交流發言稿
在不斷進步的時代，發言稿應用范圍愈來愈廣泛，發言稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。那要怎么寫好發言稿呢？下面是小編精心整理的交流發言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
交流發言稿1
尊敬的各位領導、敬愛的老師、親愛的同學們：
大家好，我是來自華亭縣的學員柳楊文。首先感
謝各位領導和老師，組織本次新任公務員培訓，讓我們有機會聆聽教誨，并和全市各個縣區的同學一起學習和交流。下面我就自己在培訓期間的幾點體會和感想與同學們做一交流，不足之處請大家指正。
一是通過培訓，政治素質得到提高。在這次培訓中，我們系統學習了《公務員道德修養與行為規范》、《公務員職業道德與實踐》、《發揚黨風的優良傳統、加強黨風廉政建設》以及依法行政等一系列課程，各位授課老師的認真講解，使我從思想道德和個人修養上得到了一次洗禮，加深了對公務員的理解，為我們更好地依法行政，樹立為人民服務的宗旨打下了基礎。相信大家都不會忘記于貴平老師旁征博引、激情勵志的講授，讓我們在學習中更加明確了自己的定位，使進取、廉潔、忠誠、自強的價值觀深入到我們每個同學的內心。
二是通過培訓，業務能力得到增強。工欲善其事，必先利其器。我們要更好地適應公務員崗位，必須有強有力的業務素質做支撐。而本次培訓中通過學習《公
共管理》、《公共經濟》、《公共行政》等課程，使我們進一步明確了經濟，管理以及行政之間的密切聯系，讓我們的決策水平和理論水平得到了提升。尤其是由沈學文老師講授的《機關公文寫作與處理》課程，圍繞多年寫作經驗和親身體會，悉心講解公文寫作及處理工作中的'重點和難點，這對我們廣大機關行政人員來說非常的實用，具有很強的指導意義。
三是通過培訓，知識范圍得到拓展。作為新時期的國家公務人員，只具備基本的業務素質是遠遠不能適應工作需要的，這就要求我們不斷開闊眼界，拓展知識面。在本次培訓中，通過田之珍老師深入淺出地對《公務員社交禮儀》的講解，讓我們懂得了社交禮儀在行政公務中的重要性，學會從細節上來更好的體現公務人員的修養素質和精神面貌；練迎春老師《音樂審美與欣賞》課程聲情并茂，寓教于樂，相信每一位學員和我一樣，內心深處對音樂之美都有了更深刻的理解；還有我們班主任白嘉苑老師，她在認真負責本次培訓的同時，為我們講授的《依托文化產業，繁榮地方經濟》課程，圍繞熱點話題，依托平涼文化產業發展實際，多角度多層面講述了文化產業對地方經濟繁榮的巨大促進作用，就我個人而言開拓了眼界，豐富了知識，受益匪淺。
四是通過培訓，品格和意志得到錘煉。這次培訓不
僅課程設置全面合理，而且內容豐富，為我們專門設置了軍訓和籃球比賽兩個環節。這不僅是對我們身體素質和意志的考察和鍛煉，更讓我們在訓練和比賽中感受到集體的重要性和團結協作的力量，激發了我們力爭上游，勇于進取的品質，同時強健了體魄，錘煉了意志。
五是通過培訓，工作和學習得到交流。俗話說“工夫在詩外”，而知識的獲取不僅僅都在課堂上，與兄弟縣區同學的交流與相處本身就是一種學習，在課外，我們通過對各自工作的交流，既開闊了眼界，又建立了友誼，還學習到他人的優點，即使是吃飯時的謙讓，主動幫廚端飯上菜這些看似普通的小事，也體現出同學身上值得我們學習的閃光點，而與同學們的相識相知，更是我們今后一筆寶貴的財富。
六是通過培訓，心靈和思想得到凈化。就我個人而言，離開課堂已經好幾年了，參加工作后這樣系統的學習機會真不多，這讓我又重溫了學生時代，同時，在暫時遠離了日常繁忙的工作后，結合老師的諄諄教誨，讓我們有時間靜下心來對自己以往的學習和工作有一個反思，在對以后學習工作有了一個更清晰的規劃的同時，重新認識自己，定位自己。
“學然后，知不足”，通過這次培訓我們獲得了知識，但同時也讓我更認識到了自己在學習以及工作方
面存在的不足，作為一名初任公務員，我深感責任重大，任重道遠，為此我決心在以下幾個方面繼續努力：
一是擺正位置，在工作中勇于進取。不滿足于一時的成績，始終以謙虛謹慎的態度對待周圍的人和事，戒驕戒躁，砥礪進取，切實增強工作的榮譽感和使命感，做到高效盡職、有所作為。
二是加強學習，在學習中不斷提高。以這次培訓為新的起點，堅持學習，不斷提高自己的各項素質，使自己更好地勝任本職工作。
三是聯系實際，在崗位上創先爭優。將理論知識和實踐結合起來，不斷增強處理實際問題的能力，提升工作效能，開拓創新，在工作崗位上作出應有的貢獻。
學習增長才干，相識即是有緣。是學習的力量讓我們今天能齊聚一堂，成為同學和朋友，這種同學之情，師生之誼來之不易，彌足珍貴。在此，我真誠地邀請大家到華亭來做客，登登蓮花臺，爬爬雙鳳山，在米家溝天然的氧吧中享受健康與快樂!
最后，向各位領導和老師致以最誠摯的謝意，向每一位學有所獲的同學道一聲祝賀，祝大家工作順利，身體健康！謝謝！
交流發言稿2
《電纜廠庫管先進個人》——發言稿尊敬的各位領導、同事們；大家好！今天我能夠有機會站在這里發言，感到很榮幸，同時也非常激動！此時此刻，我最想說的話只有兩個字；感謝！我作為xx電纜廠一名普通的庫管員，我覺得我是非常幸運和幸福的。
因為在我這個崗位工作上，能夠得到領導和同事們的鼓勵和鞭策，這是對我足夠的信任、支持與幫助，使我與其他員工一樣，擁有同樣的廣闊天地，擁有同樣的平臺盡情施展著自己的才華；我的每一點滴進步，領導和同志們都給了我極大的關注和鼓勵，并給予了很高的'榮譽。因此，我衷心的感謝各位領導們，感謝同事們！今天我能夠評為20xx年度的先進個人，我覺得歸功于六個字：“信任、幫助、支持”。
談到信任，就是要感謝各部門領導及同志們對我的信任，讓我有了一個發揮自己潛能的空間，有了你們的幫助和關愛，使我能夠在政治思想和業務素質等許多方面逐漸走向成熟，在人生的道路上一步一個腳印的踏實前進；談到幫助，在這里，我要真心的感謝我們的xxx，我今天的進步是與他平日里的幫助、指導和支持分不開的。是他在工作中給了我很多的信任、指導和幫助，也給了我很多鍛煉的機會，使我的各方面能力得到了充分的鍛煉和展示。
非常的感謝xxx，我想說的是：我覺得我們這一年來在一起，合作的很開心，配合的很默契，我的心情也非常愉快！談到支持，就是要感謝所有同事們，感謝全體同事在日常工作、學習中的相互支持、協作和配合。這一年來，他們對我本職工作同樣也給予了很多的理解、支持和幫助，使我能夠圓滿的完成各項工作任務。
雖然，我被同事們推選為先進個人，但我覺得我不是做的最好的，我還做的很不夠，還有許多很優秀的同事在自己的工作崗位上認認真真。勤勤懇懇的工作著，他們同樣也很優秀。
最后，我想說的是：在新的一年里，我將把過去的成績作為新的工作起點，以更高的標準嚴格要求自己，虛心學習他人的長處，使自己的綜合素質和業務水平在工作中不斷提高和完善，認真履行崗位職責，踏實地做好本職工作，積極協助領導，把各項工作開展的更加有聲有色，越來越好，以此來回報領導和同志們的鼓勵和期待。再一次的感謝大家。
謝謝。
交流發言稿3
葉圣陶先生也說過，教育就是培養習慣。過去一個學期，作為班主任我認為自己在培養學生行為習慣方面是做得比較好的。
1、讓學生從故事中學習。
