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讀《老師，我想您》有感（精選8篇）
當細細品完一本名著后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，為此需要認真地寫一寫讀后感了。現在你是否對讀后感一籌莫展呢？下面是小編精心整理的讀《老師，我想您》有感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
讀《老師，我想您》有感 1
老師猶如一位辛勤的園丁，照料著祖國未來的花朵；老師猶如一支蠟燭，燃燒自己，照亮我們前方的道路；老師猶如一盞指路燈，指引我們前進的方向……
在一個陽光明媚的早晨，碧空如洗，萬里無云，陽光灑向大地，萬物充滿生機。我坐在書桌前，翻開《老師，我想您》這本書，聚精會神地閱讀起來。書中那豐富多彩的文字帶著我走進一個個小故事，品味著一段段觸動心弦的情感，其中《導師的重要》這篇文章讓我印象深刻。
這篇文章寫“我”在上學時，遇到了許多好老師，他們鼓勵著“我”，在關鍵時指點、幫助、提攜“我”，使“我”少走彎路，勇往直前，老師與“我”關系融洽，有意見時，“我”會私底下找老師談看法，主動接近老師。多年過去，“我”永遠不會忘記老師的好。老師的教導，讓“我”成為一名好學生。最后，作者告訴我們：發現不好的人，要告誡自己，反省自己有沒有那些短處，如果有要統統改正，一天天進步。
這篇文章，我感受到導師對一個人的重要性。在我們身邊，只要比我們強，比我們優秀的人，都可以做我們的導師，就像老師、父母、同學或知識豐富的弟弟妹妹等等這些人，都是我們人生中的導師。對一個人來說，導師十分重要，一個好的導師，可以引導我們，為我們指引方向，讓我們少走彎路，找到適合自己的正確道路，一步一步走向成功！
學校里，我們要尊重我們的老師，他們給我們上課，豐富我們的知識面，還引導著我們，給我們機會展現自我。而且，老師也是我們人生中重要的導師。他們為我們指出錯誤和缺點，讓我們去糾正錯誤，改正缺點；給予我們鼓勵，使我們勇于面對困難，去克服困難。在課堂上，老師將知識傳授給我們，讓我們在知識的海洋里暢游，不受任何阻礙，既學到知識，又體會到快樂。但當我們遇到難題時，老師為我們理清思路，弄清解題步驟，引導著我們從錯誤的道路走出來，讓我們更好地解決問題。在生活中，也給予我無限關懷，生病請假時，老師會打電話關心、問候。而我們也要好好學習，認真聽講，考出好成績，這才是最能報答老師的。還要跟老師多交流，多向老師請教，向老師提出意見，說出自己的看法，一起討論，共同進步。
因此，導師是多么重要。沒有導師，就等于迷失方向，可能一輩子也無法找到正確的道路。
讀完這篇文章，讓我想起了那些教過我的老師對我的教導和關心。在低年級的時候，我的語文老師教我拼拼音、讀漢字和寫漢字，使我的`漢字積累量越來越多。之后，老師開始教我看圖寫話，老師從一組詞，到一句話，再到一段文章，甚至是好幾段，耐心地指導著我，在老師的指導下，我一下子就掌握了技巧，還在幾次看圖寫話中獲得滿分。后來，我開始寫作文，老師告訴我們，閱讀能提高寫作能力。之后，我就經常閱讀，寫作能力漸漸得到提升。而且，老師教導我們做人要講誠信，“誠信是做人之本”，人與人之間要講誠信，有信用才能交到朋友，之外，老師還告訴我們同學之間要和諧相處，還要學會樂于助人，幫助了別人，自己也會感到快樂……到了高年級，我的語文和數學老師都很關心我。每次征文比賽，語文老師都會親自給我指導，還讓我參加了文學社，學習更多寫作技巧。一次期末考前，我得了流感，發高燒，燒個不停，數學老師為了我能趕在期末考前返校，特地發微信來問候。還有一次，我在考試中失利，悶悶不樂，老師開導我，不要因為一次失敗而氣餒，要找到自己的不足，總結經驗，下次一定能考好。之后，每次考試，我都會找到自己的不足，因此我的成績總在班級前茅。后來老師的每一句話我都銘記于心，它們在我遇到困難的時候幫助鼓勵我，讓我勇往直前，去克服困難。老師是邁向成功道路的指引者。謝謝您！老師！
