新教師入職培訓心得
我們從一些事情上得到感悟后，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣可以幫助我們分析出現問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么心得體會怎么寫才恰當呢？以下是小編為大家整理的新教師入職培訓心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
新教師入職培訓心得1
為了順利獲得高校教師職業資格，具有高校教師除專業知識外的其他基本素養，我參加了xx市第二十屆高校教師崗前培訓。個人認為此次培訓內容系統完全：不僅包含了《高等教育教師職業道德修養》、《高等教育法規》、《高等教育心理學》、《高等教育學》四門傳統課程，還引進了很多列前沿、實用的課程，如如何做一個立德樹人的好教師、教師溝通能力與師生互動技能、中外高等職業教育改革與發展、高職發展與教師職業計劃、芬蘭專家的教師培訓等等。
通過認真參加此次培訓，我對優秀教師的素養有了一定的知道和掌控、對國內外職業教育及其發展有了一定的了解和認識，這對我成為一位優秀的人民教師有很大的幫助作用。培訓中，每位老師各有特點，他們每個人身上都有很多值得我學習的閃光點。由于篇幅有限，這里就不一一描寫了，我主要講幾個讓我印象深入的老師以及他們帶給我的收獲吧。
在xx老師的講授中，這個觀點讓我覺得頗為新穎：他認為世界上的人和物質一樣，可以分為可燃型、不然型和自燃型三種。可燃型是點火就著的，不然型是點火也燃不起來的，自燃型是自己就可以熊熊燃燒的。因此，我們教師就是點燃可燃型人的`人。這就要求我們在教學進程中善于視察和發覺學生特點，盡量幫助那些可燃型
的人，好鋼用在刀刃上。同時，他也提出高校教師要有七度：溫度、精度、廣度、深度、高度、純度、氣度，我將把它們作為自我要求的標準。
在xx老師的講授中，他提到男女關系和學術不端已成為目前高等教育的兩大問題。這讓我深入意識到：在今后的工作中，要嚴格要求自己，杜絕以上兩類高頻問題的產生。
xx老師給我的印象非常深入，他風趣幽默又治學嚴謹、實事求是又滿懷豪情。他特別強調老師對學生的尊重，也重視課堂的互動。讓我深深明白：一堂好課不是老師一個人的獨角戲，而是師生的合奏曲。我期望自己可以通過努力，用人格魅力和學識去克服學生而并非威嚴，成為一位他稱贊的有水平、有作為、有境域的好老師。
xx老師的初入職場三必知讓我十分贊同：①重視首因效應;②善于自我暴露;③敢于自我推銷。首因效應強調了第一印象的重要性，作為高校教師，我們應當用良好的道德、良好的外表舉止、適度的待人接物來給學生們留下良好的第一印象。另外，我們要大膽地在職場中表現和推銷自己，但應掌控時間場合、方式以及數量等。
老師們的課程，我認為是此次培訓的亮點。這也是我本人第一次現場經歷會議交傳，覺得十分寶貴和興奮。老師們對芬蘭教育現狀的介紹讓我看到了國內教育和世界先進教育的差距，讓我深入感遭到作為青年高校教師的任重和道遠!芬蘭教師的團隊精神、對批評性思維的稱贊、對學生學習積極性的調動、敢于挑戰自我的精神等，也讓我深受感動和啟示。
新教師入職培訓心得2
自從報到入職以來，按照學校人事處、教師教育發展中心和土木學院的總體精心部署和安排，先后參加了學校安排的新進教師入職系列培訓課程。同時，在學院的精心組織和指導下，參加了系列教學觀摩活動，也認真、仔細的深入名師課堂進行聽課學習，研習教學技巧和授課技能；同時在學院導師制度下，認真同導師溝通、交流，積極的探討教學方法、授課技巧和備課模式等等。
系統的總體入職培訓，搭建了良好的交流、學習平臺，讓我們更加全面具體的了解了學校和學院的發展歷程、機構設置和機構職能，更加清晰透徹的理解學校學院的辦學精神、教學督導模式、師資培訓體系、評審考核機制、人才引進模式。
學校職能部門和服務部門的系統的講座，讓我們更加全面的理解和了解學校職能部門的職責和工作范圍，也更加有利于我們合理的利用學校的職能服務和服務平臺，有利于我們合理利用學校的資源體系，服務于教學科研工作。
省級教學名師的講座和交流，更加全面形象的展示了一個血氣方剛、初出茅廬的青年教師如何逐步成為一個備受學校、師生和社會認可的教學名師，娓娓道來的樸實無華的成長和發展歷程及從教體會，向我們展示了教育事業是一個偉大具有魅力的事業，是一個神圣光榮的事業，需要我們為之不斷奮斗和不斷為之積累的事業，也是一個需要我們認真、負責、敬業、愛崗的事業。
中年優秀骨干教師的講座與交流，為我們展示了關于教育的思考和教師的'應該具備的素養，青年的教師的成長和成才，需要具備一腔熱血、一顆愛心、一身正氣、一袖清風、一肚學問、一表人才、一手好字和一口官腔。優秀的教師需要明白角色的轉換、快速的適應，需要應對適應之后的困惑和迷茫，尋找方向和目標，為之奮斗一生并取得優良的成績。教師需要不斷砥礪自己的文化底蘊和修養，形成良好的人格魅力和格局，更需要專業、專心不斷的鉆研專業理論和洞悉專業的前沿發展，以一顆樸實、堅毅的愛崗敬業的心，認真踏實的為教育事業的發展而不斷貢獻自己的聰明才智。
青年優秀教師的課堂展示和茁壯成長，向我們展示了教學的手法和技能。也讓我們明白了，教育事業需要我們認真、謹慎、嚴謹、刻苦的鉆研、積累和付出才能收獲職業的認同感和成就感以及學生的愛戴和擁護。同時，青年教師需要認真上好每節課、每門課，認真備好每節課、每門課。在教學中不斷學習和積累專業知識，形成融匯貫通的知識網絡，在教學中游刃有余、信手拈來！需要認真架構每堂課，認真的組織教學內容和方法。更需要靈活結合傳統教育手段和新型多媒體技術。
學院組織的教學觀摩和討論活動，向我們展示優秀教師的教學方法和技巧，同時，也讓我們意識到專業的素養的提高需要結合生產實踐活動，需要積極的研讀專業規范、行業規范和國家規范和涉獵專業發展前沿，以最新的學科動態、專業發展和專業熱點，融匯到教學活
動中，不斷提高自我的專業技能水平和素養。以完備的專業知識體系和系統的學科積累，向學生展示專業課程的應用性、適用性、技術性、專業性和職業性。同時，學院的討論活動，也讓我們明白如何管理學生、經營課堂、調節授課氛圍、調動學生興趣。教書和育人是我們教育工作的兩個維度，也是青年教師的職責和使命。時代的發展，科技的進步，學生心理的發展，要求我們教學活動需要與時俱進、推陳出新。同時也需要我們具有良好的品質、精神和以身作則、嚴于律己、兢兢業業的樸實工作態度，去感染學生、熏陶學生，向新時期活潑開放的學生傳遞正面的、樂觀的、積極的、健康的學習模式和生活態度。傳道授業解惑，積極引導新時期的學生，讓他們更加全面和均衡的發展。使我們一名教師的責任和義務。任重道遠，我們需要一路奮斗前行。
新進青年教師的培訓，是一項非常有內涵、有價值、有必要、有效果的教學交流活動。可以提高我們的歸屬認同感、職業規劃意識、教師教學技能。通過本次的系統培訓，我們深感應該做到：育人為本，德育為先，知行合一，嚴謹治學，淡泊名利，志存高遠。
通過本次系統學習，我們應該認識和收獲到如下幾點：
1.愛崗敬業，恪職盡守，是我們作為教育工作者應該堅守的基本理念。只有熱愛工作，兢兢業業，淡薄名利，盡職盡責，我們才能取得良好的工作業績和獲得師生的認同，也能收獲我們內心的充盈和職業的信賴感和榮譽感。只有將學校、學院和工作職責如家一樣愛戴和認真經營及付出，我們才能收獲在取得工作業績和成果的時候的自豪感和自信心！
2.育德樹人，文化先行，厚文化強專業，是我們教育者應該重視和堅守的目標。良好的德育品質和文化修養與情操，不僅僅可以陶冶和滋養我們的內心精神世界，也可以豐富我們的審美情趣和品位，也可以飽滿和充盈我們的精神體系和文化魅力。教學不僅僅要傳遞專業知識和理論，更應該從人文方面熏陶和感染學生，讓他們內心世界更加飽滿、更加自信、更加樂觀、更加積極、更家陽光。強大的精神和飽滿的內心，才能承載更多的使命、責任和義務，相應的人格體系的構建，也有利于專業知識的學習和專業精神的培養。良好的教育體系，應該關注精神體系的構建、專業素養的培養和專業態度的鍛造。因此，為了做好教育工作，為了感染和引導一大批青春張揚的學生，我們責任和義務重大，需要我們不斷的學習人文文化，構建良好的人文素養和底蘊。在教書育人的同時，用我們精神和文化，去感染和引導學生建立正確的人生觀、世界觀、職業觀和專業精神。
