經典閱讀的心得體會必備（15篇）
某些事情讓我們心里有了一些心得后，往往會寫一篇心得體會，這樣可以不斷更新自己的想法。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會，以下是小編精心整理的經典閱讀的心得體會，希望能夠幫助到大家。
經典閱讀的心得體會1
寒假里我讀了安徒生的童話故事——《丑小鴨》。故事中的主子公丑小鴨誕生在一個鴨的家庭，兄弟姐妹都長者一身金燦燦的羽毛，而它卻別出心裁，長者一身黑乎乎的羽毛，因此大家都不情愿理睬它，它非常自卑。后來，它長成了一只漂亮的白天鵝。這個故事假如不細致的閱讀，只會覺得它是一個一般的童話故事，要是好好的去體會它的含義，你就會認為里面隱藏著一個道理。童話中的丑小鴨因自己的外表丑陋，遭到了四周全部人對它的鄙視。可它并沒有在意，只管自己努力做事。漸漸地它長大了，靠著自己的努力，變成了一只美麗的白天鵝。
這個故事告知了我們一個道理，一個人身處逆境時，不能消沉，不能自卑，要勇于奮斗，才有可能變更自己的境況。
我們的身邊也有不少這樣的`例子。有的同學相貌不突出，平常也不大愛說話，緘默寡言，是平平經常的一個人。但他們從沒放棄對自己的要求，努力學習，不恥下問，成果始終名列前茅，受到了全部老師的贊揚。
其實，像丑小鴨似的孩子是許多的，只要我們大家敢于磨練自己，勤奮學習，長大以后肯定都會成為一只只漂亮的“白天鵝”。
經典閱讀的心得體會2
蘇霍姆林斯基在《給教師們的建議》這本書中，就指出課外閱讀十分重要，“課外閱讀，用形象的話來說，既是思考的大船借以航行的帆，也是鼓帆前進的風，沒有課外閱讀，也就沒有風和帆。閱讀就是獨立地在知識的海洋里航行。”課外閱讀的根本目就在于提高學生整體語文素質，為孩子的人生打好底色，為終身學習奠定堅實的基礎，它作為語文閱讀課堂教學的補充和延伸，是語文實踐活動的重要形式，具有舉足輕重的作用。那么，我們應該怎樣以新課程的理念引領學生走進課外閱讀的世界呢？我的四點做法如下：
一、激發興趣，變“要我讀”為“我要讀”
課標中就閱讀情感態度而言，首先強調使學生“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣”。 “興趣”是最好的老師，學生一旦對閱讀產生了興趣，就能積極主動地去閱讀。怎樣才能有效地激發學生的閱讀興趣呢？我在語文教學過程中對此作了初步嘗試，也得到一些心得。
1.營造閱讀的環境
良好的閱讀環境可以起到“潤物無聲”的作用。教師要充分利用一切可用的條件，為學生創造閱讀的良好環境。為了營造班級學生的讀書氛圍，我在班級前面建立了圖書角，提供適合學生閱讀的讀物，讓學生有書可讀。事實證明，那些符合兒童閱讀心理、有益于身心健康發展、有益于啟智增知的書籍深受孩子們的'喜愛。因此，我向學生提供的兒童刊、報，一些著名的優秀詩歌、散文、童話、寓言、小說等作品都適合學生閱讀水平的，引發學生的閱讀興趣；同時，在教室四壁張貼關于讀書方面的標語，這些標語在語文教材中隨處可見，如“好讀書，讀好書”、“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”、“讀書破萬卷，下筆如有神”等，大量標語充斥在學生的視野，在潛移默化的激發學生的閱讀興趣。在利用硬環境熏陶的同時，在我的語文教學工作中，我更加強軟環境建設，比如：提倡讓學生輕松地從事閱讀活動，讓學生在沒有過高要求、沒有過重壓力的環境下閱讀。對于課外知識比較豐富的學生，總是毫不吝惜贊美之詞，“小書迷”、 “成語大王”、“字典通”成為我對這些同學的昵稱，我們要讓學生輕松地從事閱讀活動，讓他們盡情享受閱讀的美，而不是為了閱讀而閱讀。
2.讓學生自主閱讀
有人說，一個喜歡閱讀的老師容易帶出一批喜歡閱讀的孩子。從這個意義上說，閱讀的啟動和保持是一種集體行為中個體的無意識行為。為此，在創設良好的閱讀環境的同時，要讓學生置身于濃郁的書香之中，讓書籍成為學生的良師益友。并通過廣泛的宣傳發動，適時的表揚激勵，以及認真地組織指導，在孩子中間形成良好的課外閱讀氛圍，讓學生參與閱讀成為像游戲一樣地充滿樂趣，變被動閱讀為主動閱讀，讓孩子們的童年生活充滿色彩斑斕的童話色彩。
在課外閱讀中，我們必須還給學生閱讀的自由。小學生開展課外閱讀，除了在閱讀材料上可以自由選擇，閱讀時間自主確定之外，閱讀的量上也應以寬容的標準來對待。因此，我覺得只要是有益的圖書，學生只要喜歡就鼓勵他們去閱讀。
3，珍視學生課外閱讀的獨特體驗
