家風心得體會

時間：2023-10-27 07:55:08 心得體會我要投稿

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家風心得體會【實用】

　　當在某些事情上我們有很深的體會時，就十分有必須要寫一篇心得體會，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？以下是小編精心整理的家風心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。

家風心得體會【實用】

　　家風心得體會篇1

　　家風是一個家庭、一個家族相傳沿襲下來的體現家庭成員精神風貌、道德品質、審美格調和整體氣質的家族文化風格。在一個家庭，老人要宣揚家風，結合自己的經受，以過來人的身份告知晚輩，積善之家必有余慶，積惡之家必有余殃。我的父母沒多少文化，但他們以自己的人生閱歷始終告知我，做人要和善厚道。父親常給我講身邊的人不孝的結局。比如四周三個盜墓賊，沒一個善終。如有老人無疾而終，父親感慨，說那是好人，修行好，所以才得善終。從中我明白，道德是天地的本分，本分是個人的規律，當違反了這一規律，人就有災難。

　　馬克思與女兒有這樣的'問答。問：你最崇敬的男人的品行是什么？答：剛毅。問：你最崇敬的女人的品行是什么？答：溫順。其是，這個話題與家風有關。男兒當自強。這里的自強一則是韌性剛毅，一則是有抱負理想。男人無志，家道不興。一個男人定要有責任有擔當，否則，在家庭中沒地位。你啃老或吃軟飯，別人能敬重你么？農村人說，女人不柔，把財趕走。所謂旺夫相，實則是慈眉順眼的賢嫻之態，不是女漢子，更不是河東獅吼。

　　用老人的話說，悍婦不僅不利，而且賤己。

　　家和萬事興。對一個國家而言，強盛祥和很重要，對一個家庭而言，和諧和諧更是關鍵。比如在家庭里，長者處事公道，晚輩心服口服。家庭成員之間關系融洽。有了困難齊心協力，就沒有過不去的坎兒。

　　有好家風才有好家道，才能出好子弟。晚清具有改革思想的名臣不在少數。然而，虎父無犬子。他們的后人也往往是一時俊彥，如曾國藩之孫曾紀澤、孫曾廣鈞，左宗堂之子左孝同，張之洞之子張權，李鴻章之子李經方、侄李經羲，譚繼詢之子譚嗣同，陳寶箴之子陳三立等等。梁啟超五個兒子三個院士，一個上西典軍校，一個上南開高校。我以為，他們的兒子沒有褪化成今日的官二代，這與他們的家風家教親密相關。《曾國藩家書》便是明證。

　　城市化之前的中國農村是熟人社會，那時，家風家道很重要。比如男女相親后，雙方都要要打聽對方的家道，說到張家李家，有時甚至剖根問祖。一般來說寧折十座廟，不拆一家親，大多數人在這個問題上要么不說，要么只說好。但是，有實在人說實在話。有人會這樣說，說人家那家人從老到小沒的說。娶媳婦看丈母娘，說丫頭她媽是個好人，賢慧本分，鍋灶好針線好。假如有什么問題，比如說，有人說，娃娃我不了解，但他們爺爺就是個龜賊、她奶奶作風不正等等。往往或許就是這么一句話一門親事黃了。農村稱這種人是“塞磚頭”的。由此足見家風家道的重要性。

　　國是千萬家，家是最小國。試想，假如家家都有好家風、好家道，自然就會有好社會、好世道。

　　家風心得體會篇2

　　一、網絡化活動有利于學習型家庭的建設

　　當今的社會已經進入了信息時代，社會信息渠道通暢、信息傳遞量特別大，可能我們的小孩子在一年內所攝取到的信息量相當于祖輩一生的獵取。所以，家長單純地依靠自己來的家庭指導教育是遠遠無法滿意當今少年兒童的求知欲望的，他們所需要的是大量的社會實踐活動和寓教于樂的親子活動。他們盼望離開學校以后開展的活動里有家長的身影，有家長的關心。而一些家長由于時間和力量的限制，不能完全滿意孩子的需求。網絡化學習型家庭的形成就切實地解決了這個問題。

　　1、轉變“四大一小”的家庭活動模式。

　　親子溝通、其樂融融其實是每一個家長的愿望。隨著城市居民住房條件的改善以及獨生子女家庭的日漸增多，小太陽們總是在爺爺奶奶爸爸媽媽的呵護下長大。很多孩子在放學本資料原創網站更多文章后開展小隊活動的可能性幾乎是“零”。不行以！有危急！，以至于很多孩子養成了孤僻、內向、脆弱等不良的性格特征。網絡化的創建等于在不同的時段充分調動起家長的“工作之余”，“家庭”的范圍大了、放開了，孩子既擁有的走出家庭交友的活動權利，家長們原來的種種不放心也不復存在。

　　網絡化的學習型家庭以關心孩子們了解社會、走進社會開展豐富有意義的小隊實踐活動為根本目的，一般有同學、家長自發組織在一起。所以，家長在這個小集體中還是起著肯定的。主導作用，很多活動的資源由家長供應。如，我為自己家的小伴侶和伴侶的小孩子共建的“章魚”網絡，就依據家長的工作環境設計了一個系列的“跑深圳”活動：參觀深圳城市建設規劃館——慰問地鐵施工現場的叔叔們——到模型館制作一組“我眼中的深圳”原木模型。