3.專業知識、專業素養、專業精神，是我們教育工作者的根本所在。只有具備良好的專業基礎知識和良好專業積累，我們才能融會貫通、縱橫捭闔、游刃有余、信手拈來。良好的專業知識的構建，需要我們認真學習專業課程，了解和研究學科發展特點和方向，把握學科專業的發展趨勢，積累和研讀學科前沿，及時補充新理論、新知識、新方法。搭建完善的學科知識系統，才能在教學工作中，積極、自信和全面的傳遞專業知識。只有以我們強健的專業知識為基礎，展現我們專業精神和素養，才能實實在在的言傳身教給我們的學生。讓他們明白，專業化、職業化是未來的方向；立足社會，需要完備的專業知識體系、專業素養和專業精神。
4. 篤行、慎思、慎行，是我們教育工作著需要達到的境界。理論知識和專業素養的構建，需要我們知行合一、不斷實踐。只有結合專業特點，積極投入到社會實踐中，才能更加深刻的理解和認識專業知識和了解專業知識的不足。在實踐中，我們才能發現專業體系中的未知所在，才能引導我們去積極的探索和進步。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，在漫長的教育生涯里，我們需要不斷的求索上下，探索專業的未知和積累專業的體系，以我們的專業精神去感染和熏陶學生。
5.和睦相處、與鄰為伴、與生為友，使我們教育工作應該具備的待人處事的基本原則。教育工作者，同學生、同事具有頻繁的交流和交集。待人處事，只有有原則有魅力，才能保障教育工作的順利和開心進行。和善、和睦，時常同學生進行思想交流，了解學生思想狀態，才能更加工作起來事半功倍、得心應手。因此，需要我們教育工作者，學習相關心理學課程，了解人的思想、情緒和心理變化特征，同時，積極在實踐中，總結教育工作的得失和不足，不斷的完善教育方法、技巧和手段。同時，學海無涯、漫漫求索中，難免遇到這樣或那樣的問題和疑問，需要我們積極和同事進行溝通和交流，不斷提高專業水平。和睦友善、積極樂觀、陽光低調的處事風格，更容易構建平易近人的環境。
新教師入職培訓心得3
自從我加入這個教育團隊，我一直在探索和學習，體驗著作為一名新教師的角色和責任。入職培訓給我留下了深刻的印象，它幫助我理清了自己的工作思路，并讓我了解了許多關于教育教學的實用知識和技能。
首先，我明白了教育技術的運用。在這次培訓中，我們學習了如何使用最新的教育技術，如云計算、大數據和人工智能，來提高我們的教學效果。我也學會了如何使用這些技術來吸引學生的注意力，幫助他們更好地理解和吸收知識。
其次，我學習到了如何優化課堂管理。我了解到，有效的課堂管理不僅僅是規則和懲罰，而是建立在尊重和理解的基礎之上。通過鼓勵和贊揚，我們可以引導學生積極參與到學習中，同時也能保持課堂秩序井然。
此外，我也學到了如何處理學生的情緒和行為問題。在培訓中，我們學習了一些有效的.溝通技巧和處理沖突的方法，這不僅能幫助我們更好地與學生溝通，也能提高我們的教學效果。
最后，我深深感受到的是，作為一名教師，我們不僅要傳授知識，更要培養學生的價值觀和道德品質。通過引導和鼓勵，我們可以幫助學生建立正確的人生觀和價值觀，使他們成為有責任感、有同情心的公民。
回顧這段入職培訓的經歷，我深深感受到自己的成長和改變。我期待在未來的日子里，繼續學習和發展，為學生提供更高質量的教育。我堅信，通過不斷的學習和努力，我會成為一名優秀的教師。
新教師入職培訓心得4
20xx年xx月，我們縣教育局縣托付重點中學xx第一中學為我們這批行將上崗的新老師安排了為期十二天的崗前培訓。
在為期十二天的培訓里，學校為我們這些學員安排了新老師必備技能課程，也為我們安排了都是縣里優秀的老師。通過主講教師的生動講授和對問題的探討，我學到了很多新的理念和研究問題的方法，不論是在教學方面還是在班主任工作方面都受益匪淺。第一，在教學方面：行將為人師，既欣喜又不安，由于自己在校時學的是化學，畢業距今已八年多，由于形勢所迫，在社會上從事很多行業，卻沒有從事教育行業，在學校所學的知識和技能沒有得到實踐，對于專業知識和教課技能已經很生疏了。
通過這次的培訓，讓我領會到，如果想要成為一位優秀的人民教師，必須增強使命感，建立好榜樣。提高自己的業務水平，具有扎實系統精神的專業知識，廣泛深厚的文化科學基礎知識、全面深入的心理知識。就要在以后的工作中一定要加倍學習，多向有成功體會的資深教師學習，不斷充實自己，本著對每一位學生負責的態度和嚴謹的工作作風，認認真真備好每一節課、上好每一節課，保質保量地完成教學工作任務。對于一個剛步入基礎教育的教師來說，認清形勢、正肯定位自己的位置是非常重要，有了這個大致的概念，我們就很清楚：自己從事的基礎教育的責任重大。通過深入的理論論述和經典的例子結合，使的講座的成效到達比較高的境域，特別是在這樣一個教育環境下，教師成長途徑很多，的確需要我們好好去反思和鑒戒。
常言道，師傅領進門，修行在個人。我想，這次培訓活動已經把我領進了教育教學的神圣殿堂，對教師來說，成長最重要的是以畢生學習為途徑的自我培訓，我的自我培訓之路還很長，我的專業成長道路也還很長，我要像朝圣那樣真誠而持久地搞好自我修行，爭取做個無愧于“老師”這個神圣稱謂的好老師，做個不斷進步，永不停步的陽光教師，用自己扎扎實實的教學教學探索和實踐踐行好省教育廳大力推行的素養教育！
從培訓中我也學到了有關新教師的新知識技能，對于我們新教師在工作中遇到的問題作了一些反思和探討，也為我們提供了很好的參照，要培養好學生，第一教師必須要有良好的'素養和心態，這樣才能為學生提供榜樣。所以教師的心態和素養是非常重要的。
這樣的培訓，對于我的以后教育來說，很成心義。從全部教育大背景、教師的如何成長、教師的心理、教師的教科研、班主任工作實踐和體會、學生的評判等多方面進行了論述。對于這一期間的培訓，我有自己的知道和體會：必須要將理論轉化為自己的實際行動，扎實地做好每一項工作，為自己正確的定位。“捧著一顆心來，不帶一跟草去”這句話，深深地留在了我的腦海里，它將成為我的行動指南，并時刻提示我未來的人生道路該如何邁步。
新教師入職培訓心得5
在培訓進程當中，我所遇到的每一個老師都顯露出積極、樂觀、向上的心態，我認為，保持這種心態對每個人的工作、生活都是至關重要的，這將深深地影響著我、鼓勵著我對今后工作的態度。我積極利用空余時間學習教育理論，學習先進體會和新的教育理念來不斷的充實自己，更好的進行教育教學實踐。下面就以我的培訓實踐來談談自己的體會。
一、加強學習，不斷培訓，自覺走進新課程
作為傳道授業的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素養，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身渙散，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素養，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷首創新教法。摒棄舊的教學方法，把先進的教學模式引入課堂。
多年來，老師教，學生學;老師講，學生聽，這已經成為固定的教學模式，新課改向我們提出了新的課題，這種教學模式限制了學生的發展，壓抑了學生學習的熱情，不能煥發學生的潛能，與此同時，通過培訓學習，“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式為課堂注入了生氣與活力。通過培訓我認識到：這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，體現了以學生為本的理念，老師要自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍;教學民主;學生的學習熱情高漲;師生關系和諧。才能充分體現素養教育的根本目標。
