跟崗心得體會

時間：2024-09-02 11:32:40 心得體會我要投稿

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跟崗心得體會15篇[熱門]

　　當我們有一些感想時，常常可以將它們寫成一篇心得體會，這樣就可以通過不斷總結，豐富我們的思想。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編整理的跟崗心得體會，歡迎閱讀與收藏。

跟崗心得體會15篇[熱門]

跟崗心得體會1

　　20xx年秋，我們有幸來到了恩施市施州民族小學參加為期一年的跟崗學習，當我們一行四人風塵仆仆的來到學校，就得到了校領導熱情地招待和妥善地安排，我們感受到了溫暖。這期間施州民族小學各位領導及指導老師給了我們無微不至的關心，給了我們與名師近距離交流學習的時機，也認識了許多優秀的骨干老師。

　　通過一個學期觀摩課堂教學實踐，聆聽專家點評，成了生活的主旋律，聽課、上課、交流、研討……撥開了我在教學中的種種困惑，使我在教學理論和教育觀念上得到大量的補充。想我在課堂上，往往是自己口假設懸河、喋喋不休講個不停，不愿放手，沒有把課堂真正還給學生，不能做到有扶有放，所以學生不能真正參與到學習中來，他們只是懾于我的權威，學習積極性也可想而知了。

　　這期間，我聽了不同級不同學科的“課內比教學〞展示課，聽了四級年級組老師們的很多常規課。她們的課從不墨守成規，老師們親切的教態、流暢的語言表達、巧妙的教學設計、新型的教學理念、高效的教學效果，無不給我以耳目一新，豁然開朗的感覺。這些常規課都表達了“激發了學生的學習興趣，讓學生自主探索交流，〞表達了“教師是學習的組織者、引導者與合作者〞。

　　我常常思考：除了城鄉的差異，同樣是老師，教學水平的差距咋就這么大呢通過這一個學期的'“觀〞“聽〞悟〞，我明白了，我缺少的是老師的那種學習和反思的精神。

　　施州民族小學小學教師的教研這一塊可是最扎實的，并不是紙上談兵，是真正落到了實處，做到了教研常規化。教研活動，人人參與，教研活動方式是“研〞“學〞“用〞三位一體。備課方式是群策群力，集思廣益，發揮每一個老師的智慧，備課做到了個人初備、集體精備、個性修改、互補深化。

　　教研活動的全過程，教師先上原味的“診斷課〞，課后經過自我診斷和同伴診斷及專家點評，進行教學策略的修正，再上提高課，備課組成員對課堂的哪些環節表達了高效，哪些環節有待改進進行劇烈的討論，老師們各抒己見，在研討中涌現出智慧的火花，教研氣氛濃厚，教師們形成一種凝聚力，和諧奮進。

　　在這樣的教學比照方式下，使我感觸到自身課堂教學中最根源的東西，在教學中反思，在反思中成長。教師們認真鉆研教材，每天聽課、評課、交流、探討，各位老師的發言，專家精辟的點評，給了我很多的觸動和啟發。我想：“只有不斷上課，不斷反思自己，不斷修整，我們的教育教學才能得到不斷完善〞。

　　一個學期的跟崗學習，感覺很累，收獲頗豐，感受深刻。我將繼續投入到緊張的工作中，把學到的理念，經驗帶回學校，發揮輻射作用。每一位學生都是“一本書〞，每本書都有自己的特色，而我們就是品讀這些書的人，讀書不難，然而，怎樣讀懂這些書是一個長期探索的過程，所以只有堅持不斷學習，提升自己各方面的素質，改革自己的教學方法，激發學生的學習興趣，使之愿學、樂學，才能做一名在教學上有自己特色的教師。

跟崗心得體會2

　　五天的跟崗學習在緊張而愉快的氛圍中圓滿結束了。我作為楊麗芬數學工作室的成員，有幸參加了這次跟崗學習，親身感受縣城研課、評課、課改的氣氛非常濃厚，感觸良多，受益匪淺。

　　在跟崗學習中，我感受到了先進的教育教學理念，名師的成功經驗，提升了自身的教育教學水平。在楊麗芬校長的帶領和指導下，我們的跟崗學習內容豐富，形式多樣。分別聽了楊校長的《平行四邊形的面積》，江雪英老師的數學廣角《排列——組合》以及姚潔群的《長方形的周長》等，還聽了深圳寶安區的'專家王棟昌的關于《數學教學系列反思》的講座，真的收獲頗多。對我來說，猶如當頭一棒，頭腦突然清醒了，意識到自己存在的不足。在以后的教育教學中，應在教學設計，教學方法，教學手段，提問方式等結合班級實際，以科學的、高效的教育教學方式呈現每一節課，力求每一節課都是成功的課例。

　　在培訓學習中，我們聽了一節又一節充滿數學韻味的好課。她們無論在教學方法、教學手段、教學技能等方面都做得恰到好處，完全符合新課標的先學后教的教學理念，把課堂歸還給學生，讓學生在輕松的環境中愉快地學習。比如楊校長上的研討課《平行四邊形的面積》，從我縣正在著手搞創建教育強縣，校門口建設變化的情景圖出發，讓學生從圖片中找出平行四邊形、長方形，吸引學生學習探究的興趣，也體現了數學源于生活，用于生活的數學理念。而且楊校長的教學風格突出，教學手段，教學方法多樣，令我深感震撼。在課堂上能充分調動學生的感官，讓學生多動口、動手、動腦，倡導學生主動參與，樂于探究，勤于動手的學習方式，讓我受益匪淺。

　　在評課中，我和其他成員團結協作，暢所欲言，形成了良好的研課、評課氛圍。先由授課者詳細介紹教學設計，坦誠教學中自身意識到的不中。評課中對課不對人，毫無保留的客觀評價無論是對授課者還是參與教研的老師，收獲都是很大的。大家還在一起討論教學中的困惑，交流教學中的體驗，仿佛是彼此心于心的交流，更是大家用情感譜寫的一曲值得回味的篇章。

