暑期“三下鄉”支教實踐心得

時間：2023-11-22 13:57:23 心得體會我要投稿

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暑期“三下鄉”支教實踐心得

　　某些事情讓我們心里有了一些心得后，可以將其記錄在心得體會中，這樣能夠給人努力向前的動力。那么好的心得體會是什么樣的呢？下面是小編整理的暑期“三下鄉”支教實踐心得，僅供參考，歡迎大家閱讀。

暑期“三下鄉”支教實踐心得

暑期“三下鄉”支教實踐心得1

　　暑期三下鄉社會實踐支教隊支教心得

　　帶著期待通過一輪輪的面試終于加入到我們xx樂夢支教隊的大家庭！看起來威嚴但是很照顧我們的校長（土勝），努力要做個好男人的bingo（錦兵），工作超認真但是玩得超瘋癲的二師兄（釋丹），無時無刻都親和力十足的大師兄（方豪），體貼又好會開導人的師姐（曉敏），搞怪又能歌善舞的魚蛋（雁玲），低調又溫柔善良的小鐵（曉軼），賢良淑德又直爽的冬瓜（東梅），可愛但是說話很有power的小七（琦婷），熱情又開朗的涼瓜（嘉敏），認真又活潑的兔子（巧敏），超有才又很有愛的二年級園長（妙榮），擔水專業戶外加哭得很cool的阿撈（健恒），和我搶名字但是很愛幫助人的阿招（楊杰），任勞任怨又耐心十足的圓圓（炬源），很有想法又很受歡迎的爾康（嘉興），還有一路隨行記錄支教點滴的四位來自江門電視臺的大大師兄師姐，很有威嚴的主任，很親切的愛潛水鳴哥，很會哄小孩的車車嘉敏姐，很專業但很隨和的阿新哥。和這幫可愛的人兒一起來到化州的一條民風淳樸的小村莊樂嶺進行支教，在支教短短的17天，感覺每天都是愛意滿滿的，都是幸福的，而那個我們一起生活的夏天也將永遠盛開在記憶里！

　　感覺支教的第一天是最辛苦的，大搞衛生加上適應環境用上了很長時間，但是看著被我們弄得干干凈凈的宿舍還有吃著我們辛辛苦苦做出來的晚飯就覺得多辛苦都是值得的了！就更期待第二天的教室布置和學校等地方的布置了。很快開學的日子來了，這天很早就聽到小朋友在校門外喧嘩了，匆匆洗刷完畢吃完早餐就過去校門口，一是迫不及待想要看看這群可愛的小朋友；二是要馬上做好開校門迎接小朋友開學的工作。無論是哪一種，都覺得心里好興奮啊！終于開學了~一開校門，差點把我嚇一跳，小朋友們蜂擁而進，看來孩子們來上課的熱情可是超級飽滿的，做老師的我們要更加有激情了！

