【通用】教師工作心得體會
我們從一些事情上得到感悟后，就十分有必須要寫一篇心得體會，這樣可以不斷更新自己的想法。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編收集整理的教師工作心得體會，歡迎大家分享。
教師工作心得體會1
用愛滋潤每一個孩子的心田法國作家羅曼，羅蘭說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。”我想，我們每個教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說，親其師，則信其道；
信其道，則循其步。所以說教師是旗幟，學生如影隨形般地追隨；
教師是路標，學生毫不遲疑地順著標記前行。
在我的工作中，最大的事就是用愛滋潤每一個孩子的心田。雖然有時也會因學生的調皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀而失態，雖然有時也感到很累，很煩，但這時心中總會涌起一種強烈的責任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個學生。工作四年以來，我接觸過許多性格各異的學生，例如：學生本人很機靈聰明，接受能力強，能言善辯，懂得的道理也多，但是由于家庭教育方式、社會環境影響等方面的原因，該學生一直對學習沒有真正產生興趣，作業也不能按時完成，學習行為習慣很差，上課不遵守課堂紀律，經常自己不聽講還干擾別人；
老師、同學講話時喜歡插嘴，有時上課會說一些和課堂無關的話，做錯事兒時不能接受同學和老師的批評，只要受到老師批評就會情緒激動，在課堂上弄出更大的聲響，甚至與老師對立。在學習生活中，對老師、同學的錯誤抓住不放，甚至幸災樂禍。
第一次上數學課，為了能引起學生的興趣，我做了精心的準備，本想這樣的課上起來肯定學生們都會很喜歡，可正當我和其他的學生興趣十足的討論問題時，他居然無視我的存在，隨意的站起、離開座位走動，還隨意地動周圍同學的東西，找別人講話，別人不搭理他時，他就動手打人家。此時我甭提有多生氣，畢竟是第一堂課要是不制止了，那以后的`課堂還不知道會怎樣呢？于是就把他“請”出了教室，但是突然他好像意識到了什么一樣，就撲通一聲坐回到了位置上，還用無辜的眼神看著我，此時為了不耽誤其他學生，我也就只好裝作什么也沒發生，壓住心頭的怒火繼續上課。
課后，我及時從同學、其他老師那里了解了一些情況后，知道了其實他是想利用一些奇異動作和上課破壞課堂紀律的方式來引起老師和同學們的注意。因為他愛發脾氣，無理取鬧，總是因為一些小事和同學發生口角，甚至動手打架，所以同學們都不愿意和他多接觸。了解到這些情況，我決定要用我的真情去感化他，后來我讓他當學習小組長，還時常地表揚、鼓勵他，督促他學習。課余時間，我找他談心，幫助他改變認知觀念，終于使他明白要得到別人的尊重，首先要尊重別人。“無理取鬧”等行為侵犯了別人，同學們會越來越反感，經過幾次的談話，他的壞毛病少了，也從未故意搞些小動作，而是正經端坐，聚精會神地聽講，每次看到孩子眼中渴求知識的目光，總是讓我感動不已。看到他的進步，老師們、同學們都很欣慰，對他的看法也在不斷改變中。
學生都是有思想、不斷發展的個體，沒有誰是一塊天生的頑石，在他們的內心深處，都有一塊最柔軟的地方，只要我們當班主任的把工作做到家，我們定能觸摸到這塊地方，要知道，這兒就是學生心靈的門戶，打開它，你就能看到一顆顆鮮活的心。天道酬勤，只要我們努力，一定會成功的。只要我們用心去關愛每一個學生，定會感受到學生帶給我們的感動。
“起始于辛勞，收結于平淡”。這是我們教育工作者的人生寫照。但是，我既然選擇了這個職業，就會無怨無悔，當清晨走進校園，面對一個個標準的隊禮，一聲聲清脆的“老師早”；
當走進圣潔的課堂，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸，一顆顆等待塑造的無邪的心靈；
當課間跟孩子們泡在一起，看到一個個生龍活虎的身影，一張張天真爛漫的笑臉；
我又是那么激動，那么滿足，終而丟不下九月的承諾，離不開那笑靨的花朵。
我愿以一個平凡教育工作者的誠摯，投身于教育改革的風尖浪頭，與時俱進，改革創新，不斷地豐富自我、完善自我、發展自我，贏得世人的尊敬，社會的肯定，努力實現我真誠的育人理想。
一個人的生命是有限的，而我們的教育事業是常青的。我的生命在學生身上延續，我的價值在學生身上體現。我無悔于我的生命，更無悔于我的選擇，在這三尺講臺上，閱歷春秋，苦苦耕耘，用我的愛心、誠心、細心、耐心、操心去換取學生的開心，家長的放心，祖國的振興！
教師工作心得體會2
時間似流水，轉眼間，我已經在幼兒園工作了兩個多月。回想起這段時間的幼教工作，讓我經歷了無數有趣和甜蜜的時刻。但是仔細品味起來，發現這份工作并不像我剛實習時想象的那么簡單愉快，而更像是老舍筆下養花之樂趣——"有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色"。盡管如此，我依然深深地熱愛著幼教，并與孩子們結下了深厚的羈絆。
在幼兒園里，孩子們并不是始終聽從老師的話，他們常常調皮打架，有時候還會出現一些難以判斷對錯的情況，這些時候真的讓人感到很生氣。然而，當我叫住一個小朋友，讓他站在我面前的時候，我的怒火也就減少了一半。看著他仰起那張稚嫩的小臉，眼里閃爍著淚水，用略帶哭意的小嘴巴吧唧著，真的讓我不知道該怎么辦。我只能緩和語氣，用理智和情感教導他一番，幫他擦干眼淚，擦凈鼻涕，輕拍他可愛的小腦袋，然后把他送回座位上。就是這樣簡單的一幕，我與孩子們的.心緊密相連。
幼兒園猶如一片清澈的湖泊，沒有任何污染，水質純凈。而作為老師們，我們就是其中自由活動的魚兒，在這湖泊中暢游。每一節活動、每一個游戲都像是一首充滿動感和旋律的小詩歌。孩子們則像是小苗，在這湖水中需要春雨般的滋潤和呵護，才能健康地成長茁壯。是的，真正的愛不需要語言和動作，它永遠存在于我們心中。讓我們所有的幼教工作者傾注自己獨特的愛和理性，讓可愛的孩子們展現更加燦爛的笑容吧！
教師工作心得體會3
20xx年xx月11日中午，我們振太鄉中完小的師生在學校中院集合，排著整齊的隊伍，踏著鼓號隊的韻律，興高采烈的走到鄉政府歡送新兵。
盼望著，期待著。大家你看看我，我看看你，極目看清每一個參加歡送儀式的面孔，都是那樣親切，都是那樣陽光，仿佛都在為即將目睹到的.新戰士喝彩。
七位英姿颯爽的帥伙子，終于穿過水泄不通的人群，邁著雄健的步伐，走到政府大院的石級前，在主持人吳部長的面前站定，接受武裝部長的諄諄教導。
而后是陳副鄉長的精彩講話。在一次次熱烈的掌聲中，我懂得了參軍是一種神圣義務，是一種光榮的使命。我們都為新兵感到驕傲，也衷心希望明天能聽到新兵傳來佳音!
