參觀科技館的心得體會

時間：2024-10-11 07:56:18 心得體會我要投稿

參觀科技館的心得體會

　　我們心里有一些收獲后，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，如此就可以提升我們寫作能力了。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的參觀科技館的心得體會，歡迎閱讀與收藏。

參觀科技館的心得體會

參觀科技館的心得體會1

　　20xx年12月4日，星期五，下午1：30分，我們天元小學一年級一班全體師生一起參觀了唐山市科技館。在那里我開闊了眼界，學習到了許多科學知識，我真是開心極了。

　　一進科技館門，我的眼睛真是目不暇接，都不夠看了，這里有好多好玩好看的東西，比如：模擬駕駛、激光音樂、神奇的魔術表演等等，讓人覺得真是不可思議。既有看的，也有動手參與的。最有趣的是無源之水，它是由一個水池和一個懸空的水龍頭組成的，水龍頭看似沒有任何連接管道，可是他不停地往外流水，這是怎么回事呢，還是讓我來揭開它的奧秘吧！其實，水池子底下有臺抽水機，抽水機通過一根透明的玻璃管與水龍頭相連，池子里的水通過玻璃管被抽到水龍頭里在流下來，流下來的水遮住了玻璃管，這樣不斷地有水從懸空的水龍頭里流下來卻找不到水來自何處。

　　科技館的二層，我最喜歡“時光隧道”，它其實就是外面有360°的顯示屏，顯示的是許許多多橙色的順時針轉動，一走進去，里面天旋地轉，好似人在轉動似的，像是進了美麗的童畫世界一樣。接著我們又來到了神秘的小怪屋，進去之后感覺人總是在傾斜著的，有一種快要跌倒的感覺，真是奇妙。

　　走進科技館三層，我發現在墻壁上張貼著許多的圖片，看見了人從受精卵長到胎兒的一系列圖片，哦，原來我是這樣從媽媽的'肚子里長大了。

　　這次參觀，讓我學到了課本上從未學到過的知識，親眼看到了創新超前的科技作品。這些作品都是愛好科技的人用心觀察生活，用智慧和心靈感受所創造的成果。我想，在今后的日子里，我也要像他們一樣用心去體驗生活、觀察生活，在生活中探索科學奧妙，用自己的智慧和雙手去創造、去領先。科學在生活中無處不在，相信通過鉆研一定會有新的發現，也能創造出新的科技作品來的。

　　這次科技館之旅讓我領略到了人發展的奧秘、科學的偉大，我一定好好學習，不斷探索新知識。

　　7月24日上午，我在教官和老師的帶領下，懷著激動的心情，來到合肥科技館參觀。

　　來到科技館門口，我被眼前的景色驚呆了，科技十分高大，大約有20多米高。到處人山人海，走進科技館，我們到了二樓，我們對這些東西很好奇，一會看看這，一會又看看那。但一看到介紹牌，就知道這些東西有什么用了！我來到了模擬足球場面前，發現許多人都排隊等待踢球。輪到我了，這時，我感到十分驚訝，足球場和防守人員都在屏幕里，我想：防守人員在屏幕里面，他能防得住嗎？我把足球放在點上，用力一踢，哎呀！正好踢到守門員身上，他不費吹灰之力，就把球拿到手中了。我失望極了。

　　這時，李根拉著我的手，把我帶到了一個正方體的面前，我看見里面有一個彈簧。李根說：“你能摸到里面的彈簧嗎？”我想都不想地說：”當然能！”我伸手一摸摸了半天都摸不到。李根笑這對我說："這只是燈光的幻影而已，真正的彈簧在下面呢！”我向下一摸，果真摸到了！我們有參觀了許多東西。

　　走出科技館，我深深地地感受到中國科技日新月異的發展。我長大也要為中國科技貢獻自己的一份力量。

　　今天爸爸帶我和我的好朋友去參觀了省科技館與自然館。科技館的形狀是球狀的建筑，自然館的形狀像彎彎的橋。

　　我們先參觀科技館。進去后，聽到廣播說四樓有恐龍電影，就去了四樓。那里是球形全方位立體電影，要躺著看才行。我看到隕石掉下來時，就感覺隕石要真的砸到我身上一樣，很真切、也刺激。我們又去了全息音響小屋，在那里感受了奇妙的全息音響效果。你能感覺到石頭落下的聲音，能聽見別人在你耳邊說話，聲音由遠及近。別人在你身后走過的腳步聲，還有喝水的聲音，你都能聽得一清二楚，就感覺真的有人在你身邊，因為是在黑屋子里，感覺有點恐怖！

　　我們又到了自然館，在那里我看到了許多動植物的標本、古代的昆蟲化石和恐龍化石，恐龍化石大多都一千、一百萬年以前的。

　　參觀科技館見了不少新的稀奇古怪的東西，我感覺到科技力量的神奇。參觀自然館讓我了解了不少自然界的生物及其發展規律，讓我長了不少見識。真好、真有趣！

參觀科技館的心得體會2

　　六月份的最后一天星期六，在幼兒園的領導下全園職工在華南植物園第八套播送體操比賽完后去參觀了外置在越秀區童心路西勝街42-46號的青少年科技館。我是第一次來這里，感覺很新奇很新鮮，不斷地拍照與交談，東摸摸西摸摸，感受這里的科學技術實驗展品。由于不知道要帶教師資格證，所以要給我們這些沒帶證的老師買票，我們才能進去，下一次像這樣的集體活動我就要記住了，把要帶好的證都帶好。

　　進去的時候，首先看到的是一桿大秤，大秤下面有題字。我們中班組的任務重點是觀看靜電魔球，寫一個教案及體會。所以一進到大廳我們首先就去找靜電魔球那片區域，印入眼簾的是一個大大的圓球體正放置在一根紅色粗粗的圓柱體上，正面寫著大大的漢字“靜電魔球〞側邊有一塊說明欄，寫著：演示時，我們可以看見雙手觸摸金屬球的表演者的頭發全部都豎了起來，這是在靜電斥力的作用下頭發會出現怒發沖冠的現象，當工作人員操作時，由設備的的高壓電源將電荷傳送并分布到金屬球殼的外外表，隨著電荷積累，球殼的電位升高達20萬伏，由于表演者手貼球殼，其電位與球殼同時升高，而頭發有微導電性，一局部電荷便傳到頭發上，使頭發帶有同性負電荷，產生的同性電荷排斥作用使頭發根根豎起來。虛擬現實技術是綜合應用了計算機多媒體技術、圖像處理技術、模式識別技術，仿真技術、人工技能技術和實時測控技術，配合高性能音像顯示設備，營造出逼真的虛擬境界并實現人與虛擬世界之間的互動，使參與者產生“身臨其境〞的臨場感。

