六年級讀書有感
認真讀完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得體會，為此需要認真地寫一寫讀后感了。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？以下是小編為大家整理的六年級讀書有感，希望對大家有所幫助。
六年級讀書有感1
《魯濱遜漂流記》是英國作家丹尼爾笛福寫的一篇長篇小說，其內容非常精彩，下面就讓我來說說這篇小說的梗概吧。
18世紀歐洲的一些國家，人們熱衷于航海，因為航海會給他們帶來很多財富。魯濱遜出生在一個富裕的中產階級家庭，家人們希望他學法律，過平靜的生活，而倔強的他卻不聽，他骨子中的冒險精神，誘惑著他去航海逐夢。他瞞著家人當了水手，開始一波三折的航海生涯。
航海是件極其危險的事，魯濱遜前三次航海都是險象環生，第4次航海又遇到了風暴，船上其他人都死了，唯有魯濱遜大難不死，漂到了一個荒無人煙的島上。
魯濱遜發現大船擱淺的.地方并不遠，他在上面搜尋到了很多生活用品、槍，還有鸚鵡和狗。他將東西搬運到島上后，又在島上用樹木建了一個房子，挖了一個洞穴，定居了下來。最初他用打獵和采摘野果的方式維持生存，慢慢地，用葡萄曬成葡萄干，用幾粒麥粒經過了漫長的時間忠出大面積麥子，磨成的面粉，做出了面包。他還用獸皮做幾件皮衣，用島上樹木做成桌椅板凳。他還馴養了動物，吃上了羊肉，喝上了羊奶，甚至建造了“別墅”，打造出屬于自己的王國。
就這樣，魯賓遜在島上生活了整整24年。這天他終于見到了人類，可這群人是野蠻人，他們在島上舉行人肉宴會，魯濱遜用槍嚇跑了野蠻人，救下了一個俘虜，并取名“星期五”。在魯濱遜的教導下，星期五學會了英文和簡單的文明禮儀，成為他忠實的仆人和朋友。
當魯濱遜在島上生活了28年時，島上來了一艘船，他征服了叛亂的水手，解救了船長，終于回到了離別28年的祖國。
這本小說作者用傳奇性的筆觸描寫了魯濱遜航海、歷險、戰斗的一生，情節跌宕起伏，頗有看點。它還讓我學到了不畏艱險，堅持不懈的精神，知道怎么面對人生中的困難。
六年級讀書有感2
《為學》一開始闡明了自己的觀點，用貧富二僧的故事論證了為學的成敗在于為與不為的道理。讀完這篇文章，我深受教育。
有志者事竟成。一個人才華橫溢，才能平凡。如果他每天堅持不懈地學習和堅持下去。當他做了一個偉大的事業，你認為他愚蠢平庸嗎？一個人才華橫溢，聰明敏捷。他才華橫溢，但不努力學習。你還認為他會成功嗎？
貧富兩僧都想去南海。雖然富僧也有野心，但他們一直苦于未能租船。貧僧立下南海的野心，不惜用水瓶和飯碗跋涉數千英里，以堅定的意志實現了自己的愿望，這讓富僧感到羞愧。立下雄偉大志，就要腳踏實地，一味強調自己`雄心勃勃而不付出行動，一事無成。相反，雖然身處艱難困苦，依然不氣餒，勇往直前，未必不成功。
從這篇課文中，我想把作文寫好，但我總是談論它，不要把它放在心里，也不要采取行動。這就像彭端淑寫的富和尚一樣。我們應該向文章中的'窮和尚學習。俗話說，只說不練假把手。我們不僅要有遠大的抱負，還要采取行動。學習課文《為學》，我應該從現在開始采取行動，經常練習作文。