當七位少先隊員為新兵戴上大紅花時，全場的掌聲與中小學的兩隊鼓號聲交織成一片，響徹大院上空。
伴著各單位點燃的鞭炮聲，跟著新兵的步伐，我們一直送到客車前，目送新兵漸漸離開。
一個小時的歡送新兵儀式結束了，我們才返回學校。心里有說不出的高興，我真想當兵去，去當一名好兵!
作為一名語文教師，當兵其實只能寄托于我的學生，啟迪他們拿起筆，寫下自己的感觸，一是了卻為師的心愿，而是習寫一片童年的“當兵愿”，為此，我在當天第六節課即以《歡送新兵》為題，寫出一文。從批閱學生已經交來的習作來看，效果真的不賴，我們為師的何樂而不為呢?
教師工作心得體會4
時間匆匆流逝，轉眼間，進入這個溫馨、積極向上的施亞芳教師工作室團隊已經半年了，在施老師專業引領和工作室成員的幫助下，通過自身的學習，我覺得自己開闊了視野，增長了專業知識，在不斷的學習過程中領悟到了新的教育理念。對于我來說，這具有轉折性意義，不管在業務水平還是專業能力上都有很大的飛躍，我時時提醒自己努力做到“扎實勤奮學習，踏實求真工作，實事求是研究”。成長是一種過程，是一份快樂。半年來我收獲了很多，同時，也看到了自身的不足，現將一學期以來的工作總結 如下：
一、專業引領促成長
作為一名工作室的學員，我非常珍惜這個寶貴的學習機會。每次活動前，我都會根據工作室的安排，做好相關準備工作。在活動中，我認真記錄學習筆記，積極參與討論并發表自己的見解。每次活動，我們的導師施老師以引領者的風范，向我們傳授最新的教育理論、教學方法和技巧，并分享寶貴的`經驗。工作室致力于營造良好的學術氛圍，鼓勵溝通、信任和協作，使我們能夠不斷提高自己。在這個寬松、平等、和諧的環境中，我得以全面發展和成長。
二、個人定位促提高
對于一位年輕教師來說，個人的良好發展離不開準確的定位。這包括如何確定合適的發展目標和途徑，在不斷總結和思考的過程中不斷成長。我在教學實踐中始終保持創新思維和勇于嘗試的態度，因此取得了一些成果和收獲。然而，我意識到，沒有理論支撐的實踐是單調且缺乏深度的，而沒有實踐驗證的理論則是空洞和無趣的。作為一名從事教育教學工作的人，我過分偏愛實踐，忽視了理論的重要性。我沒有養成讀書和看報的習慣，只依賴已有的知識和經驗。這導致在教研平臺上，我的觀點主觀臆斷，教育思想陳舊，缺乏專業化水準和有效評價能力。幸運的是，通過參加一個教育工作室，我的專業素養得到了提高，視野也得到了開闊。工作室為我們搭建了一個交流學習的平臺，使我有了更多的學習機會。在與其他成員的互動中，我們相互學習，相互取長補短，從而不斷進步。這種學習方式給我帶來了很大的啟發和收獲。總之，作為一名年輕教師，我認識到實踐與理論的平衡是非常重要的。我將繼續努力培養良好的閱讀和學習習慣，不斷拓寬自己的知識和視野，以提升我的教育教學水平。
三、功底不足需努力
參與每次工作室活動，對于我來說都是提升自身素養的過程。然而，在科研方面我仍不夠勤奮，盡管以前曾參與課題研究工作，但在實際操作中總覺得自己在這方面的能力還不足；撰寫論文是我工作中的薄弱環節，今后的教學工作中我要更多地反思、總結并加強寫作技巧，力爭撰寫出高質量的論文或案例。我下個階段的目標是讓學習成為我的習慣，我將為此努力奮斗。
今天，作為工作室的一名學員，我深刻認識到自己的職業生涯才剛剛開啟，只有持續進取并不斷創新，才能取得更加輝煌的成就。最后，我想用三個“共同”來鼓勵自己。
共同感受——感受學習的過程；感受同行的情誼，感受生活的美好；
共同分享——分享學習的快樂，分享友情的快樂，分享成功的喜悅；
共同成長——不斷學習新知識，更新觀念，和時代同步，和幼兒共同成長。
教師工作心得體會5
在現在社會，怎樣做個好老師是我們每個教師心中所想，可從以下幾點入手：
一、愛崗敬業、盡職盡責。
作為一名教師，必須要有良好的職業道德，具有較高的人格魅力，教育家陶行知曾說過，“德者師之魂。”教師是學生崇拜和模仿的對象，教師只有以身作則，才能有效引導學生怎樣去做人和學習。學高為師，身正為范，這是對教師職業特征的概括，也是對現代教師人格塑造的要求。
做一名好老師應該有職業之愛。干一行，愛一行，既然自己選擇了教師這一職業，就要把自己的這份職業當成一種事業來對待，從而會產生一種對事業的執著和熱愛，并且具有著一種強烈的責任感。只有有了對事業的執著和熱愛，崇高的使命感和責任心才會油然而生;只有有了對事業的執著和熱愛，才會熱愛學生;在工作過程中高標準要求自己，時刻規范自己的言行。為人師表，以身立教，樂于奉獻，不計個人得失，一切服從工作需要，自覺地積極地為每一位學生的健康成長盡心盡力，盡職盡責。
做一名好教師，還要具有愛崗敬業的精神，而敬業與愛學生是分不開的。要愛學生，要讓學生喜歡你。春雨能溫暖冰封的泥土，朝陽能撫慰心靈的湖水，生命的歌聲能喚醒一粒粒沉睡的種子。愛學生，就要像春風化雨般無聲，讓他成為莘莘學子心目中的一種看得見，摸得著的最為催人奮進的有效情愫，讓他成為人的一生中一道最賞心悅目的亮麗景致。師愛應該是每個學生都能充分享受的權利，充分沐浴愛的霞光。留有死角的師愛是一種不公平的師愛，不成熟的師愛，因此我特別關注那些有“問題”的特殊孩子，我用心去體會孩子的心情，孩子的感受。所以我從來沒有因為他們學習或行為習慣差而放棄他們，因為他們就像是一顆蒙著塵埃的珠子，作為教師的我有責任去發現他們，重視他們，為他們擦拭，幫他們發亮。也許他們的光是微弱的，但是我們要相信有光就會有希望。他們的接受能力差，我們要不厭其煩地一遍又一遍地為他們講解。讓這些孩子不斷地取得進步，慢慢跟上班集體前進的腳步。
二、加強學習，提升自身素質。
作為教師，平時應盡可能多的了解各方面的知識，以滿足學生的好奇心，成為學生的良師益友，使自己的教育思想先進、觀念更新，不教條守舊，帶著微笑進課堂，流利、生動、自然地講解教學內容，啟發引導學生去思考探究，努力按照學科的課程標準要求和特點，尊重學生的個性，關注學生的興趣，從學生實際出發，從學生的生活入手，用自己的知識感染學生，在課堂上注重學生的自主學習，合作交流，努力創設一種競爭向上的學習氣氛，使教學過程逐漸成為師生交流，共同發展的互動過程。