　　我正式開始上課的第一節課是二年級英語課，上了第一節課之后就愛上了站在講臺上然后臺下有一幫可愛的小朋友在聽我講課的那種感覺，雖然有時候會因為控制不住個別調皮的小朋友而發脾氣，但是當發完脾氣看到他們像一只只受驚的小鳥乖巧地聽你講課的時候就感覺好和諧同時又會因為剛才發他們脾氣而深深內疚。由于二年級學生是第一次接觸英語的，以前基本上不了解英語的，在上課的時候孩子們因為以前都沒學過所以師生互動起來就比較困難了，他們總是被動地跟著我走，而且都很不自覺的，大部分都只是想玩，沒有真正把學到的知識記住，所以在下課的時候我會多的想要在下次講課的內容上增添深刻盡量多點樂趣，讓孩子們在樂趣中學習，讓孩子們上課的效率更高點！沒課的時候總愛到一年級那里去管管那班“混世小魔王”，因為我們的支教計劃是沒有涉及一年級的，一年級這個班的臨時開設只是因為學生家長強烈要求，孩子們又很喜歡來上學，所以才不得已開了讓一年級的孩子們能來學校自習，平時都是我們每一位老師如果沒有課就會過來一年級教教他們唱歌，寫字，或者是教教他們寫作業，折折紙的，跟這幫天真可愛的小朋友上課是我們每一個老師最開心的時光，于是我們把一年級作為我們的休息室。中午下課了，送孩子回家是我們每天必須要做的事，這是為了保證孩子能安全到達家里，一路上和孩子們手牽手回家，說說笑笑，到了終點和孩子們依依不舍的再見都是記憶里最美好事。送完孩子們回到學校已經餓到不行，這時候總會有我們輪值煮飯的支教老師做好美味的飯菜等我們來吃，那種感覺就好像久旱遇甘露一樣，雖然都是肥豬肉配小菜白飯但是已足以讓我們吃的很開心很滿足了。在我心目中每一位支教伙伴在他們把他們辛苦煮好的飯菜擺上桌上供我們試吃，還有供阿撈不斷偷吃的時候就已經儼然是一名很偉大的廚師了！在餐桌上我們大伙兒一起聊天也度過很美好的時光，大家說說自己班上的小朋友有多調皮或者說說自己上課遇到的問題然后一起想辦法解決，又或者是土勝校長交代工作任務，種種話題在餐桌上總能時不時引起一陣歡笑，而上午上課的疲憊也能隨著歡笑聲悄悄地消失不見了…..宿舍也是每天樂趣多多的場所，在這里忍不住要感慨一下那些年我們一起住過的宿舍~我們一起備課，一起聊天，一起分享帶過來的干糧，一起開會，一起去洗刷，一起搶蓋被子衣服睡覺…這都是能讓我們永遠珍藏的回憶！

　　有付出才有收獲！帶著一顆想要收獲很多的心來支教，所以我每天希望在教學工作中付出更多，無論是孩子們的學習上還是思想上，都希望能把我的所學和一些管用的大道理灌輸給他們，孩子們學習主動的很少，這時候就需要我們去監督他們啊，每次自習課一定要去班上讓他們拿作業出來做，然后走到他們身旁問一下他們有沒有不會的，在他們提問的時候耐心地給他們解答，調動他們學習的興趣，培養他們主動學習的能力，而不是總是考監督的，慢慢地真的出現成效了，他們開始下課之后不是馬上要回家玩了，而是會拉著我和其他的老師說要留下來學習要我們輔導他們，這是我很欣慰看到的現象，希望我們離開他們的時候他們還可以繼續這樣子這么愛優習網，我相信只有有付出就一定收獲的，就像播種培養之后得到田里成片金黃的稻谷一樣。在五年級這個下學期即將升為六年級的畢業班上我也在我的戲劇表演課算是語重心長說過一些很勵志，真的很希望他們能聽進去并且在下一年努力地拼一下的大道理，畢竟人生沒有ng沒有彩排，它就是現場直播，也希望孩子們真的能把我送給他們曾影響我的五個字‘流汗不留憾’一直銘記在心。真心地希望下一年能聽到五年級這幫懂事可愛的孩子們的喜報還有希望我們的來過能影響到他們一生，無論是五年級的還是其他年級的都一樣，每個學生都爭取能去上中學大學，不要出現這種那種的謬論：讀書沒用，讀完小學就算了，這些舊得早應該拋棄的觀念應該通通沖進茅坑里。

　　但是支教的尾聲在我們大家相親相愛打的火熱的時候悄然而至，孩子們比我們還著急，開始積極主動爭取和我們多的相處時間，一下課就過來找我們老師玩，最讓我感動得是每次課間總會有幾個高年級的學生下來一年級找我，然后在上課的時候又急急忙忙地跑上樓去，還有在每次接學生回家，學生們開始指定要求甚至是強橫拉扯著要我們去接送他們或者是認真地埋怨我們誰不去給他們接送，雖然這曾困擾我們因為不能做到接送每一個學生但是現在想起那樣的拉扯那樣的埋怨何嘗不也是一種幸福，每每想到這里嘴角都不覺揚起了一個弧度！臨近離開的.日子，孩子還積極地給我們老師準備禮物，各種精心準備的折紙還有真情吐露的信以及一些吃的，最夸張是我帶的班上的一個很可愛的家明，還特地在家里帶來一個南瓜在課間的時候特地找到我然后要送給我，雖然最后我沒有收下，但是我覺得我已經吃了世界上最好吃的南瓜了……離別的那一天到底還是如期而至了，這一天孩子們和我們在所有到來的家長領導面前展示了我們的教學成果，大家一起跳舞唱歌，有歡聚就會有令人悲傷的離別，最后我們還是相擁而哭了，那些止不住的淚水，那一句句真情實意的叮嚀都將會是這個難忘的夏天的最美麗的見證！

