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教師治理三亂心得體會
當我們有一些感想時，不如來好好地做個總結，寫一篇心得體會，這樣可以幫助我們分析出現問題的原因，從而找出解決問題的辦法。你想好怎么寫心得體會了嗎？下面是小編為大家收集的教師治理三亂心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師治理三亂心得體會1
最近，我校組織全體教師學習了《致教師的一封信》等有關文件，作為一線教師，我認為這個學習非常及時、非常有針對性，現就學習內容談一談自己的一點看法。
教育“三亂”也就是我們所說的“新三亂”，涉及群眾的根本利益。教育“三亂”，損害的是群眾的利益和教育系統的形象，敗壞的是社會風氣，影響下一代，危害十分嚴重。當前，社會上在職教師“三亂”現象情況復雜，表現形式多樣。有進行有償補課輔導的;有向學生推銷輔助資料的;有向學生家長收賂的等等。
在職教師的“三亂”行為，違背了教師職業道德，影響了正常教育教學，異化了純潔的師生關系，損害了人民教師形象。甚至社會上有的人已經說我們教師是僅次于的“七匹狼”之一。作為太陽底下最光輝、最神圣的'職業者，被傳聞成這樣，心里的那種感覺好似說不出來的。為什么會這樣?作為教師的我們是不是該反思一下呢?我們該怎樣扭轉這種局面呢? 我認為，我們廣大教師應自覺糾正違規行為;切實轉變教育觀念，把教育的立足點真正轉到為學生的發展服務上來，面向全體學生，保障每一名適齡兒童少年公平接受教育與公平發展的機會和權利;要大力弘揚敬業奉獻的高尚師德，積極提倡減輕中小學生過重的課業負擔，確保少年兒童學生健康和諧發展。 為了真正做到不參與“三亂”行為，不給教師隊伍抹黑，我們要做到“三要”。 一要知法。我們要知道哪些該做，那些不該做，要知道怎樣去規避風險。 二要知足。我們要知足常樂。主要是我們的世界觀不能出問題，思想上不能出問題，這是道德防線。要克服攀比心理，人生各走各的路，各有各的生活方式，不要去攀比;不要麻痹，糊里糊涂地犯錯誤;不要僥幸，不要以為點子高，招數聰明，就能蒙混過關，做出不符規矩的事。
三要知懼。要從內心深處敬畏法度、敬畏紀律，時常警醒自己，在工作、生活、交往中，學會自我保護，絕不碰觸“高壓線”。
其身正，不令則從，其身不正，雖令不從相信我們的教師隊伍在市教育局領導的正確指引下，一定能潔身自好，以實際行動抵制三亂行為。
教師治理三亂心得體會2
為規范辦學行為，認真落實省、市、縣關于治理在職教師亂辦班、亂補課、亂訂亂發教輔資料的通知精神，自接到通知后，我校采取切實可行的方法，規范行風建設，樹立教師隊伍良好的形象，認真開展“自查自糾”工作，杜絕了“三亂”行為。
本次治理“三亂”自查自糾工作，重視宣傳，從源頭上堵住漏洞;制定具體措施，用制度規范行為;真抓真糾，認真落實“治理”精神。我們主要作了幾項工作：
1、4月17日，班子會上，高家志校長傳達了縣教育局關于對教育系統治理“三亂”的有關文件精神，全體班子成員討論了治理“三亂”的'具體措施，成立了治理“三亂”工作的領導小組，并制定了工作方案，設立舉報箱，公布教育局和學校的舉報電話。
2、4月30日下午，學校召開全體教職工大會。會上，高校長著重強調了治理“三亂”的重要性，要求老師們從講政治、講原則、講人性的高度認識此項工作的意義，要求堅決杜絕發生任何“三亂”現象，并同每一名教職工簽訂《承諾書》，同時給學生下發了《致家長的一封信》，讓家長和社會監督教師的行為。
3、5月1日下午，學校召開了暑假以治理“三亂”為主題的全體教師大會。再次學習了縣教育局治理“三亂”的有關文件通知，對學校自查自糾工作作了部署。要求全體老師站在講政治的高度認識治理“三亂”的重要意義，對存在問題的一定要如實申報。全體教師上交了保證書。
一個月來，在縣教育局開展的治理教育“三亂”工作中，我校思想明確，配合主動，動員深入，成效顯著，在社會上產生了較好影響。老師們對上級的這一舉措也給予了大力支持，紛紛表示，一定遵照上級文件精神，將我校治理教育“三亂”工作落到實處。
教師治理三亂心得體會3
教育三亂問題是廣大學生、家長和社會反應強烈的熱點問題，也是各級領導高度關注及我校自身始終堅持重點整治的問題。在上級教育行政部門的精心指導下，我校規范管理，嚴格要求，結合自身教育工作中的實際情況，通過廣泛開展治理教育三亂活動，教育教學環境得到進一步優化，取得了較好的成效。
