我是演說家演講稿錦集4篇
演講稿的寫法比較靈活，可以根據(jù)會議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在日常生活和工作中，在很多情況下我們需要用到演講稿，那么你有了解過演講稿嗎？以下是小編精心整理的我是演說家演講稿5篇，歡迎大家分享。
我是演說家演講稿 篇1
其實今天我講的這個主題呢，跟大家平常生活都有關系，關于婆媳。但是在開講之前我真的很想先為姐妹們說一句，媳婦真的不好當。我和我老公是高中同學，我一直學習名列前茅，但我老公他只喜歡打籃球，他死皮賴臉的獻殷勤，到最后窮追猛打，我終于投降了。但是我怎么也沒想到，我的爸爸和他的媽媽因為我們在一起成了一輩子的敵人。
我和我的婆婆從一開始關系就不好，我婆婆我覺得她一直嫌我是農村人，我爸爸也一直沒有看中過我老公，覺得他調皮愛玩，怎么也配不上我這個尖子生。20xx年5月，我們兩個沒有訂婚儀式，父母雙方沒有見面，一分鐘電話里定了日期，我們就結婚了�；槎Y當天我爸沒來，我婆婆一臉的不情愿，我的.親戚朋友都特別尷尬。那天我坐在包房里，手攥得生疼，我怎么也沒想到過我這輩子居然是這么結的婚，我在心里一遍又一遍地喊：“為了你兒子，我連我爸都不要了，你還要我怎么做，你還要我怎么做�！�
畢竟成了一家人，從結婚第一天起我就很小心，早起洗衣洗菜拖地刷碗，我什么都干，但是我婆婆的臉一直拉著，我心里憋的難受。那天晚上我老公一邊看電視，一邊吃瓜子，扔了一地的瓜子皮，特別難掃。我跟他說你就不能扔垃圾筒里嗎？誰知我老公還沒說話，我婆婆騰地一下站起來，狠狠地甩了六個字：不合適就別過。那一瞬間，我才知道當個媳婦不容易，當個不被接納的媳婦更難。
但是20xx年4月，我和我老公還是把我婆婆接到了我們家里，我婆婆得了食道癌。在我婆婆剛開始化療的那段時間里，我的婆婆都是背著我的兒子，每天早上買菜、化療、回家做飯，等我晚上回到家都10點了，孩子在里面睡著了，我婆婆就在客廳陪著我吃飯，跟我聊很多以前的事。從我老公1歲聊到我老公30歲，我老公7歲的時候那個不打領帶不出門的笑話，她講了不下5遍。我們結婚三年了，我第一次感覺到我們是一家人。
我想起那個時候三個月里，她從140斤瘦到70斤，全身就只剩骨頭。從固體到粥，最后到水也不能喝了。我想起她過的最后的那個冬天，天特別冷，快過年了，我們就要把她送回老家。一天中午，我和她坐在床上聊天，她忽然跟我說她想吃餅了。我婆婆做蔥油餅最拿手，全家都喜歡。我跟著她來到餐桌邊，她拿起搟面杖對著面團使出了全身的勁壓下去，熟練的轉了一個大圓，一邊轉一邊說：“不教給你，將來想吃了誰做�！蔽矣X得她變了，有好幾次我都很想把以前的事拿出來說一說，但是到最后我都沒有說出口。
第二年春天婆婆大出血，走得很突然，我們300公里趕回去，看到的只有冰棺。守喪5天以后按照家里的習俗，我們要開棺給老人潔面，打開冰棺我們才知道我婆婆壓根兒就沒合上眼。
如果時間還回得去，我想回到婚禮的當天，走過去握住她的手對她說：“媽媽，我愛您兒子，我們是一家人�！比绻麜r間還回得去，我想回到她說不合適就別過的時候，對她說：“媽媽，我知道您委屈，我真的知道。”如果時間還回得去，我想在她做餅的時候抱住她，對她說：“媽，我學不會，我也不想學，您得活著�！�
今年我的兒子9歲了，他對我說他喜歡班里的學習委員，長頭發(fā)。聽了我心里特別酸，我第一次嘗到了什么是婆婆的滋味，每一個婆婆都曾經是媳婦，每一個媳婦將來也會是婆婆。很多人都說婆媳是天生的敵人，但是今天站到這里，我很想告訴大家，告訴天下所有已經和就要成為媳婦或婆婆的女人，不要在我們之間豎起那道墻，這一世我們能成為一家人是因為愛，別讓誤會迷了眼。我更想借這個機會告訴我的老公和我爸爸，還有天底下已經和就要成為岳父、女婿的男人們，不要為難你們最愛的女人，讓所有的家不再有遺憾。