　　現在已經支教完畢了，可是那些念過的abc，唱過的歌謠總能在每個孤單的日光里響徹在耳邊；那些整整齊齊擺滿課桌的教室，孩子們燦爛無比的笑容總能在每個冷寂的月光里浮現在眼前。那些一起大聲地笑過，也狠狠地哭過的日日夜夜都能在現在的每個日日夜夜一一復活，今夏注定難忘，而我也很感恩，在這么一個美好的夏天能和這么一群可愛的人創造出了屬于我們大家的美好的回憶！感謝！思維開始混亂了，有太多東西想要一一記載下來，但已不知道從何說起，只能隨心記之，那些沒說完的話就留在記憶深處，再盼望著一個陽光燦爛的幸福的日子我們相聚，那時候我再一一吐來。最后還想說：無論以后的路如何，就讓我們大家都懷著一顆感恩的心且行且珍惜！愛，因為在心中！香蕉永遠愛你們！

暑期“三下鄉”支教實踐心得2

20xx年暑期“三下鄉”支教實踐報告今年暑假，我有幸參加了我們學院團委組織的“三下鄉”支教活動，前往從化市河東中學支教。期間，我主要負責的是代理其中一個班(d班)的班主任、擔任生態課的教學以及負責“生物一條街”時科普知識宣傳--觀鳥、愛鳥項目。這段時間下來，收獲真的很多，與學生、隊友之間的友誼，是如此地令人感動、珍惜和難忘，這些將成為我寶貴的人生財富之一，真正體會了當初我們老師送給我們的：“用最短的時間，做令自己一生都值得回憶的事”的意義。

　　下面是我在支教活動中寫下的部分日常心得與感受，在這里和大家一起分享：

　　x月1x日心得

　　現在發現我越來越喜歡我們d班的學生們了，感到時間過得有點快，怎么這么快就過了三天了呢?經過三天的相處，已經認識我們d班的全班學生，也了解了部分學生的'特征。當我在班里面時，無論學生們與我，都有了那種師生的氣氛，感覺輕松多了。

　　讓我感觸最深的是：今天早上帶班里的學生到我們班負責的區域打掃衛生，期間和學生交流時，有學生說了這些話：“老師，您真好，我們還沒見過老師像您這么好的呢--會和我們大家一起來打掃衛生。也包括其他班的老師，他們也只是在一旁叫自己班的同學如何如何做而已......”。聽到這些話后，自己真的感到很欣慰，原來我們平時的一些小小細節也能如此深地影響我們的學生。

　　今天我覺得另外比較值得提起的事是我們上午的班會課，我們玩接水的游戲。剛開始的時候，班里有兩位比較靦腆的女生就跟我說：她們不想參與。她們兩位同學也是剛開始時師生見面會上在我們老師和全班同學的鼓勵之下才最后上講臺做自我介紹的。在詢問她們是不是有身體上的不舒服之后，她們仍是不愿參加。但當看我們大家都玩得很開心的時候，她們主動來問我：“老師，我們可不可以現在也參加進來?”

　　可見，只要我們在言、行方面給予學生正確的引導，就能夠充分發揮她們各方面的積極性，你就會發現，我們這一群可愛的學生--真的很優秀!