　　五天的時間很快就過去了。在這幾天里，真心感謝楊麗芬校長對工作室無私的付出，讓我們在教研教學方法等方面都有很大的提升。也衷心祝愿楊麗芬工作室在今后的道路越走越好，帶出一支高素質的，有良好的課堂教學評價能力和課題研究能力的隊伍。在本次的跟崗學習中，我看到了老師身上的閃光點，同時也發現了自身視野之局限，猶如井底之娃。但這次跟崗學習，卻讓我明白了今后前進的目標，學以致用，我將在這里學到的新知識盡快內化為自己的東西，運用到教育教學的過程中去，努力學習他們的教學態度，求知精神，讓這次跟崗學習成果在教育教學中發光發熱。

跟崗心得體會3

　　這一周，結束了假期的松懈，立刻投入到了工作當中。又一次正式踏上講臺，距離上次上課，已經過去半年了，其實多少有些忐忑的，尤其是面對著完全不熟悉的學生，不清楚他們的狀況，很多東西都是需要隨機應變的，好在整個課堂基本都在把握之內，整節課算是順利完成了。當然也發現了自己的`不足之處，在以后的工作中，我會注意改正，提高自我！

跟崗心得體會4

　　第一段：引言（介紹跟崗鍛煉的背景和重要性）。

　　工信局是我國負責促進工業和信息化發展的重要機構，承擔著推動我國工業現代化和數字化轉型的重要任務。為了提高干部職工的綜合素質和跨部門合作能力，工信局開展了一項重要的跟崗鍛煉活動。我有幸參與其中，并從中收獲了很多寶貴的經驗和感悟。本文將從三個方面分享我的心得體會。

　　第二段：學習與創新（探討在跟崗鍛煉中的學習和創新機會）。

　　跟崗鍛煉是提高專業素養和知識水平的最佳途徑之一。在工信局的跟崗鍛煉中，我有機會接觸到豐富多樣的工業和信息化項目。這些項目涉及到最新的技術和發展趨勢，讓我對行業的未來有了更深入的了解。同時，我還與各專業的領域專家和技術精英一起工作，從他們身上學到了很多寶貴的經驗和技巧。這種跨部門的.交流和學習，不僅拓寬了我的專業視野，還激發了我對新技術和創新的熱情。

　　第三段：團隊合作（探討在跟崗鍛煉中的團隊合作經驗）。

　　工信局的跟崗鍛煉活動通常是由一個團隊或一個部門全程參與的。在這個過程中，我深刻體會到了團隊合作的重要性和價值。每個人都有自己的專業知識和技能，通過合作和交流，我們可以互相借鑒和學習，共同解決問題。在一個團隊中，每個人都有自己的任務和責任，但我們都知道只有通過緊密的合作，才能取得最好的效果。這種團隊合作的經驗是我在跟崗鍛煉中最寶貴的財富之一。

　　第四段：領導能力（探討在跟崗鍛煉中的領導能力培養）。

　　在跟崗鍛煉的過程中，我有幸擔任了一些領導職務。這不僅是一種責任，更是一種鍛煉。作為一個領導者，我需要有抱負和目標，在團隊中發揮激勵和引領的作用。我學會了如何與不同性格和背景的人合作，并通過協調和溝通解決問題。領導能力的培養不僅提高了我的責任感和執行能力，還增加了我面對困難和挑戰的勇氣和決心。

　　第五段：終身受益（總結整個跟崗鍛煉的收獲和意義）。

　　總體來說，工信局的跟崗鍛煉不僅給我提供了學習和成長的機會，也鍛煉了我的團隊合作和領導能力。通過跟崗鍛煉，我能夠更好地理解和應用所學知識，為實現國家工業和信息化的現代化和數字化轉型作出更大的貢獻。同時，這種體驗也讓我明確了學習的重要性和終身受益的價值。我將繼續在工作中努力學習和成長，不斷提高自己的專業水平和綜合素質。

跟崗心得體會5

　　隨著科技的不斷更新和消費者需求的變化，新零售渠道正成為零售行業的新趨勢。作為一名從業多年的零售從業者，我不得不承認，新零售渠道給我帶來了許多新的收獲和體會。在這篇文章中，我將總結我從新零售渠道中得到的心得體會。

　　首先，新零售渠道為零售商提供了更多的機會。過去，零售商只能通過實體店面來銷售商品，但現在情況發生了變化。隨著電子商務的興起，消費者可以通過互聯網隨時隨地購買商品。這給零售商帶來了機會，他們可以通過在線平臺更廣泛地推廣和銷售他們的產品。同時，新零售渠道還為零售商提供了更多的創新空間，他們可以利用大數據分析和人工智能等技術來了解消費者需求，并根據需求進行產品選擇和定價優化。

　　其次，新零售渠道提高了消費者的購物體驗。通過新零售渠道，消費者可以更加方便地購買商品。他們不再需要耗費時間和精力去實體店面購物，而是可以通過在線平臺隨時隨地選擇商品并下單。此外，通過大數據分析，新零售渠道還能提供個性化的推薦服務，使消費者更容易找到適合自己的商品。同時，消費者還可以通過在線社交平臺分享購物心得和評價，與其他消費者進行交流，從而獲得更多的'信息和意見。這一系列的改進使得消費者的購物體驗更加方便、個性化和豐富。

　　此外，新的零售渠道還推動了零售業的轉型升級。隨著新零售渠道的興起，零售商不得不轉變自己的經營模式和思維方式。他們需要不斷學習和適應新的技術，提高自己的數字化能力和運營效率。同時，零售商還需要加強與供應商和物流公司的合作，優化整個供應鏈，以更好地滿足消費者的需求。通過這一轉型，零售商能夠更好地把握消費者的需求和市場趨勢，從而提高競爭力和盈利能力。