三、與時俱進，勇于創新。
“創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。”尤其在知識經濟時代，科技發展日新月異。面對經濟飛速發展的時代，面對新一輪課程改革，面對新時代的學生，做一名好老師，我認為要與時俱進，勇于創新。不斷探索新的途徑方法，以學生為主體，課堂不教死書，死教書，不能像以前一樣，就課本教課本，而要更新觀念。
做一個好教師應該具有獨特的教學藝術，教學藝術直接關系到學生學習的興趣和效率，教師應努力實踐，積極探索獨特的教學方法，設計好每一堂課，盡量兼顧每一位學生，因材施教，因人而易，創造多樣化的教學方法。根據學生的特點，制定教學計劃，根據教學過程的情況要把握好預設和生成的關系，教學手段要做到與時俱進，努力掌握好現代信息技術。新的課程標準要求我們教師必須樹立以人為本的教育理念，好教師應能充分相信學生的潛力，挖掘孩子的優點和長處，發展孩子的個性。讓每個孩子追求成功是我們追求的教育目標，一名好教師一定會給孩子營造一個有詩意的課堂，使教學成為師生生命發展的載體，煥發師生生命的活力，塑造學生完整健全的人格。在這樣的課堂里，師生民主平等;知識是師生互動生成的;學生成績的評價是全方位的、立體的、運動的。
要成為一名好教師還應不斷地改革創新，不斷地給自己充電，不斷地完善自己，因為學習是無止境的。只有不斷地學習新知識，新理念，才能在教學過程中不斷地創新，才能跟上時代的步伐。
四、好老師還應該有一個健康的心態。
當今社會是一個充滿競爭的社會，這樣的社會勢必會給人帶來許多無形或有形的壓力。學會如何釋放自己，始終以一顆寬容的心去面對一切，那樣你才能有一個健康的心態，去面對你工作中的壓力，去克服種種困難和問題，使許多問題能迎刃而解。
好老師應該有著開闊的胸懷，勇于接受各種批評與自我批評，充滿愛心與責任感等等。做一個好老師很不容易，對于一個年輕老師來說更是認識膚淺。我們只有在實踐中不斷思考和探索，才有可能向之邁進一步。記得有一位老教師曾經說過：“每位老師都要熱愛教育事業，每位老師都要熱愛我們的孩子。千萬不要把孩子估計錯了，估計少了，估計小了。孩子們的事沒有一件是小事。他們的事在老師心中應是大事，要事。把小孩子的事做好就是我們老師的責任。做好了我們會感覺活的很有意義。“我想這大概就是好老師的典范吧。我會用我的實際行動，努力使自己成為一個好老師。
做一名好教師應該成為我們每位教師終生為之追求的奮斗目標，只有腳踏實地，從小事做起，從眼前做起，堅持不懈，不斷反思，不斷改進，才能真正實現做一名好教師的`崇高目標。
8月份，我作為一名新人進入了中學任教，從那時候，我就開始相信一句老話:萬事開頭難。在工作的初期，我確實感到了很大的困難。那時候，剛剛走出大學校門的我除了在大學時期進行過四周形式主義的實習之外，能夠說毫無工作經驗。應對新接手的工作，應對五個班的學生，我覺得毫無頭緒，不知工作就應從哪里下手第一次上課我是硬著頭皮上去的。經過幾次之后，我的緊張的心理才逐漸褪去。
這還只是工作的第一步。新老師面臨的問題是不熟悉教材，不了解重、難點，也不明白就應怎樣上課。對此，我的心里十分著急，生怕因為課上得不好而影響了學生對知識的掌握以及對這門課的興趣。所以，我每次都很認真的備課，查閱資料把自己的教案寫好。
聽課是提高自身教學潛力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是師傅，同時也聽科組其他老師的課。我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老教師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將老教師很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去。
除了聽課之外，平時我也經常向師傅以及其他老師請教教學上的問題。這些老師都十分熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經驗不會自己從天上掉下來，務必發揚勤學好問的精神，把自己當成學生一樣，用心吸取周圍其他老師一切先進的東西，才能提高自己的水平。此外，我們也組織了科組活動和群眾備課活動，這些活動使我明白了教學的目標和方向。
透過一個學期的工作，我認識到，作為一個沒有經驗的新老師，想要把課上好，把教學搞好，把學生的成績搞上去，就務必付出更多的勞動，花更多的時間。
其實，我們這些新老師在上學期的工作中，都十分認真負責，我在其中并不能算是的，還有很多新老師也都取得了相當優異了成績。和其他有經驗的老教師相比，我還是有差距的，在新的學期里，我將繼續努力，爭取取得更好的成績，成為一名合格的教師。
在此，也十分感謝我師傅和其他老教師對我的細心指導。
教師工作心得體會6
這學期，我有幸細讀王三陽老師編輯的一書《做幸福的教師》，使我深刻體會到：用筆耕耘，用語言播種、用汗水澆灌，用心血滋潤的收獲與幸福。在我的印象中，學校是神圣的殿堂。當我成為老師走進課堂之時，我期待自己也在學生心中建立一座神圣的殿堂。一座讓我的學生難忘的，充滿創造靈性、充滿歡聲笑語、充滿人文關懷，啟迪智慧、塑造人格的殿堂！在教育教學實踐中，我不斷的探索并獲得了一些行之有效的教學方法。隨著不斷地修正自己的教育觀念，我越來越深刻的懂得了，要想學生學得好，更要“實踐出真知”。反思最初的困惑，不正是因為學生沒有真正參與到學習中來，沒有在學習中獲得樂趣，所以才會事倍而功半么。只有老師一廂情愿地努力是不夠的，必須讓學生這一教育主體真正動起來，積極主動的參與到學習生活的“實踐”中來，在學習中摸索方法，在獲得知識的同時獲得樂趣，獲得經驗；學會探索，學會發現，學會欣賞，學會評價 ，學會同情，學會體諒。
