教師公開課心得

時間：2024-10-26 17:11:28 心得體會我要投稿

教師公開課心得

　　我們從一些事情上得到感悟后，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編為大家收集的教師公開課心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教師公開課心得

教師公開課心得1

　　今天聽取了中國家庭教育學會副會長孫云曉、北京市海淀區中關村第三小學原校長、國家督學劉可欽給我們帶來的“寓教于生活成就美好童年”的主題教育學習，受益匪淺。談幾點感想：

　　1、良好的親子關系需要父母學會讀懂孩子的表達，了解孩子用語言、情緒、行為等方式向父母傳遞的信息，重視孩子的內心感受，做孩子的知心朋友。

　　2、為孩子創造美好家庭生活，讓孩子感受到父母的愛，懂得感激和回報。為孩子創造積極且豐富的生活，溫暖而有力量的家庭關系助力孩子健康成長。

　　3、讓孩子學會獨立，學習生活技能，增強孩子獨立性和社會責任感，自立自強，面對困難有足夠的勇力和自信。

　　4、和孩子一同學習，以身作則，做好言傳身教，在成長的過程中，通過愉悅心情的.活動、語言，引導孩子擁有美德，掌握各項技能。

　　兒童是通過幸福和健康的體驗去掌握美德的。兒童時期的經歷會持續影響人的一生，作為家長我們應該引起重視。在點滴生活中，發掘孩子的潛能，用平等的態度對待孩子，多與孩子溝通，做孩子心靈上的朋友。了解孩子的真實喜好，并對其感興趣的事情加以鼓勵，并要持之以恒。

教師公開課心得2

　　我有幸參加了20xx年5月7日至9日海南省第十屆小學語文青年教師閱讀教學觀摩與培訓活動。聽了瓊中、白沙、昌江、五指山、樂東等幾位青年教師的公開課，聽后我收獲很多，同時我也深深地感受到自己需要學習的東西太多了。現在，我把自己聽課的心得體會寫出來，希望與同行們交流一下。

　　1、教學的方法多樣化

　　在教學方法是現代教學改革的重點。這次聽課，我感受到年輕教師們在教法方面呈現出豐富多彩的教學方法。他們在引導學生學習獨具一格，能夠讓學生通過朗讀，自主學習課文，體會文章的思想和內容。方法多樣、新穎，勇于創新。有的通過課文的中心句，引導學生理解課文；有的運用斷句的方法，引導學生朗讀，自主填空，理解課文內容和中心思想。

　　2、教師善于抓住文體的特點，精心設計課堂教學

　　老師的教學設計，善于抓住文體的特點，按照教學規律，對教學活動進行系統規劃。從這些年輕教師的課堂教學中，我能感到教師們的準備是相當充分的：不僅“吃透”教材，還充分地了解學生，準確把握教學目標，從學生已有的知識基礎、生活經驗、認知規律和文體的特點設計教學。找準教學的'起點、突出教學的重點、突破教學的難點、捕捉教學的生長點，處處體現了新課程教學理念（即：全面提高學生的語文素養和積極倡導自主、合作探究的學習方式）。

　　3、教學過程精彩

　　從授課教師的教學過程來看，都是經過了精心準備的，從導入新課到學生的閱讀指導。每一堂課都上得精彩，而且開放、富有活力。如：瓊中第一小學馮麗老師《一面五星紅旗》的課堂教學，每一個問題的設置都恰到好處。隨著課堂的進行，逐漸變換學習方式，層層深入，步步展開，使學生更深刻地理解了詞句、課文內容和中心思想。

　　4、學生自主學習

　　老師能做到面向全體，尊重差異；讓學生自主學習、主動參與，體驗成功。陳帥老師的展示課，二年級語文下冊《守株待兔》一課，整堂課輕松、自然。注重學生自主學習、合作與交流的學習習慣的養成。在課堂上穿插著多種閱讀方法，讓學生收獲學習的方法。如：運用斷句的方法，引導學生朗讀，自主填空，理解課文內容和中心思想等方法。讓課堂成為平等的課堂，同時給孩子熱情的鼓勵。陳老師讓學生自主學習，學生回答時的安慰和鼓勵。整個課堂在輕松愉快的學習氣氛中，學生學有所得，學有所樂。她那富有親那親切而溫柔的姿態，就連每個聽課的老師都覺得心情舒暢。這樣的課，我覺得這是一種享受，很值得學習。

　　5、多媒體技術與課文教學的整合非常好

　　多媒體技術在課堂中的使用，它以圖文并茂，聲像俱佳、的表現形式，大大增強學生對抽象事物過程的理解與感受，從而將課堂教學引入全新的境界。不僅優化了課堂教學，調動了學生的積極性更有助于學生對知識的理解與掌握，從而取得良好的教學效果。在這次活動中，上課的老師都用到了多媒體課件。無論是導入新課，新知識的學習，還是鞏固練習等都采用多媒體課件形式貫穿于整個課堂，環環相扣，真真實實地輔助了整節課的教學。

　　這次聽課，我看到了許多、新穎的教學方式方法，給我的教學帶來了很大的啟發。我發現，自己在教學中存在很多的不足。我希望以后能多這樣的聽課活動，向優秀教師學習，努力提高自身的素質，不斷地提高教學水平。

教師公開課心得3

　　3月29日，我參加了縣教育局組織的公開課觀摩活動，聽的是六中老師胡小麗的《現代陶瓷》。雖然是小學科，但是胡老師準備非常充分，讓所有聽課老師看到了一堂精彩的美術課。我也是從這獲益匪淺。

　　一、教學的設計思路

　　本節課，思路非常清晰。先是老師講解關于陶瓷的知識，然后讓學生觸摸，感受制作陶瓷的材料和工具。讓學生自己思考，并總結制作陶瓷的方法，和裝飾的方法。在學生們已經能夠在頭腦中形成一些理論知識時，老師又進入到下一個環節，讓學生制作陶瓷作品，并展示評價。整個過程，胡老師都是認真引導學生，充分發揮學生的主體地位。在課堂中，所有老師提出的問題，都是學生自己通過思考得出來的，學生在整個學習過程獲得了成功的喜悅。所以他們一直保持著學習興趣。

