融媒體心得體會
在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，這樣我們可以養成良好的總結方法。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編收集整理的融媒體心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
融媒體心得體會1
什么是新媒體？在這之前我只是對這個名詞有所聽說，屬于知其名而不知其意那種，但是通過今天的新媒體培訓課，我對新媒體這個概念有了更加清晰的認識，有了更加具體的了解。原來，新媒體是相對于紙質報紙、廣播、雜志這類傳統媒體而言的，新媒體是在當前互聯網高度發達的背景下發展起來的，依托網絡的便利發的傳播更快、內容表達更豐富、擺脫空間局限性的一種媒介。
我是在前兩天收到的輔導員，輔導員說今天會在圖書館二樓有一場新媒體培訓課，感興趣的同學可以去聽課。因為我加入的宣傳部有講過新媒體，讓我們自己去學習一下，所以我就很快跟輔導員報名了。今天到培訓的教室的時候，大致掃了一眼，還有不少的老師也過來聽課了，整個教室差不多坐滿了，只好在教室后排找了個靠墻角的位置。在我后面也陸續有同學進來，座位早就滿了，所以不少的.同學是從隔壁教室搬過來的椅子。看到這么多的老師、同學過來聽課，我在心里想著，看來新媒體真的很重要的。
課程中間，老師給我們講解了新媒體的概念，和當前上新媒體的具體運用，以及新媒體的特點和作用。原來，我們一直以為新媒體是多的高大上的，卻不知道新媒體早已經涉及到我們身邊的點點滴滴了。我們走在上看到的電子顯示屏，上面正在做廣告那就是新媒體；我們手機上面的新聞app，那也是新媒體；我們社交軟件里面的新聞通知還是新媒體；我們上課時用的多媒體屏幕或者投影儀等等，這都是新媒體的具體作用。不說不知道，一說真的是讓人嚇一跳，新媒體原來就在我們身邊。這堂培訓課從到結束不過兩個小時的時間，卻讓我的知識視野一下子放開了，從感覺整個人都升華了，感覺我也可以利用好新媒體做一點東西啊。一堂培訓課時間并不長，所以講的東西并不多，除了前面四十多講了些概念性的東西，告訴我們必須要重視新媒體，不然很容易被時代所淘汰。后面的一個多小時，老師則是通過具體的一個新媒體——公眾號來給我們講解。老師教導我們公眾號的具體作用，和大致的使用方法，還給我們推薦了幾個好的公眾號。
老師的培訓還是挺有用，這不，我一回來就自己注冊了一個公眾號，準備在上面發一些自己的推文。哦對了，這個新媒體培訓課并不是只有這一次，下周的這個時候還會再開課，講公眾號的運營，我一定會積極報名去參加的！
融媒體心得體會2
隨著互聯網時代的到來，傳統媒體逐漸式微，融媒體作為新媒體的一種形式，正逐漸興起。作為大學生，我們身處于信息爆炸的時代中，融媒體給我們提供了更多獲取信息和交流的途徑。在這樣的背景下，大學生融媒體的心得體會逐漸被關注。本文將從不同的角度出發，探討大學生融媒體的心得體會，以期對這一問題有更全面的理解。
首先，大學生作為青年群體，對于融媒體的使用有著顯著的優勢。大學生通常具有較高的數字素養和較強的學習能力，能夠迅速適應新媒體的使用。我們熱衷于使用各種社交媒體平臺，如微博、微信等，融媒體也為我們提供了更廣闊的平臺去表達自己、分享自己的見解和看法。通過這些融媒體平臺，大學生可以與身邊的同學、朋友進行交流，并且能夠接觸到更多不同領域的知識和信息，拓寬了我們的眼界。
其次，融媒體給大學生提供了更多自我展示和就業機會。在大學期間，我們可以通過融媒體平臺發布自己的'作品和分享自己的經驗，比如在微博上發布自己的攝影作品，在博客上記錄自己的學習心得等。這些都為我們的個人發展和職業規劃打下了堅實的基礎。同時，融媒體的發展也創造了更多的就業機會，大學生可以選擇從事新媒體相關的工作，如記者、編輯等，這樣能夠將我們的興趣與事業結合起來，實現自身的發展價值。