如果老師只是告訴學生“該怎樣做，不該怎樣做”，不但起不到理想的效果，長期下來反而會讓學生厭煩。平時，我會注意搜集一些關于道德習慣的小故事，班會課上給學生說說，讓學生說說體會。從故事中，學生也會懂得一些道理，讓孩子以自己喜歡的方式輕松愉快地接受教育，感悟什么才是文明，從而養成良好習慣。
2、榜樣教育，并建立獎勵制度。
樹立榜樣，是對學生一種潛移默化。在一個人的成長中，周圍的環境起著十分重要的作用。俗話說得好，“近朱者赤，近墨者黑”。學生經常接觸的人的行為習慣，會對他們起到潛移默化的作用。榜樣的作用亦如是。對于做得好的學生，我會在班里進行大力表揚，并給予加分獎勵。這個加分，不但是個人的加分也是小組的加分。這樣一來，被表揚的學生會認為自己的良好行為不但讓自己受益，還未集體爭榮譽，自然也就樂意了。沒有被表揚的學生則會羨慕受表揚同學進而產生進步的'欲望。加起來的分數，將會用作月末獎勵的依據。每個月，我都會為班里表現得好的小組和個人進行獎勵，這樣學生的進步勁頭就大了，良好習慣也在悄悄地培養起來。
3、好好利用班隊會。
一周一次的班隊會是班主任對學生進行思想教育的好時機。班隊會的形式有很多，也不一定要占用整節課。我就曾經試過讓學生看一個關于文明的視頻，然后集體討論視頻的意義，讓學生即場書寫觀后感。結果，大部分同學能從視頻中有所感悟。又如，一次班會課之前，我讓學生用一個星期拍下校園內和家庭附近的不文明和文明現象，制成幻燈片，用電腦展示在出來。一個星期里，學生們積極響應，紛紛把校園內外的文明和不文明現象用相機拍下來，以照片或視頻的方式呈現，結合班級里的文明與不文明現象，說說自己的體會。這樣，就可以讓學生逐漸學會明辨是非。也只有能明辨是非的學生，才能成為擁有好習慣的人。
過去的成功不代表將來。在這一學期中，我在班級管理中最想要做到的是培養學生的自主管理能力。這一點對高年級來說，我認為是比較重要的。學生在老師的監督下做得好，不算是真正的好，能在沒有老師在場時做得好，才是真的好！因此本學期，我要逐步建立班級的自主管理制度，讓學生成為自己的主人，養成自主管理的好習慣！說易行難，我知道要做到這個并不容易，但我會堅持學習，繼續努力，為把班級建設得更好而奮斗！
交流發言稿4
尊敬的各位家長、教師、同學：
大家好！
我是初一（2）班的于玉，今日，我很榮幸站在那里發言。
牛頓說：”無論做什么事情，只要肯努力奮斗，是沒有不成功的。“我想：”寫這句話適用于每個人，只可是需要毅力去追求成功。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自寒苦來。”這句話是我的座右銘，它，一向讓我嚴格要求自我。所以，我覺得給自我找一個對自我有意義的座右銘十分重要。
有了激勵自我的座右銘，下頭就是用適合自我的學習方法去學習。此刻實行“團隊合作”學習模式，基礎知識就是完全靠自學完成。在課前如果沒有預習好及記住基礎知識，上課時就會聽得一頭霧水。其次，就是在上課時認真聽講，跑神兒是一個巨大的敵人。到底為什么會跑神呢我想歸根結底就是沒有集中注意力。根據我的經驗來看，如果你對這方面沒有興趣，就會無法集中注意力。所以，要培養對各科的興趣。一些同學說對這種課堂不適應，我要告訴大家的是“當你無法改變環境時，就要去改變自我”。
還有一點我也覺得十分重要，那就是在一次考試過后，及時分析一次考試結果，做出計劃及時調整自我。這一點上次我也說過。因為考試就反映自我的學習情景，考試過后的'總結是十分重要的，也算是個查漏補缺吧！
在團隊中，要進取發言，發表自我的見解，為自我的團隊工程增磚添瓦。對于組長來說，應及時協調好組員的參與分工，及時發現和解決組中的問題，使自我的團隊又良好的學習風氣，讓每個人都更好的學習。
在未來的學習中，期望大家能腳踏實地，從容不迫；多一份沉穩，少一分浮躁；多一份勤奮，少一分懶散，一十足的信心，百倍的努力和萬分熱情去攀登只是高峰，實現自我的夢想。
交流發言稿5
學習，對于所有的在校高中生而言，已經算不上就是一件陌生的事了，畢竟大家都寒窗苦讀了十幾載了。今天，我所說的，說不上經驗，只就是我在十幾年的學習生活中總結出的一點心得罷了。
我認為，學習的根本在于興趣。俗話說得好：強扭的瓜不甜。正就是如此，我們才要發展我們的興趣，廣泛的愛好能夠使一個人在很短的時間內對所學的內容熟練地掌握。有了興趣，學習自然水到渠成。比爾蓋茨的事例，相信大家早已耳熟能詳了吧，正就是由于興趣，才有了今天的微軟，才有了今天的慈善家比爾蓋茨。，學習也就是如此。所以，順其自然一直就是我在學習生活中秉承的原則。
其次，積累必不可少。學習的過程就好比建一棟摩天大樓，須在地基牢固的基礎上，再一磚一瓦地向上蓋起。正所謂：不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。就拿屈原來說，屈原小時侯不顧長輩的反對，不論刮風下雨，天寒地凍，躲到山洞里偷讀《詩經》。經過整整三年，他熟讀了《詩經》305篇，從這些民歌民謠中吸收了豐富的營養，終于成為一位偉大詩人，可見，成功不就是必然的事，積累就是一個大前提。因此，我們必須有足夠的耐心，完成一點一滴的積累。
同樣，它的方式，以及它就是否就是一個海洋為主題，或免費學習的追隨者的崇拜者，你對自己的`學習方式反映了什么?極端符合事實，我相信大家都了解，無論就是在學習，或過于寬松的學習，就是不適當的，我提倡的學習方法的工作和休息。我母親曾經說過：“學習一門實用學校，對比賽的享受比賽。”在這方面，我很同意，并只有張放松學習，人民為實現學習的最大潛力就是最有效的。
該卡的結局就是一個全面的總結方法，也許你沒有聽說過，但我認為這種學習方法就是非常有效的。當您收到外界信息，你的大腦會自動接收，但有時你不一定就是一個用好，就就是這方面的知識不屬于你，我不會就是你的知識靈活運用被稱為死亡知識。但就是，當您可以打開從大腦到格格不入的，這將就是同好轉觸摸審議了知識自由轉讓死亡。只要你能在生活中找到應用場合，你不把它堅決回落，您可以自由使用的。因此，我建議，學習的過程應該強調的就是簡要的使用，即對這類知識網絡為基礎的應用，總結，以便更好的學習。
學習就是一個兩維的過程中，我們可能不明白三維人，但我們應該提前一點，畢竟，只要我們堅定地認為，自己的路線，沒有什么可以絆住我們。
交流發言稿6
各位老師：
下午好!非常感謝xx市教研室給我們提供了這個相互交流和學習的機會，更感謝市教研室領導xx老師等對47中數學教學工作的肯定;同時，我也感謝xx中校領導一直對我們數學組的關心和支持;還有我們高三數學組的各位同仁，正是大家辛勤的勞動和團結一心，讓我們在去年的高考中取得了一定的成績!現在我代表備課組談談我們的一些做法。不當之處，敬請指正。
一、加強兩綱研究，緊扣課本復習，注意新課程與大綱之間的關系
備課組認真研究《考綱》與《考試說明》、高考試題;仔細琢磨高考試題的命題特點、變化趨勢;熟悉高考命題的題型與要求，明確題型分布，知識點的覆蓋規律。讓學生明確“考什么”、“怎么考”、“考多難”。要讓學生把主要精力首先放在中檔及其以下題目上，要在“會、熟、快、準”上下功夫。
通過研析每年高考試題，我們發現源于課本的考題總在100分左右.那么怎樣研究教材，用活教材，用好教材呢?