說到底，這座殿堂是為學生而建立的，只有當學生真正喜歡它才能繼續存在！因此，我決定追隨腳下這條道路，兢兢業業地工作：用真善美來啟發每一個心靈，努力將科學和文明的基因注入學生身上。讓歌聲和快樂滲入他們的骨髓之中。這使我領悟到，在講臺上，教師的人生是輝煌而閃耀的。這個領域里，苦與樂、悲傷與喜悅、失落與神圣交織在一起！實現了心靈的升華：捕捉世間英才并教導他們，樂與悲、喜與憂、落寞與神圣相互融合！是的，教師的職業普通而瑣碎，教師的生活清貧而艱辛。然而，我們也看到了老師們臉上永遠掛著晨曦般的笑容，因為他們愿意像一片綠葉那樣默默地為果實的輝煌做出貢獻，這才有了今天成就輝煌的桃李滿天…曾經從事教師工作的一個人說過：教師這個工作是少有的凈土，如果在光榮的'同時還能擁有更多幸福感，那就值得一直從事下去。
說起來，教師這職業到底給了我們許多，比如一份可以矜持一些的心態，一種相對安定的生活，一個三餐準時的習慣……所以，那些多年不見的朋友聽說我做了老師，往往都會問：你的薪水高嗎？你的待遇不錯吧？可是，即使是再關心我的好友，也無人問及，你幸福嗎？我幸福嗎？我又可以為什么感到幸福？你們呢？又有沒有一個可以不假思索就說出來的答案呢？幸福是什么？也許我們記住了許多快樂的場面，可幸福卻是一種自己靈魂的問答。于是，我問我自己：你因為愛人而幸福過嗎？當然，你完全可以選擇愛家人，愛朋友。但當你身為一名教師，就有了一份以愛為主題的職業，那就去愛你身邊的孩子吧，像寬容你好友的小脾氣，和原諒你朋友的惡作劇一樣，去接納他們的優點和缺點。
教師工作心得體會7
不知不覺中，加入幼教中心一個月以來，我身為一位年輕教師，剛開始的工作讓我有些手忙腳亂。新的教學環境和內容對我來說還有些陌生，令我感到不知所措。有太多的知識等待著我去學習，等待著我去探索。
剛踏入幼兒園的第一天，我跟隨張園長熟悉園內環境，消除了對陌生環境的不安感。在我感到力不從心時，園長一次又一次地鼓勵我。當我對如何上課感到困惑時，教研組長專心為我解答。在面對課堂上難以控制的孩子們時，保健組長耐心地傳授給我經驗，教我如何確保幼兒每天都度過安全健康的時光。園內的每一位老師都毫無保留地幫助我這個“新手”。
慢慢地，我逐漸適應了工作的節奏，與同事們也由初識變成了真正的'朋友。無論是園長還是其他老師，我們總能找到很多共同話題，讓我們既是同事又像姐妹一樣親密。上班時，我們會交流工作上的事情；下班后，我們會聊一些生活瑣事。我的生活也因此變得更加豐富多彩，而對于幼兒園工作的認識也更加全面了。
愛是教師最美的溝通方式，每天我都會輕撫他們的頭發，親吻他們的臉頰，詢問他們早餐吃了什么，路上有沒有看到有趣的事情等等。當孩子們充滿熱情地稱呼我的名字，興高采烈地向我分享時，幸福感溢于言表。我將全心全意投入這份愛，保護孩子們，了解他們，關心他們。
一天又一天，我感到孩子們已經對我產生了喜歡，他們不僅對我充滿尊敬，還愿意親近我、接近我。每當我走進幼兒園或者在路上行走時，耳邊總是會響起一串串問候的聲音，那一句句“老師好”就像一股暖流涌入我的內心深處；這讓我體悟到了一個道理：誰將愛的種子播撒到人間，誰就會得到收獲。思及此，我下定決心，嚴格要求自己按照優秀幼兒教師的標準來工作。相對于這些收獲而言，我所付出的汗水是非常值得的。
此時此刻寫到這里，我的心情非常激動。幼兒工作的中心是“愛”，這是園長經常對我們強調的。我想說，我選擇了這個職業，我將全身心地熱愛這個工作，為這個職業而努力，不辜負它的使命。
教師工作心得體會8
光陰似箭，時光如梭，接下來的半年時間轉瞬過去。依據大學生心理進展的規劃，圍繞院心理咨詢室的工作打算，在這半年的時間里，我們團隊取得了很大的突破和成果，有效地營造了校內心理氣氛，有效提升了學生的心理健康水平，初步實現了“助人自助”的教育目標。
現將工作總結如下：
一、下寢走訪新生
活動從新生軍訓開始，持續三天。在活動過程中，成員能夠做到微笑致意，予以新生關心，并對保險學院做了正面宣揚和引導，新生們也提除了自己的疑問，大家暢所欲言，氣氛十分融洽，新生不僅體會到學校的暖和，同時，心中的懷疑也減輕了不少，并對院心理輔導團和心理咨詢室有了初步的概念和認識。
二、納新工作
xx年9月20日至9月28日，我們舉行了為期一周的納新工作。在此之前，我們已經為迎接新成員做了細心的組織和仔細的預備，為本次納新的勝利奠定了堅實的基礎。在此期間，大家都兢兢業業，團結一心，勝利的完成了本次納新工作。我們信任，有了他們這批新血液的輸入，我們輔導團會更上一層樓。
三、班級團體輔導
為關心新生盡快互相認識，建立班級的信任和友情，在曾老師、林老師的安排下，展開xx年全院新生團體輔導工作。在大家的主動協作下，我們到達了既定目標。當然，活動中也存在著缺乏。譬如，有些工作做得還不夠細致全面，事前預備不夠完善，但信任有了這次閱歷，我們以后的工作會更加好。
四、戶外心理素養拓展
團體輔導的'有序進行，得到了廣大師生的一致好評。應曾老師的托付和各大組織大邀請，一一對院文明督察隊、公寓自治委進行戶外素養拓展。此次拓展相比之前的輔導，由班級到院級組織，由室內轉到戶外，整個過程似游戲的形式進行，大大提升了自身的組織，及團隊的實力，為今后大型活動的開展，打下堅實基礎。
五、心理沙龍
由大一成員自行組織的心理沙龍活動在11月初面向全院舉行。本次活動極大地提升了大一伙伴的主動性、組織能力。游戲豐富精彩，給三系一院的同學們拓開了一個很好的友情溝通平臺。
六、輔導團與各系心理健康部的聯誼
活動到達了預期的和各系心理健康部伙伴們的認知、溝通目的，為輔導團日后的工作打下了良好的基礎。
七、創建團隊文化
在曾老師的提倡下，我們有了自己的團隊文化，于每次例會前展示，進一步加強了輔導團內部的團結合作，整個團從今凝成了一股繩，有了基本的統一。
八、公文培訓
在輔導團內部，由大二帶著，定期進行團內學習小課堂，豐富了伙伴們的課余生活，拓展了他們的學問面，有效地提高了自身的寫作能力及工作效率。
九、心理講座培訓
由曾老師帶著、召集輔導團成員以及各班心理委員于每周四進行心理學問講座，大大提高了我們對心理學的興趣，教會我們認識自己，怎么樣提升自己，在看清自己的同時學著提升自己，為以后自己能力的提高做了很好的覺察。
