，能讓學(xué)生們的理想小花在我的澆灌之下盡情的、燦爛的開放!來吧，讓我們共同攜手，與時俱進(jìn)，努力讓“愛之花”在教育中燦爛的盛開吧!
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
教師奉獻(xiàn)的演講稿12
我是一名幼兒教師，所以我更懂得愛，愛每一個孩子甚至愛身邊所有人。
當(dāng)我走在路上，看到一個孩子獨自在路上玩耍時，便不由得停下腳步，不是為了別，只是不放心那個孩子，總要輕輕地告訴他讓他離開危險地帶，或許很多人都會不屑一顧，但我不行，因為我是一名幼兒教師，我比其他人更有愛心；當(dāng)我坐在公交車上時候，見到蒼蒼白發(fā)老者或是不太方便人，我總會很快站起來讓他們坐下，雖然我自己也暈車，但我還是會這樣做，因為我是一位幼兒教師，我比別人更多一份愛心。是我職業(yè)讓我學(xué)會了愛，是我職業(yè)讓我更加擁有這一份愛心。
每天清晨我踏著輕快步子來到到幼兒園里，看著一張張純凈臉，我就覺得世界是如此美好，她們教會我以真心去面對所有人，她們教會我真心愛身邊每一個人。我沒有辦法不去愛她們，我不能因為他長得不可愛就不愛他，我也不可能因為他邋遢而放棄他，我將我心融進(jìn)所有角落，不管自己開不開心，我都要將笑臉帶給他們，給他們一個輕輕擁抱，給他們一個輕輕吻。我會在他們想家時候給他們?nèi)鐙寢尠銣嘏�，我會在他們不舒服時，給談們最細(xì)心照料。當(dāng)他們吃飯?zhí)羰硶r跟他們輕言細(xì)語，使他們在明理同時能高興地吃完自己飯菜，我們班上有一位幼兒，剛來幼兒園時候，他一到吃飯就哭，因為平時在家里每次吃飯都是有人喂，而且想吃什么就吃什么，素菜從來都不吃，在這樣情況下，我沒有去大聲呵斥他，而是變著法子哄他吃，開始先喂，再慢慢讓他自己吃，一段日子下來，他不僅學(xué)會自己吃飯，能很好吃完碗里飯和菜，還會幫助其他小朋友好好吃飯。在幼兒園中這樣小事遍地都是，不管什么時候，我都盡力本著陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”先導(dǎo)，將愛繼續(xù)在我幼教事業(yè)中，用我愛去感應(yīng)孩子，使他們成長在愛氛圍中，從而學(xué)會愛身邊每一個人，讓未來世界充滿更多愛，當(dāng)又一個教師節(jié)來臨時候，當(dāng)離開我去了小學(xué)孩子特意給我送來祝福時，我真很欣慰，我感覺我在一定程度上我成功了。
我慶幸我是一名幼兒教師，因為作為一位幼兒教師，我比別人更多了一份愛。
教師奉獻(xiàn)的演講稿13
各位老師，同學(xué)們：
大家好，今天我想跟大家分享一個我的教師夢。我出生在教師家庭，父母都是當(dāng)?shù)刂袑W(xué)的老師，也許是耳濡目染的緣故，我從小就有一個當(dāng)老師的夢想，我常夢想站在三尺講臺，左手握著粉筆，右手執(zhí)著教鞭，世界就在我談笑之間。但這個夢想發(fā)展的并不順利，每每和父母提起，他們都會說”瞧你那出息，當(dāng)老師又不賺錢，青少年應(yīng)該樹立遠(yuǎn)大的理想“�？衫硐攵噙h(yuǎn)才算大呢？上了高中，我一直把北師大的英語系作為我的目標(biāo)，我愛語言，也愛教師，這是個完美的組合。而高三時，學(xué)校的老師們鼓勵我沖擊清華北大，他們說”你什么都不要想，你的任務(wù)就是考清華北大，考上你不會后悔的�！霸趫笾驹改且豢�，我還是沒有禁得住北京大學(xué)的誘惑，并告訴自己，把那個教師夢封存起來吧。再后來我走進(jìn)了北大，穿梭在二教、學(xué)一和36樓之間。
