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師德體會:讓學生擁有一顆感恩的心
感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己；感恩的心，感謝命運，花開花落，我一樣會珍惜。感恩的心，永遠年輕！感恩的人，永遠快樂！每個人都有父愛、母愛的故事！每個人都有對父愛、母愛的感動！但不一定每個人都有對父親、母親的感恩！
90后的高中生雖然獨立、自主、自信，但依然自私、以自我為中心、情感淡漠，不懂得關心他人，甚至自己的父母。我要每一名學生拿出一天的時間認真的關心父母的工作、生活或是身體，體驗父母的辛勞、了解父母為生活奔波的不易。讓學生親身感受到每一分錢的來之不易。學生有了親身體驗才會發自內心的理解父母，感激父母
當班主任不到一個月，我就遇到了這樣一個學生。一天我發現班上有個學生下午沒來上課，自習課時他來了，我把他找出來和他聊了起來。原來他是因為中午媽媽說了他幾句在和媽媽生氣，并且一再表示媽媽的這種行為讓他很心煩，以至不能學習。我聽后很是吃驚，就是母親多說了幾句，就讓孩子這樣煩感，可見現在的孩子是一點點的理解都吝于給父母的，真有些讓人悲哀！我決定要借機好好教育這個孩子。我了解了他父母的工作狀況，他的父親是開車跑線的，母親不工作就為了給他陪讀。我對他說父母每天既要面對工作上的壓力，處理工作中的各種矛盾，又要擔心孩子這一天的吃喝及學習，父母要心煩的事更多，可父母從不會把這種情緒帶給孩子，不想因這些事影響孩子的學習。
進行了一番思想教育后，我給他一天的假，要他跟父親跑一天的車，跟著賣票，體驗一下父母的一天是怎樣過的。第三天他回來上課時給我帶來了一封很深刻的檢討書，詳細檢討了他的錯誤，并且表示要好好改正自己的錯誤。看到我的這一教育方法初步取得了成效我很欣慰。現在的孩子真的需要對他們多進行親情教育、感恩教育。后來的班主任工作中我盡量利用一切可利用的機會對學生進行感恩教育，如對住校生要求他們利用周末對父母感恩，幫父母干些力所能及的活；每天多與父母嘮嘮嗑，跟父母說說自己的學習，說說班級，說說同學，讓父母多了解他們。
隨著物質生活的日益豐富，學生拿著父母的血汗錢擺闊顯富，互相攀比，上網成癮不與父母交流等不良生活習慣，成為擺在當代學生面前的新問題。班主任在思想道德體驗教育上應該抓住這一問題，創設情景或開展一些實踐活動，讓他們真實的體驗和感悟勤勞節儉、自尊自愛、量入為出的生活方式和高雅的生活情趣，并轉化成健康的生活習慣，也讓學生學會感恩，理解父母。網絡給學生帶來了全新的世界，讓學生原本閉塞的生活圈子豁然明朗，學生們從中學到了豐富的知識。但學生們無法把握自己的行為，很多人沉迷于網絡無法自拔。上課精神萎靡頹廢，無心學習。我讓學生搜集有關網絡的利與弊，在開班會時讓學生自己闡述，通過學生的討論與辯論讓學生能正確利用網絡。通過這些探索心靈式的體驗教育，使每位學生變得自信、樂觀、明理、感恩、上進，為自己的人生目標努力。
在中國五千年的文明史里，“孝”早已成為了中國人衡量某個人的品德和修養的標準。中國古語說：百善孝為先，孝子人人敬。中國的傳統文化歷來把兒女對父母的恩情視為比天高、比海深的事，忘恩負義，天理不容！是父母給了我們生命，養育了我們長大成人。雖然父母不能給予我們金錢、地位、名譽、豪宅，或者是美麗的容顏，但他們給了我們這個世界上誰也無法替代的最最重要的東西——生命！
因為有機會來到這個世界上，我們可以享受陽光，呼吸空氣，盡情放歌，自由奔跑，品嘗著生活的甜美；因為有機會來到這個世界上，我們可以體會冬日的暖陽，秋日的豐碩，夏日的激情，春日的婀娜，飽嘗大自然給予我們的饋贈；因為有機會來到這個世界上，我們追尋著生活的夢想，憧憬著未來，可以展示自我，施展才華，解讀活著的內涵，體會奉獻的快樂；因為有機會來到這個世界上，我們充盈著豐富的感情，體會到人生的真誠。
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