我是演說家演講稿 篇2
我們每個人都做過學生，學生時代常常遇到這樣的情況：老師在課堂上向學生們拋出問題，有些學生會迫不及待地舉手；有些學生不等老師同意就直接喊出答案；有些學生很少主動舉手，卻可能給出最準確的答案；還有些學生更愿等待旁人給出正確答案。學生們這些形形色色的反應，投射出不同性格的行為模式，相同的年齡段，接受同樣的教育，卻需要給予不同的教育方法。這也就是我們常說的“因材施教”。
過去幾年，我們與一些教育部門合作，嘗試將性格色彩用到教育實踐中，初見成效，我稱其為“因‘色’施教”，不僅可讓老師快速察覺并有效解決由性格導致的教育問題，而且能有效幫助教師走進學生的內心世界，了解他們的特點與需求，促其成長，敲開情商教育的一扇大門。
如何辨“色”識學生？
在課堂上，那些爭先恐后舉手的學生天性積極，反應敏捷，渴望通過最快速的自我表達獲得最多的關注與認可，卻常常因為不夠嚴謹細致的思維，在第一時間內給出錯誤答案。這是紅色學生的代表，他們容易在教師不斷的鼓勵與贊美中得到更多的學習動力。
那些默默皺眉思考、很少舉手的學生相對內斂，缺乏主動性，不愿受到過多關注，習慣在深思熟慮、想清所有存在和潛在問題后再確定答案。這是藍色學生的代表，所謂“不鳴則已，一鳴驚人”，長時間的沉默后一旦被提問，最有可能給出最完美的答案。
那些不舉手就直接回答問題的學生外向主動，自信坦率，帶有明確的目標感和直截了當?shù)男袨榉绞剑矣谔魬?zhàn)，容易因為外界的嚴厲訓斥而產生強烈的逆反情緒。這是黃色學生的代表，常因教師不當?shù)奶幚矸绞蕉c其發(fā)生沖突。
那些等著旁人答題的學生喜歡平靜、安寧的生活狀態(tài)，害怕被人打擾或與人發(fā)生沖突，對于教師的提問，與其努力思考或與同學搶答，不如耐心等待正確答案浮出水面后，一筆一畫地記錄下來。這是綠色學生的代表，安于現(xiàn)狀的天性決定了他們在面對激烈競爭時，即使最快得出正確答案，也會本能地將機會拱手讓人。
學生性格的差異決定了教師必須因材施教，學生個性的復雜性決定了教師必須因“色”施教。沒有教不好的學生，關鍵看作為教者的老師你懂不懂性格。
因人而異，因“色”施教
在日常教學中，教師要破解提高學生情商的密碼，先得提高自己的情商，因人而異，“對癥下藥”。
一、紅色：外界認可是自信的原動力
并非所有紅色的學生都能呈現(xiàn)出外向積極一面。嵐嵐就是個看似寡言內向的學生，不愿在課堂上與師生交流。 一次語文課上，教師點名讓她表演“賣火柴的小女孩”，意外發(fā)現(xiàn)她的表現(xiàn)力勝過其他任何學生，之后在下一次角色扮演的語文課上，她主動舉手。教師察覺后問她：“嵐嵐，為什么以前上課，你都不說話不舉手呢？”“我不是不想說話，是考試的分數(shù)不高，從來沒有人注意我、表揚我，所以覺得上課挺沒意思的。長期得不到肯定與表揚，變得沉默、不自信、孤僻，遇事時無法自己做出判斷，這是紅色學生的`通病。教師回想起來，嵐嵐的成績不像她自己說的那樣不好，這就說明她的天性太渴望被關注與認可，一旦受到冷遇，就容易受挫，甚至為了避免“受傷”而選擇活在自己的世界里。這就是嵐嵐發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢，并得到肯定后，與此前判若兩人的原因。紅色學生向往快樂與自由，因此容易偏科，大多數(shù)老師的傳統(tǒng)做法是根據(jù)不同科目成績的高低對學生給予相應的表揚與批評，這對紅色學生是一大教育誤區(qū)。對紅色的學生來說，興趣是的動力，批評與要求則是的阻力，自信心不足是潛在的性格弱點。老師要幫助這類學生提高成績和完善自我，需盡可能地給予鼓勵與認可，培養(yǎng)他們的興趣點和自信心。
