(集合)《誰動了我的奶酪》讀后感范文15篇
當賞讀完一本名著后,相信大家都增長了不少見聞,這時就有必須要寫一篇讀后感了!到底應如何寫讀后感呢?下面是小編整理的《誰動了我的奶酪》讀后感范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
《誰動了我的奶酪》讀后感范文1
在這個暑假期間我讀了很多書,《誰動了我的奶酪》這個文章給我留下了深刻的印象。
大家一聽這個題目可能覺得跟吃有關系,但是我告訴大家這是兩個小老鼠嗅嗅,匆匆和倆個小矮人哼哼,唧唧所發生的故事。主要寫了這四個人物在迷宮里找奶酪吃。他們在C站找到了奶酪,他們越吃越少最后吃光了,可那倆個小老鼠知道繼續尋找,但那個小矮人卻抱怨奶酪怎么沒了,不再去尋找。
這篇文章其實告訴我們一個道理。倆個小老鼠能夠及早的嗅出變化的氣息,還能夠迅速開始行動。而那倆個小矮人卻因為害怕變化而否認和拒絕變化。這會使事情變得更糟,當你認識到變化可以使事情變得更好,能夠及時地調整自己去適應變化。
其實這個道理就是當你想要獲得生命中最想得到的`東西,也就是書中的“奶酪|”,無論它是什么,假設這是錢。就算你有很多錢,也要把自己當做正常人,努力工作。無論以前是嗅嗅,匆匆還是哼哼,唧唧都要從頭做起像嗅嗅和匆匆一樣。
《誰動了我的奶酪》這本書蘊含著很多道理,我愛讀書!
《誰動了我的奶酪》讀后感范文2
唧唧還勸哼哼我們離開這里去從新尋找奶酪吧?唧唧知道他們的老鼠朋友們說不得一見找到奶酪了,但是哼哼接受不了這個事實一直在C站等,沒有辦法了唧唧只能一人動身去尋找奶酪了。
唧唧一個人在尋找奶酪的路上每走一個走廊他都給哼哼做一個記號,希望哼哼會跟上來隨同他一起找奶酪。
唧唧每天都在堅持找奶酪,雖然很累很餓,但是他會沒有察覺到奶酪C站發生了變化。感覺現在認識到了有些時候發生了變化并不是一件壞事。他反而一更大的勇氣和力量快速靈敏的穿行在迷宮中。唧唧倒會C站找到哼哼
還敢了哼哼有些新的小塊的奶酪被哼哼拒絕了。哼哼說不喜歡新奶酪只想要回自己的奶酪。
其實每個人為了生存不管在任何環境下都能夠適應下來,(這是人類本身存在的潛意識)即使環境在惡劣我們不要因為環境的.改變自己卻無動于衷,無法面對事實。人生的大道會有很多的轉折點,選擇方向也是很重要。
所以在一個環境造就不了自己的時候我們應該及時改變方向,大步的朝前方走去。相信成功的終點會離我們越來越近!
《誰動了我的奶酪》讀后感范文3
《誰動了我的奶酪》這本書講的是四位主人公——老鼠嗅嗅和匆匆、小矮人哼哼和唧唧生活在一個大迷宮里,他們為了填飽肚子四處尋找奶酪。之后,功夫不負有心人,他們最終找到了有很多奶酪的C站,于是他們把家搬到了那里。
可是,突然有一天,奶酪C站的奶酪被吃完了。哼哼和唧唧決定把拿走他們奶酪的人找出來,而嗅嗅和匆匆決定去尋找新的`食物。最終,他們成功了,嗅嗅和匆匆找到了奶酪N站,而哼哼和唧唧卻還在尋找那個拿走奶酪的人。
讀完這本書,我陷入了沉思。為什么嗅嗅和匆匆得到了奶酪,而哼哼和唧唧卻得不到奶酪?之后,我明白了,所有完美的東西都不是永遠的,要敢于去發現新的事物。我對世界有了新的認識。
我認為,故事里的奶酪是對我們生活中所追求目標的一種比喻,它能夠是一張特優生獎狀,一個好成績。可是,如果你得到了奶酪,就在奶酪上原地踏步的話,你的奶酪將會被人拿走。相反,如果你得到了奶酪卻還在繼續往前走,不但你的奶酪不會被別人拿走,反而會越來越多。
于是,我下定決心,在新的學期里,要取得更好的成績,讓文章在報紙上發表的越來越多。加油,我要開始努力了!