　　二、課前準備

　　胡老師在課前也做了非常充分的準備，比如學生用的工具，材料，一些桃枝，樹葉。這些都給學生能夠順利制作作品創造了條件。

　　三、學生的主體地位

　　本課充分體現了學生的主體地位，老師只是引導和啟發學生。學生通過小組討論，得出制作陶瓷的`方法，和裝飾的方法。

　　通過學習觀摩，真心感受到優秀教師的教學基本功扎實，課堂掌控能力強，耐心愛心都在課堂上能夠體現。自己離優秀還有一段距離。今后我會在工作中認真反思，不斷提高自己的教學水平。希望下次站在公開課講臺上的是我！

教師公開課心得4

　　作為一名體育老師，擔任過年段長、德育主任15年，一直以來，就為了學生的教育、成人、成才、成長、成功而努力著。無論在何時、何崗位，我的體育專業從不落下，不管是自練還是參加學科培訓、基本功大賽、體育比賽、撰寫論文與課題研究，一直領先著體育人。回首執教20年來的歲歲月月，自己能夠在專業成長中保持不竭動力，有以下原因：

　　熱愛教師行業是永動力：我熱愛這份真正意義下的太陽底下最光輝事業，體育人在陽光下成長，在節節是公開課的范圍中，使我每節課都當作公開課一樣認真對待，因為我不知道家長與教師們在哪都可以聽課與觀課。我們不僅是教會別人鍛煉，更教會這種鍛煉的意志與品質。可能感化與教化別人是老師的天性，當你親其師時才能信其教，我天生有一種改造人的想法與愿望。我也一直在通過各種渠道塑造與培養人，我發現現在的孩子的教育上總缺少點什么，是精神，是養成，是習慣，是思維，是正氣，是信仰，還是什么，我只覺得作為教育工作者其實應該多做點什么。我經常自問：我對得起教師這個名字嗎？淡泊名利的我，可以絲豪不受這外界的影響，我自得其樂、苦中作樂、樂得其所。因為我一直堅信：教師是可以影響人的。并且一直崇尚：佛度有緣人，我們的每一個學生都是有緣人。

　　高度責任感是推進力：作為一個人，應該做一個有責任感、有擔當的人。于人，于事，于家庭皆是如此。我的這種思想，將這種責任感體現在每節課認真負責、每個動作仔細琢磨、每個突發事件高度重視、每個出格行為糾正與制止……當然，更多時候感覺教師真是弱勢群體，對人的改良難度很大，只能是多感化一人是一人。就憑著這份責任感，帶隊訓練時都是到了天黑才結束，就憑這種執著，所帶的跳高運動員獲得省賽前三名。

　　不服輸精神是源動力：心中有一種體育人的信念—不服輸，越挫越勇。我深知體育是青春飯，沒有過人的基本功，學生是不服你的，所以一直在保持著自己良好的體育技能與體能。單位換了幾個，崗位也換了幾種，從天到地，從農村到城里。而換了單位的每次的重新來過，對自己是一種考驗與激勵。我說過，誰也不認識你，你拿什么讓人服你。唯有你的水平與技能才是說話的依據，在此精神激勵下，我能夠處處努力學習，保護領先。

　　做最好的自己是意志力：心中一直有種完美主義的情緒，事事要做好。我一直鼓勵自己：做最好的自己。量已之力無力改變許多，唯有可以改變與提升自己。印象深刻的是李開復先生的一句話：有勇氣來改變可以改變的事情；有胸懷來接受不可改變的事情，有智慧來分辯兩者的不同。我一直在暗暗地努力著。體育老師總有一些方面受到別人的不公正待遇，我覺得當一名教師不僅是要傳授學科知識，更要以人格魅力感染人，以良師益友激勵人，以相學同伴鼓舞人，先行探路引導人。我們只有將最好的`自己體現出來，別人才對慢慢在對體育人有一個新的認識與理解。

　　永遠學習是持續力：不知是群體的弱勢還是知識結構的特殊，人們對體育人總有許多歧視與不解。嚴格說我們的弱項是明顯的，一是知識結構的單一，二是自身的懶惰。為了不成為一個世俗眼中的“體育人”，我積極撰寫論文與進行課題研究。近些年來，我撰寫論文有30多篇，還有大量的反思與隨筆。主持市級課題兩個，參與其他級別的為數更多。讀書與寫字是我的兩大愛好。讀書，什么書我都看，無論是與教學有關，與教學無關，只要能增長知識。寫字，人家泡茶，我揮豪；人家潑沫，我潑墨。對于培訓，我更是積極參與，認為是學習與提高技能的好途徑，比如新課程培訓、教育科研培訓、校長班培訓等。

　　積極思考是源泉力：我思故我在，魯迅先生也說過：人總是要有精神的。我一直在思考著將孩子培養成什么樣的人，如何去培養，如何才是有精氣神的，如何讓學生喜歡體育課。我注重著學生的成長、成人、成才、成功。做人是最根本的也是最關鍵的，一個人品不過關，即使他成才并成功，他對社會的貢獻不僅不大，甚至危害更大。成長是人生長之自然規律，不可違背，更不可揠苗助長。成人即做一個身心健康、人格健全的人。成才即在某一領域、某一方面有所作為或擁有一技之長。成功是指逐步實現有意義、有價值的目標，各行各業中取得成就，造福社會。成人是學生發展的根本，成才是學生發展的關鍵，成功是學生發展的目標。三者是一個有機的整體，互為依存，互相聯系；成人是成才的前提，成才是成人的提升，成功是成人的歸屬。我的教育目標是讓學生先成人、后成才，繼而成功。

　　誠然，因為我是一名體育老師，社會及家長與孩子對于體育老師長期以來總有一種“四肢發達頭腦簡單”歧見，他們對于體育老師有一種天生的偏見與忽視。而這偏見與忽視又恰恰是我所不能忍受的。柏拉圖說：你能飛的時候，就不要放棄去飛；你能夢的時候，就不要放棄去夢；你能愛的時候，就不要放棄去愛。我想加一句：你能做的時候，就不要放棄去做。體育教師也是可以做得很好的！

