《傅雷家書》讀后感（精選32篇）
當閱讀完一本名著后，相信大家一定領會了不少東西，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？下面是小編精心整理的《傅雷家書》讀后感，歡迎大家分享。
《傅雷家書》讀后感 1
每個人都體會過父母的慈子和教誨。當我讀著這本家書，感到的是一種另一番教誨，我似乎找到了另外一種父母之子，這也是大多數子女所體會不到的。
這也許是這十年對她子慕不減的原因吧。是那一封封家書，就象一次次珍貴的談心，拉近了我們的距離，我像一個乖孩子在感受著，聆聽著，用心銘記著。傅雷是我國著名文學翻譯家、文藝評論家，他是一個博學，睿智，正直的學者，極富個性。母親朱梅馥是一個具有東方文化素養，又經西方文化洗禮，既溫厚善良，又端莊賢淑的東方女性。
父親傅雷對當今中外的文學、音樂、繪畫、涉獵廣泛，研究精深，個人的文化修養極高。而他培養的對象又是從小接受良好的家庭教育，終于成長為國際大師的兒子傅聰。他深刻懂得，藝術即使是像鋼琴演奏也需要嚴格的技術因素，但絕不是“手藝”，而是全身心、全人格的體現。他教育兒子說：“我始終認為弄學問也好，弄藝術也好，頂要緊的是“人”，要把一個“人”’盡量發展，沒成為藝術家之前，先要學做人，否則，那種某某家無論如何高明，也不會對人類有多大的貢獻。
一個純粹投身藝術的人，他除了藝術和個人的人格，已別無所求。讀了《傅雷家書》之后，真為傅雷先生對人生的如此認真和對子女的如此關愛而感動萬分。家書中大到事業人生藝術，小到吃飯穿衣花錢，事無巨細，無不關懷備至。為人父母的可以從中學習到教育子女的方法，學藝術的特別是學鋼琴的可以從中學習提高技藝的方法，對解放初期至文革這段歷史感興趣的朋友也能從傅雷這位當事人的描述中得到一些了解，而此書中對我印象最深的是加強個人修養。
從家信的話語中看出傅雷是一位對自己要求極嚴格的人，有些方面甚至有些刻薄自己的味道，傅雷讓兒子立下的三個原則：不說對不起祖國的話、不做對不起祖國的事、不入他國籍。愛子教子的精神令人感動。有人認為書信是最為真切、自然和誠實的.文字。是啊，因為寫下的一切文字都是即時即刻的內心所想，思想到哪里，文字就到哪里。給親人寫信更是如此，而且是他敢于剖析自己，在子女面前承認錯誤，從自身的經歷中給出經驗和教訓。所以，我想讀傅雷家書我們讀到的應該就是傅雷自己吧。傅雷在子女的教育上也是因材施教的，在對傅聰音樂上的教育上，原先是強調技巧、而后反復要他能真正領悟作品本身，這也就是凡事多從“為什么”的角度思考問題，從而看到事物的本質。
《傅雷家書》讀后感 2
今年暑假我讀了一本令我受益匪淺的書——《傅雷家書》。
它不僅讓我們懂得怎樣做一個好孩子，更重要的是讓我們懂得怎樣做人；怎樣對待人生，也讓我更加了解父母的心理都在想著什么，這讓我可以更好的和父母溝通。同時也應該是作子女的了解父母的一本好書。子女可以通過這本書了解自己的父母，父母可以通過這本書了解自己的子女，傅雷在信中所寫的每字每句已經成為經典，永垂不朽的經典。
從書中可以看出傅雷是一個對自己要求比較嚴格甚至是比較刻薄的人，這正是他的身世所決定的傅雷在幼年喪父，童年母親的嚴厲家教。在細節上修煉自己的品德，雖然家書中是許多教育兒子的話。
但實際傅雷自身都做到了，這也就是儒家文化中在品德修養身教勝于言傳吧。當然這和他所受到的既有儒家底蘊的儒家文化，又有從頭到尾的接受唯物主義的思想是分不開的。
傅雷作為父親，對子女的情感是十分豐富的。其實，我們身邊的父母也跟傅雷一樣的平凡與偉大。我們的父親也是經常為我們的生計，為了我們的學習，為了我們能上一個好的學校，為了我們能擁有好的成績，使得他們的頭發都白了，費盡了心血，這是真正的偉大，這才是真正的父親！
傅雷可以說是千千萬萬個父親中的一個杰出的代表，他的對子女的.充滿愛心的心理使得他的子女可以健康的成長。
從這里邊我想到了現在父母對于孩子的教育確實令人擔憂，許多孩子的自主能力越來越低，以致于現在的孩子不能適應社會，不能自己照顧自己和干一些力所能及的事情，這正是中國父母的悲哀，所以培養一個孩子，最好要在他小的時候，該給予自由就給予，該讓他自己去冒險，就讓他去……不要過分溺愛，讓他自己去承受一些事情。
告訴他，他所在的世界，所在的國家，所在的社會，以及這個家庭等一切一切他應該了解的東西。永遠不要說：“等你長大了你就明白了。”之類的話。那樣他會不珍惜童年。沒有最好。只有更好。
再說人自己一輩子都活不明白，有時候只能順其自然。你給予了他生命，有責任。每一位父母，每一個家庭，都只是暫時的避風港，要出海的船，是終究要出海的，要經歷的風浪，是終究無法避免的。
人生的許多路，許多暗夜，只能獨自去面對，孩子的人生，父母無法去替代，去承擔。清華大學曾辭退了一個學生，原因是該生在學校竟不知如何穿衣服，系鞋帶。另有報道說，曾有一女生在校不知如何煮雞蛋，只好哭著握著兩個雞蛋回家，這樣可笑的事情居然是現實生活中活生生的，奇怪嗎？不奇怪！有這樣的教育，就會有這樣的孩子。
溫室里的花朵是弱不禁風的，大自然中的樹木才能經受狂風暴雨。
《傅雷家書》讀后感 3
我想時時刻刻、隨處給你做個警鐘，做面“忠實的鏡子”，無論在做人方面，在生活細節方面，在藝術修養方面，在演奏姿態方面。——傅雷
“兩地書，父子情”，我再次感受到這六個字的厚重。傅聰，只身國外留學，在沒有方便通訊的年代里，國內的父母堅持用書信的方式，和兒子保持聯系。書中錄入了從一九五四年一月十八日到一九六六年六月三日的一百多封信，每一封都是真情流露。
讀這本書，留下印象最深的，應該就是傅雷先生給兒子聊到的關于藝術的話題了。其中，有很多話是讓我無比贊同，比如“適量的音樂會能刺激你的藝術，提高你的水平；過多的音樂會只能麻痹你的感覺，使你的表演缺少生氣與新鮮感，從而損害你的藝術”。
當然，聊藝術話題，也正是因為傅聰從事鋼琴演奏的'事業，而傅雷先生在信中更多的是關于教導孩子的忠言：“沒有認清一個人的時候，切忌隨口吐露心腹。一則太不考慮和你說話的對象，二則太不考慮事情所牽扯的另外一個人”。
書中當然也少不了一個父親對兒子的嘮叨，比如說提醒他要有計劃的花錢呀、要照顧好自己的妻子啊，還有教他如何提高自己，如何“回憶所學”……總而言之，信里包含的是一個身為父親，對漂泊在外國，遠離故鄉的骨肉的殷切囑咐、關心以及不可能缺少的愛。
信中經常可以看到這樣的字眼——很久沒有看到你的信，今日收到，看了又高興又激動，又或是“五十多天沒給你寫信了，千言萬語，無從下筆；老不寫信又心神不安；真是矛盾百出”。父母渴望得到孩子的消息，也渴望讓孩子知道自己的生活，亦或是自己要帶給孩子的告誡。這些話語，就是愛的最好體現！
這本書給我最大的體會，就是兩個詞——傳承與堅持。
可以說，書中的每一個字，都包含著自己的責任與生活的經驗。作為一個父親，他必定會用某種方式，將這些全部傳達給孩子。時間、空間，成為了父子的阻隔，但一眼阻擋不住。更是以一封封信，上百上千的文字，向孩子證明，這些阻隔都不會成為父親對他傳達愛與責任的攔路虎。我相信，傅聰一定也會傳承下來，無論以哪種方式。
還有一種力量，貫穿著整本書，那就是堅持。無論事態如何，無論身體如何，都不是不寫信的理由。雖然有些時候，也會有所推遲。但是，日復一日、年復一年的堅持，才是最打動人心的！
傅老先生用心詮釋什么是父愛，用文字詮釋父愛，并不是每個父親都能如此表達父愛的，所以，真的有些羨慕傅聰。但是我想，傅雷先生說出了世上所有父親想說卻又埋藏在心里的那份真愛——傳愛不言愛。
父愛就是一本書，值得你一輩子用心去讀。而人生就像是在書中尋路、探索，有這樣一位父親，指引、護航，該是莫大的幸運！再讀《傅雷家書》，收獲頗豐！
《傅雷家書》讀后感 4
國慶期間在兒子的極力推薦和要求下拜讀了《傅雷家書》。誰都說它是關于教育，父子情的著作，果然名不虛傳。諄諄父愛躍然于平常的家信中，平平語言蘊涵真理。使人讀后感慨萬端，可細細想來，要做到如此卻實屬不易。
望子成龍、望女成鳳是每個家長的心愿，因此一個優良的家庭教育至關重要，可是有多少家庭可以適當地教育好孩子呢？在中國，許多家庭的教育不恰當，家長都沒有用心與孩子溝通，不了解孩子的情況，沒有正當地引導孩子，讓孩子步入歧途，最后后悔莫及。還有些家長認為孩子不打不成材，出現了數不勝數的家庭暴力，讓孩子身心受到傷害，不但沒有使孩子懂事，反而讓孩子變得反叛。用合適的家庭教育教育孩子，家長們應該欣賞這本《傅雷家書》。
現在家庭教育中往往出現兩種極端：一是信奉“棒頭出孝子”，二是盲目遵從“和子女做朋友”。