二、藍色：需要疏導的“焦慮癥患者”
習慣深思熟慮的藍色學生對完美和細節(jié)的追求是無止境的，但同時也最易患上焦慮癥。其他同學一節(jié)課時間就能完成的工作量，在藍色學生手里要耗費一個下午甚至更長時間。屬于藍色的學生在學習過程中也是這樣：會獨立制訂很多計劃，并要求自己完全遵照執(zhí)行；會因為沒弄懂某一個科目的知識點而感到無助，并強迫自己不斷思考直至領悟。在最后的結果出現(xiàn)前，內心容易產生焦慮，甚至鉆牛角尖，變得極端。這種“過于苛求”和“不善變通”兩大弱點削去了效率，又因敏感和寡言加劇了內心糾結，反而容易在不斷加重的焦慮中，以失敗告終。對此，老師首先不能因為藍色學生安靜低調的表象，而忽視他們敏感的內心和豐富的情感，也不能因為他們的自我高要求、責任心強，而放手讓他們默默地扛起一切。藍色的學生需要疏導與輔助，也需要被肯定與尊重。老師在充分鼓勵他們的基礎上，可適當?shù)嘏c他們共同制訂計劃，讓他們明白何為主、何為次，自己學會抓大放小，在有限的時間內靈活變通，不過分糾結于細節(jié)。對藍色的學生而言，一旦懂得權衡利弊，明白變通的意義，自然會去尋求自身性格的改變。
三、黃色：“硬碰硬”，沒好處
黃色的學生內心強大，此處提醒每個老師：切勿激起他們的逆反情緒。小秋常在上課時看漫畫，老師每每發(fā)現(xiàn)后，都用沒收的方式懲罰，反倒加劇了他的直接頂撞和師生沖突。后來老師突然發(fā)現(xiàn)他從前的學習成績非常好，學過性格色彩后，老師決定將以往沒收的全部漫畫書都還給他，并留下一句話：“一個真正強大的人，應該懂得珍惜每一分鐘。自此，小秋的漫畫書再也沒在課堂上出現(xiàn)過。
天性自信、目標明確、內心強大的黃色學生需要被尊重，生就爭強好勝的個性與領導他人的本事，讓黃色不懼挑戰(zhàn)，不畏強權，卻容易自負、自高、自大。老師在教育犯錯的黃色學生時，首先要尊重他們，變嚴厲的批評或居高臨下的說教為平起平坐的方式，引導他們自己認清事情的正誤利弊，讓他們自發(fā)地揚長避短，向著適當?shù)男履繕饲斑M。對黃色的學生而言，他們只有得到的頭銜，才會擁有短暫的快感，才能更好地爭取下一個“第一”。這類學生需要幫助，但老師不要讓其他學生知道自己在幫他，以免讓他“傷及顏面”。在日常相處中，老師要引導他們享受學習本身的快樂，并從中汲取營養(yǎng)，收獲比名次更重要的能力與知識，讓他們自己明白成王敗寇并非人生的全部，重新確立并實現(xiàn)自己真正該追逐的目標。
四、綠色：習慣的養(yǎng)成是關鍵
最聽話的綠色學生也是最讓老師無計可施的。生性平和的他們最不愿引人注意，從班級管理的角度看老師比較省心，但從個體進步和全面發(fā)展的角度，卻是有害的。對待這類學生，短期內，老師可根據(jù)他們各自的學習能力和知識水平，幫助他們將學習計劃分解成最易實現(xiàn)的階段性小目標，并時刻關注他們的成長。只要發(fā)現(xiàn)他們的進步，不論大小，都應不吝贊美與鼓勵，讓他們感知到老師一直在自己身邊，隨時能幫助自己解決難題，增強他們的自信心和前進動力。從長遠發(fā)展來說，良好學習習慣的養(yǎng)成對于綠色猶如珍寶。在一次夏令營活動中，有個年少的學員堅持每天按時起床，有規(guī)律地收拾被褥、整理衣服，整整一個月從未中斷和改變。詢問后得知，這個學生的父母在他很小的時候，就不斷鍛煉他自己的起居和生活能力，久而久之便形成這一習慣。所以，老師可以參照此等妙法，引導綠色的學生養(yǎng)成適時分析、總結學習情況，制訂并分解學習計劃的良好習慣，以不變應萬變。