通過學習學習，我受益匪淺。天才出于勤奮，劍鋒來自磨礪，梅花香來自苦寒。作為一名中學生，我們應該有遠大的負擔，扎實學習文化知識，努力工作，堅持不懈。只有這樣，我們才能學會成功，成為祖國的支柱。
六年級讀書有感3
今天從書架上翻出一本書——《生活》，是年輕作家韓冰寫的。我一直很喜歡他的作品，所以我對這本書更感興趣，所以我像餓狼一樣讀完了這本書。
讀完后，我不禁掩卷嘆了口氣：人生變化如此多端！這本書主要講述了作者去廣州出差時，車上的人用生活二字開始話題的故事。文章的點睛之筆是作者用巧妙的.比喻手法將生活比作一些活生生的例子，比如項鏈、鏡子、轉盤等具有特殊意義的東西，讓人眼前一亮，感新鮮！我最喜歡的一句話是這樣寫的：生活是一列奔馳列車。幾站后，我得到了一點溫暖，然后駛向沙漠無盡的終點站。痛苦是里程，幸福是驛站。其實人生一開始就很有激情，但后來隨著年齡的增長，對一些事情就沒那么感興趣了。文章中還有一個非常精辟的詞：人分為三個領域，一個是物質領域，指的是房子、汽車和一些必要的生活；另一個是精神世界，指的是文學樂器的人；第三個是非凡的世界，指的是一些看透世界的人。有些人已經到了二樓，但當他們扶著二樓的樓梯往上看時，他卻不敢上去。為什么呢？事實上，三樓是綠燈，等你上去往下看，下面是十丈軟紅，有些人受不了三樓的寂寞，只好在二樓。其實還有一個境界:做一個有用的人，為人民和科學做出貢獻。讀完這本書后，我想起了發生在我身上的一件事：有一次我考試考得不好，整個人都很安靜，覺得天空不再那么晴朗，花也不再那么芳香……后來媽媽對我說:沒關系，這次沒考好，下次再努力！不要因為小挫折而放棄！聽了之后，我覺得生活在對我微笑，因為我對生活微笑。
朋友們，你們每天都照鏡子嗎？你在鏡子里也對你微笑嗎？
六年級讀書有感4
在老師推薦的四本課外書里有許許多多的小故事，小故事里都講了一些善良、狡猾、勇敢的人，把大家逗笑的故事，但這本書講了一段尋找青鳥的旅程，這段路是驚險、刺激、天真的!
在一個小森林里住著一個伐木工，他有兩個孩子，大的叫蒂蒂爾，小的叫米蒂爾，他們的生活異常艱苦。他們靠砍樹來掙錢，但是，在一個寂靜的夜里，仙女蓓麗呂娜來到了蒂蒂爾和米蒂爾的小屋子，向他們兩個尋求幫助。聽仙女說的話，蒂蒂爾勉強同意和仙女一起踏上了尋找青鳥的'路程，仙女特意送給蒂蒂爾一頂帶有一個鉆石的一頂帽子，當然了仙女送給我們的東西可不是一般的帽子，這個帽子可以穿梭未來回到過去的功能。
讓我最記憶猶新的是他們來到了回憶國的時候，走了很久很久，看到了許許多多的人走來走去，終于看見了死去的奶奶爺爺的家，他們坐在搖椅上，他們慢慢的睜開了眼睛，說看那些孩子們又想我們了，他們兩個實在是忍不住了，快速地跑到了他們的懷里，和爺爺奶奶說說笑笑，一眨眼時間快到了，他們看見了有一只小鳥，他們問爺爺奶奶能把這只小鳥送給我們好嗎?爺爺回答說：“好。”就這樣，他們兩個哭著往回走，真想他們呀!他們通過了許許多多的辛苦和折磨，雖然沒有找到青鳥，但他們也越來越堅強了!