1、鉆研教材，追根溯源. 一句“用教材教，而不是教教材”的話不斷在重復。事實上知識的發生與發展、延伸與交錯、再生與裂變，在教材中早有它的脈絡和雛形。這些課本上的例題、練習、習題就像散落的珍珠，只要經過老師的發現、打磨、提煉，它們就會變成學生所需要的項鏈。
2、就地取材，銳意開發。 其實從某種意義上說考查學生的解題能力，也就是考查教師的研題水平。 研題一類是對他人試題的鑒賞，另一類是改題編題。 不懂得鑒賞，教數學就丟失了味道;不學會創新，教數學就失去了活力。
緊扣課本復習問題上，要引導學生做好以下四點：
(1)復習每一個專題時，必須聯系課本的相應部分。不僅要讓學生弄懂課本提供的知識方法，還要弄懂公式的推導過程和例題的求解過程。
(2)在訓練中，如遇到障礙，要學生有查閱課本的習慣。通過課本，查明學生在知識和方法的缺陷;
(3)關于答題表述，要求學生以課本為標準，通過課本來規范。
(4)注意通過對課本題目改變設問方式，增加或減少變動因素，推廣題目的訓練功能。
復習中同時要注意對新課程中與大綱教材有結合點，有變化點的知識，以更好在把握復習的要點。認真研究全國已經實施新課程高考的試卷特點，揣摩新課程卷的設計意圖，深刻領會“能力立意”的命題指導思想;準確把握新舊《考試大綱》的要求，對搞好高中數學教學和復習備考是十分有益的。 特別是對一些傳統內容的新的考查方式，有其獨特的復習功能。它既可作為復習課的例題、練習題、測試題，更可用作研究性教學的問題加以開發。 因此我們在高三數學復習中應研究新課程高考和滲透新課程理念。
二、盡量幫助學生縱橫梳理知識和方法，形成一個條理化，有序化、網絡化的利于提取的認知結構
良好的知識結構是高效應用知識的保證，對數學本質的正確認識是建構良好知識結構和認知結構體系的前提。狠抓基礎，以課本為主，重新全面梳理知識、方法;注意知識結構的重組與概括，揭示其內在的聯系與規律，從中提煉出思想方法。
高考數學試題十分重視對學生能力的考查，而這種能力是以整體的、完善的知識結構為前提的。這就要求考生把數學各部分作為一個整體來學習、掌握，而不機械地分為幾塊。這個特點不但在解答題中突出，而且也在選擇題中有所體現。
(1)對重點知識與重點方法要理解準、透，如概念復習要作位：靈活用好概念的內涵和外延，分清容易混淆的概念間的細微差別，提防誤用或錯用;全面準確把握好所用概念的前提條件，熟練掌握表示有關概念的字符、記號。
(2)要注意通性通法，強調數學思想和方法，總結并反思自己在解題過程中怎樣靈活運用函數與方程、數形結合、分類討論、化歸與轉化等思想;怎樣選擇法、綜合法、反證法、歸納法等邏輯學中的方法：是否熟練掌握配方法、換元法、待定系數法、同一法等具體數學的數學方法。做自我診斷，會什么?你是怎樣處理問題的?(成功、失敗)怎樣把新題轉化成為你熟悉的知識方法?掌握好數學思想方法，并發展成一種能力，在高考時就能游刃有余，戰無不勝。
(3)掌握中學數學貫通的觀點，如在立體幾何中用平面圖形合成表現立體圖形的觀點;將立體圖形分解轉化為平面圖形的觀點;用關于形的邏輯思維統帥識圖，做圖的技能以形成空間想象能力的觀點，學生運用好這些觀點，就比較容易駕馭立體幾何的解題。
三、使學生從“模仿型”向“領悟型”的方向轉化
(1)注重雙基，突出重點。真正理解概念、法則、公式、定理、公理的來龍去脈，不死記硬背。
(2)提煉和運用數學思想，常能使解決問題事半功倍。因此，在復習過程中，我們應當努力挖掘知識內涵，提煉數學思想方法，逐步實現知識向能力的轉化。
(3)嘗試發現方式、自主探索方式。在研究性學習的`過程中，親歷發現知識，獲得成功的體驗，逐步啟迪智慧，發展思維，開發潛能，提高素質。
(4)倡導研究交流。包括老師與學生、學生與學生之間的交流，交流過程就是加強理解的過程。
(5)進一步強化自學能力的提高和自學習慣的養成。學會閱讀，學會正確獲取信息、正確理解信息、正確運用信息，并將所掌握的信息轉換成數學模型，學會綜合運用所學的文化科學加以觀察現實中與數學有關的問題，加以、判斷，并將其解決。
四、注意強調學生書寫規范，合理運用答題策略
在平時考試閱卷過程中，很多教師都為一些學生的書寫不規范而失分感到可惜，高考閱卷也不例外。因此，在解答題的答題過程中，教師一定要強調學生解答既要簡單又要準確，要緊扣關鍵步驟，當然也要思路清晰明了，養成規范答題的習慣。
要重視和加強解題策略的訓練與研究，在平時要多給學生應試策略指導。如：(1)先易后難;先熟后生;先同后異(即先做同科同類型的題目，這樣知識和方法的溝通比較容易，有利于提高效率);先小題后大題;先點后面(高考數學解答題多呈現為多問漸難式的“梯度題”，解答時不必一氣審到底，應走一步解決一步，步步為營，由點到面);先高后低(即在考試的后半段時間，估計兩題都會做，則先做高分題;估計兩題都不易，則先就高分題實施“分段得分”);(2)審題要慢，解答要快，一慢、一快相得益彰;(3)確保運算、推理的準確性，立足一次成功，但也不放過檢查得分這一環節。要善于不斷積蓄解題經驗，回顧反思，不斷完善。
有人說高分是學生學出來的，不一定是老師教出來的。其實我們認為老師對高分學生所起的作用更大、更重要。學生在學習中的思維方式、思維過程、語言表達等方面都要經過規范訓練。學生要考出高分，老師就應該做到如下幾點：
1、嚴格要求： 適時調控“桃子”的高度，培養學生追求完美，不斷超越的學習品質。要想考150分就得用高于150分的水準要求自己.
2、規范表達： 不同題型和不同內容的題目都有不同的書寫格式。數學語言要嚴謹、準確、簡潔，卷面要整潔。因此我們在批改作業、評析試卷和上課板書時，要特別注意知識細節與表述細節。
3、挖掘潛力： 與學生交流，給尖子生心里暗示;及時肯定，適時鼓勵，調動學生非智力因素。同時適當加壓，另開小灶，讓他們的潛力得以開啟和釋放。
4、探求最優： 一般的難題都有多條路徑，都是值得欣賞、比較、玩味的。讓尖子生在不同解法中PK，尋找最簡最優的解法是件很有趣的智力活;也是讓尖子生開闊視野，活躍思維，挑戰的游戲。應該說這與我們的充分備課、經驗積累、學養沉淀有很大的關系。
5、杜絕低級錯誤： 因為低級錯誤是導致失去高分的尷尬情景想必大家都熟悉。扼腕嘆息還是因為功力不夠，因為防范低級錯誤也是一種能力。它要求考生的注意品質、興奮點把握、追求完美的意識等方面都有上乘的發揮。這些都要來自于平時規范化的訓練.
交流發言稿7
大家好，很高興我也能上臺講幾句，感謝學校給我這個機會，我呢，是第一次當班主任，結合本班都是女生的實際，我簡單談談我對德育工作瑣碎的感受。
一、德育要注重“口育”，更要注重“行育”。尤其是老師自身的言行舉止對學生的影響是很大的，“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不從”我盡可能把自己優秀的一面表現給學生，很注意在學生面前的言行舉止，我希望通過我自己的行為帶動學生，朝好的方向發展，也常會在班里大加表揚思想方面表現好的學生，讓他們明確正確的道德方向。
二、在班集體內部要逐步形成一套道德標準，學生要受這套標準的約束，重要的是在班級中營造一種和諧、健康、積極、有活力的氣氛，形成良好的班風。我斗膽，給我們班提出口號是“03秘①，永遠爭第一”我要讓學生始終充滿著激情，始終保持昂揚的斗志，要讓他們堅信，他們所在的是一個有激情、有活力、不斷進取的集體。對學生們的行為提出嚴格和細致的要求。如課桌一定要排整齊，講臺一定要整潔，地面一定要干凈，不允許遲到，遲到了要從前門喊“報告”，經老師同意后進入。報紙要疊整齊，墻上的錦旗擺端正，黑板擦干凈，黑板槽里不能有粉筆頭等。可以說，起初的道德規范教育我是拿教育小學生的標準進行的`。我注重培養學生自信與大方的品質。我盡可能創造給學生以上臺的機會，哪怕上來靦腆的微笑一下，也會得到全班學生的鼓勵、熱情的掌聲。班里有人拾到東西了，哪怕是一元錢或者是一枚校徽，我也會大加表揚。當然出現一些諸如看到地面臟了卻視而不見的現象時，我也會做集體批評，想盡辦法給學生做好事營造出一種良好的氣氛，讓他們毫無顧忌的認為，這樣做是對的，哦，這樣做是不對的。讓有不良道德的學生意識到自己行為會遭到大家的譴責，從而提高學生的道德自覺性。