閱讀是一種很個性化的行為，課外閱讀更是一種純粹的孩子與文本之間的一種對話和互動。這種對話受孩子的個性、閱歷、知識、經驗等因素的影響，因此，其閱讀的結果，也就是對課外讀物的解讀一定是有差異的，面對課外閱讀中存在的體驗的差異，我們應該有正確的認識，要堅決抵制將別人特別是成人的體驗強加給學生，并且要支持和鼓勵在課外閱讀中的體驗差異。只有這樣，課外閱讀才是鮮活的，有個性的，只有這樣，課外閱讀才可能成為孩子生命的一部分，成為孩子成長的動力！
二、教給方法，變“無從讀起”為“讀有所獲”
閱讀方法是學生解決閱讀問題的靈丹妙藥，閱讀方法是學生打開閱讀大門的金鑰匙。因此，在激發學生閱讀興趣的基礎上教師要注意加強對學生閱讀方法的指導，提高學生課外閱讀的效益。在課外閱讀指導中，我堅持課外閱讀與課堂教學相結合，做到得法于課內，得益于課外。我重視對學生進行以下讀書方法的指導，主要包括：學會使用常用的工具書；能根據閱讀材料選擇確定朗讀、默讀、誦讀以及精讀、瀏覽、略讀等不同的閱讀方式；對所讀內容及時進行圈、點、批、注，理解所讀的內容，領悟其中道理，學習體味作者的遣詞造句、布局謀篇和語言風格；指導學生撰寫讀書心得體會，養成“不動筆墨不讀書”等閱讀習慣。注意教給學生運用自己喜愛的方法，邊閱讀邊思考，不斷提高閱讀速度，促進他們理解能力、分析能力和想象能力的發展。
學生光有課外閱讀的興趣，只憑興趣毫無目的、不茍方法地去茫茫課外讀海中“瀟灑走一回”，其意義和收獲也不得而知。如有的學生憑著興趣、凡有生動情節的內容就走馬觀花地讀讀；有的則讀了好文章，也不懂得積累知識、吸取技巧，用到寫作上。顯然這樣的讀書方法是收效甚微的。因此，我們要進一步引導他們不僅愛讀，而且會讀。
經典閱讀的心得體會3
我近期閱讀了一本名為《追風箏的人》的書，這是卡勒德·胡賽尼的代表作之一。這本書以其深刻的人性洞察和故事情節中的悲劇色彩，給我留下了深刻的印象。
這部小說主要講述了兩個阿富汗男孩的故事，他們在一個特定的事件中建立了深厚的友誼，但又在之后的生活中，因為各自的原因，走向了截然不同的道路。我被書中的情節深深吸引，尤其是主人公阿米爾與哈桑的友誼，他們的關系讓我深深動容。哈桑對阿米爾的忠誠和無私，以及阿米爾對哈桑的.背叛，這些情節在我心中掀起了巨大的波瀾。
在閱讀這本書的過程中，我深感人性的復雜和矛盾。每個人物都生動而立體，他們都有自己的優點和缺點，這使他們在面對生活中的困難和挑戰時，展現出了各自的人性光輝和暗淡。比如，阿米爾的背叛，他的內心充滿了自責和愧疚，這使他在后來的生活中不斷努力去彌補他的錯誤。
此外，我也深感這本書對阿富汗歷史的描繪。作者通過故事的背景和人物的言行，生動地描繪了阿富汗的歷史和文化，使我更好地理解了那個國家的人民和他們的生活方式。
總的來說，我非常喜歡這本書。它讓我深入了解了阿富汗的歷史和文化，同時也讓我反思了自己的人性和對待他人的態度。我相信，這本書將對我有很深的啟示和影響。
經典閱讀的心得體會4
讀書破萬卷，下筆如有神。常常閱讀課外書，可以讓我們收獲許多許多的學問。還可以得到很多樂趣呢！
讀書有許多好處。比方，可以開闊我們的視野。記得八歲那年，我觀察我的小狗小花見了我就搖尾巴，于是我就提出了一個問題：“狗為什么見了熟人就搖尾巴？”帶著這個問題，我找到了“書”教師，翻開《十萬個為什么之動物版》。在書中我找到了我期盼已久的.答案：狗也是有感情的，家狗與人處熟了，見到熟人就會很興奮，搖尾巴就是它們表達快樂的一種方式。瞧，生活中不懂的問題，在書中就能解決，從而見得，多讀課外書好處也有許多。莎士比亞說：“書籍是人類的養分品，書籍是人類進步的階梯”。所以我們得多看課外書。
有人也會說：“課外書誰不會讀？”固然，只要熟悉字就會讀，但怎樣讀好書可是大有講究的。我認為讀書，首先是帶著新奇感去讀第一遍的。第一遍讀下來會積存出一些疑問，這時候再去讀其次遍，給心中的疑問做出解答。第三遍就要拿出筆和紙做讀書筆記了。人說“不動筆墨不讀書”。做讀書筆記時就要學會動筆墨要學會寫好詞佳句和心得體會，再常常去讀一讀，背一背，時間一長，你就能積存好多好詞妙句，這對提高你的寫作力量可幫忙大了！第四遍就要認真的讀，讀懂為止。
黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲啊！盼望大家多讀課外書，做個有學問的人！
經典閱讀的心得體會5
