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            學習的心得體會

            時間:2023-11-22 18:35:13 心得體會 我要投稿

            學習的心得體會

              當我們經過反思,對生活有了新的看法時,往往會寫一篇心得體會,這樣可以記錄我們的思想活動。那么心得體會怎么寫才恰當呢?下面是小編整理的學習的心得體會,歡迎閱讀與收藏。

            學習的心得體會

            學習的心得體會1

              新課程理念的核心是為了每一位學生的發展,我想這就是評價新課程課堂教學的惟一標準。通過教學實驗,慢慢理出一點頭緒,下面談談自己的一點體會:

              1、創設情境,發揮最佳效果。

              在教學實踐中,試圖從日常生活入手,創設生動有趣的問題情境,吸引學生的注意力,激發學生的學習興趣,這樣使學生從生活經驗和客觀事實出發,在研究現實問題的過程中學習理解,同時把學習到的數學知識應用到生活實際,使學生感學習的快樂,初步體現與現時生活的聯系。

              2、獎勵激勵,提高學習積極性。

              在教學中,充分關注學生情

              感態度變化,采取積極的評價,較多地運用激勵性的語言。如:說得真好!你懂得真不光少!你想象力非常豐富!真聰明等等!調動了學生積極探求知識的欲望,激發了學生學習的情感,讓每個學生體驗成功,增強自信心。

              3.面對新課程,教師應確定更高層次的教學目標。

              對于教學課而言,不能光是知識的傳授,而是包括知識與技能、思考、解決問題、情感與態度等幾個方面。那種追求“能夠教好一節課”或“教出了幾個能考高分的學生”為目的的教學已經不符合課改精神了。教會學生知識,教給學生方法,教給學生獨立和生存的`能力應成為所有教師的職業追求。

              4.學生應成為課堂學習的主人

              環顧周圍,在我們的教學中還存在許多這樣的現象:一些學生在生活中早已熟悉的東西,教師還在不厭其煩地從頭講起;一些具有較高綜合性和較高思維價值的問題,教師卻將知識點分化,忽視了學生自主探究和知識的綜合運用能力的培養;一些本該讓學生自己去動手操作、試驗、討論、歸納、總結的內容卻被老師取而代之;一些學生經過自己的深思熟慮形成的獨特見解和疑問,往往因為老師的“就照我教的來”而扼殺。在新課程下,教師應當成為學生學習的組織者、引導者和合作者,激發學生的學習積極性、創造性,為學生提供從事活動的機會,構建開展研究的平臺,讓學生成為學習的主人。

              總之課改是學生全方位能力培養,是素質教育的真正體現。

            學習的心得體會2

              這次實習,除了讓我對農業銀行的基本業務有了一定了解,并且能進行基本操作外,我覺得自己在其他方面的收獲也是挺大的。作為一名一直生活在單純的大學校園的我,這次的實習無疑成為了我踏入社會前的一個平臺,為我今后踏入社會奠定了基礎。首先,我覺得在學校和單位的很大一個不同就是進入社會以后必須要有很強的責任心。在工作崗位上,我們必須要有強烈的責任感,要對自己的崗位負責,要對自己辦理的業務負責。如果沒有完成當天應該完成的工作,那職員必須得加班;如果不小心出現了錯誤,也必須負責糾正。其次,我覺得工作后每個人都必須要堅守自己的職業道德和努力提高自己的職業素養,正所謂做一行就要懂一行的行規。在這一點上我從實習單位同事那里深有體會。比如,有的業務辦理需要身份證件,雖然客戶可能是自己認識的人,他們也會要求對方出示證件,而當對方有所微詞時,他們也總是耐心的解釋為什么必須得這么做。現在銀行已經類似于服務行業,所以職員的工作態度問題尤為重要,這點我有親身感受。最后,我覺得到了實際工作中以后,學歷并不顯得最重要,主要看的是個人的業務能力和交際能力。任何工作,做得時間久了是誰都會做的,在實際工作中動手能力更重要。因此,我體會到,如果將我們在大學里所學的知識與更多的實踐結合在一起,用實踐來檢驗真理,使一個本科生具備較強的處理基本實務的能力與比較系統的專業知識,這才是我們實習的真正目的。

              很感謝實習單位給我這個這么好的實習機會,讓我學習很多、成長很多、收獲很多。

              時間總是不經意的從縫隙中悄悄的溜走,自己走進農行這個大家庭已經有兩個月余的時間了,在這段時間里,自己努力的在調整著自己的角色,從此自己不再是發生什么事都有父母撐著學校頂著的無知少年,需要去承擔屬于自己的責任,不僅僅是要對自己負責對所處的分理處負責,更是要對我們的客戶負責。

              自己懷著一顆孩子的心走上了“大人”的工作崗位,剛來到這里多多少少會有不習慣不自在的地方,但路既然已經選擇了就必有堅定不移的走下去,無論是遇到了多大的困難與挫折。剛開始來的時候,領導前輩們都對我們說銀行柜面上的工作很簡單很單純,系統中的很多程序都是已定的,如果錯了就根本無法成功,但一定要小心仔細,不要出錯誤,雖然大家都是這樣對我們說心中還是很恐慌,必竟是直接與錢打交道,自己多多少少會下意識提醒自己要是錯了怎么辦,不過幸運的是在分理處的同事前輩的幫助下自己很快的消除了這種恐慌同時也對自己越來越自信,當然作為柜面人員無論已經多么熟悉業務都一定要小心仔細,因為在任何時候只要是自己分神或一不小心,失誤或錯誤就會產生,這時所有的后果都只有自己獨自去承擔。

              兩個月的時間說長不長說短也不短了,在這個工作崗位上自己也逐漸熟悉了解一些日常的業務,而在某些方面也有一點點自己的小思考:

              1、如何將我們行里的眾多產品推銷給廣大的客戶。

              在大多數客戶的'眼里或說心目中銀行就是存取錢的位置而不具備其它的功能,而向客戶推銷我們的產品時,客戶有時會覺得麻煩或者是不太懂而不愿意將自己的錢投入。銀行里的產品不像超市里的商品可以陳列出來供客戶選擇,通常情況下是要柜面人員對其解說,而對于客戶來說他們就不會輕易將自己所持有的資金投在他們看不到的事物上,更甭說是有風險的投資了。客戶是相信銀行的,但很多客戶只是相信銀行是個可以安全存放資金的庫房,而不是將其資金用來做其它的情。

              那么如何讓大眾客戶了解并明白銀行其實也同一般的買賣商差不多呢,只不過你可以在工商者手中買到自己所需的實體貨物,而從銀行里買到是一種自己暫時看不到的金融產品呢。對于實體商品在未來預期里,有可能漲價也有可能跌價的尋常心理預期轉植到其性質其實與銀行產品是同質的呢。不錯,我們銀行業者是為客戶提供金融服務的,我們是服務者但同時也是經營者,任何一個企業要生存并不斷壯大起來就必須盈利,我們要主動的去營銷,而僅靠柜面是的營銷是絕對不夠的。如何去做?充分的利用其等待的時間,許多客戶在排隊等待的時候其實對于客戶來說是一段很漫長很無聊的時刻,這時他們都想為自己找點事來做已耗過這段時間,這時電視宣傳廣告,宣傳單,易位保介紹都會成會他們想看的東西,不要覺得這只是擺設無關緊要,這些東西應該是要常更新,已保持客戶對其好奇心態不至于其認為每天都是一樣的沒啥看頭。再者,可以與下鄉電影進行合作,在其片頭及片尾對某些銀行產品進行宣傳介紹。同時,在同我行有合作的超市里也可以放一些宣傳冊子以便于客戶在超市付款排隊時讀看。也許這樣的效果不可能立竿見影也不可能有太明顯的效果,但起碼可以讓農行更廣泛的走入大眾的生活中去,讓大眾明白,不僅將錢存在我們這是安全的,我們所介紹的產品也是適合客戶的也是絕對安全可靠的。