　　此外，還參觀了傾斜小屋，進去之后感覺像地震一樣，整個人暈沉沉的，站不穩，行走困難，嚴重的還會短時間出現功能絮亂，眩暈和嘔吐等不良反響，所以高血壓和心臟病患者勿進。然后參觀了流體，〔水流或者氣流〕經過各種邊界或繞過各種物體時，因邊界改變和邊界層別離，流體流動狀態亦發生改變，產生漩渦，去看這展品演示時，共有8種不同的`邊界條件或障礙物流動現象的改變。還觀看了電池蹺蹺板，是應用了同名磁極相互排斥，異性磁極相互吸引的原理，實現了蹺蹺板的起伏運動，展品的磁場由永久磁鐵和電磁鐵構成，永久磁鐵產生固定磁場。電磁鐵產生隨電流方向改變磁場。還觀看了人體百科，是通過計算機多媒體三維互動技術、觸摸屏技術，實現人體互動。另外還參觀了氣流投籃、打害蟲、拱橋、越轉越快、椎體上滾、沙漠救援、法拉第籠、磨盤、隱身人、電影動畫、踩氣球、畫五角星、看得見的聲音、看得見摸不著、科里奧利力、萬有引力、滅火游戲看了好多好多東西，好神奇啊，科學真的太偉大了，人類的智慧真是無限的，自己要學習的東西太多太多了，在這科技館怎么看都看不厭，越來越感興趣，每到一處地方，我們就問這是怎么玩的，然后就動手去摸索一下，感覺很有意思，我們看到的分別都是用現在的科技挑戰個人的視界。

　　我們看著看著都不想離開這里了，到了上車時間，有的老師還在那里觀看摸索，直到園長過來說：“局部老師上車等你們很久了，別看了，走吧，走吧！下一次有時間再來看過。〞我們才匆匆忙忙地離開，奔向停大巴車的地方。依依不舍地離開科技館，腦海中還回味著剛剛看到的那么多神奇有趣的展品，在車上還把手機拿出來翻開相冊瀏覽剛剛在館里拍到的圖片，老師們都在熱烈地討論著看到的有趣的科技展品，場面甚是熱烈。看來這次組織全園教職工參觀廣州市青少年科技館確實讓我們開闊了視野，增長了科學知識。

參觀科技館的心得體會3

　　學科學需要仔細動腦，用科學需要大膽猜測，做實驗需要積極動手，玩科學時需要動腦、猜測、動手。

　　這段時間學校舉辦科技節，今天上午第四節課，我們排著整齊的隊伍來到了學校的`流動科技館，我滿懷期待，因為聽參觀過的同學說這里非常有趣。走到二樓，首先映入眼簾的是一個充氣的大圓球，我在猜測這是做什么的，老師讓我們一個個進入到圓球里面，原來這是球幕電影。我們坐成一個圓，等待電影播放。一共播放了兩個短電影，一個是《恐龍滅絕之謎》，一個是《小海龜歷險記》。看完電影，我們又去欣賞機器人表演，機器人有兩個，大概有二十厘米高，既會說話，又會隨著音樂翩翩起舞，動作靈活得驚人。這個房間還有一張大桌子，擺放著各種實驗工具，第一個是起電的大鐵球，下面有一根鐵棍，老師打開電源，給我們做示范，大鐵球果然起電，產生電流。老師還給我們用兩根彈簧和吹風機演示了熱脹冷縮的原理。最后我們來到一樓，這里有一臺臺小機器，我挨個轉了一遍，覺得都很神奇。參觀完畢，同學們都很開心，也長了不少知識。

　　通過這次參觀，讓我懂得了要善于發現，善于觀察，善于動腦，別的學科也是一樣。讓我們學科學、用科學、玩科學，展開科學夢想，放飛科學翅膀。

參觀科技館的心得體會4

　　科技是東歐國家強盛之基，創新是民族進步之魂。當今世界，科技健康發展日新月異，科技逐漸走進了人們校園生活的生活，并影響和改變著人們的生活。

　　今天，我懷著對科學的敬仰和無比了的心情參觀好奇科普大篷車巡展，近距離領略了魅力科技帶給我們的無窮魅力。

　　科普大篷車的規模雖不算大，僅僅陳列了25個展品，但卻帶給我無限的歡笑。這里的展品類別包括聲學、力學、光學、電磁學、高等數學等方面的技術創新科技成果展示，還有九連環、魯班鎖等中國傳統智力玩具，麻雀雖小五臟俱全。

　　其中最另我驚奇和感興趣的'是像水晶球一樣的輝光球了。輝光放電是一種氣體受激放電現象，在一定條件下，這部分氣體電離導電部分電能轉化為光，當手觸摸球面時，改變了電場的座落，球內的光束就會隨之變化，構成氣體不同產生的光的顏色也不同。具體指導在管理員大娘的講解和指導下，我接通電源將手放在水晶球上并移動手指，神奇的一幕出現了，一道道絢麗多彩光束便隨著我的手指移動翩翩起舞，此刻，我仿佛化身成為有位魔法師，法力無邊，真是太神奇很有趣啦！

　　還有好玩的猜生肖數字電路，只要你在圖上選擇你的生肖，我就能通過邏輯運算猜出你的屬相，我是不是很難受呢?投籃歪手本來只要你一伸手就可以將球籃筐，纏可是一但戴上能特制的眼鏡后，你就變成了投籃歪手怎么也投不進球了，原來是眼鏡里有奧秘，它是具有透視作用的光學眼鏡，球框的映像被折射歪曲進入了眼睛，你看到的球框位置與實際位置發生具體了偏差，投籃水平就明顯降低啦。

　　還有好多有趣的科學試驗你我換臉、雪浪聲板、手蓄電池、同自己握手、空中排蕭、風力太陽能每一個都讓我驚奇電池板和喜愛。

　　通過這次參觀，不僅使我開闊了心胸、豐富了知識，更引起了我對科技的濃厚興趣。飛行器從中國古代的四大發明到如今神舟飛船遨游太空，見證了我國科學技術突飛猛進的發展，也讓我對祖國的日益強大感到無比的和自豪！實現不單是中國夢離不開科技的發展，我們要學科學、愛科學、用科學，為祖國的科技事業做出自己的貢獻！