教師公開課心得5

　　xxxx年5月18日，我和同事一起參加了瓊山區第五小學魅力教育教學開放周的活動，活動是由張丹老師組織的一節小學三年級數學課《年月日》。經過觀摩的這次課堂，讓我這個對數學不怎么精通的音樂老師，逐漸的對數學有了興趣，下面是我一些心得體會：

　　一、在教學中，張老師給學生提供探索與交流的空間，無論是問題的提出、結論的獲得，盡可能提供探索與交流的空間讓學生自主探索。

　　二、張老師教學的思路就是讓學生在自主探索、小組交流的過程中總結、發現大小月和特殊月，以及平閏年的規律。我感覺這種設計思路是可取的，培養學生的探究意識，小組合作意識。

　　三、這節課學生在輕松愉快、民主的學習氛圍中主動探索、發現新知，感受到了數學與生活的聯系，也享受了成功的喜悅。

　　四、“年、月、日”的`教學設計中，范老師設計了許多的活動，如：猜一猜，算一算，數數拳頭上的大小月份，念兒歌等，學生積極地參與到活動中來，興趣很高，整堂課都沉浸在輕松、愉快的氛圍中，還激起了學生的探索欲望。

　　五、聽了張丹老師《年月日》一課后，我深感自己的教學存在很多不足，包括教學資料的準備、教學思路的設計、語言的邏輯性等等，我將在今后教學中不斷努力，改進不足。

教師公開課心得6

　　為擴展課部青年教師的視野，提高青年教師的課堂教學水平，學習和借鑒兄弟院校青年優秀教師的實踐經驗，在課部主任周部長的安排下，我課部青年教師在鄭佐雄老師的帶領下觀摩了20xx年12月2日由湖南省教育廳高職體育教育學會舉辦的湖南高職高專青年教師體育公開展示課。通過認真觀摩三位來自兄弟院校青年教師的課堂教學展示，聽取現場領導對課堂的評析，積極與各校同行交流教學經驗，使我收獲頗豐，獲益良多。主要有以下幾點心得體會：

　　一、理論上對課改有了新的認識，從更接近學生實際需要選取教學內容和方式。

　　新課改對體育教師的觀念更新有著很大的幫助，它要求體育教師從教材內容和教學思路上著重從學生的實際需要著手，注重學生的自主發展，自主學習，甚至是課堂教學目標的設定上都有了新的理解和要求。課堂教學突破了固有的模式，多采用模塊式教學和情景教學相結合，從更接近現實的角度鍛煉學生，不僅鍛煉學生的身體，還鍛煉學生自主完成某項任務的能力。

　　二、實踐上根據課程目標來合理設計和選擇教學手段。

　　在準備部分中，準備部分本身的任務就是吸引學生注意力、熱身、防止運動損傷，以往我們上課一般就是圍繞籃球場跑幾圈，然后就開始做徒手操，但長沙航空職院的熊剛老師巧妙結合籃球場的內場畫線，讓學生按照線的走向跑出不同的路線，增加了跑步熱身的興趣，同時結合籃球本身的徒手操，和籃球的接力賽游戲，進一步激發學生的學習熱情充分達到了準備部分的效果。

　　在基本部分我比較感興趣的是工業職院的龍文老師的教學手段，在復習課部分先集體復習后，對于復習內容中做得比較好的同學和較差的同學進行表演，讓大家自己判斷動作完成的好壞，加深對該動作的了解，同時讓動作正確的同學糾錯，在進一步鞏固動作的同時又能鍛煉部分優等生的'綜合能力，就是不僅能做更能教。在新授課部分龍文老師先利用大屏幕先展示本次課學習的內容，給學生一個完整的圖片印象，然后先讓學生根據自己對于圖片的了解完成要學的動作，這有效的鍛煉了學生自主學習能力，同時對學生在學習新動作產生的疑問進行解答和糾錯，加深了學生對所學內容的理解。

　　在結束部分我比較感興趣的是壞境生物職院的張巧老師的花球啦啦操，通過準備部分和基本部分的教學后，在課堂的結束部分雖然很多教學內容趨向放松和整理運動，可我覺得整個課堂中最重要的應該是學生對于所學動作的展示和表演，利用放松前的幾分鐘，給學生一個展示自己的空間，將本堂課所學內容結合以前的進行一次完成的演示，即充分肯定了學生的自主性，也展示了他們的活力，為學生的綜合能力打下堅實的基礎。

　　通過一天的學習，我深刻的體會到自身的不足和缺陷，看到了自己與他們的差距，不僅需要從理論武裝自己，更要從實踐中不斷鍛煉自己的專業素質能力，為上好每堂體育課打下良好的基礎。

教師公開課心得7

　　10月30日早上第一件課。我們在錄播教室聽了郭琪老師的一節一年級上冊的課文《秋天》，感觸頗多。其中的很多方面都是我們應該看齊和學習的。

　　上課之前，先讓學生自己拍手唱一首兒歌，提起上課的興趣和精神。接下來是課前導入環節。郭老師通過之前所學的生字圖片和卡片“禾”與“火”，引出此節課的課題《秋天》。并且在引出過程中書空“禾”“火”的筆順，一筆撇，二筆橫......

　　接下來就進入新課的講授環節，首先是提出問題讓學生說說秋天的變化，以積分卡獎勵。接著是課件出示圖片，并且板書“秋天”。學生課堂本練習時配上兒歌“筆拿好，身坐正，盡量不用小橡皮”。然后是認識自然段，課件上的課文開頭空兩格，讓學生自己在書上標出。“攔路虎”的'詞語生字認讀，以不同的形式進行，比如“小火車開起來”“摘蘋果”獎勵識字。課文細讀環節，先是欣賞動畫聽課文，教師范讀，全班齊讀，再是男女生比賽朗讀，多讀是低年級階段非常重要的教學形式，郭老師這些環節設計的特別好。同時還不忘學生的習慣養成，“請你像我這樣做”“小眼睛”“小耳朵……”讀課文結束以后就是課文內容的品讀環節：