再次，融媒體讓大學生更具創新精神。對于融媒體而言，創新是其發展的核心。而大學生作為年輕一代，充滿著創新的熱情和活力，通過融媒體的使用，我們可以表達自己的創意和想法，挖掘出更多的媒體形式和表達方式。我們可以制作短視頻、漫畫等內容，借助互聯網的力量進行傳播，打破傳統媒體的束縛，尋找更多表達自己的途徑。這樣的創新精神對于我們日后的職業發展也有很大的幫助，能夠提高我們解決問題的能力和創新能力。
最后，融媒體也給予了大學生更多的社會責任感。面對信息爆炸的時代，我們需要有技術能力與社會責任感相結合的人才。融媒體為大學生提供了更多的機會去參與社會事務，積極發聲。我們可以通過融媒體的平臺去報道社會熱點事件，呼吁社會關注公益事業，參與公益活動等。通過這樣的方式，我們不僅能夠為社會傳遞正能量，同時也能夠提高自己的認知水平和社會責任感。
綜上所述，大學生融媒體的心得體會是多方面的。它給大學生提供了更廣闊的信息獲取和交流途徑，提供了更多自我展示和就業機會，激發了我們的創新意識和熱情，并讓我們更加具有社會責任感。作為大學生，我們應該積極利用融媒體的平臺，將其作為一種有益的工具，為自己的發展和社會的進步做出積極的貢獻。
融媒體心得體會3
自媒體，是當下信息傳播的新方式，更是一種表達自我的途徑。作為一名女大學生，我一直對自媒體抱有濃厚的興趣，通過這個平臺，我得以分享自己的見解、經驗和感悟，與更多的人進行交流和互動。在這個過程中，我也積累了一些心得體會。
首先，自媒體給予了女大學生更多的話語權和表達空間。在傳統的媒體中，女性的聲音往往被忽視或者被歪曲，而在自媒體的世界里，女大學生可以自由地發表自己的觀點，傾訴自己的感受。我記得最初寫下自己的第一篇文章時充滿了激動和緊張，但同時也感受到了自由與解脫，我可以毫無拘束地表達自己內心的真實想法。這種表達方式讓我更加自信，也讓我感受到了自我的力量。
第二，通過自媒體，女大學生可以接觸和了解到更廣泛的知識。我們可以隨時隨地通過手機或電腦訪問自媒體平臺，閱讀各類文章，了解各類話題。這其中既包括嚴肅的學術研究，也包括輕松有趣的生活經驗。我曾經通過自媒體了解到許多關于女性權益、性別平等、職場經驗等等話題，這些知識對我的人生觀和價值觀產生了很大的影響，也讓我變得更加開放和包容。
第三，自媒體可以幫助女大學生增強自己的寫作能力和表達能力。在自媒體平臺上，文字是我們表達的主要方式，寫作成為了我們與讀者溝通的橋梁。隨著不斷地寫作和互動，我發現自己的寫作能力越來越進步，我能夠更準確地用文字表達自己的觀點，也能夠更好地組織文章結構，更有邏輯地陳述自己的觀點。同時，自媒體平臺也豐富了我的表達能力，通過和讀者的互動，我學會了傾聽和回應，也學會了尊重和理解別人的觀點。這對于一個女大學生來說，都是非常寶貴的能力。
第四，自媒體是女大學生展示自己才華的平臺。在自媒體上，我們可以發布自己的作品，展示自己的才藝。無論是寫作、攝影、繪畫、舞蹈，還是音樂、主持、烹飪等等，都可以在自媒體上找到屬于自己的位置。通過分享自己的才華和經驗，我們可以獲得更多的關注和認可，也可以與更多有相同興趣愛好的人進行交流和互動。這種交流和互動對于女大學生來說是一種寶貴的資源和機會，可以幫助我們更好地發展自己的興趣愛好，也為我們的未來發展鋪平了道路。
最后，自媒體也是女大學生展現社會責任感的平臺。在社交媒體中充斥著大量的低俗、虛偽和負能量，作為年輕一代，我們要發揮自己的力量，通過自媒體傳遞正能量。我曾經寫過一篇關于女性心理健康的.文章，在文章中呼吁女大學生要關注自己的心理健康，敢于表達自己的情感和需求。這篇文章得到了很多讀者的認同和關注，也收到了一些疑惑和困擾。通過和讀者的互動，我發現女大學生對于心理健康和情感問題有著普遍的關切，這激勵我繼續在自媒體上分享更多的知識和經驗，為更多的女大學生傳遞正能量。