我們也要有思念家人的心，勇敢不怕艱難，喜歡幫助別人的心。
六年級讀書有感5
書是我的精神食糧，讀書是我最大的樂趣。在我博覽群書中，最喜歡的一篇文章是《托爾斯泰》。托爾斯泰是蘇聯的著名作家。他一開始醞釀寫小說時，用了4年的時間也沒寫成。之后，他當了個下級軍官，來到了勤勞的村民身邊，同時被當地的景色所吸引，從此，他不再憑空編造故事，用真實的感受最后寫完了《戰爭與和平》這部光輝巨著。
我一口氣讀完這篇文章后，不禁心潮起伏，思緒萬千。聯想起馮驥才爺爺來我校講座時的話：“把隨時聽到的'、看到的、感受到的寫下來，要日積月累”其實，生活中的人和物都是寫作的題材，只要你留心觀察，一篇優秀的文章就會躍然紙上。記得我們去消防九中隊參觀，回來后，我懷著喜悅的情緒寫起了感受，題目是《金戈鐵馬，長城永固》。因為我親眼目睹了消防戰士們的精彩表演，感受到了消防戰士們聽到警笛后，僅用了十幾秒鐘便全部整裝待發的真實場面。他們臨危不懼地爬懸梯、鉆黑洞，動作敏捷地從高樓險處攀沿、滑下。在火海中沖鋒陷陣，浴血奮戰都令我百感交集。在結尾我還聯想到：從他們身上能夠看出我們民族的精神：剛毅、果敢、奮發向上。這樣的描述得到了老師的夸獎。這正是我從親身感受出發，用每個字，每個詞組成一幅幅生動鮮活的畫面的結果啊!
我真期望大家都能在著名作家的啟迪下，勤于思考，善于寫作。只有這樣，在不久的將來，著名的作家、詩人、文學家必須會在我們這些二十一世紀小主人中涌現的。
六年級讀書有感6
我不是一個熱愛閱讀的人。我第一次接觸巴金先生的文章只是教科書中巴金先生的一些選擇。20年后，我仍然記得老師在課堂上學習雷雨的解釋，但唯一完整的接觸是今年寒假和兒子一起讀的《家》。
《家》塑造了一個封建壓制極其嚴重的大家庭，在這個家里有著不同的性格和命運。覺新無疑是這個時代大多數人的影子。他是一場悲劇。他曾經深愛著梅，但他的父親決定了他的命運，嫁給了瑞覺。他愛他的妻子，但世俗的思想傷害了他，聽別人的鬼話，把待產的妻子送到郊區，以至于他的妻子死于分娩。他含淚忍受所有的不義行為，不敢說話，他活著，只是敷衍，豪無主見，這也是舊中國的悲哀。然而，女孩明峰對智慧的堅定不移也是一種悲傷。這種悲傷是由這個社會造成的`，但麻木的人并不這么認為。在他們心中，女孩的權利與她們不同。他們是物品，可以作為人類的禮物。而覺民則不同，當他得知與馮小姐訂婚時，為了自己的夢想毅然選擇離家，最終他是這個家庭中最早取得小勝利的人。
六年級讀書有感7
《簡愛》是英國文學史上的一塊瑰寶，它塑造出了一個勇于追求自由平等的女性形象。
在書中，善惡和美丑被成功地展示出來。主人公簡愛聰明、善良、堅強有主見，雖然她是不幸的，但她卻不向命運低頭，讓人敬佩。
簡愛是一名孤兒，寄居在里德舅媽家，備受一家人欺負，舅媽的兒子尤其蠻橫無理，經常無緣無故地打罵她，可怕的是，舅媽不但不制止反而驕縱他。簡愛是一個決不向惡勢力低頭的人，她再也受不了了。她對約翰里德的`恨壓倒了對他的畏懼。不顧一切跟他對打起來。結果可想而知，簡愛受到了姨媽的懲罰，但她的這次舉動讓約翰里德心驚膽顫。她內心強大的力量，戰勝了她弟弟強壯的身軀。