二、立足課堂，在實踐中提升自身價值
課堂是教師體現自身價值的主陣地，我本著“讓每個學生都得到的發展”的理念，我將自己的愛全身心腸融入到學生中。今后的教學中，我將努力將所學的新課程理念運用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的歷史教學更具特點，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素養教育的要求，提高歷史教學質量。同時作為班主任的我深深知道，教師的一言一行都影響著學生，都會對學生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈，側重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行動習慣等。
三、一絲不茍，認真對待教學工作和班級管理(1)愛崗敬業
第一，要酷愛教育事業，要對教育事業盡心盡力。我們挑選了教育事業，就要對自己的挑選無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求，但求更好。
(2)尊重學生
每一位學生都期望得到老師的知道和尊重。我們要把學生當作同等的人看待，不能把學生當下級隨便批評。只有我們把學生看重了，學生得到老師的'尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。
(3)要有強烈的責任心
作為一個人民教師，有強烈的責任心是最基本的，這種責任心主要體現在對全部學生負責。教師教書育人應是面對全部學生。我們當教師一踏進校門的那一天起，便對每一位學生負起責任，必須關愛學生，尊重學生人格，增進他們在品德、智力、體質各方面都得到發展。
(4)以身作則
教師的言行對學生的思想、行動和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均愛好仿照，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己第一做到。堅持嚴于律己。
四、反思教學工作，不斷進取
在教學中不斷思量著自己在工作中的不足之處，做到每個教案后都有自我反思。同時我要努力提高自己的歷史水平，來更好地適應現在的歷史教學。通過這次的培訓，使我深入意識到：自己的知識、能力還有一定差距，人只有不斷地學習，不斷地充實，不斷地覺醒，才能立足于這個高速發展的社會。不斷地提高自身的價值，為我市的教育事業發揮自己的作用。
新教師入職培訓心得6
為期三天的新教師培訓很快就終止了，各位領導、專家豐富的教學經歷讓我受益很多，以下是本次學習的收獲：
一、椰風海韻識學情
我和海南本地學生的第一次接觸是在一家理發店，小女孩兒很開朗。交談的進程中得知她是一位中職學生，專業是美容，以后想自己開一家美容店。她告知我海南的學生學習成績普遍不太好，能考上高中就很了不得，特別是農村的孩子。
是家里的經濟條件不太好？是地區觀念差異？又或者是其它什么原因？
這次培訓，各位老師的杰出報告讓我想起了那位小女孩兒的話，當時的疑問立刻解開了。海南島與大陸隔海相望，并且有著先天的綜合優勢，這里的孩子并不需要通過讀書來改變自己的命運，所以對學習的好壞并不十分重視。這樣的學情對學校、老師來說是一個很大的挑戰。
作為一位小學教師，我們要在學生的啟蒙階段給他們一個正確的引導，潛移默化的轉變學生和家長對于學習的認識。在我們迷茫的時候，可以用學習撫平焦慮、啟發智慧、找尋答案。在我們難辨是非的時候，可以用學習洗滌自己思想上的塵土、得到改正的機會。在我們未知的領域，可以用學習打開一扇扇門，看見天之廣、地之大。學習不僅是學習文化知識，而且學習可以更好的完善自己、更好了解世界、更好的與人交換、更好的生活。
二、 “捧著一顆心來，不帶半根草去”
1、愛崗敬業
挑選了教師這個職業，就挑選了清貧。在市場經濟的大環境下，我們要正確看待付出與索取的關系。教師為學生傳道受業解惑，為學生的全面發展、健康成長付出了很多血汗。教師的工作不只是教學，還要了解學生的愛好愛好、個性差異及內心世界。人性的弱點和物欲的膨脹必定會帶來教師心里的.的不安穩，這就更需要教師能夠堅取信念、淡泊名利、不忘初心。
2、學生
每一為學生，都期望得到教師的關注。教師的一顰一笑、一聲關心的話語問候、一句鼓勵的話語、一個肯定的眼神，雖然微不足道，但可能會給學生帶來無窮的氣力。教師要善于視察學生，善于發覺學生的點滴進步，善于發覺學生的特長和閃光點，同等公平的對待每一位學生，尊重每一位學生，多給學生一點信任。在平時的課堂教學工作中，給學生獨立摸索的機會，認真評判學生的學習成果。
3、嚴于律己
小學階段是學生行動習慣、學習習慣、生活習慣養成的重要階段。“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”在日常的教學活動中，教師要做到勤學好問、禮貌待人、積極進取、精益求精，用自身良好的言行舉止來影響學生。
新教師入職培訓心得7
從昨天下午開始的專項學科培訓讓我覺得非常震撼，受益匪淺。雖然之前我也一直在學校代課，也聽過學校許多老師的課，但是讓人越聽越想聽的課卻不多。但是，我們老師給我們上的課讓我覺得是種享受，意猶未盡。
昨天下午房老師講的三年級的第一課讓我明白了什么是專業，什么是沉淀，什么是熱愛。我自己的簡筆畫練了許久都不見起色，就更不要談什么表演了。但昨天房老師簡單的幾個動作就把文中的人物形象展現的`淋漓盡致，讓我覺得很不可思議。我也理解達到這種程度絕非是一夕之功，但背后房老師一定是付出了許多許多，這也讓我懂得好老師一定是位表演家。
劉老師在講讀寫課的時候，讓我覺得他的發音很有磁性，在他身上我看到了他一直在努力，一直在進步，認認真真，從不懈怠，是我學習的楷模。今天早上劉老師的一堂課讓我理解了什么才是給學生上課。之前也有幸看過一次劉老師參加講課比賽的視頻，讓人過目難忘。我一直覺得劉老師上課非常有激情，這也是非常難得可貴。因為激情很難長時間保持，它或許在日復一日的工作中漸漸地消失殆盡，但劉老師卻能一直保持這種激情，這種活力，一定是源自她對教學深深的熱愛，這一點讓我尤為敬佩。
一天的時間很短，但讓我覺得意猶未盡。我們英語組的氣氛非常好，就如一家人一般，讓人覺得親切、溫暖。上臺講課時我覺得無論我講的如何，大家一定不會笑話我。我們英語組的每位老師都讓我覺得親切，可愛可敬，也都是我學習的楷模。通過一天的學習讓我大致了解了今后的工作內容、注意事項，讓我心中更加有底氣了些。這次學習對我幫助非常大，也增強了我的自信心。
通過今天的學習，我更能理解入職僅僅是個開始，以后的路還很長，要做到更好的專業提升，專業成長。為了今后在工作中能成長成像老師們這樣的好老師，自己就得不斷的學習，遇到問題不逃避，積極進取不懈怠，對自己一定要嚴格要求。時間總是過得很快，我希望當許多年過去后，自己能做到不后悔。在工作中，我也要告誡自己一定不能混日子，不能當天和尚，撞天鐘，一定要對得起自己，對得起學生，讓時間給自己一份滿意的答卷！
這次學習感觸最深的是，我感到了一種壓力，我擔心自己如果工作干不好的話，會愧對各位老師的傾心教誨，我會覺得很不好意思。但我也深信有壓力才會有動力。在今后的工作中，我一定要以各位老師們為榜樣，認真工作，努力教學，盡快成長。在工作中不懈怠，勇于攀登高峰，爭取在學段考試中取得好的成績，不辜負大家的期望，用好的成績回報老師們的殷切教誨！
新教師入職培訓心得8