總之，女大學生通過自媒體可以發揮自己的話語權，了解更廣泛的知識，增強自己的寫作和表達能力，展示自己的才華，傳遞正能量。自媒體給予了我們更大的空間和機會，但同時也需要我們負責任地使用。我相信，隨著社會的不斷發展和進步，女大學生在自媒體的世界中會獲得越來越多的平等和機會，也會為自己和社會創造更加美好的未來。
融媒體心得體會4
周三，全校的老師一起去看了《無手老師》這部電影。聽名字，我以為是很煽情的電影，催淚彈的那種，故事本身確實很感人，電影卻沒有有很煽情的拍攝手法，而是比較寫實地講述了這個故事。
主人公是失去雙手的高中生，在那個物質匱乏的年代，無法繼續上大學又失去勞動力基本就是喪失了生活的所有希望。可以想見，他在村莊里受到了多少冷言冷語和異樣的`眼神，甚至不是沒有考慮過結束自己的生命。能當一個代課老師其實是很偶然的機遇，他拼命練習抓住了這個機會，也是給自己一個繼續活下去的動力。
我簡直無法想象他到底是怎么克服那些困難的，電影中只是呈現了他練習雙手寫字全部是鮮血的畫面，背后是多少個默默流血的日日夜夜。這種不放棄的精神和為了一個目標不懈努力的品質是現在的人們很缺乏的東西。
也許是因為他那種天真的堅持，讓他成為了一個非同尋常的教師。他通過用粉筆板書來鎮住調皮的學生，在第一次上課時就贏得了他們的尊重；他竭盡全力說服家長，不要讓孩子輟學，并拿出微薄的薪水幫助學生支付學費；他即使在暴雨中也毫不猶豫地跑進簡陋的校舍，去搶救書本和課桌，盡管他的頭部被砸傷了；因為他那種執著，終于在多年后成功地踏進了大學的報告廳，寫下了“我今天上了大學”的日記。
這部電影并沒有刻意制造情感上的波折，反而引人發笑，但卻令觀眾感受到了主人公強大的精神力量。我們可以看出，這位無手老師內心深處一定有著極其積極向上的生活態度。他所經歷的挫折也并不需要通過過多的鋪陳來表現，因為他已經足夠堅強。回想起自己平時所遇到的困難，與這位老師所面對的事情相比，那些問題又算得了什么呢？
融媒體心得體會5
12月23日，我有幸參加全省人防系統融媒體宣傳報道工作培訓班，作為一名縣級人防融媒體通訊員，早就對這種培訓班有著迫切的渴望，整個過程對我來說既是啟蒙又是提高，所以很珍惜這次機會。
3天的學習時間雖然不算長，但使我明白了新聞宣傳的重要性，大到國家間的宣傳，小到生活中的.油鹽醬醋。
這次聽課，讓我學到了以前沒有掌握，甚至一點沒有接觸過的知識。給我印象最深的就是由石老師給我們講解的新時代對黨報宣傳報道的要求和如何寫一篇稿件等知識，講課很生動，還有經典案例賞析，讓我了解到想要寫好一篇稿件除了要有興趣外，平時在寫作中要注意從它的重要性、接近性、趣味性、時效性等4個方面來判斷新聞價值。
在學習中進步，在工作中成長，這次培訓使我對新聞、攝影技巧方面，有了深入地了解。在以后的工作中，我將切實提升“腳力、眼力、腦力、筆力”，努力完成單位對外宣傳的各項任務，講好人防故事，傳播人防好聲音，為河南人防高質量發展、高水平治理貢獻力量。
融媒體心得體會6
《無手老師》是一部感人至深的電影，展現了一個殘疾人教師馬復興的真實故事。馬復興在雙手殘缺的情況下，仍然堅持在貧困山區教書育人，克服常人難以想象的困難，向學生傳遞著溫暖和愛的力量。他的故事告訴我們，在生活中遇到挫折和打擊時，依靠執著的信念和頑強的毅力，我們可以戰勝困難，迎接更美好的未來。同時，《無手老師》也展示了山區教師的辛勤工作和默默奉獻。雖然面臨著艱難的生存環境，但他們仍然堅韌不拔，積極地為學生創造更好的教育環境。他們的奮斗精神和堅定信念，為觀眾提供了積極向上的正能量，讓我們更加珍惜生命中每一個機會，用心去感悟生活中的點滴幸福。