鳥兒要感謝天空，因為天空給鳥兒廣闊自由；稻田要感謝水渠，因為水渠給稻田無限水源；花兒要感謝蝴蝶，因為蝴蝶給花兒傳播花粉；我們要感謝我們的導師，他們一步步指引著我們，讓我們取得成功。在導師指導的同時，我們自己也要努力奮斗，不斷提升自我，導師的指導和自身的努力都是必不可少的，導師為我們指引方向，我們自身也要不懈努力。
讀《老師，我想您》有感 2
暑假期間，我閱讀了《老師，我想您》這本書，從書的字里行間，我讀懂了老師對同學的關心，愛護；我看到師生之間濃濃情意的畫面。我體會到了老師對學生那一份真摯的愛。老師，我愛您們！
周未，她把我留下來，給我補課。那是我聽得最明白的一次課。她教我學習英語的方法，還把她的小詞典借給我。
課堂上，她經常讓我回答問題或者到黑板上聽寫單詞，我如果回答正確或對了，她會很高興。那個學期，覺得自己是班里最幸福的人！
上面的故事情節摘自這本書《英語老師》這個篇章。由此，我也回憶起我小學三年級的英語老師。
有一件事讓我至今難以忘懷。那天風雨交加、電閃雷鳴，我沒有去上課，當她得知情況后，她冒著傾盆大雨，來我家給我補課。她就是我的英語老師，此時，老師渾身濕透了，都可以稀里嘩啦地擰出水來，但她顧不得把衣服吹干，只是順手擦掉額頭上的水珠，坐下就讓我把書拿出，老師連喝口水、喘口氣的時間都沒有，二話不說就給我補課。老師教得認真仔細，我也用心地做著筆記，生怕漏掉任何一點內容。時間一分一秒把流逝，老師不厭其煩地給我講透每一個知識點，直到我弄懂為止，她才急匆匆地回家去了。
春游的時候，我們一起登山，一起走過草叢。有的同學掉隊了，王老師說，來，讓老師牽著你的手。王老師，往后退了幾步就去拉掉隊的人的.手，掉隊的人很自豪地拽著王老師的手，王老師故意走得很慢，以和掉隊的人并排。
這個篇章來自《女老師》，從中，我們可以看到，老師不僅在學習上給予我們耐心的教導，在生活中，老師更給予我們無微不至的關懷。
我記得，在一次大掃除，因為我太矮，沒有辦法擦窗，我的語文老師瞧見后，就主動和我一起打掃，有了語文老師的幫忙，我們很快就把窗戶擦得一塵不染。擦好了窗，我就去擦講臺，因為我力氣太小，提不動水，語文老師再次過來幫我，在師主同心協力下，大掃除順利完成，整間教室頓時煥然一新，似乎在對我們說：“感謝老師和同學們給我們換上一套新衣裳！”
我從《老師，我想您》這本書看到了，每個老師都很疼愛自己的學生。老師，我愛您們！我們在學校要好好聽老師的話，做一個認真學習，尊師重教的好學生，讓我們為成為祖國的棟梁之才而努力奮斗吧！
讀《老師，我想您》有感 3
“書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔”。一本好書是無聊時的消遣，也能教給我們知識，讓我們更充滿自信，“因為書讓我們明辨自身的長短，激發了我們完美自己，繼續向前的動力”。暑假期間我就讀了這么一本好書，叫《老師，我想您》。