教師是一個平凡而又偉大的職業，之前記得，如今懂得。很榮幸我成為了這一光輝職業中的一員。“十年育樹，百年育人”，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。
懷著期待與欣喜，我參加了為期兩天的“綠盛實驗學校xx新入職教師培訓”。“期待”是因為步入新的工作崗位，對新的環境和美好的未來充滿期待；“欣喜”是因為我感受著各級領導對新老師的深切關懷，感受到綠盛這個大家庭的和諧溫馨的氛圍。
一、對學校的前景充滿了信心，也對自己選擇人民教師的職業無怨無悔。
在這次培訓的開學典禮上，楊景華校長做了熱情洋溢的講話，對我們加入到綠盛這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學校未來的美好藍圖，并且勉勵我們認真學習，踏實工作，努力做一名優秀的教師。楊校長在講話中提出了八個關鍵字——聽、記、思考、磨課、展示，他叮囑我們一定要結合學生的年齡特點以及學科特點，上好每一節課。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業、扎根于我們綠盛這片充滿希望的熱土的信心。
二、認真學習教學規章制度、常規和教學方法，做一名合格的教師。
江雪梅主任就“綠色教育”這一主題進行了精彩的講話，她教給我們四個盡快入格教學的方法，叮囑我們要遵守規范、嚴守底線。在她的指導下，我從學習內容和學習形式兩大方面知道了如何進行全面學習，快速提升自己，這些都使我深受教育和啟發，我認識到要成為一名合格的教師不是一件容易的事情，有著很多的知識要學習，很多的規范要遵守，同樣要付出艱巨的努力。
李長生主任演講的主題是“綠色德育”，他提出了五愛、五會、五自，給我們詳細介紹了學校的各種活動，。他叮囑我們要做到綠色家庭教育、綠色學科教育、綠色評價、綠色德育論壇以及綠色課題研究五大點，也向我們提出了教師的“十個一”要求，例如完成一本手寫教案、每學月寫一篇高質量的教學反思、參與一個問題研究等等。這些要求讓我對教師的日常教學生活有了更多的了解，終于明白了“臺上一分鐘，臺下十年功”這句話的深刻內涵，也堅定了我從日常教學生活中嚴格要求自己的.決心。
張小容主任隨后向我們就“綠色管理”這一主題為我們詳細介紹了綠盛實驗學校，我了解了學校的辦學思想、辦學理念、學校的校風、教風、學風等等。在講話中，張主任要求我們要做到愛崗敬業、廉潔從教、嚴謹治學的態度，為我們分享了體罰學生所帶來的沉重教訓的例子，嚴格要求我們從各個方面都要遵守學校的規章制度，不能做出違反學校規定或者影響學校聲譽的行為。我認識到，作為教師要有強烈的工作責任心，必須堅持教學領域的社會主義方向，在以教書育人為己任的同時，還要嚴格教學規范和堅守學校的各種教學規章制度，防止教學事故的發生，從而確保教學任務的順利完成。
最后宋世平主任進行了深刻的講話，他的講話主題是“綠色教研”。宋主任就常規教研活動對我們提出了詳細的要求，告訴我們想要做研究性教師所必須做到的幾點內容，為我們詳盡闡述了教學研究所涉及到的方方面面。聽完宋主任的介紹，我明白了如何做一名研究型教師，應該從哪些方面完善自己才能成為一名研究型教師，我對研究型教師的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益匪淺。
三、認識到小學教學不僅是一項工作，更是一門藝術，需要長時間的積累和摸索。
從前作為一名學生，對教師的工作一直十分崇敬，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優秀的教師還是缺乏認識的。在磨課的過程中，王煜波老師、錢國翠老師、吳青梅老師對我講課中的不足提出了非常寶貴的意見，使原本對小學教學方式了解模糊不清的我感到豁然開朗。在三位老師的打磨之下，我認識到教學的各個環節都是為了一個教學目標而工作的，老師只是引導學生的導火索，學生與美術擦出怎樣的火花不是老師能夠規定的，這需要學生自己取探索發現。不僅如此，我還學習到如何才能有趣地進行美術課堂，明白抓住學生的興趣是上好美術課的關鍵。在這次入職培訓的磨課環節我受益良多，三位老師的不吝指教我非常感激，他們讓我更加了解了小學美術教育，讓我懂得小學美術教育應該注重的方面，讓我對做好一名優秀的小學教師有了更多信心。
四、磨課匯報使找到了差距，也找到了改進的方向。
最后的磨課匯報課堂我有幸聆聽到了其余兩位音樂老師的講課，我意識到在做好教學內容的同時，提升自己的肢體語言以及語氣、聲音、眼神的細節也是非常重要的。我意識到了在與學生交流方面自己的不足，很高興在這次匯報課堂中找到了今后自己需要努力提升自己的方向。
通過本次培訓，我明白了，作為一個教師，不僅是個教書育人的老師，更應該成為一個研究者。我們不僅要從教學內容、教學方式上突破自己，也要提升自己的教學儀態修養，更要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明才智，爭做教學發展的弄潮兒。
新教師入職培訓心得9
周六有幸在區教師發展中心的統一安排下，我參加了20xx年暑期讀書班匯報活動。聽完了近20名老師們的精彩匯報，使我對自己迷茫的新工作有了一點清晰的認知!如何從一個懵懂的新教師快速成長為一個合格的教師，讀書就是個很好的途徑!通過讀書，我們能夠對教育這個行業有更好的了解和認識，對教學也有更多的理解和學習，同時也能讓自己有更好的心理去面對未來的困難!
在未來的工作中，為了讓自己成為一個合格的教師，接下來我認為自己可以從以下幾個方面努力：
一、正確認識自己，悅納自正確認識自我是建立健全自我意識的基礎。只有認識自己、了解自己，才能改變自己、完善自己。與此同時，教師應該開放自我，擺脫自我封閉，積極參加社會實踐活動。
悅納自我包括三個方面：第一，接受自己的全部，無論優點還是缺點，無論成功不是失敗;第二，無條件地接受自己，接受自己的程度不以自己是否做錯事有所改變;第三，喜歡自己，肯定自己的價值，有愉快感和滿足感。
二、自身認同，學習榜樣的力量
自身認同是指一種發展的聯系，在這種聯系中，自我生命中所有力量匯聚，進而形成神秘的自我”、“自身完整，就是說，無論怎樣我都是一個整體，這種整體特點能后在朝著一定方向形成和再形成我的生活模式時的內在聯系中發現。”
優秀教師的核心不在于教學技巧的純熟，“真正好的教學源于教師正直、誠實的優秀品質”。這講的是榜樣的力量，在教師們的分享中，也談到了榜樣的力量，也談到那些令人敬佩的教師們!比如大家都知道的張桂梅老師，從她的身上我們能看到什么是榜樣的力量!“其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。”說一萬遍，不如自己做一遍，教師的品質在日常的生活中更是起著舉足輕重的作用。一個品德低下的教師，無論他技術怎樣純熟，他也不可能把學生教好。因為，學生在時時模仿著他的行為。相反，一個好的教師，不需要繁多的話語，只要一個個動作示范，自會帶動著一批學生。
三、找準自己的職業角色
教師職業的角色是隨著社會的發展變化而不斷變化的。在當代社會中，教師不再是單純的知識的傳授者，而是學生學習的引導者和設計者。
作為引導者和設計者的教師，首先要轉變幾個教育觀念，即由重教師的“教”轉向重學生的.“學”、由重知識傳授轉向重學生發展、由重老師的權威轉向重師生的平等交往與對話、由重結果轉向重過程以及由重統一規格教育轉向重視差異性教育。
作為一個有責任心的教師，應該首先從自身做起，轉變思想觀念，用現代教育觀念作為教學實踐的指南，樹立正確的學生觀、課程觀和教學觀;同時，教師必須不斷提高自身素質、完善自身的知識結構，才有可能適應教師的角色轉變。任何教師都應該具有精深的專業知識，開闊的人文視野和深厚的教育理論功底，使教師真正地從教書匠轉變為創造型教師，并在此過程中塑造教師的專業精神，養成教師的專業人格，進而最終能找到適合自己，符合要求的職業角色定位!