              2、如何在眾多行業競爭中處于優勢地位。

              從大的范圍上來說我們農行在行業競爭并不處于優勢地位,但若僅從黃崗地區來講在某些方面我們農行還是具有一些比較優勢的,而就黃崗地區未來的發展來說,各行各業的競爭壓力只會越來越大,銀行之間的競爭更是如此,那么如何讓更多的客戶選擇農行忠于農行,并介紹其身邊的人也行選擇忠于農行呢。利用現我們所特有的優勢————網點涉及面最廣,為現有的客戶提供優質的服務,的確在基層有的地區只有我們農行一個較為大型的商業銀行,但絕不可因為如此而顯得唯我獨尊,可能有是會很忙而無法與客戶進行更多的交流,但起碼要讓客戶覺得我們是真的在提供服務,也許不可能讓所有的客戶都滿意但起碼要讓所有的客戶都覺得寬心安心放心。從一個小點“牽制”另一方大點的一部分客戶群,而這部分客戶群將其滿意度忠誠度傳達給其他人讓其他人對我們農行有更好的認知轉而選擇我行。

              3、如何更好地做到分層服務。

              雖然所有客戶在我們銀行服務者眼中應該是同一地位的,但二八定律確實存在著且的確發揮其作用在,對于VIP客戶與普通客戶我們的確應該區分開來,因為我們八成的盈利的確很有可能是來自那些VIP客戶群的。必須得分層分區服務,但又不可讓普通客戶覺得心中不快。現在所有的網點都進行裝修設立VIP室,但有個問題我一直在想,VIP客戶每天并不是很多,如果我們派一個專人去坐柜就有點浪費資源,而等VIP客戶來了,我們正在柜面上為普通客戶服務的柜員離柜去VIP室為VIP客戶服務雖然這樣對我們的普通客戶來說是很不公平的,這個矛盾該如何協調才能使雙方都可以得以滿意。這時大堂經理就必須充分發揮協調能力以免客戶產生不滿的情緒。再者,每個柜員都有其VIP客戶,這時柜員應該主動的對其VIP客戶進行客戶關懷,這樣就可以得知其客戶來銀行的時間以做出其工作時間的相應調整,當然也要培養VIP客戶進行提前預約的習慣,合理的分配工作時間發調節VIP客戶與普通客戶之的矛盾。

              4、如何讓電話客服更為廣泛的為客戶都知。

              我相信有許多的客戶并不知道我們的客服電話是xx,有時客戶會在柜面上問許多的問題,而一旦忙業務多時,我們柜員其實不是很方便去回答客戶所提的問題,這樣會使客戶覺得我們柜員不理他從而產生不滿情緒,而對于我們柜員來說,做業務時擔心犯錯誤或耽誤其他客戶的時間而沒有去回答,雙方都是合理的。但若,讓客戶打xx就像打10086一樣平常熟悉的話,很大程度上也提高了我們柜面上的壓力同時也可以減少客戶的不滿情緒。讓我們農行每一個有電話的客戶一有問題不是立刻想到去銀行問問而是拿起電話打xx也是我們要做的事情。加大宣傳倡導客戶有問題撥打xx,廣告要做足,同時每一張卡,存折,存單等憑證上都應該明顯寫上我們的客服電話xx。

              以上是我在農行工作兩個月的部分自我感想,也許會有些不得體的地方但也只是想把自己的所想說出來寫出來。在這兩個月里自己在許多方面得到了成長與鍛煉這些當然都離不開上級與同事的指導與照顧。在這艘全速前進的艦艇,我這位上艦的新人有太多需要去適應去學習的地方,兩個月很快,雖然有時會有壓力但目前工作與生活還可以勝任適應。

              未來的日子還很長,我們也會遇到更多更新的問題,特別是對于我這樣的新人,還有很長很曲折的路要去走,不過無論怎樣我都會好好的努力,更好的加入適應融入農行這個大家庭,當然也是希望自己可以在這個大家庭里做得更好。

            學習的心得體會3

              通過對師德師風的學習,我簡單得談談以下幾點體會:

              第一,嚴以律己,注重言行。

              為人師表,堅持嚴以律己,增強自身的自控能力,每天都帶著一份好心情投入到工作中,帶著微笑迎接孩子。幼兒園的工作繁瑣、壓力大,但我都坦然的面對,不以個人的得失斤斤計較,不把個人情緒帶到工作中。可以說每天我都是以平和的心態、飽滿的情緒,真誠的對待每一位孩子。用平平常常的心態、高高興興的心情來干實實在在的事情。

              第二,培養良好的內在素養。

              天生麗質固然能給人以美感,使人愉悅,但是作為一名教師更重要的是塑造內在的修養,這樣教師本人的學識和內在素養就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識,提高自身素質,不斷的完善自己,才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課,體現教師教學的智慧,常規教學做到扎實有效。

              第三,刻苦鉆研業務。

              精通教學業務是教師之所以成為教師的關鍵。只有精通業務,才能將科學文化知識準確地傳授給學生。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答,教師在學生心中的威信就會逐步喪失,學生對教師也沒有信心可言,教師要提高教學業務水平,就必須自覺堅持學習和參加業務培訓,并在教學實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進,孜孜不倦的學習,積極進取,開辟新教法,并且要做到嚴謹治學,誨人不倦、精益求精。

              第三,堅持“一切為了孩子,為了孩子的一切”

              與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系,關心每一個孩子,尊重每一個孩子的人格,努力發現和開發每一個孩子的潛在優秀品質,正確處理教師與孩子家長的關系。只有我們把學生看重了,學生得到老師的尊重了,他們才會尊重老師,愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴,如果我們把學生當成天使,那么我們就生活在天堂。

              第四,注重團隊合作。

              幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作,這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神,字只有四個,簡單的說來就是溝通、信任、團結、協作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭,個人只有融入到這個大家庭才能得到提高,體會到工作的愉快,幼兒園也能得到良好的發展。因此,在工作中我們應該注意與老師的合作,不計較個人得失,以集體榮譽為前提,做好每一項工作。

              因此,師德——不是簡單的說教,而是一種精神體現,一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養,需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養!在我的人生中,不需要轟轟烈烈,只要將作為教師的美德繼續下去,讓自己在不斷自我剖析、自我發展、自我完善、自我超越中實現我的人生價值!

              為了加強教師職業道德建設,使廣大教師樹立良好的師德師風,20xx年8月2日上午,實驗小學全體教師在校領導的`組織下,認真的聆聽了我校徐瑞華書記的《師德師風建設》的講座,徐書記幽默風趣的語言,深入淺出的講解吸引著我們大家,特別是通過我們身邊熟悉的人和事的實際事例來解析師德師風的含義,讓我對“師德,師風”這兩個概念有了一個重新的認識。

              第一,“自覺抵制誘惑”。作為教師,要熱愛學校,熱愛班級,熱愛學生,真正做到“三愛”。不收學生家長的禮金,財物,不以權謀私,平等對待每一位學生,一心一意做好自己的本職工作。

              第二,“振奮教師的職業精神”特別是“開拓創新精神”,我深刻的體會到一個優秀教師的言傳身教帶給學生將是一生的影響,那么一個固步自封,閉門造車的教師又會帶給學生什么樣的災難?所以教師要有開拓創新的精神,更新教育理念,提高業務知識,提升人格魅力,開拓視野,以更高的站姿影響學生,指引學生。作他們真正的引導者和同行者。

              第三,以身作則,率先垂范。“無德無以為師。”真正優秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛,對學生的愛,對事業和未來的愛,都表現在他對自己的高標準要求的落實上。率先垂范就是對學生真正的負責,就是潛夠默化、影響深遠的教育。

              總之,“師德師風”其體現在平凡的教學工作中就是一個字——愛。愛校,愛班,愛生,愛己,愛生活……面對現在這個物欲橫流的社會,讓我們教師在”師德師風“的熏陶下更愛自己的工作吧!