　　我們d班的學生真的很活潑。上午放學時，我被她們攔住，遞給我一份試題--從化話四級考試。有選擇題，更絕的是居然還有翻譯題，而且是翻譯當地從化的經典名句。這幫學生們要考考我們這一批老師，自己試著做了前面的六道選擇題，居然全做錯。而且她們還要求我一定得給我們這些老師們做，答案要明天才能給我們呢。

暑期“三下鄉”支教實踐心得3

　　攜愛下xx，科二并肩行，我們把對學生的關愛灑遍了xx中學，用我們的汗水與努力換來了xx小朋友的歡笑與不舍的淚水。這一次社會實踐活動時間雖然只是短短的七天，但是的確讓我們有了不少的思考，有了不少的收獲。

　　要給學生一杯水，老師要有一桶水

　　記得有一次跟學生玩游戲的時候，因為大家開玩笑地說其中一個學生耍賴了，然后那個學生就一直在哭，老師們都束手無策，怎么說道理這個學生都不聽，最后哄回這個孩子靠的還是一瓶礦泉水和一根棒棒糖。

　　還有在快要離別的時候，老師要給學生寫一些寄語，在平時的相處里的確有很多話想要跟他們說，但是發現要寫得有深度，寫得可以給學生帶來啟發卻不是那么的簡單。結果最后寫出來的寄語跟以前班主任給我們寫的果然有天壤之別。雖然同樣是發自肺腑，但是缺少了發人深省的力量。

　　然后我就在想，想要成為一個普普通通的老師其實并不難，只要掌握了足夠的學科知識就夠了，但是這樣的老師似乎并不太需要，因為其實書本里的知識，學生自己看書大多都能掌握得到。我不想成為一個在學生眼里可有可無的角色，我想成為一個可以真正給學生指引人生道路的老師，成為一個在日常生活中與學生相處就能給他們帶來啟發的老師。著名的教育學家曾經說過“要給學生一杯水，老師要有一桶水”這句話可謂深深的刺痛了我的神經。在本專業知識的學習中，有多少本科生是草草了事，只為了應付期末考的，更別說是更深一層的自身修養的提高了。反省自我，同樣也是在這樣虛度著自己的人生。內心有再大的宏圖壯志，不能付諸行動同樣是無補于事。想要成為“有一桶水”的老師，并不是一時半會的事情，不要再把事情推到明天了。成為不了一個有一桶水的老師，最起碼也要成為一個言傳身教的老師。

　　再怎么對學生好，學生該做的還是要讓他們自己做

　　下鄉的七天里，我們和學生一起進行了兩次大掃除。第一次，師生之間相互合作，大半節課就把校道清潔得干干凈凈了，最后班主任還親自掏荷包買了飲料給學生喝，因為我們才剛從那樣的經歷里走出來，我們知道這樣是“籠絡人心”最好的方法，這是拉近師生距離最快捷的途徑。可是在這過程中，我們似乎忘了什么。學生打掃衛生是他們的義務，他們辛苦完以后老師給他們認可表揚無可厚非，當任務艱巨的時候，老師和學生一起打掃合情合理。但是在這過程中，我們應該記住彼此之間有著師生的距離，雖然說這個距離不應夸大，師生之間應以平等的友人關系相處，但是，師就是師，生就是生。老師必須有著老師應有的氣場才能“鎮壓”著這一群好玩好搗蛋的學生，換言之，再怎么和藹可親的老師都必須學會按捺住自己內心對學生的寵愛與憐憫，在必要的時候學會一本正經。

　　在第二次大掃除的時候我們就嘗到了“苦頭了”。負責拍照的老師在拍照的時候，一個學生拿著掃把走過來說“老師你怎么只顧著玩手機不掃地。”說完就把自己的掃把塞給了老師。快要五點半的時候，垃圾已經掃好了，可是還是一堆堆的堆放在那里，沒有人來掃。學生說：“老師都快五點半了，我們要回家了。”看在不想讓他們家長擔心的份上，我們讓他們回去了，說我們來就好。本來還期望有兩三個乖小孩會留下來幫我們的，可是卻一個也沒有。我們老師留下來一手一腳把垃圾清理好，把垃圾倒好回到課室卻看到兩三群學生圍在一起打牌。忽然就火上心頭了。本來就沒見過大掃除老師做主力的，再加上這群小屁孩居然說要回家然后在課室里打牌也不把剩下的活干好。本來這個時候我應該上去批評他們的，課室我卻想著這樣可能會破壞自己在學生心目中的形象，可能會讓學生變得沒那么喜歡我，最后我也只是狠狠地扔了一下掃把就走回了辦公室。于是就犯了第二個錯誤：學生犯錯的時候沒有及時指出。