　　然而，新零售渠道也面臨一些挑戰和難題。首先，雖然新零售渠道提供了更多的機會，但也使得競爭變得更加激烈。隨著越來越多的零售商進軍在線平臺，市場競爭日益激烈，加大了零售商的銷售壓力。同時，由于網絡傳播的快速性和便利性，負面信息也更容易傳播，可能對零售商造成損害。此外，新零售渠道也給消費者的個人信息安全提出了新的挑戰，零售商需要加強對數據的保護，確保消費者的隱私安全。

　　綜上所述，新零售渠道對于零售行業而言帶來了重要的變革。作為零售商，我們要始終保持學習和創新的態度，積極適應新的技術和模式。同時，關注消費者需求、提高購物體驗也是至關重要的。雖然新零售渠道帶來了一些挑戰，但只有通過不斷學習和提升，我們才能在新的零售時代中立于不敗之地。

跟崗心得體會6

　　在教師發展中心的安排下，我有幸來到第三小學跟崗學習。在學校領導的熱情引領與詳細計劃的安排下，我們積極參與，主動融入，認真學習，用心體驗，收獲很多。現將這次跟崗實踐總結如下：

　　一、生機勃勃的校園文化。

　　走進校園，立刻被簡潔有力的校訓校風等標語吸引住了。“誠實、敏銳、好學、進取……”，它們彰顯著第三小學先進的辦學理念和獨特的精神氣息。無論是校園知識欄，教學樓走廊還是教室一角，各式各樣的標語都在提醒你、鼓勵你、引領你，形成無形的教育熏陶。在這積極向上的校園文化環境中學習、工作，是一件多么幸福的事情啊！

　　二、和諧融洽的校園氛圍。

　　進入校園，迎著初升的太陽，學生們精神飽滿，自覺排隊做早操，教師也履行著自己的職責，認真管理紀律。老師們面帶笑容，學生們很有禮貌，對我們這些外校的老師極其尊重，向我們問好。課堂上，教師耐心引導，學生積極配合，充分突出了以學生為主體以教師為主導的新課程理念。學生回答問題時的積極、自信，教師恰到好處的點撥、點評和引導，不難看出教師對學生的訓練有素以及學生對老師工作的認可。課間，也極少見到學生的打打鬧鬧，更多的是與同學、老師交流學習的和諧融洽。

　　三、專業高效的教學管理。

　　無論是幾位老師的班主任工作經驗分享，還是張老師的語文課堂，都讓我對班級管理和語文教學有了更多的啟發和收獲。尤其是我的指導老師——張老師，這位面帶笑容的'老師，給我留下深刻的印象，不僅給予我們熱情的關懷和照顧，還有在工作上的專業態度也感染了我。

　　我觀摩了張老師的語文常態課，她沒有任何特別的準備，課堂上沒有過多的修飾，就是引導學生學習《小英雄雨來》這篇課文。但是她精通語文教學規律，課堂駕馭能力強，游刃有余，能高效地抓住教學目標和重點來授課，也能輕松地引導學生突破難點。在張老師的課上，她時刻關注每一位學生聽課習慣的養成，鼓勵每一位學生參與課堂。當學生回答不出問題時，她通過不同方法的提示和留更多的時間讓學生去思考，并耐心等待回答。在朗讀課文時，張老師細心引導學生讀出人物的語氣和感情；在理解人物形象上，她能通過設想處境等方法讓學生切身體會到人物精神；在情感價值觀上，她亦能聯系時代背景對學生進行愛國主義教育。這樣的課堂很質樸，但我認為很實際高效。

　　這次跟崗實踐收獲頗多，我們在交流中學習，在學習中成長。我想，我要多方面地更新教學理念和提高教學技能，扎扎實實地走好教育的每一步路。

跟崗心得體會7

　　機電跟崗實訓是為了讓學生更好地了解和掌握行業實際應用知識而設計的一種實際操作的學習方式。而我作為一名機械專業的學生，在進行機電跟崗實訓的時候，受益匪淺。在實訓中，我不僅學到了很多知識和技能，還體驗到了企業的文化和工作氛圍。在這篇文章中，我將分享我的心得體會。

　　第一段：實訓內容。

　　機電跟崗實訓的主要內容是跟隨企業的專業人員進行實際操作和學習。我所在的企業是一家機械加工廠，實訓期間我主要參與了機械加工和維修的工作。通過實際操作，我學習了很多機械加工和維修的知識，比如如何組裝機器、如何調試機器等等。同時，我也學會了如何處理一些常見的故障，我很慶幸我在此次實訓中能夠學到這些實用的技能和知識。

　　在實訓的過程中，我也受益匪淺。我初入企業，沒有相關的經驗，但在企業里，我遇到了很多熱心的幫助我的人，他們耐心地講解、指導，讓我的'實際操作知識更加熟練，更加深了我對機械行業的認知。在跟崗實訓中，我還注意到企業的管理機制以及工作流程的優化，這些都讓我感到企業的成熟和專業。

　　第二段：收獲。

　　對于我來說，這次實訓并不僅僅是學習機械加工技能，更重要的是帶給我了學習成長和職業規劃啟示。在實習期間，我與企業的員工交流學習，對企業的管理、技術、市場等方面有了更全面的了解和認知，這也激發了我對未來職業規劃的想象和展望。我也深刻認識到自己對技術進行長期的積累的重要性，這對于我將來的職業技能水平提升有著很大的積極作用。

　　第三段：總結。

　　在我的跟崗實訓中，我深刻感受到了生產、科研和實踐的緊密結合，將所學的技能轉化為經驗和實踐對職業成長必不可少，這樣的實踐讓我更加熟悉了機械加工行業并做好自身的職業規劃。通過此次實習，我不僅有效地提高了實際運用的能力，也加深了對行業的了解和認知，同時也對職業發展有了更清晰的認識和規劃。