            學習的心得體會4

              20xx年6月初,我有幸被單位派往市紀委監察局行政效能監察室跟班學習。三個月的學習工作讓我對行政效能監察工作理念有了一次升華,對我觸動很大,讓我開闊了眼界、增長了見識、學到了經驗,感到前所未有的強烈震撼和壓力,也進一步增強了我工作的危機感、緊迫感和責任感。此次跟班學習針對性強、效果突出明顯,具體感受有以下幾點:

              一、內容豐富,拓寬了視野。

              此次跟班學習時間雖短,但工作安排緊湊,主題鮮明,突出了行政效能監察工作發展的主旋律。通過效能室領導及同事耐心細致的講解分析指導,使我掌握了電子監察監控平臺和電子視頻監控客戶端的操作方法,了解了電子監察系統的應用原理。

              二、形式新穎,工作氛圍熱烈。

              三個月的跟班學習,使我領略了市紀委監察局同志們新的工作方式方法、工作亮點和深遠的眼光,看到了他們繼承傳統和與時俱進相結合的品質,更使我深刻感受了市紀委監察局同志們飽滿的工作熱情及展現出的.奮發進取、積極向上的精神風貌。

              三、提高了認識,收獲顯著。

              此次跟班學習,學習了市紀委監察局行政效能監察室開展工作的方法和成功經驗。以前認為行政效能建設方面重視不夠,經過跟班學習,使我充分認識到了行政效能監察工作的系統性、嚴謹性、嚴肅性,并總結了幾點體會。

              通過跟班學習,我深刻體會到心動更要行動,在今后的工作中,我一定要鼓足干勁,盡快將學習成果化作單位信息工作更上一個臺階的不竭動力;盡早改變自身發現和挖掘信息敏銳性不強、對紀檢監察業務知識學習不夠、信息編寫質量不高的狀況。

            學習的心得體會5

              為提高員工素質,從今年7月份起,管理處開始分批委派員工到縣林業局對口科室跟班學習。本人被安排在第三批,跟班崗位主要在文印室和檔案室。通過這段時間的學習,本人在思想覺悟及工作技能等各方面均有了不同程度的提高。以下是本人的一些心得體會。

              一、凡事從小抓起。

              1、本人這次在文印室跟班,發現該科室的同志均能按

              時上下班,嚴格遵守單位規章制度,有事外出必須先先請示辦公室,組織紀律性很強。我們作為林業系統的成員之一,就應以林業局為榜樣,不能因為地處偏僻就自甘落后,散漫無形,而應從嚴要求自己,加強本身的組織紀律性,隨時隨地樹立“我代表管理處形象”的大局意識。

              2、“加強效能建設”當中,有一項是“艱苦樸素勤儉節約”。在這一點上林業局文印室做得很好,只印了單面的紙,他們會存起來留作下次打印試稿時再用。相比之下,我們管理處行文時用紙就比較隨便,不注意節約,在工作當中,也時常由于粗心等原因而存在“點長明燈,開長流水,開長轉空調”的不良毛病,這是我們每個工作人員都應注意的。

              二、工作上存在不少差距。

              1、行文上差距還很大。自打單位改制后,本人崗位在行政計財科,一個人身兼幾職,“文書”—“文印”——“檔案員”。工作狀態從原來管理處的“整日無所事事”到現在自以為是的“任重”而行,本人一開始很不適應,也曾經大發牢騷過。通過這次學習,本人接觸了林業局辦公室的公文,這才領會了什么是“小巫見大巫”,他們不僅公文寫作水平高,而且擬寫的.公文數量浩大繁多,應對的方方面面很多。相比之下,管理處的行政工作量是少之又少,想要勝任本人目前的崗位,只要在今后的時間里多加練習和培訓,注意積累經驗,增進自己的行文能力,工作效率即可提高。

              2、小兵也能干大事。文印工作一向給人以枯燥乏味煩瑣重復的印象,其實不然,在文印室跟班學習的這段時間,本人學到了很多文印工作技巧,以前要自己摸索很久的東西,一經別人指點馬上就通了,真是“行家一席話,勝讀十年書”。文印工作里頭的學問其實大著了,只要你潛下心來學,能學的東西還真多,當中還能收獲不少的樂趣。

              3、員工基本操作還待提高。在林業局,幾乎各科室的工作人員,都會最基本的辦公操作技能,電腦辦公、傳真機、數碼相機、復印機等都會使用。而目前,我們管理處各科的很多工作,都是由行政計財科來辦。這就在無形中增加了行政計財科的工作負擔,工作效率又從何談起。因此,要抓機關效能建設,轉變干部作風,管理處各科人員首先必須學會辦公基本操作。

              4、縣里下達文件的渠道不甚暢通。我們管理處雖說是一個縣直單位,但由于地理位置原因,縣里許多的文件并沒送達管理處,管理處也就無法知曉縣里的形勢和動態,落實和執行就更無從談起。本人這次在縣林業局檔案室學習,更加深切體會到我們資訊的落后,他們辦公室已經執行完畢可以銷毀的文件,我們管理處甚至都還沒有接收到。

              有一個深刻的例子就是,元月初,縣檔案局下文,要求各單位以后的文件按新檔案管理條例來歸檔,但由于沒收到該文(至今仍未收到),行政計財科就按舊的歸檔辦法來進行整理,可想而知,投入的工作量不只白費了,要返工的人力物力更是加倍,這就是信息不暢通所帶來的后果。因此為避免以后再發生類似情況,建議管理處在縣行政辦公中心,同其他縣直單位一樣,設立一個交換柜,以便縣委縣存放下發的各種文件,管理處可以不定期上去取回。

              三、團結協作,人少力量大。

              1、縣林業局在縣里應該算得上大單位,它內設近10個科室,每個科室有幾人到十余人不等,人員多機構龐大,但整個單位動作起來卻有條不紊,秩序井然,各科室之間也是相互幫忙團結協作,工作氛圍很是融洽。而我們管理處人員少,內設機構也較為簡單,論起規模來,充其量也就林業局一個下屬科室,要管好應該是比較容易的。我們人少,但只要團結起來,人人盡其所能,身兼幾職,也一樣能產生大力量,從而推動保護區事業更好更快更強發展。

              2、改制后,森林旅游這一塊發包給外商經營,這對管理處來說可謂是發展的黃金階段。因為沉重的債務,人事相對簡單得多,終于可以放開手腳,全力以付地投入到保護工作當中。大家也看到,改制后不到2年時間,保護區的資源保護、科研宣教以及社區管理工作均取得了突破性的進展,并正在步入正軌。因此,天時、地利加上人和,我們保護區一定會乘上發展的雙翅,在不遠的將來,躋身廣西乃至全國先進自然保護區典范。

            學習的心得體會6

              20xx年11月14-16日上午,我有幸參加了在無錫舉辦的第19屆“現代與經典”全國小學數學教學觀摩研討活動.本次活動匯聚了全國著名教育專家、名師、教授等,他們通過自己的課堂實踐或報告講座,給予了我們這些一線教師最前沿的引領,最智慧的啟迪.在歷時兩天半的學習活動中,共聽了11節課,并聆聽了南京大學哲學系教授、博士生導師、人民教育出版社義務教育新教材顧問鄭毓信教授的報告《數學概念與思維的教學》.學習內容是第一天聽了鄭毓信教授的《數學概念與思維的教學》的講座:劉松的《百分數的認識》及報告;周衛東的《認識平行》;孟繁榮的《有趣的乘法算式》及感悟;賁友林的《年、月、日》及報告.第二天聽了徐斌的《平均數》及報告;數學王子張齊華的《認識百分數》及報告;張冬梅的《認識米》;羅鳴亮的《近似數》及感悟;劉德武的的《位置與順序》及報告.第三天聽了華應龍的《找次品》及報告;黃愛華的《稍復雜的平均數問題》及報告.

              又一次近距離接觸這些名師,記錄他們靈動的課堂,品味他們睿智的語言、感受他們高超的技藝,領悟他們深邃的思想,讓我感受到了名師的魅力和專家的風采,他們對數學教學研究的激情與執著深深地感染了我,也使我深刻地感受到了小學數學課堂教學的變化.現將我的感想匯報如下:

              一、課堂是學堂,學生是主人.

              此次聽課感覺變化最大的是教學方式、教師角色的重大轉變.

              教師退出講臺,學生的主體地位得以彰顯.每位老師的教學都充分體現了學生的數學學習活動應該是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程.他們注重營造和諧、寬松、愉快的自主探究課堂.師生在課堂中不再是原來傳統教學中的傳授者和接受者,施與者和容納者,而是真正意義上的組織者、引導者和合作者.他們能放下教師的尊嚴,在課堂上能充分把學習的主動權還給學生,自己隱身于學生之中,只有當學生遇到困惑、無法解答的問題時,教師才站出來.他們有足夠的耐心和信心去啟發、引導孩子主動去探究、想法引導孩子怎么去探究,交給學生的不再是單純的知識,而是獲取知識的鑰匙和方法,運用數學的思維方式進行思考;培養的是能力,獲得的是基本的活動經驗.感覺到孩子的潛能是巨大的,因為有了老師的正確引導,孩子的主動性被極大地調動起來,他們儼然就是老師,講解的是那么深,那么流暢、語言是那么的完整和簡練.課堂真的是他們交流學習的平臺.這樣的課堂,孩子喜歡,老師輕松.當然,這種輕松的背后是教師高超的教育技能和駕馭課堂的能力,他們具有豐富的文化底蘊和教材的解讀能力.