簡愛是一個敏感的人，小說開頭用了許多筆墨描寫她幼時的情景。但長大后，她沒有屈服于不公的人生，她用自己的人格和本性，去追求自由和平等，最終獲得自己的尊嚴和真愛。讀了這本書，我最大的感受就是，膽小怕事心胸狹窄的人，一定不會成大器。我們要學習簡愛堅強不屈、勇敢面對一切的精神，把握好我們生命的方向盤，駛向理想的彼岸。
如書中所說“生命太短暫了。”在這個物質高速發展的時代，我們如何守住本心，在平凡的生命中活出不平凡，書中的一句話，非常適合現在的社會：“我越是在乎我自己，越孤單，越無親無友，越無人依靠，我越是要尊重我自己。”
六年級讀書有感8
在陽光柔和的冬日里，我讀完了一本著名的故事書——《綠山墻的安妮》。
這本書主要講了一個叫安妮的孤兒被綠山墻農舍的主人馬修和馬瑞拉陰錯陽差地從孤兒院領回家里。剛開始他們不太喜歡安妮，但經過一系列的事后，安妮最終留了下來，并且最后成為了一名優秀的教師。
我特別喜歡這一本書，書中的主人妮給我帶來了許多積極向上的能量。她雖然沒有美麗的外表，但是她的心靈卻是那樣的善良。她非常喜歡幻想，向往浪漫。在她的眼里，白色的.樹是身穿白色婚紗、頭戴美麗面紗的新娘子;林蔭道是“白色的歡樂之路”;池塘是“閃光的小湖”;白楊樹發出的“沙沙”聲是在說夢話……在她看來，所有的一切都充滿了生命力，她的世界是五彩斑斕的，充滿陽光的。
她雖然充滿著幻想，卻又踏實勤奮。她曾說過：“我的目標就是成為斯蒂希那樣的好老師。我會好好學習的，這是我現在最有意義的事。”這句話為她在實現夢想的道路上點亮了一盞啟明燈。使她不怕困難，克服了一個又一個通往理想境地的絆腳石。
之前，我有時會覺得學習枯燥、乏味，但是在了解了安妮的生活以后，我認識到了：我們要樹立一個學習目標，這樣才會有動力去克服種種困難。我們更要學會苦中作樂，在學習中尋找樂趣，將學習幻想成我們的好朋友，讓學習陪伴我們一生!
六年級讀書有感9
《西游記》是我國的四大名著之一，是一部老少皆宜的作品，使我每每讀起《西游記》都會情不自禁溶入那精彩的情節之中領略到了文字的魅力。
西游記孫悟空豬八戒和沙僧保護唐僧去西天取經為線索，講述了它們克服種種困難，歷經了九九八十一難，最終取得了真經的故事。
在《西游記》中，給我印象最深的是齊天大圣——孫悟空。孫悟空他天資聰敏，思想跟行動都敏捷如風，學得一身高強的法術，吹一口氣，就能夠七十二變，并且有法寶金箍棒，縮小如針，放大如銅棒，筋斗云一駕，就能夠上天下地。但最讓我佩服的還是孫悟空那寬容的心。俗話說;“滴水之恩，當涌泉相報。”我想孫悟空真正做到了這一點。五百年前他大鬧天空后被如來佛壓在了五行山下，唐三藏只是撕去了符咒，讓孫悟空重獲自由罷了。就這點微不足道的恩情，他竟用自己的.一生來回報。在護送唐僧西天取經的途中，他斬妖除魔，明察秋毫，為了唐僧有時竟舍命相救。在取經途中，孫悟空多次為師父排憂解難，唐僧卻毫不領情，直說孫悟空無故傷人性命，多次把他逐出師門，但孫悟空不計前嫌，一次次寬容師父，定要堅守在師父身邊。就拿“三打白骨精”那回來講吧。白骨精三次化作人形來迷惑唐僧，唐僧是肉眼凡胎，不知她是妖精，看孫悟空三打化作人形的白骨精，便趕走了他，頭也不回離開了。孫悟空被逼無奈，雖然回了花果山，但他沒有因此怨恨唐僧，當他聽到師父有難之時，毅然挺身而出，把師父救了回來，這才化險為夷。孫悟空可真是寬宏大量啊!