參觀科技館的心得體會5

　　今天下午，老師帶我們去參觀科技展覽，我們都興奮極了。

　　我們排好隊，來到了實驗樓，那里已經變成了"科技館"。"哇！好多東西啊！"同學們都興奮的贊嘆道。然后我們來到了二樓，看到了一個機器人。機器人很小，但是它的做工很精致，老師用遙控器按了一下"開始"鍵，機器人就說："大家好，我是機器人小優，歡迎大家參觀流動科技展覽，下面請欣賞我的表演。"說完，機器人小優立刻手舞足蹈起來，我們看到小優的`表演都很開心。

　　看完機器人小優，我們又來到了充氣式球幕影院，影院里有《恐龍滅絕之謎》和《宇宙之謎》等影視，我們仿佛身臨其境，看的是如癡如醉。

　　最后，到了自由觀察的時候了。我觀察了一下，發現流動科技館分六個展區：聲光體驗，電磁探秘，運動旋律，數學魅力，健康生活和安全生活。我們幾個小伙伴從頭到尾把所有高科技產品玩了個遍，真開心啊！

　　參觀了展覽會后，我深切感受到了中國科技的飛速發展，我有一種自豪感和自信心。通過這次的參觀，給我的印象非常深刻，我一定要努力掌握文化知識，將來為中國科技做出貢獻！

參觀科技館的心得體會6

　　放寒假前不久，我們人人都接到老師的“命令”：參觀科技館。哼，科技館有啥好看的，不就是那幾個破機器嘛。

　　說明書。

　　我經過閱讀說明書，發現：原來這“鋼琴”是有感應的，手只要距感應器一定的距離，感應器便會感受到，然后發出相應的聲音不過到底是怎么弄的，我也不知道“以后自己努力，學習知識吧”我暗自想我又一轉身，看到了一個圓盤似的東西里面有些回形針按照說明書，我和妹妹相互合作，一個轉動轉盤發電，一個用那個奇怪的東西吸回形針奇怪的是，原來無法吸回形針的東西現在卻把所有的回形針都吸起來了妹妹興奮地一遍又一遍地試著，我不禁吐了吐舌頭：這個我們上科學課學過，就是電磁鐵，只不過，上課時沒能吸起那么多，看來是這里的電流大，且吸東西的裝置也大，所以才會有此效果。

　　接著，我們又去看了立體電影，了解了海龜的一生。一只海龜，從蛋殼里鉆出來后，隨著大部隊一起向海里笨拙地爬去。一路上要當心隨時都會將它們斃命的海鳥，只有少數的海龜艱難地爬到了海里。它們在海里存活、磨練了一段時間后，會再次回到曾經出生的地方，再次繁衍下一代。了解了海龜的一生后，我在為立體的精彩所贊嘆的同時，也感到有些同情：海龜的一生是多么艱險。

　　從科技館出來，我對自己說：“看來科技館也沒那么乏味，什么時候再來看一次吧。”

　　12月21日星期五，也是謠傳的世界末日。全校組織前往鳥巢旁邊的中國科技館進行參觀學習。我每次到中國科技館路過那個巨大的球體時，總感覺里面好像裝了無數秘密，等待著人們去探索。

　　科技館有五大主題展廳，我們徑直去了頂樓的展廳，從上往下參觀。

　　位于第四層是挑戰與未來展廳，分為地球述說、能源世界、海洋開發、太空探索等七個展區，共138件展項。第三層是科技與生活展廳，分為衣食之本，健康之路，居家之道，信息之橋，交通之便，機械之橋六個主題展區，約300項展品。第二層是探索與發現主題展廳，分為a、b兩廳，共有166個展項、220件展品，分為宇宙之奇、物質之妙、運動之律、聲音之韻等八大展區。一層是華夏之光展廳，給人的第一印象是“自豪”，是目前國內唯一綜合介紹中國古代科學技術成就的展廳。展廳面積2300平方米，基本上所有的展品都能動、能玩、能演，讓展品有互動性和趣味性。將科技的親和力展現無余，讓參觀的人們在美的環境中感受科技的魅力！

　　中國科技館就是中國五千年科技發展的一個縮影，有燦爛輝煌的古代文化，有令人嘆為觀止的現代科技，它代表了中國文化，也代表了千萬中國人對科技的熱愛與追求。

　　結束了對中國科技館的參觀，坐在返校的車上，我依然神游在科技館，科技館里那許多奇妙的、趣味的、富有科學性的知識一直讓我回味無窮，讓我百看不厭，讓我感到世界萬物真是奇妙呀！

　　這次參觀中國科技館通過自己的親身感受明白了許多科學道理，真是受益匪淺。也讓我知道了祖國取得的偉大的科學成就。作為中國的新一代，我們更應該加快好好學習科學知識，充實自己，將來長大了也要為祖國做一點力所能及的貢獻。

　　11月18日，對于我們“春蕾班”來講是一個難忘的好日子。這天下午，我們懷著激動的心情，在財會金融系副主任劉樂山、班主任秦珊老師的帶領下參觀了“中國科學技術館”，感受到現代科學技術日新月異的飛速發展，收獲很大。

　　我們首先看見了一個外形猶如一個巨型魔方的圓形建筑，老師告訴我們，這就是新落成的中國科技館。它位于北京國家奧林匹克公園中心區內。新館是一個具有國際先進水平的現代化綜合性國家級的科技館。展覽面積約4萬平方米，設有“科學樂園”、“華夏之光”、“探索與發現”、“科技與生活”、“挑戰與未來”五個主題展廳及公共空間科普展示。主展廳加上特效影視和其他展教活動場地，擁有800多個展項，其中大部分展覽可以讓觀眾動手操作或者親身體驗，真是生動形象，妙趣橫生，并有豐富的科技內涵的展覽。我們感嘆著新科技館的.宏偉，一邊邁著輕快的步伐繼續向前行。

　　老師帶領我們看了4d特效影片——《海龜歷險記》。我們都是第一次感受4d電影的神奇特效，感覺身臨其境，同小海龜一起歷險，一起成長。這部影片的主題是通過小海龜的成長，揭示人類生活給環境帶來的破壞。影片使我們感受到特效的同時，也教育我們要愛護環境，保護我們的地球！

　　我們接著開始仔細參觀科技館其他展覽。新館一層是科技館展品最多的地方，“科學樂園”采用以游戲化，探索式互動參與為主的多樣化展教方式，營造輕松、快樂的學習情境，鼓勵大家親身體驗，積極思考，在展覽和互動中積累經驗，鍛煉能力，激發對科學的好奇與興趣！