              二、同樣的課,不一樣的風采.

              這次觀摩課有幸聽到由2位名特優教師劉松和張齊華“同課異構”的《百分數的認識》.聽后感嘆原來百分數還可以這么上啊!他們都沒有按照教材的編排去上,而是借助問題鏈串出本節課的所有知識,學生已會的一帶而過,學生不會的重點教學.劉松是借助課題《百分數》發散提問引出有關百分數的內容,而張齊華更直截了當.上課伊始就問:今天我們要學什么?你在哪見過百分數?你知道它表示的意義嗎?然后就讓學生3人一組討論,匯報交流在哪找到的?啥意思?…他以一個關鍵問題為主線.問題是:現在分數來了,百分數也有了,那么它們到底有什么聯系和區別?在學生不斷匯報的基礎上抓住提煉的5個問題(意義不同,書寫不同,百分數不能化簡,分數有單位,百分數沒有單位)讓學生再次討論.整個課堂就是抓住“分數與百分數的區別和聯系“這個主要問題展開,他說問題不在多而在于精.他的問題是精心設計的,他把學生的學習積極性充分調動起來,把與百分數有關的知識都能借助學生的口說出來,在匯報、爭議的`過程中掌握了重點、理解了難點.課堂氣氛活躍,學生積極性高.我喜歡張齊華設計的課堂,他比劉松更放手,設計的更巧妙,課堂效果出奇的好.用他的話說“數學教學,其實可以很簡單”.是啊,簡單的背后必是不簡單的付出,他課堂的開放源于他對教材的深層解讀和對學生的正確解讀.而正確解讀教材和學生的能力是需要長時間學習、積累和提煉的.我佩服他勇于嘗試的勇氣和大膽改革的精神.

              三、創造性改編和使用教材.

              劉德武老師為我們講授的是《位置與順序》,不是課本上的原版內容,而是根據教材的結構和習題的設計,包括總復習的設計,而重新組合而成的教材.內容更科學,更體現新內容的層次性,更有利于學生的學習、理解和掌握.他能結合學生的年齡特征,接受知識的水平習慣,調換內容的順序.如:學生在認識位置(上下、左右、前后)關系時,最容易理解和掌握的是上下關系,所以劉老師在備課時就根據學生的年齡特點調整了內容安排,1、把習題改為例題;先教上下關系,又深挖教材,增加例題的問題,由兩個淺顯的問題又增加了一個有思考價值的問題.2、樓層由三層調整為四層.3、主人公由小朋友變為小動物.

              除改編教材外,他很注重對一年級小朋友審題習慣的培養,并用兒童的語言教學.審題能力的培養他分兩步進行:一是審題――看看題目是怎么寫的;二是分析――說說自己是怎么想的.目的是通過通俗易懂的兒童語言,達到培養學生三個能力.一是審題能力;二是推理能力;三是語言表達能力.用他的話說:越是重要的,越是關鍵的,越不能告訴學生.教會孩子審題非常的重要,這都是我需要學習的地方.

              四、用智慧語言點亮教學.

              教學是一門藝術,教學語言應是更高層次的藝術.可以說張齊華老師就是數學語言里的藝術家.他用張氏的調侃,生動的表情,和藹可親的教態,豐富的動作演繹著數學.他的課堂,不僅令學生陶醉、癡迷,更讓我佩服的五體投地和自愧不如.他氣定神閑、總在不經意間觸動學生思考、質疑和探究.課堂上,他把學習的主動權交給學生,讓學生發現問題、提出問題,主動解決問題.他說:“數學教學,其實可以很簡單”.我認為他說簡單的背后定有他智慧語言的支撐.黃愛華老師也說:老師們在關注課堂教學設計的同時,也請關注語言調控.好的教學語言就像一盞明燈,指引孩子去攀登.此次無錫學習再次領略了大師的語言魅力,也指引自己多學習,豐富自己的教學語言.

              五、學習經典,思考成長.

              華應龍老師提醒我們:我們的課堂需要等待,要有足夠的耐心靜等每一朵花開.羅鳴亮老師的課讓我領略了什么是“簡約而靈動的課堂”.張冬梅老師的課讓我見識了活動課如何操作.她講的是《米的認識》,課堂上,她讓學生5次集體活動,讓學生動手測量、動口表述、動腦思考,讓學生親身經歷測量的過程,加深對1米的認識和建構1米的概念.5次活動都能做到活兒有序,活而不亂.我驚嘆她組織課堂教學的能力!徐斌老師的課讓我感到做他的學生很快樂!賁友林老師的課堂很注重培養學生的自主學習能力.…

              兩天半的學習,我看到的是真實的、靈動的課堂.每一位老師都放手讓學生自主探究解決問題,為學生提供自由發揮,積極思考的空間和足夠的思考時間,并用智慧的語言啟迪學生,點燃學生智慧的火花,讓每個學生都有參與思考和發表意見的機會,讓每位學生都成為數學學習的主人.對于學生一時想不出來的問題,每一位教師都很有耐性的對學生進行有效的引導,靜待學生的思考,充分體現了教師是“數學學習的組織者、引導者和合作者”,“學生是數學活動學習的主人”的教學理念.

              教育需要思考!思考什么?學生需要什么樣的課堂?作為老師,我們怎樣讀懂教材,應該站在怎樣的角度去審視學生、讀懂學生,又將給學生帶來怎樣更合適的教育?……大師們的話題讓我深深思考,而且還在不斷的深入.

            學習的心得體會7

              經過公司舉行的這次培訓,讓我們體驗到了軍事生活,也進一步了解到公司的企業文化,發展目標,和規劃等,同時也學習到作為銷售人員所必備的產品知識,在培訓老師講的幾個細節,以及列舉的案例,對我們幫助很大,使我受益匪淺所以,我要求自己在工作中努力學習,在實踐中慢慢成長。

              首先公司為我們按排了兩天的軍訓,體現了公司對員工素質培訓的注重,以及團隊建設理念的注重,在這兩天里,我體驗了作為一名軍人的榮耀,從站軍姿,行軍禮,到跑步,每一個動作都要做到位,做到統一規范,隊列整齊,口號響亮,特別是大集合時,每一名隊員都要以最快迅速到位,經過這兩的訓練,我們能明顯的感受到自己的進步,做事有組織性,不單獨行動,也培養了我們吃苦耐勞的精神,同時也磨練了堅強的意志力和執行力,在軍訓期間教官組織我們唱歌,做游戲,不僅增加我們同事之間的團結友愛,也更明白了團隊的力量是最大的,只有我們團一致才能更好的完成任務。

              其次公司安排了四天的企業文化培訓,以及時間管理,工商法律相關知識,xx之歌的學習,更重要的是董事長座談,讓我深深體會到企業對我們新員工的重視,在培訓期間我更加了解企業的創業史,發展史以及公司未來也就是第三次創業的總體目標,讓我們更明確了在xx發展的奮斗目標,做好個人定位,在x總座談會上給我更多的是感動和意外,感動的是x總在百忙之中抽出時間參加這次座談,并且在每回答一個問題都會站起來,問一句“我這樣回答你們是否滿意”意外的是x總是那么的有激情,那么的和謁可親,一點也沒有那種和成功人士在一起的壓迫感,在這期間x總給我們談公司的創業經厲及以后的發展方向,回答了我們提出了一些問題,讓我們對公司的企業文化以及第三次創業有了更深的認識,最后在x總離開時,我們體人員為x總演唱xx之歌,雖然只學了不到兩天,但我們都努力做到最好,功夫不負有心人,我們得到了x總的認可。