教師工作心得體會9
在這次家訪活動中，我對本班的14名學生進行了家訪。家長對學校的家訪活動很是支持，對老師的到來表現得格外熱情。其實家長愿意跟老師交流一些孩子的情況，但出于各種原因無法去跟老師見面，也就無法知道其孩子在學校的一些情況，而家訪即將家長與老師聯系起來了。
11月份我利用空閑時間對這14名學生一一進行了家訪。對于本次家訪，很多家長對此活動很是高興、滿意，也非常的熱情他們覺得溫暖，倍感興奮；學生本人也感到：原來自己并不是一個被"遺忘的角落"，自己在老師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關心著自己。
經過家訪了解了學生在家的基本情況。有8個學生的父母都在外地打工，因此他們被交給爺爺奶奶照顧，并且通常每個月放假才能回家一次；另外有3個學生的父親在外打工，而母親則在家照顧孩子，有時候會在學校租公寓來照顧孩子；還有3個學生是走讀生，因此父母就在身邊。作為實驗班的學生，他們普遍比較聽話，對家務事也能盡力幫忙，對老人和父母都非常孝順。然而，大部分學生缺乏主動性，在家的時候很少自覺地學習，他們的自我控制能力也較差。因此，有些孩子根本不怕爺爺奶奶，一有時間就會看電視、玩手機或者上網。通過家訪也了解了學生存在的一些問題。一、一些學生從小就跟著爺爺奶奶生活，爺爺奶奶過于溺愛，導致孩子過于嬌慣，怕吃苦；二、有些學生從小不在父母身邊，故跟父母缺少溝通，不愿意與父母多交流，產生了隔閡；三，少數家長過于關心孩子的分數，但能力有限不能為其提供有效的幫助，只能不停的嘮叨，讓學生有了厭煩心理；四、由于一些家庭的原因導致有些學生的性格過于偏激，家長對此也倍感頭疼。
通過家訪讓老師與家長、老師與學生的距離更拉近了，老師能更多的了解學生在學校之外的`生活、學習情況，家庭情況，性格取向。家長也能通過老師切切實實了解學生在學校的學習問題，有家長說今天老師不跟我說孩子的考試成績那我是永遠也問不出來的。另外，老師上門家訪，也會讓學生感受到老師的關注和重視。這對學生是一種激勵。
總之，每次家訪都會讓我受益匪淺，和學生家長相互了解情況，交流各方面的信息，溝通感情，既使家長了解學生在校各方面的表現和學校對學生的要求，又使我了解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現，并且同學生家長共同研究，在教育學生的內容和方法等方面達成一致意見。這會有利于我班級工作的管理，以及對學生心理上的疏導。只要家長和教師相互學習，相互信任，相互合作，讓家校同盟，那么我們的教育定會獲得更大的成功。
教師工作心得體會10
自20xx年9月至今，我一直從事北外網絡學院的教學與教務管理工作。可以說，我與北外網絡學院一同成長。由于我本身對電腦網絡非常感興趣，并且從事的是將教學與網絡結合起來的工作，這讓我感到非常興奮。然而，日常工作也讓我深刻體驗到了網絡教育的艱辛。在教務管理工作中，我準時上網查詢網院總部發來的通知和指導性文件，參加總部召開的會議。同時，我也及時將學員的問題反饋給網院，并協助網院老師盡快解決這些問題。在教學方面，我認真備課，參考總部提供的面授輔導材料，并根據本中心學員的特點進行個性化教學，確保學員在面授輔導課上真正受益。面授課后，我按時下載并批改學員的作業，并與他們建立電話和電子郵件聯系，及時解決他們在學習中遇到的問題。通過這三年的努力，我們學習中心形成了一個團結的集體，老師與學員之間的'關系已經從簡單的"教與學"升華到了"良師益友"的層次。盡管北外網絡學院的工作很忙，很累，但它使我的生活充實、豐富并且有意義，同時也提高了我的個人素質。我對北外網絡學院事業的熱愛讓我感到無怨無悔。
教師工作心得體會11
從大學畢業到來到毛壩之中業技術學校，從事體育教學已有六年的經歷，在這六年的教學過程中，編寫了不下四百篇教案，各種各樣的格式的都有，在這些教案的編寫過程中，有自己獨立完成，也有教研組討論完成。
這些經歷讓我變得更加成熟，從一個只知道在書本上死搬硬套理論的新教師，走向一個能靈活運用各種技法、處理好新課標要求與學校實際的沖突，讓我在學校工作中能獨當一面。在幾年的教案編寫過程中，本人對于教案的編寫總結出以下幾點看法，讓大家共享。
學校體育工作的核心任務是體育教學，怎樣才能讓我們的體育課更具吸引力?怎樣才能把體育課上的好些呢?我認為首先應當在備課上下功夫，努力研究教材和處理好以下幾個方面:教材、學生、場地、教學環境、備課環境。因此，教師必須首先理解和熟悉教學大綱，掌握有關教材的“基本知識、基本技能、基本方法”(統稱為“三基”)，在根據學生的整體體育能力、體質基礎及學生的心理素質水平和思想品德設計好因地制宜、新穎和利于授課的環境，再加上生動、形象的教學方法，這樣才能達到預期的教學效果。
1備教材:
熟悉和精通教學大綱，按要求合理的組織教材
教師在新的教學任務面前，首先是對照教學大綱的要求、教學進度以及課時數分布情況，通讀全部教材，做到心中有數。依據學生和本校的實際情況，安排好一學期的初步教學任務，在依據任務挖掘出教材的內在聯系和特性，對教材的專門性、輔助性練習及分組練習要仔細推敲，分析教材的內容。在依據學生和學校的實際情況訂出課的目的、任務、教學要求、重點、難點、組織形式、練習手段、教法指示、可能出現的錯誤和糾正方法等。
教師對教材和教學大綱理解越深越透，重點就抓地越準，難點就更容易突破，學生就容易聽懂、領會、練習和掌握同時，體育教師應經常溫習和查閱有關的體育學科知識，掌握和研究各項體育運動技術、技能和練習方法及主要培養目標，隨時注意積累資料，多閱讀體育書刊、報紙和觀看有關電視廣播，多參加教學活動和教學交流，積累教學先進經驗和最優教學訓練方法，隨時收集加以保存，以備備課時可以查閱。
2.備學生:
依據教材要求，認真分析學生學情，處理好教師主導和學生主體兩方面的關系