　　新館第二層“探索與發現”主題展廳分為a、b兩廳，共有166個展項200多個展品，分為宇宙之奇、物質之妙、運動之律、聲音之韻等八大展區，展覽機械互動，視屏演示，幻影成像等多種表現形式，采用多種展示手動結合的方式，營造探索與發現的科學實踐情景。

　　新館三層是“科學與生活”展廳，分為衣食之本、健康之路、居家之道、信息之橋、交通之便、機械之橋六個主題展區約有300項展品！

　　新館四層是“挑戰與未來”展廳，分為地球述說、海洋開發、太空探索等七個展區，共138個展項。展覽圍繞“創新之美，和諧之美”的展示主題，讓觀眾在美的環境中感受科技的魅力。

　　身為“春蕾生”我們是幸運的。培黎學院如此愛護我們，幫助我們開眼界，增長知識，幫助我們成長。科技館之旅仿佛使我們被科技之光洗禮了，使我們更加懂得了科技的重要和神奇。我們一定要更加努力的學習科學文化，掌握技能，揚帆遠航！

參觀科技館的心得體會7

　　科技館進校園活動是按照中國科協、教育部、文明辦的部署，以科學課程作為連接學校和科技館的主線，將科技館活動引入校園參與科學課程的教學活動，通過科技館展品、展覽、實驗、動手制作等科普活動，豐富學生的學習內容，激發學生的學習興趣，增長學生知識面，開闊學生視野，這項活動對青少年科學素質教育和提高學生的觀察能力、思維能力、動手能力有著十分重要的作用，如何開展好此項活動，達到預期目的，活動的策劃是活動成功的基礎，必須從活動的策劃入手，精心設計活動的方方面面：

　　一、活動主題策劃

　　主題是活動的靈魂，科技館進校園活動也不例外。一是要鮮明、生動、富有時代特征。主題鮮明表現在能夠概括性地反映活動內容，具有很強的吸引力，讓人一看便產生濃厚的興趣；生動就是讓人覺得有活的東西在，通過主題能夠窺視到蹦蹦跳跳的實質內容；同時主題要能夠把握時代特點，充分體現黨和政府的中心工作、社會熱點問題、群眾科學需求。二是能代表科技館科學傳播色彩。科技館進校園活動的主體是科技館，活動的開展是科技館功能的拓展，是科技館教育的延伸，其主題應當具有濃厚的科技館教育色彩。三是符合學校素質教育的要求。科技館教育無論從內容上還是從形式上講都是學生素質教育的重要組成部分，主題的策劃也應充分考慮學校在這方面的要求，為學校開展素質教育打造聲勢，這是符合學校利益的。策劃一個具備上述要素的活動主題，一定是一個圍繞中心、服務大局，滿足需求，反映現實的主題，也注定是能夠出彩的一項活動。

　　二、活動內容策劃

　　內容是為主題服務的，有了好的主題必須有好的內容支撐活動才現豐滿，才能彰顯活動意義，為此，策劃好活動內容是活動策劃的重點：

　　1、突出趣味性

　　趣味性是科技館教育的固有特點。怎么能夠引起觀眾的興趣、怎么能夠使觀眾提出問題、怎么能夠使觀眾深入探究，便捷的途徑就是增強趣味性，通俗地講就是要讓學生覺得有意思。有意思，學生就愿意接觸展品、愿意探究展品。尤其是青少年學生，在應試教育填鴨式的教育模式下，如果有一個很有意思的科技館進校園活動，他們感興趣，會毫不猶豫地參與其中。如我們在端午節前夕針對端午節來臨這個特征，前往西安市盲啞學校組織學生開展的教學生動手做香包、包粽子活動，到學校后，同學們看到桌子上擺放著五顏六色的彩線和粽葉，大家首先眼前一亮，充滿了對本次制作活動的興趣和躍躍欲試的渴望，這種以趣味性為切入點的活動，對學生參加、參與、學習和提高學生的學習熱情有著不可替代的作用。

　　2、突出互動性

　　互動性是科技館教育的獨有特點。在非正規教育活動中，科技館教育的完全參與性是其它教育活動所不能比擬的，參與的過程就是個人價值實現的過程。從心理學方面講，一個人能充分地參與某一項工作并有所產出，他就會有極大的滿足感和成就感，這也是人本思想的體現。科技館教育之所以得到廣大學生喜愛正是基于這種實踐教育的模式吸引，為此在科技館進校園活動內容的策劃中，要重點突出互動性，進一步增強活動的吸引力。如我們在進校園活動中攜帶的科普展品，絕大多數能讓學生動手操作，以改學校教育中老師講，學生聽那種死板的教學模式，讓學生在動手參與中探究其中的科學原理，在互動和游戲中感受科學的神奇和奧秘，沒有壓力，沒有固定答案，學生可以對展品所展示的知識范圍展開廣泛想象，并就自己的想象進行互相交流，這對培養學生的創新創造能力有著十分重要的作用。

　　3、突出知識性

　　科技館進校園活動的目的是為了傳播科學知識和科學思想及方法，啟迪智慧，那么活動內容的科學性是毋容置疑的，要在充滿趣味性、參與性的同時充分體現知識性，每一件展品、每一個實驗、每一次表演、每一場播放等等都要有明顯的知識點，使活動真正成為科學普及的過程、啟迪智慧的過程、動手娛樂的過程。我們的科普展品，每個展品都有一個知識點，有展示、演示數學、物理、化學知識的展品，如展品“錐體上滾”就是通過看似錐體由下向上滾動這個反常的'現象，引發學生的好奇心和興趣，進而通過觀察、探究，發現這個錐體其實也遵循著重心逐漸由高向低移動的規律，只是因為錐體與軌道外形上的關系，從表面現象看好似由下向上滾動，這個展品除了展示了任何物體的重心都是向下的原理之外，也反映了現象與本質有時并不完全統一的辯證關系；拓展思維、啟迪智慧方面的展品和展示活動項目主要是通過展品，鍛煉學生的邏輯思維能力、觀察能力和分析問題、解決問題的能力。這些展品和活動都是以知識性和科學性為前提，注重寓教于樂，樂中有教。