時代對教育提出了更高的要求，社會對教師寄予了的期待，我們需要不斷豐富自我、完善自我、發展自我，努力達到書中描述的“守護教師靈魂的同時，呵護學生的心靈”的美好境界。
新教師入職培訓心得10
經過180多天的奮斗，終于收到了考編錄取通知，這一刻自己特別高興也特別驕傲，終于披荊斬棘走到了最后的勝利。記得準備筆試時時間緊迫，晚上做夢都在刷題，早上第一件事就是聽超哥講時政。在這樣緊張充實的日子里堅守著自己的信念，通過了筆試，又遇到恩師細心指導面試，才為這次戰役畫上了圓滿的符號，有幸坐在這里接受入職培訓，接受優秀老師的指導。
培訓過程中認真聆聽學習經驗，幾位從教幾十年的優秀教師細心指導，讓自己受益匪淺：
聆聽他們的報告學到的第一件事就是學習，終身學習。通過大量閱讀學習理論知識，積奠涵養，真正做到厚積薄發。想要交給孩子一個知識點要有海量的知識做支撐，這樣才能講出內涵，講出經典。在信息化發達的今天利用網絡資源學習優質課，學習先進的學習思想，與自己的實踐融會貫通不斷反思不斷進步。在工作中學習老教師的教學經驗，積極請教不斷的給自己設定目標，一步步完成。在培訓中一位老師分享了村上春樹的一句話，只有刻意的經受痛苦才能使自己進步。古言道吃的苦中苦方位人上人。從這一刻起我已做好準備，站在職業起點上，一切歸零重新開始，帶著優秀教師的寄托竭力向前。
在素質教育的背景之下，在這次以`愛`為主題的教師職業道德的報告中，我深深的認識到了德育的重要性。教書要先育人，以德為先。培養學生正確的人生觀、世界觀和價值觀。以優秀的文化和信仰來引領孩子的成長，讓他們學會建立自己的精神世界，學會去衡量和判斷。要實現德育，不僅要學習必要的理論知識，更重要的是從活動實踐中讓學生體驗內心情緒的變化，體會幫助別人的快樂，感受優秀文化的內涵。根據不同學段的學生，設計不同的實踐活動，真正的做到體驗式學習，以學生為主體，充分發揮他們的主觀能動性。古言道：有德有才是正品，有德無才是次品，無德無才是廢品，有才無德是危險品。從而看出德育為先的重要性。
在聆聽了理論學習之后，接下來是學習的是班主任工作的學習。被班主任無微不至的工作態度所打動，xx老師用相機記錄了孩子們從一年級到五年級經歷的不同的精彩瞬間，當一張張笑臉出現在屏幕上時內心是溫暖的、感動的。看到孩子很漸漸長高，取得了大大小小的成績作為老師感到無比的自豪和驕傲，他們成長的背后是老師無數個日日夜夜的操勞，正式這樣的用心老師看到他們的進步時內心的觸動才留下了永遠的`回憶。這份感動牽動著彼此，多年之后再次談及彼此臉上的笑容，會心的擁抱仿佛又回到了那是的稚嫩，老師留給學生的不僅僅是知識更多的是愛，是感動。看到xx老師展示的班級常規、每個同學的值日分工、學生評價表等十幾張表格時我震驚了，班主任的工作不僅要宏觀調控更重要的是微觀實干。尤其是對于一年級的小同學，初入學校校規校紀毫無所知，更需要班主任的耐心引導。當xx老師談到孩子露出會心的微笑時，我也想在以后的工作中體會這份辛苦與驕傲。
當然下午場還學習了辦公軟件的使用，對于新老師來說真的是手中法寶，大大減輕了工作量。我最后的體會回到了自己的職業發展上。在聆聽段巖霞老師的講座時，懷著不比得敬佩之情。尤其是講到準備公開課時，她看了所有課題的相關書籍，每一課都講到自己滿意為止，就是這樣的努力、這樣的堅持、這樣的專業，給我這個剛入職的新手樹立了一座燈塔，這就是我的榜樣，學習的標桿。我或許不會有像段老師有一樣高的成就，但是我要做到這份努力。
演講的每一位老師都有十幾年，幾十年的從教經驗。他們在這里毫不保留的分享給我們，這不僅是知識的傳授更多的也是感動。我要仰望星空，以他們為榜樣；也要腳踏實地，認真做好日常工作。爭做一個有情懷、有溫度的優秀教師。
新教師入職培訓心得11
前蘇聯教育家娜·康·克魯普斯卡婭曾經說過：“教師是太陽底下最光輝的職業”，米哈伊爾·伊凡諾維奇·加里寧也曾提出“教師是人類靈魂的工程師”。以前，我只是略微知曉這些名言名句。但是現在，當我真正成為一名教師的時候，我才懂得了其中的深意與內涵。
20xx年8月10日，納雍縣20xx年新教師入職培訓在納雍一中召開，來自不同地區的新教師集聚于此，我也有幸成為其中的一員。經過1天的培訓，我對教師這個職業有了更深的認識和體會。
在培訓的過程中，每位老師都以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想煥發出激情，燃燒起斗志，受益匪淺。給我留下印象最深刻的是老師的一段話：教育是一項事業，事業的意義在于奉獻;教育是一門科學，科學的質量在于勤懇;教育是一門藝術，藝術的靈魂在于創新。他用短小精悍的語言概括出了教育的真諦，更是指引了師者前進的方向。
“師者，傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角來闡釋老師;“仰之彌高，鉆之彌堅”，這是從德行卓越的角度來闡釋老師;“學高為師，身正為范”，這是從人格魅力的角度來闡釋老師;“隨風潛入夜，潤物細無聲”，這是從潛移默化產生影響的角度來闡釋老師;“桃李不言，下自成蹊”，這是從身教的角度來闡釋老師……作為一名老師，不僅需要廣博的文化知識，更需要專業的業務素養、高尚的職業道德和新型的教育理念以及不竭的創新意識，教師不僅要向學生傳授文化知識，而且要對學生進行思想品德教育和心理教育，塑造年青一代正確的價值觀和美好的心靈。
古往今來，對師者的稱謂不勝枚舉：老師--最廣泛流行的敬稱;要改進和努力的方向。我作為一名剛剛入職的體育老師，雖然我的工作任務和環境與其他教師不同，但從其他優秀教師的身上找到了很多共性的東西，就是作為一名教師要有崇高的師德、師風，扎實的專業技能以及靈活的教學手段，在教學中讓教師的主導和學生的主體地位充分的集合起來，達到學生愛學、樂學、會學，最終完成我們的教學目標。
在這些課程中使我感受最深的是劉震老師講授的一堂實踐教學課。為什么喜歡他這堂課，因為根據我的專業和所教授的體育科目來說，我教授的環境和教學的內容很多時間都是在室外進行，而劉震老師教授的內容跟我的專業很相似。他所提到實踐教學的教育內容包括知識+技能+道德+能力+經驗，在能力這一部分又強調教師職業的核心能力，這種能力包括方法能力、專業能力和社會能力，這一教學內容也更是做好一名體育教師的綜合體現。體育教師在其他教師眼中總是認為是很輕松的職業在工作量和強度要少于其他教師，其實不然，要想成為一名合格的體育教師必須具有扎實的專業知識和技能、強健的體魄、廣博的科學文化知識和豐富的教育學和心理學的知識。有的`教師會問，為什么體育教師要具備這些，因為體育課很多時間都是在課堂以外進行的，教師所處的環境是復雜的，與學生交往是復雜的同時學生還有可能出現傷害事故等突發事件需要教師應對。也正如劉震老師所講的雙元教學是車間+教師，而體育課是室外+教師也可以說是雙元化教學的一種。體育課真正的將理論與實踐有效的相結合是學生在教室內所學不到的，體育課可以使學生鍛煉身體，增進健康，掌握運動技能，培養和養成運動的習慣。