作品中孫衛衛老師將自己童年的生活、求學的經歷和找工作的感悟等一系列成長的故事向我們娓娓道來。一件件小事，一個個生活片段，讓我們真切地感悟到家人的溫暖、朋友的陪伴和老師的指引對一個人的成長是多么重要啊！而面對挫折，面對悲傷，面對困惑，衛衛老師的感悟又讓我們懂得最樸素卻又最需要懂得的道理——讀書與做人是我們成長中非常重要的命題。作品中令我受益最多的一篇是《讓閱讀慢下來》，這篇文章告訴我們書要精讀，博讀，還要有選擇地讀。像冰心奶奶說的“讀書好，多讀書，讀好書”。“讀書是讓自己成長得更好，讓我們與世界更和諧地相處”。選擇適合自己的書，才能發揮書最大的用處，書不是用來炫耀的，而是用來增長知識，提高自己的。讀完這篇文章，我覺得很慚愧，我之前何曾做到這些呢？
我以前喜歡買書，從同學口中聽到的書名、電視上看到的一本書、或是某本書中提到的書……不管對我有沒有好處，我感覺不錯就會買。買來后粗略地看過一眼，清楚主要內容就帶到學校給同學們看，他們會說：“哇，買這么多書看得完嗎？你好像兩三天就買本書呀耶！這么愛看書，難怪學習這么好！”他們的話就像一滴滴水把我似海綿般的虛榮心填滿了。現在想想，當時還真是愚蠢！因為我的囫圇吞棗、淺嘗輒止、走馬觀花，我擁有的只不過是一堆書，而書中豐富的知識，精辟的道理，于我而言，如同嚼蠟，又是似過眼云煙哪，我為自己的虛榮和淺薄感到汗顏！
真正的讀書是深入內心的`，讀一本好書就像交一位良師益友，他會傳授我們知識，教會我們做人的道理。我們只有認真去讀，用心去讀，甚至有意“讓閱讀慢下來”，不厭其煩地去讀，邊讀邊思考，把自己融入書中，深入探究，才會有所收獲，有所啟發，有所成長。
偉大領袖毛澤東在這方面就為我們樹立了很好的榜樣。他反對只圖快不講究效果的讀書方法，對重點書他總是一遍遍仔細研磨，從詞匯、句子、章節到全文意義，每一方面都細細濾過，對《共產黨宣言》、《資本論》等馬列、哲學方面的書，他都反復讀、批注、勾劃，有時還摘錄下精致的文句或隨時寫下讀書筆記。為此，他才用所學的理論成功地領導并促使當時的中國革命事業節節勝利。
不過，孫衛衛老師還告訴我們“并非所有的書都開卷有益”，一些知識淺薄，愉悅心情的書“可以翻翻看一下”，只有適合自己的好書，才要有的放矢地去細細品味，領悟其傳達的精神和力量，這樣才能有效地提高閱讀效率，廣泛地博覽群書，使自己成為一個“腹有詩書氣自華的人”。
讀完《老師，我想您》這本書，我受益匪淺讀書。在閱讀中，我感受到生活的美好，收獲了人生的哲理：“讀書，讓我們的生命更豐富，做人讓我們的生命更美好”。眼下雖是高新科技迅猛發展的時代，但知識仍是一切進步的底氣。作為新時代的青少年，更應該養成良好的讀書習慣，為實現中華民族偉大復興夢而篤定信念：時代遷，讀書恒；好讀書，讀好書。
讀《老師，我想您》有感 4
《老師，我想您》這本書，如同一股溫暖的春風，輕輕拂過我的心田，留下了深深的印記。它不僅僅是一本書，更是一封封來自學生內心深處的情感信箋，字里行間洋溢著對老師的思念、感激與敬仰之情。
在閱讀的過程中，我仿佛穿越時空，回到了那些青澀而又充滿夢想的校園時光。書中的每一個故事，都像是一面鏡子，映照出我們與老師之間那些或溫馨、或感人、或略帶遺憾的瞬間。那些曾經在課堂上悉心教導、課后耐心輔導、在我們迷茫時給予指引的身影，在書頁間躍然生動，讓人不禁動容。
最令我感動的是書中那份純真的師生情誼。在成長的道路上，老師不僅是知識的傳授者，更是心靈的引路人。他們用自己的言行舉止，教會了我們如何做人、如何面對困難和挑戰。當我們取得成績時，他們比我們還高興；當我們遇到挫折時，他們總是第一時間伸出援手，給予我們鼓勵和支持。這種無私的愛與付出，讓我們在人生的旅途中，始終懷揣著溫暖和力量。