　　三、活動形式策劃

　　教育形式是多種多樣的，但科技館的教育形式卻有著自身特點，科技館進校園活動依然要打上科技館教育形式特點的烙痕。

　　1、展示教育是常用形式

　　展示教育是科技館功能最直接的體現，將一些經典的常設展品小型化變成車載展品，走進校園進行展示，使一些長期不能參觀科技館的在校學生感受到科技館的氣息，達到參觀科技館的目的。雖然這種常用模式比較傳統，但依然是進校園活動的主要模式之一；另外，還可開發一些適合學生學習特點的專題展覽，如中國科技館用于在全國流動巡展的展覽“好玩的數學”，將數學知識展覽化，趣味化，是一種很好的展示教育形式。值得注意的是，由于能進到校園的展品、展覽數量有限，策劃過程中應當首選一些經典的、受歡迎的、知識點互動性比較好的展品，根據場地、時間和學校需求有所選擇，充分發揮展品展示教育的作用。

　　2、實驗教育很受歡迎

　　顧名思義，實驗教育就是通過一系列具體的實踐過程，感知科學原理的人為活動，科技館的實驗教育是科技館教育活動的重要組成部分，也是科技館各種教育模式中最為閃亮的部分。學校的正規教育大都讓學生正襟危坐，重在灌輸，而實驗教育卻是一種相對主動的、自由參與的、輕松愉快的過程教育，是人人樂于接受且效果顯著的教育模式。把科學的實驗項目帶進校園，讓學生自己動手、親自體驗、親身感受科學的原理、科學的思想、科學的方法，直接刺激學生的腦細胞，產生意想不到的效果，這是科技館實驗教育的魅力所在。如現在在很多科技館開展的身邊的科學小實驗，將生活中的物理、化學知識用趣味實驗的形式制作成展板，配備各種實驗的材料，帶到學校讓學生自己動手在科技館輔導員的輔導下按展板圖示和說明一步一步動手去做，觀察實驗過程，總結實驗結果，這種學習形式不僅學生樂于參加，而且對學生的學習會產生很深遠的影響。

　　3、授課教育、影像教育、表演教育兼而有之

　　授課教育是教育的最傳統形式，但對科技館進校園活動來講依舊有他山之石可以攻玉之功效。就黨和政府的重大科學活動、社會關注的科學熱點、群眾關切的科學知識點開展科普報告會、科普座談會、科普面對面等等都是授課教育的形式，但師生們大都要愿聽、愛聽，因為這些授課內容不同于學校教科書中的課本內容，這些內容大都是學校教育未涉及到的知識，學生聽起來有新鮮感，適合學生多方面求知、求新和獲取社會知識的心理需求；多媒休演示教育是一種全新的教育形式，在有條件的學校在進行3D科技影片播放，在電腦教室開展數字科普內容教育，這種形式適應學生好奇、好玩的特點，能吸引學生的注意力，讓學生在興趣的支配下去學習其中的知識，是最受青少年歡迎的形式；將科技館的科普表演劇帶進校園演出，學生在看表演、看節目的心理指導下參與表演劇活動，并與表演劇工作人員進行互動游戲、實驗，在輕松快樂的氣氛中增長了知識，得到了啟迪，給學生一種全新的科普教育形式，這些都是科技館進校園活動形式的好選項。

　　四、活動時間策劃

　　學校的教學活動有著明顯的自身特點，就時間概念講有明顯的規律可循。一是要選擇學校的準入期。我國所有學校都是在應試教育體制下重復著同樣模式的教育行為，學校的期中考試、期末考試、小升初考試、中考、高考、選拔考試等等期間，都是學校學習最緊張的時段，這個時段學校的主要任務是以學習考試為中心，顧及不到其它的活動，形成了事實上的非準入期，科技館進校園活動的時間策劃上必須避開這些時段。二是避開學生的重壓期。學生各種考試前夕、各種調整期間都是學生重壓期，這些時期活動進入會給學生增加負擔，且達不到傳播科學的目的。一句話，在時間策劃方面應當擇機而進。

　　綜上，科技館進校園活動是一個系列的科學傳播行動，要傳播科學、提高素質，就必須進行一系列的活動策劃，做到主題突出、內容豐富、形式新穎，這樣，活動開展起來就會依計而行、效果明顯。

參觀科技館的心得體會8

　　現在的社會是科學化的社會，科學技術的開展日新月異，知識激增帶動了科學技術的高精尖開展。

　　今天，我有幸與大家一起參觀福州的科技館，先進的高科技產品令我大開眼界。

　　走進科技館大門，首先映入眼簾的是一個精致的衛星模型，高1.5米，寬1米左右，它不停地轉動，給我留下了很深的印象。

　　在寬大的展廳中央的“磁懸浮地球儀〞最引人注目，展品展出了自動控制原理和地球的`風貌，球體外表采用了不同顏色，將不同的海拔高度精確生動地表達出來，讓我們直觀地了解到地球自一個角落的地進形態。山脈、河流、高地、平原等，都能夠一目了然。但這么大的地球儀為什么懸浮在空中？我想這是大家最疑惑的地方，也是這儀器妙處所在。

　　經過閱讀說明才了解，其原理是在地球儀上部是磁場控制器，傳感器感知到距離變小時，減小磁場強度，當懸浮距離變大時，增大磁場強度，從而保證地球儀與控制器之間距離約40毫米左右，另外旋轉磁場發生器使地球儀旋轉。

　　“瞧，多美的杯子。〞沿著好友指的方向看去，確實有一個精美的黃色杯子，也是懸浮在空中，難道又是一個磁場吸引的原因？當我再向前走一步時杯子就漸漸模糊了，我要觸摸它，卻怎么抓也抓不到，這應該不是磁場之類的，而是一個虛影，它采用的是球面鏡，根據球面鏡光學成像原理的科技手段來展現栩栩如生物體。使我們在得到科學和藝術的享受的同時了解光學成像的原理，真是一舉兩得。

　　在科技館北邊有一個傾斜小屋，進入小屋，立刻感到頭昏眼花，不自覺緊抓扶手不放，因為人的行動是受大腦指揮的，而大腦接受信息時才能發出指令，前庭覺將感受人體平衡信息〔垂直或傾斜〕；視覺將感受人所處地面水平情況；肌肉將發出緊張情況信息，大腦將綜合這些信息作出判斷，對骨骼、肌肉和有關器官發出指令，當我們進入傾斜小屋后，我們只感到墻面是垂直的，經驗產生的視覺信息認為我們是站在水平地板上，但前庭覺反映是站在傾斜面上，相互矛盾的信息聚集到大腦中，使大腦不能發出正確指令，因而我們頭昏眼花感到行走困難。

　　參觀完諸多展品，真令我獲益匪淺，興趣大增，隨著科學技術的不斷開展，現代化的科學儀器不斷問世，使人類走向高級文明階段，為將來更興旺的科技開辟了廣闊的前景。我們作為下一代接班人，更應該努力學習，為科學做出奉獻。