跟崗心得體會8

　　隨崗學習即將結束。回顧黃先生和他的四個伙伴一起經歷的一點一滴，我感觸良多。在這14天里，從陌生人到單獨備課到小組討論，大家無所不談。他們之間的差距正在逐漸消失，笑聲總是充斥著我們的餐桌，工作室甚至開車上路都充滿了歡樂。幸福的背后是我們的努力，14天的學習任務絕非易事。今天即將告別華服的時候，發現自己在不知不覺中進步了，內心對教學的理解也發生了微妙的變化。

　　首先，黃老師給我們進行了全方位的培訓。從調研報告到各個環節的詳細介紹，從編寫教學案例到課堂評價的多維思考，幾乎涵蓋了教學工作的方方面面。在整個培訓過程中，黃老師一直在幫助我，在課堂上發表精辟的評論，寫文章，做題目，不僅鼓舞了我的信心，也為我樹立了榜樣。

　　此外，我從我的同學那里受益匪淺。如果和很多教學人才一起吃飯、生活、討論，自然不會空手而歸。每天聚在一起上課，評課，聽課。工作，深夜，還在挑燈夜戰。晚睡早起成了每天固定的模式，不禁感嘆，跟崗學習比平時上班還累。好鋼一定是錘出來的，要想把鋼做好，就必須經得起這樣的敲打。雖然挨打的過程漫長而痛苦，但如果你是一個熱愛教學、喜歡學生的老師，自然會從中找到樂趣。只要我們堅持下去，我相信每個人都可以成為教育戰線上的一塊好鋼。

　　在工作室里，我學到的不僅僅是專業知識和學習方法，更是黃老師和同學們兢兢業業、孜孜不倦、嚴謹、勤奮、敬業、盡責的一種高品位的生活形態。同時，跟崗學習開闊了我的視野，開闊了我的思維，改變了我的`觀念，促使我更高層次地反思以前的工作，更認真地思考現在面臨的挑戰和機遇，更認真地思考未來的教學該怎么走。

　　一句話，“沒有一些徹骨的寒冷，梅花香”。在未來的日子里，我將繼續學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究探索教育教學規律，將教研與教學相結合，成為專家學者型教師。

　　11月17日至30日，我非常榮幸能得到廣東省中小學工作室主持人黃德初在語文教學上的悉心指導。在這半個月的培訓活動中，我每天按時到位，認真做好課堂筆記，并結合教學實踐不斷反思自己的不足和改進方法。無論從語文專業還是日常生活方面，我都被敬愛的黃老師和幾位優秀的同事深深地鼓舞著，真的受益匪淺。

　　在我任職期間，黃老師為我們安排了豐富多彩、有意義的學習活動。我們聽了華師大附中幾位老師的精彩課堂。通過聽課，我發現一切都是新鮮的，深刻認識到自己傳統落后的上課方式已經跟不上時代的潮流。這些老師的課總是生態的，真實的，自然的。每節課最大的亮點就是充分發揮學生的主體作用。學生上課積極思考，大膽發言，敢于質疑。他們的語言表達能力和邏輯思維能力讓班上的幾位同事驚嘆不已。學生是主體，老師只是正確的引路人。雖然這種教學理念在教育界倡導已久，但真正付諸行動的學校恐怕并不多。華府的教室能形成這樣的常態，真是廣東省教育界的“領頭羊”！

　　后來我們看了導師黃德初先生錄制的視頻。黃先生真是名副其實。在這節課上，黃老師不僅教學生品味詩歌，還教他們現場寫詩。在課堂上，黃老師深刻、睿智、冷靜或思辨，都滋潤著我的心。他先進的教學理念和超強的導課能力讓我感受到了名師的風采！上課看完視頻，黃老師給我們做了一場精彩的講座，其中的一些觀點深深地印在了我的腦海里。比如在課堂上，老師要把自己的角色從編劇和導演轉變為善于傾聽和欣賞學生的觀眾。一堂課真正的亮點不是老師精彩的呈現，而是學生遇見最美的自己！這些話，如同醍醐灌頂的話，將指導我未來的教學！

　　在此期間，黃老師帶領我們來到深圳市新安中學，看望著名的語文專家先生。吳老師熱情接待了我們，并為我們做了一場關于語文教學改革實驗的專題講座。雖然我不做題也不看課本，但是我通過了普通高中。

　　考和以教科書為主要考查范圍的區語文統考，學生的語文素養卻越來越得到認可，教學效果也得到了越來越好的證明。吳老師針對中學語文傳統課堂教學呈現的弊端如學生閱讀量少、閱讀面窄，思維缺乏深度和廣度，寫作內容膚淺蒼白、空洞無物，進行大膽的改革。在他的課堂上，學生通過網絡閱讀，竟完完全全沉浸在一種自主自愿的、自由愉悅的、充滿著思維挑戰性和開放性的學習過程之中；更讓人驚訝的是，幾乎所有的學生自主閱讀、自己提問、自我思考、自由表達。真是精彩至極！

　　在這半個月的時間里，我們還有幸拜聽了幾位大學教授以及前輩的講座，他們的講座可謂是百花齊放，各具風采。從陳建偉教授那里，我明白了小組合作學習的重要性；從華附前科組長鄒老師那里，我知道了一名優秀的老師除了要有獻身于教育事業的熱情外，還需具有運用現代教學技術、善用各種資源來開展教育科研的能力，并使其理論化，這真戳中了我的軟肋，作為一名老師不應該只是一味埋頭教書改作業，還真應該把自己在工作中體會到的發現的東西提煉出來，讓知識找到一種理論的支撐，讓自己不但知其然，還要知其所以然，這樣才會不斷地成長進步。我們的理論導師陳少華教授也在百忙中抽出時間，給我們的課題研究作了精心的指導。然后我們幾位同仁又來到的韶關市曲仁中學和該校的老師進行同課異構的課堂教學實踐，在課堂上，我認真吸取同仁們先進的教學經驗，并且反思和改進自己的不足之處，這對我的教學是一個很好的磨練。