三、細致關心每一位學生的思想表現。讓學生覺得教師在關心著她，老師愿意聽她講話。給學生與老師進行溝通創造出一種寬松的條件，要給學生臺階下，要維護他們的面子，尤其是女孩子，哪怕是她考試作弊了，我也不會當眾揭發她，事后也不在班里點名批評。不當場否定學生的話，每個學生都要寫周記，周記要求不能空洞無物，要反映一些實際問題，因此周記成為我和學生溝通最方便最可靠的工具。每個學生每個月都要和我交談一次，以便我隨時掌握她們的思想動態。
四、建立一支積極、活躍、有能力影響大家且思想表現好的班干部隊伍。班干部因為是班里較活躍的一群人，所以通過她們的好的行為以帶動其他同學，我認為也是十分必要的。
五、加強和任課以及結對老師的聯系，結合大家的力量才能把事情做的更好。
六、給學生以充分的民主，強調她們的參與意識，平等看待每位學生。
七、盡可能多的和學生接觸，與她們能夠打成一片，我常對學生說我們是一家人，我把學生比做是我的“女兒”，后來我又覺得不想當“爹”了，我還年輕，我就當她們的哥吧，因為這樣我們之間的距離才會拉的更近，我也能更好的了解她們。
交流發言稿8
尊敬的羅部長、各位領導、即將走上村官崗位的同事們：
大家好！我叫梁娟，20xx年畢業于云南師范大學公共事業管理專業，去年9月份被選聘為包谷垴鄉洼落村書記助理。首先，感謝組織和領導給我提供這次與大家交流的機會。通過一年的基層實踐，在上級領導、同事的關心和幫助下，我對農村工作有了更深刻的理解，也積累了一定的基層工作經驗。
一年來，我參與了村里大部分的村務工作。從宣傳計劃生育政策法規，到昭巧二級路特色民居打造；從新農合的宣傳辦理，到新農保收繳工作；從狠抓核桃、花椒特色產業，到草原承包改革；從接待上級領導到村視察，到接待群眾上訪和農村實用技術培訓、推廣工作；從協助調解糾紛，到低保、臨時救助核查；從宣傳“農轉城”政策，到轉戶表冊填寫；從開展創先爭優活動，到抗旱、防汛救災工作；從村務公開示范點建設，到省級文明村的申報；從“四群”教育，到學習“插甸”經驗；從基層組織建設年“回頭看”，到基層組織分類定級和晉位升級活動。我在調整磨合中不斷適應和熟悉了農村工作。任職至今，我走訪群眾36戶，協助黨總支開展黨員活動和培訓13次，協助村“兩委”同事調解糾紛6起。
下面，我從三個方面來具體和大家分享我的村官感想和體會：
一、端正態度，認真學習、虛心請教，充分發揮親和力。
從一名大學生到基層工作者，從繁華的都市來到寂靜的山村，或多或少都會有些心理落差。但是我想說，既然選擇了，就要踏實干、努力干，不一定要做出多大的成績，但至少要做到平凡而不平庸。我想，村官應該做什么，通過這幾天的培訓大家已經有一個清楚的認識了，我主要從新任村官應該怎么做來談談我的體會。一是虛心學習，掌握村情。初來乍到，首先要熟悉村委會的情況，搞清楚幾個問題：村“兩委”每個人的職務、職責；村上的文件和基本資料；村委會日常事務；遠程教育和農家書屋管理等。其次要掌握村情。除了自然地理條件、主要產業、基礎設施、村組和人口概況等，還應該重點了解本村弱勢群體、致富能手以及各項工作的`開展情況。再次要走村入戶，深入田間地頭開展調研，了解群眾所需所想，為群眾辦力所能及的事。二是主動、熱情,善于觀察,用心做事慎終如始。大學生村官作為新農村建設的新生力量，在電腦技能、材料撰寫、接受新事物、理論知識方面有很大的優勢，要主動幫助村兩委同事完成工作，在熱心辦事中體現親和力，不讓同事和群眾對我們產生距離感。我剛到村任職的第二個星期就是到鄉勞保所核對新農保信息，全村20xx多人的信息，要在三天內就核對完，在同事們都擔心完成不了任務的時候，我主動要求把資料拷貝到我的電腦里，分類分組核對，兩天就完成了任務，我的熱心幫助得到了村委會同事的認可，也使他們從心里把我當成了“自家人”。
二、遵守紀律，強化責任和服務意識，借助黨建平臺促進經濟發展。
一是學習本鄉鎮村官管理辦法和制度。我剛駐村的第二天，就在分管領導的帶領下學習了《包谷垴鄉大學生村官管理辦法》《村官請銷假制度》《村干部管理辦法》等。二是積極開展黨員活動，為群眾解決實際困難。在“四群”教育走訪活動中，我了解到本村聯系戶中有5戶生活困難，其中還有一戶是孤寡老人，我主動向領導匯報情況，并為5戶村民申請到了農村低保。三是管理、利用好遠程教育平臺和農家書屋。今年4月份，整個包谷垴鄉還處于嚴重的干旱期，可已到了一年一季的春耕生產，玉米、水稻、花生等農作物沒有辦法種下去，我向支書建議先把部分田地規劃為烤煙種植區，申請到煙苗后，我專門在遠教平臺和農家書屋中找了一些烤煙的種植技巧，對我村的煙農進行烤煙移栽培訓，講解種煙技巧，鼓勵村民種煙，把災害降到最小。
三、寫好工作信息，當好宣傳員，助推新農村建設。
作為一名大學生村官，應該結合本職工作，寫好工作信息，對內做好政策宣傳，對外做好本村經濟社會發展宣傳。
一是要知政策、懂政策，引導百姓享受政策。“農轉城”是今年又一項新的惠民政策，在宣傳過程中，開始有很多群眾不理解，不愿意轉戶口，我們的工作很難開展，后來向村民們了解情況，才知道他們是擔心轉了戶口后失去賴以生存的土地，得知這個情況，我到鄉“農轉城”服務站進一步了解了關于土地經營權的具體事項，回到村后向支書匯報，并協助召開各小組會議，把“兩床被子，十件衣服”的好處一一向村民解釋，在村兩委同事的共同努力下，8月20日，我村超額完成了農轉城任務。二是利用網絡加大對外宣傳，推進農村建設信息化。我詳細記錄我村各項工作的開展情況，勤思考，善總結，及時報送工作信息。一年來，我向縣、市級媒體報送各類工作信息50余篇，其中，在市級網站發表22篇。
親愛的村官朋友們：“把結果獻給社會，把過程留給自
己”，堅定的走好腳下的每一步，我相信，在各級領導的關心和支持下，在我們大家的共同努力下，農村這片希望的田野一定會結出無限燦爛的果實，農村的明天將會更加美好！
我的發言完了，謝謝大家！
交流發言稿9
各位領導、同志們：
大家好！
我匯報的題目是“依托模式化管理手段，創建本質性安全環境”
今天，集團公司在我公司召開“推進培塑工作現場交流會”，這給我們提供了一個很好的學習交流機會。首先，我代表開拓三區全體員工對各位領導的親臨指導表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
錢家營礦開拓三區現有員工301人，下設三個生產隊，一個機電隊，一個運輸隊，負責—850東、西軌道巷、西軌道副巷三條主要巷道及其配套收尾工程和公司交給的臨時任務。—850水平東、西大巷現已延伸 3300米 ，架線電機車還沒有投入，全靠蓄電池機車運輸矸石、物料、人員等，全部采用鉆車側卸機械化作業線施工，技術含量高，對職工技術素質要求也高。
進入xx年以來，集團公司開展了安全培塑創建活動，在我公司各個生產環節，生產系統開展，“高標準作業，模式化管理”創建活動。不斷提升管理人員的規范管理意識和安全管理水平。對此，這區做了以下工作：
“為什么開展模式化管理，模式化管理是什么”，這是我區年初向廣大員工進行教育組織討論的宣傳課題，我們抓住模式化的內涵，結合生產實際，簡單具體的向廣大職工講解模式化根據不同崗位，以下好的做法好的標準，形成一個統一的模式，對照著這個模式去做，就是模式化管理，落實到管理崗位上，就是要求管理人員進入工作現場后，1、必須嚴格對照崗位標準，逐條逐項檢查，2、按照工作流程對安全和現場環境、進行安全確認，3、對有安全問題的立即著手處理，堅持步安全不生產原則。4、對處理問題確保無問題是方可開工。要求管理人員發現問題解決問題。落實到打水溝上就是按照600×900并卻做到標準平直一條線。