每個家長都急切地想看到子女的具體的成長。完全失去的'傅雷先生那種潤物細無聲的耐心。想想自己，我自己到底有沒高舉棒頭，有沒把兒子當作朋友，有沒給于必要的教導？
回想兒子的成長史，他雖然比較圓滿的完成了初中學習任務，在為人處事方面也有較大進步，但我總覺得在他身上少些什么。
我采取的是朋友加棒頭的辦法。平時，我喜歡和兒子說說話，喜歡聽他說同學間的閑聞趣事，聽他說對家長的要求，我也喜歡抓住生活中的小事例及時給于解釋，每個事例也總是能聯系到學習態度、學習方法等問題給于教導。如果他在學習生活中偏離軌道，我會及時警告，必要是就會動用棒頭了，暴風驟雨后再和他談，使他能領悟棒頭的作用。從初中學習情況來看效果還是比較明顯的。同時，我也比較注重孩子的素質教育，總是督促他多學習課外知識、多參加課外活動，多和別人交流，但在這方面，他卻不如人意。
升入高中后，我感覺這個方法有點行不通了，孩子對你的教導明顯有抵觸情緒，對家長的話有些不屑一顧了。他感覺自己已經是高中生了，已經能獨立思考、獨立解決問題了，或者感覺家長的看法及方法已經落伍了，可他們哪能體會家長的良苦用心呢？如果說，在初中階段的教育是單向性的，那么到了高中階段，家長、老師和孩子間必須進行雙向性的交流。
每個老師、家長都愿意做孩子的朋友，都希望多聽聽孩子的想法，只有真正了解孩子要什么，孩子想做什么后才會成為真正的朋友。
其次，作為孩子也有必要看看，用心體會。因為它可以感染孩子，讓孩子察覺到家長的用心良苦，懂得感謝父母，它更讓孩子懂得藝術的欣賞，生活中的處事做人，得到正確的指引。積極和老師、家長配合，在老師、家長的教導下，努力學習，使自己成為省錫中的驕傲。
《傅雷家書》讀后感 5
“對客氣的人，或是師長，或是老年人，說話時手要垂直，人要立直。”合上書卷，傅雷先生親切的話語依然縈繞耳畔，他對兒子事無巨細的關懷，如同一米陽光照耀我的心扉，喚醒了記憶中父母對我同樣真摯的愛與牽掛。
生病時一個緊張焦急的電話，失落時一場撫慰心靈的溝通，迷茫時一個溫暖的微笑……盡管遠隔千里，但父母的愛不曾缺席。然而，我們，或者說更寬廣意義上的父母和孩子之間，也有互相咆哮，有在傷害中漸行漸遠甚至無法回頭。
那個17歲的少年，毅然跳入冰冷的江河，留下岸上的母親獨自悲號哭泣，在懊悔中度過漫長的余生；那個已經成年的兒子，不務正業，搶人錢財，殺死父親，而父親臨終前竟也是一句，“孩子，拿著錢快跑！”更有前段時間鋪滿新聞的13歲少年，殘忍地弒母后，仍能“冷靜”地面對外公和警察的盤問……“哎，爸媽總是拿我和別人比較，從不表揚我！”“他們就知道成績。”“我不想跟他們說話，他們什么都不懂，一點都不能理解我！”課余，教室里，走廊上，我們隨時可以聽到這樣的抱怨。“你看我家那個……哎”這更是家長們最共同的語言。
矛盾形成了，惡性循環。家庭教育，親子關系，成了一個嚴峻的話題。孩子無奈，父母無力。同樣是愛，那為什么傅雷夫婦和兒子之間，卻能夠這般和諧融洽呢？
“他要求學生第一次就要把曲子背出，否則不上課。這種教授法，你認為怎樣？”傅雷先生熱切地詢問傅聰，羅列觀點，思想的火花在父子之間的`交流碰撞中閃爍。而對藝術的探討、真理的追求，也讓他們的愛像是友誼，平等而堅固。
而我的母親，在批評教育我的時候，只是一味地把期待的目光投射在我的身上。她有著鍛造偉大生命的向往，于我來說，卻太苛刻。總能想起，那個鐘愛玫瑰的小王子，想起那句“不要忘了自己曾經是個孩子！”多么遺憾，我的媽媽可能忘了，我們的媽媽，可能都忘了！所以有時候，真的很羨慕傅聰有這樣杰出的父母，可以和他探討從生活到藝術的種種。有時候我又在想，我們的父母在看著電視，搓著麻將甚至忙著賺錢的時候，一味地跟我們講生地會考，講中考，或者他們只是沒有愛的正確方法。他們沒有傅雷先生那樣的文化素養，更沒有傅雷先生的那種不停止學習的習慣。故而，他們跟不上我們的腳步和想法。
我憂愁著這樣的現實，我若長成了母親，也定會為此煩惱。想得太多，假設得太多，都是徒勞。但我們真的企盼著，我們的父母也要和我一起讀讀《傅雷家書》，我們都需要學習。父母和孩子，是獨立又彼此依存的生命，不必互相套上倫理的枷鎖，而應當在共同學習中換位思考、真誠交流。“根，緊握在地下；葉，相觸在云里。”如此，父母和孩子，才能在漫長的一生中，彼此不抱怨不孤單。
《傅雷家書》讀后感 6
人總是很難去表達自己真實的情感，仿佛有種別扭的情緒，死死地纏住人的大腦，哪怕是面對最親近的人，也亦是如此。 古人喜歡用書信來傳遞情感，含義一層一層的，倒也沒有現代人那么含蓄。 現在已經很少見人用書信來交流了，看到有人能夠寫下這樣長篇長篇的像散文一樣的信，也實在是令人驚奇的。
現在的人都用短信、微信、QQ，與家人面對面交流少，就連發信息，都只有寥寥幾句。與家人感情都淡了。
傅雷一家是我見過最優秀的家庭。嚴父慈母，一個博覽古今，一個溫柔體貼。長子傅聰知書達禮，又對鋼琴藝術有著驚人的天賦和崇高的熱愛，而次子傅敏則是把自己的一腔熱血放在了教育事業上。
這是優秀的一部分，但更重要的是他們家庭深厚的感情。
父母與孩子相隔兩地，從百忙之中用寫家書的方式來補缺沒有在一起的日子的空白。有時候遇到丟失信件的意外，哪怕那封信有多么長也會再寫一遍，為的是不讓家人收不到信而擔心。試問我，倒沒有這樣的耐心。更可貴的是每封信的分量都很足，做父親的傅雷總會寫一些自己的社會經驗、文學感悟，提出一些疑問，談談兒子的鋼琴技術有沒有提高或者有所欠缺，最近取得了哪些成就，和一些生活瑣事，然后再明確地表達出對兒子的思念。做兒子的`傅聰認真采取父親的建議，也會解答父親的問題，然后寫一寫音樂上的見解與自己的經歷。母親呢，總是最擔心兒子的身體，恨不得自己馬上跑過去打點。一家人相互信任又互相依賴，傅聰能有如此高的成就，離不開這樣的家庭，更離不開從小對他嚴加管教的父親。有這樣的條件，真是幸運！
羨慕歸羨慕，倒也只能想想。我雖然沒有驚人的天賦，也沒有厲害的背景，更沒有知識淵博的父母。但也有像這樣幸福的家庭。自己人生的道路，也只能靠自己。找到自己人生的目標，努力追尋。這聽起來像是空頭大話，卻是不變的真理。然而卻很少有人會付出實際的行動。這很難，我也知道。不想付出，是怕到頭來還是竹籃打水一場空。不想白費力氣，但看到傅聰孤身一人在異地打下一片天地，我又覺得自己到底不應該這樣窩囊，就像老師經常說的，沒有付出就沒有回報。就這樣下去，活該沒有回報。
傅雷夫婦愛兒子，也為他驕傲。天下每個父母都愛孩子，每個孩子也希望父母能為自己驕傲。Me too。所以要活出自己的精彩，不僅僅為了自己也為了讓父母驕傲，要為夢想努力拼搏！Yeah！
《傅雷家書》讀后感 7
翻開《傅雷家書》，里面的閱讀提示激發了我的閱讀興趣，不知不覺讀完了《傅雷家書》，眼角不禁泛起淚光。
這是一部充溢著父愛的教子之作：傅聰因出國留學要長期居住在異國他鄉，傅雷夫婦只能通過書信的方式與兒子聯系，對兒子無限的思念和愛也只得用書信傳遞。書中，傅雷常以自己的經驗為例，闡述了許多人生的智慧和道理。
“聰”“親愛的孩子”，信中開頭常有這樣的詞語，短短幾個字，卻多么情真意切!傅雷夫婦每天以淚洗面，只能通過這樣的'語句和兒子親近，真是“可憐天下父母心”。信中有這樣一段：“別讓我們等你的信再等下去了!孩子!一切保重!凌霄想又學乖了許多，告訴我們一些小故事，好不好?近一個多月媽媽常夢見你，有時在指揮，有時在彈協奏曲。也夢見彌拉和凌霄在我們家里，她每次醒來又喜歡又傷感。”這些話語表現出傅雷夫婦對遠在國外的孩子的深切思念。在寫最后幾封信時，傅雷的眼疾越來越嚴重了，但仍然堅持，尤其是傅雷養病時向兒子傾訴苦悶的情感，每天都守著孩子的信，像守著孩子的影子，放下嚴父的形象，表達對孩子的思念，怎能不讓人潸然淚下?
記得兒時，因家中經濟條件的限制，父親總是節衣縮食。一件棕黑破舊的衣裳，父親常年穿在身上，這衣服仿佛飽受歲月的折磨，身上的補丁更是十分刺眼。衣服質地粗糙，拽著父親的衣角，好似樹皮一般刺手。“爸，你怎么不買件新衣服啊?”，我問道。父親撣撣身上的塵土，笑著說：“這衣服挺好，穿在身上舒服又結實，爸都老了，不用買多少衣服。”那時每和父親一起走在街上，都不想與他靠近，曾一度認為有失自己的顏面。父親似乎很了解我，在人多的地方都下意識回避。那天父親興高采烈的推開門說：“孩子，快來，試一試這衣服合不合身，爸看別人的孩子都穿，特地為你挑的。”我換上新衣服，看看背后父親那身衣服，我才發現父親老了，曾經烏黑的頭發早被時光偷偷染上白色，曾經英俊的臉龐早被時光無聲的刻滿了皺紋……剎那間，我的淚水決堤而出。
想想現實生活中，步入青春期的你也許父親的關系僵化，但是家庭的負擔，孩子的學業，逼迫他必須用時間灌溉，用汗水付出，用肩膀扛起這個家。作為子女，為什么不能好好地孝順他呢?