　　問題一：秋天來了，同桌互相說說你的周圍有什么變化。

　　（學生回答后，出示圖片）

　　問題二：課文中的秋天有什么變化。

　　（學生回答）

　　板書（圖片形式）：天氣涼了，樹葉黃了，一片片葉子從樹上落下來。

　　疊詞：一片片。舉例，一支支粉筆

　　反義詞：上。下

　　問題三：讀第2自然段，那句話可以看出“秋天來了”。

　　（學生回答：天空那么高，那么藍。一排大雁往南飛。）

　　問題四：第2段出現最多的字是哪個字呢。

　　（學生回答：一）

　　課件出示：一群大雁。一會兒。“一”字強調變調問題。

　　最后郭老師就這節課做了總結，講了秋天的整體變化，并通過一個

　　小練習回顧本節課所學內容。課后作業是讓學生背誦課文。

　　我覺得這次的公開課讓我受益匪淺，不論是課堂活動還是放松的小環節都是我在上課環節中比較缺失的地方，可能是平時習慣導致，總是忽略這些方面，很需要向郭老師學習。另外，課件和整個教學思路環環相扣，循序漸進，能夠層次分明的將課文內容講解得細致、到位，也是難能可貴的，中間穿插語文基本素養和知識的貫徹，相當成功的一節課。后面的教學過程中，我將努力學習這樣的嚴謹性，克制自己上課的隨意性。用更好的態度對待我的學生和課堂。

教師公開課心得8

　　前不久在新華書店買了一本關于《教師如何上好公開課》一書，這些日子也一直在看，里面的內容寫的真好，不僅有理論方面，也有案例方面的，第一章主要是對公開課的概述，其中有一段說到公開課的意義？上公開課有利于促進教師素質的提高，包括知識水平（因為每一位教師為了上好公開課，需要花大力氣去備好課，課前充分的知識準備也比平時教學要充分得多），還有就是有利于促進教師教學能力的提高，里面有這樣一段文章說到一位年輕教師在第一次上公開課的時候由于在課堂上講的是與教材相反的結論，結果評課中被一票否決，但她為了證實自己的能力和對教育觀念的理解，又開了一次課但由于學生異常的活躍，所以這次的課也失敗了，但她從中反省出一個重要的.理念：是學生決定你公開課的成功，在第三次的公開課中由于在試講中說了兩句話：謝謝同學們的配合，還有一句是我給大家設計的板書是———在一旁聽課的老師就提出了以學生為主體，不能說學生配合，也不能說給學生設計板書，要發動學生呢感來思考，來創造，雖然她前幾次的課都沒有成功，但是她的收獲還是很大的，她在一次次的公開課中成長，對此我相信每位老師都有同感。

　　在《怎樣上好課》這一節中說到要上好課得先建立和諧的師生關系，在課堂上教師要熱愛自己的學生，了解他門的個性，要在教學中真正發現、了解、認識學生的各個方面，多與他們交流，在跟孩子交談時，應該以一個朋友的身份與孩子平等交談，而不是高高在上，我們把愛心帶進課堂的時候莫忘了把微笑帶進課堂，在教學過程中，教師用體態語言拉近師生距離，當學生成功時，用掌聲鼓勵，當學生遇到困難時，摸摸她的頭，用鼓勵、期待的眼神望著他們的臉讓他們感覺到老師時時刻刻關注著他，他也能行。其次要上好課教師要講究課堂教學藝術，在課堂上要以學生為主體，把主動權給學生，讓他們自己去發現問題、研究問題、解決問題。另外教師要善于捕捉課堂上的生成性資源，一位哲人說過，從平凡中看出神奇就是天才，我們也許并非是天才，但是我們可以要求并培養自己敏銳的觀察力。隨著新課程的不斷推進，人們對課程理念解讀也在不斷地深入，課堂教學不只是關注學生知識的獲得，更關注他們人生的發展。

　　在第三章中說到上好課的秘訣：包括扎實的教學基本功、豐厚的人文底蘊、健康的心態和精神狀態，良好的溝通藝術。在第三節中有這樣一個故事讓我感觸很深，一天，一個農民的驢子掉到了枯井里，那可憐的驢子在井里凄慘地叫了好幾個鐘頭，農民在井口急得團團轉，就是沒辦法把它救起來，最后，他斷然認定：驢子已經老了，這口井也該填起來了，不值得花這么大的精力去救驢子。農民把所有的鄰居都請來幫他填井，大家抓起鐵鍬，開始往井里填土，驢子很快意識到發生了什么事，起初，它只是在井里恐慌的大聲哭叫，令大家都很不解的是，不一會兒它居然安靜下來，幾鍬土過后，農民終于忍不住朝井下看，眼前的情景讓它驚呆了，每一鏟砸到驢子背上的土，他都做了出人意料的處理，迅速的抖落下來，然后狠狠的用腳踩緊。就這樣沒過多久，驢子竟把自己升到了井口，它縱身跳了出來，快步跑開了，在場的每一個人都驚詫不已。

　　其實生活也是如此，各種各樣的困難挫折，會如穢土落到我們的頭上，要想從這苦難的枯井里脫身逃出來，走向人生的成功與輝煌，辦法只有一個：將他們統統都抖落在地，重重的鏟在腳下，因為生活中我們遇到的每一個困難,每一次失敗,其實都是人生中的一塊墊腳石,學著積極的面對問題,把困難當機會,問題總是有辦法解決的,在上課的準備過程中我們也許會遇到許許多多的問題和困難,把困難當機會吧,失敗者常把機會當困難,成功者常把機會當困難.

　　總之看了本書之后讓我對上課又有了一個新的理解,我想這些在今后工作實踐中慢慢的體會..