在農村，可供學生閱讀的資源比較貧乏，閱讀時間不充足。這是由于農村家長受眼界和經濟條件的影響，普遍不夠重視閱讀課外書。由于學生相互借閱書籍數量有限、種類有限，因此學生讀書氛圍不濃。況且，大多數學生都是留守兒童，能自覺完成作業的并不多，更談不上去主動閱讀課外書了。父母即使在家，也忙于生計，很少能做到督促子女看課外書。學生閱讀質量不高。大部分學生閱讀課外書，只粗粗瀏覽一遍，囫圇吞棗而已，很少做讀書筆記。有的即使做了筆記，也就寥寥幾句而已。針對這樣的現狀，教師又該做些什么呢？筆者覺得，應該從以下幾方面做起：
教師發揮表率作用
蘇霍姆林斯基說：“把每一個學生都領進書籍的世界，培養起對書的酷愛，使書籍成為智力生活中的指路明星，這些都取決于教師，取決于書籍在教師本人的精神生活中占有何種地位。” 要讓學生喜歡閱讀，教師首先要喜歡閱讀，以身作則，做好表率作用。當看到老師經常地閱讀，學生也不自覺地進行模仿，逐漸地走上閱讀之旅。其次，作為語文教師，扎實的語文功底與人文底蘊也離不開大量閱讀。所以，每天早上、中午安排一定的讀書時間，倡導教師陪讀，在校園、班級營造“人人讀書，人人愛書”的閱讀氛圍，讓書香飄在校園每個角落。
營造書香氛圍
建立班級圖書角。可以讓學生把自己的書都存放在班級圖書角，實行資源共享，學期結束后再歸還給本人。圖書角的藏書由班級圖書管理員統一負責借閱登記，形成“好書大家讀，快樂共分享”的好風氣。這樣，如果每個孩子提供一本書，他就能讀到50多本書了。這樣的“流動書屋”，書籍也是常換常新，學生不僅可以互相借閱，還能促進交流感悟。
開展親情閱讀。教師利用開家長會的機會，多與家長交流，提高家長的認識，贏得家長的支持。提倡家長“少抽一包煙，少喝一瓶酒”為孩子買一些課外書籍。讓學生做到定書、定時、定量。提倡家長每天堅持與孩子一起閱讀20分鐘，并養成一種習慣，讓讀書成為家庭生活的一部分。同時，通過家校通平臺讓家長知道本學期需要閱讀的書目和每月重點推薦的閱讀要求。
提高閱讀實效
授之以魚，不如授之以漁。引導學生合理地選擇適合自己年齡特點的讀物，運用正確有效的閱讀方法，做好讀書筆記，只有這樣，課外閱讀才能發揮其特有的功效。笛卡爾說：“讀一本好書，就是和一位心靈高尚的人交談。”首先，課外閱讀作為語文課堂教學的延伸和補充，勢必讓學生閱讀與所學課文相關的書籍。學習《三顧茅廬》，可以向學生推薦《三國演義》，學習《水上飛機》《跟蹤臺風的衛星》，可以讓學生閱讀《科普小常識》等。這樣，既便于學生對課文的理解，又擴展了學生的視野。其次，推薦與年齡特點適宜的書籍。小學6年跨度較大，向學生推薦讀物時，必須根據學生不同的年齡特點，向學生提供適合的書籍。如：五六年級的孩子，他們有了一定的閱讀能力，就可以向他們推薦《愛的教育》《昆蟲記》《城南舊事》《草房子》《我要做好孩子》等書籍。
“有效指導”課堂閱讀。設置閱讀指導課，要求教師教給學生科學的合理的閱讀方法。培養學生掌握以下方法：一是閱讀方式要呈現多樣化。如朗讀、默讀、精讀、誦讀、略讀等，根據文章的內容選擇適合的閱讀方法；二是合作中閱讀。閱讀后須小組討論交流，在交流中讓作品在學生腦海中再一次升華；三是邊讀邊思，思考作者的創作思路，文中表達事物運用何種方法等；四是學會在實踐中閱讀。把從課外閱讀中學到的知識活學活用到習作、學校黑板報、手抄報等寫作中，讓學生體驗閱讀帶來的成功，保持閱讀的興趣。
輔導學生做讀書筆記，“好記性不如爛筆頭”。課外閱讀應讓學生養成“不動筆墨不讀書”的良好習慣。讀書筆記類型很多，摘抄型：摘抄好詞好句、名言警句、生活小常識等。提綱型：在讀過一本讀物后，掌握讀物的內容及作者的'思路，把其中的要點寫下來，并學習作者表達事物的方法。感想型：讀完一本讀物后，及時寫出對有關問題的認識及自己的感想，并堅持有感而發。想象型：主要是改寫故事，續編故事，很好地發揮自己的想象能力。每周通過組織評選讀書筆記、讀書心得等，以評促讀，引導學生養成“好讀書，讀好書”的習慣。
文學社團是良好載體
組織學生開展豐富多彩的課外閱讀活動，以活動促閱讀，激發閱讀興趣，提升閱讀能力。學校可成立文學社，精心選拔社員，為社員成長建檔立冊，成立文學社博客群，制定詳盡活動方案等。每一個環節都著眼于打造書香校園，如隔一周一次的“讀書沙龍”活動，每月一次的采風活動，每月出一期文學社的報刊等。這些活動的開展，從不同方面滿足學生讀書的需要，從而讓學生在閱讀中品嘗讀書的樂趣，明白讀書的意義。
經典閱讀的心得體會6
現代社會，電子設備日益普及，人們閱讀的方式也在發生變化。與此同時，紙質閱讀方式逐漸被人們所忽視。然而，紙質閱讀依舊有著無法取代的獨特魅力。在過去的一段時間里，我重新發現了紙質閱讀的樂趣，并從中獲得了許多心得體會。