              最后四天我們學習了產品知識。我是做銷售的,在這次培訓中,產品知識的培訓是非常豐富的.,從汽車基本知識,到展廳接待需求分析,以及裝具的相關業務等課程,讓我們更加認識到做為一銷售人員掌握好知識是多么的重要,只有掌握了產品知識,才能更好的給客戶講解,讓客戶認可我們,這就需要我不斷提升自我價值,嚴格要求自我,時刻提醒自己做好每一項銷售流程,做好客戶滿意,在以后的工作臺中,我會不斷努力,不斷學習,為做一名優秀的銷售人員而努力,為做一名忠誠的xx四有人而奮斗,我相信在不久的將來,我會以優秀的業績來回報公司,為公司的發展做出自己的貢獻

            學習的心得體會8

              5月25號,我在范縣希望中學學習的高速度中學作文,在短短的一個上午,我們觀摩兩節作文指導課和一節寫作評價課,專家還級我們講了如何實施迅速急速作文。下面,我談幾點體會。

              一,這次學習增強了我對課堂中快速作文的了解,我認識到開展快速作文的優勢。

              二、這場學習堅定了我推廣快速大力推廣作文的信心,我也認識到導入之的必然趨勢。

              三、我明晰了快速作文的操作流程。

              快速作文教學的方法,簡單地說,可以用一句話來概括,即“五步四法兩課題”。快速步驟作文教學的五個步驟是:

              第一步,基礎訓練。專業技能也叫寫作基本素質訓練。快速作文訓練是在具有一定的寫作能力和掌握了一定的寫作技巧的基礎上求快求好的訓練。如果文學創作基礎太差,就無法或進行快速作文。因此,從常規入手,強化基礎訓練,是快速作文受訓的第一步。基本論調是多讀多定,讀寫結合。鍛煉各方面內容主要包括四個方面:一是培養寫作閃趣,二是積累百味書屋網,三是豐富寫作語言,四是提高書定能力。第二步,思維訓練。快速習作的關鍵就在于強化思維訓練,開發學生的思維潛能,使學生在認識客觀事物和定作的全過程中,思維高度活躍,思想高度集中,一見到作文題,就能立即進入最付佳思維相態,從而做到意到筆隨,一揮而就。多方面思維訓練主要包括五個方面:一是提高效率思維環境。給學生提供廣闊的思維空間,創造一個比較寬松后排自由的思維內部空間,以激發學生的創造性思維。二是培養良好的思維品質。并使學生在進行分析、綜合、比較、抽象、概括和具體化的過程中所,思維具備廣闊性、深刻性、獨立性、創造性、敏捷性和批判性等優良品牌價值。三是加強思維方法的專業訓練。思維是無形的文章,文章即有形的思維。因此,必須把思維訓練這根紅線貫穿于快速作文教學特訓的始終。

              第三步,技巧訓練。訓練技能訓練是伴隨思維訓練完成的。基本說辭是專題指導、講練結合。首先按照寫作的自然程序,分與怎樣快速審題立意,怎樣快速構思,怎樣快速行文,怎樣快速修改等幾個專題進行指導,然后再從怎樣快速寫再行塞里西、怎樣快速寫到抒情散文、怎樣快速寫說明文,怎樣急速寫議論文訓練等方面進行訓練,同時還要指導學生快速應付寫作中隨時出現鐵卡殼現象,諸如走題、空洞、松散、結構混亂、辭不達意、字不會意料之外寫等毛病的糾正和意外情況的處理。教師要善于引導學生從常規寫作方法中支篩選、總結和提煉出快速寫作的'方法,可以結合自己的寫作實踐進行摸索和創造。我總結和創造了100種快速作文的具體方法,其中有快速審題15法,快速構思10法,快速行文4法,快速修改4法,快速寫景狀物、抒情達意、記人記事、說理議論17法。還有求異作文的50多種方法。這些方法通俗易懂,簡明易記,行之有效,對提高學生的寫作水平和寫作速度起了很大作用。

              第四步,速度訓練。第一步訓練是打基礎,第二步訓練是抓出關鍵,第三步訓練是教方法,第四步訓練則是達目標。如果前面絨蘭抓得扎實,這第四步往往能收到瓜熟蒂落、水到渠成的效果。基本做法是嚴格要求,限時作文。每次作文都都只能安排一個課后,一定要嚴格要求,當堂完卷。40分鐘完成600字,時間大致這樣分配:審題立意(確定中心思想)和謀篇布局(編寫作提綱)不超過5分鐘,寫作30分鐘,修改5分鐘。40分鐘寫不完600字,可以從實際出發,先要求寫500字,第二次寫550字,第三次寫600字,這樣逐步加強,一直訓練到40分鐘能定完600字為止。

              第五步,綜合訓練。通過專題訓練,學生基本上掌握了寫作的方法和技巧,為了鞏固分項受訓的成果,全面提高快速作文的能力,還必須進行綜合訓練。訓練內容有:(1)記敘、描寫、議論、說明、管弦樂等各種表達技巧的綜合訓練;

              (2)審題、立意、構思、行文和簡化等各個化簡作文環節的綜合訓練;

              (3)記敘文、散文、說明文、議論文和應用文等各類文體的綜合訓練;

              (4)命題作文、選題作文、自擬題作文和給材料作文等各種模具作文形式的綜合訓練。

            學習的心得體會9

              為期一個星期的MBA學習結束了,但是我還能沉浸在做一個無憂無慮的學子的心情中,看著他們,感覺又回到了以前上學的日子。我離開學校已經三十五年,再次從工作崗位返回校園,專職學習,感慨頗多,收獲頗豐。歸納起來主要有以下幾個方面:

              首先,就是學習了很多管理專業及相關知識,這也是此次讀MBA的目的。

              由于成都電業局的信任,我從20xx年 起擔任修試所主任,管理300余人的單位。雖然在工作中得到了鍛煉,學到了經驗,但是畢竟不是科班出身,缺少理論基礎,總覺得需要通過學習進一步提升自己的管理能力。在這次成都電業局統一組織的赴清華大學學習讓我如愿以償。

              標準的MBA學制實際是兩年,至少需要修23門課,因此在一周的時間內只能淺嘗則止,即使是這樣學習安排也相當滿。每天從早到晚幾乎都在上課。開始時真怕自己吃不消,但是我還是用親身實踐驗證了一句話“一個人最不了解的是自己的潛能”。經過一周左右的時間,我便從身體上、心理上適應了這種快節奏的學習生活。

              我深切的體會到這次學習與曾經的校園學習有很大區別。主要是學習方法不同,這一點也體現在學習效果上。因為許多年都不曾這樣系統的學習,加上年齡的原因,因此記憶力差了很多,注意力也不容易集中,這是不足的一面;但另一方面,因為有多年的工作實踐,管理學的很多課程都與實踐有一定聯系,這又使理論知識很容易通過理解來掌握。比如《生產運作管理》,研究各個生產流程、工藝流程,我們覺得很簡單,因為會自然而然的聯想到生產車間,對于沒離開過校園的普碩生則覺得神秘難懂。于是我嘗試了新的學習方法,先理解,后掌握,與老師充分溝通,與同學密切配合,力爭把知識都消化在課堂上(因為基本上沒有上自習的時間),再利用周末時間閱讀相關的書籍,擴大知識面,人也更充實、更自信了。

              其次,在MBA學習過程中學會了做學問、作研究的方法。從前的校園學習可以說是一種“應試學習”,對于升學可能很有效,但是對于知識的掌握我卻不敢茍同。就像被人們普遍認可的 “社會大學”,不論是本科畢業生還是研究生,進入工作崗位都要重新學習,甚至包括許多專業技能的學習。可是我的這次MBA學習,是從實用角度來學習,是有針對性的學習,是具備一定工作能力基礎上的學習,真正理解了知識、掌握了知識,并把它變成了自身的能力。同時也學習了如《統計學》、《應用運籌學》等非常有用的研究方法,它使我能夠站到一個更高的平臺上來學習知識、運用知識。

              再次,MBA學習使我開擴了思路,改變了思維方式。記得有句名言“不會思考的人,就不會生活”。現在想來我以前就好像不會思考,或者說只會“微觀”的思考。即只是對具體問題、具體事件有針對性的思考,往往不能夠通盤考慮,更少有長足的打算。而管理學的理論發源于西方,通過這些理論的'學習,使我對西方的學問有了一定的了解并產生了興趣,思考范圍也國際化了。最后,MBA的學習使我深深感受到了團隊的力量,再次深刻理解了協同作戰的重要性。MBA的學習目的之一就是培養大家的團隊意識,許多課程都安排有案例分析,同學們分成若干小組進行討論、分析,最后交出報告。在小組的分工合作中,我感到信息收集快速又全面;并且在看似亂七八糟的討論中,能透徹的分析問題,且很快能理清思路,拿出最佳方案,比一個人閉門造車好多了。同時在討論、合作中也鍛煉了我的協調和溝通能力。

              總之就是說,我認為MBA學習并不像社會上的傳言中說的“MBA什么也學不到,只是混個文憑罷了”,相反它使我豐富了知識,提高了能力,開擴了視野……收獲太多了。真心奉勸想在管理方面有所建樹的朋友們,快點加入到MBA隊伍里來吧,這是一個值得你學習、進步的平臺!正在進行MBA學習的朋友們,請珍惜這難得的機會,學費以及這樣的環境已經不多了,努力加油吧!!!