　　對學生再好也不可以忘了老師應有的氣場，對學生再好也不可以寵壞他們，對學生再好該罵的時候也要罵，再怎么想要討得學生的歡心該罵的還是要罵。老師并不應該怕了學生，老師有這樣的義務在學生做不好的時候教育他們分清對錯，盡管會讓他們現在討厭自己，但是總比以后讓他們悔恨好。

　　言出必行，不可消費學生的真心

　　在我回到廣州的第一天，學生很不舍地打了個電話給我，說她誰也沒有打，就打了給我。雖然我內心里很激動，可是我卻不知道要怎樣隔著電話表達我對這個小女孩的感激之情，所以我就答應了要給她寄照片。可是我卻忘了這份根基并不深的感情隨著時間的推移會變得越來越淺薄，隔了三四天以后的今天，我已經沒有了當初的熱情，再加上暑期工的忙碌，現在我連選照片的心思也沒有了。

　　可是我警惕著自己，說得出的就必須做得到，不然毀的不僅僅是我一個人的形象，而是一個小孩子對一群他們喜歡的人的信任。在三下鄉之前就看到朋友圈上有轉發說，我們這樣的下鄉其實是對小孩子的一種消費，我們的所謂對他們的好，其實是對他們的傷害。雖然我極力地想否認這個對我們師范生不利的說法，但是我卻找不到一個反駁的切入口。我們這樣的一個星期的下鄉，除了幫小孩子打發了一下時間以外，又真的給他們帶來了什么嗎？

　　學生在我們走的時候，問“老師你們還會回來嗎？”有的心智比較成熟的學生就知道，我們這一走就不再會有什么可能回來了。因此大家都不敢許下什么“等我們回來”之類的諾言。客觀老實地說，這七天里，我跟這群小孩子所擁有的回憶是不少，但是說到刻骨銘心難以忘懷的卻不多，離別時的眼淚，我也不能很好地為它們找到應有的理由……心是那么大的了，可以容下裝載的感情是有限的，誰也想成為一個大家都喜歡的人，可是前提要付出的是對別人的那份關愛，而我卻吝嗇得拿不出多少。可能在一開始我就想著這將是一份徒勞的感情栽培之旅吧，所以我真的`沒有多少心思去跟他們進行無營養的吹水聊天，因為在我看來，那難免會有點矯情的成分……

　　所以，我們的這次社會實踐真的是一次消費小朋友的旅途嗎？我能做或者說我想做的就是用兩倍的真心回報為我付出了真心的小朋友。雖然，名字我還是張冠李戴，可是你那幾分鐘斷斷續續害羞得不知道說什么的通話，還有離別時送給我的小禮物，還有在我為道具煩惱時幫我借來道具的懂事我都一一記在了心底里。照片會有的，等我……

　　可能我們真的不能給他們帶來什么，反而給他們帶來了離別時的悲傷還有對這個社會人情的淺薄的殘酷認識，但是，我們會讓這些生活在比較落后的地方里的小朋友燃起要好好讀書然后走進更廣闊的世界的念頭。或者連這也沒有，可是我們其中的某些人肯定也會和他們其中的一兩個人建立起了一段用心經營的遙遠卻真摯的感情。

　　偏愛難免，但必須不可過分外露

　　身為學生，除非是成為被寵幸的那一個，不然大多都會討厭老師的偏心的。可是在一個星期下來以后，我就深刻地感受到偏心是難免的。誰可以不偏愛那些幫老師走出尷尬場面的學生？誰可以不偏愛那些聽話懂事的學生？誰會喜歡那些給你臉色看的學生？誰會喜歡那些一直沉默寡言等你去哄的學生？誰會喜歡自己的課堂一直死沉沉提個問題都沒有人理睬？