在舊的教學觀念下，教師主要存在著“教材、技術教法、教師、場地”為中心，忘記了學生才是教學的主體。教學的主體既然是學生，那么教學的中心指導思想就應該圍繞學生來制定。
應根據學生的整體體育能力、體質、心理素質，思想道德水平等科學、合理、有效地安排課的內容，加強學生科學思維、鍛煉方法的訓練及能力的培養，加強學生自學，獨立工作能力、分析問題解決問題的能力，以及自鍛自導能力、交往能力、表達能力、總結工作能力和創新能力的`培養。
在備課時還必須考慮如何調動學生學習的積極性，充分發揮學生的主觀能動性，激發學生的求知欲，精選最優教學方法和節奏，善于從教材的基本理論知識和運動技術、技能的科學性、實用性、挖掘趣味性、競爭性，注重以生動的手段說明體育“三基”與強身健體與社會發展的關系，使學生樹立正確的體育觀。
教師在備課時必須認真研究，合理安排。另外，教學備課的目的不是單純教會學生“三基”的基礎知識，它更重要的是通過“三基”的傳授，教會學生獨立思考，學會科學的鍛煉身體的方法，不斷地更新知識技能，培養學生的創新能力，讓學生養成積極主動的自我鍛煉意識并充分融入到生活中去。
3.備場地:
依據教材和學情對場地要求，從實際出發，協調備好教學場地要求
教學場地，是體育教學實施的舞臺，完善的場地配置，是體育教學的基礎，但由于身處農村中學，場地設施的并不很完善，是一個普遍存在的問題。那么，在備課的過程中，我們應根據教學內容的需要、學生綜合能力和學校教學安排，合理的利用學校現有場地，認真組織和安排好教學場地。當然，我們在準備場地時還應注意是否與其它體育教師教學發生沖突。
4.備教學環境:
根據教材的內在的聯系和特性，處理和設計好適當的教學環境
教學環境，是指自發地影響人身心發展的一切外部條件的綜合，就其內涵來說，包括諸如校際和班際交往、人際關系、學習氣氛、課余生活、教學管理等社會性環境氣氛。
這些因素相互交織，凝集成一種較為穩定的風氣，也是潛在的教學和教育因素。有人把這種教學和教育因素稱為“潛在課程”。教學環境與體育教學效果是緊密相關，相互制約的，良好的教學環境是取得最優教學效果的前提。
教師工作心得體會12
20xx年3月，我在佳語幼兒園進行了為期半個月的實習。通過這次實習，我第一次真正體會到了理解和喜歡孩子的重要性，以及成為一名優秀教師所需要的耐心、細心和愛心。這些正是我們應該學習和努力的方向。在實習期間，我不僅開闊了眼界，還意識到了做老師的艱辛，尤其是做幼兒教師更加不易。同時，我也發現了自己的不足之處。因此，我決定回到學校，充實自己的知識，彌補自身的不足。
每個孩子都擁有獨特的內心世界，就像一把把鎖，而老師則是開啟那些鎖的主人。只有真正走進孩子的世界，去發現他們、改變他們、教育他們，我們才能進入一個充滿天才的世界。每個孩子都有自己獨特的思維方式和潛在的才能。作為老師，我們的責任是為他們提供一個安全、溫暖的環境，以便他們可以自由地探索和發展他們的`天賦。當我們真正傾聽并理解孩子們的需求和興趣時，我們才能更好地引導他們，激發他們的創造力和創新性思維。教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養孩子們的獨立思考能力、解決問題的能力和團隊合作的精神。我們應該鼓勵孩子們表達自己的想法和意見，給予他們機會參與決策和解決實際問題的機會。通過這種互動和合作，我們能夠幫助他們建立起自信和自尊心，并培養出具有創造力和領導潛力的未來領導者。因此，作為教育者，我們需要保持開放的心態，不斷學習和成長。我們應該關注每個孩子的發展需求，并為他們提供適合他們個體差異的教學方法和資源。只有這樣，我們才能真正成為孩子們天賦世界的引路人，助他們發現并實現自己的潛力。
和孩子們在一起真的很有趣，我真的很想念他們。最近我體驗了一次當幼兒教師的實習，才意識到要成為一名合格的幼兒教師真的不容易，僅僅依靠目前學到的知識是遠遠不夠的。
和孩子們在一起的喜怒哀樂，現在回想起來就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。
我樂于用無私的熱情，為孩子們帶來安心與溫暖；我真誠地奉上自己的心意，讓孩子們盡享快樂與笑容；我用扎實的行動，贏得了大家的認可與肯定。
初為人師，在喜悅中感到疑惑，在歡樂中獲得啟示。幼兒教育和成長都是幼兒教師的責任，我真切地體會到這份職業的崇高！
只有優秀的老師，沒有不優秀的孩子。幼教是一門需要充滿愛心的專業。面對天真無邪的孩子們，我們應該用母親般的關懷來呵護他們。我在短暫的實習中更加堅定了自己選擇這個職業的決心。
教師工作心得體會13
今年是我畢業二十周年的紀念，回想起當初那個懵懂無知的小女孩如今已經成長為一名高級教師、備受學校贊譽的名師，并被評選為市B類培訓對象和區A類培訓對象。我深知這一切既離不開同事和領導的支持幫助，也是自己不懈努力的結果。獲得學校領導的委托，我很榮幸能夠分享一下我的成長歷程。
一、關于備課
一直以為我都是備詳案，不管是初出茅廬還是現在，備課備詳細教案是我的習慣，原因有三：
①高中化學三年一輪回，經歷了這三年的學習，我發現自己對于一些知識層次和知識點已經開始有些模糊，因此我深感需要認真備課。
②如果教材不變，課本中的知識點就不太改變，但是在教法上、知識點的落實上應有所變化，如新課的引入、例題的選編、課內練習的選擇及排序、實驗的改進等，均要“與時俱進”，最近幾年發生的化學事件、高考常考的題型等，都應該融入平時的教學中，以適應新形勢的要求。如果你保留好上一輪的教案，再備新教案時進行參考，既可以去粗存精，又可以加以改進，你就會在原來的基礎上進步，就如爬梯子，一級一級往上，套用人家的一句話，就是“想不進步都難啊”。
③每一次教學都會面對不同基礎的學生，因此我們需要根據不同的學生對象來調整教案，特別是在選題和舉例方面。只有這樣才能實現因材施教的效果。
二、關于聽課