學習了這些人物可歌可泣的先進事跡，心生萬千感慨。反思自己40年來的教育教學生涯，愈發深感為師之道的`崇高而艱巨。于是更加明白，塑造為人師表的良好形象，不是一朝一夕的事。
學習也是收心，讓心思從假期的閑逸中返歸工作的秩序里。其實為師人也習慣了，一張一弛，相輔為用。會前會后的寒暄里，自然又問道我假期生活如何者，我說一天，便是天天，粗線條的簡生活，不難想象。路遇準退休的董校，笑說我暑假變白了些，這就對了，對得起宅在家里整整一個暑假啊!老劉等人玩笑說集訓第一天一不小心就給表揚了，因為上學期接任了一個班的代課任務算是在關鍵時候為學校分憂解難吧，這也只可以一笑了之呢，話頭一轉就問道租房說到買菜去。
融媒體心得體會7
感受之一：電子白板強大的交互性功能為課堂教學中的師生互動、生生互動和人機互動提供了技術可能和方便，從根本上改變與學生在課堂上的互動方式，為建立以學生主動學習為中心的課堂教學奠定技術基礎。
基于現代教育技術手段下的學生自主學習、學習、探究學習是新課程大力倡導的培養學生創新和實踐能力的最有效的學習方式。但是，傳統的多媒體課件更多的是演示功能，教師受到定型情節的課件影響，完全圍繞著課件講課在課堂教學中只能以教師的事先安排順序依次呈現，很難根據學生學習的實際情況進行及時調整，缺少了課堂教學中最為精彩的“即興發揮”。再者，由于課件的無法更改，課件在演示過程參與教學的機會少，大部分處于被動接受狀態，學生自主學習的'主動性、積極性很難發揮，只能跟著教師的演示而被動的進行學習。
利用電子白板的互動學習，使學生學習更直觀，更專注，而學生發錯誤，教師也能及時發現和及時糾正，這是傳統的多媒體教學所無法媲美的。
感受之二：交互式電子白板為教師進行和同伴互助活動提供了強有力的技術支撐，實現了教師的教學反思由浮淺反思向深處反思、由個體反思向群體反思的轉變，促進了教師的專業發展。相對于其他現代教育技術手段而言，交互式電子白板運用于教學，對于調動學生學習主動參與性，提高課堂教學效率。
總之，此次培訓，不但讓我感受到多媒體教學的巨變，更讓我認識到自己的不足。時代的前進，知識也需要不斷的更新，教改也將永無止境，作為一個網絡時代的教師必須在課堂教學中，要根據教學內容及要求，恰當的運用新媒體，新技術，化抽象為形象，變靜為動。在課堂教學過程中運用新技術、新媒體在教學領域好處頗多，在各科教學中也起到不可估量的作用。
融媒體心得體會8
自從多媒體進教室后，我們在教學方式上有了很大的變化，可以說隨著科技的發展，現代信息技術的廣泛應用正在對課程內容、、數學學習等方面產生深刻的影響。數學新課程標準提出要恰當運用現代信息技術，改進教與學的方式，提高教學。而多媒體教學以其聲形并茂、圖文兼顧、動靜結合等靈活多樣的表現形式，大容量、直觀性強和易接受等特點深受師生們的青睞，而我們在教學中應用多媒體教學也越來越廣泛。那么如何才能最大限度發揮多媒體優勢，優化數學課堂教學效能呢？下面談談我在使用多媒體教學中的一些體會。
一、在課堂教學中多媒體課件要突出重點。所以說在用多媒體課件時，不一定是課件越漂亮越好，場面越壯觀越好，關鍵在務實而且重點突出。課堂上，如果學生都把注意力放在了畫面的瀏覽上，那對課堂上該掌握的重點就會拋之腦后了。因此，制作多媒體課件要務實，讓性課件成為多媒體教學的主流，課件要求不必特別美觀，涵蓋的知識不必很多，只要能使抽象、難懂的.內容變得直觀、易懂，有利于學生更好地接受和內化所學知識就夠了。
二、黑板板書與多媒體電子板書相結合在教學內容時，除了用幻燈片等課件外，板書可以起到畫龍點睛的作用，用電子板書可以給們一個動態的視覺，而黑板板書確能突出教學的重點，濃縮整節課的精華。如在導入新課、揭示課題時，教師要板書課題；在引入概念時，要板書定義；在探究規律、研究性質時，要板書定理推論；在分析解題思路時，要板書主要的思考路徑；在證題或解題時，要板書證明或解題的過程；在復習與總結時，要板書知識的結構及其內在的聯系，以及主要的結論和注意之處。雖然這些層面有的是可以用多媒體來代替的，不過板書是學生模仿的藍本，是完美地實現一堂精彩課堂的步驟。