　　有一個老師說，班上的女生說她偏心班里的男生，上課的時候都不怎么搭理她們。但是這也無可厚非。難道老師問完問題，積極的學生回答完以后，老師要假裝沒聽到，然后繼續像可憐蟲那樣等待那些對自己不理不睬目光呆滯的人來回答嗎？難道老師要把主角放在一邊讓他們自己練習，然后圍著那些對自己劇本沒興趣甘愿成為旁白組轉嗎？這樣不活躍不積極的人反而被特別照顧，這樣會是所謂的公平嗎？

　　非也。所以說，公平真的很難有，偏愛的確難免。如何兼顧好，這是一個最值得我們這群小老師思考的問題。我們可以鼓勵沉默寡言的同學，我們可以嘉獎積極活躍的同學，但是我們在講臺上投下講臺沉默與活躍兩側的目光必須是同等的。課后不妨跟那些沉默的學生多一些交談，課上不妨多一些親切溫暖的眼神交流，這是這一個星期下來我所得出來的經驗。以后還需繼續摸索。

暑期“三下鄉”支教實踐心得4

　　光陰似箭，在來到饒平之前曾抱怨過的所謂“漫長的10天”就在不斷的歡聲笑語聲中逝去。對我來說，這短暫的10天以及前期準備將是人生中一次難忘的經歷，每當夜深人靜或空閑時，伏案思索的場景便會浮現在我腦中，同學們的理想抱負時時縈繞在我耳邊。

　　我能有這么一個參加三下鄉的機會，可以算是來之不易。我們隊伍的競選地點歷經更迭，隊員的流動，許多意想不到的情況，都沒有沖散這支由金融093和經濟091組成的“欣欣鄉息”。準備期接近兩個月，中間還散布著四級考試和期末考試等令人難受的內容，我是義教組的成員，主要參與了部分課程教案的編制和部分課程教案的整理工作，相比其他成員我還不算最辛苦的，但是也是比較艱巨的工作。但是計劃永遠比不上變化，猶記得我們組來到饒平后才了解到他們的上課時間，我們編制的課表不適用，總課時還不夠，這應該算是義教組遇到的其中一個比較大的困難，但是全體隊員的通力合作，最后使這個困難得到了圓滿地解決。

　　我雖然是義教組的，但是說來慚愧，我只上了兩節課，一節是“大千世界——秦始皇陵探秘”，另外一節是“游戲英語”。秦始皇陵這個題材是我出發前一天才斟酌出來的，主要是想通過這個偉大的古代遺跡讓同學們感受古代藝術的輝煌，古人的智慧與勤勞。我清晰地記得這節課是我們開始教學任務的第二天，也就是到達饒平的第三天的上午最后一節上的。課剛開始，我先詳略有致地介紹了有關秦始皇的內容，我認為這是十分有必要的，畢竟秦始皇陵是屬于秦始皇的，介紹秦始皇也可以使同學們更深切地感受秦始皇陵的偉大之處。介紹完后，便是觀看視頻的時間，這個視頻是我從網上找的央視“探索發現”的節目，它詳細介紹了秦始皇陵的相關內容，包括它的發現和出土過程，內部結構等。由于時間的緣故，中間有幾處跳過了。課上我觀察了下，大部分同學都在聚精會神地觀看視頻，這讓我很滿足，可惜的是有兩三個同學在抱頭酣睡，我想這也有可能是因為上了前面幾節課，困了，非我的課沉悶也。

　　我的游戲英語課是在第五天下午上的。班上33個人，在隊員的幫助下，我們用uno牌把同學們隨機分成6 組進行游戲。第一個游戲是“詞語接龍”，規則就是在我提供第一個詞后，各組以上一個詞的最后一個字母為首寫出任意一個單詞，以此類推，不能有重復的單詞，時間為4分鐘。4分鐘后，通過隊員的統計，我得出了結果，勝出的組寫出了40個單詞，而最后的那組寫出了15個。這樣的結果讓我吃驚，因為如果在我以前的高中出這樣的游戲，我堅信80以上是完全沒問題的。這種現象也讓我感受到了非珠地區英語教育的落后狀況，教育資源分配的不均衡，生源的重要性。在強調“公平”的今天，其實最后能貫徹多少呢?第二個游戲是“猜詞游戲”，一組的五或六人里抽出兩人對所看到的英語單詞用英語或者肢體語言描述出來讓同組剩下的同學猜，時間也是4分鐘，分三批來進行。當然我是不提倡利用肢體語言的。最后結果也出來了，勝出的組猜出了10個。兩個勝出的組都獲得了較為豐厚的零食作為獎勵，當然，沒有勝出的組我也沒有忘記，也分了一些零食。通過這節課我主要想引起同學們對英語的興趣并認識到團結的重要性，而事實上整節課節奏緊湊，氣氛熱烈而融洽，課后不少學生也表示要學好英語，我認為我的目的基本達到了。