有些教師常常抱怨聽課無聊，覺得無法從中獲得新的啟發。他們認為只有名師的課才值得一聽。然而，我對此持不同看法。我認為聽課非常有意思，有時候我會比講課的教師還要忙碌。我一邊要記筆記，一邊寫下即時感想，同時還要思考教師是如何處理教材的，或者是我自己是否能夠更好地處理教材。因此，一節課很快就會過去。那么，到底應該如何有效地聽課呢？首先，我們應該留心教師對待教材的方法。其次，我們要關注教師的教學方式與我們自身的差異之處。第三，我們需要判斷教師所傳授的知識點是否恰當且全面。最后，我們還應該思考教師選擇教材的原因與我們自己的選擇有何不同。如果一個新教師能夠經常聽課，那么在幾年之內，你將會成為一個熟練的教師。因此，聽課對于我們的成長進步至關重要。
三、關于研討課和賽課
我們學校正常的要求是每個教師一年均要上一次以上的研討課，年青教師有機遇的話還要參加賽課，部份教師總覺得上研討課很累，讓人評來評去的，怕上不好臉上掛不住，我倒不這樣認為，因為研討課也好，賽課也好，每一次你都會去苦思苦想，認真應對，這樣一來，每完成一次這種課，自已就會又向前走了一大步，所以每年的研討課我都會按要求去上，并且還常常要接待課、小組內研討課等，畢業二十年來，我參加過各種賽課共7次，由三等獎至二等獎、一等獎均獲得過，研討課和接待課、示范課更是數不勝數了。上研討課或賽課，不論成功與否，其實自已都收獲很多，所以上這樣的課是讓自已走向成熟的捷徑。
四、關于資料的編寫與收集
整理和編寫資料是我最喜歡的活動之一。雖然我也有許多其他興趣愛好，也很想出去玩，但大部分時間我都待在家里。當我完成了家務活之后，我就會坐在電腦前，收集資料、編寫課件、練習題和測試題，直到晚上十一點半。這已經成為我的習慣了。我收集的資料非常全面，包括從93年開始我編寫的`教案，以及各年份的高考題、廣西競賽題，還有我個人編寫的測試題和課件等等。我把這些資料都保存了起來。三年前，我家的電腦遭到了嚴重的病毒攻擊，所有的資料都不見了。我感到非常難過和傷心，但只用了幾個月的時間，我又重新找回了這些重要的資料。
也許有人會問，收集這些資料有什么意義？嘿，其實用處很大。對于高考備考的學生來說，作為教師的我必須熟悉高考題目；對于輔導競賽的學生來說，我也必須熟悉競賽題目；而對于編寫各期段期考題來說，我也需要參考這些題目。它們對我來說是非常重要的寶貴素材，因為有了這些素材，我可以方便地積累知識和進行教學，并且在學生中建立起威信。
五、與名師的交流
我的導師是一位很負責任的特級教師，對我們這些學員也很友善，一有機會我就去聽他的課，從他的課里捕捉他的思想，我想學他的在課堂上的收放自如、學他的豪邁、學他的睿智、他的風趣、他的機智……所以我很樂意去聽他的課，甚至還在他的課堂上上過幾次課，我也很虛心接受他的教誨，同時通過他，也認識了另幾位名師，在與他們的交流中，我受益匪淺。在我對教材的處理有疑問的時候，我也常常與他們交流看法，這也是我進步的一股強大的推力。
六、關于教研和科研
教學與科研并不是互相矛盾的，實際上二者可以相輔相成。作為一名教師兼科研人員，我始終堅持將研究融入到教學中去，而且我的教學經驗也促進了我的科研能力的提升。因此，我從未停止對教學方面的思考和總結，將這些感悟寫成論文，并參加優秀論文評比。我至少每年要完成一篇論文，并爭取獲得區級三等獎以上的榮譽。近五年來，我都達到了這個目標，并且超額完成了我設定的任務。至于科研課題，我承認這是我相對薄弱的領域，但我一直在努力嘗試。目前，我參與了一個區級課題和一個市級課題的研究，并擔任主要負責人的角色。同時，我正在進行一項校級課題的研究。我相信，在未來幾年里，在科研領域中我會有所進步。
回顧曾經走過的道路，雖然遇到了不少艱辛，但也充滿了樂趣。當然，我的成長離不開同事和領導的悉心幫助，離不開天時地利人和的機緣巧合，更離不開家人對我的理解和支持。未來我依然懷著感激之心，腳踏實地地走好每一步。
教師工作心得體會14
新學期開始，又一批新的幼兒教師走上了工作崗位。新教師面對的是一個新的環境和具有挑戰性的工作，不可避免地會遇到這樣或那樣的困難和問題。那么，該如何來應對這些困難和問題呢？
1、以滿腔的熱情擁抱新生活
從學校到工作單位，其變化之大顯而易見。要適應這種變化，關鍵是要以滿腔熱情去擁抱新的生活。首先要有迎接各種挑戰的心理準備。也許你的第一個工作單位是一所名牌幼兒園，那里設備齊全、環境一流，園長遠近有名，教師星光燦爛。這對你的成長固然是件好事，但同時也是一種無形的壓力。在這樣的環境下工作，你不僅要努力，還要經得起“鍛打”。也許你來到一所偏僻的鄉村幼兒園，那里的工作環境與你愿望可能有不小的距離。在這種情況下，你也千萬不能怨天尤人，更不可灰心喪氣，要知道艱苦的環境更能磨練人，且同樣可以鑄造輝煌。其次，擁抱新生活還要有鍥而不舍、持之以恒的精神。新教師大多會以熱情和自信踏上工作崗位，但隨著時間的推移，每當你按照同樣的程序每天重復著同樣的勞動，理想與現實之間自然會產生矛盾，特別是當工作不順心、不如意，或者受到社會上諸多誘惑時，最初的那股熱情便有可能消失。這時，你的意志、毅力和自我認識便會起到關鍵作用。要知道，教師作為“太陽底下最光輝的職業”，肩負著崇高的責任和義務，平凡之中蘊含著不平凡。為此，新教師從一開始就要確立克服困難、戰勝挫折的信心，同時要善于在工作中不斷發現自己的進步和成績，以增強前進的動力。
2、以良好的形象迎接第一批孩子
第一次走進班級，你面對的將是幾十雙陌生的眼睛，這幾十雙眼睛里，有的充滿期待，有的充滿好奇，更多的卻是調皮。面對這些目光，你該以怎樣的形象出現在他們面前？有人認為新教師要有教師的威嚴，否則往后有可能“鎮”不住孩子。這種想法有失偏頗，因為教師的威信不是靠“高壓政策”來建立的，而應是教師人格魅力的一種自然流露。因此，新教師應以一種平等、親和的姿態出現在孩子面前。陳鶴琴先生指出：“一個滿面笑容的教師，大家都會喜歡，兒童是最有感情的，你態度和藹可親，笑嘻嘻地對待兒童，兒童也會笑嘻嘻地對待你。態度和藹，開口常笑，使兒童得到溫暖，感到親切，他就會接近你。”微笑是最有魅力的，它是教師與孩子之間溝通最自然、最有效的渠道。另外，做孩子的玩伴，和孩子共同游戲也是與孩子溝通和建立感情的最好機會。因為在游戲中，教師與孩子是平等的。