我是演說家演講稿 篇3
大家好，我叫董仲蠡，是一名英語培訓師。我培訓過的學員少說應該也有15萬，我曾經教
過考研全市第一的學生，每年聽我的課而通過四六級的人數(shù)，那是不計其數(shù)。同學們都很信任我，愛戴我，叫我小董老師，我自己也特別喜歡這個稱謂。
然而作為一名老師，我有的時候總有一些困惑，我講的大多都是考試類的課程。有一次我在講四級翻譯的時候，講到林語堂先生如何翻譯賈島的“松下問童子，言師采藥去”；講到許淵沖先生如何翻譯李清照的“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”；講到王佐良先生把SamuelUllman的《青春》翻譯成叫“年歲有加，并非垂老，理想丟棄，方墮暮年”，我不禁手舞足蹈，作為老師的那種自豪感爆棚。然而就在這個時候，底下有一個女生直接質問我說，你講這個東西有什么用啊？能提分嗎？你就是在浪費我們的時間。我自認也算伶牙俐齒，但是在那一刻我竟無言以對。
是啊，她說的對，沒用，不能提分。但是，親愛的同學我并沒有在浪費你的時間，因為剛剛那一刻，我不是在教你怎么考試，我是在做教育！作為一名老師，一名教育工作者，我希望我在課堂上，所傳授的不僅僅是實用的知識，因為如果單純只是拼知識，拼記憶，我們已經輸了！
1997年，由美國IBM公司所開發(fā)出來的電腦深藍，挑戰(zhàn)世界排名第一的國際象棋大師卡斯帕羅夫，號稱為人類尊嚴而戰(zhàn)的.卡斯帕羅夫，以一勝二負三平的戰(zhàn)績敗給深藍，當時就有人說這國際象棋太簡單，看我們的圍棋，博大精深變化無窮，你讓計算機玩?zhèn)�圍棋試試。二十年后的今天，就在今年的上半年，由谷歌所開發(fā)出來的人工智能程序，傳說中的阿爾法狗，以4比1的戰(zhàn)績，完勝世界圍棋冠軍李世石九段。這場人機大戰(zhàn)再次以機勝人敗的結局告終，那真是啪啪打臉。
人工智能，聰明過人；網絡信息，知識過人；電腦反應，敏捷過人，我們現(xiàn)在已經聽到了，有的家長有這樣的言論，說你看現(xiàn)在這個語文歷史網上信息都有，都能查得到根本就不用背，數(shù)學物理有人工智能根本也不用算，翻譯軟件越來越高級，外語也根本不用學。教育，還有啥用？教育，還有啥用��！是啊，教育它到底還有啥用？
網上前段時間流行過一個段子，說我們之所以要多讀書多受教育，就是因為當看到湖面上有一群鳥飛過的時候，我們能吟誦出，“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，而不是在那吵吵，我去，全都是鳥！當我們去戈壁旅游騎著駿馬奔騰之時，心中默念著“大漠孤煙直，長河落日圓”，而不是在那喊，唉呀媽呀都是沙子，快回去吧！當然這是一種調侃，但是不自覺間，就道出了教育的核心含義，
我是演說家演講稿 篇4
今天我想跟大家聊聊我的父親，我爸出生在浙江的農村，50年代的時候他就考上了大學，他就是那個時代中國主旋律的最杰出的代表，他學好了數(shù)理化，從此走遍天下，建設四個現(xiàn)代化，遇見什么都不怕。
我爸40歲的時候我出生了，我在我媽肚子里我就開始琢磨，將來的日子一定差不了，肯定吃香的喝辣的，他中年得子，他一定會溺愛我的，對不對？非常幸運的是我的父親跟我的想法不謀而合。我記得小時候他經常慈愛地把我叫到他的身邊，馬丁過來，你知道什么叫四體不勤，五谷不分嗎？你站好了，你瞧你吊兒郎當?shù)臉幼�，坐沒坐相，站沒站相，成天油嘴滑舌，數(shù)學還沒我當年一半的成績好，我怎么生了你這么個兒子呢？你哪點像我呀？