誤差不許 5mm 誤差。在執行中嚴格檢查按規程考核，在宣傳教育下，廣大員工明確了，各項工作的模式化要求，更定和補充了模式化管理20項，為了在全體職工中形成共識上下連動的效果，我們利用一個月的時間在各種會議上進行宣傳發動；使職工理解了為什么開展模式化管理，和模式化的具體要求。同時，各級管技人員深入現場抓管理、落實，使我區的'“培塑”工作扎實推進，取得了預期效果。 落實模式化管理，堅持五個突出。在現場管理工作中，我區以高標準模式化管理為切入點，一是突出抓好質量模式化模式化工作。首先修訂完善了模式化施工標準，打眼、放炮、噴漿、修道、打水溝的標準，使職工作有尺寸、有標準、有準則，每項工序嚴要求、細考核，用高的標準規范職工的操作行為。其次深入檢查每周組織干部進行質量標準檢查工程質量，物料碼放，軌道質量，管線吊掛等，每月組織職工代表檢查一次，然后對檢查查出的問題，嚴肅考核，對不符合模式化準則的，推倒重來，堅決返工，不給記分，如6月份，技術人員梅洪微，下井時發現一隊打水溝人員，沒有按照模式化要求打水溝，水溝打出后，不符合筆直一條線標準，便責令他們返工重打，并對打水溝人員及隊長按機制進行了考核。由于干部的嚴格管理和積極落實，有效地調動了員工堅持質量的自覺性，使我區模式化管理呈現了良好的發展勢頭。不斷提高標準化水平。
二是突出抓好斜山模式化管理，上半年我區施工點是在—850東大巷—780上山掘進施工，因是傾角45度，再遇上山斷層和黑掌，給施工的質量 標準化帶來困難，但我們廣大員工能卯足干勁，克服困難，采取三掘一噴的工作模式，深挖潛力，增效節能，依照每進一米尺，不忘標模式化。
交流發言稿10
尊重的各位領導、各位同仁們：
大家下午好！
首先感謝領導和各位同仁，感謝你們對我的關心和支持，感謝領導給我這次和大家1起學習、進步、提高的機會。
今天，在此參加這個經驗交換活動，不是我徐良明擔負總務主任的經驗特別豐富，給大家作經驗交換，我只是把我自己8年來在興華中學平時所做的總務工作向在座的各位作個簡單的匯報，談不是甚么經驗；今天我也是帶著許多困惑和問題來向大家學習的。
總務后勤工作從時間上安排我是這樣去做的：
1、要有計劃
開學前要制定學期工作計劃，計劃里面最重要的1點就是要有本學期每月大致要完成的哪幾件大事，分別用1、2、3、4、5給他羅列出來。每月的月底要翻開計劃，看看本月的1些主要事情完成的情況，也看看下個月的計劃，提示自己下個月要做哪些事情。
2、要有總結
學期結束要有書面的總結，總結完了回頭看看本學期的工作計劃的內容是不是完成，如果沒有下學期怎樣彌補。
3、每天的工作安排
早上出門上班前，先想想今天要做哪些事情，特別是開學初、學期末工作繁忙，事情特別多的時候，我們更加要學會公道的去安排。我通常把要做的事情份成4類：1、非常重要的，又是非常緊急的事情；2、非常緊急的，但不重要的；3、非常重要的，但不緊急的；4、既不重要，也不緊急的。分類分完了，大家1目了然就知道應當先做哪些事情了。事情安排完了，抽個1到兩個小時的時間，全部校園轉1圈，每幢建筑物去走1走，就會發現還有很多事情等著我們去做、去解決。
從工作的內容上看，我們的總務后勤工作可以分為：
1、學校基礎建設、改造和維修項目
1、要做好前期準備工作，申報、立項、批復。
2、施工進程要勤勞，勤勞點，施工現場多去看看，以保證工程的質量，特別有些隱蔽工程。
3、后期結算，就是要認真，認真、實事求是的去核實工程量清單、項目增減簽證單、和主要材料的市場價和信息價；以保證在確保工程質量的條件下，做到本錢最低化。
2、平常保護
平常保護是最復雜和瑣碎的1項工作了，幾近每天都在做這些是事情，特別像我們學校這么多年了，老教學樓下水道常常堵，食堂操作間結構不公道，；老學生宿舍給排水管道嚴重腐爛，問題特多。有了問題我們必須第1時間去解決，不能讓它影響到正常的教育教學；但是有些事情是可以事前去預防的，比如化糞池、食堂排污溝、各幢建筑物的排水溝都可以提早清洗和清算。
3、綠化管理
去年我們學校有位鄭胃鴻老師我非常感謝他，他和我1起幫我把學校里所有的'樹木都給它們掛是了樹牌，這件事情得到了全校師生的1致好評，從中我也學到了很多。學校綠化呢，我們好盡量做到科學種植，公道養護：春要栽、夏要剪、秋要理、冬要保。
4、校產管理
學校財產是保障學校教育、教學工作順利展開的物資基礎。管好、用好學校財產是每一個師生的職責、權利和義務。延長校產使用年限，提高校產使用效力，確保其正常運行是貫徹節約辦學思想，提高教育公用經費使用效益的重要方面；也是我們做好總務主任的條件條件之1。
（1）校產涵蓋的范圍包括以下幾個方面：
1、教室。
2、專用教室（含輔導室、音樂教室、美術教室、勞技教室、會議室、接待室、微機房、階梯教室、舞蹈房、多功能廳、圖書館、閱覽室、文印室等）。
3、各科室辦公室和老師辦公室。
4、食堂（含餐廳）。
5、學生宿舍和教工宿舍
6、運動場館及設施
7、物品蘊藏室、倉庫。
8、其他財產（綠化、洗手間、樓層過道、消防栓、滅火器等）
（2）如何管理學校財產
1、在校長室的統1領導下，由總務處具體負責、總管學校財產。
2、各類裝備、校產根據分塊、分線管理的原則，由各有關負責人具體負責、管理。各處室內財產負責人為各處室主任；各教師辦公室財產負責人為各辦公室老師；各班級、寢室財產分塊主管為年級組長，具體負責人為班主任；各專用室（含輔導室、音樂教室、美術教室、勞技教室、會議室、接待室、微機房、階梯教室、舞蹈房、多功能廳、圖書館、閱覽室、文印室等）的財產負責人為各專用室負責人；食堂（含餐廳）財產負責人為食堂事務長；運動場館及設施財產負責人為體育教研組組長；其他財產（綠化、洗手間、樓層過道、消防栓、滅火器等）的管理，則采取誰的衛生包干區由誰負責管理區內所有財產的辦法：
1、不慎破壞主動承認者，按半價賠償。
2、破壞后沒有主動承認，則該班級有義務第1時間將情況上報總務處；
（1）事后經學校或其他同學查獲者，按原價2倍賠償；并扣除本周該班級3項紅旗比賽相應的分值，（100元以下扣0.5分、100—300元扣1分、300以上扣2分）；
（2）對查出破壞公物的同學有相應的加分和經濟嘉獎，加分標準與以上扣分的分值1致；經濟嘉獎為陪款的50%作為本班的班委費；
（3）如果本班包干區的財產被破壞，而該班級又沒有盡到上報的義務，則要扣除本周該班級3項紅旗比賽相應的分值，扣分標準與以上扣分的分值1致。
5、物品采購及入庫管理
采購物品必須根據學校教育教學工作的實際需要和財務支付能力，本著節約節儉、優良優價的原則，貨比3家精心選購。
我們總務處學校是負責采購物質的職能部門，學校各種物品采購1律由總務處辦理；教學裝備的添置，先由各處室負責人提出申請，報總務處審核，經校長同意，必要時經學校行政會議肯定，由總務處負責組織購置。教學裝備和專業技術用品由申請部門派人隨同總務處采購員1起采購
1、學校大宗物品添置由總務處打書面報告，交學校行政會議肯定，報教體局審批，再報財政局審批，然后納入政府采購中心進行招投標。
2、學校添置校產經校產專管員驗收簽字，登記入冊后，方可分配使用，嚴禁未報購物和購物后未報驗收入冊擅自領用。
3、各處室的用品、常規教具由總務處根據需要統1配備。各處、室負責人或教職工個人領用公物均需填寫《領物登記本》，寫清數量、用處并簽字，嚴格手續，明確責任。
6、學校財務管理
現在學校沒有收入，只有財政下撥的學生公用經費，那末在收入固定的條件下，更需要我們公道、合法的去支出了。
7、食堂、放心店管理
（1）食堂管理
我在上個學期的總務主任競聘上崗演講中說過，要用高質量的服務，去贏全方位的滿意作為我們的工作主旨。俗語說民以食為天，要讓服務對象滿意，首先就要讓人家的嘴巴滿意；所以辦好食堂是我們工作的重中之重。
沒有規矩不成方圓，我們的食堂管理是在嚴格遵照制度、實行職責條件下的人性化管理，我們從采購、驗收、入庫每一個程序都有嚴格是制度，每一個工種都有明確的職責；我們有食堂從業人員健康管理及培訓制度、食品原料采購索證管理制度、食堂倉庫管理制度、食堂衛生檢查制度、菜單保存備查制度、留樣制度、餐具消毒管理制度、加工操作管理制度、突發性事件報告制度；