            學習的心得體會10

              藝術,其實就是一種具有審美價值的形式或結構,或者說,是一種有意義的、高級的形式和結構。 無論是繪畫、雕塑,還是戲劇、建筑,甚至音樂、舞蹈,都是以一種相對整一的、富有內涵的形式和結構呈示出來的,除了建筑和工藝這些特殊的形式之外,藝術主要訴諸人們的精神。藝術的創作很少來自于直接的功利性。

              藝術的欣賞就是對美的發現和感情,那么美在哪里呢?美就在你的心中。審美既是一種可以通過判斷來定性的認識活動,也是一種可以通過形象來體認,通過快感來表述的體驗活動。畫家詩人創造的美,就是他們心靈創造的意象,獨辟的靈魂,那么什么是意境呢?因人于世界接觸關系層次的不同而有不同的表現。或是為滿足生理的物質的需要而有功利的境界;或是因人群公共互愛的關系而有倫理的境界;或是因人群組合互制的關系而有政治的境界;或是因研究物理追求智慧而有的學術境界;或是因欲近本人歸真,冥合天人而有的宗教境界。功利境界主于利,倫理境界主于愛,政治境界主于權,學術境界主于真,宗教境界主于神。化實景而為虛境,創形象而為象征,使人類最高的心靈具體化,肉身化。

              對藝術的投入,就有美感的誕生;對藝術的展示就有美麗的縮放!或許一切美的光都來自心靈的源泉。一個意韻,我想就應該是一個情與景的結晶,深入了才可得鏡中花,水中月。散步于美學中,亙古不變的——芳香泗溢!然而,美是有相對性的。美的相對性是美和審美的辯證屬性的重要方面,它與美的絕對性之間呈現出既對立又統一的辯證關系。美的相對性具有三方面含義,其一是指審美對象自身對美的表現有程度的區別,這種表現程度的差異性是以對象自身屬性為基礎的;其二是指不同審美主體對同一審美對象會產生不同的審美感受,即使同一審美主體在不同條件下對同一對象的感受也有程度差異甚至截然相反,這是美感的相對性;其三是隨著主客觀因素及其關系的歷史發展和審美活動的逐步深化,主體的審美情趣將呈現出多層次、多趨向的狀況,因而審美標準具有相對性。美的相對性的三種情況在美學史上的均被注意到,古希臘赫拉克利特所謂“最美麗的猴子與人相比也是丑的”就意識到美本身的相對性,中國古代關于人體美的標準變遷如“環肥燕瘦”也顯示出人們對美的相對性的思考。

              美是人們對生活的一種向往,也是對追求的一種期望,女人的.美 是一種修飾,男人的美是一種氣質,孩子的美是天真,老人的美是歲月的烙印;美是一種文化,是一種無法用語言來表達的情感體現,這也正是幾千年來人類所追求的一種精神。

              藝術美學離不開藝術的哺育,但也缺不了哲學的引領。藝術美學是各種藝術學學科群皇冠上的明珠。這就意味著它只有充分汲取各門藝術的精華、不斷充實自己才能“成其大者”,進而贏得其他藝術學科的由衷臣服,確立自己的王者地位。

              如果它疏離了與各門具體藝術的血脈聯系,就會在空洞化中走向死亡。并且藝術美學是一門源于哲學的理論學科,必須堅持自己的哲學追求。可當今的藝術美學不是缺乏藝術,就是缺乏哲學,抑或兩者都缺乏。

              中國有個著名的美學家叫朱光潛,朱老教授有句話說的非常的好,他說 “不懂藝,莫談美。不懂藝,莫談美”。我為什么談藝術美學呢?因為你要研究美學,不懂藝術,你不要去談美學,因為你研究美學,要有藝術創作,要有藝術家的體驗,沒有這個體驗的話,你很難理解美,所以真正好的藝術作品,做到極至,那就是一種大美東西。什么是美?美是人們在認識對象世界中,獲得自由的一種感性顯現,美就是那種感性顯現的自由,沒有自由不可能有人們的審美,不可能有美。美是人的自由表達!所以離開人的自由,不可能有對美的理解。藝術讓我們的人生美麗,而人生本身就是一種藝術。熱愛藝術,熱愛真正的藝術。因為藝術給你源源不斷的創作之源,給你源源不斷的創作的靈感性。熱愛美學。因為美是人的一種自由狀態。而審的過程,是我們最高的一種存在狀態,所以大家只要看看現代西方,就會明白為什么會有當今這個物欲橫流,商品大潮,市場經濟,人性墮落,人心不古的社會。大家一定要堅守自己和尋找自己真正的精神家園。而這個精神家園真正的、最后的守望者,就是那些純藝術和純美的守望者。也許只有這樣我們才能做到像里爾克在詩中所說的那樣“縱使你遠遠的離開,到世上最寂寞的所在,往后的歲月,它依然會在你的心底徘徊。”

              在美學史上藝術哲學有藝術按照從感性過渡到精神、精神性逐步超越物質性的方向形成一個依次的類別系統的原則。并把藝術分為實在的與理想的兩大系列:實在系列包括音樂、建筑、繪畫和雕刻,而理想的系列則包括文學的各種形式:抒情詩、史詩和戲劇。在每個系列中最后都將趨于統一。

            學習的心得體會11

              根據蒲場鎮中心學校3月1日校長、園長會議要求,結合縣教科局及市《關于開展春季學期學校安全工作檢查的通知》要求,在開學第一天認真組織開展好“開學安全教育第一課”活動,對學生進行交通、消防、食品衛生、預防溺水、踩踏、傳染病等安全教育和心理健康教育等宣傳教育活動。

              3月3上午,大溪小學利用開學典禮時間集中對全校學生開展了春季開學安全第一課活動。

              現將活動情況總結如下:

              一、發動宣傳,提高認識。

              3月1日上午,我校召開了全體教師會議,明確提出上好開學第一課的要求和內容,讓廣大教師尤其班主任充分認識到:通過認真組織開展春季開學第一課———安全教育活動,對強化學校安全教育工作,幫助學生樹立安全意識、掌握安全知識、提高自我保護能力,保證學校的教育教學工作健康有序地開展,有著十分重要意義。

              二、科學組織,講求實效。

              1、開學之初,學校根據教科局文件精神,具體布置了開學第一課的要求,各班級利用主題班會課,大力向學生宣講交通、衛生、春季傳染病預防、消防、防溺水、防震等方面安全知識,讓學生在安全防范意識、安全自我保護能力方面有一定程度提高。

              2、利用旗下講話時機對全體學生進行一次集中開學安全教育,來增強學生安全防范意識;教育學生嚴格遵守紀律,時刻把“安全”二字牢記于心,教育學生加強安全知識學習,不斷增強安全防范能力。

              3、組織學生觀看“春季開學第一課———安全教育”相關電視節目,通過直觀案例來增強教育活動的實效性。

              4、開展安全檢查活動,在開學出對整個校園進行一次安全集中大檢查活動,重點是學生日常活動安全、校舍財產安全、學生體育活動器材、場所等方面安全,及時排查可能存在的安全隱患,杜絕校園重大安全事故發生。

              “安全重于泰山”,安全工作是一項長期性的工作,僅僅靠開學第一課活動是遠遠不夠的,我們必須時時樹立“安全第一”的意識,堅持不懈地抓好安全工作,確保學生不出任何安全事故,讓安全陪伴學生每一天。