　　骨干教師跟崗培訓活動雖然已經結束，但回顧自己的聽課筆記和自己隨筆寫下的感受，感覺到肩上的單子越來越重了，自己需要改善和提高的地方實在太多太多，“路慢慢其修遠兮，吾將上下而求索”！

跟崗心得體會9

　　因為這段經歷，我教書育人的日子，便洋溢著更為濃郁的芳香，我的教育人生也因此留下了濃墨重彩的一筆。

　　珠海香山學校位于香洲區山場村中，石溪山下，香名遠揚。在香山學校，我看到了教育的理想狀態：校園環境優美，文化氣氛濃郁，孩子陽光可愛，老師溫文爾雅。初來乍到，我們既滿心歡喜又忐忑不安，但是，香山學校的領導老師們對我們熱情有禮，關懷備至，令我們在陌生的校園安心地工作、學習。本著分享之心，在跟崗期間，在我的牽線搭橋下，我們江城區先后有近300名教師到香山學校參觀交流，老師們都有不同程度的啟發和收獲。

　　香山學校充分尊重、信任、依靠、發展教師，在這里，每一個老師都能獨當一面，每一個教師都能找到展示自己才華的舞臺。而我同樣獲得許多學習、鍛煉和成長的機會。記得報到的第一天，剛放下行旅，吃過午飯，張校長就叫我和程老師跟他們一起到香洲區實驗學校去參觀“創想城”活動，原來這是他們本學期“探訪特色學校活動”的第一站。隨后，我們還跟著去了珠海七中探訪社團活動，到二十一小了解特色英語教學，這些活動令我們大開眼界，深受啟發。

　　在學校里，我謙虛地向老師們請教，與一切可以學習的人聊天、取經，我努力地讓自己向雅而行，也成為一個優秀的學校管理者，一個儒雅的.老師。一學期來，我積極參加學校的校務會議、教師大會、集體備課活動、接待活動、講座培訓、聽課評課活動，參與教師書法培訓等活動近100次。強度很大，但是成長很快。最令我難忘的是學校六年級的盧璐老師要參加香洲區的表達課比賽，學校成立了核心備課組，而我有幸成為其中的一員，不斷磨課的過程很折磨人，但是效果喜人——盧老師榮獲比賽的一等獎。而我也在團隊中，遇見了更美好的自己。

　　此后，學校還給了我許多鍛煉的機會和展示才能的舞臺。比如，學校十分信任我接任六年級畢業班的語文教學工作，并讓我擔任六年級的年級主任；讓我在“香山論壇”上表達自己的想法，作了題為《香山印象》的展示；讓我創作劇本《我要做個好孩子》，榮獲香洲區少兒花會比賽舞臺表演類金獎，珠海市銀獎；讓我參與學校首屆家長節的籌備工作，為26位優秀家長整理事跡材料，為家長節的成功舉辦獻出了自己的力量；讓我擔任了六年級贈書活動主持，使我得到了鍛煉，增長了見識；讓我上了主題為“多角度立意選材”的作文研討課，展示了自己的學習效果，獲得了好評。這許許多多的鍛煉機會，讓我在真切的體驗與實踐中，開闊了視野，豐富了教育教學理論知識，引發了思考，提升了管理能力和教育教學能力，獲得了自身的成長。同時，我還把自己的見聞、學習心得及時發送到原校——江城南排小學的微信群，與學校的老師們分享，讓本校的老師也能聞香而學，共享我的跟崗收獲。

　　一學期的跟崗學習，讓我遇見了更有溫度的教育，遇見了更美好的自己。回到陽江后，我必定把自己的所學，融入工作中，與其他跟崗老師一道，點燃星星之火，為家鄉教育事業的進一步發展貢獻自己的力量。

跟崗心得體會10

　　不長不短的三周英語寫作技能實習總算了，三周實習生活中的點點滴滴真的是讓我歷歷在目，所要敲定的任務真的可以用“不可思議”這個詞來形容。這次的寫作技能實習對我們目前大二學生來講真的是一大挑戰，同時也是對我們學習能力的一種考驗。學術論文寫作，命題作文寫作和應用文寫作我感慨頗多，收獲頗多。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得與失，恐怕不是一篇總結所能表達的。寫作實習使我收獲很多，就算真的很謝謝學校的教學政策，謝謝醫學院老師的辛勤工作，謝謝喬興蘭導師的精心批閱，恐怕也要非常感謝謝謝自己的努力勤奮。

　　之所以說這次寫作技能實習是一大一次考驗是因為實習的時間與我們考試的時間很相近，一方面我們要準備自己的寫作馬上材料，另一方面我們還要準備三門考試。似乎天天都把自己浸泡在寫作和晾曬準備考試中。確立主題，定稿，請教老師，翻閱書籍和打印，每一個步驟都需要自己親力親為地把事情做好。前幾天，我們并沒有意識到三十天的沒緊迫性，最后發現時間下一場越來越不夠用。幸虧我們把時間安排的還比較微秒合理，把任務順利地已經完成了。

