聽名師課堂心得體會
聽薛金艷老師的一節「用數對表示位置」的數學課，真的是受益匪淺。人們常說：聽名師講課是一種藝術享受，他們在課堂上并非單純作為教師在講課，同時也是作為藝術家在表演，他們的表演感染著學生，震撼著學生的心靈，同時也震撼著我們這些聽課的.教師。下面具體談談我的一些收獲和心得體會：
1.解除借班上課的陌生感。薛老師用一個問題破冰，描述班長的位置，一下拉進了和同學的距離，并把本節課的學習重點凸顯出來。
2.角色定位：老師就是課堂的組織者，學生才是主體。
名師名在哪里？
（一）名師們都善于挖掘課程資源，為學生提供現實的、有趣的、有意義的、富有挑戰性的學習內容。
一節課的開始就像整臺戲的序幕，開幕式太美好。開始的情景創設得好，就會引人入勝，燃起孩子們求知的欲望，收到先聲奪人、出奇制勝的效果。好的開始是成功的一半。
（二）教師很會調動學生學習積極性，為學生提供充分從事數學活動的機會，幫助他們在自主探究和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數學知識與技能、數學思想和方法，獲得廣泛的數學活動經驗。重視過程、注重體驗。
（三）善于創設愉悅和諧的課堂氣氛 ，教師能適時熱情地鼓勵學生，幫助學生建立自信，成為學生真誠的合作者。展示課上愉悅和諧的學習環境使學生個個如沐春風，如飲甘泉，人人輕松愉快，個個心馳神往，實現了認知與情感的統一，使課堂教學達到事半功倍的效果。課堂中有 疑問、有猜想、有驚訝、有笑聲、有爭議、有沉思、有聯想……當有爭議矛盾出現時，用特有的藝術引導，直至解決問題分歧，并獲取歡呼和掌聲。和諧愉悅的教學環境，重視情感教育。
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