父愛是座山，高大威嚴;父愛是一汪水，深藏不露;父愛更是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈……
《傅雷家書》讀后感 8
曾經讀到過一篇讓我十分感動的文章，名字叫做《母愛如Q》。文章講的是不會寫字的母親，每次簽字都在上面寫個Q，“我”并不明白那是什么意思，并且覺得十分丟臉，待到長大以后，到了最后“我”才明白母親的用意，“我”其實就像是Q字母里頭的那條小小的尾巴，是母親永遠放不下的那頭。
其實細細想來，很多時候你也會發現父母的喋喋不休其實是擔心，父母的嚴厲指責其實是關愛，父母的高標準其實是放不下。因為他們認為我們做的不是還不夠好，而是還不夠優秀，不能自我、自覺的.學習。其實最最放不下心、最最為我們驕傲、最最心疼我們的正是生我們養我們的父母。其實，不只是母愛如Q，父愛亦是如此，正如《傅雷家書》當中的那位嚴厲而慈愛的父親一樣，不是嗎？
傅聰還年少時，就只身到國外留學，面對著語言和學業以及風俗習慣，為人處世等等的壓力，他的父親給了他很多意見和鼓勵，那一封封充滿著期待和愛的家書，漂洋過海，將父母的牽掛和思念送達到孩子的身邊。一九五四年一月十八日晚到一九六六年六月三日，在那么多的歲月里，這么多封的家書難道還不能代表他們對孩子的牽掛嗎？期間有一次沒收到信就坐立不安，這難道不是父母最基本的擔憂嗎？
信中，傅雷先生對孩子事無巨細的的關愛表露無疑，有對孩子的鼓勵、也有對孩子的教育、還有當孩子獲得榮譽時的那種驕傲，當然也有對孩子感情上的疏導。我想，這是每位父親，或者說是每位孩子都知曉的。不可避免的，這些家書當中也有對孩子的高標準要求，當你讀到這些的時候是否腦海里會回想起父母那嚴肅的臉呢？現在是否能夠理解父母的良苦用心了呢？
信中有一句話讓我看到就淚盈于睫，“我們做父母的人，為了兒女，不怕艱難，不辭勞苦，只要為你們好，能夠有助于你們的，我們總盡量的給。”這句話你有沒有覺得很熟悉？其實我們的父母經常說，“只要是有關學習的，能給的我的盡量給，就算是砸鍋賣鐵都要供你讀書。”，其實你可以在《傅雷家書》里面找到你父母的影子，同時又能看看作為父母的他們是以何種心情來愛我們的。
或許很多時候我們應該站在父母的立場上想想，嚴厲并不是錯，反倒是對我們的一種鞭策，一種促進。或許你認為你獨立了，長大了，可是在成長的過程中我們又是如此的需要父母的糾正。
成長，是我們是一段我們必經的人生歷程，在這段路途中，我們懵懵懂懂，慢慢摸索著前進，這就需要一座為我們指引方向的燈塔，而父母不就是我們成長道路中的燈塔嗎？如果你還處在和父母的爭吵、糾結當中，那么請你仔細地，帶著感情和長大的決心去閱讀《傅雷家書》，相信我，它會讓你受益匪淺。
《傅雷家書》讀后感 9
有人把母愛比喻成一枝盛開的百合，在每個角落中散發著它迷人的芳香；而父愛就是一株茉莉，它在某個角落中默默地吐著它那獨有的清新芬芳。就如《傅雷家書》中的那位父親。
在一封封或長或短的書信中，傅雷作為一名父親，對于兒子的關心與想念溢于言表。“親愛的孩子，你走后第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了。可是沒一天不想著你，每天清早六七點鐘就醒，翻來覆去的睡不著，也說不出為什么。好像克利斯朵夫的母親獨自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣，我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲間的小故事。”你看，字里行間都飽含著傅雷的'愛子情深。
傅雷作為一位長者，對兒子的教導與叮嚀更是時時刻刻。“末了，以后你再不能自費航空來回；為國家著想，航空票開支也太大，而火車來回對你的學習時間又有妨礙。總而言之，希望你全面想問題，要分出你目前的任務何者主要、何者次要；不要單從一個角度看問題。”“我們聽了都很高興，很感動。好孩子，我真該夸獎你幾句才好。回想一九五一年四月剛從昆明回滬的時期，你真是從低洼中到了半山腰了。希望你從此注意整個的修養，將來一定能攀蹬峰頂。”都說千叮嚀萬囑咐，父母心放不住。你說，傅雷苦心孤詣、嘔心瀝血地培養，教育兒子先做人，后做事，怎能不讓我們感動？
而傅雷也扮演著他兒子的知心朋友。傅雷藝術造詣極為深厚，對無論古今中外的文學、繪畫、音樂的各個領域，都有極淵博的知識。在信中，他以相當多的篇幅與自己的兒子談美術，談音樂作品，談表現技巧，談藝術修養；當兒子遇到煩惱，他以自己的親身經歷，用細致而深刻的言語與兒子交流溝通。
正如傅雷說，他給兒子寫的信有好幾種作用：一、討論藝術；二、激發青年人的感想；三、訓練傅聰的文筆和思想；四、做一面忠實的“鏡子”。信中的內容，除了生活瑣事
之外，更多的是談論藝術與人生，灌輸一個藝術家應有的高尚情操，讓兒子知道“國家的榮辱、藝術的尊嚴”，做一個“德才俱備，人格卓越的藝術家”。
這看似平常的一張張書信，卻又不平常。因為那背后是滿載著的是父親對孩子的摯愛、期望，那是父愛！
這時，我如夢初醒，在生活中被我忽視的就是父親的愛啊。去年的生日，我邀請了幾位好朋友到家來聚會。她們都都說阿姨的手藝真好，做的菜很好吃。其實為了招待客人，看似是媽媽在廚房與餐廳之間忙前忙后，而我卻不知道的是，之前的絞盡腦汁想菜譜，菜市場精心挑選蔬菜，到最后一盤盤美味的佳肴擺在面前，這一切一直都是背后的父親付出的辛苦與設計最多啊！
向來只有贊頌母愛的偉大，可又有誰知道藏在背后的是那含蓄而又的父愛！
《傅雷家書》讀后感 10
“烽火連三月，家書抵萬金”。自古以來，一封封雪片似的家書都飽含著親人間的濃濃情感，在戰場之間來回穿梭。而這本厚厚的《傅雷家書》，又包含著傅雷對兒子的哪些情感呢？
輕輕翻開嶄新的封面，細細品讀，字里行間都流露出傅雷夫婦對兩個兒子的愛和期望。不管是對他們藝術方面的諄諄教誨，還是生活上的千叮萬囑，從中我都品味出了濃濃的`親情。傅聰出國多年，為了避免他忘記中國的文化傳統，傅雷不間斷地為他寄去一本本中國名著，從《詩經》到《世說新語選》，從《楚辭》到《唐五代宋詞》；他建議兒子每天寫一些中文日記，并堅持要他用中文與自己寫信，就是為了不讓他忘記祖國的漢字；為了讓兒子更好地理解東方和西方的文化差異，他用文字耐心地引導兒子，一步一步……他做這些事情，就是為了讓兒子不要忘記：我是龍的傳人，那個有著五千年悠久歷史的國家的子孫！
和現在許多父母不一樣的是，傅雷和兒子之間不僅僅是父子的關系，更是朋友的關系。他像一個知心者一樣，與兒子天南海北地談：他們談藝術，“理想的藝術總是如行云流水一般自然，即使是慷慨激昂也像夏日的疾風猛雨，好像是天地中必然有的也是世所必然的境界”；他們談婚姻，“古語說，君子之交淡如水；又有一句話說，夫婦相敬如賓。可見只有平靜、含蓄、溫和的感情方能持久；另外一句的意義是說，夫婦到后來完全是一種知己朋友的關系，也即是我們所謂的終身伴侶”；他們還談中西方文明的異同，“中國人的理想是追求智慧而不是追求信仰。我們只看見古人提到徹悟，從未以信仰堅定為人生樂事，而這恰恰是西方人心目中的幸福”……他希望兒子在國外要注意自己的言談舉止，要有國家和民族的榮辱感，要有人格的尊嚴和崇高的氣節，做一個“德藝兼備、人格卓越的藝術家”。傅雷是一個睿智、博學的父親，他對兒子的要求很高，但他同時也在懺悔自己以前做得不到位的地方，并希望兒子能做得比自己更好。
合上書本，閉上眼睛，平日里的一幕幕浮現在腦海里——桌上一碗碗冒著熱氣的菜肴，上學前耳畔的一聲聲叮嚀，也包括父母日漸蒼老的背影……為人父母，他們雖然沒有傅雷夫婦的博學，但他們也在努力讓我們懂得感恩，懂得珍惜，懂得做人的道理。可是他們對我們的期望，我們又真的像傅雷一樣，理解它們，并努力去完成了嗎？
《傅雷家書》讀后感 11
讀傅雷家書其實，是讓我有時能看到一點藝術的音信的。可是我手里全全無藝術的素材，只能聽聽音樂，寫寫詩歌。或許詩歌就是一種最初的藝術吧，我很簡單的就掌握了它。
如果說羨慕的成分那是必然有得，可是我卻不能去對自己的父母要求過高。我很愛我的父母，他們給了我一個健全的人格的成長，我相信自己如今的成長。他們只是普普通通的農民，他們每天憂慮在自己的事業上，有時會讓我也去給他們搭把手，可是我卻越來越不想在哪兒，像是一種被束縛的。
我不知道自己為什么走上了想要追求一種生命體驗的道路，就像藝術一樣的燃放。可是我的父母只是一個普通的人，我已經無法去給他們說出更多的話了。讀傅雷家書的時候，有時很羨慕，傅聰有一個可以和他聊在藝術興趣上追求的人，只有被理解的才是相互的朋友。當我愁悶時，給父母說我的想法與心情時，他們只能說我的眼前隔了一層紗，像是看不到我一樣。我是他們的'孩子，我不可能再去說太多這樣的話，因為這么多的話，不過是劃在他們心上的一把刀子而已。其實我寫的詩是和父母說過的，她只說了一句，她以前很喜歡這些句子。還說了我以前喜歡音樂，還有我喜歡畫畫。似乎很多人都喜歡過吧！可是我知道，我的生活卻從來沒有離開過這些感受。多少年來，我似乎若有若無的尋找到過，也在若有若無中失去了，直到大學因為自己的狀態失去了和別人的交流的時候，它們就仿佛成了渺渺不可見兮的聲音，纏繞了我的前世今生。我不是一個天才，我是一個在失去后才明白的尋找。我不可能從小就能得到這些體驗。