　　在所有的課中，不少課讓我印象深刻。比如瀚墨的趣味數學，隊員們的社交禮儀課和兩節主題班會課等。第一節主題班會的內容是校園安全，主要是通過觀看視頻和小品表演來進行的，整節課氣氛熱烈，高潮迭起。而第二節主題班會的氣氛則截然不同，其主題是“感恩父母”，譚旭和海霞的聲情并茂，讓大部分同學和到場隊員聲淚俱下，也對當天下午的話劇排練造成了一定影響。

　　“告別午會”，是三下鄉的活動之一，它要求三隊各出兩個節目。我們隊伍出的是跳舞和話劇表演。我沒有參與男生的伴奏音樂為lady gaga的"sorry sorry"的那段跳舞，但是我要負責編制話劇。話劇主要是講述一個同學由悲轉喜的一天，我的主要任務是修改，編制已經由其他隊員完成的初稿，后期我也參與了話劇的配音。話劇排練歷經4天，期間也出過部分狀況，但是因為大家的團結合作，最后都很好的解決了。在表演的那一個下午，我負責的是播放配音，說實話我比較緊張，生怕出什么問題，但是最后我成功了。

　　在饒平的10天中，活動是頻繁的，生活是豐富的。每天晚上，明天有課的隊員緊張備課，沒課的`隊員或 7幫助同學解決學習上的問題，或與同學們玩uno,桌面游戲，殺人游戲等，或聊天，或排練。有時我竟會因為沒人問我學習上的問題而感到些許失落。

　　其中一天晚上的燈謎會讓我印象深刻。原本以為要舉行一個半小時的活動，因為群情洶涌，被迫半小時便收攤，那里的高三同學的熱情讓我們驚訝。回到教室，繼續舉行猜隊員名字的燈謎活動，一個同學的家長為我們每個隊員的名字都設計出相應的字謎，令我們直呼強大。

　　在來到饒平的第7天，3個隊伍一起舉行了“趣味運動會”。炎炎烈日阻擋不了同學們的行動，雖然最終我們沒有奪得第一，因為時間關系我們只打了一場的還被迫延期的籃球賽也沒有贏，但是開心就好。當天下午，我們全體隊員和幾位同學去縣城游玩，一路上我們品嘗了許多小吃，領略了饒平風情，可惜最后的海鮮沒有吃成，大家拖著疲憊的身軀回到學校。

　　在饒平的10天中，我認識了許多同學。泓生，凱賢，創順，柳風等，他們是一群淳樸的孩子，我們共同度過難忘的10天!猶記得剛分好班時，他們羞澀的臉龐;臨行時他們不舍的目光，晶瑩的淚花。臨行前的晚上，隊員和大部分同學聚在一起，先玩真心話大冒險，然后奔赴操場，分坐幾堆聊天。聊到無力慨嘆時間的飛逝，東方翻起魚肚白之際方回去休息。兩個多小時后，大部分同學又頂著巨大的疲憊感為我們送行，讓我們無比感動。

　　回廣州的大巴徐徐開動，它帶走了我們，但帶不走我們之間的情誼。車沒開動時，強忍著沒怎么看下面送行的同學，我知道他們許多人眼中都噙著淚。車開動后，偷偷回頭遠眺地平線上目送我們而久久不愿離去的一群人，心中感動永存!希望我們能收拾心情，努力奮斗，象各自的目標前進，大家共勉!希望我以后還能有機會見見這些可愛的孩子們。