首先，紙質閱讀給我帶來了更加專注的閱讀體驗。相對于電子設備，紙質書籍沒有彈窗廣告、消息推送等干擾，讓我能夠將全部的注意力集中在閱讀上。紙質書的頁面也比電子書更加穩定，不會因意外操作而翻到其他章節，讓我能夠更好地沉浸在故事中，一點也不會打擾我的閱讀體驗。
其次，紙質書籍給我帶來了一種觸感的親近感。紙質書籍的每一個頁面都有一種獨特的質感，每一頁都帶有古老的味道。翻動紙質書籍的每一頁，感受到紙張的輕柔觸感，是電子設備所無法比擬的。而且，紙質書籍還有一種書香氣息，使我的閱讀過程更為愉悅。每當打開一本質感良好的紙質書，我都能夠感受到一股喜悅和期待的心情，這是電子設備所無法取代的。
再次，紙質閱讀讓我更好地理解文字和作者的`用意。紙質書籍上的文字，往往是以紙墨的形式展現在面前，沒有任何其他干擾。這樣的形式讓我更加專注地閱讀每一個字眼，仔細品味每一篇片段，從而更好地理解文字背后所蘊含的深意。與此同時，紙質書籍也給我更多的思考和反思的空間。我可以在紙質書上做一些筆記，畫一些重要的線索，以便我在回顧的時候能夠更好地理解和記憶所讀過的內容。
最后，紙質書籍讓我享受到一種收藏的樂趣。紙質書籍具有獨特的外表和封面設計，不同的書籍給我帶來的感覺也各不相同。每一本紙質書籍都有著自己獨特的風格和情感，每一本書都成為了我收藏的一部分。將它們放在書架上，我能夠隨時翻閱它們，思考和回憶過去的閱讀時光，這是數字閱讀所無法替代的。
通過重新發現紙質閱讀，我得到了諸多的心得體會。紙質閱讀更能夠讓我專注于閱讀，享受到觸感的親近感，更好地理解文字和作者的用意，并給我一些收藏的樂趣。雖然電子閱讀的便利性使其在現代社會中占據著重要的位置，但紙質閱讀的獨特魅力仍然在人們的心中閃耀。因此，在我個人的閱讀習慣中，紙質閱讀占據了不可或缺的地位，它讓我享受到了一份特殊的閱讀體驗。讓我們保持對紙質閱讀的熱愛，讓紙質書籍的閱讀魅力繼續流傳下去。
經典閱讀的心得體會7
今年寒假，媽媽給我買了一本書，叫《我是一個正能量的孩子》。正能量——我是一個需要正能量的孩子。這本書的標題立刻吸引了我。這本書讓我愛不釋手，也是我看得最認真的一本。
書中講述了霹靂正能量星球的鐘點工給一個叫劉永哲的小男孩傳遞正能量的故事。他是一個膽小、害羞、不愛說話的小男孩，沒有朋友，對自己沒有信心。這些“負能量”讓他感到很苦惱，但他又無法擺脫這些缺點。在女仆的.鼓勵和幫助下，永哲變得自信起來。他終于認識到，只要有理想，有信心，有毅力，有敢于挑戰的精神，這些正能量就會戰勝負能量。后來，正能量帶給他成功的喜悅和活潑開朗的性格，他成了一個充滿正能量的小男孩。
在書中，我被永哲的堅持所感動。我反思自己，雖然我是一個開朗的男生，喜歡表達自己，喜歡交朋友。但是，我在學習中有很多“負能量”。我無法集中注意力，而且非常容易溜走。做作業也是我最煩的事情。他們都需要我用“正能量”打敗他們。我會在以后的學習生活中努力改正，讓自己成為一個充滿正能量的小男孩。
讀完《愛迪生》這本書，我終于知道了愛迪生如何從一個低能兒變成發明家的感人故事。
愛迪生從小就充滿了好奇心，好奇到自己孵小雞，但這種好奇心在學校里并不受老師們的青睞，甚至被老師們稱為低能兒和白癡，最后被趕出了學校。但是他很幸運有一個明智的母親。在她的鼓勵和幫助下，愛迪生開始了自學和實驗的生活。他博覽群書，刻苦學習，一有空就跑到自己的地下室做實驗。他在實驗的過程中一次又一次的失敗，但他堅持下來了，甚至到了忘我的境界。憑著這種超人的毅力，他克服了一個又一個科學難題，終于研制出了電燈、電話、留聲機、電報機和電唱機。他一生度過了84年，發明了20xx多項工程，為人類的進步做出了巨大貢獻，是一位當之無愧的發明家。
看完這本書，我深受感動，非常佩服愛迪生。他的故事教會了我，一個人只要胸懷大志，持之以恒，不怕失敗，向著目標努力，珍惜每一分鐘，就一定會有成功的一天。我一定要學習愛迪生的精神，相信自己，將來做一個對社會有用的人。
經典閱讀的心得體會8
其實，文明禮儀是從日生活中的小事表現出來的。尊重老師的勞動，不和老師頂嘴，下課時主動向老師問好;多和父母談心，分擔父母的勞累;對過路人的友好引路，幫他們找到方向;坐公交車時主動給老人讓座;不亂扔垃圾……
中國已經從睡夢中覺醒，我們不要再每天沉迷于電腦游戲與偶像劇的虛幻世界里，多去培養讀書的興趣，多去參與社會公益活動，多去關注國家，關注社會，當做到"風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心"，才會有一種真正的自豪感。毛爺爺曾說過："世界是你們的`，也是我們的，但是歸根結底是你們的。"是的，少年強則國強，我們是初生的朝陽，要以更加風采的姿態屹立在世界東方，沿著夢的方向，觸摸幸福，實現中國夢。弦歌不輟讀書聲，風華正茂中國夢。——尾記為一步弘揚民族傳統，傳承國學經典引領我校學生，通過誦讀國學經典詩詞，感受祖國傳統文化的博大精深培養學生熱愛祖國，孝敬父母，尊敬師長，勤奮學習，自強不息的優良品質，學校定于這個星期五舉行國學經典誦讀比賽。