傅雷在信里提到的做人，這是一個堅持的事。只有人格完整的人才能被更多的人接受。當然他的藝術也一樣，藝術是藝術家的生活心情感覺的表達。如果我們只是狂妄的追求藝術的感覺，其實那就只能不被別人理解吧。藝術家在藝術里活的自由，可是我們國家的文化從開始就有一種對自我之外的一種關懷，這是一種沒有差異的對待，就是傅聰談到的藝術的平的感覺。梵音是唱給眾生聆聽的，基督擔待了世間的罪惡。藝術家在自己生命中的升華，去送給了每一個人的自由的敞翔。人類文明在發展中只有慢慢的舍棄掉競爭的限制，只有在這樣不斷地升華之中，我們才能一點點揭示生命永恒的藝術。理想的王國不斷地在思想與精神中構建，我相信我們的無窮無盡的想象力終究會成為我們現實生活最美好的對待。
《傅雷家書》讀后感 12
“一封家書表孝心”，一封小小的家書，蘊藏著多少子女對父母的愛與為他們盡孝的決心。是啊，我們都懂得父母希望我們成才的愿望，但我們是否也誤解過他們，讓他們失望了呢？其實，我們無論過得好與不好，父母也常常牽掛著我們，所以父母們對我們的愛護不止你所看到的。我們常常印務課業繁忙，學習負擔重沒有與父母進行過多的交流，但正因為如此，我們更需要一封家書來表達我們自己的心聲，讓無聲的交流避開一些無謂的爭吵，讓跳躍的筆尖代我們向父母說聲對不起，讓所有的不開心都化作小小的家書。
眾所周知，《傅雷家書》是傅雷寫給他兒子的家書，其中我們看到的是傅雷先生對他兒子無聲的教育和純純的父愛，這樣一位父親值得我們敬仰與學習。我們也應該有一封寫給親人的家書，不在于多少，而在于我們的孝心。有了家書，我們不用擔心沒有地方訴說煩忙；有了家書，我們不用擔心出門在外沒有依靠……這就是一封家書的力量，小小家書，真摯的愛。
既然不能常回家看看，為何不用家書這種古老卻溫暖的方式來表達我們的問候與孝心。父母希望我們在外過得好，卻又希望我們可以多回家，卻怕耽誤了子女，只好日夜無間的`等待，他們思念在心頭不敢放下，他們逐漸老去，只有對我們的愛從不老去，這種無私的情感我們要給予回報，我們要用孝心去守護那份愛，讓那份愛也守護著父母。
一封家書可以是簡單幾句的問候，可以是一些煩惱的傾訴，可以是我們的擔心，可以是一張回家的時間表，可以是分享的一洗開心的事……一封家書，哪怕是小小的，都會讓父母感受到的隔著紙的那份愛和那份孝心，家書也讓他們放心。也許父母聽到我們的聲音，看到我們的身影會更加開心，那就寫封家書你回家的時間的家書，并附上你們的孩子會如期而至，給他們一個驚喜，也給自己一個機會，一個好好盡孝的機會，哪怕這個機會的期限只有短短的一天，但相信機會永遠不止一個，因為沒有什么比父母還要重要。
多寫家書，給父母當作紀念，給自己一個寬慰。讓小小的家書，守住你不在的家，守護你的家人，讓所有真摯的愛流露在字里行間，讓那些想說卻說不出口的話也有表現自己的機會，不要錯過一些機會，也不要錯過父母的愛。
小小的家書，真摯的情感，如期而至的孝心，請收下。
《傅雷家書》讀后感 13
《傅雷家書》是我國文學藝術翻譯家傅雷及夫人1954—1966年間寫給孩子傅聰、傅敏的家信摘編，該書是一本優秀的青年思想修養讀物，是素質教育的經典范本，是充滿著父愛的教子名篇。他們苦心孤詣，嘔心瀝血地培養的兩個孩子，傅聰為著名鋼琴大師，傅敏為英語特教教師，是因材施教教育思想的成功體現！
初中的時候，就有老師向我們推薦這本書，但是當時并沒有在意，而這個寒假，恰巧我在圖書館中借了這本書，利用寒假將它看完了。傅雷通過書信的方式與子女溝通，在一封封信件中，傅雷對孩子大到事業人生藝術，小到吃飯穿衣花錢，事無巨細，無不關懷備至，為人父母的可以從中學習到教育子女的方法，學藝術的特別是學鋼琴的可以從中學習提高技藝的方法。從家信的話語中可以看出傅雷是一位對自己要求極嚴格的人，有些方面甚至有些刻薄自己的味道，傅雷讓兒子立下三個原則：不說對不起祖國的.話，不做對不起祖國的事，不入他國籍，他愛子教子的精神實則令人感動。
傅雷家書讓我們了解過去歷史，開啟了一扇窗戶，很好地為我們保存了那個時代的記憶，正是由于它的存在，才將中華民族優秀道德清楚地闡釋出來，它不僅僅是傅雷對孩子的教育，也是我們立身行事的準則。在閱讀的過程中，我們能感受到家書中父母的諄諄教誨，孩子與父母的真誠交流。傅雷家書除了教人們立身行事，還洋溢著濃濃的親情，字里行間透露的親情同樣令人感動。傅聰在異國漂流的生活中，從父親的這些書信中汲取了許多豐富的精神養料。父親時時給他指導，鼓勵及鞭策，使他有勇氣與力量，去戰勝各式各樣的魔障，踏上自己正當的成長道路。我認為傅聰這樣熱愛祖國，信賴祖國的精神，與傅雷子啊數萬里之外對他殷切的教育，是不能分開的。
現在很多人都學會了隱藏自己，你從不曾理解我，我也不需要去解釋，還有多少人可以像傅雷家書里面把自己的情感細細地表述出來？總之，看完《傅雷家書》之后，我覺得這是教育子女的一本好書，同時也應該是作子女的了解父母的一本好書！
《傅雷家書》讀后感 14
微風溫柔掠過臉頰，執一信，漫步林蔭大道，輕輕貼上一枚郵票，無聲的愛，以信為馬，帶著愛與深情投入綠色的郵箱。
家書在這個被各種信息充斥著，包裹著的時代里，對我們來說似乎特別遙遠。縱使遠隔萬里，也能通過網絡交談，然而在上個世紀家書幾乎是家中與遠隔千里的親人交流的唯一方式，輾輾轉轉，短則三兩天，長則十天半月，在那個塵封的歲月，思念和親情在歲月里沉淀。
翻開《傅雷家書》，字字句句，包含著的是一個父親對兒子最真摯，最無私的愛。“最高大的是珠穆朗瑪峰，最博大的是傳承的文化，最偉大的是父親”。很多時候，父親在一個家中常常扮演的是一座大山的角色，默默無言。冰心說過：“父愛是沉默的，如果你感受到了，那就不是父愛了”。但，即使父親的表達很含蓄，甚至有時無法感受到父親對我們的愛。但請相信，父親永遠愛我們，這只是一種無聲的愛。
“先為人，次為藝術家，再為音樂家，終為鋼琴家。”作為父母，傅雷夫婦不僅僅教導兒子關于藝術上的知識，更多的是做人之理。正如傅雷先生所言，書信作用有四，乃：討論藝術；激發青年人的思想；訓練傅聰的思想和文筆；做一面忠實的鏡子。
“人的一生，總是在高潮和低潮中沉浮，惟有庸碌的人，生活才如死水一般”。每每讀到這句話，總能有一些新的感受。人生一世，難免會經歷起起伏伏，唯有那些碌碌無為的人，生活才會平淡無味。我們要正確看待生活中的挫折，積極面對人生，也許一路跌跌撞撞，磕磕絆絆。但請相信，跨過挫折就能看見初生的大陽。
通過書信，無聲的愛，傅雷對于兒子的指導，更像一位良師益友。有時如一位老師，循循善誘，傳授知識；有時像一位朋友，陪伴左右，默默支持。天下的'父母大抵都是如此的，理性上希望兒子可以成為一個“德藝具備，人格卓越的藝術家”。但在感性上也對兒子常年不在身邊有著諸多不舍與牽掛。
書信就像是無聲的愛，其中的每一個字，都富含著一個父親最真情，最濃厚的愛，包含著一個父親對孩子的期盼和語重心長的教導。
午后，執一家書，聽它輕輕落入郵筒的聲音。
《傅雷家書》讀后感 15
真正懂得讀書的人知道，讀書不是為了有個好成績使父母高興，讀書也不是為了應付考試，更不是為了升官發財。真正懂得讀書的人，一定會說，讀書是為了求知識，學做人。
我們讀書是為了能夠明禮儀，知廉恥，辨是非，負責任。在社會生活中，做一個有用的人。
讀書，可以傳承古圣光賢的精神遺產，可以與同時代人作精神上的交流，可以享受和吸收人類文化的成果，可以幫助我們更好地做人。讀書是人類特有的神圣權利，我們應該好好利用享受這些權利。
讀書要讀“美德書”，美德書能夠幫助我們，使我們學會做人。
做人要做一個好人，做一個堂堂正正的中國人。書中有不少是我們偶像。《蒲柳人家》中的幾個普通人，那樣多情重義，那樣爽浪豪放，是我心中的偶像；“俠肝義膽”的文天祥，“精忠報國”的岳飛，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的范仲淹，也是我的偶像。正如培根所說，“凡有所學，皆成性格。”
讀書要讀“智慧書”，智慧書能夠教會我們，使我們學會待人接物。
《傅雷家書》中說，“人一輩子在高潮——低潮中沉浮，唯有庸碌的人，生活才如死水一般”，“只有高潮不過分使你緊張，低潮不過分是你頹廢，就好人”，“我們只求心理相當平衡”。我從中得到了啟迪。讀書是一個奇妙的過程。他人的.智慧通過你的眼睛，經過想象的天井，進入你的心靈的空間，激起你心中的波濤。書中有聰明過人的智者，有才華橫溢的文人。如“未出茅廬而知天下三分”的諸葛亮，“不辱使命”的唐雎，高歌“大江東去浪濤盡盡千古風流人物”的蘇軾，“斗酒詩百篇”的李白……他們可以讓我體會生命的本質，引發對人生的思考。