在教學中大家都公認應該將教師的主導地位和學生的主體地位有力的結合起來，可是怎么去更好的處理二者的關系卻成了很多老師的難題，所以在教學中又回到以教師為主導地位的傳統教學中來了，這也是我們青年教師經常犯的通病，如何使教師從關注自己轉變到關注學生上來呢，這就要求教師實事求是客觀的看待自己的問題，轉變自己的觀念是自己的專業設置更好的適應本學科，在嚴格要求自己的同時更要知道自己學生所能掌握的情況和對知識了解的程度，只有這樣去把握才能更好的教好本門學科，讓學生真正的掌握知識、學習技能，達到教育的目的。
以上是本人在這段時期的學習心得，希望領導給與批評指正，我也知道要想成為一名合格的、優秀的教師我離這個目標還很遠但我會一直努力不斷給自己腳下添磚加瓦，爭取達到這一目標。
新教師入職培訓心得12
這次培訓是在市教育局的高度重視下進行，薈萃了來自我市教育領域的各路精英，使我獲益匪淺。具體來講，我的體會有具體來說：
第一，樹立教育工作者的責任意識。
我市教育局蔡告訴局長告訴我們，衰落振興教育是國家崛起的重要原因，我們身在一線的一線數學老師要深刻理解和踐行黨的教育方針，辦人們滿意的教育。雖然我們在高考等方面存在一些問題，但黨和政府一直到在努力讓經濟發展教育事業發展的更好。所以，新入職的教師應該從我做起，先期培養學生的能力培養人才和情感、價值觀，把祖國的未來教育好。
第二，現在的學生與以前明顯不同了。
我們秦一中的特級教師蔣老師告訴我們，如今學生在課堂上表現很活躍，愛發言，不時坦白精彩的語言。同時，學生搜集與處置處理信息的能力、交流和表達能力、質疑創新能力提高了。總之，學生的綜合素質提高了。所以，我們要計劃好給學生什么，不給學生什么，處理好學生自主學習和老師教授的關系，加強學生提出關鍵問題、解決辦法的自主學習能力。為此，教師要注意專業知識的積累，使自己由經驗型向科研型轉化，旁征博引，涉獵廣泛，增強個人的魅力。
第三，現在的教師與輕微以前明顯不同了。
我們秦一中的優秀班主任李老師表示我們，教師在做教師工作時周到一定要有細心，敬畏孩子的自尊心，平等對待學生。在做學生工作時，尤其不能怕麻煩，怕擔心費力。當然，在與同學們纖枝做朋友的同時，我們也不能一味地遷就他們，當他們犯錯誤時我們需要這時糾正，懲罰是完全必要的。
同時，教師不再僅僅是理論知識解釋者，選修忠實的執行者，而且是與學生一起共同構建課堂的。在此指導下，教學活動不再是忠實地講授課程的死板過程，更是創新與開發課程的投資過程。所以，教師要以教材為依據，充分開發、利用各種教學資源。
第四，現在的教學以前與從前明顯不同了。
我們秦一中的特級教師蔣同學老師告訴我們，教學過程不能只有知識的傳授，須要關心學生是怎么關心學會的，他們在學習過程中有什么體驗。注意發揮學生的主動性，讓學生通過自己的閱讀、探究、思考、質疑和創新等過程來獲得責難知識，使結論和演化過程演變過程緊密結合起來，轉型使他們的知識和能力通力合作發展。此外，還要撻伐學生的情感體驗，努力課堂教學過程成為學生培養高尚的道德生活和正確的人生觀、價值觀的過程。對于授課過程，蔣老師建議說，導入時要體現一個趣字，授課時要突顯一個實字，練習時要體現一個精字，總結時要體現一個活字。
第五，善于鼓勵學生，以人為本。
昌黎小學教師一中的`特級教師劉老師告訴我們，融洽的師生關系可以有效的提高學生的學習效率。老師要善于發現學生的韓三國，及時表揚，堅持表揚。同時，老師也要注意表揚的視覺藝術，注意策略，如表揚要有前瞻性，不能泛泛而談；神態要正式嚴肅，不能嘻嘻哈哈。
第六，備課要充分。
蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中說：教師所知道的玩意，就應當比他在課堂上要講的上會東西多十倍，以便能夠應付自如地掌握教材。備課的素材有很多，新世紀高中的馬老師重點向我們強調背學情的重要性，因為了解學生的原來的情況及心理素質是我們開展教學活動的基礎。這樣的教學才需要有針對性，富有效率，贏得學生的掌聲。
第七，鍛煉說課能力。
新世紀高中的楊老師告訴告訴我們，說通識在備課與講課之間起著重要的連接作用，他可以促進教師教法的不斷改進，教育理念的更新。說課大致可以分有，課前說課和課堂說課兩種，前者強調教學設計，屬于設想，而后者則強調課后反思及調整，以利于今后工作的進步。楊校長還請幾位老師搞給我們做了示范，從中我們學到了不少富有實效的知識與技巧。
第八，堅持寫教學反思或隨筆
教師之間應經常在一起討論教學過程中遇到的志趣相投問題，互相幫助，共同成長。新世紀高中的馬老師告訴我們，教師的有賴于經驗與反思的綜合作用。只有在反思中，我們才能經驗教訓不斷總結慘痛教訓，取得進步。反思的為形式是多種多樣的，可以是正式的文字也可以是隨手耳機的雜談，也可以是較為早期的案例，不一而足。
第九，持之以恒地抓好校園安全。
教育局安全科的韓科長告訴我們，保障學生的安全是個十分重要的工作，要注意學生的交通安全、食品安全、網絡安全，注意用電防火等。為了做到保障強而有力，每一位老師在今后的工作中都接下去要有高度的責任意識，時刻宣傳安全陋習，念珠菌性安全設施，加強安全培訓教育工作。
第十，培養自身良好的心理素質。
秦皇島廣播電視大學副教授胡老師告訴我們，教師要正確的面對職場壓力，注意用正確、適當的方法緩解壓力，如經常對自己笑一笑，保持幽默感，善于和朋友傾訴，等等。同時，胡老師告訴我們，適當的壓力對我們是有益的。我們可以化壓力為動力裝置，使我們不斷進步的事業取得更大的進步。
第十一，加強對教育科學的研究。
開發區教育局的申書記和北戴河教研服務中心的楊老師告訴我們，教育科研工作有助于提高我們對學生減低和教材的認識，進而有利于提高我們的教學水平。申書記向我們介紹常委了教育科研的方法及一般過程，并特別提醒我們注意之中各種方法中的注意事項，及工程技術論文寫作中應注意的問題問題，如文獻的引用。楊老師則提醒我們不要陷入跟風追潮、穿鑿附會、刻意求新、貪大求全的誤區，提醒我們要有問題法律意識。
第十二，注意教師形象。
海港區進修學校的范老師告訴我們，教師要為人師表，所以在穿著、語言及行為上都應該為學生樹立榜樣，講普通話寫規范字，著裝要樸素大方，說話干脆利落。這些都是我們在平常生活中所應該注意的。