這個園子的靈性就在于他總是提醒你，你和夢想到底有多遠(yuǎn)。但繁重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)已經(jīng)讓我不敢再想那個夢，我不停地說服自己其實當(dāng)個碼農(nóng)也何嘗不是一種簡單的'快樂？直到在臨近畢業(yè)的時候，有一天我突然看到了一個著名的英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)招聘教師，我渾身的細(xì)胞突然沸騰起來，那個教師夢仿佛又回來，就在我的面前。經(jīng)過培訓(xùn)和考核，那個夏天我終于站在了講臺上，以一個教師的身份站在了講臺上，仿佛這前的每一刻都是為了醞釀在講臺上每分鐘喜悅。
若不是這次偶然，也許我就和我的這個夢擦肩而過�？墒欠催^來想，我明明有很多次的機(jī)會去為我的夢想正名，為什么還是讓這件本該是對的事情變得一錯再錯？我并不想把自己的懦弱推卸給父母和老師，但當(dāng)我看到有太多的年輕人和我一樣的生活在迷惘中，當(dāng)我看到很多人明知夢想在左，卻仍然被迫拖著疲憊的身軀不停地右行，南轅北轍，漸行漸遠(yuǎn)時，我開始反思我們引以為傲的基礎(chǔ)教育是否尊重了一個孩子、一個學(xué)生最原始的夢想。
回想那段高考?xì)q月，桌子上永遠(yuǎn)擺著的是練習(xí)冊，而不是書；腦子里永遠(yuǎn)盤算的是分，而不是夢；黑板上的題總有法可解，而人生這個課題卻很少有人教過我們。當(dāng)我們在現(xiàn)實四處碰壁、焦頭爛額時，轉(zhuǎn)過頭來才發(fā)現(xiàn)，其實你的答案一直在你心里，你卻避而不見。小學(xué)老師總會問你，將來想做什么？那個不假思索的答案就是你的夢想。
在大人的世界里，孩子的那些答案并非真正的夢想，而只是不了解現(xiàn)實的瞎想。而在我看來，年齡的增長并沒有讓夢想變得清晰可見，反而摻雜了更多的欲望，讓人明辨不清。所以，多少這樣純真的夢想，因為缺少關(guān)愛和鼓勵，變的營養(yǎng)不良，而逐漸掩埋在孩子的內(nèi)心，終于等他長大后開始用欲望和妥協(xié)蠶食這個夢。
無奈的選拔制度，讓教育變得愈加功利，迫使老師不停地勸說我們把夢收起來吧，而我們遵從著長輩們的諄諄教誨，努力走完高考這座獨木橋，可殊死的搏斗后換來的一紙通知書又有多少兌現(xiàn)了年少時許下的諾言。
我們的教育用了太多的時間培養(yǎng)技巧、方法，卻很少溫暖學(xué)生作為一個個體對世界的訴求。當(dāng)教育不僅不能幫助人實現(xiàn)夢想，甚至反而壓抑了夢想，抑制了一個國家未來的希望的時候，當(dāng)教育不僅不能讓學(xué)生真正認(rèn)識自己，卻反而讓他們的欲望不斷膨脹的時候，所以我真的希望，這樣的教育又如何有力量孕育一個中國夢呢？有一天老師們可以在傳道授業(yè)的同時，鼓勵幫助每一個人真正面對自己的夢想；有一天學(xué)校的理想理念教育，不再僅僅是走走形式，耍耍把式，而真正激發(fā)他們內(nèi)心所想；我希望這個國家能加快教育的改革，讓老師和學(xué)校掙脫考核指標(biāo)的束縛，還教育完善人格和心靈的本質(zhì)；我希望多少年后，校園里的每個人都在踏上自己追夢的求學(xué)之路。
這便是我的中國夢，一個關(guān)于夢想的夢，一個關(guān)于教育的夢。而百年大計，教育為先，我想如果我的中國夢實現(xiàn)了，今天所有人心中的不同的中國夢也就一一實現(xiàn)了。實這個夢，需要很長的路程，我已經(jīng)為這段路程做好了準(zhǔn)備，我正在通往我兒時夢想的道路上，你呢？
謝謝大家！
教師奉獻(xiàn)的演講稿14
尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師們：
大家下午好！
今天，我演講的題目是《在平凡中奉獻(xiàn)》。