讀完《西游記》，我明白了要有一顆感恩寬容的心，學會感恩一切，包容一切。如果人人都是如此，世界便會永久和平美好。
六年級讀書有感10
今晚沒睡，看了韓寒的新書《青春》，字眼還是那么犀利直接，字字句句都是現實，真實的現實！我覺得理解現實不是打人，而是一種知己知彼，百戰百勝。
近年來，越來越多的憤怒青年對社會、制度、各種不滿和吐槽感到不滿，但我認為這些都是可以理解但不可用的。道教有一種八卦圖，用我淺薄的知識來理解，就是陰陽平衡，萬事有利有弊。像韓寒這樣的作家并不少。他們的存在是讓我們普通人更清楚地了解社會現實，知道他們是什么樣的'環境，但很多人讀他們的作品帶來消極的情感色彩，無限的嘲笑，無限的不滿，但嘲笑不滿或同樣的進步，保持現狀，遵循生命在許多不愉快的抱怨中結束。世界上沒有大同世界的原因是大同世界是一個不平衡的世界。了解現實是為了讓我們更好地了解他，適應他，改變他，而不是抱怨和嘲笑他。之前看過一本叫的書。secret書，一般來說，只要你有一個美麗的目標，堅定不移地實現他，宇宙中的某種磁場就能感應到，并傳遞正能量來幫助你實現目標，中國諺語是有抱負的人，事實；相反，如果你每天生活在抱怨中，相應的宇宙就會向你傳遞負能量。如果我們能把憤青改成奮青，我認為社會比我們想象的要好，的生活是一天，不快樂也是一天，那就選擇快樂的生活。
我認為西方的感恩節是一個很好的節日，感謝像韓寒這樣敢于揭露現實的作家，感謝社會國家的訓練，感謝父母對我們的無私奉獻。
以上純屬個人觀點。如果您在閱讀時感到不適，請自動屏蔽。
六年級讀書有感11
最近看了《今天我是升旗手》這本書，是我讀書以來讀過的最好的書，也是我最喜歡的書。這本書讓我愛不釋手。我一氣讀完這本書，為書中的肖曉鼓掌。
書中的主人公肖曉出生在一個軍人家庭。他工作認真，精力充沛，崇拜英雄，奇想迭出。他品學兼優，樂于助人，直爽。他心中有一個愿望:想成為學校的升旗手！為了這個愿望，他努力工作。他所做的一些好事令人欽佩，但有些好事卻如此幼稚。盡管由于種種原因，他的愿望總是無法實現，但他并沒有放棄自己的努力。他誠實地幫助學習尖子——但身體虛弱的`林茜茜和馬宇、鮑浩等同學用智慧抓住了猴賊，熱情地對待了同桌——追星族朱曉娜，號召大家捐錢，買全新的國旗和紅領巾，寄給青山希望小學的學生，并引發了手拉手活動……他所做的好事真的讓人大開眼界。最后，小學畢業時，在青山希望小學手拉手開幕式上，在許多記者的相機注意下，他親自升起了明亮的五星紅旗！好朋友為他驕傲，同學們為他驕傲，驚天動地的鑼鼓為他唱歌！
在生活中，我們也是如此，只要你不放棄，堅持下去，努力工作，你最終就會實現你的愿望。我們必須向肖曉學習，遇到困難，堅持不懈，努力克服，勇敢前進，我們所有的愿望都會實現。讓我們團結起來，一起實現我們的愿望和理想吧！
六年級讀書有感12
弟子規只是一個基礎，但它將帶給我們一個真正的人生。
從很早時聽說弟子規開始，我就是一個不喜歡弟子規的人。因為我最不喜歡拘束自己，尤其不喜歡拘束自己的思維。我認為社會的創造性來自對格局、對細節、對具體、對方法的放任思考，并最后對所有的思考信息形成融會貫通。這才是做事之道。