大家都聽出來了，我父親對我的評價很高，他覺得我是一個吃不得苦，扛不起事兒，沒有繼承他任何優(yōu)點的小混蛋。我對他的評價也不低，我覺得他是一個守舊、摳門，完全沒有任何生活情趣的老頑固。老頑固和小混蛋碰到一塊了，必然就會撞出很多父子“宮斗戲”。說實話當時我和我爸爸的戰(zhàn)爭環(huán)境是很殘酷的，我什么體力、財力、智力各方面都不占優(yōu)勢，我只能游擊戰(zhàn)，逮機會偷襲他一下。我總結出來了，我爸最大的軟肋是什么，從來不會夸別人。
有一年過春節(jié)我媽做了一桌子的菜，特別豐盛，我和我姐悶頭使勁吃，特高興。我爸拿起筷子，夾了一塊我最愛吃的紅燒肉放嘴里了，然后他說出了一句最能烘托合家團圓、其樂融融氛圍的過春節(jié)的評語，怎么這么咸呢？你打死賣鹽了的是嗎？不要錢呀？我媽的臉拉到這兒，我一看機會來了，反擊他，我也夾了一塊放嘴里，不咸呀，一點都不咸呀，很好吃啊，姐你說是不是？我姐說嗯，我媽的臉回來了。氣氛剛有緩和，我爸不依不饒把矛頭轉向了我，你這么小的年齡就學會了趨炎附勢，顛倒黑白，指鹿為馬，他連用三個成語，你不是說肉不咸嗎？行，這盤你都吃了，全都歸你，不許吃米飯，不許喝水。我就吃啊，反抗他是要付出慘痛代價的。我媽說大過年的何必呢？干嘛跟孩子這樣，你別管，我管兒子呢，從小我就要告訴你，要守原則，要講道理，要實事求是，不然長大一定沒出息。我爸一輩子都不懂得家庭不是法庭，不能只講道理，只講原則，家之所以溫暖，親人之所以成為親人，是因為我們之間可以多講情，少講理。
當然我爸也不都是缺點，優(yōu)點也有很多，他最大的優(yōu)點就是如果有一百句評價一個事情的評語，他特別能夠精準地找到最難聽的那句送給我。期末考試，我考了全年級第二名，全年級第二哦，拿到卷子回家邀功，我媽特高興，轉身準備去給我做我最喜歡吃的紅燒肉。我爸說，等會等會，我看看，看卷子，笑咪咪地轉頭對我說了一句所有的中國家長都可能在那個時候說的話，你們猜是什么？有猜到的嗎？（觀眾：別驕傲；第一名是誰�。浚┚褪沁@著名的一句，第一名是誰呀？當時我就石化了，一盆冰水澆腦袋上。行，較勁是吧？第二年我考了全年級第一名，啪把卷子摔他面前，我心想這回看你說什么？
我爸拿起卷子，這道題我給你講過吧？你怎么又錯了？我就愣了，然后我爸對著我說出
了他這輩子唯一會的一句人生格言，人最大的愚蠢之處就在于在同一個地方摔倒兩次。大家腦補一下我當時熱血上涌那個樣子，我就站在那，直勾勾地站在那也看著他，反擊，爸，我覺得人生最大的愚蠢就在于他明明想夸他的孩子但是他不會夸。
中國式的父親，我覺得最大的問題不在于打罵，最大的問題在三個字不認同。我爸對我深深的不認同，從小帶給了我深深的挫敗感，這種挫敗感會轉化為深深的.逆反。你不是想讓我學理科嗎？我偏不；你不是想讓我像你一樣成為一個工程師嗎？我偏不；你不是想讓我憑技術走遍天下嗎？我偏不。我大學學的文科，我畢業(yè)以后先當了教師，后做了互聯(lián)網，現(xiàn)在成了一個主持人。這三種職業(yè)都不是我爸想讓我干的，我靠說話我也可以走遍天下。
說實話跟爸爸對抗的滋味并不好受，我很糾結，我究竟該怎么辦？但是隨著時間的推移我長大了，他老了，我們父子之間權利的天秤開始朝我傾斜，家里的越來越多的事我說了算。他小時候習慣性地否定我，現(xiàn)在我也習慣性地否定他，有什么家里的大事要商量，我爸說我覺得吧，你別覺得，聽我的。每次這種時候我內心都有一種報復的快感，這種感覺特別爽。