              一個民族,一個國家,如果沒有自己的精神支柱,就等于沒有靈魂,就會失去凝聚力和生命力。

              中華民族精神是中華民族生存、發展和繁榮的精神支柱和精神原動力,是中國人民精神風貌的集中體現。

              中華民族傳統文化的載體是國學,只有持續國學薪火,才能傳承中華民族的文化精神。

              省分行組織開展“學國學經典,育道德員工”系列活動,使我受益匪淺,感受良多。

              在國學經典的叢林中漫步,可以在經典國學的長河里凌波;可以在國學經典的寶庫里采擷如花的詞語,構筑我工作中的座右銘,可以用心中的最美的畫筆描繪一幅幅山青水綠歡聲笑語的畫卷;可以用凝重的深情,唱出我心中最美的贊歌——‘善政得民財,善教得民心’!國學經典自有一方天地,讓思想自由馳騁;國學思想使人美麗,成就清新的高尚人生。

              把國學精髓運用到工作、生活實際,指導其人生觀、價值觀,發揮修身養性之功效。

              在浩如煙海的中國古典著作中,《論語》一直閃耀著特別的光芒。

              人們面對著工作生活等方面的壓力,競爭越是激烈,越是需要調整心態,調試與他人的關系。

              《論語》中娓娓道來,輕輕拂去你心靈的塵土,教會你做人的道理。

              畢竟,這不是一個人的世界,不管多聰明能干的人,離開他人的幫助,是難有建樹作為的。

              一個人只是一葉“舟”,而眾人才是既能載“舟”亦能覆“舟”的水。

              “修身、齊家、治國、平天下”。

              修身是一切的根本,欲修其身,先要獲得完善的知識,只有用知識武裝自己,完善自己,提升自己的德行,才能再談家國天下。

              正所謂千里之行始于足下,再遠大的理想,再美好的打算,在沒有實現之前,一定要先把眼前的做好。

              知識能夠讓你更懂得如何了解自己,知道自己的不足之處從而進一步完善。

              比如,在工作中,我們要做的不是發怒不是指責,是要從自身找不足,或是制定一個短期和長期目標,放在一個最顯眼的位置,能夠時時的看到,這樣你就能比較容易的實現目標。

              國學經典是傳統文化的載體,是老祖宗留給我們的寶貴精神財富。

              國學經典中對人與自然的關系、人與人之間的關系、人與自我內心的關系等內容有著十分系統的論述。

              在漫長的歷史長河中,國學作為中華文明的`主要載體,傳誦著中華文化的觀念文明。

              它就像一根堅韌紐帶,將形形色色、方方面面的中華文明之珠串聯在一起,滋潤著中華萬物茁壯成長,展現著中華文明的精神,使中華民族以特有品質和風貌自立于世界民族之林,其優秀的思想文化已超越時空界限融入世界文化和現代文明,在國學各個學術流派存在的著作中,我們可以看到許多充滿人文智慧和寫信人生真諦的論述,其敏銳的觀察、合理的推定、經驗的告誡,不僅是個人安身立命之本,更是一國安邦濟世之基。

              作為中華子孫,我們有責任將中華民族這筆精神財富吸收和傳揚。

              國學是我們中國人特有的國粹,它承載著中華五千多年的文化內涵。

              今后,我要多加學習,讓“國學經典”中的智慧之光,引悟自己走出迷茫,是自己的人生輕松而灑脫。

            學習的心得體會12

              由于新型冠狀病毒的爆發,我們暫時只能在家里用手機、電腦和電視看視頻和網絡直播課堂。從開始學習到現在已經有一個多月了,我的體會特別深刻。

              上下午都是根據河南省中小學生名校課堂的課程安排進行學習,學習的內容豐富多彩,不僅有語文、數學、英語、科學還有道德與法治、音樂、美術和課間操。老師還會根據需要通過釘釘上網絡直播課,有課后答疑、知識補充還有升旗儀式。

              上網絡直播課最大的優點是老師的.課程可以回放,我沒有聽明白的地方可以進行多次回放只到自己弄明白,在直播課堂中有問題可以直接向老師請教,學習效率提高了很多。事物都有兩面性,我們在家學習都是用電子產品,對眼睛不好,由于家里空間有限,無法鍛煉。

              學校上周對我們的學習成果進行了檢驗,測試的結果離我的預期還差了一點,為了達到自己的目標,我以后在學習過程中要從以下幾方面做起:課前要進行預習,把不會的問題提前標注在書上;老師上課的時認真聽講、積極思考,勇于回答問題,不懂的地方要多聽回放;課后按時認真完成老師布置的家庭作業,錯題要及時訂正。還有最重要的一點就是我要改掉在自己粗心大意的壞習慣。

            學習的心得體會13

              本學期我跟學校信息教師吳喜旺同志跟班學習。她是三到六年級的信息教師。在吳喜旺老師的課堂教學中教學,教學方法靈活,富有情趣,啟發引導學生快樂的去學習。在我跟班學習的這段時間里,她不僅時時以自己獨有的教學風范,在課堂里為我樹立了高師的楷模。還耐心的指導我學習。 雙語教學是學校的主要教學工作之一。我校從20xx年開始就開展了雙語授課,學校也培養了好多雙語教師。漢語是對我們少數民族來說第二個語言。為了提高雙語教學質量促進自己的雙語教學水平,我在“跟班學習”中 不斷提高自己的漢語水平,一邊鉆研教材,一邊認真備課后在進行了授課。備課中按照新課程改革的要求來認真備課,不斷改善了自己的'教法和學法。

              為了提高自己的專業水平還跟結對老師學習,向她學習備課、說課,評課,怎么抓住教學重難點。教學中先聽她的課、后邀請他們去聽我的課,課后進行了評價,請她指出優點和不足點來幫助并引導我教課。改善了自己的教學方法并激發了學生興趣。一個月最少聽漢族老師的八節課并認真地做了聽課記錄。在聽課和評課的過程中不斷找出自己的不足點并積累了她的教學經驗。為了提高自己的口語表的能力找漢族老師學習了朗讀教材中的課文,文章和報紙來糾正了自己的正音正字。結對老師廖建平還抽時間來幫我備課,分析教材,講課,怎樣導入新課,怎樣解決問題,批改作業等方面進行了教導。

              這學期我不但積極參加了學校安排的各項雙語活動,積極配合結對老師參加各項經驗交流活動。

              通過這學期的不斷學習我有很大的收獲,無論上課,還有評課,備課,教學方法,漢語普通話等方面有了很大的進步。在學校的公開課當中也取得了較好的成績。今后為了更加提高自己的漢語水平和業務水平多向漢族老師跟班請教,多聽他們的課,從聽課中取長補短,把學到的知識應用到自己的教學實踐中。除了上課,評課,備課以外我還要多抽時間跟她交流一些怎樣能提高教學質量和怎樣搞好師生和家長的關系等問題。這樣能提高自己的漢語水平和業務水平。

            學習的心得體會14

              11月14日,在學區領導的帶領下,我們什字二中、什字學區觀摩學習,雖然時間緊迫,但所參觀的學校的校容校貌,管理理念,班級特色,師生風采,文化氛圍讓我銘記于心,感慨頗多。

              舊集小學屬農村完小,校舍陳舊,基礎設施落后,盡管如此,校容校貌較好,校園整潔,專欄櫥窗明凈,內容豐富,校門口的兩面黑板布置新穎,圖文并茂,對老師的專業發展有很大的引領作用,讓人感覺神情舒暢。教室地面干凈,作業、桌椅擺放整齊,老師精神飽滿,學生一張張樸實的笑臉讓人心動,熱情的與我們打招呼。雖是初冬,但我仍感覺心里暖融融的。學生作業本上一行行清秀的字體,老師激勵性的評價語言,形式多樣的題型設計,無不吸引著我。

              走進上良中心小學,撲面而來的是濃厚的校園文化氛圍,每一面墻壁都會說話,學校的圍墻上貼著“仁、義、禮、智、信”等五個大字。走進教學樓,一樓大廳的左邊張貼著教師風采錄。右邊設置了移動報亭,上面懸掛校報校刊,隨時供老師和學生翻閱。教室外墻上貼有學生手抄報,門窗,內墻壁上掛滿名人名言,還有簡單的英語單詞,學生自己的作品,班級公約,內容豐富多彩,每一項都體現著班級特色。尤其是當我們走進二年級一個班時,校長介紹說:“本班學生坐姿端正,書寫非常規范,老師特意在墻上辦了一個書寫專欄,張貼了學生優秀作品。”我翻閱了所有學生的'作業,篇篇字體公正,真正使學生的良好行為習慣養成落在實處。學生在這樣的環境里,抬頭看到的,低頭思考的,課間交流的,時時刻刻都被濃厚的文化氛圍包裹著。自然而然深受熏陶。