　　這次的寫作技能九外派主要包括三方面：應用文寫作，命題寫作和學術著作寫作。對于應用文寫作，我覺得對我們以后的努力學習和工作都非常實用。隨著工業部門不斷深入改革開放的不斷深入，政府機關、單位和人民群眾的對外交流日益增多，國際國內活動、社會交流、日常生活、工作和等方方面面對英語的需求越來越廣泛。為了處理有關涉外事務，我們需要了解和掌握英語應用文寫作。平時，我們對這方面并沒有留意，對應用文的了解也不是很多，恰巧古典文學技能教會實習教會了我們怎樣去運用它。一封邀請信，一封祝賀信，一封請假條，一份簡歷，以及一份求職信的創作無不透露著一種學問。我們要思考著怎樣把內容寫得簡潔明了，怎樣使表達更加地道準確以及怎樣使表達和藹可親更有禮貌。我們學到前些年了很多這方面的文本。對于命題寫作，我覺得比較容易，只是確定一個適合的題目有點成功率，接受我們得考慮到大部分的學生都能接受，既不能太廣也不能太寬。太廣抓不住重點，太窄沒法展開。我們組在最后將題目定為“Morality and Ability”和“Security”。就我個人的觀點，我覺得“Morality and Ability”，比較好寫，雖然有種哲學的味道，但是大體上來講比較有內容所寫.對于“Security”，雖然平時說得最多，也許就因為太寬乏了，所以不好找來切入點。

　　最后在我的努力下將干凈利落兩篇文章完美的完成了，對命題作文的寫作還比較滿意。相信對我們由于目前來講，最難的恰是學術論文寫作。學術論文的寫作涉及的面比較廣，專業性強，包含的內容多。寫好一篇學術論文不僅需要我們好看扎實的'英文功底，還可能需要開拓的知識面，以及敏捷嚴謹的思維。我自說自己欠缺在這方面還很欠缺，積累的東西不夠。英語學術論文寫作還對格式要求非常高，因為它是對專業英語學習者的一種綜合測試，所以我們要有良好的駕御語言的技能。1200字左右的論文，對我們目前來講隱脈，但這1200字需要有我們下很多的工夫。盡管很難，但我覺得并不能讓我害怕。我喜歡英語，就應該學有關它的一切。翻閱書籍，查看資料，詢問老師，能用的方式，我們都用了，最后還是得自己沉下心來，靜靜地思考，寫下自己的論文。我的論文的主題是關于簡。奧斯汀的《傲慢與偏見》的主要人物賞析，對于這部著作，我非常喜歡，也是我解題的著作之一。覺得自己全心全意花費后，終于有了收獲。每次走進復印室，看到自己寫的文章打印成稿后，心里有種莫名的喜悅喔和興奮。我對自己說過，既然自己已經花了這么多功夫和時間就要努力把它完成好，否則就連自己都對不住，所以我也一直這樣其要求自己，做了，就要把它做好！

　　寫作技能實習是一種引導學生提高的手段，我們大家要做的就是從中找到自己的不足，掌握寫作的技巧，在今后的學習中揚長避短，爭取更大的進步。這次的應聘也教會了我要專業委員會學會做一個懂得用時間的人。沒有做不到的，只有你想不到的。最重要的就是你自己的消極，學會用心扎扎實實地把事情協會理事做好。

跟崗心得體會11

　　20xx年7月30日至20xx年8月2日，本人有幸參加了由省聯社河源辦事處在河源市委黨校組織舉辦的河源市農村合作金融機構第二期中層干部培訓班，與來自一行五社的中層干部共190人一起聆聽了上海明鴻中小銀行培訓中心的資深教授和專家的授課。不僅使我增長了知識，開闊了眼界，而且還讓我從中領悟到了不少生活中的真理。

　　開班儀式上，市辦事處殷國輝主任助理代表省聯社河源辦事處作了重要講話。他強調，目前轄內農合機構人員的整體素質偏低，特別是中層干部的素質，作為機構中間力量，和其他金融機構相比總體感覺偏低，這也將導致在開展實際工作中進展緩慢，效果不理想的局面。此次組織中層干部培訓班，目的就是為了樹立大家的危機感和憂患意識，端正態度，自覺加強學習，全面提高自身的綜合素質，積極提高管理的能力，進一步推動轄內農合機構改革發展的中間力量，通過增強機構中層干部的勵志能力，有效解決推進重點工作過程中遇到的瓶頸性的困難和問題。

　　通過學習培訓，進一步增強了對學習重要性和迫切性的認識。

　　21世紀是知識經濟社會，要適應和跟上現代社會的發展，唯一的辦法就是不斷學習，不斷進步，不斷創新。只有通過加強學習，才能了解和掌握更多先進的知識和理念，取長補短;只有不斷學習，增加知識儲備，才能增強自己發現問題、分析問題、解決問題的能力;只有不斷學習，才能更好地勝任本職工作，為走向自己職業生涯的`最高點打好根基。

　　通過學習培訓，進一步增強了對創新思維和創新能力的認識。

　　在經濟全球化的時代，電子化、網絡化、數字化、信息化的速度加快，到處充滿了競爭和挑戰。只有持續創新才能在日趨復雜、激烈的市場經濟競爭中生存和發展。創新是一種意識，一種思維，是一個不斷否定自我、超越自我的過程。外國人之所以如此成功，正是因為他們敢于想象，大膽創造的能力。培訓課上，汪老師給我們講到了外國人為什么要用人類的大腦作為牛仔褲的標志?原來是因為它們之間都有一個共同點，那就是大腦越用越好，而牛仔褲則越穿越舒服，越穿越光亮。這就是外國人不一樣的創新思維，但如果是在中國卻是根本不太可能的事情。

　　然而，經濟的繁榮和發展離不開金融業的發展。面對當前競爭激烈的金融環境，農村合作金融機構尤其是在偏落后的地區，要想生存和發展就必須要創新。這就要求我們在實際工作中要跳出固定的思維模式，要看清自己的劣勢，要使每位員工清晰意識到目前取得的成績與要求還有差距。“等、靠、要”是沒有出路的，只有創新求生存才是硬道理，只有秉持“一切為了客戶”的宗旨，不斷創新業務和服務，增加客戶的滿意度和認同感，才能讓我們農合機構在金融市場競爭中立于不敗之地。

　　通過學習培訓，進一步增強了“合規文化，合規經營”的意識。

　　正如汪老師所說，合規風險管理是一項長期的重要的工作，只有牢固樹立合規風險防范意識，倡導主動合規，合規經營，打破中國人傳統的“差不多，過得去”的思維習慣，才能構筑起合規風險管理長效機制，深入開展合規文化建設，切實防范各類風險。