這天清晨，同學們早早來到教室，個個精神抖擻，背起了弟子規，老師還讓我們演練幾遍，并叮囑我們比賽時不要緊張。叮鈴鈴，上課鈴響了，這也意味著誦讀比賽開始了。我們排好隊，慢慢走出去。
來到階梯教室門口，我們緊張的等著時間一分一秒的過去。終于，我聽到報號老師叫：“現在是五年級一號班級出場。”我們懷著忐忑不安的心情進了場。
等所有人入場后，只聽見沈鵬拿起話筒說完了總序，接著，全班一起背完了“入那么孝”，沈鵬又背起“泛愛眾”中的第一排，全班同學有起伏的背完了“泛愛眾”，這一章。誦讀完后班長用口令整整隊，并向評委敬禮，接著，我班便出場。緊接著，其他班級也進展了誦讀比賽。
這次比賽，讓我知道了一些重要道理。總序入那么孝，出那么弟，謹，信，泛愛眾，親仁，余力學文這八章的內容，我根本能按要求做到，但少數局部仍欠缺，如，父母講道理時，嫌啰嗦，這樣就沒做到父母教，須敬聽。感謝學校給了我這好的時機，讓我明白，發現了自己的缺點和優點。我一定會發揚優點，改正缺點，做一個品學兼優的好學生。
經典閱讀的心得體會9
看到《小婦人》這個標題，不少人都會認為《小婦人》是一本寫女子如何成為一位真正的妻母、家庭主婦的故事。但實際上，《小婦人》是一本著實反映現實生活，揭示人性的作品。作者路易斯·拉flag在自己的生活中，看到了貧富懸殊的社會現象，對這種現象產生了深深的同情。因此，她寫下了《小婦人》這本書，旨在通過故事反映貧富懸殊的社會現象，引起社會的反思。
在《小婦人》這本書中，我們看到了馬奇太太對大女兒喬的憐愛，對二女兒伊麗莎白的挑剔，對三女兒貝絲的疼愛，對丈夫的寬容理解，還有她那對金錢的看淡。馬奇先生雖然是一位牧師，但他卻不是很循規蹈矩的人，他在貧窮與金錢之間選擇了前者。貝絲的虛榮，喬的固執，伊麗莎白的傲慢，都從一個個側面反映出社會的貧富差距。
《小婦人》為我們展示了一個家庭的喜怒哀樂。全家人都互相關心，互相愛護，這讓我們看到了真正的親情。但隨著社會的進步，這種真正的親情似乎漸漸地被金錢所替代。有錢的人越來越有錢，而沒錢的人則越來越沒錢。親情、愛情、友情都成了金錢的奴隸，喬為了錢出走了，伊麗莎白為了錢嫁了人，貝絲為了錢犧牲了自己的健康。
《小婦人》中一個個感人的故事，讓我們思考。我們應該如何去對待生活中的困難，如何去對待我們自己的.家庭，如何去對待我們自己的生活。喬的固執，讓我們明白，有時候，我們需要堅持自己的想法，盡管它們可能會傷害到別人。伊麗莎白的不肯妥協，讓我們明白，有時候，我們需要堅持自己的原則，盡管它們可能會讓我們失去一些東西。貝絲的犧牲，讓我們明白，有時候，我們需要為了大局考慮，而放棄一些個人的利益。
《小婦人》讓我們看到，生活中充滿了喜怒哀樂，我們在面對這些的時候，需要勇氣，需要堅持，更需要真正的愛。這種愛，不是金錢，也不是權力，更不是虛榮。這種愛，是一種責任，是一種承諾，更是一種堅持。
《小婦人》這本書，讓我們看到了生活的真實，看到了人性的復雜。它讓我們明白，生活并不是我們想象中的那么簡單，也不是我們想象中的那么復雜。生活，就是一場喜怒哀樂的交織，是一場得失榮辱的體驗。我們不能因為生活的復雜而放棄生活，也不能因為生活的簡單而忽略生活。
總的來說，《小婦人》是一本很好的書，它讓我們看到了生活的真實，看到了人性的復雜。它讓我們明白，生活就是一場體驗，我們需要珍惜這種體驗，因為這種體驗，就是我們生活的全部。
經典閱讀的心得體會10
xx月xx號至xx月xx號，是xx幼兒園首次舉辦以”書香潤童心，好書伴成長”為主題的讀書月。作為家長的我，雖然平時忙于工作，但是有時候也會買點書籍或者繪本給孩子看，只是陪伴她閱讀的次數或者時間并不是很多。這次就剛好借著這個機會，周末帶孩子逛逛書店，晚上在睡覺前給孩子說說故事。在陪伴孩子閱讀的過程中，我覺得：
第一，我們盡量找到孩子的興趣點，并以此為出發點，找一些相關的書籍，和孩子一起閱讀，慢慢地使孩子的知識面變得開闊起來，在閱讀的過程中，聽到最多的就是那句“為什么”，那么就更能激發孩子將來閱讀的欲望。作為家長的我們，應該多抽點時間和孩子共同閱讀，這樣才能真地去了解孩子們的興趣和想法，從而才能在閱讀的過程中共同成長。