讀書要讀“成長書”，成長書能幫助我們，使我們學到最基礎，最基本的知識，為將來扮演成功出色的社會角色作好準備。
我不會忘記科學家丁肇中向我們提供的忠告，不會忘記“事物的正確答案不止一個”的創新呼喚，不會忘記許多人生的名言警句，不會忘記許多了解青春的知識，以便更好地把握自己。
多讀書，讀好書，讀課內的書，讀課外的書，讀各式各樣的書，讓我們與書籍結伴而行，讓書籍成為我們的羽翼，助我們飛翔，助我們成長。
《傅雷家書》讀后感 16
傅雷的家書是一本值得仔細閱讀和咀嚼的書，也是一本罕見的好書。每個家庭都有不同的教育方式，傅雷的家庭教育方式值得尊敬和效仿。
經過這些信件，傅雷的父子不僅在兩人之間建立了牢固的聯系，而且通過這種聯系，使孩子們與遠離祖國的感情牢牢建立起來。
既然是父子之間的家書，書中最突出的當然是深深的父愛。也許每個父親都愛他們的孩子，但在愛的同時，他們不會忘記對他們進行音樂、藝術、哲學、歷史、文學甚至健康的全方位教育。我不知道有多少人。
父母是孩子的第一任老師，一個好家庭對孩子來說是一件好事，它決定了孩子的生活。傅磊教育孩子的方法很不尋常。他通過信件指導了遠方兒子的生活和藝術，并透露了他對兒子的關心和愛。
在信中，他警告兒子“人們必須經常強迫自己，不強迫不能解決問題，最基本的是抓住時間”;“做事要科學，要徹底”;“在外面的世界里不要尷尬，被別人隨便多留，以免打亂事先設定的日程”;“修改小習慣等于修改自己的意識和氣質”。這些不是我們應該從中吸取教訓嗎？
世界上父母的愛是一樣的。雖然我的'父母沒有傅雷那么出名，也不能說讓人們站起來做事的真相，但他們為我著想，無論他們做什么，他們都會先為我學習，為我計劃。
《傅雷家書》中有很多生活原則，是一筆寶貴的精神財富。然而，父母的日常教導不是行動的標準嗎？是的，許多家庭希望他們的孩子成功，但有多少家庭能很好地教育他們的孩子呢？在中國，父母沒有仔細地與孩子溝通，不了解孩子的情況，也沒有正確地引導孩子。
有些父母認為孩子不玩，所以讓孩子身心受到傷害，孩子不僅不變得明智，而且更叛逆。因此，父母應該讀傅雷的書，作為孩子，我們也應該讀這本好書，因為它會感染我們，讓我們意識到父母的良苦用心，懂得感恩，它讓我們懂得欣賞藝術，在生活中，得到正確的指導。
無論多久，傅雷先生的影響將永遠存在，因為他的教育方式可以作為家庭教育的藍圖，傅雷的家書也會哭得越來越受到人們的喜愛。
《傅雷家書》讀后感 17
在這本書里，你既可以看到父母對兒女字里行間的殷切關懷，又可以感受到父母對兒女含蓄而溫情的愛，你會被這本書深深地感動。這，就是《傅雷家書》。
這本書是傅雷在兒子出國演出進修時的1954—1966年的十二年間給兒子寫的家書，信中他與兒子探討道德、事業、愛情、人生與藝術等問題，諄諄教導、默默守護，在兒子遇到困惑時，傅雷耐心地與兒子一起在書信里探討方法；在兒子有了好消息時，傅雷夫婦也衷心祝福兒子，同時給予兒子鼓勵。傅雷以優美的文筆，嚴肅認真的態度寫信，更讓我們體會到了傅雷嚴厲背后的`溫和。
這本書如講述故事一般，娓娓道來，字里行間流露出為人父母的嚴肅，又飽含著對兒子深情地關懷和期待。在第一封信中傅雷開頭寫道：“昨天一夜我們都沒好睡……胸口抽痛，胃里難過……媽媽隨時隨地都想哭……”雖然是對兒子離開家后一家人的描寫，但是比任何辭藻都能表達出一家人對傅聰遠赴國外的擔心和不舍，更表現出對兒子深沉的愛，怎么能不讓人感動啊？
傅雷在信中深刻的自我批評與檢討，也讓我眼前一亮。他在信中多次提到并深刻地檢討自己從前對傅聰的嚴苛以及自己的壞脾氣，“就是在家里，對你和你媽媽都做了不少有虧良心的事情。”“盡管我埋葬了自己的過去，卻始終埋葬不了自己的錯誤。”傅雷用真摯的語言向兒子表達了自己的愧疚。我認為這正是傅雷不同于常人的教育成果之處。今天的時間，大多數父母仍然試圖保持自己在孩子面前的“權威”，不肯給孩子檢討自己的過錯，何況那時思想尚未完全開放的中國！而傅雷卻向兒子承認了錯誤，我認為這是我們應該向傅雷學習的地方。不論是父母長輩還是兒女，犯了錯誤都不應該掩飾，傅雷為我們示范了一個正確的家人相處之道。
慢慢品讀這本書，感受作者字里行間對兒子深沉的父愛，我一邊讀一邊想象著傅雷給兒子寫信時的認真，讀兒子回信時的喜悅，仿佛那是我的父親一樣，無時無刻的牽掛著我，為我的成長保駕護航，天底下幸福的愛都是一樣的吧，愿天下所有的孩子都永遠有溫情的家庭、溫情的愛。
《傅雷家書》讀后感 18
對于這本八下必備讀物，尚不大懂，只對此略作一二點評，如有不妥之處，請諒解。全文的大致主線就是傅雷家的親情與愛，或者說親情就是愛的延伸和體現。它能與曾國藩家書齊名，原因大概是它把生活中父母的，樸實純潔的親情從書信中的點點滴滴和傅雷夫婦的千叮萬囑中所反射出來。這正是本書的高明之處，也是特點所在。
本書家喻戶曉之名，我在六年級前聞所未聞，也算得上孤陋寡聞了，我認為看這本書的關鍵所在是孩子要把自己代入傅聰的身份。也可以以傅敏的視角看待里面的情節。而父母或即將成為父母的人則要在傅雷、朱梅馥的視角看待傅聰的成長，體會父母待信時的焦灼和教育方式的改變與進步。如若不然，我初讀時也覺得索然無味，但我將自己帶入傅聰的身份后，一下進入了這半個多世紀前，柔情與愛遠隔重洋仍緊密交織在一起的'世界里，沉陷其中，無法自拔，才覺其妙。
《傅雷家書》的偉大是不用說的，但它為什么偉大，何處偉大？我認為它偉大在能用短短的篇章，用那精挑細選所剩不多的篇章。那么有力，那么真實的描繪出一個家庭的興衰冷暖人情，每個人讀它都有一種感覺——讀到了自己的父母，明白他們有多愛自己。它可以啟蒙，也可以教育，更可以溫暖心靈。每個人都不應以旁觀者的態度看待這本書。它含沙射影的指向了無論哪個時代都有的親情，它絕不簡單，也絕不復雜。但千萬不要忘記這本書的作者是三個人，傅雷傅聰朱梅馥。即使現在只有一個人仍健在，但我們仍要銘記他們，傅雷很偉大，傅聰也偉大。但他們都沒有《傅雷家書》偉大，因為這本書的字里行間承載了他們的愛。這份愛是沉甸甸的；這份愛是無私的；這份愛是奉獻的；這份愛才是最偉大的。
時代在改變，我們與父母的關系也不會像幾十年前那樣。書信已被社會進步的步伐甩在身后，但我們與家人的親情和羈絆還是一樣的濃，一樣的密。愛無論跨越多遠的距離，都不會減弱絲毫。書中的奧秘仍需探索，路還在繼續。
《傅雷家書》尚未看完，同志仍需努力！拳拳之心
《傅雷家書》讀后感 19
每每翻開《傅雷家書》，我的心中總會掀起一種神圣不可侵犯的感情：對“家書”的喜愛，對傅雷先生的緬懷和尊敬。它是唯一一部讓我讀后淆然淚下的書。讀罷，我的心中百感交集，但在我心中址強烈的情感是—感激，因為它讓我懂得了如何成為真正的“人”，讓我理解了一個父親的心。
我敬仰傅雷先生，首先敬佩他的學識，他嚴謹的治學態度。經歷了浩劫，在當代中國還有幾個像傅雷先生一樣的“學者’?而傅雷先生的學識僅僅用“淵博”二字是無法準確形容的。他精通中、英、法三國文字，音樂、美術、古今文學造詣頗深。對于我而書，使人感到這不像是相距千里的父與子之間一味的親情傾訴，更像是兩位學者在熱烈討論。對自己的孩子，傅雷先生心中所想的不是作為父母僅僅關心他的生活瑣事，而是像朋友、老師一樣與孩子探討學問、修養，時刻在孩子的精神文化生活上做向導。我想這就是“學者”和普通人的區別吧! 初讀《傅雷家書》時，我無意中翻看了傅雷夫婦棄世前的遺書，不禁為他們對人的關愛而感動。傅雷夫婦至死都沒有抱怨過任何人，遺書中大半也是為別人而著想。在上百封家書中，傅雷教導子女生活處事、待人接物的點點滴滴，為我們展現了一個世人所敬仰的學者的.風范。雖然傅雷先生離開我們已近四十個年頭，但在許多人的心中，他從未離去，因為他留下T-顆蓄滿大愛的心。這顆熱情洋溢的心永遠活在人們的心里，始終撫慰著人們的心靈。
更重要的是，當我讀完《傅雷家書》后，內心涌動起對父親的感激之情。當我讀到傅雷先生為了兒子忍著傷痛伏案整理書稿直至雙眼流淚再也看不清時，因一封信未及時到達而萬分焦急時，我似乎看到了他遠距千里對兒子的殷切希望和熱切等待的目光。而我的父親呢?在我為書中的父愛而動情時，我不能忽視我自己的父親對我的愛!我開始回憶起與父親相處的點點滴滴。我驚異父親并不比傅雷先生差。我知道天下父親的心是一樣的。
讀罷《傅雷家書》，我想說的是：普天下父親的心都是偉大的。
《傅雷家書》讀后感 20
這是一部最好的藝術學徒修養讀物，這也是一部充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇。
《傅雷家書》記錄了1954-1966年間，傅雷與妻子朱梅馥所下的一百三十八封書信，它們有的跨越中國南北方有的甚至橫跨歐亞大陸，聯系著傅雷傅聰父子間深厚的感情。-封封書信，字里行間都流露出濃濃的親情，和對祖國的熱愛對藝術高深的藝術造詣。