職責：我們有事務長崗位職責、領班崗位職責、廚師崗位職責、食品驗收員崗位職責、倉庫保管員崗位職責、保潔員崗位職責衛生員崗位職責、消毒員崗位職責。
比如1、菜單的制定
1、廚師要在充分斟酌學生營養需要、師生大眾化口味和菜場價格本錢等情況的基礎上，精心研究制定1周菜單，由食堂事務長審核。
2、菜單須注明詳細原料品種、規格、數量及烹制要求，及時公布。
3、經過審批的菜單，無特殊情況，不得隨便更改。
4、食堂要常常聽取廣大師生的意見，設立意見箱聽取學生意見，并根據季節變化、市場供應狀態，及時改進菜單。
2、原料采購檢查制度
1、原料采購現在差不多大家都是統1配送了，那末統1配送質量關還是要我們校方去掌控的，所以首先必須和配送公司簽訂相干質量、服務保證合同。
2、原料檢驗
（1）預定的原料到校時，食堂驗收員必須對原料質量進行感官檢查，必要時還須品味，然后填寫檢查記錄單。如不符合質量要求，必須當場退還。
（2）食堂廚師領取原料時，必須對所領取原料進行認真檢查，認為沒有質量問題的，方可領料使用。
（3）原料加工進程中，1旦發現質量問題，發現人員必須立即向食堂事務長匯報，事務長必須及時處理，留樣通知配送公司便于交涉。
（4）食品加工完成后，值班廚師必須對成品逐1進行檢查、品味。
（5）食堂的菜肴成品，必須留樣，進行冷藏保管，保存時間不得少于48小時。
3、制定了學校師生用餐衛生安全逐日考核規范
（2）放心店管理
我們學校小店今年暑假承包恰好到期，進行了重新招投標，我們在報名條件的第1條就明確規定了必須要有浙江省“萬村千鄉市場工程”企業XXXX市放心店資質
的企業才有資歷報名，為了便于管理，招標前學校總務處、政教處、安保處經過討論，最后達成1致意見：學校寧愿減少承包款的收入，將小店的經營范圍作了嚴格的規定。現在我們小店的經營范圍是：文化生活用品、飲料（不含軟包裝類）烤面包、餅干、盒裝方便面等（不得從事飲食類）。
固然我很清楚本身也存在很多不足，在總務后勤前路漫漫的工作中，與我們相伴的只是曲折和挫折，但我相信領導的支持和信任，還有在座各位主任的關心和幫助就是我克服困難超出自我的氣力源泉！
交流發言稿11
尊敬的各位領導、各位同行：
大家上午好！
首先感謝你們不辭辛勞來到我們學校指導我們的課題研究工作。我叫黃興文，是鹿鳴中心校《中小學生折紙藝術研究》課題的主研人員之一，同時也是《貧困山區在小學美術教學中利用廢品及毛線進行粘貼畫創作的研究》參研人員。今天我有幸代表《中小學生折紙藝術探究》課題小組的全體成員在此與各位領導及同行作經驗交流。首先我介紹一下我們課題組成員組成結構：我們課題負責人是曾善紅校長，主研人員有黃興文、鄒海燕、王建偉、何光容、何良倫、黃紅；參研人員有王永彪、王小路、謝小燕、黃建生等。20xx年3月，我和何良倫老師商議，打算在我們學校開展“折紙研究”，初步擬定研究工作分三步進行：第一步，編寫教材；第二步，組建“折紙興趣小組”；第三步，走進課堂，面向全體學生進行折紙技巧訓練。第一步工作從20xx年3月開始，經過為期7個多月的時間，終于在20xx年10月底完成了校本教材的編寫，后交學校黨支部書記何忠榮和曾善紅校長審閱，在20xx年1月出版了第一批教材。正當我們準備實施第二階段工作的時候，適逢縣教研室申報的《中國教育學會“十二五”規劃課題“貧困山區學校鄉土美術資源開發與利用研究——以彭水苗族土家族自治縣為例”》，我們抓住機會申報了《中小學生紙盒藝術探究》子課題。
自從我們的課題申報成功后，我們立即成立了課題領導小組機構，同時通過廣泛征求教職工的意愿，吸收了熱愛課題研究的教師參與到課題研究中來。在研究過成功，課題組的全體成員各盡其職。當前我們課題組主要以興趣小組的方式開展研究。
通過4個多月對折紙藝術的研究，可以說小有所獲。主要體現在：興趣小組的學生基本上掌握了折紙技巧，可以折出多種小件作品，比如，千紙鶴、蝴蝶（兩種形式的折法）、楓葉、紙人、船、紐扣花、四瓣花、櫻花、玫瑰花等；大件作品主要以三角插作品為主，比如，花瓶、天鵝、蝴蝶等。在這階段，起初學生對折紙一點興趣也沒有，特別是在教學生學習折紙技巧時，學生覺得單純、簡單，根本激發不了學生的興趣。還有，剛開始的時候，報名參加興趣小組的學生有60多人，過了幾天只剩下20多人了。隨著時間的推移，堅持下來的學生在我們的引導下越來越覺得折紙有趣，在他們的帶動下，加入折紙興趣小組的學生也越來越多。由于我們目前的.折紙教室有限，容納不下太多的學生，所以最后我們限制了加入興趣小組的學生人數。折紙需要的是耐心和恒心，有的學生在學習折紙的時候遇到較難的折紙時，也退縮不前了，比如，我在教學生學習折“川崎玫瑰”的折法時（今天展示的玫瑰花），由于折紙過程比較復雜，在興趣小組50多個人中，只有少數學生堅持了，最終會折了，多數學生放棄了。雖然這樣，我們也不會放棄，我們相信在我們的引導下，會有更多的學生會越來越喜歡上折紙的。事實證明的確如此，私下有很多不是折紙興趣小組的學生找會折玫瑰花的學生學折玫瑰花。接下來，我們課題小組要做的事是通過興趣小組活動帶動更多的學生參與到折紙活動中來，最后走進課堂。我們打算從下學期開始在全校各年級增設折紙教學課，排入課表，由課題主研人員負責折紙教學。
各位領導，各位同行，今天我們《中小學生折紙藝術探究》課題小組為你們展示了當前我們課題研究的進展情況，這只是課題研究的起步，離我們預期的目標相差太遠。折紙藝術是中華民族的瑰寶，其藝術本身奧妙無窮，現收藏于大不列顛博物館的敦煌折紙是中華折紙藝術的象征。折紙作品主要是用于觀賞、收藏和家居裝飾。我們學校的兩個課題組所研究的課題的作品多數都是裝飾品，其用途主要是打造特設校園之用。隨著課題研究的深入，學生及教師的作品將會越來越多，而學校的特設打造用不了這么多的作品，我們打算在以后將學生及教師的作品推入市場，這樣既保證了課題研究的持續性，同時也為學校贏得一定的收入。因為課題研究需要一定的經費作保障。對于我們學校來說，單純以辦公經費來作為課題研究的渠道，確實有點顯得難以維持，從另一個角度來看，學生創作一件作品，也需要花費很多的時間和精力，如果我們能適當給學生一些物質方面的獎勵，則更能激發學生的創作興趣。
各位領導，各位同行，以上是我們課題組現階段開展工作的情況，如有不妥之處，望各位領導和同行指正。我們相信，在各位領導和同行的指導和幫助支持下，我們課題小組一定會把這個課題的研究工作開展得更好。
謝謝大家！
交流發言稿12
尊敬的鄭老師、9班的學友們：
你們好！
我是5班的班長宋婷婷，今天我很高興能和大家一起分享我的管理方法。在小學當了六年英語課代表的我從來沒有想過自已在初中能夠擔任一班之長，有的人認為班長是一個勞累、辛苦的差事，有的人認為當班長很威風，權力很大，我認為班長這職務可以鍛煉自己的各種能力，如：管理能力、學習能力、計劃和組織工作的能力等等。在當今社會需要的是有能力的人，有學識的人。從我擔任5班班長的那一刻起，我就下定決心要當一個盡職盡責的好班長，我有時感覺壓力非常大，因為5班以前是一個影響很不好的班，要想從原來的散、亂、差的面貌轉變成年級組優秀班級肯定是不容易的，不僅需要時間，還需要班主任、任課教師的指導，更需要班委的全力配合，最重要的是全班同學一起全力以赴的努力。
5班是讓每位任課老師聽了就頭疼的班級，有的老師甚至不想進入我們班上課，那是以前的5班。我現在想說，5班其實沒有你們想象中的那么差，5班的學生是非常有潛力的，只是還沒有被發掘。在這次31屆校運會上，我們取得了4×300米男子、女子第一名，團體總分第一名的優異成績，在4月份“拯救地球
珍惜生命”手抄報的'評比中獲得了第三名，這些成績的取得已經證明了5班在成長、在進步、在努力的拼搏。當然，雖然向好的方面轉變是需要時間的，但只要我們努力做到優秀的標準時，你們就會看到一個新的優秀班集體。我相信我們5班的全體同學會用實力證明——我們是優秀的、團結的、進取的。