此外，《老師，我想您》還讓我深刻反思了教育的意義。教育不僅僅是灌輸知識，更重要的是培養人的品格和情操。一個好的.老師，應該能夠激發學生的潛能，引導他們發現自己的興趣所在，并勇敢地去追求自己的夢想。同時，老師也應該以身作則，用自己的實際行動為學生樹立榜樣，讓他們在潛移默化中受到良好的影響。
讀完這本書，我更加珍惜與老師之間的每一段緣分。雖然歲月流轉，許多老師已經離開了我們的視線，但他們的教誨和關愛卻永遠銘刻在我們的心間。每當想起他們，我的心中都充滿了感激和懷念。同時，我也意識到自己作為一名學生或未來的教育工作者，應該更加努力地去學習、去成長，用自己的實際行動去回報老師的恩情和社會的期望。
總之，《老師，我想您》是一本充滿情感與智慧的好書。它讓我更加深刻地理解了師生情誼的珍貴和教育的真諦。在未來的日子里，我將帶著這份感動與啟迪，繼續前行在人生的道路上。
讀《老師，我想您》有感 5
當我翻開《老師，我想您》這篇文章時，心中不禁涌起一股暖流。文章的字里行間，都充滿了對老師的深深懷念和感激之情，讓我也不由自主地想起了自己的老師們。
文章中的學生，用真摯的語言表達了對老師的思念。那些曾經在課堂上的教誨，課后的'關心與鼓勵，都成為了學生心中最寶貴的回憶。這讓我深刻體會到，老師不僅僅是傳授知識的人，更是我們成長道路上的引路人，他們的言傳身教，對我們的影響是深遠而持久的。
讀著這篇文章，我仿佛也回到了自己的學生時代。記得那時候，我也有一位讓我十分敬仰的老師。她總是那么耐心，無論我們提出什么問題，她都會細心解答。她的課堂總是充滿歡聲笑語，讓我們在輕松愉快的氛圍中學習知識。更重要的是，她教會了我們如何做人，如何面對生活中的困難與挑戰。
如今，雖然我已經離開了校園，但老師們的話語和教誨依然銘記在心。他們就像一盞盞明燈，照亮了我前行的道路。每當遇到困難和挫折時，我都會想起他們的鼓勵和支持，這讓我有了繼續前行的勇氣和力量。
感謝《老師，我想您》這篇文章，它讓我更加珍惜與老師之間的情感紐帶。也感謝我生命中的每一位老師，是他們的辛勤付出和無私奉獻，讓我成為了今天的自己。在未來的日子里，我將帶著他們的期望和教誨，繼續努力前行，不負韶華。
讀《老師，我想您》有感 6
讀《老師，我想您》這篇文章，我的心中不禁涌起一股溫暖的情愫，仿佛穿越了時空的界限，回到了那些與老師共度的青澀歲月。這篇文章以細膩的情感和質樸的語言，勾勒出了師生間那份純真而深厚的情誼，讓人感慨萬千。
文章觸動我的是那份對老師的深深思念。作者通過點點滴滴的回憶，將老師的.形象刻畫得栩栩如生，無論是課堂上的循循善誘，還是課后的悉心關懷，都讓人感受到老師那份無私的愛與付出。這種思念不僅僅是對過往時光的懷念，更是對那份師生情誼的珍視與感恩。它提醒我們，無論歲月如何變遷，那份曾經給予我們知識、啟迪我們智慧、陪伴我們成長的師生情，都值得我們永遠銘記。
文章讓我深刻體會到了教育的力量。老師，作為知識的傳播者和靈魂的工程師，他們的一言一行都對學生產生著深遠的影響。在《老師，我想您》中，我們看到了老師如何用自己的言行去感染學生，如何用自己的愛心去溫暖學生，讓學生在成長的道路上不斷前行。這種力量是無窮的，它不僅僅體現在知識的傳授上，更體現在對學生人格、品德的塑造上。它讓我們相信，教育的本質不僅僅是傳授知識，更是點燃學生內心的火焰，引導他們成為有思想、有情感、有責任感的人。
文章還讓我反思了自己與老師之間的關系。在忙碌的生活和學習中，我們是否曾經忽略了那些曾經給予我們幫助和支持的老師？我們是否曾經忘記了向他們表達感激之情？這篇文章提醒我們，要珍惜與老師相處的每一刻，要學會感恩，學會回報。無論是通過一封感謝信、一次回訪，還是一句簡單的問候，都能讓老師感受到我們的心意和關懷。