三、注意節奏避免走馬觀花式的多媒體教學。所以，在多媒體教學中老師該知道使用的技巧，懂得不該使用時不用，避免急于向學生展示自己高超的制作技巧，一下子把課件從頭到尾象播放一樣演示給學生，學生因此而入迷，可一堂課下來，學生只感到迷惑，而沒有學到真正的知識。
四、使用多媒體教學的目的要明確多媒體教學在當今課堂上的作用是很重要的，但是要看老師去發揮它的效率。我發現在實際教學中不少教師對多媒體教學的目的不明確，認為在教學過程中使用了多媒體，自己的教學就先進、教學手段就現代化、學生就能學得好，這樣恰恰忽略了多媒體只是教學的一種輔助手段、是為教學的這一特性。因此在多媒體教學中目的要明確，切忌不考慮教學實際，把課件制作得變化多端，讓人眼花繚亂，使用各種聲音輪番上陣，極大地影響學生的注意力和思維的延續性，這樣的效果就有違多媒體使用的初衷。
五、學生積極參與到課件的制作和操作過程中來自從多媒體進教室，老師的課堂都靠制作幻燈片等課件來完成教學，教師一直是課件的操作者，學生雖然開闊了視野和受到了多重感官的刺激，但是學生的動手操作能力還是沒有得到充分的發揮。所以，要盡量讓學生積極參與課件的操作和制作過程，如此會使學生不僅是學習者更是研究者，這樣的課堂效果會徹底改觀，學生的參與意識會空前高漲，對學到的知識當然會留下深刻的印象。教師和學生一起制作、一起操作、一起研究，課堂教學效果可想而知。
所以，如何跟很好的將多媒體教學運用到教學中，仍是我們需要考慮的問題。
融媒體心得體會9
《無手老師》是一部感人至深、充滿正能量的電影。它的主人公馬復興是我國湟中縣漢東鄉下麻爾村學校的一名教師，他在雙手殘缺的情況下，艱難地堅持在貧困山區教書育人。這部電影真實地反映了馬復興不屈不撓、自強不息的精神和動人事跡，展現了一個殘疾人超越自己的感人故事。觀眾在電影中看到了一個人在面對困境時，如何依靠信念和毅力克服重重困難，活出自己的精彩人生。同時，這部電影也講述了一個教師辛勤耕耘、默默奉獻的故事。山區教師們艱苦的工作條件和生存境遇是觀眾們從未接觸過的場景，但他們依然堅韌不拔，用自己的實際行動詮釋了“為人師表”的含義。他們為了讓每個學生都能得到教育和關懷，不斷努力、不斷進取，為山區孩子們的未來奠定堅實的基礎。《無手老師》用溫情和感動打動了億萬觀眾的心靈，成為了一部經典的勵志電影。
這部電影傳遞的'精神內涵，既是對中國千百年來“自強不息、厚德載物”傳統精神的繼承，也是對青藏高原“五個特別”精神的生動詮釋。在當今娛樂節目盛行的背景下，我們紛紛觀看《哈利·波特》、《鋼鐵俠》等電影，而回頭看看《無手老師》這樣的電影，必然會有不同的收獲。
將真實故事用情節劇的方式呈現，難度可想而知。不過，《無手老師》的導演在深入生活的過程中，成功地捕捉了馬復興內在的精神氣質以及他對家鄉和學生的熱愛之情。如果說馬復興最主要的性格特征是樸實、堅韌、執著、自強不息，那么影片《無手老師》所采用的敘述方式也是同樣樸實沉穩。或許，在導演看來，任何影像技巧都是多余的，只有用最樸實無華的鏡頭語言才能展現馬復興平凡中的不凡和普通中的高尚。
電影《無手老師》是一部深具意義和價值的人文影片，它向觀眾展現了一個活生生的時代典型人物——馬復興。這部影片不僅教育人們如何自強不息，不屈不撓地面對困難和挑戰，更重要的是提醒我們，社會發展離不開文化知識的積累和傳承，同時也反映出建設和諧社會、加強民族團結的必要性和正確性。這部影片還進一步表現出國家逐漸走向繁榮昌盛的時代特征。總之，《無手老師》是一部值得觀看和思考的優秀影片。
融媒體心得體會10