　　通過學習培訓，使我深刻體會到只有不斷加強自身管理能力的培養和鍛煉，才能確保各項工作的有序開展。

　　一是要有自省精神。作為一名中層干部，要不斷加強品德修養，嚴于律己，遵守各項規章制度，防微杜漸。不斷進行自我反思，自批評。對于自己的缺點和錯誤，敢于承認并改正;對于別人的批評意見，做到有則改之，無則加勉，切忌推過攬功。二是要有大局意識。要樹立大局意識，強化“一盤棋”思想。任何一個局部都不能脫離大局而孤立存在，否則就會成為無源之水、無本之木。因此，我們在處理具體問題時，一定要堅持局部服從整體，小局服從大局的原則，要善于從大局著眼，保證具體工作和全局工作方向一致、運行同步、協調發展。三是要有綜合協調能力。作為中層干部，良好的協調能力是不可或缺的。要學會溝通與協調，因為各項工作的開展在很大程度上是通過從上到下的層層溝通進行的;善于團結各種人，培養團隊精神，為共同的目標團結奮斗，增強部門之間協同作戰的能力。四是要樹立奉獻精神。作為農合機構的中層干部就必須要有犧牲和奉獻精神，凡事不要斤斤計較，要能吃苦，不怕吃苦，嚴格要求自己，吃別人吃不了的苦，做別人做不了的事，忍別人忍不了的事。

　　通過學習培訓，不斷提升自身的領導能力和綜合素質。

　　在最后一天的培訓中，蔣老師給我們具體闡述了如何成為一名出色的領導者。通過蔣老師的生動講解與分析，使我對領導和領導力有了更為全面的認識和理解，讓我深刻明白，作為一名領導者，不僅要有寬闊的胸襟，要言而有信，而且還應具有洞察一切事物的能力和敢于承擔責任的勇氣等。這些都將是我們在今后開展實際工作中所需要的能力和素質。

　　通過四天的學習培訓，不僅使我增長了知識，轉變了觀念，而且還讓我深刻領悟了不少生活中的真理。在今后的學習工作中，我將加強政治理論和業務技能的學習，不斷提高自身的綜合素質，實事求是，真抓實干，盡心盡力做好本職工作。

　　總結是培訓的終點，也是學習的起點。這段難得的學習經歷，必將成為我一生中享用不盡的財富，時刻激勵自己與河源農合機構一起揚帆起航。

跟崗心得體會12

　　10月8到12日，我們11名教師有幸來到華師附小跟崗學習。跟隨華師附小的徐志輝校長、江偉英導師學習。跟崗第一天，徐校長就勉勵我們珍惜來之不易的學習機會，爭取在本次跟崗學習中解決教學上的困惑，吸收養分，為自己的專業發展打好基礎。

　　研修班的江偉英導師對我們更是悉心教導。組織我們聽課評課，參加附小語文科組的教研，帶領我們到清遠支教，親自上了一節以思維導圖寫童話故事的作文課，讓我們了解到思維導圖作文教學的過程。

　　我最感興趣的是運用思維導圖的進行語文教學。因為小學生處于以形象思維為主逐漸向抽象邏輯思維過渡的認知階段。要使他們能夠在閱讀過程中構建文章的脈絡和線索，就必須借助形象思維的工具。而思維導圖作為一種思維工具，正是用文字、符號、圖像來形象地組織和表征知識的。

　　思維導圖既是可以輔助教師進行教學，活躍教學課堂，組織學生進行多思維層次交流，引導學生掌握讀寫方法的教學策略;又是能幫助學生建構各種文章的結構及文辭、段落間的聯系，促進理解、記憶文章內容和掌握自主閱讀的學習工具。思維導圖的放射性思考方法，除了加大資料的累積量外，更將數據依據彼此間的關聯性進行分層分類管理，使資料的儲存、管理和應用因為更系統化而增加大腦運作的效率。同時，它善用左右腦的功能，藉由顏色、圖像、符號的使用，可以協助我們記憶、增進我們的創造力。這恰恰能夠滿足學生克服語文閱讀中存在的材料多、知識點繁雜等困難的需求，幫助學生構建一篇篇文章知識點的聯系，提高記憶力，協助學生更輕松地完成學習，提高學生的學習自信度和自學能力。

　　在目睹了江主任的作文課《導圖編童話故事》和牛老師的《白鵝》，我對思維導圖的運用有了更深刻的認識，課后江主任還把我們帶到辦公室，結合學生的思維導圖進行講解，原來思維導圖的教學分為三個步驟：

　　1、學生課前繪制思維導圖，進行自主預習

　　每學習一篇課文前，教師布置一項預習課文的作業，讓學生課后先行理解即將所學的課文內容，邊讀課文邊繪制思維導圖，借助繪制圖的過程，進行積極的思維活動。

　　2、學生課中復述修正導圖，師生交流合作

　　思維導圖繪制完成后，教師利用課堂時間，讓學生借助思維導圖進行討論式課堂學習。采用小組合作形式，讓學生把自己所畫的思維導圖與組員進行共享，然后，學習小組內部交流，商討文章內容，特別是在文章的結構、表現手法、表達方式、修辭手法或說明方法等方面多下功夫討論，最后推薦小組內部最終確定的導圖方案，派出代表向同伴講解課文。

　　在學生講解課文過程中同步進行。教師根據學生所復述的課文內容，在導圖中進行修正和補充，同時幫助學生調整閱讀理解上的偏差，學生修正自己的思維導圖，擴充知識點。

　　3、學生課后完善思維導圖，復習背誦課文。

　　借助在課堂中已完善的`思維導圖，進行課文的再一次復習。根據思維導圖的提示復述或背誦文章，同時用筆記錄下自己新的理解，檢查自己閱讀理解上的遺漏，進一步加深對課文的理解。