(一)認真學習，統一思想，提高認識。學校始終把堅持糾正教師的不正之風擺在教育工作的重要位置，特別是堅持把治理亂收費和師德師風建設作為工作重點，加大了查處力度。同時，通過例會等多種形式加強學習，提高認識，把思想統一到以評促糾、以評促教的目標上來。
(二)加強領導，擬定措施，組織落實。為深入開展治理工作，學校成立了領導小組，加強對三亂治理工作的.領導，對學生家長進行調查問卷，調查教師的住址，進行隨機抽查，調查小組給學生家長打電話詢問，同時結合我校工作實際，制定了治理三亂包保責任書，層層包保，做到“事事有人抓、件件能落實”。
(三)突出重點，抓住關鍵，完善制度。從制度上約束，從管理上下功夫，努力轉變教師作風和加強師德師風建設。
治理教育三亂的成效：
1.教育收費“一費制”得到較好落實。積極落實義務教育階段公辦學校“一費制”收費辦法，推行收費公示制度，增強收費工作透明度。設立公示板，對收費標準、項目、金額向社會進行公示，嚴格執行教育收費“一費制”標準，學生滿意家長滿意，社會反響好。
2.在治理教育“三亂”問題上，經過不懈的努力，我們在教育收費工作上，沒有出現一絲紕漏，節假日無一例教師亂補課、亂辦班現象發生。
教師治理三亂心得體會4
治理“教育三亂”，整頓教育行風，實在應該，完全必要。因為“教育三亂”已經讓老百姓怨聲載道，并成為當今社會的五大熱點問題之一，關乎整個社會的長治久安了;因為對于還未解決溫飽或者解決了溫飽卻還未真正進入小康的廣大老百姓而言，面對“十萬元級消費”的教育，他們不得不為子女能讀完大學而砸鍋賣鐵、傾家蕩產了;因為即使整個社會腐叢生，代表整個社會的最起碼的良知和公正的教育也應該是一塊凈土，教師的墮落、教育的墮落將最終導致整個民族的精神淪喪和整個社會的價值混亂，“科教興國，教育興邦”最終將化為泡影。但是，在“教育亂收費”讓教育部門的社會公信力不斷降低、在教育首當其沖成為行風整頓的對象，在整個龐大的教師群體因此蒙羞的時候，我們更應該冷靜下來認認真真思考在教育行風整頓的背后很多值得我們深思的.問題!
1月19日，臺安縣教育行風建設工作會議揮出一記重拳：堅決治理教育“亂收費、亂辦班、亂補課”，教師亂補課將開除公職。對群眾反映強烈的頑疾，施猛藥加以治理，社會各界無不鼓掌歡迎。
1月20日，在各學校掀起學習“制止‘三亂’”的高潮。臺安縣教育行政部門加大師資培訓力度，全面提高教師隊伍的素質;增加對基礎教育的投入，改善教師的工作和生活條件，使我們心無旁鶩地投入到本職工作中;下決心制止“三亂”，使廣大學生更好地享受教育公平。這一舉措，深得民心，確實減輕學生的課業負擔，也保證教師的身心休息，我認為這一舉措極端英明，在“三亂”學習中，我體會很深。
“三亂”苦了孩子。我曾看過一個資料，東北師大附小對該校五年級104名學生進行調查，被測學生共參加338個課外班，人均3.25個，每周平均6.5小時。另一個極端的案例，是南京市一位小學五年級的女生，竟然懷揣著44份各種證書!這樣的例子，并不是個別現象。試想這樣的孩子還有一點可自由支配的時間嗎?孩子的書包越來越沉，眼鏡越來越重。一些孩子痛苦地說：我們現在是吃穿有人管，分數有人管，就是心情沒人管，感受沒人管。在今年發布的《中國青年發展報告》中的一項數據顯示：我國17歲以下的青少年中，大約3000萬人受到各種情緒和行為問題的干擾。多么觸目驚心!
“三亂”毀了師德。師者，所以傳道授業解惑也。教師違規補課賺錢，可能給學生造成“金錢至上”的負面影響。如果現在的學生今后走上工作崗位，都以這樣的教師為榜樣，只講利益，不講奉獻，后果可想而知。
“三亂”害了教育。教育的根本和核心是什么?是教育質量和教育公平。黑班的教育不是質量高了，而是質量太低了。在那里，知識是僵死的符號，只需死記硬背，孩子們越來越多的是功利心，越來越少的是想象力。難怪作家鄭淵潔發出憤激的聲音：應試奇才輩出的時代，是悲劇的時代;創新奇才風起云涌的時代，才是喜劇的時代。
詩人惠特曼在《大路之歌》中唱道：“路上有僵尸和石頭，是該搬開的時候了!”是的，教育“三亂”就是我們教育發展道路上的僵尸，是人才培養路上的絆腳石。現在，是到該堅決治理的時候了!
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