時間到了20xx年，我爸病了，癌癥。把他送進醫(yī)院之后幾天，我的女兒馬琪朵出生了，我給他看照片，我爸特高興，笑的合不攏嘴說，哎呀，我這大孫女真漂亮，一看就是我們馬家人，不行，我得趕緊出院，我哪怕就抱她一下，親她一下，我就可以瞑目了。我們就說爸你說什么吶？你肯定很快就好了，然后你就出院了，然后你就陪著孫女一起長大。我爸聽了我說這話之后，那幾天飯量明顯地變好，臉色也紅潤了很多。我就看著天空，暗暗地祈禱，說老天爺請你保佑我爸，讓我爸真的能好起來，我跟他作戰(zhàn)還沒作夠呢。
可惜老天爺沒聽見我的祈禱，我爸的病情惡化得很快，他被送進了重癥ICU，他戴了呼吸器，別說回家了，連說話都說不了。我內心清楚地知道，我爸跟我在一起的日子不會太多了，但是他有一個愿望，我要幫他完成這個愿望，我要把我的女兒抱到醫(yī)院去讓他看一眼，我一定要這樣做。所有人都反對，我媽、我姐、我太太，醫(yī)生也不同意，說你干嘛呀，重癥ICU啊，你把一個未滿月的孩子你抱進去，萬一傳染了什么病毒怎么辦？你瘋了吧你？我就瘋了，我當時就像瘋了一樣去跟所有人作戰(zhàn)，說服每一個家里人，我去找院長，我說求求你了，我不能讓我爸帶著遺憾走，我一定要做這件事，我給你下跪行不行？
我成功了，他們同意，然后我來到我爸的病床前，我看著他。他那個時候神智已經有點不清醒了，我就輕輕地把他搖醒，我說爸，我現(xiàn)在就回家，我把馬琪朵給你抱來，讓你看看她，好不好？我爸的眼睛一下就亮了，特別的清澈，我知道他特別高興，特別期待，然后我就跟他說，爸，你別睡著了哦，你千萬別睡著了，我馬上就回來。我爸特別想說話，他盯著我的眼睛，但是他說不出來，然后他用盡了全身的力氣，做了一個特別輕微的動作。說怎么了？爸，你不想見你孫女了嗎？他就是這么固執(zhí)，他就是這么固執(zhí)，生命最后一刻了他還固執(zhí)地為了自己孩子的孩子的健康要拒絕自己最后的一個心愿。
我說不行爸，這事你得聽我的，我必須這樣做。我爸就看著我，就那樣看著我，我就哭著坐在他床邊，拉著他的手，說爸你聽我的話，我再也不跟你作對了，但是這回請你聽我的。僵持了很久，我跟他說，我聽你的，我知道你是為了我們好，為了我的孩子好。我跟他聊了很多，那天晚上，聊了很多過去從來沒聊過的話，我一直想跟他聊天，但是我沒找著機會，直到最后一個晚上我才跟他說了那么多。我跟他說爸，你放心，我一定把女兒養(yǎng)好，讓她特別健康的長大，爸，你放心，我一定照顧好媽媽，我讓她又快樂、又健康、又長壽，我說你放心，我一定好好的，你在天上也會為我驕傲的，爸，謝謝你。我爸沒力氣了，他不搖頭，也不點頭，但是他的眼淚就像我現(xiàn)在一樣，順著眼角不停地流。這就是我和我父親的最后一次對話。我爸走了，這場父子之間的戰(zhàn)爭終于落下了它的帷幕，沒有贏家，但是有很多遺憾。
我的父親他身上有著無數(shù)中國父親的縮影，我的父親他傳統(tǒng)守舊，但是他一輩子都恪守著做人的良善和職業(yè)的盡責。我的父親節(jié)儉甚至吝嗇，但是當我買房的時候他把省吃儉用的
每一分錢都拿出來了，毫不猶豫。我的父親一輩子都在奮斗，為了家人，為了孩子，為了孩子的孩子，但是唯獨的就是忽視了他自己。
爸，如果有來世，我希望能跟你再做一回父子，我們交換一下位置，我做爸爸，您做兒子。我會親手給你做紅燒肉，讓我告訴你，和家人在一起吃飯就是世上最好的美味；我會在你考試之后大聲地夸你，告訴你只要你努力了，爸爸就是為你驕傲；我會把所有的道理和原則都放在地上，用我們父子之間的愛打開我們之間的心門。爸，給我一個機會，讓你把我給我的愛，讓我把你給我的愛加倍地都還給你，讓我們再續(xù)一世情緣。
爸，我很想你。
謹以此篇演講送給我最愛的父親，馬文龍，也送給世上所有有愛的父親和兒子，謝謝大家！
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