總之，教師是一個神圣的、高尚的職業，備受社會的期待和關注。為此，我們要熱愛本職工作，以高度的責任感和使命感努力將我們的做足，用心用腦做教師，忠誠于黨的教育工作事業。
新教師入職培訓心得13
轉眼入職已經一年多，期間參加了大大小小十多次的教育教學培訓，聆聽了多位前輩、領導、專家的諄諄教誨，提高了自身的業務水平、思想認識，開拓了視野，新教師入職培訓心得：我們的教師如何快速成長。同時我也深深地感到了自身在教育教學中存在的不足，虛心求教，細品所學，總結所得，把培訓的所學、所得用于現實教學中。作為一名教師，要從心底熱愛教育事業，盡心盡力，盡職盡責地搞好本職工作，腳踏實地生活，使每一天都有意義。
20xx年7月有幸參加的西城區的“新教師入職培訓”，大致了解了西城教育的現狀，特色學校的校園文化建設特點，明確了教師與校園文化建設的關系。在教師專業發展及生涯規劃方面，初步確立了自己從業的方向和目標。今后力爭在職業素養和專業知識結構方面，獲得知識增進、能力提高、道德成長，初次接受了“好課”標準，為今后的教學樹立了有力的標準。
彰顯教師的情感素養；明確的目標性、計劃性；精心的教學設計與組織貫穿始終；關注學生的非智力因素；課堂有利于學生提出新問題；教師的主體地位被突出等等都是好課的標準。簡言之為“新、活、趣、實”，這也成了我教學努力的方向。幾位教育一線老師的成長經歷分享，更對我的職業生涯有啟發性作用。它們以班主任的親身經歷，總結出了做好班主任的所必須的前提條件是要有“愛心、細心、耐心、團結心、專心”，尊重、關注每個孩子，耐心陪伴他們成長。
入職后學校的新教師培訓使我們有機會與校長面對面交流教育教學中出現的問題、碰到的困難，校長和李老師總會以專業的角度、豐富的經驗給我們切實的點撥。我們也會交流關于學生學習習慣培養和組織教學方面的困惑和方法，不斷地接受理論知識而后應用于實踐，轉化為切實可行地實踐性知識技能。從從前面對整個班級的學生慌亂無措到現在的鎮定自若，從面對特殊生的無能為力到現在的想方設法，從教學時的空乏無序到現在的.條清縷析都是實際教學中的打磨成長，是培訓中學來的理論與經驗的有效實踐。
學校每周二下午的全校大會邀請的專家學者是為我們教育一線的教師打開了一扇“開眼看教育”的窗，讓我們能夠了解最新的教育教學研究動向，而不是忙亂于教學中固步自封。這一年中我聆聽了有關教育教學改革、學科課程建設、教育技術革新、教學研究、學習力探索、班級文化建設、班主任工作、師德建設等方面的生動、實用的多場講座。
每次講座都會給我心靈上的震動，讓我有所思考，試圖把講座中學來的新穎理論思想與自己的實際教學相結合，同時深感自己在學科專業知識方面和專業理論方面的欠缺和不足，每次都是淺嘗輒止。今后還需在學生管理、鉆研教材、組織教學方面勤奮學習。
培訓第一天在傅娟老師娓娓道來的八句箴言中我感受到了班主任的責任。而我既是一名新教師，同時又是新班主任。聽著傅老師為我們傳授的經驗，我不禁在心里對比，哪些是我做到了的，哪些是我沒有做到的，哪些又是我有能力做到而沒有去做的。對比之后，我心里既愧疚又慶幸。愧疚于我做的實在是太少了，慶幸于我沒有等到多年后才來發現自己的不足。
剛當上班主任時，我不止一次地想過，我才剛剛走上講臺，怎么能做好班主任工作呢。而傅老師給我們新老師的第一句箴言恰恰是：最好當班主任。是啊，一名新教師的成長，又有什么比當班主任成長得更快呢？只有自己成了班主任，才能真正的接近和了解學生。聽完傅老師的話，我又高興于自己已經是班主任了，盡管做的磕磕碰碰的。但正如當天上午李秋平老師說過的一句話一樣：新老師犯“錯誤”，是天經地義的。
當然這句話只是李老師的幽默之語，但卻讓我為之一震。自從當上老師后，我小心謹慎，十分害怕會出錯，然而我卻忘了不犯錯，就不會知道自己哪里做得不好。正如我的班主任工作第一次和傅老師的“重視班主任的第一次”進行對比，我沒有一條是合格。如果沒有這一次培訓，我不會知道原來開學第一天還隱藏了這么多的班主任任務，如熟記學生的姓名學號、設計各種表格，隱藏自己是新手的緊張等。
傅老師的八句話總結出來就是：做一個讓老師、家長和孩子都喜歡的好班主任！這樣一看，瞬間感覺難以望其項背，這正說明教師的成長不是短期的，而是一個長期進步的過程，要在這個過程中一點一滴地去完成。
傅老師的聲音娓娓動聽，傳授的經驗對班主任工作十分具有指導性。而李秋平老師又從另一方面，用幽默的語言和我們交流：如何做一個讓學生喜歡的老師、上學生喜歡的課。每一個老師都想成為這樣的老師，但是能做到的似乎少之又少。我沒有當上老師之前，不止一次幻想過當上老師后的事情，我還記得我小學時代的一篇作文：假如我是一個老師，如果有學生講話，我不會罵他，我會溫柔地對他。然而真正走上三尺講臺，我似乎就變了，我常常對學生說“安靜、不準講話、站起來”等這樣一些冷冰冰的語言。
對于一年級的孩子而言，好動、愛玩是天性，我們引導孩子的行為習慣時，這是必然不能忽略的一點。當我在抱怨很多孩子都不聽的時候，李老師說，做學生也不容易，尤其是那些“差生”，每天都要接受8小時的“折磨”。我一下子驚醒了，我有什么資格抱怨，我是老師，他們是學生，老師就有義務和責任上好課；同時我還是成人，他們是孩子，我怎么能用成人的標準去要求他們。蹲下身，用孩子的高度去看待問題；放下師道尊嚴，主動靠近孩子。我們會喜歡上他們，他們也會喜歡上我們。還有什么會比孩子的世界更純潔呢？
新教師的成長路上必不可少的還有教學反思。袁老師的課題研究和敘事研究為我們的成長打開了另一扇門。前者太高大，短期難以接觸，但不妨礙我們了解和學習。后者相對簡單、入手快，最重要的是有利于教學反思書寫。我常常覺得教學反思不知道怎么寫，而且寫得太空泛。而袁老師的敘事研究，在我看來傾向于教學反思，簡單敘述課堂上典型事件，進而總結。書寫起來簡單，更有目的性，能立刻著手于現在。
教師的成長不是一蹴而就，短短三天的培訓帶來的效果也許并不明顯，但千里之行始于足下，涓涓細流總有一天匯成河流，但愿我能在三尺講臺上書寫不一樣的青春。
新教師入職培訓心得14
伴隨著內心的欣喜和激動，結束了為期三天的新教師入職培訓。作為一名剛剛踏出大學校園的新老師，我對新的校園角色、新的校園活動和新的工作任務無一不充滿了熱情和期待。雖然自身在大學里已經掌握了一定的專業知識，但對課堂的整體部署，教學的有效展開等等問題仍存在很大的困惑。這次的培訓猶如一場及時雨，為我提供了一次全方位的學習機會。三天里，有講座、有交流、有討論......每位老師用自己的切身經驗告訴了我們教師的意義。在每節的培訓課上，我都認真聆聽，及時做好筆記，深感受益匪淺。
一、把時間和課堂留給學生