第二，我們可以嘗試讓孩子們來講故事。一般來說，在閱讀的過程中，家長們都是給孩子講故事的。但是我們可以互換一下，鼓勵孩子去講故事，家長在旁邊聽。一開始，小孩不愿意去說，因為她覺得她不會講，事實上她也不認識字，確實不會說。但是在我的鼓勵之下，她開始慢慢地學著根據圖畫上的信息去說，而且還越說越起勁了。雖然會說的不多，有時候說得跟書本上的文字不一致，但是這也可以鍛煉她的膽子和想象力，故事并不是唯一的，不是嗎？
通過親子閱讀，孩子的'閱讀興趣變得濃厚了，讓我與孩子之間有了更深的溝通和交流，也對孩子的成長有了更深的發展，這次還要感謝學校和老師們，用心良苦地開展這次“親子閱讀”活動，你們不僅給予了孩子們的關愛，也使到我們在教育孩子方面成長了不少。
經典閱讀的心得體會11
閱讀不僅是學習的基礎，也是學習的關鍵。親子閱讀是家庭教育的有效方式，是培養親子關系的重要途徑，可以使家長和孩子很好地溝通和交流，拉近與孩子的距離，提高他們的興趣和熱情，同時也是一起享受親情、分享快樂的過程。
陪伴孩子閱讀有一段時間了，經過親子互動式閱讀，我們已經驚訝地發現，孩子的閱讀習慣隨著時間的推移有了明顯的轉變由被動變為了主動。現在小家伙呀，已經改掉了晚上沒事就看電視的習慣，每次晚上洗漱完畢，就吵著要媽媽講故事，小家伙聽的時候很認真，還會問很多的問題，有的時候那些問題把我們大人都難住了。還經常道出一些耳目一新的詞句，有模有樣的，頗有一定的語言組織和邏輯推理層次。
閱讀，這個認知世界、吸取知識的重要方式，現在已經逐漸融進了孩子的興趣世界里所以我們都比較重視和孩子一起閱讀，下面是我的一些點滴心得與大家分享。
首先是選書。我家的書都是和孩子們一起選的。我認為我們不僅要尊重孩子的心里特點，還要選擇一些她趕興趣的**，比如漂亮的印刷、短小的長度、通俗有趣的內容；但也有一定的價值，情節的發展必須符合孩子的想象力和思維。
我家貝貝喜歡的書有《可愛的動物》、《神奇的植物》、《變、變、變》、《絢麗的大自然》、《艾瑪叢書》、《三只小豬》、《三字經》、《童話故事》等等。
其次是讀。圖書繪本的畫面很細膩、豐富，畫面間一般有過度和銜接，不要錯過細節，要注意把畫面看全。我們大多數人首先讓孩子自己去看，并鼓勵她說出她所看到的和所想的`。
然后再講給她聽，一邊講一邊一起翻閱圖書。最后以游戲的方式提問，讓孩子在填空游戲中回憶故事情節，加深對內容了解和語言文字的印象（有趣、好聽的詞語鼓勵她多說一說）。答對就給予一定的表揚和鼓勵，激發、培養他的潛能和興趣，從而提高閱讀水平，但也不能讓讀書成為死任務，只要她愿意看，我們就很高興陪她一起，不能刻意地要求她學里面的字，記清所有的內容。
在興趣的基礎上，你可以用心讀書。
最后是環境。孩子們很容易受到外界環境的影響，因為我們應該為孩子們創造一個輕松的環境。讀書堅持，最好有固定的時間。
家里最重要的是就是睡覺前30分鐘關掉電視和電腦；周末帶她去圖書館看書借書，感受那里的氛圍；周末天氣很好。有時我坐在公園的草地上或樹下看書。到圖書館借書我發覺有一個很大的好處，不僅節約了開支，更能培養孩子愛惜書本、控制時間，尊重別人的勞動成果的好習慣。以前我家孩子覺得書是自己的，想怎么處理就怎么處理，買回來的書，沒幾天就都“分家”了，讓我操碎了心。
但現在我已經完全改掉了這個壞習慣，這真是令人欣慰。
親子閱讀不僅可以鍛煉孩子的語言表達能力和觀察能力；也能養成良好的習慣，為孩子點亮一盞智慧之燈，讓我們和孩子們一起堅持，一起加油！
總之，親子閱讀不是一種形式，它需要家長用心投入和實踐；孩子的潛力，需要我們家長用心去引導，用心去激發！相信每一次用心參與，都會感受到孩子身上的光芒！都會感覺到了親子閱讀的魅力！
親子閱讀感悟
我們都知道閱讀有很多很多作用——可以開拓孩子的想象力、啟發孩子的思考力、提高孩子作文的語感、培養孩子情商。所以我覺得老師布置的“親子閱讀活動”真的是非常有積極意義的。
以前自己總是忙于工作，沒顧得上陪女兒好好的看看幼兒書籍，這次的親子閱讀活動我決定在晚飯后與女兒一起閱讀圖畫書、一起朗讀拼音繪本，一起在智趣書里走迷宮、雖然有些內容女兒不是很明白，可是在共同閱讀的過程中我發現了女兒的一些心思、一些愛好、一些感悟，一些想法。我也在反思。只有堅持和孩子們一起讀書，持之以恒，女兒才能養成愛讀書的好習慣。以下是我的一點感想：
1、親子閱讀貴在持之以恒。給孩子們更多的時間，更少的時間使用電腦、電視和手機，更少的時間做家務。我們的父母每天都要努力工作，所以我們的孩子不會有太多的時間！
其實孩子不會剝奪我太多的時間，只要我陪他讀15到30分鐘就夠了！在閱讀的過程中我不應該去糾正、灌輸孩子對圖畫書的理解，我應該學著如何引導她去理解，讓她自己去發現、去感受。