              上良中心小學的德育教育工作主題突出。九月份是:愛的教育,十月份是:愛祖國,報黨恩,十一月份是:誠信伴我行。學生根據主題,自己制作手抄報,然后統一裝訂成冊。內容豐富,主題鮮明,。從中體現出學生課外活動搞得扎實,豐富多彩,德育教育得到了真正地落實。

              上良中心小學讀書活動開展有聲有色。開展了晨誦(經典詩文),午讀(課外書),暮省(學生,老師一起反省自己一天的工作和學習)的三步驟讀書活動,師生一起讀,讀寫結合。而且還開展了教師征文比賽,學生習作征文比賽,豐富了師生的課外生活,提高了寫作水平。

              上良中心小學教研教改特色鮮明。根據不同年級,不同年齡,不同科目,成績,全盤考慮教案的修訂。減輕了老師的課業負擔。使心備和二次備課落實到位。尤其是黃小燕主任的六年級語文教案讓我自愧不如,黃主任的教案采用“先學后教,當堂達標”的教學模式。大致分為八個大環節:(1)預習檢測(設計有關字詞方面的習題),(2)自主學習(設計幾個簡單的緊扣課本的問題,例如:課文講了什么內容,按什么順序來寫,可以分為幾部分等),(3)自主探究(探究課文的中心,解決文章的重難點,也是以問題和填空,理解詞句的形式呈現,引導全面)(4)合作交流(分為小組交流,全班交流)(5)達標檢測(題型緊扣目標)(6)教學反思(反思深刻,即總結了本節課的得與失,還提出了整改措施)(7)下節課預習(8)作業設計,作業設計另附一頁,題型多樣,和達標檢測,預習檢測完全不重復,題量A4紙2頁左右。可以說黃主任的教案備寫細,詳,實,是一件精品教案。通過和黃主任交流,她說她每節課講授不超過15分鐘。而且通過交流我還知道學區倡導自主參與模式,讓老師少想多練。提高了教學質量。

              什字中心小學校園文化氛圍也很濃厚。校園墻壁圍繞我的中國夢主題,呈現了古代名人名言,音,體,美標志性圖案。教學樓內的班級專欄設計精美,內容靈活,主題鮮明,由于時間倉促,我們只看了一樓,聽校長介紹,他們的手抄報一層樓一個主題,可以說班班有內容,班班是精品。班級標志牌上有班訓,班約,班級奮斗目標,課表等內容。走進美術室,引入眼簾的是很多學生和老師的作品,或者書法,或者是人物素描和水粉畫,或者是各種有創意的廢物再利用的手工制作,各種各樣,琳瑯滿目。他們的大課間活動組織有序,老師主動參與,及加深了師生的感情,也確保了學生的安全。高年級學生校園集體舞《小白船》,學生精神飽滿,熱情參與。中年級的呼啦圈和低年級的跳繩,人人有器材。班班有特色。

              通過這次觀摩學習,我能深刻的感受到了:他們把各種工作做到了“精,細,實”。學校的常規管理已經成為學校老師和學生自覺遵守的習慣。已經內化為師生們的素質,我敬佩他們吃苦,務實,樂觀,奉獻的精神。今后我要從以下幾方面做起:

              一、端正工作態度。俗話說態度決定高度,端正了態度就決定了高度的起點,這是做好事情的基本前提,我們既然選擇了教師,就應該干好這項工作。改變以往的工作態度,學校安排的工作及時完成,不推諉扯皮,不邯鄲學步,要有創新,要有特色,要求每一樣都做成精品,真正做到靜下心來教書,潛下心來育人。

              二、多學習先進經驗,扎實備課,認真上課。首先認真鉆研教材,寫好教材研讀表。其次優化課堂教學結構,提高教學的有效性。仿照黃主任的教案設計,精心設計教學環節,精心提煉問題,精讀多思,少講多練,抓重點,抓考點,設計作業題。把課堂交給學生,保證每節課講授不多于20分鐘,向課堂40分鐘要質量。

              三、管理好班級,做一個認真、負責的班主任。利用晨會,班會對學生進行學風學紀教育,利用班級五星創建評價機制激勵學生,利用學生自主管理,讓學生人人有事干,事事有人干。抓好衛生打掃和保持。大掃除親臨現場,組織,參與。對教室內衛生劃分區域管理,每人管理好自己的桌子四周衛生,小組長管理好本組成員的衛生。勞動委員管理好小組長并抓好全局衛生,班內人人互相監督。凡發現破壞衛生的不評環保星,并相應扣除思品積分。對表現好的學生在班內大力表揚,樹立典型。號召全班學生養成良好地衛生習慣。

              四、加強業務學習,不斷提高自身能力,樹立“活到老,學到老”的意識。時代在進步,學生在成長,對老師的要求也有所提高,所以我們要不斷加強學習。堅持聽課,學習魏書生的班級自主管理辦法。閱讀教育文摘。用學到的理論知識指導自己的教學工作,大膽創新,積極尋找適合自己的教育教學方法。讓自己的業務能力不斷提升。

              總之,在今后的教育教學工作中,我將用百倍的熱情,無限的愛心與耐心、做好每一項工作。

            學習的心得體會15

              回想這一路走來的學習歷程,雖然辛苦,但能到自己理想中的本科院校學習,也十分欣慰。

              經過這兩年多的努力,我終于考出了較理想的成績。理想成績的取得基于一個很重要的前提,那就是我選擇了某專轉本培訓機構。大一的時候,我就報了全程班,每個周六、周日,老師們都會準時、準點的到達,幾百人的大教室,那么多同學團坐在一起,為了各自的理想,放棄了休息的時間,仔細聆聽老師的講解。給我印象最深的就是計算機老師,一個很可愛的女老師。每周末都來回奔波著給我們上課,雖然很辛苦,但始終是樂呵呵的,臉上總掛著笑容。她給我上課時,堅持要我們每堂課都做筆記,她自己雖然寫過很多遍,但也陪著同學們手寫一遍。老師講課也十分詳細,各知識點都涉及到,分析歷年來的考試題型也面面俱到。短短一學期下來,筆記都記了厚厚的一本,這也成為我最后復習時的一大法寶。還有數學老師,給人一種兢兢業業,一絲不茍的形象感覺,每次講課時都十分投入,好像外界的紛紛擾擾都與之無關。

              在課堂上,老師給我們提出要點和考點,通過一些歷年真題的講解,讓我們學習和掌握解題步驟和方法,然而,最重要的還是靠自己的努力和堅持,專轉本考試其實并不是很難,和高考相比,難度明顯的`降低,而且不會有偏題和難題,只要自己平時可以針對考點多做練習,是完全通過這門考試的,當然自己的心態也非常重要,因為不一定你對知識的掌握和熟練程度高,你就肯定還會在考試中的高分,如果你有良好的心態。那么,我想對于專轉本考試,你已經成功了一半。然而,你對此非常的槽糕,那么我想我們考試的結果也會不太令我們滿意。

              但是,我還是相信,付出終會有收獲,雖然不一定成正比。在快要考試的那兩個月。我和幾個轉本的同學幾乎每天都在圖書館,一有時間就去,到最后的兩周,從早到晚,就這么一直呆在那,看書做試卷,期間,我也想過要放棄,想要偷懶,因為時間一長,總會感覺枯燥,像機器一樣在不停的重復去背,去做。但最后,我堅持下來了,也成功了。

              最后要說的是報了培訓班之后,一定不能缺勤,老師講的每堂課都十分多,缺一次課就會漏掉很多的內容。到了后期沖刺的時候,自己的努力顯得尤為重要,經過了一年的學習,要利用最后的幾個月進行知識的整合,系統的復習老師講過的每一次課程,配合機構所分發的大量練習。每天安排合理的作息,將大部分精力投入到復習工作中去,這樣長此以往的堅持一定會有所收獲,進入理想的本科院校學習也不再是遙遠的事情。

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