傅雷家書記錄了傅雷教導孩子，如何做做一個德育俱備、人格票卓越的藝術家，教導孩子如何對待生活中的問題。作為父親，傅雷很關心兒子的生活和成長兒子在常生活中可能遇到的種種問題，比如勞逸結合，理財戀愛等，對兒子的愛溢于言表。
在傅雷與傅聰的通信中，我能看到其中一件件日常瑣事，也能看見大決擇、大場面面前，傅雷的鼓勵指教，我也能看傅聰身處異鄉時，會經歷的無助，工作和學習都充斥著半他的生活，他可能會想過放棄，但傅順雷本用有的文字，激勵著傅改聰不斷前行。一顆純潔的心，一個高尚的靈魂，必定會受到痛苦的磨難，但挺過了這段打磨，卻還是能綻放出耀眼的光芒。
傅雷和朱梅馥對兒子的愛，讓我想到了自己的父母，他們不會常常用文字教導我們，也并不是名字響徹天際的名人，但他們卻也時時關心著我們的生活，以身作則，告訴我們正確的為人之道日復一日風成里來，雨里去地工作，奔波，似似乎他們所做的一切，都為是了孩子能平平安安，快快樂樂。
傅雷時時刻刻都在給在異國漂流的兒子鼓勵和鞭策傅聰從其中派取了多么豐富的精神養料造就了他這個出色的人。施蟄存出說：他的家教如此之嚴，望望子成龍的心情如此之熱烈。他要把他的兒子塑”造成符合于他的理想的人物。這種家庭教教育是相當危險的，沒有幾個人能成功，然而傅雷成功了。”
這不僅是家書，是人的精神養料。僅不僅是傅雷的.孩子，我們當代青少年，在書中也有數不勝數的，對人生道這路的指點。當我在閱讀它時，它也似乎能燃起我心中的希望望之火。
這是一本藝術家筆下對藝術的理解，中國人筆下對祖國的熱愛，一個父親筆下對孩子的愛，這絕不是普通的家節而是藝術學徒修養讀物，也是一部充滿著父愛的教篇。
傅雷不僅在為自己的孩子指路，有也成為了我以中的一盞明燈激勵著我勇往直前。
《傅雷家書》讀后感 21
初版刊行三十五載，一本《傅雷家書》，用真摯的語言，樸素的文字，溫暖著一個又一個中國人的心靈。縱觀傅聰與父母的一封封家書，便可發現，成長無處不在，這飽含深情的話語中——也突顯著中國式父母又溫柔又嚴厲，又熱烈而又恬靜的特點。
做人之道
關于做人之道，傅雷在書信中反復提及，“成名后要保持和氣之謙，這是美名永傳的法寶”，“尤其是我急躁的脾氣，應當做一面鏡子。感情問題，要堅定，要處處從遠著眼，要顧全局。”鄭重地告誡，以身作則地教導，做人，做事。傅雷走過了傅聰的這個階段，并用過來人的經驗在書信上寫下諄諄教誨。在待人接物上，作為父親的傅雷何嘗不是在調整、改進。知子莫若父，傅雷或許走過不少彎路與挫折，但這傅雷家書不正是讓傅聰乃至后輩少走些彎路，學會正確化解挫折。這做人之道代代傳承，而這不滅的精神品質更是不斷接續。正如傅雷所譯的一段：“你們這些生在今日的人，你們這些青年，現在要輪到你們了！踏在我們的身體上面向前吧。但愿你們比我們更偉大，更加幸福。”在我的成長路上，父親也一直告訴我做人之道，如今看過傳雷家書更有了些許新的體會。
愛國熱情
“你既沒有忘懷祖國，祖國也沒有忘了你，始終給你留著余地，等你醒悟。我相信，祖國大門是永遠向你開著的.。”“隨時隨地要準備著犧牲目前的感情，為了更大的感情-對藝術，對祖國的感情。”傅聰雖然身在異國他鄉，但傅雷仍寫信告訴他要心系祖國。因為他們都是中國人，祖國永遠是最溫暖的歸宿。傅雷夫婦還督促傅聰多寫中文，成為一個文明世界中真正快樂的中國珍。
“赤子孤獨了，會創造一個世界。”這是傅雷家書中的名言。是啊！赤子之心無比純潔，它剔除私心雜念，遠離欲望紛爭，容納人間最美好的、最真摯的感情。而這如同傅雷家書般溫暖，熱烈，或許赤子身邊的世界讓他感到孤獨，但人類最純潔、最美好的情感與思想是相通而永存的。普天下的赤子都將成為他的知音和朋友，而就是這些心靈的朋友和美好的情感，成為赤子創造的博大的精神世界。作為中學生的我也應常懷一顆赤子之心，追尋著《傳雷家書》的足跡，為祖國的富強拼搏與奮斗。
《傅雷家書》讀后感 22
《鋼鐵是怎樣煉成的》大家都應該知道吧。因為這是八年級下冊必讀的一本書。如果不是必讀的話，我根本不知道還有這樣一本書。雖然我還沒有讀完，但是我卻深有感觸。
《鋼鐵是怎樣煉成的》的這本書書中的主人公保爾身殘志杰依然為了人民的利益，愿付出一切的偉大品質，讓我受益匪淺。
這本書的作者是20世紀30年代的偉大蘇聯革命作家尼古拉阿歷克塞耶維奇奧斯特洛夫斯基主要講述的是主人公保爾從小家境貧困，早年喪父又經過了十年革命。Barre歷經千辛萬苦，甚至全市癱瘓，雙目失明，卻依然堅持寫作，創造了人生輝煌，唱響了生命之曲。
三這本書把我有句經典的語錄讓我感觸非凡。“人最寶貴的是生命，生命對于每個人都只有一次，這僅有的一次生命應該怎樣度過呢？當回憶起往事的時候，他不會因為虛度年華而也不會因為碌碌而為而羞愧在臨死的時候能夠說。我的整個生命和精力。都已經獻給了世界上最壯麗的事業—為人類的解放而奮斗。”他的'這句話讓我感覺生命不應該是虛度的應該發揮它應有的價值。
這本書中有很多精彩的片段，如營救朱赫來，閃光的感言和夢想成真等。這些精彩的片段都體現了保爾執著于信念而堅韌不拔的崇高人格，他教過我們。生活怎樣才會有意義？像保爾這樣堅強的意志和忠貞的信仰，永不服輸的氣魄。他身上體現著對人生的追求，激勵著很多很多很多的人。他堅強受傷，負險不叫苦，他認真洗澡貪黑不休假，她善良孝敬父母寬待人，無論是風霜雨雪烈日承包沒有什么可擊垮他不是傷寒肺炎，榴彈沒有什么可以擊垮他。
保爾的精神就像他的標題一樣，《鋼鐵是怎樣煉成的》的這本書告訴我們鋼鐵的鍛造需要意志力，把我堅信著他的信念，即使你女友分道揚鑣，為工作奉獻的青春在病床上游戲上說鞠躬盡瘁，但他都沒有放棄。他依然為革命事業而奮斗著。
這種精神是我學不來的。我在想我要內心肯定是滿足的，滿足于為人類的解放而奮斗，來自于他鑄造了鋼鐵一般的精神，鋼鐵一般的意志。
我們在人民的陽光雨露撫養下成長，少年兒童應該始終把保爾精神作為自己的人生原則，在歷經困難和挫折后不屈不撓的成長。
《傅雷家書》讀后感 23
讀這本《傅雷家書》中，我看到了傅雷夫婦對兒子孜孜不倦的教導，同時我仿佛感受到了自己的父母正在與我交流，不時地提醒我、鼓勵我、教導我……
給我印象很深的是傅雷一家人的優秀，無論是在藝術上的造詣，還是對國家民族的榮辱感，對人格尊嚴的的高度要求，這些都從書中字里行間體現了出來。
這是在上世紀前期的中國，當時我國國力不足，一時不能滿足學生的高效學習，但是傅雷卻適時地為國人翻譯了很多的世界名著，在藝術上也體現很深的造詣。傅雷的長子傅聰，彈了一手好鋼琴，多次在國際大賽上獲獎，并努力鉆研多種語言……這需要多強的毅力才能實現呀！我得向他們學習向他們致敬！
給我感受最深的是傅雷對兒子的愛，他與兒子的書信往來一直不斷，每一封都體現了傅雷對兒子的牽掛，他的每一封家書都十分認真地完成，毫無草草了事的意思，這使我看到了傅雷成熟穩重的一面，也看到了傅雷對兒子深深的愛。
傅雷在這些家書中強調了一些年輕人如何做人、如何對待生活中的問題等一系列問題，其中，傅雷對兒子的`日常行為十分看重，如傅雷在家書中說“你車上的信十分有趣，可見只要有實情、實事，不會寫不出好信”，爸爸經常告訴我寫文章要透露出真情實感，老師也強調寫實，我突然覺得他們就在我的面前
這世界上的感情不局限于那信中，全世界的父親都是這樣。在我的生活中，我的父親在細致的呵護著我的生活。就像那時我考試失利，他就對我說：“孩子，不要怕我門要勇敢的面對一切困難，不論那困難有多強大。我相信你，因為你可是我的孩子啊！”他還在我學習過程積極的幫助我。他教育我，讓我更加堅定的在學習這條路上越走越遠。我知道他總是和我并肩前行，這樣我的心里總會多了那種令你安下心來的保護感陪我漸行漸遠……是他讓我挺起胸膛大踏步的向前走，綻放出最燦爛的自己。
用心詮釋什么是父愛，用文字詮釋父愛，并不是每個人都能享受如此父愛，但是我想他說出了世上所有父親想說卻又埋藏在心里的那份濃濃的真愛。
父愛就是一本書，值得你一輩子用心去讀。
《傅雷家書》讀后感 24
一開始看這本書，總覺著很奇怪。為什么書信能夠編成一本書?但越讀到后面，就越感激這本書。
傅雷是一位翻譯家，大兒子傅聰是聞名世界的鋼琴家。這本書，便是傅雷寫給傅聰的書信合集。從一九五四到一九六六，從傅聰剛去國外到傅聰結婚生子。從書中，我看出了傅雷這位父親的嘮叨，他的“嘮叨”，大到關心孩子的世界巡演，小到關心孩子在國外的食物合不合胃口，飽含著對兒子深深的愛意。
其中最最讓我難忘的，便是傅雷與兒子談終身大事與小孩起名這兩件事，比起其他的事件，這兩者很貼近生活的。傅雷信中對兒子說到對自己的終生伴侶要一心一意，要善于交流，不可以當唐璜。我想，要讓傅聰做到這一點，傅雷大概是付出蠻多的。首先他要以身作則，以行動告訴后代應當如何做;其次他要有頭腦，有方法，才能讓兒子信服，我想這是蠻難的。第二個是給小孩起名這一事件，信中寫到，男孩名為凌霄，女孩名為凌云。后來，傅聰生了個男孩，便取名為凌霄。給一個從未謀面的小孫子起名，這一行為不正好體現了傅雷對于后代深深的愛嗎?傅聰聽從父親的意見，這也恰恰說明了傅聰對父親的愛也是多么深刻。