總之，只有當你通過自身的努力，用細心去悉心照料孩子，以溫情去溫暖孩子的心靈，給孩子以寬容和真誠，孩子們才會感到新教師是親切的、慈愛的、富有朝氣和可信可敬的'。
3、以積極的心態面對第一次活動
對新教師來說，有園領導或同事來觀摩的第一次教學活動尤顯重要，因為這是第一次把自己的才智、情感乃至個人形象展示在領導與同行面前。但由于經驗缺乏，再加上心理緊張等因素的影響，不少新教師組織的第一次活動往往都不理想，有的甚至很糟糕，由此想想自己經過精心準備的活動但效果卻不佳，不少新教師不僅心里難受，有時甚至還會背上沉重的心理包袱。其實，作為一名新教師正確的做法是：原諒自己。因為這畢竟是自己在缺乏經驗時組織的第一次活動，不必以此來否定自己。同時，還要以第一次活動為起點，認真總結，努力發現自己的不足，積極尋求新的突破。
4、以真誠的態度與家長、同事合作
新教師不僅面對幾十位陌生的孩子，還要面對幾十位陌生的家長。大多數的家長都愿意把孩子放在熟悉的、有經驗的老師班里，而對孩子班上的新教師會有更多的疑慮，甚至不放心。為此，新教師要想順利地開展好班級的工作，必須盡快贏得家長的信任和認可，學會做家長工作。可新教師往往覺得自己年輕，與家長交談缺乏資歷，因而經常回避家長，即使與家長交談也是三言兩語。其實這種顧慮是不必要的，新教師完全可以相信自己的能力，和家長一起探討共同關心的教育問題。當然，作為一名新教師，要認識到自己的不足，抱著謙虛的態度向家長學習，聽取家長的意見；尤其在與家長交流時，不僅舉止儀表要莊重、大方，而且要始終表現出熱情、感興趣、自信和尊重，善于表達對孩子的關心。
在幼兒園中，有不少經驗豐富的教師，新教師要虛心向他們學習。“居必擇鄉，游必近士”，多從良師益友處獲取教益是學習的一條捷徑，可以使自己少走彎路，開拓新的思路。幼兒園是一個集體，教師、保育員、后勤工作人員通力合作才能完成各項工作。為此，新教師應使自己盡快融入幼兒園這個大家庭中。我相信：只要有滿腔熱情的愛心，虛心好學的誠心，戰勝困難的恒心，敢于勝利的信心，新教師一定會盡快地成長起來。
教師工作心得體會15
本學期，本人作為九年級五個班和八年級一個班的政治教師，一學期以來，始終秉持認真、嚴謹的治學態度，勤奮努力、堅持不懈地投入教學工作。我有計劃、有組織、有步驟地進行教學，圓滿地完成了教學任務。
作為一名科任教師，我一直以來都非常重視制定詳細的教學計劃，并且積極研究中學教學理論。我會認真備課，注重教學過程，并積極參加科組和備課組活動。同時，我也會主動觀摩其他老師的課堂，吸取他們的教學經驗，不斷提高自己的業務水平。每節課，我會保持最佳的教學狀態，以友善、輕松、認真的形象面對學生。在教學過程中，我會按照《初中思想政治課程標準》進行施教，力求讓學生掌握扎實的科學知識。同時，我也注重以德育為基礎，通過現實生活中的例子引導學生，培養他們良好的品德和高尚的人格。我深知教育是一項充滿愛心的事業，我時刻關注學生的身心健康，根據他們的個性特點進行有針對性的引導。對于學習成績較差的學生，我會在課間多次與他們交流，鼓勵他們樹立正確的學習態度，積極面對人生。而對于學習成績優秀的學生，我會教育他們戒驕戒躁，努力向上，再接再厲，取得更好的成績。通過生活中的典范和實例，我希望能夠讓學生自覺地在品德、智力、體魄、審美、勞動等方面全面發展，并樹立遠大的理想。在我的工作中，我會主要做好以下幾個方面的工作：
一、認真備課
教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
備課，不僅要充分準備學生，還要準備教材和教法。根據教學內容和學生實際情況，設計適合的課程類型，并確定使用的.教學方法。同時，詳細記錄教學過程的步驟和時間安排，認真編寫好教案。每一次上課都要有充分的準備，課前制作各種有趣的教具來吸引學生的注意力，在課后及時總結該課的內容。
一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
二、增強上課技能，提高教學教學質量
在教學過程中，我們要特別注重激發學生的主動性，加強師生之間的互動交流，使學習變得輕松、愉快，并且充滿活力。為此，我們需要關注學生的身心狀態，培養他們多樣化的思維和動手能力。
為了提高每節課的教學效果和質量，我不僅注重研究教材，把握好基礎知識和重點難點，還堅持在每節課上使用課件，并采用多媒體教學的方式。同時，我努力培養學生對政治學習的興趣，激發他們學習的積極性和主動性，以提高課堂的教學質量，并確保按時完成教學任務。
三、認真批改作業，布置作業有針對性，有層次性
對學生的作業批改及時，認真分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作，注意分層教學
在課后，為了滿足不同層次學生的需求，我們提供了針對不同層次學生的個性化輔導服務，并加大了對后進生的輔導力度。我們對后進生的輔導，并不僅限于知識方面的指導，更注重對他們的思想引導。我們努力提高后進生的學業成績，首先要解決他們的內心問題，讓他們認識到學習的重要性和必要性，激發他們對學習的興趣。通過這樣的方式，后進生的轉變將從原來的強制學習轉變為自覺求知的過程。
五、積極推進素質教育
為了積極推進素質教育，我在教學工作中注重培養學生的能力。我將傳授知識和技能與發展智力和能力相結合，在知識層面上融入思想情感教育的要素，同時激發學生的創新意識和創新能力。我致力于全面發展和培養學生的各種素質。
一份耕耘，在本次工作中，我取得了一些收獲。優異的成績將為我的未來工作提供更大的動力。然而，我也要客觀地認識到工作中存在的不足之處。教學工作是辛苦與快樂共存的，我將繼續勤奮努力、務實工作。我將堅持勤學、善思、實干的原則，繼續加倍努力，使工作做得更好。
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