正是這個思維導致了今天的我——集大失敗與小成功于一身的綜合體。16年的生活和工作生涯里，我以上述思想為指導原則，做了很多值得記憶的事情，但也經歷了太多的人生波折。
在背弟子規的過程，我突然發現，其實在我不拘一格做事的思維里，缺乏一個基礎的生活工作準則。這是影響現在的深層次原因。因為工作的目的是生活，工作的目的`決不是工作。否則，會出現各種各樣的家庭問題，以至延伸至工作問題。
弟子規只是一個做人的基礎，并不是很高的要求。但有了這個基礎的生活原則，我們將走進一個真正的人生。看看我們的許多誤區吧。
“有余力，則學文”，而我們呢，可能更多的是“有余力，則孝悌”。工作忙成為不回家的極為正當的理由。總敘說得好，首孝弟，次謹信。也就是說，“父母呼 應勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽 父母責 須順承”，是排在余力學文前的;對父母的“冬則溫 夏則凊 晨則省 昏則定”也是排在余力學文之前的;“親有疾 藥先嘗 晝夜侍 不離床 喪三年 常悲咽 居處變 酒肉絕”也是排在余力學文之前的;“長呼人 即代叫 人不在 己即到”也是排在余力學文之前的;“冠必正 紐必結 襪與履 俱緊切 置冠服 有定位 勿亂頓 致污穢”也是排在余力學文之前的。而我們，可能都在或多或少地違反著這一大的原則。
弟子規不是信仰，是一種做人的準則。換句話說，不做好它，不能說沒信仰，可能會沒了做人的底線，或說可能會缺德。
六年級讀書有感13
這水，這可以祝福的水，它會把它從這個住了18年的家帶到城市和未知的人身邊……。”
讀到這里，我輕輕地合上了巴金的《家》，拉了拉蓋在身上的被子，腦子里突然被幾行字占據：
他真的愿意離開大廈嗎？他愿意在這里拋棄他的記憶嗎？他想忘記他在這里珍惜和珍惜他的人嗎？……
答案是愿意的。
高樓里讓他心痛的事太多了——是嫂子的死，梅姐的`死，大哥的變化，更傷心的是鳴鳳的死！封建社會就像一個籠子，他無法掙脫，他無法觸及。能給他帶來力量的是秦姐姐的認可和二哥的支持，也是新思想、新時代的力量讓他向往外界，他恨這個家！他試圖逃離高公館，他最喜歡的人在這里，但他無法回到天空，他燃燒的心帶著他坐在遠處的游船上。
每個住在高層住宅的人都是一樣的。在這里度過了無數艱難的日日夜夜，無數艱難的春夏秋冬，或快樂，或悲傷，或快樂，或憤怒。這些都是封建高層住宅給他們帶來的深深的痛苦。他們的心很冷，現在只有少數兄弟姐妹仍然很難堅持下去。
想到這里，我抽了一口涼氣，哀嘆著那可幸福的水流，覺醒了這美好的東西——青春。
前方路茫茫，歸宿在哪里？
六年級讀書有感14
“梅花香自苦寒來”阿廖沙的童年，看不到光明。我們要為阿廖沙那種失去父母，依舊頑強活著，外出獨自謀生的精神而點贊。
一一題記
最近，老師讓我們閱讀高爾基的小說《童年》。這是著名作家蘇聯高爾基寫的自傳體小說。主要寫了：主人公阿廖沙的童年。阿廖沙三歲的時候，便失去了父親，便來到了外祖父家中。當時，外祖父的家業已經開始衰落了，阿廖沙的兩個舅舅為了獨吞阿廖沙母親的嫁妝而不斷的爭吵、斗毆。因染房著火，外祖父和舅舅們便分家了，但更突如其來的是，阿廖沙的母親回來之時，竟懷著別人的孩子。所以，母親的改嫁讓阿廖沙受到了重大的'心理影響。這繼父，讓這個家弄得支離破碎，因為阿廖沙的母親死了，所以，阿廖沙決定外出謀生。