在雷老師的指導下，我學到了一些班級的管理方法，具體如下：
1、每天督促檢查班里的情況，如發現問題時，找相關負責人說明
1出現和存在問題的原因，督促其當時解決，不要拖遢和養成遺留問題的習慣。處理問題時做到公正、公平、公開。將班里出現的新情況及時向班主任匯報，以便得到及時的指導和解決問題的方法，運用預防為主，教育為輔的方法，將問題消滅在萌牙狀態。
2、協調好學習委員、衛生委員、紀律委員關于學習、值日、紀律方面的分工合作，及時理清工作思路和盡好職責，將出現的問題直接交給他們處理解決，他們個人處理不了的交班主任處理。
3、在管理具體事項時，做到賞罰分明。對在班級各方面認真負責、表現出色的、為班級利益著想的同學進行表彰，給予一些物質上的獎勵，使他們體會到他們自身的價值，更加自信，以后會做得更好；對表現不好的同學，損害班級利益的進行批評教育，讓他們知道自己錯在哪，以后怎樣改正、今后能把事情做好，對自己負責、對他人負責。
4、督促班級具體事務負責人及時督促大家完成好自己應該承擔的班級管理規定的任務事項。及時幫助負責人解決同學間在管理時發生的小矛盾，提倡同學間的文明行為。
5、對不遵守班級公約的同學進行適當的教育，根據情況的嚴重性決定由班委或相關負責人，還是交班主任教育，我們采用的教育方式有談話、寫反思等方式。
雖然有了具體管理的方法，但我還是覺得有些事情我沒有處理好，沒有達到管理的最好效果，還需要繼續學習好的管理方法，來解決班里不聽從班委管理的個別同學的問題，他們總是為自己犯的錯找很多理由，總有借口，屢教不改。
這學期，應該說5班的變化真的很大，夸張一點兒說可以用翻天覆地來形容：我們的教室布置煥然一新，還照了“全家福”，養了觀賞金魚，同學們都很喜歡，有了衛生員、修理小組現在班風正了，學風濃了，精神面貌也變好了，每位同學都有了積極性和向上拼搏的勁頭了，班里各項事情都有人負責，從早晨打掃衛生、升國旗到下午2放學，一天的學習生活緊張而有序的進行著，每位同學都在為5班能成為優秀班級體而努力著。
取得這樣成績是5班全體同學努力的結果，也是雷老師的指導的結果。為了能夠取得更大的成績，早日步入年級組優秀班級體的行列，今天，我帶著企盼和激動的心情，來向9班的同學們學習。你們在一學期里取得了年級第一這樣好的成績，為我們做了很好的示范，本學期你們又制定了更高的目標“年級組榜樣班”，你們的行動已經很好的證明了你們是當之無愧的優秀班集體，向你們學習是我們正確的選擇。你們每位同學的自律能力、嚴格要求自己、認真完成每天各項任務的能力，非常讓我們稱羨，在你們身上體現著一種自強、自信和自豪感，能在9班學習生活是一種幸福。
今天，在這里我們相聚在一起，我代表5班的同學們真誠的向9班的同學們學習，不斷加強5班同學們自身的約束力和自控力，讓5班的同學齊心協力，在本學期實現優秀班集體的目標。
最后希望5班、9班的同學們能共同進步！再創佳績！謝謝大家！
交流發言稿13
尊敬的學校領導、各位老師
大家好！
受學校委托，我有幸參加今天的交流發言。走上發言席，我內心深不安、無地自容，年級組考核倒數第一的我，有何資格在這里信口雌黃呢？既然學校給了我這個機會，我就浪費大家幾分鐘的時間，把我在兩年的年級組工作管理中的一些做法和體會向大家匯報一下：
一、 加強導學案的應用研究
穩步推進“高效課堂” 一年級新生入學不久，學校開始實施“高效課堂”試點，我們組安排吳保喜和甘煥萍兩位老師負責帶實驗班級。面對這一新鮮事物，我們沉著應對，從網上下載有關“高效課堂”的文章組織大家學習。比如《如何打造高效課堂》、《導學案的編寫》、《高效課堂的基本模式》等。通過學習，使本組教師對“高效課堂”有個大概的認識。因為“高效課堂”的實踐需要“導學案”的應用來支撐，緊接著我就組織、帶領本組教師積極嘗試使用“導學案”。但是，“導學案”的應用針對低年級學生來說又不適用，所以我們就利用教研活動時間對“導學案”的有效使用開展研究，并積極撰寫教學反思和相關論文。進入二年級，我們組已把“導學案的有效應用研究”作為一個研究課題申報并開題。現階段，課題組的全體成員在劉娟老師的帶領下，正在分階段按時間正常
開展課題研究。因為有了全體老師的共同努力，我們組正在穩步推進“高效課堂”，努力提高課堂教學效率，面向全體學生，向四十分鐘要質量，緊緊扭住“狠抓大面積提高教學質量”這根繩；本學期，我們組積極響應學校提出的“質量是學校的生命線——向管理要質量、向四十分鐘要質量”，針對“本年級學生80%來自鄉下，學生素質參差不齊，加之進城務工子女多數是隔輩人照管”的現狀，面對來自方方面面的壓力和阻力，在學校領導和同事的鼎力支持下，我傾注一切精力，積極組織本組教師召開“教學促進會”、制定“學困生幫扶計劃”、制定并落實一個老師負責幫扶本科目的五名學困生的幫扶工作、通過召開“學困生家長會”的方式，加強與家長的聯系；通過全體教師的共同努力，連年來我們年級組的教育教學成績在全縣一直名列前茅，得到了社會、家長和學校的充分肯定。有三位教師被學校推薦表彰為丘北縣“優秀教師”。
二、 加強教學研究 引領教師專業成長
我是一個年級的領頭羊，有責任和義務引領本組教師的專業成長。站在年級組這個層面，要通過一批批骨干教師和名師來引領教師的專業成長是不可能的，所以，我們只能立足實際，從重視教學研究活動開始，通過教與研這條教師成長的基本途徑，在校內率先實行聽“推門課”，深入課堂，走近教師，面對面的交流研討，充分利用本組的學科骨干教師與年輕教師、年老教師結對子，來帶動本組教師的專業發展。把學校規定的每周星期三下午的教研活動時間改為每周星期二上午10：00—10：30數學教研活動，星期三上午10：00—10：30語文教研活動。并根據學校要求把每周寫一個教學反思作為硬性要求，并要求每個教師按質按量完成學校布置的聽課任務，用“教材處理、教師教學、學生學習”這三個方面的基本要求反思自己的課堂。只要有機會就爭取讓年輕教師參加各種教研活動學習：比如今年5月份，我帶著吳保喜和張玲潔兩位年輕教師加入學校“智囊團”，親臨現場觀看了文山州“新華杯”青年教師五項基本競賽，對兩位教師的專業成長有極大的推動作用。
另外，運用教材是教師必備的基本功，是進行有效教學的基礎。鑒于此，每個學期的教材疏通學習已成為我們組的“開學第一課”，從讀教材到懂教材，再到運用教材是我們組教師的必修課。
三、 加強特色年級組的創建 培養青年教師
加強特色年級組的創建是學校內部體制改革的一大亮點。2011年9月擔任年級組長以來，在學校領導和本組老師的支持和關心下，我自始至終扮演好年級組長這一角色，做好上傳下達工作，在學校和年級組之間起好紐帶和橋梁作用；協調好年級組之間的關系；在年級組管理中，充分發揮老教師的“傳、幫、帶”作用，發揚老教師的`優良傳統，讓年輕教師在教學工作中能夠放開手腳，在老教師的引領下勇于改革和創新；為創建“和諧、奮進、創新、務實”的優秀年級組而努力。
青年教師是教學工作的主力軍。對青年教師的培養是特色年級組創建的一項指標。承擔班主任工作，承擔學校優質課和公開課，撰寫教學反思和教育教學論文是培養青年教師的基本途徑。我們組的老教師和學科骨干教師積極指導青年教師的班級管理和教學工作，組建智囊團隊，為青年教師參加各種課堂教學競賽保駕護航，盡可能為青年教師提供自我展示的舞臺，通過老教師和學科骨干教師指導、幫助和青年教師的不斷總結、學習，我們組的青年教師不但成長為我們組的教育教學骨干，還成長為學校的中層管理干部。吳保喜和張玲潔兩位老師都走上了年級組管理工作崗位，就是最好的見證。
結束語：把平凡的事做好就是不平凡，把簡單的事做好就是不簡單。這就是我們年級組全體教師的做事原則；“和諧、團結、創新、務實”是我們創建特色年級組的指導思想。我們沒有什么豪言壯語，有的只是對學校安排的各項工作的認真對待；團結協作是我們的行為準則，認真、圓滿是我們的處事方式。
交流發言稿14
尊敬的蔡校長、秦亭學區的各位同仁們：
大家下午好!