參觀科技館的心得體會9

　　科技館有五大主題展廳，我們徑直去了頂樓的展廳，從上往下參觀。

　　位于第四層是挑戰與未來展廳，分為地球述說、能源世界、海洋開發、太空探索等七個展區，共138件展項。第三層是科技與生活展廳，分為衣食之本，健康之路，居家之道，信息之橋，交通之便，機械之橋六個主題展區，約300項展品。第二層是探索與發現主題展廳，分為A、B兩廳，共有166個展項、220件展品，分為宇宙之奇、物質之妙、運動之律、聲音之韻等八大展區。一層是華夏之光展廳，給人的第一印象是“自豪”，是目前國內唯一綜合介紹中國古代科學技術成就的展廳。展廳面積2300平方米，基本上所有的展品都能動、能玩、能演，讓展品有互動性和趣味性。將科技的親和力展現無余，讓參觀的人們在美的環境中感受科技的魅力!

　　結束了對中國科技館的參觀，坐在返校的車上，我依然神游在科技館，科技館里那許多奇妙的、趣味的'、富有科學性的知識一直讓我回味無窮，讓我百看不厭，讓我感到世界萬物真是奇妙呀! 老師告訴我們今天要去西藏自然科學博物館參觀，而我早就聽說過那里有許多新奇好玩的東西，但是一直沒機會去，現在終于有機會去參觀了，我特別開心。

　　老師一聲令下，大部隊開始向西藏自然科學博物館出發，經過一刻左右的路程，終于來到西藏自然科學博物館了。我非常興奮，迫不及待地就跑了進去。走進大廳一看，博物館一共有三層，每層所展覽的都不一樣，第一層是關于科技和文化的，第二層是關于地理的，第三層是關于生物的。我特別幸運，被分到了參觀第一層科技館的那一組，講解員是一位年紀不大的小哥哥，他講得非常精彩，聽他講解完后，我們就是自由活動了。

　　我先到了一個奇怪的機器人面前，他的手里拿著一個打亂的魔方，我按了一下按鈕，機器人就快速地把魔方還原了，這可真讓我目瞪口呆，然后我看了一下機器人的介紹，我才明白，原來這一系列的操作都是因為這個機器人的大腦里裝了一個可以還原魔方的芯片。我開始來回逛，我看到了一個像賽道一樣的東西，名叫小球歷險記，這是通過人為手動就可以讓小球轉一圈的游戲。

　　通過這次學校組織的活動，不僅讓我大飽眼福，還讓我懂得了許多科學的原理，使本來不喜歡科學的我現在已經愛上了科學，所以我要謝謝學校和西藏自然科學博物館給了我們這么一個好機會。

參觀科技館的心得體會10

　　保定科技館是一座集科普教育、科技展覽、科技交流于一體的綜合科技博物館。近日，我有幸參觀了保定科技館，親身體驗了其中的各類科技設備，對科技知識有了更深的認識，收獲頗豐。以下是我參觀保定科技館的心得體會。

　　首先，參觀保定科技館給我留下了深刻的第一印象。展館內部的布局合理，各個展區有機地連接在一起，形成了一個系統完善、內容豐富的科技知識體系。入口處的“科技的歷程”展廳向我們展示了科技在人類社會中的發展歷程，通過豐富的實物展示和生動的場景再現，使我們對科技的發展過程有了直觀的了解。

　　其次，參觀保定科技館讓我印象深刻的是其中的科技展品。在“新能源科技”展區，我見到了最新的太陽能光伏發電系統、風力發電設備等，了解到了新能源可以為人類提供綠色、清潔的能源。在“機器人科技”展區，我親自操作了一臺小型機器人，感受到了科技的魅力和機器人在日常生活中的應用。這些科技展品不僅豐富了我們的科技知識，還讓我對未來的科技發展充滿了期待。

　　再次，參觀保定科技館讓我對科技創新有了更深刻的認識。在館內的“科技創新成果”展廳中，我驚嘆于我國在科技領域的巨大進步。我看到了飛速發展的高科技產品，包括人工智能、虛擬現實、無人機等等，這些創新成果展示了中國科技的實力，也讓我們意識到了科技創新對于國家發展的重要性。

　　此外，參觀保定科技館還讓我認識到了科技教育的'重要性。科技館內舉辦了多場科技講座和實踐活動，吸引了許多學生和家長前來參觀。這些活動不僅豐富了我們的科技知識，還激發了我們對科技的興趣。科技教育的普及和推廣，培養了更多的科技人才，為國家的科技創新做出了貢獻。

　　最后，參觀保定科技館讓我深刻體會到科技與生活的緊密聯系。科技館展示了許多與生活息息相關的科技產品和科技應用，比如智能家居、智慧交通系統等。這些科技應用的出現，使我們的生活更加便利、智能。參觀科技館，讓我們對科技不再是一個陌生的概念，而是更加了解科技對我們日常生活的影響和貢獻。

　　總的來說，參觀保定科技館是一次難忘的經歷。通過參觀，我不僅學到了許多科技知識，還對科技創新有了更深入的認知。同時，我也認識到科技與生活的密切聯系以及科技教育的重要性。希望未來能有更多的人參觀科技館，了解科技的魅力，促進科技的發展和社會的進步。

參觀科技館的心得體會11

　　慈溪科技館是一家集展覽、教育、科研于一體的現代化科技館，位于浙江省寧波市慈溪市環湖公園內，館內擁有眾多的科技展品和互動體驗項目。我近日前往參觀了慈溪科技館，得到了很多啟發，對展廳中的一些展品也有了新的認識和了解。從中收獲頗豐，下面我將從五個方面來談談我的心得體會。

　　第一，了解了許多科技發展方面的知識。慈溪科技館中有許多科技展品和項目，涵蓋生物學、化學、物理學、機械學等多個領域。例如，當我在生命科技區觀看了草履蟲映射影像時，得到了一些有關細胞結構和植物跑步鞋的知識。在這里，我也通過模擬太陽圣火傳遞過程等內容了解了智能交通、智能房屋、智能家居等智能科技的發展現狀，掌握了這些科技的重要性和應用前景，提高了自己的科技素養。

　　第二，親身體驗科技帶來的樂趣。慈溪科技館的很多展品和互動項目都非常引人入勝。例如在微世界展區，我們可以通過3D仿真環境來體驗到與微生物親密接觸的感覺；在科技館的另一個展區，我還身臨其境地體驗了模擬飛行的樂趣并感受到成功的喜悅，體驗了科技帶來的無限樂趣和挑戰。