《誰動了我的奶酪》讀后感范文4
我看了一本叫《誰動了我的奶酪》講的是發生在一個迷宮里的事情,故事里有四個小家伙。思想單純,但直覺敏銳的小老鼠嗅嗅和匆匆。復雜的大腦中充滿了信念和情感的`小矮子哼哼和唧唧。它們都很喜歡吃奶酪,但是它們的性格都是不一樣的。
它們每天都在迷宮里跑來跑去的尋找奶酪充饑,并且享受其中的樂趣,它們經過了重重困難,終于有一天,它們在一條走廊的盡頭找到了各種各樣的奶酪。過了很多天以后,奶酪突然不見了,這個突如其來的變化使它們疑惑不解。哼哼和唧唧非常氣憤,而小老鼠嗅嗅和匆匆在確定奶酪真的消失后,就商量在迷宮里找其他的奶酪,它們經過了千辛萬苦,終于找到了更多更大的一堆奶酪!
我很喜歡匆匆,因為它的性格跟我很像,我還要向唧唧學習,因為它能發現變化學會及時地作出心里調整得到了更好的收獲。
《誰動了我的奶酪》讀后感范文5
今日我讀完了《誰動了我的奶酪》,這本書講的了在一個遙遠的地方,住著四個小家伙——老鼠嗅嗅,唧唧,匆匆和哼哼。它們每一天都在找奶酪,最終有一天,它們找到了奶酪。于是它們盡情地享受奶酪。突然有一天,奶酪不見了!嗅嗅和匆匆想都沒想就出去找奶酪,而哼哼和唧唧卻帶在原地。之后,唧唧意識到了自我的錯誤,立刻就去找奶酪。而哼哼卻永遠待在原地。
當我讀完這本書時,不禁為小老鼠嗅嗅和匆匆能迅速開始新的努力而感動;更為唧唧能及時調整自我而感到高興。我們應當像嗅嗅和匆匆一樣——進取應對變化,迎接挑戰,享受變化!你就會找到最新鮮的奶酪!
順境中,我們有懂得知足,勤奮學習,不負教師,父母和社會的養育之恩;逆境中,我們要有堅強的.意志,頑強的毅力,更要有應變的本事。這必須能找到屬于自我的奶酪!
《誰動了我的奶酪》讀后感范文6
我的書柜是一個“大家庭”,里面有:《苦兒流浪記》、《淘氣包馬小跳》……可是,我最愛看的還是《誰動了我的奶酪》。
這本書是由美國著名作家——斯賓塞約翰遜博士寫的。里面講了四只古靈精怪的“小精靈”尋找奶酪的故事。在這個故事中,我覺得,兩只老鼠要比兩個小矮人做得好,因為兩只小老鼠并不比小矮人聰明,所以思想也簡單,把任何事情都簡單化;而小矮人雖然比小老鼠聰明,可是他們復雜的思想卻會把簡單的事情復雜化,這又何嘗不是前進道路上的阻礙呢?