在那，有脾氣暴躁、兇暴、野蠻的外祖父，還有陰險狡猾的米哈伊爾舅舅，還有善良丶仁慈，富有愛心的小茨岡，還有勇敢，善良、和藹可親、富有母愛的外祖母，還有天真、善良，單純、幼稚的阿廖沙，還有善良的母親，還有老實、遵守本分的父親，還有兇暴、毒打妻子的繼父。
啊！我們要好好珍惜現在的生活，現在的生活來之不易啊！如果你不珍惜，便想一想阿廖沙被祖父毒打的樣；如果你不珍惜，便想一想失去父母的阿廖沙的痛處；如果你不珍惜，石便想一想阿廖沙看著自己的母親改嫁時內心的打擊；如果你不珍惜，便想一想阿廖沙外出謀生的挫折。
想想阿廖沙的童年，我們應該悔過自己的奢侈。我們要像阿廖沙學習，學習她那種失去雙親，而仍然堅持勇敢活著的精神。
六年級讀書有感15
我有一個很好的朋友，她給我介紹了一本書——《童年》，這是高爾基的自傳體小說，書中阿廖沙的原形是高爾基本人，它借助阿廖沙這個人回顧了自己的童年。
偉大的作家高爾基，自傳三部曲的第一部就是《童年》，這本書以一個孩子的視角描述了19世紀俄國各行各業人們的生活狀態，廣闊而深刻。
讀完這本書，我替阿廖沙感到辛酸。他年幼時父親死亡，外祖母帶著母親和阿廖沙回到了家鄉，但生活過的一點也不好。比如有殘暴專橫，貪婪自私的外祖父經常毒打他，只愛錢財的兩個舅舅冷淡他，表哥薩沙總是捉弄他，自己的母親又改嫁，除了外祖母以外，幾乎沒有人關愛他。
特別是兩個舅舅，自私自利，冷酷無情，不僅差點害死了阿廖沙的父親，還害死了“小茨岡”。“小茨岡”是一個被遺棄的孩子，有一年開春，在一個煙雨綿綿的夜里，外祖父在家門口撿到了他。在家里不光是舅舅貪財，而且外祖父也貪財，但外祖父也有著堅忍善良的一面，但對金錢的貪婪腐蝕了他的靈魂；外祖父為了得到更多的錢財，他慫恿伙計去偷東西，暗放高利貸，趕走眼瞎的伙計格里高里，讓格里高里成為了乞丐……阿廖沙就是在這種殘暴無情的家庭中長大，他整天面對著危險和時不時會被挨打的處境，他曾經被外祖父打暈了過去，還被趕出家門，以撿垃圾為生。外祖父和外祖母都有一個上帝，外祖父的上帝和外祖父的性格一模一樣，而外祖母的上帝是溫柔善良，和藹可親的，外祖母每天晚上，都為他的上帝講述這一天的事情。
如果有人問我，《童年》這本書中你最喜歡的一個人是誰？那我毫不猶豫選擇阿廖沙，因為這一切并沒有嚇到阿廖沙，不管遇到什么樣的苦難，他從不輕易掉淚，更不會向命運低頭。種種苦難，反而讓他長大成為一個更勇敢，更堅強，更正直的.人。
和阿廖沙悲慘的童年相比，我們的童年就幸福多了。我們的生活是燦爛的，快樂的，整天泡在蜜罐里，衣來伸手，飯來張口，從不缺少關愛。我們坐在寬敞明亮、充滿溫馨的教室里，聽著老師的諄諄教導；放學回到家，父母就會將好吃的東西端到面前，對我們噓寒問暖；有時我們還會不聽話，父母不給我們買一個東西，我們哭著鬧。
可是擁有了這些，很多人卻并不知足。在他們眼中，這一切似乎是自己應該得到的，總是奢求更多。我們不應該身在福中不知福，珍惜父母的關愛，珍惜現在美好的學習生活，是我們最該做到的。我們在這么幸福的學習生活中，要好好學習，天天向上，長大好好孝順父母。
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