教師公開課心得9

　　（一）英語每天有外教老師上課，每個月都有一個特色的主題教學，每月對每一位小朋友進行英語電話測試，這些都是提高小朋友的英語水平，培養小朋友聽說能力。樂樂開始對英語一點也不感興趣，開始幾次電話測試總是要躲起來不肯接聽，現在她的轉變很大，她回家喜歡讀英語、唱英文歌，我問樂樂喜歡英語嗎？樂樂大聲地回答喜歡，爸媽聽了真的很高興。

　　（二）蒙氏數學我覺得這門課開設的很好，這是培養小朋友慢慢地熟悉數學，對數學有一定的了解、認識，還培養小朋友開動腦子，提高動手能力，增強思維想象能力，對步入小學打好扎實的基礎。

　　（三）字寶寶這是培養小朋友從小認字、看書及閱讀能力，這種習慣養成了，是小朋友一輩子受益。現我樂樂已認識不少漢字、詞了。

　　（四）學校開設了好幾門興趣班繪畫、多元思維能力、舞蹈、圍棋、鋼琴等。還有許多方面呢！這些都是老師們耐心的教導下，使得小朋友們漸漸地長大。

　　小朋友不但在學習上有很大的提高，在生活上也不例外，就我樂樂來說，她學會了會體貼人、關心人，還是我們家長的小幫手，如爸媽、爺爺上班，樂樂就跟我們說：“爸媽、爺爺你們辛苦了，上班路上要小心。”這句話對她爺爺說的最多了，爺爺聽了孫女這話總是笑得樂呵呵的，更加寶貝她了。樂樂也對奶奶說：“奶奶，你是家里最辛苦的'一個，每天幫我們洗衣、買菜、做飯，真是我的好奶奶。”不管誰給樂樂買東西了，她都會說感謝的話，我們聽的好感動，都說樂樂真懂事，是長大了。樂樂晚上睡覺把脫下的衣服、褲一件件的折疊好，這都是老師日常的教導，讓小朋友從小養成良好的生活習慣。樂樂在這園里，做爸媽真的很放心，樂樂在園的一舉一動我們都明知。

　　我們樂樂是個活潑可愛聰明的好孩子，看起來很文靜其實她平時也很好動，在家媽媽給她復習時，有時思想不集中，總喜歡東碰碰西摸摸，為了這媽媽也曾發過好幾次的火，甚至有兩次還挨了打，其實媽媽真舍不得打她，沒辦法呀！在家她每一個人都不怕，從小樂樂跟爺爺奶奶生活，都把她寵壞了，連大聲的說她兩句都沒有，有時實在忍不下去了聲音稍大一些，她就睹著嘴不理她們。樂爸也很疼愛她，從來都不會大聲地去說她。其實小孩在家沒有一個人怕也不好，不然在家她真稱得上是個大王，在學校是個沒家規的小孩，這對她今后的學習和生活都不好，這個規矩只能由我這個媽媽來做了。就作了幾次規矩，樂樂就開始聽話了，平時我們在一起的時候也時刻都會提醒她要做一個懂事有禮貌的好寶寶，多讀書學知識，長大了才能做一個有用的人，那時所有的人都會喜歡你，愛你。我們樂樂最喜歡聽好話，聽鼓勵的話了，遇到困難我們會不斷的鼓勵她，激勵她。現樂樂在爸媽和老師眼里已是一個聽話的好孩子，希望她在老師和爸媽的熏陶下健康快樂的成長，也愿每個小朋友都快樂的成長吧！

教師公開課心得10

　　前些天我認真讀了《教師怎樣上好公開課》這本書，通過學習，重新認識了公開課的含義。知道了它是探討教學規律、研究教學方法、提高教師專業素養的重要方式；是建立和諧的師生關系、鍛煉高超的教學藝術、是良好的溝通藝術。

　　在《教師怎樣上好公開課》這一書中說到要上好課得先建立和諧的師生關系，在課堂上教師要熱愛自己的學生，了解他們的個性，要在教學中真正發現、了解、認識學生的各個方面，多與他們交流，在跟孩子交談時，應該以一個朋友的身份與孩子平等交談，而不是高高在上，我們把愛心帶進課堂的時候莫忘了把微笑帶進課堂，在教學過程中，教師用體態語言拉近師生距離，當學生成功時，用掌聲鼓勵，當學生遇到困難時，摸摸她的頭，用鼓勵、期待的眼神望著他們的臉讓他們感覺到老師時時刻刻關注著他，他也能行。其次要上好課教師要講究課堂教學藝術，在課堂上要以學生為主體，把主動權給學生，讓他們自己去發現問題、研究問題、解決問題。另外教師要善于捕捉課堂上的生成性資源，一位哲人說過，從平凡中看出神奇就是天才，我們也許并非是天才，但是我們可以要求并培養自己敏銳的觀察力。隨著新課程的不斷推進，人們對課程理念解讀也在不斷地深入，課堂教學不只是關注學生知識的獲得，更關注他們人生的發展。

　　農民把所有的鄰居都請來幫他填井，大家抓起鐵鍬，開始往井里填土，驢子很快意識到發生了什么事，起初，它只是在井里恐慌的大聲哭叫，令大家都很不解的是，不一會兒它居然安靜下來，幾鍬土過后，農民終于忍不住朝井下看，眼前的情景讓它驚呆了，每一鏟砸到驢子背上的土，他都做了出人意料的處理，迅速的抖落下來，然后狠狠的用腳踩緊。就這樣沒過多久，驢子竟把自己升到了井口，它縱身跳了出來，快步跑開了，在場的每一個人都驚詫不已。

　　其實生活也是如此，各種各樣的困難挫折，會如穢土落到我們的頭上，要想從這苦難的枯井里脫身逃出來，走向人生的成功與輝煌，辦法只有一個：將他們統統都抖落在地，重重的鏟在腳下，因為生活中我們遇到的每一個困難，每一次失敗，其實都是人生中的'一塊墊腳石，學著積極的面對問題，把困難當機會，問題總是有辦法解決的，在上課的準備過程中我們也許會遇到許許多多的問題和困難，把困難當機會吧，失敗者常把機會當困難，成功者常把機會當困難。

　　公開課的展開是為了促進教師素質的提高；深化課堂教學改革；促使同伴群體獲得提升。另外，這本書也提到：師愛是和諧師生關系之魂。沒有愛，教育的陽光無法照射進孩子的心靈。只有發自內心的真摯的師愛，師生才能彼此尊重、理解、信任，才能建立和諧的師生關系。因此，課堂上教師要熱愛自己的學生，了解他們愛什么、想什么、恨什么。要在教學中真正發現、了解、認識學生的各個方面。愛護學生的個性特長，創造愉快的氛圍，多與學生交流，多與他們溝通，將枯燥的課堂變成充滿自由和智慧的一種互動學習的課堂。