《教師的堅持》是根據一位全國鄉村教師的真實經歷改編而成的電影。故事的主人公叫馬豐，他是青海省西寧市湟中縣漢東鄉下麻爾村小學的一名教師。雖然生活在偏遠的山區，但是馬豐始終堅持著為孩子們傳授知識的信念，用自己無私的愛心溫暖著這片土地。
20xx年的深冬，馬復興降生在下麻爾村一個普通的回族農家。不幸的是，在火炕上爬動玩耍的他，不幸掉進了嗤嗤燃燒的炕洞里。由于沒有及時發現，他的兩只手被燒焦了，還有后背、胸部……從此。
很巧合的是我工作的前十年是在甘肅的臨夏，甘肅臨夏和青海湟中從地理區劃上講都屬于河湟地區，有著相近的民族構成、自然風貌和文化，所以，對馬復興工作的地方應該有更深的了解。
電影首先感動我們的當然是馬復興這個人。馬復興首先是一個樸實的人，這種樸實，首要地當然是來自于馬復興這個人，馬復興沒有手，他是個殘疾人，這種殘疾讓他有了不一樣的經歷，體味了更多的`人情冷暖，其次來自于他所成長的這個環境，在青海湟水流域，多民族雜居，主要有回族、藏族、保安族，當地以花兒為最具代表性的地方文化，這一方貧瘠、高寒的土地，滋養了他樸實的居民。劇中的馬復興也好，村支書也好，還有村里的鄉親也好，甚至于石灰廠的不可一世的老板也好。
然而電影畢竟是電影，需要在影視的角度審視。但如果從影視的角度去審視的話，這部影片其實很難算一部優秀的影片。
首先，整個電影并不具有明確的主線索，所選取的故事也許可以單獨看來是好故事，但整體上卻顯得散亂無章，缺少聚合點。觀眾很難被故事所感動，就像小學生寫作業一樣，故事缺少統一的主題和情感共鳴點。
其次，從演員的演技上看，演技也是不合格的，好多鏡頭都給人一種小學生背誦課文的感覺，不是在演戲，而是在背臺詞。
再次，服裝道具方面似乎也不合格。馬復興頭上戴的帽子和戴法，以及小學翻新落成儀式上趙玉華頭上所帶的紗，都不合適，道具師還需要再下點功夫才行。
最后，劇中的語言，那一聲一聲的普通話念出來的“尕娃”和老校長純正地道的地方音之間，產生的那種強烈的對比，對一個會用純正地方音說“尕娃”的人來說，聽起來真的很不是滋味。要么你就全部用普通話，把“尕娃”換成“孩子”或者“娃兒”，要么你就用地道的地方音來說“尕娃”，用普通話來念“尕娃”實在別扭得很。
最終總結起來說的話，人的事跡是好的，但是在影視表現方面還需下功夫，電影實在不是一個好電影。
融媒體心得體會11
20xx年xx月xx日晚，生骨干培訓班開設的《新媒體與》專題講座于xx教室舉行。xx教授為我們深入介紹了現今大學生與新媒體的關系。
今天給我們講座的是xx老師。xx老師的風格詼諧，給我們帶來一陣陣歡笑之后也能帶來一次次思考。
她總結了其十余年豐富的高校對外的經驗，以現身說法講述了一個個生動活潑的`宣傳，圖文并茂，形式多樣。
在這一次的大學生與新媒體理論授課中，老師從多方面、多角度闡述了大學生與新媒體理論，也讓我頗豐，讓我認識到當今時代在帶給我們便利的同時，也給我們帶來了一些負面影響，我們在把的一些問題拍照放在網上，確實能夠盡快地解決學校的一些問題，但也在一定程度上有損我們xx的形象，讓我深刻認識到身為xx學子，形象著母校的形象，要時刻維護母校形象，身為一名學生干部，我將不允許任何人，在任何地方，對我們學校作出無端的批評與指責。
在這一次授課培訓授課中，老師說的“離開網絡，走出宿舍，走向操場”這句話讓我印象深刻，讓我陷入了沉思。是啊，自從有了網絡，我們每都時常拿著手機刷圈、微博、空間，逛淘寶，我們有多久沒有放下手機，離開網絡，走向操場去鍛煉了？這是值得我們每個人去思考、去反省的問題，我也將在今后付諸行動，鼓勵身邊的走向操場，真正踐行這12個大字。
比如說動一動手指，花個幾kb轉發評論一下有xx正的，發表一些學校獲得榮譽，發表一些對學校好人好事、感動的新聞，對一些不符合事實的負面新聞即時的在、xx等平臺上辟謠等等這些小事，就人人都秉承“厚德博學，抱樸守真”能夠維護甚至增添學校的榮譽。