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼之間，參加工作已經(jīng)有7個年頭了，站在講臺上，剛畢業(yè)時那種難以掩飾的青澀和靦腆仿佛就在昨天。7年的時間，足以改變許多事情，但對教師這一工作的責(zé)任感，卻由年輕時的火熱衍變成了今日的綿長不息，俞久彌新，猶如地下的樹影，早晨的時候團(tuán)成一片，快中午時，便枝枝杈杈分得越來越清楚。
泰戈爾說："花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。"是啊，選擇了教師，就是選擇了葉的事業(yè)，就是選擇了奉獻(xiàn)。每天面對著一群鮮活的生命，叫我們又怎么敢懈怠呢？
作為班主任，育人為本一直是我的原則。很多學(xué)生在來中專以前他們是老師眼中的差生，進(jìn)班以后我不再為他們貼上差生的標(biāo)簽，用新的眼光發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。09年當(dāng)班主任的時候，剛開學(xué)沒多久，我們班有一位男生找到我，要求當(dāng)班長。我很佩服他的勇氣，但他平時的表現(xiàn)卻讓我沒有膽量把班長的位置交給他。大家可能也猜到了，他平時是一個調(diào)皮的學(xué)生，上課也不愛聽課�？缮衔覐乃壑锌吹搅苏J(rèn)真與渴望，不想打擊這位學(xué)生的積極性，我就讓他先從生活委員干起，讓我萬萬沒有想到的是他對自己的工作特別認(rèn)真負(fù)責(zé)，每天都會仔細(xì)檢查班級衛(wèi)生，值日生做的有遺漏的.地方，他不由分說的就替值日生打掃，從來不嫌臟不嫌累。后來我把班里的班費也讓他保管，記賬，他都記得清清楚楚，從未出錯。他的這些讓我刮目相看，讓我想到李白詩里說的天生我材必有用。記得從我上學(xué)開始，老師只是用學(xué)習(xí)成績來衡量學(xué)生，學(xué)習(xí)好的就是好學(xué)生，學(xué)習(xí)差的就是差學(xué)生，這種劃分標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)在我的腦海里根深蒂固了。當(dāng)我看到學(xué)生的這些表現(xiàn)后，刷新了我對學(xué)生劃分的標(biāo)準(zhǔn)。捫心自問為什么我僅僅用學(xué)習(xí)成績來劃分學(xué)生呢？不管你是什么，上天創(chuàng)造了你，總有你的用處，每個生命都是與眾不同的，都有其存在的特殊價值。所以不要總用一個標(biāo)準(zhǔn)去衡量所有學(xué)生，中專生其實也有很多好學(xué)生，只是缺少發(fā)現(xiàn)他們的眼睛。
作為一名一線的教師，我的體會是中專教師要有更多的耐心。以前學(xué)生上課注意力不集中，多是在課堂上當(dāng)著同學(xué)的面大聲的斥責(zé)，學(xué)生時常會有抵觸情緒。現(xiàn)在我改變策略，下課后找他們聊天，了解他們的興趣愛好，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，給他們講解學(xué)會計的好處，讓他們慢慢接觸會計，有點進(jìn)步就在班里表揚后進(jìn)的學(xué)生，慢慢的他們從抵觸會計到認(rèn)真學(xué)習(xí)。到學(xué)期末，一些后進(jìn)的學(xué)生不僅跟上來進(jìn)程，甚至還超越了其他學(xué)生，這著實讓我感到喜出望外。
這就是我平凡中的工作，生活對于每個人來說都是忙碌的，今天重復(fù)著昨天的節(jié)奏，我不再追求那剎那的輝煌，而是深深迷上了這平凡中的雋永。我將用愛去陪養(yǎng)"樂善，樂學(xué)，樂健，樂思"的孩子，也會學(xué)會用愛靜靜的品味這平凡中的幸福。