不由得想起我與我的父親，我們二人不似傅雷父子相隔幾千里，我們朝夕相處，爸爸給我的愛雖然不像母親的細膩，但很讓我回味。
我爸爸個子不高，但他在我的'心中，永遠是最高大的。從很小的時候，我就很崇拜我的爸爸，可以這么說，我爸爸是我人生中的第一個偶像，他有一身的才藝，說單口相聲、演小品、誦讀、寫詩、玩樂器……他無不在行，他是我心中永遠的“SUPER STAR”。我常常有機會跟著爸爸到各個地方演出，爸爸在上邊表演，我就在下邊做觀眾，為他鼓掌。每次主持人念到我爸爸名字的時候，我對爸爸的敬佩就油然而生，爸爸真的很厲害啊!每當爸爸表演結束，觀眾席總是響起熱烈的掌聲，我心里甭提有多驕傲了!那時的我想，有一個這么厲害的爸爸是一件多么幸福的事!之后爸爸高大威武的形象一直在我心中，成為我的榜樣。
我不知道我是否將“傅雷家書”讀透了，但我可以肯定，傅雷家書帶給我的，絕不只是傅雷父子的故事這么簡單，還有對父愛的深深思索。
《傅雷家書》讀后感 25
“我想時時刻刻、隨處給你做個警鐘，做面“忠實的鏡子”，無論在做人方面，在生活細節方面，在藝術修養方面，在演奏姿態方面。“
縱觀全書，我想，也許正是這句話凝結了傅雷對兒子傅聰最含蓄深沉的父愛。《傅雷家書》共收錄了近百封傅雷寫給傅聰的家書，其中有藝術家之間思維碰撞的火花，有對新中國未來的發展展望，有對兒子為人處事行為習慣的培養，所見所聞的分享，也有噓寒問暖枝葉關情的溫情。然而最感動我的，也許就是一個嚴厲的'父親不經意間的真情流露。
傅雷教子極嚴，有時近乎不近人情，這一點傅雷在《家書》中也屢屢提到自己對過去“不懂做父親的藝術”時的后悔。盡管傅雷是如此的一個嚴父，在傅聰離開中國留洋學習鋼琴之際，也是戀戀不舍難以割舍。書中有這樣的話“園丁用血淚澆灌出來的花果遲早得送到人間去讓別人享受，可是在離別的關頭怎么免得了割舍不得的情緒呢？“無意中，在傅聰離開之際，我們可以在此一窺傅雷作為父親柔情的一面。又有哪位父親會討厭自己的孩子呢，從來都只是“因愛生恨”為了促使子女前進的鞭策。
《家書》中亦可見得傅雷身為父親事無巨細，無微不至的管教。不管是為人處世的原則，生活學習的安排，行為習慣的規范，演奏時的表情姿勢指法樂理，他都一點一滴地寫在家書中。我印象非常深刻的一處便是傅雷提醒傅聰：“圍巾必須同大衣一同脫在衣帽間，不穿大衣時也要除去圍巾，手插在上衣袋比插在褲袋里更無禮貌，切忌切忌。”這樣的瑣事也不吝筆墨地寫在家書中！實在是無微不至。對于子女，父母便是如此。總是細細碎碎，總愛嘮嘮叨叨，總是對子女有著各種各樣的不滿意，追根到底，也許就像開頭那段話所說的一樣，父母就像“一面忠實的鏡子”之作用，就是“正其衣冠”，檢查自己的污點。人們往往不愿意直面自己的缺點，而父母的指出讓我們無法逃避，從而還怨恨鏡子太過誠實。這就是為什么我們對父母的嘮叨教育總是有所逆反不從。其實他們如是，不過是想讓我們成為更好的自己罷了。
讀《傅雷家書》，在傅雷質樸的文字中總能聯想到自己的影子，總是蘊藏了不曾言明的含蓄之愛，細細咀嚼，那份柔情猶在。
《傅雷家書》讀后感 26
每個父母都無比牽掛自己的孩子。無論孩子身處何方，他們的身上都會牽系著父母的心。書的作者傅雷用筆將這父母心書寫在紙上，讓愛化為家書，一封封寄向遠方的兒子傅聰。
傅雷于1945年1月18日晚寫了寄給留洋的兒子傅聰的第一封信。整封信由月臺上的離別勾起了對兒子童年的回憶。從兒子倔強出走到父親的懺悔，無不體現出父親的懊悔。我想：即便是如此深沉的父愛，在某一天的某一時刻，也會一股腦兒的全部涌出來。誤解了兒子，可能是因為礙于面子，不便說出自己的后悔；也可能因為內心的固執，所以故意掩飾，裝出一副嚴厲的樣子可是，當兒子走了，在火車上笑吟吟地向父親揮手的兒子去了相隔萬里的異國他鄉，父親也就不再掩飾，或是再也擺不出以往嚴厲的.面孔，將后悔隨著離別傷感的淚水一起涌出。
此后的幾十封信中，角角落落無不體現著父親對兒子無微不至的愛。父親買兒子每一場演出的唱片，父親知道兒子這幾天會有哪些安排，將來你預備談什么近代作家，望早安排早些來信。我也可以供給材料。我認為回國一行連同演奏，至少要花兩個月。而你還要等波蘭的零星音樂會結束之后方能動身。這樣前前后后要廢掉三個多月此外，父親從兒子的來信中了解兒子的心情，并在回信中給予幫助我相信我一定會做到不太落伍，不至于惹你麻煩。父親理解兒子，所以不絮叨那些瑣碎的家常，小心翼翼地和兒子做朋友。
書中沒有附上傅聰的回信，但是從傅雷的信中可以看出，兒子是非常信任父親的。從對藝術的批判到對困難的苦惱，傅聰一定都寫到了回信中。只身異國他鄉，傅聰將自己的內心寫在了回信中。生活中除了練習演出，便是等回信了。不一樣的環境，不一樣的人，不一樣的生活這時在祖國的父母便成了兒子的精神慰藉。
書信在父子的手中來回穿梭著，這一邊父親簡述著家庭瑣事，那一邊兒子敘述著自身經歷。書信長了，是父親對兒子不忘的叮嚀與自己對一些遭遇的敘述；書信短了，是父親對兒子遲遲不來的信的期盼和對兒子的擔憂。
可無奈的是，這桃花潭水都深不及的父子情，草草一封書信怎能代替？傅雷的信似乎是帶殼的果實，剝開了，便是一顆盼兒，憂兒的父親的心。
世界上最真誠，最令人感動的愛就在這一封封家書中了
《傅雷家書》讀后感 27
傅雷先生的嚴謹作風和深遂的思想不僅教導了他的子女，也潛移默化地教導了我；我喜愛傅雷先生寫給傅聰的那些書信，敬佩傅雷為人與學識，羨慕他和一家的相親相愛，感動于文字間的深情，又為傅雷和其夫人的自殺感到難過。下面是讀書時作的一些摘抄，我喜愛像傅雷這樣一位長輩的諄諄教導。
一位純潔、正直、真誠和靈魂有時會遭到意想不到的磨難、污辱、迫害、陷入到似乎不齒于人群的絕境，而最后真實的光芒不能永遠淹滅，還是要為大家所認識，使它的光焰照徹人間，得到它應該得到的尊敬和愛。
一個人孤獨了思想集中了所發的感情都是真心實意。你所賞識的李太白、白居易、蘇東坡、辛稼軒等各大詩人了是我們喜歡的，一切都有同感，亦是一樂也，等到你有什么苦悶、寂寞的時候，多多接觸我們祖國的偉大詩人，可以為你遣興解憂，給你溫暖。
把自己的思想寫下來，比光在腦中空想是大不同的。寫下來需要正確精密的思想，所以與在紙上的自我檢討，格外深刻，對自己也印象深刻。這也證明你的感受力極快。但天下事有利有弊，有長必有短，往往感受快的不能沉浸得深，不能保持得久。但你至少得承認，你的不容易“牢固執著”是事實。
我現在特別提醒你，希望你時時警惕，對你新感受的東西不要讓它浮在感覺的表面，而要仔細分析，究竟新感受的東西和你原來的.觀念情緒表達方式有何不同。這是需要冷靜而強有力的智力，才能分析清楚的。慢慢的你會養成另外一種心情對付過去的事，后是能夠想到而不是驚心動魄，能夠從容客觀的立場分析前因后果，做將來的借鑒，以免重蹈覆轍。一個人難有敢于正視現實、正視錯誤，用理智分析，徹底感悟，終不至于被回憶侵蝕…我以前在信中和你提過感情，就是要你把這件事當做心靈的灰燼看，看的時候不免感觸萬端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對著古戰場一般的存著憑吊的心懷。
傅雷先生這一聲聲的叮囑，猶如烙鐵一般熱燙的落在我的心間，讓我生生世世感懷在心，永不會忘記。
《傅雷家書》讀后感 28
《傅雷家書》是中國文藝翻譯家傅雷及其妻子寫給傅聰、傅敏的家信摘錄，寫信時間為1954年至1966年6月。
這是最好的藝術學徒修養讀物，也是一部充滿父愛的教子文章。傅磊和他的妻子是中國父母的典范。他們努力培養了兩個孩子：傅聰，著名的鋼琴大師，傅敏，英語特級教師，是他們先做人，后做“家”、獨立思考、因材施教等教育思想的成功體現。編輯印在這本小書里，不是普通的家書。傅雷在給傅聰的信中說：“給你寫一封長篇累犢的信，不是空嘮叨，不是莫名其妙的gossip，而是有幾個功能。首先，我真的把你當作討論藝術和音樂的對手；第二，我真的很想激發你一些年輕人的感受，讓我作為父親得到一些新鮮的營養，同時間接傳播給其他年輕人；第三，通過交流訓練你——不是寫作風格，尤其是你的思想；第四，我想一直給你一個警察，做一面“忠實的鏡子”，無論在生活、生活細節、藝術修養方面，在演奏姿勢方面。貫穿所有家書的感情，就是要讓兒子了解國家的榮辱、藝術的尊嚴，以嚴肅的態度對待一切，做一個“德藝兼備、人格卓越”的藝術家。貫穿所有家書的感情，就是要讓兒子了解國家的榮辱、藝術的尊嚴，以嚴肅的態度對待一切，做一個“德藝兼備、人格卓越”的藝術家。家書中父母的諄諄教誨，孩子與父母的真誠交流，家庭的感情溢于字里行間，給世界各地的`父母和孩子帶來了強烈的感染啟示。