讓我們每個學生的精神，在學好自己專業課、提升素質的同時，積極做一些力所能及的對外宣傳工作，努力維護農大和諧、創新、進取、務實的良好形象！
融媒體心得體會12
隨著互聯網的普及和社交媒體的興起，自媒體開始成為了一種廣泛流行的表達和傳播方式。女大學生作為互聯網的主要用戶群體之一，越來越多的女大學生開始涉足自媒體領域。在這一過程中，她們不僅獲得了知識和經驗的積累，而且也收獲了自信和成長。在此，我想分享一些關于女大學生自媒體的心得體會。
首先，女大學生自媒體可以成為一個展現自我的平臺。傳統意義上，女大學生可能更注重個人形象的塑造，而自媒體正是一個展現自我的機會。女大學生可以通過發表文章、拍攝視頻或者開設個人公眾號等方式，展現自己的才華和特長。比如，某個女大學生熱愛美食，她可以通過自媒體分享自己的烹飪經驗和美食評價，不僅可以滿足自己的興趣愛好，還能夠得到更多人的認可和關注。
其次，女大學生自媒體是一個提升自身實力的機會。自媒體打破了傳統文傳媒體的門檻，讓每個人都有平等的表達機會。女大學生通過自媒體可以培養表達能力、編寫能力和演講能力等多方面的才能。通過不斷學習和提升自身實力，女大學生可以更好地應對社會的挑戰和競爭，為自己的未來鋪就一條成功之路。
第三，女大學生自媒體是一個建立社交圈的機會。在大學期間，女大學生通常擁有豐富的社交資源。通過自媒體，女大學生可以與其他同學或者業界人士進行交流和合作，建立自己的社交圈。這種社交圈不僅可以增加自己的人脈資源，還可以拓寬自己的視野和理解能力。此外，通過和其他同行或者專家學者的交流，女大學生可以借鑒他們的經驗和知識，提升自己的專業水平。
第四，女大學生自媒體是一個挑戰自我的機會。當女大學生涉足自媒體領域時，她們可能會遇到各種各樣的`困難和挑戰。比如，寫作困難、內容創作不足等。但是，只有克服這些困難和挑戰，女大學生才能真正發揮自己的潛力和實現自我價值。在這個過程中，女大學生需要不斷學習、不斷調整自己的思路和方法，才能在自媒體領域取得成功。
最后，女大學生自媒體是一個推動社會進步的機會。隨著自媒體的興起，信息越來越多地通過網絡傳播。作為傳播者之一，女大學生可以通過自己的言論和觀點影響更多的人。她們可以呼吁和倡導一些社會問題，引導社會輿論的關注和討論。通過這種方式，女大學生可以為社會的發展和進步貢獻自己的力量，同時也可以增強自己的社會責任感和使命感。
總之，女大學生自媒體給予了女大學生一個展現自我的平臺，提升自身實力的機會，建立社交圈的機會，挑戰自我的機會，以及推動社會進步的機會。通過涉足自媒體領域，女大學生可以在學術、社交和個人發展等多方面獲得收益，并為自己的未來打下堅實的基礎。無論是在大學期間還是畢業后，女大學生應該充分利用自媒體這個機會，不斷學習和成長，為自己的夢想和目標努力奮斗。
融媒體心得體會13
《無手老師》是一部具有感情色彩的勵志電影。講述了麻爾村學校教師馬復興在雙手殘缺的情況下，克服常人難以想象的困難，堅持在貧困山區教書育人的高尚情操和動人事跡。
教師是一份神圣的職業。在講臺上，三尺講臺見證了無數日月的更迭，而一支粉筆則寫下了春秋變遷。電影《無雙》中的馬復興是一個感人至深的人物，他的故事不僅讓人動容，更讓人思考。從馬復興身上，我們看到了不屈不撓、敢于擔當、有責任感的精神。馬復興年幼時因意外失去了雙手，但他并沒有向命運低頭。相反，他克服了常人難以想象的困難，長期用斷臂夾住筆練習寫字，勤奮努力，成績始終名列前茅。即便班主任曾經殘酷地打擊了他的信心，他也沒有放棄。他的機會來了——擔任村里小學的代課老師。這個機會對他來說是寶貴的，他開始了“艱難”的備課生涯，學習寫黑板字、學畫畫等。馬復興的故事告訴我們：無論遇到什么困難，我們都不能放棄。只要我們堅持不懈地努力，就一定能夠創造奇跡。教師是一份充滿責任感的職業，每個老師都應該用心去教育和培養下一代。