　　通過學習這本書，我更加明白，要上好一堂課，教師，不僅擔負著傳道、授業、解惑的職責，更要講究課堂教學藝術。只有這樣，才能激發學生學習興趣，發揮學生主體參與的作用，提高教學效果。

教師公開課心得11

　　第一次聽本校所有語文老師講公開課，是給了我一個非常大的歡迎儀式。作為本校的新老師，我懷著期待和敬佩的心情去聆聽每位老師的講課。在一個月的聽課學習中，我受益匪淺，每位老師都給我了許多教學上的寶藏，下面我從上課的個個環節總結一下自己的獲得的寶藏。

　　一、用心備課是上好課的一把金鑰匙。

　　教師每一次上課都離不開精心的備課，充分的備課不僅能顯現出教師的責任心而且也是上好課的保障。在教師行云流水。豐富多彩。環環相扣的課堂中，讓我感受到老師們的傾心付出。每位老師的ppt制作的都很精美，并且重難點突出，詳略有致，包括每一個問題的設置都恰到好處。記得在周研超老師在講課前備課，她都把每個環節所用時間都標的很清楚，可見她的用心。朱俊玲老師所講的口。鼻。耳，通過甲骨文與現代文的對照，使學生明白了漢字的演變過程，其搜集的圖片和漢字演變過程的資料非常充分，并美化語言，使一年級的小學生能夠學習并運用。二二班李亞老師的課可謂豐富多彩，很有獨到之處。她在講解形聲字時，也出示了生動形象的漢字圖解，使學生不僅了解了漢字結構，而且也給他們留下了深刻的印象，在潛移默化中學會了形近字的特點，從而學會辨認形近字的方法。

　　二、導入形式多樣化，好的開頭是成功的一半。

　　導入是課堂的開頭，好的導入可以激發學生的好奇心和求知欲，而我也學到了許多導入的方式。對于低年級的同學，可以采取游戲導入。謎語導入；高年級同學采取談話導入。復習導入，為學生創設情境，從而不由得深入到所要學習的新課里。另外，還可以采用圖片。音樂等方式，調動學生的所有感官。在老師的導入中，給我留下很深印象的有：譚珮老師所涉及的〝數字在哪里〞的游戲導入，由數學上的數字引申到語文上邊，學生們積極參與，有序進行，著實吸引了一年級小朋友的眼睛和心靈。另外還有李賀老師的復習導入，她讓學生來回憶小學階段學習的另外一篇文言文，喚醒學生對學習文言文方法的領悟，從而遷移到本篇文章上來，讓學生不再為學習文言文而感到迷茫。

　　三、詞語講解，細致又精巧。

　　本次定的主題是第一課時，因此詞語的講解也是一大亮點。由于不同年級的學習目標不同，詞語講解所占的比重也不一樣。一二年級的'教學就是要把詞語貫穿到整個課堂中，讓學生會認。會寫，并初步理解。例如，譚珮老師在講一去二三里時，先讓學生看拼音讀字，去掉拼音之后再讀一讀字，然后出示不同的拼音讓學生去選擇正確的在講解詩歌所描繪的景象時，又根據圖片來理解詞語的意思，每個環節都讓學生對生字印象深刻。而朱俊玲老師讓學生擴詞，有助于擴大一年級學生的詞匯量。張蕾老師所采取的方式活潑有趣，帶拼音領讀，去拼音開火車讀，在句子中去認字明義。而李亞老師將字分類，形聲字。易錯字。難讀的詞語都提前準備在卡紙上，讓學生一目了然，在指導寫重點字時，耐心細心領著學生一筆一畫地寫，特別關注學生的接受能力。而中年級識字比重相對縮小，這就需要老師有重點地教。記得李賀老師跟我說過，字詞教學一定要把握好重點，不能重復教學。易錯字。常用字。多音字要重點指導，而重點詞要帶著學生去理解和思考。不能眉毛胡子一把抓，使課堂效率降低。四一班周老師在講課中，所出示的字詞很少，但都特別精。比如課題〝為中華之崛起而讀書〞中的〝崛〞字，容易讀錯的詞〝懲處。一通〞，需要理解的詞〝帝國主義列強。租界〞。另外周老師所教學生理解詞語的方式也很特別，比如讓學生演一演〝耀武揚威〞，說一說看到〝衣衫襤褸〞的心情，〝慷鏘有力〞地讀一讀課題等方式，增加了記詞的趣味性。而高年級的詞語學習，就可以讓學生自己主動學習了。其中付敏老師所教同學識字的方法讓人印象深刻，比如〝盜（dào）上下結構皿字底，大寫D，組詞盜竊〞，讀起來很順口，字音部首結構音序組詞，一系列都聯系了，加深了學生的印象。

　　四、分析文章要靈活，形式多樣。

　　課本中的課文包含著許多文體，所以教法就不能一成不變。要想分析文章，首先得先讀文章，而讀文章的方式有許多：初讀文章可選擇自由讀的方式，讓學生理清文章的主要內容，然后可結合文章的特點進行隨機抽讀。老師范讀。齊讀。讀給同桌聽。師生共同讀。男女依次讀。這樣使學習充滿趣味，同時也集中了學生的注意力。李亞老師所講的詩歌《紅領巾真好》，讓學生去發現詩中的韻律，然后有感情地朗讀，使學生初步認識詩歌中的特點。李賀老師在講《伯顏絕弦》中，通過〝善哉。兮〞這些語氣詞的來指導學生讀出情感，通過停頓和重音的標注來使學生讀出文言文的韻律和節奏。

　　在課堂環節安排上，要層層相扣，重點突出，形式靈活，有一個大問題設計層層相扣的小問題，通過引導學生解決小問題，從而解決大問題。如付敏老師所講的《新型玻璃》，由題目引發學生思考新型玻璃都有哪幾種玻璃，在分析出文章的大致脈絡后，逐段分析每個玻璃的作用，然后指導說明方法的運用，由大到小，主次分明，有關說明文的知識點涉及全面。另一個是李賀老師所講的文言文，她將《伯牙絕弦》分為讀故事。通文意。解知音。悲絕弦。悟知音。嘆絕弦六個環節。每個環節都充滿著濃濃的文學氣息，脈絡清晰，學生的知情意行都得到了發展。周冰老師所講的《青山不老》，通過問答法，使學生跟隨老師由淺入深地探索文章，由老人對山林的守護，對自然的守護，聯系到實際生活中，注重了知識的遷移。五。語言表達能力是傳情達意的關鍵。