　　第三，領略了科技與藝術的完美結合。科技館中不僅有科技的冷酷和嚴謹，還有設計師們華麗的藝術造化。比如，一個科技主題的款式石瓢便體現了科學和藝術的完美融合，畢竟科技源于人的創新，而人類的創新又離不開美的追求。

　　第四，意識到自己的環保意識還要更強。在科技館的環保展區，我注意到了大量有關環保設備的展示和介紹，如風力發電機、太陽能供電等。這表明科技館不僅關注科技、教育和娛樂，而且注重環境保護，讓我們了解到科技的可持續發展對我們生態環境的重要意義，并激發了我們的環保意識。

　　第五，領會到重學科學的重要性。在展館中，我發現很多看起來很簡單的展品其實深刻地闡釋和解決了人們的一些基礎科學問題。在慈溪科技館的'展示中，我領悟到重學科學的意義，并在此基礎上，更多地探究事物的本質和原理。

　　總之，在科技館中，我受到了新科技的啟發，學到了各種學科的知識，領略到科技與藝術的完美結合，提高了自己的環保和科學素養。同時，我也認識到科技創新是人類不斷追求進步的途徑，我們更要堅定地支持和推動科技的發展。在這個新科技和信息的時代，我們應該不斷擴大自己的視野和知識面，為推動社會進步貢獻自己的力量。

參觀科技館的心得體會12

　　很多人都有求知的欲望，特別是對于科技方面的知識更是孜孜不倦。在我們生活的這個時代，科技創新是非常重要的一環。而科技館則成為了我們獲取這方面知識的一個重要渠道。日前，我參觀了山西科技館，感受良多，賦予我新的視野和認識。

　　第二段：印象深刻的展示

　　科技館里有各種各樣的展示，但是讓我印象最為深刻的是激光秀和VR游戲。激光秀是通過激光儀器制造出來的各種色彩斑斕的炫目光束，十分壯觀，令人驚嘆。而VR游戲則讓我親身感受到了科技的變革，仿佛穿越到了另外一個世界。這些展示讓我感受到了科技的強大，也增加了我的科技基礎。

　　第三段：啟迪我的展示

　　科技館里有些展示不僅僅是展示，更多的是通過簡單的展示變成了一堂生動的科普課。比如說天文展示，展示里不僅有關于天體現象的介紹，同時還有展示一些天體現象的實物模型等。這些展示不僅讓我對于科學知識的了解更深刻，也激發了我對于探索天地萬象的興趣。

　　第四段：拓寬我的.視野

　　這次參觀不僅僅增加了我的科技知識和興趣，也拓寬了我對于社會的認知和視野。科技館里有世界各地的先進科技成果展示，讓我切實了解到了全球各地科技發展的現狀和方向。更重要的是，參觀科技館讓我感受到了社會進步的重要性，以及我們年輕人應該肩負什么樣的責任和使命。

　　第五段：收獲和感想

　　參觀完山西科技館，我不僅僅收獲了科技知識，也收獲了信心和勇氣，信心讓我相信科技創新能夠讓我們的社會不斷進步，勇氣讓我更加努力提升自己的科技水平，為科技進步做出自己的貢獻。總之，這次參觀讓我收獲頗豐，也讓我更加深刻地認識到了科技創新的重要性和意義。

參觀科技館的心得體會13

　　今天，我們的學校舉行了一個活動五年級全體師生去四中的科技館，第二天出發，我們是下午出發，我高興的這一夜都沒怎么睡好。

　　第二天下午，吃了午飯，就去學校了，到了學校當時的時間是13:15到達學校，13;30出發去四中，于是我就等呀等，忽然來了個同學說主任讓我班到下邊去，話音未落，同學們個個如一只飛快的馬一樣，三兩下就把桌上的東西收拾好了，不一會兒我們上車了，當時我的心情特別激動，司機叔叔開的很快，不過10分鐘就到了，下了車我們就直向科技館跑去，進入那里真是讓我們大開眼界，有許多我們沒見過的.東西，比如：神奇的盒子、滾動的銀蛋、敲鑼打鼓、雨刷器、汽車發動機、測心率等等，但我最喜歡磁力小燈泡，開始的我不知道是怎么玩的，有一個開始的按鈕和一個圓盤，我就在那瞎按瞎轉，可是一點一點的我懂了按鈕按一下就可以，圓盤是控制磁鐵方向的。它是這么一個原理，是磁力吸小燈泡的銅絲出現了電，所以小燈泡才會亮了起來，好神奇呀！

　　你們喜歡這個磁力小燈泡嗎？你們喜歡這個不大的科技館嗎？

參觀科技館的心得體會14

　　五月五號上午，學校帶領我們五六年級的同學去科技館參觀，科技館里所展示的小發明以及高科技讓我嘆為觀止，因此，我有了很多的感受。

　　當時我懷著一份好奇的情緒，剛走進科技館，就東瞧瞧，西看看，發現了不少稀奇的新鮮事物，有籠中鳥，動物視線等等，在他們旁邊的介紹牌上還能夠看到制作原理。我對籠中鳥很感興趣，它是應用人的眼睛對運動圖像的快速掃視而產生的一種生理錯覺。這是一個真實的鳥籠，鳥籠中間有一個能夠快速轉動的軸，軸上固定有一副畫，畫的正面上方是一只漂亮的鸚鵡，反面下方畫著一根木棒，當這幅畫隨著軸快速旋轉起來時，呈此刻我們眼前的就是一只站在木棍上的籠中的鸚鵡，活靈活現，十分逼真!我不禁感嘆發明者是如此的聰明與細心，他能把平時觀察到的細微的現象，淋漓盡致的發揮到他的制作當中，并把它做的'十全十美，解釋的通俗易懂，真的讓我佩服，我要向他學習!