《老師，我想您》這篇文章不僅是一篇感人的回憶錄，更是一曲頌揚師生情誼的贊歌。它讓我們重新審視了教育的意義和價值，讓我們更加珍惜與老師之間的情感紐帶。在未來的日子里，讓我們帶著這份感動和感激，繼續前行，在人生的道路上不斷追求卓越與成長。
讀《老師，我想您》有感 7
在翻開《老師，我想您》的那一刻起，我仿佛穿越了時空的隧道，回到了那些青澀而充滿夢想的學生時代。這本書，如同一股溫暖的春風，輕輕吹拂過心田，喚醒了內心深處對老師的無限感激與深深思念。
書中通過細膩的筆觸，描繪了一幅幅師生共處的溫馨畫面：有老師耐心解答難題時的專注神情，有課后談心時那溫柔的話語和鼓勵的眼神，還有離別時依依不舍的擁抱與叮嚀。這些場景，如此真實而生動，讓人不由自主地沉浸其中，仿佛自己就是故事中的一員，與主人公一同經歷那些難忘的時光。
最令我動容的是，書中不僅僅講述了知識的傳遞，更深刻地展現了師生之間那份超越血緣的親情。老師，這個稱呼背后承載的，是責任、是關愛、是引導，更是無數學生心中最堅實的依靠。他們用自己的'青春和汗水，澆灌著下一代的成長，用無私的奉獻，點亮了無數求知的燈塔。
在閱讀過程中，我不禁反思自己與老師們之間的點點滴滴。那些曾經覺得微不足道的小事，如今回想起來，卻是如此珍貴和溫暖。老師的每一次鼓勵，都讓我在挫折面前重拾信心；老師的每一句教誨，都如同燈塔一般照亮我前行的道路。他們不僅教會了我知識，更教會了我如何做人，如何面對生活的風雨。
《老師，我想您》不僅僅是一本書，更是一封寫給所有老師的情書，是對他們無私奉獻精神的最高贊譽。它讓我更加深刻地理解了“師恩難忘”這四個字的含義，也讓我更加珍惜與老師們之間的每一段緣分。
合上書本，心中充滿了感激與懷念。我想，無論未來我走到哪里，那份對老師的思念與敬意，都將永遠伴隨著我，成為我人生旅途中最寶貴的財富。同時，我也希望更多的人能夠讀到這本書，感受到那份純真的師生情誼，讓這份愛與感恩在人與人之間傳遞下去。
讀《老師，我想您》有感 8
讀完《老師，我想您》這本書，我的心中充滿了深深的感動與懷念。這本書不僅是一篇篇感人至深的散文集合，更是對師生情誼最真摯的頌歌。
書中，作者用樸實無華的語言，講述了自己與老師之間的點點滴滴，那些平凡卻溫馨的故事，仿佛就發生在我們身邊。從初識老師的驚訝，到與老師成為朋友的喜悅，再到離別后的深深思念，每一個細節都觸動了我內心最柔軟的部分。
我尤其記得書中描述老師如何耐心指導學生的場景。無論是學習上的困惑，還是生活中的煩惱，老師總是以一顆溫暖的心，給予我們最及時的幫助和關懷。他們不僅傳授知識，更教會我們如何做人，如何面對生活的挑戰。這種無私的奉獻和深沉的愛，讓我深刻體會到了“師恩如山”的真諦。
在閱讀過程中，我不禁想起了自己的老師們。他們或嚴厲，或慈愛，但無論哪種方式，都是出于對我們成長的關心和期待。他們用自己的青春和汗水，為我們鋪設了一條通往未來的道路。雖然我們已經離開了校園，但那份對老師的'感激和思念，卻永遠留在了心底。
《老師，我想您》這本書讓我更加珍惜與老師之間的情誼。它提醒我，無論未來我們走到哪里，都不應該忘記那些曾經給予我們幫助和關懷的老師們。同時，它也激勵我要像老師們一樣，用自己的知識和愛心去幫助更多的人，傳遞更多的正能量。
《老師，我想您》是一本值得一讀再讀的好書。它讓我感受到了師生之間的深厚情誼，也讓我更加堅定了自己前行的方向。我相信，在未來的日子里，我會帶著這份感動和力量，繼續前行，不斷追求自己的夢想和目標。
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