　　語文教學中，特別注意提高學生的語言素養，而一個聲情并茂地課堂則更能使學生更真切地體會到文章所表達的情感。本次聽課中，我就感受到了老師們的語言表達能力。在聽崔靚老師講《珍珠鳥》時，她讓學生邊閉上眼睛感受鳥的叫聲，邊朗誦有關鳥的語段，給人以美的感受，讓人不由得浮現出鳥兒的圖畫。以及周研超老師在講《為中華之崛起而讀書》時，聲情并茂。慷慨激昂，激發了學生的情感。榜樣就在身邊，我需要更加努力！我要記住這些教學方法的運用，多總結多思考多實踐，本著謙虛好學的態度去取長補短。在今后的教學中，本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用一切學習機會，學習百家而頓悟，積淀教學素養，我們雖不能成為名師名家，但也會亮麗自己的教學生涯。

教師公開課心得12

　　作為艷玲的同學，我對今天劉老師在課堂上的表現感到非常高興。以前我只知道劉老師在編創節目方面很有才華，但沒想到他在音樂課上也同樣生動有趣。從他的課堂中，我可以看出劉老師在日常音樂教學中付出了很多努力，這當然離不開明志小學校領導對年輕教師成長的重視和幫助。接下來，我將對劉老師的課堂進行點評，請大家指正。

　　一、課題新穎，即體現民族性又不失音樂性。

　　劉老師這首《喜歌》，選自黑龍江的民歌，是一首熱情歡的歌曲，可以看得出學生非常喜愛這首歌曲，課堂氣氛活躍。學生在學習歌曲同時，也在了解滿族文化的知識。以往的音樂教學，大家都習慣使用本校正在使用的音樂教材，無非就是人教版或人教版。課題相對單一。而這種地方教材的選用，在全省全市的音樂教學中也是不多見的。劉老師的這堂《喜歌》為我們音樂課堂的多樣性打開了一扇窗戶。本堂課，劉老師通過滿族的語言、舞蹈動作、女子問候方式、打擊樂器等知識，一遍又一遍欣賞歌曲，一共欣賞了十八遍，遍遍有知識，遍遍有新意，充分調動學生參與其中。讓學生不但在音樂中得到充分的音樂體驗，而且也解決了本課的教學重難點。使課堂極具民族特色，又不失音樂性與藝術性。

　　二、內容豐富，構思巧妙。

　　在本節唱歌課上，劉老師和學生一同探索了三首獨立又緊密相連的歌曲：《空齊曲》、《放山歌》和《喜歌》。劉老師精心挑選了適當的教學方法，并以滿族文化為主線，將這三首歌曲巧妙地串聯在一起。她將滿族女子的問候方式引入課堂，接著探討了滿族同胞的信仰，然后又介紹了滿族服飾和節日。劉老師的教學智慧無處不體現，使得整個課堂完整而有條理。

　　三、學生思維活躍，自主能力強。

　　一節課是否精彩，除了看教師的教，還得看學生的'學。本課充分體現了學生的主體地位。教師只是充分調動學生的學習興趣，讓學生自主參與音樂活動，發現問題，并解決問題。如課堂中每個樂句樂尾的滑音解決，以及第一和第二樂曲的銜接。都充分體現了學生的自主能力。

　　四、教師基本功扎實，課堂效率高。

　　作為一個音樂教師，音樂基本功是很重要的因素，沒有扎實的基本功，就談不上一節成功的音樂課。在這堂音樂課中，無論是劉教師的唱和表演，還是教師的語言、教態，都顯示了一個音樂教師扎實的音樂素養。正是因為有了過硬的基本功，學生才能很快進入狀態，扮演好自己的角色，出色地完成好這堂音樂課。

　　盡管這節課在教學方面有很多亮點，但也存在一些可以探討的教學方法環節。

　　例如：劉老師或許是第一次在這么多人面前進行公開課，難免會感到有些緊張。如果他在演唱歌曲的時候能夠更加放松自信地表演，那這堂課就會更加完美了。

　　2、劉老師的教學設計非常巧妙流暢，整節課上我們通過聆聽多首歌曲來學習。在欣賞歌曲的時間分配上，劉老師能夠更加有序地安排主次，使層次更加清晰準確。

　　3、如果課堂條件允許，可以給每個孩子配備一面單獨的鼓，這樣每個孩子都有機會參與其中。這樣一來，我們可以將器樂教學真正融入音樂課堂，從而達到更好的效果。

　　最后，祝愿劉老師未來的音樂課越來越精彩，不斷給我們帶來獨特風格的音樂體驗。同時也祝愿20xx年新余市教學開放月圓滿成功。

教師公開課心得13

　　今天在采石小學聽了張婷的全市公開課，至此，這學期三節全市小學體育公開課全部上完，值得我們好好總結。

　　x月30日，湖東路二小韓義淳老師的公開課。作為一名新教師，選擇雙手胸前傳接球這樣的運動技能教材來上，勇氣可嘉。課的整體效果較好，尤其是基本教學完成后，讓學生選擇不同形式進行傳接球練習，就關注了學生的個體差異，滿足了不同籃球基礎學生的需要。但本節課僅將原地雙手胸前傳接球作為課的主教材略顯簡單，對于六年級學生，如果將跑動雙手胸前傳接球或傳接球與運球、投籃動作的組合應用或雙手胸前傳接球在小型比賽中的應用作為重難點突破，則這節課就非常有技術難度和推廣價值了。另外，這節課還有三點小的不足值得商榷：一是組織運球、傳接球接力游戲時教師應教育學生必須遵守游戲規則，因為游戲中運球加傳接球的設計是對主教材的復習鞏固，必須加以突出強調;二是放松活動選取的放松動作和音樂節奏過快，影響了放松的效果;三是教師鼓勵學生創新動作時隨口說的“在防守隊員比較高的情況下就可以采用高拋傳球”應屬口誤。

