中學生關于榜樣的演講稿
演講稿是為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。在當今社會生活中，演講稿在我們的視野里出現的頻率越來越高，你寫演講稿時總是沒有新意？下面是小編整理的中學生關于榜樣的演講稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
老師們、同學們：早上好！
我們是初二的xxx。
今天我們發言的主題是：榜樣。
請大家問自己一個問題——我的生活和學習需要一個榜樣嗎?幾周前的班會課上，我們班就討論了這個話題。
榜樣是什么?什么樣的人可以當榜樣?我們需要榜樣嗎?你，是否愿意當榜樣呢?
榜樣，意思是楷模，也就是值得人們學習的人或事物。人們常常會把能起表率作用的人當作榜樣，然后讓更多的人學習“榜樣”的'行為、人格、思想和品德。當老師問到我們是否需要榜樣時，班上95%的同學都把手舉起來了，但是當問到誰愿意當榜樣時，只有2個同學舉手了。
這是為什么呢?可能同學們對什么樣的人可以當榜樣這個問題比較困惑。有人認為榜樣應該是十全十美、至少是許多方面都很優秀的人，這樣是很難做到的。我認為，榜樣是在某些方面表現非常優秀、可以當作一方面標桿、值得我們學習的人。他們不一定是全能的，但一定有值得我們學習的地方。三人行，必有我師焉。在集體中生活，學習，我們必然會發現身邊的人的長處。可以說，榜樣無處不在，包括我們自己，在無形之中也給人樹立了標桿，成為了別人的榜樣。
有人說“榜樣”要對自己有用。榜樣分兩種：一種是在精神世界上的榜樣，是一種精神支柱，如日本著名企業家稻盛和夫的心法能讓我在困難、挫折中得到安慰、鼓舞和支持，能幫我換一個更加理性和積極的心態去面對困難與挫折，稻盛和夫是我的榜樣；另一種是現實上能引導我解決問題的榜樣，如學習中迷茫時，同桌認真完成某項作業或練習，我也會跟著她先完成作業；同桌計劃用3天完成一本練習，而我本來計劃要10天的，我會向他學習提高時間效率。同桌的高效時間管理對我有實際的指導意義，所以從這個角度說，他也是我的榜樣。
榜樣是鏡子、是標尺，但不是模板。每個人的狀況不同，方法、技巧、計劃也不盡相同，是不可以照搬的。我們應該按照自己的路走，看到自己的不足，尋找表現優秀尤其是能力方面優秀的同學，如寫作業的效率、預習的習慣、管理時間的方式等，然后以自己的實際情況、偏好、特長為基礎，學習處理較好的同學的做法，學習榜樣的做法，思考如何提升自己。
其實每個人都有自己擅長的方面，所以，我們要經常保持學習進取的心態，用心去尋找和發現身邊的榜樣，學會取長補短，“擇其善者而從之，其不善者而改之”，可以在不同方面將不同的人當作榜樣。同時，我們也要努力發揚自己的長處，爭取做別人的榜樣。
而我們經常發現這樣的情況：在一個集體中，我們沒有發現有可以作為榜樣的人。沒有發現榜樣，我們就迷惘了，不知所措了。我們為什么一定要去找一個別人來做榜樣呢?我們自己就不能做好自己，自己給自己做榜樣嗎?
我們的講話到此。謝謝！
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