　　令我感觸最大的還有附小語文科組的教研活動。我們觀摩了華師附小四、五、六年級組的語文教研活動。三個年級的老師圍繞五年級和初一入學的測試卷進行研討。各年級的老師根據質量分析上的數據和建議有針對性地提出種種行之有效的教學策略。最后，江老師從閱讀、習作、答題技巧等方面作出了精辟的總結：教研活動就要把空洞的理論轉化成實際的，可操作的做法。針對薄弱的地方進行研討，總結方法和經驗，并在科組內推廣，達成共識，從而提高教學成績。

　　這一次跟崗學習我目睹了江偉英主任的風采，了解到思維導圖對語文教學的作用，更是觀摩了華師附小語文科組精彩的教研活動，真是滿載而歸。期待接下來的學習會有更精彩的內容，學到更多的知識。

跟崗心得體會13

　　有幸能夠成為陳慶雯名師工作室的一員，自10月21日骨干教師跟崗學習啟動以來，我們工作室成員和來自廣東省各地的骨干教師有了一次相互學習、交流的機會。作為一名青年教師，在三周的跟崗學習中，收獲頗多，以下是我的體會：

　　一、無論是在跟崗骨干老師的公開課，還是本校老師的常規課，我都學到了不僅是學科知識，更重要的是領略到名師的風范。陳校長在百忙之中抽空為工作室的老師上四節作文輔導課，陳校長注重啟發學生思維，培養學生的綜合能力，并為學生指明寫作的目的是與外界交流，應避免寫作的功利化。陳校長的作文課不僅對學生有啟示，對其他老師在教學思維上也有更大的啟示。杜莉老師、郭佩鈿老師等幾位鐵一老師的常態課，向我們展現了鐵一老師扎實的功底，對課堂的`駕馭能力，雖然是常態課，但是每位老師在課前都做好充分的準備，彰顯了鐵一老師的敬業精神。而跟崗的骨干教師的公開課也是各有各的精彩，雖是同一篇課文，各有自的切入點，對課文的重難點拿捏有度，足見功底。

　　二、本次跟崗學習，我們與各位骨干教師一起集體備課，課后評課，各位老師暢所欲言，相互評課，提出了許多寶貴的意見。大家交流了自己在日常教學中的經驗，備考策略。整個工作室的老師本著一種和諧互助、互相欣賞、取長補短的態度，珍惜這一次難得的相互交流、提升自我的機會。感謝名師工作室這一個平臺，讓青年教師走向成熟，讓優秀教師走向卓越。

跟崗心得體會14

　　在這段時間里，事兒我學到了很多在課堂里學不到的東西。通過聽課將平日課堂在上能所學的理論知識與老師們的應用相結合，不斷豐富自己關于英語教學方面的不足。

　　在英語教學中，指導老師全校學生要面對全體學生展開教學，學生們實踐經驗的基礎也就極差，非常多上課的時候也會出現很多問題。比如說當老師提出問題明確提出學生答不上的時候，老師該怎么辦呢?發脾氣是解決不了關鍵問題的。往往在出現這種遭遇情況的時候，我們要更加注意自己的引導方式并適當地簡化自己的問題。此外，我們更應該鼓勵學生家長，鼓勵他們積極的參與課堂。發揮學生的講授自主性，可以調動他們的學習興趣。從課堂的實際情況來看，學生們都更為喜歡這樣的'上課方式，雖然課程中也有一些操練，但這些活動要吸引學生們，進而對題型的進一步鞏固。

　　中文對于同學們來說，是一種全新的語言，學習起來自學難免會遇到很多困難。因此，如果想教好英語就必須讓同學們對英語感興趣。所以在培訓課程活動的選擇，設計方面，我們應該選取適合本班學生的。并且讓學生們意識到，學習英語是一件需要那件堅持的事情，雖然可能將現在給沒有成效，但是只要堅持下去，就一定會有所收獲。

　　在英語課堂中，我們需要不斷摸索適合本班學生的學習方法，因材施教，鼓勵式教學，讓學生們敢于抒發。在教學過程中，不斷的學習，更新自己的知識。更多的了解學生們的興趣，營造良好的學習文化氛圍。

跟崗心得體會15

　　"紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”這是我在興安縣第二幼兒園跟崗學習后的親身感受。通過一天的跟崗學習時間，讓我們觀察學習班級老師通過"直接感知，實際操作，親身體驗”將課堂中學到的理論知識運用到實踐中去，運用理論來指導我們的實踐，實踐來驗證理論，我們也在這個觀察學習過程中得到了鍛煉與提高。

　　在跟崗過程中讓我懂得了，要因人施教，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的個性特點，有自己獨特的內心世界。我學習到了如何把一日活動安排好，如何做好每個環節的銜接，這次學習讓我受益匪淺。作為幼兒教師我們要用心用耳朵傾聽他們，要能把握握他們的個性特點，能走進他們的內心世界。要想真正走入他們的內心，要用心的去捕捉他們的閃光點。每個孩子都有他們的可愛之處，我們還要幫助他們改正缺點，通過關心和照顧幼兒，還要經常與家長溝通。

　　幼教工作是一個繁鎖而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心.細心，愛心，責任心并重，缺一不可，平時的日常生活的.幼教技巧。了解幼兒的生理、心理特點，掌握幼兒的年齡特點，性格差異，因人而異，因材施教、寓教于樂，在調動幼兒情緒的同時，讓幼兒欣然接受新鮮事物，新的知識。在以后的工作中，我也將會全身兒，地投入到幼教事業中，將自己的全部注意力放在幼兒身上，為幼兒共筑一個美好又安全的童年，讓他們在快樂的游戲中逐漸地發展與成長，為他們日后的成長打下堅實的基礎，為祖國的幼教事業添磚加瓦，為幼教工作奉獻畢生的力量。

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