　　之后，我們來到科技館后院，一個更讓人難以置信的發明出此刻眼前——虛擬乒乓。一面墻上掛著液晶顯示屏幕，我來到屏幕前方，看見旁邊放著一個電子球拍，便拿起球拍隨手一揮，這一揮令我感到驚詫不已，既然能夠跟屏幕里的人對打乒乓球!我驚嘆我們的科技真是越來越發達了，它不僅僅能夠讓計算機接收隨機的互動信息，而且還能夠做出這么搞笑的互動游戲!我們小小的枝江都能有這樣的科技，那么再過兩年，或者五年以后，我們中國可能重新邁向世界第一!還有很多的展覽讓我感觸頗深，總之，我們枝江在發展，湖北也在發展，我們國家的科技雖然此刻還不是全世界第一，但是，它的進步是萬眾矚目的，是勢不可擋的!我覺得這樣已經十分棒了!對于我們小學生來說，簡直是不可想象的，加油吧!我們中國是最棒的!我要努力學習，長大以后必須要當一個科學家，為我們的祖國盡一份力!在以前，我的表妹總是向我炫耀她去過北京科技館，里面有許多項目既令人驚嘆又叫人稱奇，令我非常羨慕。今天，我們學校終于組織全體師生一起來參觀我朝思暮想的地方--北京科技館。

　　來到科技館，一進館內，我和同學們就都被這美麗而優雅的環境吸引住了。科技館一共有四層，主題分別是“華夏之光”、“探索與發現”、“科技與生活”和“挑戰與未來”。

　　我們抬頭向大廳的房頂望去，只見上面有許多可以上下移動的白銀色的小球，一會兒變成波浪形，一會兒又變成橢圓形，給這原本就美麗的館內增添了不少新意。

　　我們參觀完一到三層后，來到了第四層，這里最讓我感興趣的是“月球漫步”和“蛋白質舞”這兩個項目。

　　我坐在設備上，體驗“月球漫步”這個項目。在一切準備就緒后，我輕輕往上一躍，哇!我竟然輕飄飄地升了起來。降落后，我又使勁地向上跳了一下。這次可和原來不一樣了，這一蹦，竟大大出乎了我的意料—我一伸手就可摸到房頂，就像在月球上玩耍一樣，整個人都是非常輕盈的。這次我可真正體會到了“月球漫步”的滋味。

　　“蛋白質舞”這個游戲其實也挺有創意、挺有意思的。這個游戲的目標是讓體驗過的人通過跳舞來明白蛋白質是怎樣調配出來的。A代表維生素A、B代表維生素B……，我體驗時，眼睛目不轉睛地盯著大屏幕，忙得不亦樂乎。隨著大屏幕上字母的快速變換，我用雙腳一會兒踩A，一會兒踩B，一會兒又去踩E……，經過幾分鐘的“辛勤勞動”，我獲得了驚人的高分。

　　在回來的路上，我想著這些有趣的實踐活動，心里不禁冒出了一種想法：自己長大一定要為祖國的科技發展獻出自己的一份力量，讓祖國變得更加繁榮富強!

參觀科技館的心得體會15

　　六月份的最后一天星期六，在幼兒園的領導下全園職工在華南植物園第八套廣播體操比賽完后去參觀了外置在越秀區童心路西勝街42-46號的青少年科技館。我是第一次來這里，感覺很新奇很新鮮，不斷地拍照與交談，東摸摸西摸摸，感受這里的科學技術實驗展品。由于不知道要帶教師資格證，所以要給我們這些沒帶證的老師買票，我們才能進去，下一次像這樣的集體活動我就要記住了，把要帶好的證都帶好。

　　進去的時候，首先看到的是一桿大秤，大秤下面有題字。我們中班組的任務重點是觀看靜電魔球，寫一個教案及體會。所以一進到大廳我們首先就去找靜電魔球那片區域，印入眼簾的是一個大大的圓球體正放置在一根紅色粗粗的圓柱體上，正面寫著大大的漢字“靜電魔球”側邊有一塊說明欄，寫著：演示時，我們可以看見雙手觸摸金屬球的表演者的頭發全部都豎了起來，這是在靜電斥力的`作用下頭發會出現怒發沖冠的現象，當工作人員操作時，由設備的的高壓電源將電荷傳送并分布到金屬球殼的外表面，隨著電荷積累，球殼的電位升高達20萬伏，由于表演者手貼球殼，其電位與球殼同時升高，而頭發有微導電性，一部分電荷便傳到頭發上，使頭發帶有同性負電荷，產生的同性電荷排斥作用使頭發根根豎起來。虛擬現實技術是綜合應用了計算機多媒體技術、圖像處理技術、模式識別技術，仿真技術、人工技能技術和實時測控技術，配合高性能音像顯示設備，營造出逼真的虛擬境界并實現人與虛擬世界之間的互動，使參與者產生“身臨其境”的臨場感。

　　此外，還參觀了傾斜小屋，進去之后感覺像地震一樣，整個人暈沉沉的，站不穩，行走困難，嚴重的還會短時間出現功能絮亂，眩暈和嘔吐等不良反應，所以高血壓和心臟病患者勿進。然后參觀了流體，（水流或者氣流）經過各種邊界或繞過各種物體時，因邊界改變和邊界層分離，流體流動狀態亦發生改變，產生漩渦，去看這展品演示時，共有8種不同的邊界條件或障礙物流動現象的改變。還觀看了電池蹺蹺板，是應用了同名磁極相互排斥，異性磁極相互吸引的原理，實現了蹺蹺板的起伏運動，展品的磁場由永久磁鐵和電磁鐵構成，永久磁鐵產生固定磁場。電磁鐵產生隨電流方向改變磁場。還觀看了人體百科，是通過計算機多媒體三維互動技術、觸摸屏技術，實現人體互動。另外還參觀了氣流投籃、打害蟲、拱橋、越轉越快、椎體上滾、沙漠救援、法拉第籠、磨盤、隱身人、電影動畫、踩氣球、畫五角星、看得見的聲音、看得見摸不著、科里奧利力、萬有引力、滅火游戲？看了好多好多東西，好神奇啊，科學真的太偉大了，人類的智慧真是無限的，自己要學習的東西太多太多了，在這科技館怎么看都看不厭，越來越感興趣，每到一處地方，我們就問這是怎么玩的，然后就動手去摸索一下，感覺很有意思，我們看到的分別都是用現在的科技挑戰個人的視界。

　　我們看著看著都不想離開這里了，到了上車時間，有的老師還在那里觀看摸索，直到園長過來說：“部分老師上車等你們很久了，別看了，走吧，走吧！下一次有時間再來看過。”我們才匆匆忙忙地離開，奔向停大巴車的地方。依依不舍地離開科技館，腦海中還回味著剛才看到的那么多神奇有趣的展品，在車上還把手機拿出來打開相冊瀏覽剛才在館里拍到的圖片，老師們都在熱烈地討論著看到的有趣的科技展品，場面甚是熱烈。看來這次組織全園教職工參觀廣州市青少年科技館確實讓我們開闊了視野，增長了科學知識。

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