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燈籠的心得體會
心中有不少心得體會時，有這樣的時機，要好好記錄下來，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。應該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的燈籠的心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
燈籠這篇課文，以燈籠為線索貫穿全文。表達了作者很多方面的情感。
文章開頭寫“雖不像撲燈蛾，愛光明而至焚身，小孩子喜歡火，喜歡亮光，卻仿佛是天性。”將“飛蛾撲火”與小孩子對火的喜愛進行類比，強調了小孩子對火、亮喜歡之強烈。使內容生動形象，激發了讀者的閱讀興趣，也為下文對燈籠的情感作了鋪墊。
中間寫了幾件與燈籠有關的親情故事。作者的祖父給他講述進京趕考的掌故，那在院子里亮著的燈籠讓作者記憶猶新。“不是夜飯吃完，燈籠還在院子里亮著嗎?那種熙熙然的靜穆，是一輩子思慕著的”這兩句話讓我印象很深。“還亮著嗎”“一輩子思慕著的”這里借著燈籠表達了親情。或許也是下文所說的“遠離鄉井在外孤單掙扎”讓作者十分珍視那段時光。體現了作者對親人對當時的一切都有很深的情感。還有母親留著的消夜食品和那小紗燈，都體現了母子情深。“母親的頭發也全白了”感慨時間的流逝，更珍視這份母愛。
后面寫“鄉俗還愿，唱戲，掛神袍，掛紅燈”這些都是家鄉的習俗。也是這些紅燈讓孤行客感受到溫暖的吧。這段表達了對家鄉的深情。
最后幾段則表達了作者的家國情懷。開始回憶了歷史，那些燈火通明場景，象征著作者所向往的和平盛世。“我愿燈下的馬前卒”這句話也體現了作者的報國之志!“唉，壯，于今燈籠又不夠了。應該數火把，數探燈海，數燎原的一把烈火!”這句話表達了作者對現實的不滿，但也充滿希望!希望國家和平團結真正實現和平盛世的愿景!
燈籠貫穿全文，表達了作者的親情，鄉情，家國情!
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