當代的教育早已不應局限于“授業解惑”，更多的應該是一種能力的培養。梁上堤老師在培訓中提到“教是為了不教，學是為了自學”，教師作為課堂的引導者，不能代替學生的思考。我很欽佩梁老師將時間和課堂教給學生，培養學生良好的自主學習與合作探究的學習習慣，梁老師的課堂完美地詮釋了“授人以魚不如授人以漁”。美術課作為一門強調學生動手體驗的課程，在課堂上更應該將時間和課堂留給學生主動去體驗感受，讓學生在動手動腦的過程中自己去發現問題，提出問題，在合作交流中解決問題。教師應該是去點亮一盞盞燈而非是灌滿一杯杯水。
二、用人格魅力感染學生
在培訓期間，我感受到了各位老師不同的風采：劉明華老師的侃侃而談，有陳俊峰老師的見多識廣，高建中老師的因材施教.......能夠走進校園成為一名老師，其專業知識應該是非常扎實的，所以向學生傳授知識是一件自然而然的事情。然而能受到學生和家長的尊敬愛戴，除了有淵博的學識外，教師獨特的個人魅力更是不可少的。在培訓中我深深地被張嵐老師和何艷林老師感動。他們視班上的孩子為己出，用自己愛心、耐心、恒心、細心、責任心去關愛學生。他們切身踐行了“做最有愛的教育”。然而念念不忘，必有回響。老師給了學生滿滿的愛，學生給了老師深深的感動。作為一名小學美術老師，美術知識固然重要，但是學生的德行和是非觀更為重要。我希望可以通過自己的言傳身教幫助學生確立正確的審美意識，用自己的人格魅力感化他，為其之后的成長成才奠定堅實的基礎。我期待學生上完美術后會說：“我喜歡美術老師”這比我聽到“我喜歡上美術課”更讓我有成就感。
三、博采眾長，追求卓越
作為一名新入職的老師，自身還有很多向其他老師學習的地方。這幾天讓我很感動的是，所有作報告的專家，無論是年輕教師還是已經從教二三十年頗有威望的老教師無一例外都提到了要不斷充實自己，要做一個有思想、善學習的教師。他們那種“活到老，學到老”的精神深深地打動了我，永遠不要覺得自己很了不起，因為“人外有人，天外有天”。在如今知識全球化的時代，知識的更新越來越快。教師更應該努力更新自己的知識，增長自己的見識。這樣才可以跟上時代發展的腳步，更好地將知識傳授給學生，融入于生活。我本身有較強的惰性，我很感激學校有每周、每月、每學期的讀書、聽課評課、總結、做課題等任務。這樣可以幫助我去克服自己的惰性，更好的進步。
三天的培訓雖然很緊張，但是大家的學習氣氛都很濃厚。很高興能加入到這樣一個積極向上的團隊，很慶幸自己能遇到這樣一群志同道合的老師。這使我對未來的工作充滿了信心和干勁。我正處于從學生到老師角色轉變的時期，我會努力調整自己。相信：所有值得做的事情都值得做好。因此我進一步確定了自己的方向，并且有了一定的`計劃：
1、勤于學習。多向有經驗的老師請教自己不懂的問題，抓住一切學習的機會，多聽課，多閱讀，多思考。同時也要學會為人處世，處理好與學生、家長之間的關系。
2、關愛學生。切身站在學生的角度思考問題，進而提出合理的問題解決辦法。當學生犯下錯誤，應該即刻指出但還要明確老師始終是愛他們的。
3、提升人格魅力。我希望學生可以喜歡我，喜歡聽我的課，以此在和學生相處的進程中取得學生的信賴。
4、及時總結反思。反思總結的過程是一次再學習的過程，是一次成長的過程。在不斷的反思中肯定自己的長處，改正自己的不足，及時總結記錄這樣在工作起來便會更加的得心應手。
作為一名新教師，未來學習的東西還有很多，遇到的困難也會有很多。但是我相信我不是一個人，有這么強大的團隊在我身后作支撐，所有的老師齊心協力，同舟共濟，一定會將華師海南附小的明天建設得更美好。
新教師入職培訓心得15
這次為期三天的崗前培訓，主要包括兩個方面的內容：
一方面是專家和學校領導的專題講座。另一方面是新近老師的磨課微型課展現。通過短短三天的培訓，讓我受益匪淺，感受頗多。現將自己的心得體會總結如下：
首先，作為剛剛從學校畢業的高校生，我感覺自己太青澀了，不論是自身的教學素養，還是對課堂的把握、駕馭力量都遠不及那些已經有多年閱歷的老老師。
對一個學問點的理解也僅僅局限于某一特定的范圍。由于我們學校特殊注意同學自身的進展，體現同學的主體地位，因此特殊重視課堂教學中老師和同學的互動。但是，如何將整個課堂帶動起來，讓每個同學都參預教學活動，且顯得課堂不那么無組織無紀律并非易事。這就要求老師在備課的時候就要將整節課的.內容涉及好，在課堂上要做到收放自如。然而這些都是我所欠缺的。
其次，從短短的三天磨課中，我從其他老師那里也學到了不少學問。
有一位叫王老師的給我留下了深刻的印象，她所組織的每一堂課都是那么的條理清楚、連接恰當。我總結了了他們上課的很多亮點，主要包括：
第一，數學不像語文，不需要長篇大論，講課的時候語言應當簡練。
其次，老師在上課時肢體語言要豐富，這樣課堂才會顯得繪聲繪色。
第三，老師應當時常露出笑容，這樣同學會覺得老師更親近，更簡單拉近彼此的距離。
第四，培育同學的動手操作力量，通過自身的體驗所得出的結果更簡單讓同學記住。
第五，課堂上講授的學問肯定要層次分明，學問點的連接要自然恰當。
第六，課堂上可以設置小組活動角逐，最終接受獎懲，這樣可以調動同學的學習主動性。
以上這些都值得我漸漸消化學習。磨課也讓我知道了自己在上課方面的很多不足。一起培訓的老師也給我提出了珍貴的看法。指導老師在提出問題的同時也為我供應了很多方法和策略。
再次，聽了校領導的專題講座，讓我感受到在這樣一個實力雄厚的學校。
作為一名新近老師背負的責任應當有多大，無形的壓力感油然而生。專題講座其實是對老師的一種連續訓練，如何將所學的理論學問轉到實際的課堂教學，就得依靠老師。無論是專家還是學校領導所講授的都是與實際教學緊密相關的。比如：“如何優化課堂教學”這對于每位老師而言剛開頭施行都是比較困難的。之所以要進行課堂教學的優化，是由于我們的課堂老師多年來受到種種模式的束縛，受到各方面條件的影響。要使課堂顯得更加活躍，師生互動相互溝通更多，必需優化課堂教學。再比如“課堂教學的改革蝶變”。課堂教學改革并非易事，在不完全成熟的狀況下，可能效果并不抱負。然而，如今課堂改革是一種趨勢。為何要進行改革，一是為了響應課程改革的號召。二是為了給同學減負，由于現在的同學課業負擔過重。在這種形勢下課改又是必需的。聽了這些專題講座，讓我開拓了眼界，了解了很多訓練現實問題，以及如何來解決這些問題。
最終，通過這次培訓，也讓我熟悉到鄉村訓練與城市訓練的差距在哪里。
讓我熟悉到作為一名新進老師，自己的責任由多大，背負的壓力有多大。在以后的教學過程中，我將通過自己的努力漸漸磨練自己，讓自己在同行老師的指導下更快的成長。
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