生活中,我們進入了小學,也要尋找屬于我們自我的“奶酪”——本事。所以,我們不能一味的'死讀書,而是要靈活運用知識,用長遠的目光來看待未來,在學校里,我們參加各種各樣的社團,來鍛煉我們的適應本事,反應本事……也許,你像嗅嗅一樣有著超乎常人的嗅覺;也許,你想匆匆一樣行動快速……總之,不管我們選擇哪一種鍛煉方式,都有著共同的方向:僅有鍛煉本事在能擁有選擇權,才能獲得成功。
我愛這本書,因為他在人生的道路上給我上了寶貴的一課。我們要像故事中那樣,把鞋系在脖子上,時刻準備著,在千變萬化的世界里奔跑,隨時應對挑戰。
《誰動了我的奶酪》讀后感范文7
《誰動了我的奶酪》是一本交織著哲理、人生、希望的小說。它敘述的語句平淡卻敏銳細致,從側面闡述了兩只老鼠和兩個小矮人面對尋找奶酪而作出的選擇。他們的行動或對或錯,但巧妙地映現出當面對人生的岔路口時,人們的迷茫和猶豫。到底是死守原地,還是放手一搏,都是一個簡簡單單的“選擇”。
初嘗到奶酪的美味時,四名主人公都贊不絕口。他們自然而然地希望能有更多的奶酪出現。然而有一天,奶酪神秘地消失了,四人必須面對兩道岔路:是守在原地等待驚喜重現,還是努力向前走,以自己微不足道的.力量尋找奶酪。顯而易見,后者的成功概率極低,可四個中的二分之一出發了。因為他們心知肚明,成功必須要用努力去換取。
結局如何呢?選擇一直向前走的人找到了奶酪,而另外的則仍在干干地苦等著。
其實面對人生的岔路口,向前進才是最好的選擇——成功永遠在岔道的那一頭。放棄冒險,放棄辛苦,在人生的道路上就等于放棄更大更多的“奶酪”。
《誰動了我的奶酪》讀后感范文8
我讀了一本書,名字叫《誰動了我的奶酪》。里面主要寫兩只老鼠和兩個小矮人的故事,一只老鼠叫嗅嗅,另一只老鼠叫匆匆,還有兩個小矮人叫哼哼和唧唧。
一天,四個小家伙要在一個神秘的迷宮里找一個叫奶酪c站的地方。他們找啊、找啊,最后終于找到了,那里的奶酪多的像小山一樣堆在那里,他們四個唱啊、跳啊、叫啊,開始狂歡起來,每天盡情享受著奶酪。
一天早晨,兩只小老鼠比兩個小矮人來得早一些,但他們發現奶酪沒有了,對此,他們并不吃驚,因為他們對這種不可避免的情況早有心理準備,他們很快的去尋找新的奶酪,
同一天的晚些時候,哼哼和唧唧來到奶酪c站后,驚訝的.發現奶酪已經沒有了。唧唧決定去尋找新的奶酪,而哼哼呢卻坐在奶酪c站,再也不出去了,唧唧找了很久,最后終于在迷宮的另一頭發現了奶酪n站,那里的奶酪是c站的一百倍之多。匆匆和嗅嗅在那里等候多時了,兩只小老鼠一起來迎接唧唧。
讀了這篇文章后我們該學誰呢?啊,當然是學唧唧啦,學習他堅持不懈、勇往直前、不怕困難的精神。
《誰動了我的奶酪》讀后感范文9
記得以前的時候,每天都會將哲學運用到生活中,在生活中感受哲學的意韻。可是高考結束后卻一股腦兒地忘記了哲學,忘記了簡單的道理:世界是發展著,變化著的,要用發展的眼光看問題。
回顧書中,用很簡單的文字去述說了一些看似簡單但卻耐人尋味的問題,試想身邊有多少人是守在奶酪C站里等待奶酪出現的人?也想想你自己又是否是一個早已放棄等待,而不怕艱辛地去尋找新的奶酪站的人?
在人生中有許多此刻屬于你的東西可能在下一刻讓人搶走,也可能在你的不經意間就這樣消失……這些可能是你的生命、健康、金錢、名利、地位或許各種各樣的情感,失去了你會如何?是等待某一天,上帝記起了然后
還給你,還是在失去了后方懂得珍惜與追悔,故而努力地去尋找新的可以代替的.“奶酪”?
