【精華】責(zé)任演講稿三篇
演講稿的寫(xiě)法比較靈活,可以根據(jù)會(huì)議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。在我們平凡的日常里,演講稿的使用越來(lái)越廣泛,你寫(xiě)演講稿時(shí)總是沒(méi)有新意?下面是小編為大家整理的責(zé)任演講稿3篇,歡迎大家分享。
責(zé)任演講稿 篇1
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
大家好!
梁?jiǎn)⒊?jīng)說(shuō)過(guò):“人生須知負(fù)責(zé)任的苦處,才能知道盡責(zé)任的樂(lè)趣!彼f(shuō)的好,一個(gè)人要想在學(xué)校中、家庭里、乃至社會(huì)上立足,就必須盡到自己應(yīng)盡到的責(zé)任,心中時(shí)時(shí)充滿著責(zé)任感,才會(huì)體會(huì)到付出和兌現(xiàn)自己責(zé)任后的快樂(lè)。
縱觀現(xiàn)在社會(huì)上的清潔工、醫(yī)生、教師、工人等不同職業(yè)的人,他們恪盡職守,堅(jiān)守著自己的崗位,時(shí)時(shí)刻刻提醒自己應(yīng)該做什么,怎樣把事情做好。這些工作崗位不同的人,都勇于在生活中把自己的責(zé)任放在最首,用責(zé)任心去完成自己應(yīng)該完成的一切。他們把平常的小事看成一座高峰,不攀到峰頂,不把事情做到完美,是不會(huì)輕易罷休的。他們每個(gè)人心中都蘊(yùn)含著一把責(zé)任的鑰匙,要用自己的行動(dòng)和責(zé)任感,打開(kāi)一把堅(jiān)固的鎖,敞開(kāi)一扇厚厚的大門(mén),進(jìn)入一個(gè)全新的空間。
其實(shí),生活中也有許多和我們年紀(jì)相仿的同學(xué)與責(zé)任的事情。在電影《一個(gè)獨(dú)生子女》的影片中,不到10歲的女孩張鳴鳴的父親去世了,媽媽又因心臟病臥倒在床。她十分懂事,用自己平時(shí)積攢的零錢(qián)交了學(xué)費(fèi),同時(shí)也挑起做家務(wù)的擔(dān)子。她做完家務(wù)還要寫(xiě)作業(yè),在學(xué)校也爭(zhēng)當(dāng)一位好學(xué)生。媽媽看了鳴鳴的日記后自責(zé)委屈了女兒,但鳴鳴為了不讓媽媽傷心,就燒掉了日記。一天雷雨之夜,媽媽被送進(jìn)醫(yī)院,此后鳴鳴每天不僅堅(jiān)持上學(xué),而且要跑去醫(yī)院給媽媽送飯。她的作業(yè)都是在病床上完成的。為了給媽媽補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng),鳴鳴殺了自己心愛(ài)的小雞。她的學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步,文章在小記者報(bào)上發(fā)表,臂上也帶上了大隊(duì)委的標(biāo)志,可媽媽病情越來(lái)越重。媽媽在被送進(jìn)急救間搶救過(guò)來(lái)之后,鳴鳴臉上綻開(kāi)了幸福的笑容。在生活的磨難中,鳴鳴逐漸成長(zhǎng),勇敢地走向明天……
文中的鳴鳴,在父親去世、母親大病的情況下獨(dú)立生活,每天除了做完作業(yè),辦完自己該做的事情之后,還要做家務(wù),打掃屋子。面對(duì)家庭的貧窮,鳴鳴樂(lè)觀地生活著,用自己稚嫩的雙手撐起了家庭的天空。這,就是責(zé)任;這,就是不會(huì)被困難擊倒的責(zé)任!
在生活中,有很多事情需要我們付出自己的心血,盡到自己的責(zé)任。勞動(dòng)的時(shí)候,我們要從雙手中表達(dá)自己的.責(zé)任;幫助別人的時(shí)候,我們要從語(yǔ)言訴出自己的責(zé)任;學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、做作業(yè)的時(shí)候,我們更要在我們的心中來(lái)抒發(fā)我們發(fā)自內(nèi)心的責(zé)任感。畢竟,這是我們的義務(wù)——我們必須要做的事情。
在人生的長(zhǎng)河里,即使有一些事情你不一定喜歡去做,但這些事情卻都是我們必須要做的,這就是責(zé)任的含義。它所占有的面積,是比海還深、比山還高、比天空還廣闊的,就像是一只鯤鵬,在藍(lán)天中自由地暢游和翱翔……
責(zé)任演講稿 篇2
敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
前幾天上音樂(lè)課時(shí),老師請(qǐng)學(xué)號(hào)是“7”的同學(xué)回答問(wèn)題,沒(méi)有人敢站起來(lái)。大家七嘴八舌地議論著,就在老師要大發(fā)雷霆的前一秒鐘,大家把“替罪羊”推了上來(lái)。
其實(shí)“替罪羊”并不是7號(hào),而是2號(hào),一場(chǎng)混亂之中,“犯罪嫌疑人”把這個(gè)“寶貴”的位置讓給了可憐的“替罪羊”。表面上看,不承擔(dān)責(zé)任是減輕了自己的負(fù)擔(dān),雖然你不用被罰抄,不會(huì)聽(tīng)到可怕的怨言,可是別人呢?