　　這次的三下鄉對我來說不僅僅是一次難忘的經歷，更重要的是我從中所得到的嶄新的思考，永存的感動。

暑期“三下鄉”支教實踐心得5

　　這里的學生大部分來自于農村，并且有好多是留守兒童，他們從小離開父母不能收到良好的家庭教育，所以有好多同學都受別人影響，掀起輟學的浪潮。于是我們幾個實習老師針對此現象在學校里為初一的學生們舉辦了一次“有夢想才有遠方”的勵志大會。鼓勵同學們要好好上學，像所有成功的人一樣做一個有理想的人，長大后報答父母。我們給他們講述到父母的并不容易，講述到我們的上學歷程，他們都有所觸動，尤其是我們給他們放那些大學里的照片的時候他們的眼神里充滿了期待與向往。初三的學生馬上就要高考了，我們為初三的學生舉辦了一次“考前動員大會”，初三的學生現在有所懈怠，中考對于他們來說很無所謂，但是我們能做到的就是讓他們重新振作起來，我們給他們播放我們在大學的生活片段，他們看起來很羨慕，我們給他們播放成功人士的演講成功歷程的'時候他們聽的很認真，每當這個時候他們總會很振奮，很想成為成功的人。有的人同樣也對大學充滿了期待與向往。這些也許不能影響所有的人，但是正因為這幾次大會哪怕只是影響一個人我們也算是很成功。

　　學校里每周一舉行升旗儀式的時候都會有歡歌，學校所有的班每周都要輪流著要唱，于是為了響應學校的號召，每天早晨跑完早操的時候我會給下周將要表演的班級指導合唱，通過這些時間我發現，這些孩子們其實很喜歡音樂，練習很認真，他們唱的確實很好。

　　這個學期的實習，讓我的人生觀和價值觀得到了升華。并對教師個職業有了新的理解，當一個老師走向講臺的那一瞬間，所有的人都以教師的姿態看待你的時候，你就要對整個課堂、學生乃至整個學科負一定的責任，并不是講完這一節課就什么事都沒有了。做一名教師是一種榮耀，我會在以后的教學過程中讓自己更加優秀。

暑期“三下鄉”支教實踐心得6

　　今年暑假，我有幸參加了我們學院團委組織的“三下鄉”支教活動，前往從化市河東中學支教。期間，我主要負責的是代理其中一個班（ｄ班）的班主任、擔任生態課的教學以及負責“生物一條街”時科普知識宣傳－－觀鳥、愛鳥項目。這段時間下來，收獲真的很多，與學生、隊友之間的友誼，是如此地令人感動、珍惜和難忘，這些將成為我寶貴的人生財富之一，真正體會了當初我們老師送給我們的：“用最短的時間，做令自己一生都值得回憶的事”的意義。

　　下面是我在支教活動中寫下的部分日常心得與感受，在這里和大家一起分享：

　　７月１７日心得

　　現在發現我越來越喜歡我們ｄ班的'學生們了，感到時間過得有點快，怎么這么快就過了三天了呢？經過三天的相處，已經認識我們ｄ班的全班學生，也了解了部分學生的特征。當我在班里面時，無論學生們與我，都有了那種師生的氣氛，感覺輕松多了。

　　讓我感觸最深的是：今天早上帶班里的學生到我們班負責的區域打掃衛生，期間和學生交流時，有學生說了這些話：“老師，您真好，我們還沒見過老師像您這么好的呢－－會和我們大家一起來打掃衛生。也包括其他班的老師，他們也只是在一旁叫自己班的同學如何如何做而已......”。聽到這些話后，自己真的感到很欣慰，原來我們平時的一些小小細節也能如此深地影響我們的學生。

　　可見，只要我們在言、行方面給予學生正確的引導，就能夠充分發揮她們各方面的積極性，你就會發現，我們這一群可愛的學生－－真的很優秀！

　　我們ｄ班的學生真的很活潑。上午放學時，我被她們攔住，遞給我一份試題－－從化話四級考試。有選擇題，更絕的是居然還有翻譯題，而且是翻譯當地從化的經典名句。這幫學生們要考考我們這一批老師，自己試著做了前面的六道選擇題，居然全做錯。而且她們還要求我一定得給我們這些老師們做，答案要明天才能給我們呢。

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