2、給孩子選擇閱讀的權利，盡可能為他們提供一個輕松自由的閱讀環境。她女兒最喜歡的故事是芭比娃娃，所有關于芭比娃娃的故事，拼圖，玩具，她都很喜歡。一開始我覺得這不是很好，所以我總是試圖引導她去培養她對其他方面的興趣，但是效果并不理想。后來我想，為什么不學著保護孩子的閱讀愛好，讓她快樂地讀書呢。
3、為孩子們提供更多的閱讀機會和形式。好奇、多動、缺乏耐心和堅持是兒童常見的心理特征。我女兒現在最喜歡的閱讀方式就是翻閱這本書，把那一刻翻過來。
對此，我想不必過多的去管她。通常在這個階段，只要孩子愿意拿著一本書津津有味地讀下去，他就應該感到滿足。
與女兒一起讀書，一起成長。一起感受書中繪畫的美麗，欣賞書中故事的魔力，并品嘗閱讀帶來的幸福。領悟做人的道理。這是我們讀書最大的收獲！
經典閱讀的心得體會12
閱讀是一座啟迪智慧之門，一家沒有書籍的房子等同于沒有窗戶的封閉空間。每一本書都像一艘船，可以帶人到未知的遠方。家長和老師的教育只能帶孩子走到某一個程度，而書籍則可以幫助孩子不斷深入地了解世界，體驗人生。閱讀可以豐富思維，陶冶情操，塑造品格。不少有才華的人事業成功，多因他們具備博古通今之學問，從歷史中汲取成功的經驗，獲得人生智慧，掌握處理復雜事態的方法，從而成為人生贏家。
小學生正處于人生的`起步階段，他們對知識有著強烈的渴求。除了在老師授課的課堂上獲取到的有限知識外，孩子們更需要通過閱讀來積累更多的知識和經驗。雖然有時候孩子們讀書可能會比較粗略或者快速，并且可能沒有及時記錄下好的詞句，但是每當看到孩子靜靜地坐在沙發上捧著一本書認真閱讀，或是聽到孩子因書中的故事而開心地笑出聲時，我們深刻體會到了閱讀的魅力，希望通過閱讀能夠培養孩子們更好的思考能力。
閱讀是一種快樂，和孩子一起閱讀可以讓我們共享這種快樂。親子閱讀不僅是交流情感的好方式，還可以加深對孩子的了解。閱讀需要興趣，而興趣來自于拓寬自己的視野。閱讀豐富了我們的觀念，讓我們的生活變得更加有內涵。培養閱讀習慣就從小開始吧！有些家長會規定孩子在指定的地方讀書，但我不這樣做。我家到處都是書，孩子隨時都可以拿到。這樣可以方便孩子閱讀，也能幫助他們抓住稍縱即逝的讀書念頭。
在一個充滿書的學校，師生們充滿了理性和希望，他們通過不斷閱讀、學習，增長知識，培養能力，為未來的成長打下堅實基礎。同樣地，一個喜歡讀書的家庭也一定是充滿樂趣和溫馨的。家人們可以一起分享閱讀中的感悟，一起探討世界和生活，讓愛與智慧在書籍的海洋中融合，成就更美好的人生。
讀書，應該是我們終身的愛好。
經典閱讀的心得體會13
5月xx日，暖風拂面，白石坡社區幼兒園全體家長、師幼坐著校車，扛著旗幟走進了大自然的懷抱—“彭墩”，聞花香、聽鳥啼、欣賞形象逼真的蠟像人，觀看千姿百態的稻草人、美麗的孔雀開屏，重要的是大自然本身就是一本很好的教科書，與孩子一起走進大自然，可以使孩子的好奇心得到滿足和釋放。同時，也是孩子和家長親近、交流的好機會，也能在這萬物靈動、花開的季節，培養孩子的觀察力，滿足了孩子的好奇心。
在這生機勃勃的季節里，感受陽光、感受運動、感受自然帶給我們的快樂和激情。小朋友、家長和我們幼兒園全體教職工與自然交融，在真實、生動、趣味的情境中，意志得到了磨練，體質得到了鍛煉，身心獲得了發展。
通過春游不僅讓孩子走進大自然、感受大自然、體驗大自然給我們帶來的快樂，學會了公共衛生常識，同分享、共快樂！同時也開展了一次校車演練，而且，春游也給我們大家建立了互相學習、交流的橋梁和空間，在春游的過程中我們發現家長與孩子之間建立了更深一層的親子感情，讓孩子與孩子、家長與家長、老師與孩子、家長之間有了互動的機會，無論是在游玩的過程中還是在車上都體現了：以大自然為學習的課堂。
平時大部分家長都是在忙忙碌碌的工作中，無暇顧及孩子的.心情，更別說是與孩子進行情感交流了，為了讓更多的家庭能甜蜜的體驗到和孩子游玩的快樂，本次我們并選擇了《彭墩》一日游，天真愛幻想的孩子們能夠通過此次春游看到各種活生生的動物，他們的心情是無比的激動和興奮，帶著這種激情他們不覺得疲憊，留下的只有美好的回憶，有說不完的話題，通過這次活動，可見他們對此次春游收獲了語言的組織能力、繪畫的表現能力、親子間的情感傾訴能力等，嘗試、體驗了各種安全知識和自我保護意識。
在班主任賈老師的帶領下開展親子活動以來，我們家長按照要求填寫親子表格，在填寫過程中體會到了以下幾點。
一、被動變主動。