傅雷和傅聰的家書給了我很多啟示。我們的許多父母忽視了與孩子的朋友關系，撫養了十多年，但他們并沒有真正享受做父母的樂趣。因為他們渴望孩子成功，希望女兒成為鳳凰，他們扭曲了對待孩子的態度，各種措施鼓勵他們成長。有些家長盲目模仿傅雷“棍子下孝子”的做法，但他們有沒有想過，他們有傅雷的身教比言行更重要？光學傅雷一個“打”字，能打出好結果嗎？于是孩子嘗到了辱罵、拳頭、壓力和恐懼下的學習痛苦，孩子的金色童年黯然失色。傅雷悟通了。雖然他晚年因為運動而飽受折磨，但他在這一點上很開心，因為他和兒子成了最親密的朋友。
目前，許多家長也爭相效仿傅雷的教育方式，因此，這已成為親子教育的典范。
《傅雷家書》讀后感 29
我們先說說傅雷先生，第一次聽說這個名字以為他是外國人，可他是我國著名文學翻譯家和和藝術評論家，看來我真是孤陋寡聞這么著名人的我都不知道！
一開始聽說《傅雷家書》的時候，就特別想看，就買了一本，可是里面的內容讓我感到枯燥乏味，只是傅雷夫婦寫給他們的孩子傅聰和傅敏的書信而已，沒有什么吸引人眼球的部分。但是只要你仔細看傅雷先生及夫人所寫的書信內容你會發現書信中包含著傅雷先生及夫人對兩個孩子深厚的愛。
傅雷先生的教子方法獨特，用書信的方式教育遠方的兒子，當然中間透露出傅雷先生對自己孩子的牽掛和愛。無論是做人還是做事，傅雷先生總是耐心在書信的指導孩子：把全部精力放在研究學問上，多用理智，少用感情。或許有的`人認為這是一種嘮叨，這不是嘮叨，這是愛，是無私的父愛，是不求會好的父愛。父愛是沉默的，如果你感覺到了那就不是父愛了，父愛在無形中教你如何堅強、自立。
離別之時，父親傅雷自責對兒子的管教嚴格，手段“殘忍”。竟然成了自己的錯誤。哎，其實這是愛子情深啊！“少時不努力，老大徒傷悲”！傅雷先生在兒子幼時，嚴加管教、一絲不茍，“殘忍地虐待”了兒子傅聰。聽來笑話，哪里有父親虐待自己的親生骨肉的呢？俗話說得好，棍棒底下出孝子，而傅雷老師用的是嚴父底下出才子。
傅雷先生對兒子孜孜不倦的教誨，是許多家長的好榜樣。但我不希望家長不要只學傅雷先生的一個“打”字，那樣光打孩子只會給孩子帶來無盡的痛苦，要是“打”會有樂觀的結果，那么孩子們還有什么生活的余地。我只希望家長能用平和的口氣和的口和自己的孩子好好談談。平時，父母對我們實行“暴力”的時候，我們應該抱有理解的態度，我們要體諒父母的心急如焚。因為他們這么做是對我們好，也是恨鐵不成鋼。畢竟父母們都抱有，望子成龍望女成鳳的愿望啊！
父愛是一座燈塔，遠航時指引我們沖破迷霧找到正確的道路。父愛猶如母愛，是無言的付出，他默默的關注孩子的的一切，防止孩子迷失在遠方。傅雷先生就是父愛的代表，濯洗我們的心靈。
《傅雷家書》讀后感 30
隨著社會的發展和時代的變遷，書信逐漸淡出了人們的視野，慢慢被電話、郵件等所取代。書信也分為很多種，但是要說最深情最純真的，還是父母寫給游子的家書。孩子不在身邊，父母只能用一行行文字寄托心中的思念。在傅聰國外留學期間，傅雷夫婦寫了上百封家書，最后被編成了一部感人至深的書信類名著——《傅雷家書》。
在這上百封家書中，既有對孩子生活的關心，也有對孩子學習的擔心;既有對文化藝術的探討，也有對思想方面的交流。無論所講述的內容是什么，字里行間始終流露出父母對孩子濃濃的愛。
對于兒子的外出，傅雷說：“園丁以血淚灌溉的花果遲早得送到人間讓別人享受，可是在離別的關頭怎么免得了割舍不下的情緒呢”。每到離別，每個人心中難免都會泛出一絲傷感。也許時間與距離可能會沖淡一切，但親情是永恒的。這本名著讓我體會到：親情，是這個世界上最寶貴、最難以割舍的情感。
后面有提到“你走后第二天，媽媽哭了，眼睛腫了兩天”。母子分別，這是一種無法訴說的痛苦。這里的眼淚，是悲喜交集的眼淚：悲的是相隔千里，不能親自照顧的擔憂與不知何時可以再相見的哀傷;喜的是兒子已經長大成人，并且學有所成。兒子雖身在異國他鄉，但是傅雷夫婦卻從未忘記培養他的愛國情懷。他認為兒子的機會是千千萬萬人民的辛苦換來的，必須要不忘初心，報效祖國。這一點，讓我感受到了傅雷夫婦博大的胸襟和拳拳的赤子之情。
除了在生活上無微不至的關心，傅雷也時常與兒子交流藝術上的'經驗與方法。“真有吸引力的還是一個人的本色，而保持本色最多的，當然還是你理解最深的作品”，“只有做自己最擅長的事，才可能會有一個好的結果”。這些都讓我體會到了無論做什么事，都要做到最好，都要精益求精，都要以自己最好的一面展現給別人。也讓我更加明白了，要想在學習和今后的事業上取得成績，必須要不斷地努力，盡自己最大的努力，做最好的自己。
一封封家書帶去父母的思念與關心，讓我們感受親情的溫暖與愛的陽光。
《傅雷家書》讀后感 31
傅雷是我國著名文學翻譯家、文藝評論家，他是一個博學，睿智，正直的學者，極富個性的人。暑假里，我讀了傅雷先生的《傅雷家書》，這本書讓我感受到了傅雷對兒子濃濃的愛。書中有傅雷夫婦給兒子傅聰寫的近百封家書，純真、質樸洋溢在字里行間，令人感動。
父親傅雷對當今中外的文學、音樂、繪畫、涉獵廣泛，研究精深，個人的文化修養極高。而他培養的對象又是從小接受良好的家庭教育，終于成長為國際大師的兒子傅聰。他深刻懂得，藝術即使是像鋼琴演奏也需要嚴格的技術因素，但絕不是“手藝”，而是全身心、全人格的體現。
從書中，我知道了，傅雷是非常細心的一個人，他對兒子的關懷無微不至，大到人生哲理，小到為人處世，傅雷愛兒子，但卻不溺愛兒子，他對兒子悉心培養，希望他成為一個時刻愛國、淡泊名利的.人，這樣的父親怎能不令人敬佩呢?。
信中，傅雷對兒子寫到：“長篇累牘地給你寫信，不是空嘮叨，不是莫名奇妙的說長道短，而是有好幾種作用的。第一，我的確把你當作一個討論藝術·······在演奏姿態方面。”多么真摯感人的話語，傅雷把對兒子各個方面的關懷、培養都寄托在了這一封封書信里，他希望讓兒子知道國家的榮辱、藝術的尊嚴，希望他成為“德藝俱備、人格卓越的藝術家”。家書中，濃濃的親情洋溢在字里行間，仿佛父母和子女是不只是親人，更是無話不談的朋友。
書中有這樣一句話令我記憶猶新：“人一輩子都在高潮——低潮中浮沉。惟有庸碌的人生活才如一潭死水;或者要有極高的修養，方能廓然無累，真正解脫。”多么深刻的一句話啊，當我們面對成功時，要謙虛坦然，面對失敗時，要積極進取，人生本就是一曲跌宕起伏的音樂，這些高潮和低潮構成了精彩的人生，坦然面對，才能真正幸福。這句話給了我深深的啟迪，我一定會永久銘記。
?父親充滿正義，言行一致的性格深深地影響了傅聰，如一雙無形的手，指引著他，讓他永保一顆赤子之心。
每個人的心中都有屬于自己的一條河流，每個人都是世間獨特的存在。但惟以淡薄、專一的心態，不懈努力，方可明靜如初，閃耀出奪目的光彩!
《傅雷家書》讀后感 32
“待人要謙虛，做事要謹慎，禮儀要周到；遇困境不氣餒，獲大獎不驕傲；要有國家和民族的榮辱感，要有藝術和人格的尊嚴，做一個德藝俱備，人格卓越的藝術家。”
《傅雷家書》凝聚著傅雷對祖國、對兒子深厚的愛。他強調的是一個年輕人如何做人，如何對待生活里的問題。給我感受最深的部分莫過于傅雷隨時隨處都做著兒子的“警鐘”，做著面忠實的“鏡子”。
他認為，“世界上最有力的論證莫如實際行動，最有勁的教育莫如以身作則；自己做不到的事千萬勿要求別人；自己也要犯的毛病先批自己的，先改自己的。”他不僅將此話奉為自己的信條，而且用一生行動完美詮釋了此句。
他認為，“越是對原作品有深刻的認識，越是欣賞原文的美妙，越覺得心長力細，越覺得譯文遠遠的傳達不出原作者的神韻。返工次數越來越多，結果卻總是不滿意”，然而他“并不因此心灰意冷，照樣‘知其不可為而為之’”，翻譯了大量的法文作品，如羅曼·羅蘭的《約翰·克利斯朵夫》。他為兒子樹立了一個嚴肅認真、一絲不茍的`榜樣，使兒子既聽其言，又學其行，在成長的路上穩步前進。
這使我想到了我的父親，他是一個妥妥兒的“狠人”。他常常對我說：“要對自己狠一點。你看，我對你狠吧，我對自己不是更狠嗎？”他是這么說的，亦是這么做的。我吃飯總慢，他就說：“這可如何是好？你得吃快點兒啊！上了高中肯定來不及！”我顯得十分不耐煩，他搖了搖頭，道：“我和你媽也有責任，沒有做好榜樣作用。”后來，我便發現，他總是在5分鐘內便能吃完飯。
去年，他膝蓋常疼，走路、爬樓很是不便，一經檢查，原來是膝蓋積水。后來雖有好轉，但是醫生再三囑咐不可操勞過度。可是，他現在仍然干著最重的活兒，挑著最重的擔子。他還說：“我兒上學苦啊，我不苦點兒怎么說得過去！”這卻叫天天下課在教室里吵鬧的我無地自容。
他的確為我樹立了一個榜樣。他不遮不掩，坦坦蕩蕩，將鋒利的解剖刀直指自己心靈上的缺陷，從而言傳與身教有機結合，為我做出了嚴于律己的表率。再回到《傅雷家書》中，我仿佛才能讀懂傅雷的愛子情深……
一千個讀者有一千個哈姆雷特。
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