教師奉獻(xiàn)的演講稿15
各位老師，大家好！
今天我演講的題目是《我的教育夢》
1991年的9月，7歲的我告別了泥娃娃，告別了過家家，告別了田間地頭呼天喊地的瘋耍，背上了新書包，成為了一名光榮的小學(xué)生。外公是一名村小的老師，每天騎著他那輛破舊的大杠自行車帶著我上學(xué)放學(xué)。那時的外公在我心目中是神一樣的人物，調(diào)皮的同學(xué)見到他都畢恭畢敬，潑辣的鄉(xiāng)親見到他都點頭哈腰，坐在自行車上的我也狐假虎威，整天雄赳赳氣昂昂！從那時起，小小的我便有一個大大的夢想，長大了也能當(dāng)一名神一樣的人民教師。
8月，告別了5年的師范學(xué)習(xí)，通過了激烈的人事代理考試，我終于實現(xiàn)了兒時的夢想，榮幸地成為了一名小學(xué)教師，懷著無比激動的心情來到了金家莊區(qū)曙光小學(xué)，開始了平凡而又神圣的教師生涯。
從教六年多來，那一雙雙單純的眼神凈化了我浮躁的靈魂，那一聲聲沒心沒肺的傻笑聲驅(qū)逐了我的憂傷，那一份份整潔的答卷成就了我的榮耀……然而在這六年里我也深切地感受到夢想與現(xiàn)實的差距，學(xué)生有鋪天蓋地的作業(yè)試卷要寫，失去了天真爛漫；老師有數(shù)不勝數(shù)的活動材料要應(yīng)付，無暇鉆研教材教法；有償家教遍地開花給教師的神圣蒙上了灰色的面紗……于是我對教育又有了新的夢想。
我夢想有這樣一所學(xué)校，它有其特色所在、優(yōu)勢所在、風(fēng)格所在。它的每一座建筑、每一處綠化、每一面墻壁、每一點細(xì)節(jié)都潛移默化地傳遞著知識、文明、友愛、詩意和激勵；它所有的制度、目標(biāo)、評價、計劃等都是為師生提供充分發(fā)展的機(jī)會而制定；它的教育教學(xué)富有魅力，因材施教貫徹始終，它既能教會學(xué)生超越知識走向智慧，又能使每個學(xué)生體驗學(xué)習(xí)的成功，享受學(xué)習(xí)的快樂；它從不用一個標(biāo)準(zhǔn)去要求所有的學(xué)生，從不扼殺學(xué)生創(chuàng)造的激情和張揚的個性；他的師生走出校門，公眾會很容易地猜出他們的學(xué)校、他們的身份，他們也以此為榮。它的每一名學(xué)生離開時帶走的不只是知識，他們帶走的是對理想的追求、對生活的熱愛、對困難的信心和對他人的友善，還有對學(xué)校的留戀。
我夢想有這樣一批教師，他們心中有愛，獨具慧眼，能看到每個學(xué)生都是一朵含苞欲放的'花朵，能發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的潛能，并用正確的方法鼓勵孩子不斷自主探索；他們崇尚”親其師，信其道“的真諦，尊重民主，愿與學(xué)生平等交流，共同成長；他們熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)和充分運用現(xiàn)有教育資源，他們能在很大程度上掙脫課程和教材的束縛，不斷反思自己的授課方式，讓自己的教學(xué)始終受到學(xué)生的喜歡。
一個民族不能沒有一個安靜的后院，這個后院就是她的教育。在這里，沒有傳統(tǒng)觀念的禁錮，沒有功利主義的紛爭，真正體現(xiàn)教育規(guī)律，對教育充滿宗教般的信仰，真正關(guān)注學(xué)生未來的命運，錘煉其意志品質(zhì)，展露其聰明才智，讓其感受到時代所能給予的一切。讓教育者擁有從容與自由，光榮與夢想，這就是我——一個普通老師的教育夢想！，
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