他沒有雙手，他的字寫得工整，畫畫也十分漂亮；雖然只有一塊小黑板，卻帶給農村孩子們飛翔的翅膀。為了提高學生的學習水平和豐富他們的生活，他四處走動，聆聽課程，并不斷努力提升自己的教育水平。由于所在地貧困山區的小學失學率較高，他將自己微薄的收入全部用在了孩子們身上，購買學習用品、鞋子、繳納學費等。馬復興的精神品格和崇高情操向我們展示了一個鄉村教師的偉大形象，也是對最美鄉村教師最好的詮釋。
馬復興老師在經歷了種種挫折和打擊后，仍然憑借著執著的信念和頑強的毅力，堅定地走向成功的'道路。他的故事告訴我們，只要擁有正確的人生態度和積極向上的心態，無論遇到什么困難和挑戰，都能夠勇往直前，創造自己的精彩人生。身為審計人，我們應該以馬復興老師為榜樣，學習他那份愛崗敬業、無私奉獻的精神，樹立正確的價值觀、世界觀和人生觀，為審計事業貢獻出一份自己的力量。只有這樣，才能讓我們的審計工作更加專業化、精細化，為社會的發展和進步貢獻我們的力量。
融媒體心得體會14
12月23日，我有幸參加全省人防系統融媒體宣傳報道工作培訓班，作為一名縣級人防融媒體通訊員，早就對這種培訓班有著迫切的渴望，整個過程對我來說既是啟蒙又是提高，所以很珍惜這次機會。
3天的學習時間雖然不算長，但使我明白了新聞宣傳的重要性，大到國家間的宣傳，小到生活中的油鹽醬醋，再香再醇的美酒，你不借力去宣傳，那也是無人問津的，就像我們人防辦，經常就會有人問到，你們人防是干什么的呀？就算有知道人防的，也是僅知道我們在“9.18”時拉拉警報，所以宣傳對一個單位也同樣有著至關重要的.作用。
這次聽課，讓我學到了以前沒有掌握，甚至一點沒有接觸過的知識。給我印象最深的就是由石老師給我們講解的新時代對黨報宣傳報道的要求和如何寫一篇稿件等知識，講課很生動，還有經典案例賞析，讓我了解到想要寫好一篇稿件除了要有興趣外，平時在寫作中要注意從它的重要性、接近性、趣味性、時效性等4個方面來判斷新聞價值。
在學習中進步，在工作中成長，這次培訓使我對新聞寫作知識、攝影技巧方面，有了深入地了解。在以后的工作中，我將切實提升“腳力、眼力、腦力、筆力”，努力完成單位對外宣傳的各項任務，講好人防故事，傳播人防好聲音，為河南人防高質量發展、高水平治理貢獻力量。
融媒體心得體會15
今年我有幸參加了xx的大新媒體新的。在培訓學習中，我對新課程改革的理念有了更深刻的，明確了厚實文化底蘊、提高素養的重要性，提高了認識、提升了學習理念、豐富了專業理論，現如下：
一、通過培訓，提高了自己的思想認識
通過此次培訓，我們要以更寬闊的視野去看待我們從的學習，不斷地提高自身素質，不斷地總結自己的得失，提高認識，不斷學習，才能適應發展對我們學生師的要求。網絡研修，好處多多。可以說網頁學習的即時性，有利于我自主安排學習，減少了學習的矛盾。可以說網頁學習的快捷性，有助于我提高學習和應用的效率。
二、通過培訓，提升了現代教育技能
原來，我對于計算機方面的操作只是停留在一些基本的層面上，例如在文檔中完成一些文稿的撰寫。通過這次光顧我們的國培學習網頁，如今，我已經能夠熟練的利用計算機，進行各種方式的操作，編輯出自己較理想的電子稿件，發送給學生。能利用自己的博客與同仁互動，時常的發表自己的一些學術上和某些思想上的見解，對自己的業務水平也有了進一步的提高。在培訓習網頁，填補了我計算機操作的.空白。
三、通過培訓，夯實了專業知識基礎
作為一名學生，在這個學習頁面上，通過引領，幫助我進一步領會了新課程的學習理念，讓我對學習有了深入的理解與思考。
此次培訓，使我受益匪淺。在今后的學習中我將把學習到的網絡知識運用到實踐中來，不斷充實自己的方法和業務能力，讓自己變“苦學”為“樂學”，給學習打下良好的基礎。
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