孩子剛剛拿回親子表格時，我的第一反應是我又多了一項任務，除了看著孩子寫作業又多了許多事情要做。在填寫完第一天的表格之后，我覺得表格有它強制性的作用，本來不會去做的事情在老師的要求下去做了，而且是非常有益的事情，雖然我覺得有些麻煩，但一想到對孩子的成長有利，有老師的要求在，就堅持了下來，雖然有些還做的不是很到位。慢慢地，每到周日，我都會督促孩子把表格放進書包，孩子也會在寫完作業之后拿著故事書自己看，現在佼佼已經可以自己獨立閱讀了，這一點我們家長很欣慰。
二、培養良好的閱讀習慣。
雖然這一點很重要，但是作為家長我們一直沒有做到，以前一直都是孩子拿著故事書讓我們讀給她聽。在有了親子表格后，我們轉變了做法，變成由孩子讀，我們聽。剛開始時，對文中的優美句子需要家長提醒說這個句子不錯，應該記錄下來，經過一星期左右，佼佼自己在閱讀時遇到她認為好的句子就會主動說這個句子好，她有這樣的進步我們家長很高興。
三、查找不足。
通過親子表格的填寫，讓我們家長看到了孩子的不足。比如家務孩子幾乎沒有做；佼佼學習的時間也比其他同學短許多，讓我們看到了孩子的差距，也在督促孩子向班里的先進同學學習。我們家長知道孩子在班里的學習成績、學習狀況不理想，我們正在慢慢培養她好的學習方法、學習習慣，我們計劃在暑假期間繼續通過親子共讀表格的填寫提高孩子各項能力，在新學期開始時，能與其他同學齊頭并進。最后感謝各任課老師的辛勤培育，謝謝！
經典閱讀的心得體會14
，既有趣又感人。《雨人》就是這樣一個童話集，我很喜歡。其中《雪人》這個故事讓我感觸最深。
第一人稱寫的《雪人》，講了這么一個美好的童話：主人“我”很喜歡雪人，但是每年春天，雪人都會融化。“我”很難過，總想堆一個不會融化的雪人。
一個冬天的下午，“我”又要堆雪人了。出門前奶奶給了我一個蘋果，本來是爸爸媽媽為了孝敬奶奶拿的，但是奶奶舍不得吃，留給了我。蘋果是紅色的，我舍不得吃，就決定把它留給我的雪人。我抱著蘋果，跑到雪地上去堆一個高高的'雪人。雪人太美了，我越看越喜歡，就把蘋果嵌在它的胸口。
這個雪人看起來和其他小朋友堆的雪人沒有什么不同，但是春天來了就不一樣了。初春的太陽照在雪人身上，雪人一個個變成了水，悄無聲息的消失了。我的雪人沒有融化，因為里面有一顆蘋果心。這個蘋果代表了我們全家人之間的愛，給雪人帶來了生命。
有愛才有生命。這個故事告訴我們這樣一個道理。我的雪人，故事的主人，有一顆不會因為全家人的愛而消失的心。如果所有的爸爸媽媽都能愛自己的孩子，所有的孩子都能愛自己的爸爸媽媽，世界將會多么美好！
經典閱讀的心得體會15
第一段：
女性的身份與角色在社會中發生了重要的變體，她們不再僅僅是家庭的保護者與孩子的教育者，她們在工作和事業上也取得了不可忽視的成就。然而，這一過程并非一帆風順，女性們在不同的角色與身份中面臨著許多挑戰。通過我的.親身經歷和與其他女性的交流，我深刻體會到了女性的心得與體會。
第二段：
首先，女性應該保持自信。在一個男性主導的社會中，女性經常面臨著質疑和貶低。然而，自信是女性取得成功的必要條件。我曾經就是在自信的推動下，勇敢地接受了一個非常具有挑戰性的工作機會，最終獲得了成功。自信是女性發現自己潛力和展示自我價值的重要基石。
第三段：
其次，女性需要堅持追求平衡。事業與家庭之間經常存在著沖突。過去，女性往往需要為自己的事業放棄家庭，或者為了照顧家庭而放棄事業。如今，女性們意識到可以追求平衡。通過設定優先級和管理時間，女性們可以兼顧事業和家庭，實現個人和家庭生活的雙贏。我常常和其他女性分享自己的平衡經驗，鼓勵她們不要放棄夢想和家庭。
第四段：
與此同時，女性也要珍惜自己的身心健康。女性往往在事業拼搏和家庭照顧中忽略了自己的需要和健康。然而，只有擁有健康的身心，女性才能更好地應對挑戰和壓力。我在多年的工作中深刻體會到了這一點。我學會了照顧自己，給自己留出休息和放松的時間，這讓我更加強大和有活力。
第五段：
最后，女性要相互支持和鼓勵。女性之間的團結和支持是成功的關鍵之一。我和其他女性建立起了一個團隊，互相分享經驗和資源。我們互相激勵，并定期舉辦聚會和交流。這樣的支持和鼓勵讓我知道，我不是孤單一人在戰斗，還有其他女性與我一起前行。通過這樣的互幫互助，我們共同取得了許多成就。
在這個不斷演變的社會中，女性面臨著許多挑戰，但也有機會取得巨大的成功。保持自信、追求平衡、珍惜健康和相互支持，這些是我從自己和其他女性的經歷中得出的寶貴心得體會。希望這些經驗可以為其他女性提供一些建議和啟示，幫助她們在事業和生活中取得更好的平衡和成功。
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