　　x月13日，金瑞小學韓世兵老師的公開課。課的主要內容是復習前滾翻及搬運墊子、墊子搭橋游戲。這節課在新課程標準理念指引下，對社會適應領域的目標達成做了有益的探索，有新意，課的整體效果較好，也充分展示了韓世兵老師較強的課堂駕馭能力和親切自然的教學語言。但本課也有值得商榷的地方：在五年級體育課安排復習前滾翻的教學內容顯然要求過低，為什么不可以上前滾翻組合動作或創新動作或集體合作前滾翻呢？如果在簡單復習前滾翻過渡后以集體合作前滾翻作為本課主教材與后面的搬運墊子、墊子搭橋游戲搭配，則這節課對于探索嘗試側重社會適應領域學習的課型非常有意義。

　　x月27日，采石小學張婷老師的課，概括起來有這么幾個特點：一是教案比較規范，有體育學科特點，繁簡適中，因為如果過簡無法展現課的基本框架，過細則捆住了自己的手腳，不利于捕捉課堂生成性教學資源;二是教學設計合理，教學過程流暢;三是運動技能教學游戲化、情景化，完全符合小學低年級學生的身心特點;四是身體活動豐富多樣，運動負荷安排適宜;五是教師的教學語言比較親切，師生互動和諧。這節課改進的'地方是游戲的規則要進一步完善，比如可以將游戲中用的呼啦圈改為大號的，這樣學生在游戲中才更有利于鞏固立定跳遠的新學動作;再如學生分組沙包投準游戲時，可以一組一組投，則會避免課上出現的全班學生一起撿沙包時一窩蜂的現象。

　　縱觀這三節體育課，執教者都是工作時間不長的年輕教師，都有一股初生牛犢不怕虎的勁頭，對新課程理念接受得比較快，公開課上得也都有創新意識。雖然他們的教學經驗還不夠豐富，課都還有生澀稚嫩的地方，但正是因為年輕，他們有著良好的體育教學素養，有朝氣，有活力，經過教學經驗的積累與公開課的磨練，一定會逐漸成熟，不斷提高專業水平，形成自己的教學風格。

教師公開課心得14

　　首先，備好課應該是上好一堂課的基礎和前提。這次我的備課時間是比較充分的，前后應該有一個月左右的時間，在這一個月時間里，我通過上網、看教輔、請教有經驗的老師等途徑完成了備課工作。

　　其次，試講中的成與敗給了我前進的動力和以后努力的方向。5月3日，我進行了試講，邀請了我們歷史組的謝老師和牛老師去聽課，她們給我提了許多中肯而又可行的建議，給了我很大的啟發，從中我感受到了團隊力量的偉大。

　　再次，正式上課使我展現出教師本應有的風采，給了我繼續前進的動力和勇氣，但也使我發現了自身的缺點與不足，為我點名了燈塔，指明了方向。通過這次公開課，我更加感受到了新課堂的魅力，師生之間的互動，學生思維火花的迸發與碰撞，都使這節課熠熠生輝。但是因為某些環節的.設置和一些細節問題，整個課堂的氣氛沒能調動起來，有部分同學仍然是處于被動學習的狀態，導致這節課留下了許多遺憾。

　　最后，評課使我收獲最大。經過苗校長、李校長、謝老師及我們歷史組的全體教師指導之后，我更加明白了教學方法多樣性的重要性以及更深一層次理解需要注意的相關細節。比如：展示方法應該多樣性，上課前可布置前置作業，情感升華時要創設情境、做好鋪墊，對于學生的回答老師要盡可能避免重復、總結學生說的話等等，這些細節方面我會在日常的教學過程中慢慢改進，使自己盡快成長起來！

教師公開課心得15

　　最近，我參與了一場幼兒園教師公開課的觀摩活動。這次觀摩讓我對幼兒園教師的教學方法和教學理念有了深入的了解。在這篇文章中，我想與大家分享一下我的觀摩心得和體會。

　　這次公開課是由一位資深的幼兒園教師舉辦的，她的教學風格和技巧讓我深受啟發。在第一個環節，她先通過一首活潑的兒歌引起了孩子們的興趣，并引導他們一起做一些簡單的動作。通過這種方式，她拉近了師生之間的'距離，給孩子們帶來了快樂和參與感。

　　接下來的課堂教學，她采用了多樣的教學方法，例如故事講解、游戲互動和實物展示等。尤其令我印象深刻的是她用幼兒園特有的游戲化教學法，將教學內容融入到各種有趣的游戲中。比如，在教授動物知識時，她通過一款帶有動物圖案的卡片游戲，讓孩子們迅速認識各種不同的動物，并激發了他們的學習興趣和好奇心。我發現，這種游戲式的教學方法讓孩子們更加積極主動地參與進來，從而增強了他們的學習效果。

　　除了教學方法，這位教師還注重培養孩子們的自主學習和表達能力。她在課堂上鼓勵孩子們提出自己的問題，并通過引導和互動，讓他們自己找到解決問題的方法。在一次小組活動中，她設置了一個任務：讓每個小組自己合作制作一幅彩虹畫。孩子們分工合作，思維活躍，最終呈現出了五彩斑斕的作品。這個活動不僅提高了孩子們的團隊合作意識和藝術創造能力，還培養了他們的自主學習和解決問題的能力。

　　在教學觀摩中，我還發現這位教師非常注重與家長的溝通和合作。她在課堂上經常給家長們提供一些教育指導和建議，并定期組織家長會，與家長們共同討論孩子的學習情況和成長發展。這種與家長的密切合作，增強了家庭與學校的互動，讓教育工作更加有針對性和有效性。

　　通過這次觀摩活動，我深刻感受到了優秀幼兒園教師的教學魅力和影響力。他們獨特的教學方法和理念，不僅激發了孩子們的學習興趣，提高了他們的學習效果，還培養了他們的自主學習和解決問題的能力。同時，他們注重與家長的合作，形成了一支互相支持的教育團隊。作為一名教育工作者，我深受啟發，并決心在日后的教育工作中，借鑒和運用這些優秀的教學方法和理念。

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