今天我們兩校舉行校際教研交流活動，此時此刻，我謹代表山門鎮中心小學全體師生向蒞臨本次活動的各位領導和老師們表示最熱烈的歡迎和衷心的感謝!近年來秦亭學區在領導班子的帶領下不斷加大校園建設，改善辦學條件，強化學校內部管理，優化師資隊伍結構，深化基礎教育課程改革，全面推進素質教育的實施，不斷加強教育教學常規管理，近年來，秦亭學區成績一直在全縣名列前茅，成為我們東片乃至全縣的品牌學校。尊敬的朋友們，你們今天的到來，是我校的一種榮幸，此次校際交流活動讓我們兩校的雙手又緊緊握在一起，我們之間又共同構建了一個相互交流的平臺，讓兩校的校委班子成員，教師有了進一步的加深了解和增進友誼，同時更重要的是讓我們兩校在交流的過程中相互又得到了一次難得的學習交流機會，這樣的機會將更加促進我們之間的成長與進步。
我希望在這一次校際交流活動中，我們大家敞開心扉，放開暢談，積極互動，真誠交流。希望貴校各位領導和老師們對我校的工作多提出寶貴意見，使我校在今后的工作中各項工作越抓越好，越抓越出色。我相信，通過此次活動，必將進一步拉近兩校之間的友誼;必將進一步推進我校總體工作;必將進一步提高我校教育教學常規管理水平，促進教育教學理念的`更新、教學模式的改革、教學質量的提升。
本次活動中 老師的獻課 ; 老師的獻課 ; 老師的獻課 。三節課后所有參會教師分三大組進行了議課評課，聽課教師談聽課感想，指出不足，提出疑問，各抒己見，真誠交流后。 各校教研負責人分別從多角度代表本組對三節課進行了精彩的評、議。從這三節課堂教學中讓我們深深感受到獻課教師素質是過硬，教學功底扎實的， 老師自然的教態讓師生倍感親切， 巧妙的課堂設計我們如沐春風，給我們留下極深刻的印象， 大膽的嘗試 設置為我們作文教學指出了一條探索的新路，讓 我們在 的困惑中眼前一亮。她們的教學設計都能緊扣新課標和教材的要求，嚴密組織教學，由淺入深，鼓勵學生自主和協作學習，充分發現學生的主體地位。他們在課堂教學中不僅展示了良好的精神風貌，還充分運用了自主、合作、探究式教學方法。他們教學風格各異。本次校際教研活動不僅讓所有參加活動的語文教師享受到教研的魅力。也讓教師體會到既要研究了課堂、又要研究了學生也要研究自己，也充分發揮了各校優秀教師的輻射帶頭作用，還促進了教師業務水平的提高。
尊敬的朋友們，我希望在今后的工作中我們兩校之間加大校際交流活動，共同攜手并肩，與時俱進，為推進我們安順的教育事業再創新的輝煌!最后再次感謝秦亭中小的各位領導和老師的蒞臨指導，祝大家在今后的工作中身體健康，合家歡樂，工作順利，萬事如意!
交流發言稿15
尊敬的各位領導：
大家好！
根據會議安排，我談幾點看法和建議，不妥之處敬請批評指正。
一、回眸20xx年，全區各項事業成績喜人
剛剛過去的20xx年是一個不尋常、不平凡的一年，是我區大事不斷、捷報頻傳的一年，也是強基固本、蓄勢起飛的一年。全區上下在區委、區政府的正確領導下，深入開展對外開放推進年活動，大力實施“三大戰略”，著力解放思想，開拓開放，基本實現了工業經濟快速發展，三農工作穩步推進，旅游商貿持續活躍，財稅金融勢頭良好，重點項目有效實施，社會事業全面進步的目標。
去年，我區工業總產值、增加值、銷售收入、利稅均取得顯著性成果，并成功引進了投資500萬元以上的項目23個；旅游經濟、勞務開發兩大戰略也取得了突破性進展；xx等重點項目相繼立項或開工建設。這些成績提振了全區干群的信心，鼓舞了全區干群的士氣，激發了全區干群的斗志，為我區20xx年發展進一步統一了思想、凝聚了人心、夯實了基礎。
二、展望20xx年，xx跨越發展勢在必行
20xx年，我區將進入機遇聚集期和發展快車道，各項優惠政策撲面而來。面對大好形勢我們應該堅定信心、提神聚力，面對寶貴1
機遇我們應該牢抓機遇、擅用機遇，面對重重困難我們應該牢記使命、克難攻堅，爭取在重點領域、重大項目上取得新的突破。為此，圍繞區委的決策部署、立足xx發展實際，我對20xx年全區經濟工作談三點建議：
第一，全面提升執政形象。進一步優化服務環境。繼續深入推進解放思想活動，并形成長效機制，切實轉變機關干部作風，加大對干部的考評獎懲和交流學習力度，尤其要注重對辦事人員的培訓和教育，培養他們樹立責任意識、服務意識、危機意識、奉獻意識等。進一步優化投資環境。一是完善細化各類優惠政策，做到優中更優；二是壯大區城中心商圈，提升河北步行街商業品位和商業價值；三是引進品牌餐飲、娛樂企業來豐，帶動xx餐飲娛樂文化發展，包裝打造xx餐飲休閑文化街；四是提升全民素質，特別是提高農民的.思想素質，將大講壇、大學習、大討論等活動延伸至農村。進一步優化城市環境。努力申報“xx市山水園林城市”，大力實施區城道路、綠化、燈飾、雕塑、步行街等升級改造工程，注重與文化相融合，與規劃相結合，同時要加大區城環境衛生整治力度，改善城市面貌，著力建設好濱江公園和朝華公園。
第二，推動區域經濟發展。一是營造全民創業氛圍。當前返鄉農民工頗多，有些農民工也有不少節余資金，但是就是不知道干什么。我認為，應該利用這個有利時機，加大宣傳，在全區范圍內營造濃厚的全民創業氛圍，指定專門的服務機構，規劃興建農民工創業園，引導農民工自主創業，在各方面給予支持，重點發展我區幾大特色農業、商貿流通業、勞動密集型企業和零部件加工業。二是
2加大招商引資力度。在我區現有招商模式的基礎上，應形成“全民招商”的氛圍。我建議：一要做到全民懂招商，在區內、各鄉鎮公告欄內張貼招商引資優惠政策，利用春節農民工返鄉的機會，向農民工發放宣傳資料，大力宣傳我區各項招商引資優惠政策，充分調動農民工的招商熱情，必要時將部分外出成功農民工召集起來對招商引資知識進行系統培訓，努力打造一支農民工招商隊伍；二要充分利用區內來自沿海等地區有關系有門路的大學生回家鄉招商；三要大力引進產業，逐步由引企業變為引產業，形成集群效應。三是扶持現有企業做大做強。在重視大企業發展的同時，千萬不要忽視對小企業的扶持，沿海發達地區如今許多集團公司都是從小作坊式企業慢慢發展起來的。我區應對區內有潛力的現有企業在融資、土地、稅收等方面加大支持力度，壯大企業規模，積極引導他們搬遷入駐園區，形成產業集群。如我鎮萬興絹紡廠一直有擴大規模的打算，但由于土地、用工、原材料等方面的原因，未能實現，甚至一度有撤資外遷的想法。四是大力促進項目推進。建議各方面組織有力工作組，對區上重點項目建設情況進行監督，建立重點項目聯席會議制度，及時解決項目實施過程中的突出問題和瓶頸問題，形成強大的合力推進重大項目加快實施。
第三，培育壯大特色農業。一是投入更大的精力發展xx產業，積極尋找科研院校和企業合作，盡快對有條件的產業進行加工包裝，增加產品的附加值，要更加注重對基層農民的政策宣傳引導力度和加大對村干部和“大學生村官”的培訓力度，使得村干部和“大學生村官”成為發展特色農業產業的領頭雁。二是當前鄉鎮農業服務
3中心人員相對飽和，建議區上研究出臺文件，鼓勵農業服務中心和畜牧站工作人員帶頭創業，發展我區特色農業產業。三是結合新農村建設要求，著實在沿江村打造亮點，發展觀光旅游和生態農業，由區農業局、旅游局、規劃局等單位牽頭，實地考察，規劃興建休閑文化旅游區或現代農業觀光園，從而促使我區農業走上產業化、多元化、現代化的道路。
謝謝大家！
【交流發言稿】相關文章：
交流03-07
交流03-07
交流的近義詞08-12
交流標語01-19
交流的無奈06-21
無言的交流12-28
心靈的交流12-09
心靈的交流02-19
交流的無奈09-28
交流作文03-06