“己所不欲,勿施于人”。當(dāng)你下定決心要把責(zé)任推給別人的那一刻起,別人身上就多了一份痛苦。而你呢?在一旁偷著樂(lè)吧?用別人的痛苦換來(lái)自己的開(kāi)心,這值得嗎?如果你是那只可憐巴巴的“替罪羊”,一定會(huì)狠不下心來(lái)!
不要把責(zé)任推給別人!同學(xué)們,哪怕責(zé)任是一塊多么重的磚頭,我們也要頂住它!大不了自己受點(diǎn)苦,有什么關(guān)系呢?你把“磚頭”壓在一個(gè)無(wú)辜的人身上,就不怕遭遇大家厭惡的眼神,就不怕“替罪羊”恨你一輩子嗎?
不要把責(zé)任推給別人!同學(xué)們,請(qǐng)勇敢地站起來(lái)!為自己打造一片美麗的天空!
我的演講完畢,謝謝大家!
責(zé)任演講稿 篇3
各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事大家好:
我是來(lái)自楊召小學(xué)的于xx,今天我演講的題目是《愛(ài)心與責(zé)任》。
手拿三寸粉筆站在三尺講臺(tái)上,我自豪,我榮幸,因?yàn)槲覐氖铝颂?yáng)底下最光輝的職業(yè)——教師,一年多的班主任工作經(jīng)歷讓我深深懂得:責(zé)任是教師一生的堅(jiān)守,愛(ài)心是教師最美的語(yǔ)言。
關(guān)愛(ài)學(xué)生并不需要多么轟轟烈烈的舉動(dòng),它體現(xiàn)在生活的每個(gè)細(xì)節(jié)上。我曾被班里那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生氣得大動(dòng)肝火,也曾為成績(jī)差的學(xué)生而煩惱不已,怎么批評(píng)都無(wú)濟(jì)于事,因此,我試著改進(jìn)教育方法:在課堂上多了一絲微笑,多了一個(gè)溫和的眼神,多了一些鼓勵(lì)的話語(yǔ)(孩子,你真優(yōu)秀;孩子,勇敢的舉起你的手,我相信你,你能行……);批改作業(yè)時(shí),我在作業(yè)本上多了一顆紅星,作文本里多了一張交流的紙條;課下我和學(xué)生促膝交談(孩子,課上怎么不開(kāi)心呀?是不是老師講得不好呢?可以和我談?wù)剢?孩子會(huì)把他們的心事一一告訴我),傾聽(tīng)孩子的心聲,走進(jìn)他們的世界,漸漸地,我成了他們的知心朋友,深知學(xué)生需要教師的關(guān)心與愛(ài)護(hù),這使我明白:要用愛(ài)去管理班級(jí)。
愛(ài)讓大家走到了一起,愛(ài)讓大家有了集體榮譽(yù)感,愛(ài)讓我們成為一家人。
今年的“六一”節(jié)目,我組織學(xué)生大合唱《團(tuán)結(jié)就是力量》在歌聲中讓學(xué)生明白團(tuán)結(jié)的重要性;每天中午我和學(xué)生一起吃飯,其樂(lè)融融像一家人一樣讓學(xué)生感受到班級(jí)的溫暖;有一次,我班的李洪達(dá)同學(xué)沒(méi)錢(qián)吃飯班長(zhǎng)軒麗霞主動(dòng)借錢(qián)給他,課上我及時(shí)表?yè)P(yáng)了軒麗霞同學(xué),讓學(xué)生明白同學(xué)之間應(yīng)該相互幫助,我們的班級(jí)是一個(gè)整體。
當(dāng)圣誕節(jié)孩子們送給我一張張賀卡的時(shí)候,當(dāng)孩子們把教師節(jié)當(dāng)作我生日為我慶祝的時(shí)候,當(dāng)假期中孩子們打電話訴說(shuō)對(duì)我的思念的時(shí)候,當(dāng)感恩教育大會(huì)那天孩子們抱著我流淚、家長(zhǎng)與我握手的時(shí)候,我覺(jué)得這是我人生中最幸福的時(shí)刻,因?yàn)槲覐氖铝俗顐ゴ蟆⒆顭o(wú)私的職業(yè),因?yàn)槲覔碛辛耸篱g最珍貴的禮物——愛(ài)。
愛(ài)心與責(zé)任——師德的內(nèi)涵與靈魂,就讓我們用手中的三寸粉筆書(shū)寫(xiě)好人生的責(zé)任,用腳下的三尺講臺(tái)奉獻(xiàn)出自己的愛(ài)心吧﹗我們的生命會(huì)因教育而精彩。
感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委給我這次演講的機(jī)會(huì),“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”在今后的工作中我會(huì)繼續(xù)努力。
謝謝大家,我的演講完畢。
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