《誰動了我的奶酪》是一本不錯的書,用簡單的童話故事述說了很獨到的見解跟道理。啟發了我:不要只是停留在奶酪C站里等待奶酪的出現,而應該重新出發去尋找新的更好的奶酪,這樣才不至于餓死在原來的奶酪站。
同時還要跟著變化的步伐,適時地檢視自己,看看自己在那一方面做的還不夠,然后就慢慢地朝著實際的方向去改變。
《誰動了我的奶酪》讀后感范文10
這是一本介紹關于應對變化,取得成功的神奇方法的書。
書中的“奶酪”指的是你渴望得到的東西,可以是好成績或好人緣、好心情。“迷宮”指的是學校、家庭或社區。
書中有四位主人公:嗅嗅、匆匆、哼哼和唧唧,他們都要去尋找奶酪。第一次,他們在迷宮里走呀走,找到奶酪C站,里面有許多美味可口的奶酪。享受了一陣后,嗅嗅和匆匆又去尋找新的奶酪。C站的奶酪越來越少,最后沒有了。在饑餓難耐的情況下。唧唧也去尋找新的奶酪了,但他害怕會在迷宮中迷路,但走著走著,發現迷宮并沒有那么恐怕。終于有一天,唧唧也到奶酪H站,里面有更多更新鮮的奶酪,同時還碰到了那邊的`嗅嗅和匆匆。于是,他開始吃起了勝利的奶酪。只有哼哼還在C站邊忍受著邊做著美夢。
我們可千萬不要變成哼哼,只會享受,不去尋找。像他那樣消極、僵化,一成不變的人,我們可不要學。同學們,世界上的人會總是不斷地拿走你的奶酪。我們要隨時作好奶酪被拿走的準備,并且要經常聞聞你的奶酪,以便知道他們什么時候變質。你越早放棄舊的奶酪,你就會越早享用新的奶酪。嘗試冒險,去享受更多更新鮮的奶酪的美味。
記住:要隨著奶酪的變化而變化。
《誰動了我的奶酪》讀后感范文11
今天,我讀了《誰動了我的奶酪》,深有感觸。這本書把我人生中的又一個問號,化為了感嘆號。
《誰動了我的奶酪》中,主要講兩只老鼠和兩個小矮人在一個迷宮中尋找奶酪來維持生計。可兩只老鼠過于依賴著些奶酪,最后自己把奶酪吃完了說是別人偷走了。但兩個小矮人知道后,他們去尋找新的奶酪。而兩只老鼠則在家中辯論是誰把奶酪偷走了其中一只老鼠厭倦了再家中辯論的生活,明白了其中道理去尋找了新的奶酪,在路上留下標記,希望自己的兄弟悟出其中的道理跟來。可另一只老鼠還在家里想是誰偷走了我的'奶酪,最后餓死了。
《誰動了我的奶酪》告訴我們不要過于依賴一個人或物,如果這個人<或物品>失去了這些,將會失去理智,對生活失去信心。所以我們平時要多去找一些東西來充實自己的生活。這樣人們才不會對生活失去理智,只有這樣自己才會對自己的生命負責,讓自己的生活更加豐富多彩。
《誰動了我的奶酪》讀后感范文12
《誰動了我的奶酪》這個故事講述了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宮中尋找奶酪的經過,偶遇奶酪不經意的消失,他們各自做出了不同的反應去尋找奶酪:嗅嗅和匆匆立即采取行動,在奶酪N站找到了自己所需的奶酪;唧唧剛開始不能適應變化,后來經過一番思想斗爭,也加入了尋找奶酪的行列中,也在N站找到了自己所需的奶酪;而哼哼呢?它始終停留在原來的狀態,不能接受這變化,永遠停留在了奶酪C站…….
在現實的'學習中,我覺得“奶酪”更像我們要學習的知識。我們要不斷學習新的知識,鞏固舊的知識,還要善于用多方面的知識充實自己,才能找到值得細細品味的新“奶酪”。通過讀這本書,讓我懂得了在以后的學習中,發現問題及時解決,不懂得地方要問老師和同學,這樣才能將學習成績提高上去。
知識就像“奶酪”一樣,我們需要“奶酪”來充實自己,讓我們變得更加聰明伶俐,并且從學習中得到新的快樂!
《誰動了我的奶酪》讀后感范文13
星期六下午,我在家里無事可做,便去了三毛書城,準備看偵探小說。
我在偵探小說的旁邊發現了一本書,書的封面上印著令人垂涎欲滴的奶酪。這本書名為《誰動了我的奶酪》,好奇的我便讀起了它。
讀完后我認真的思考了一番,發現人生其實就如同這本書中的四位主人公一樣,當你經過奮斗得到了你想要的東西后,你會和他們得到一個奶酪基地一樣興奮。你是否想過自己得到的`東西會在自己的揮霍下逐漸消失?當你某一天發現自己的東西不見了的時候,你是像兩只老鼠一樣穿上跑鞋繼續奮斗?還是像兩位小矮人一樣坐以待斃?不過其中一位小矮人最終穿上了跑鞋,踏上了新的旅途,你是否能像他們一樣?有些人總是埋怨命運的不公,總是得不到機會,可他們是否想過其實并不是自己得不到機會,而是機會來臨時你卻不好好的珍惜,正如那位寧愿餓死也不愿出來尋找奶酪的小矮人。
我們應該學會居安思危,但也沒有必要學習杞人憂天,抓住那些來臨的機會,成為最后的贏家。
《誰動了我的奶酪》讀后感范文14
漫畫、卡通、寓言、童話和小人書曾讓我百看不厭,眼前這本《誰動了我的奶酪?》似乎綜合了它們所有的口味,著實叫人喜歡。書中有4個“人物”———兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個小矮人“哼哼”“唧唧”。他們生活在一個迷宮里,奶酪是他們要追尋的東西。
有一天,他們同時發現了一個儲量豐富的奶酪倉庫,便在其周圍構筑起自己的幸福生活。很久之后的某天,奶酪突然不見了!這個突如其來的變化使他們的心態暴露無疑:嗅嗅、匆匆隨變化而動,立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子,開始出去再尋找,并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪;兩個小矮人哼哼和唧唧面對變化卻猶豫不決,煩惱叢生,始終固守在已經消失的美好幻覺中追憶和抱怨,無法接受奶酪已經消失的殘酷現實。
經過激烈的思想斗爭,唧唧終于沖破了思想的'束縛,穿上久置不用的跑鞋,重新進入漆黑的迷宮,并最終找到了更多更好的奶酪,而哼哼卻仍在對蒼天的追問中郁郁寡歡……“奶酪”自然是個比喻,代表我們生命中的任何最想得到的東西,它可能是一份工作,也可能是金錢、幸福、健康等等。
《誰動了我的奶酪》讀后感范文15
《誰動了我的奶酪》是一篇語言優美、寓意深刻的寓言故事,作者斯賓塞。約翰遜(美)。他用通俗的語言、細膩的筆觸、明銳的洞察、揭示了一個人面對挑戰所應該做出的'選擇。
故事內容大致是這樣的:兩只小老鼠嗅嗅、匆匆和兩個小矮人哼哼、唧唧共同在迷宮中尋找到了美味的奶酪并享受著。突然有一天,奶酪不見了,小矮人猶豫不決,一直為“誰動了我的奶酪”而煩惱,幻想有一天奶酪能夠重新出現。哼哼不愿意做任何改變,成天地追憶和抱怨,無法接受奶酪已經消失的殘酷現實;唧唧也很痛苦、憤怒、消沉,但他逐漸意識到如不努力改變現狀就會被淘汰,于是,他穿上久置不用的跑鞋,重新進入迷宮尋找。兩只小老鼠在享受的過程中對奶酪一天天減少的變化早有準備,便毫不猶豫地穿上跑鞋尋找新的奶酪,終于找到了理想的地方。
通過讀了這篇文章,我知道要想擁有這片奶酪,擁有這片奶酪所帶來的幸福,就必須有前進的勇氣,改變的決心,享受的心態,雖然這種改變會很痛苦,但快樂的感覺是令人難以抗拒的。
奶酪不會是“一朝擁有,天長地久”,也不會是“天上掉餡餅”輕易可以得到的。所以我們現在只有好好學習,長大才能有出息。
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