　　孩子們由在規劃館中面對巨型模型的贊嘆到看到地鐵建設者們后的感慨到自己動手制作模型時的向往，很全面地從不同的活動角度體會了“我愛深圳，我要為深圳做貢獻”的思想感情。是一次特別好的活的“鄉土地理課”。家長們在活動過程中特別盡心地以己所能為孩子們充當路線設計師、司機、講解員、導游。家長們表示，平常在家庭教育中努力使孩子們明白一些做人的道理，但是收效甚微。可是在組織了這些活動以后，孩子們通過切身的感受從內心真正懂得了深圳在進展，我們在和城市一起進步，自己身上學習學問、學習做人的擔子很重的道理，所以，每當孩子們參與完一次活動后，都會自發地在日記中寫出自己的心得體會，給自己的“大伴侶”——爸爸媽媽看，也會在網上通過郵件的方式發送給自己的小伙伴看。在溝通中增進了親子之間的親情，也增進了孩子們之間的友情，使一些孩子的性格由此而開朗起來。這樣一個歡樂的大家庭，家長們樂在其中，孩子們更是收益在其中。

　　2、網絡化活動促進了家校同步

　　我們知道現代教育來自三個方面，學校、家庭和社會。而網絡化的形成，對于學習型家庭而言，不但構建了家庭和家庭之本資料原創網站更多文章間的聯系，更加深了學校和家庭之間的溝通。我家小孩子的班主任老師就有深刻的體會。該班有一個家長共同參加建設的班級活動，在每一次的活動中，老師總是會特別樂觀地參加其中，成為這個歡樂大家庭中的一份子。雖然，老師放棄了珍貴的休息時間，但是，老師、孩子、家長之間的這份融洽之情卻是任何東西都取代不了的。記得，一個鄰居的小孩性格倔強淘氣，在學校里是個令各科老師頭痛的人物。自從他和爸爸媽媽一起加入“班級活動”后，老師和其他的同學家長了解到，原來他的父母對他的要求特別高，每天回家后不是做作業就是拉小提琴，時間排得滿滿的，孩子得不到正常的發泄，脾氣很壞。針對這個狀況，老師邀請其他同學的家長、同學們和小孩子的家進步行了一次溝通會，在會上共同“診斷”，為小孩子制定了一系列的措施，并全都推舉他加入學校的“讀書俱樂部”，不久小孩子就由于其豐富的課外學問成為該俱樂部的小輔導員，在管理別人的同時，這個小孩子也在同學、老師、家長的共同關心下學習了“自我管理”，犯錯誤了，盡量與他人多溝通溝通，家長則在家庭中多給孩子一些活動的空間和時間，面對孩子的錯誤，他們也盡量以急躁說服為主。平常，小孩子的家長通過電子郵件與“班級活動”的其他家長、孩子多溝通小孩的在家、在校表現。經過一個學期大家的共同努力，孩子的脾氣變了，還被同學們全都選為中隊體育委員。從這一事例中，我們可以看到，“集體的教育力氣”在網絡化學習型家庭的活動中一覽無疑并充分展現了不同社會角色的大人小孩在關心別人的過程所呈現出的無窮的人格魅力。

　　二、網絡化有利于孩子們社會交往力量的培育

　　社會交往是人的社會性當中最重要的內容之一。它指的是：人與人進行交往時所表現出來的運用口頭語言，身體語言，心情和熟悉等方面的技能。我們的孩子在學校上課，每天和老師、同學接；上街買東西或去公共場所活動，總要和社會上的某些人接觸；回到家又要和親人們接觸。在這些過程中，我們的孩子往往不能很好的處理這一系列的問題。特殊是我們現在的“獨生太陽”，有家長在一旁呵護倍至，不知道如何與人交往。而在當今的社會中，“合作”與“實際”都是特別重要的，家長們在為孩子設計小隊活動的過程中想了許多方法。嘗試后感到：這種活動式的教育手段不是在“言傳”，而是真正意義上的“身教”。

　　1、網絡活動中的角色選擇、目標設定。

　　有一個活動組中的.5個孩子來自不同類型的家庭。但相同的是，他們都是家庭條件比較優越的獨生子女，在家中都是“小霸王”。在網絡化的小隊活動。

　　中，他們慢慢地感受到，我們組織的是一個大家庭，只有相互關心才能獲得勝利。今年寒假，家長們發覺孩子們熱衷與上網交友，帶有較大的盲目性。針對這一狀況，家長們湊到了一起商議解決方法，如何既讓孩子愛電腦、學電腦，又讓孩子有的放矢？于是，家長們利用自己的社會關系請來高校中電腦課講師為孩子們組織了一個“電腦小報”編輯組，教孩子們如何上網查詢有關資料，進行合理的排版、美化，并提出了分工合作又必需獨立完成的任務，然后合成小報。起先，孩子們各有各的辦法，你爭我搶不知道如何協作，如何把自己選中的資料與別人的融合，吵成一團。但經過一段時間的磨合及家長們的鼓舞、支持，第一份小報紙順當誕生了，孩子們熱鬧歡呼。此時，網絡隊伍中的任何一個家長都感受到教育勝利的感動。

　　2、在角色活動中學會合作、目標遞進

　　我們的家長們曾經帶領孩子去動物園開展“認養小動物的活動”。在活動時，家長們還帶了自制的隊旗。旗子很重，孩子們起先還很興高采烈地扛著，可是，活動要持續一個上午，一個孩子扛行嗎？但孩子們處理得很好，每個半個小時，就會有男生主動替換扛旗子的同學，一旁的家長看了感慨萬分：假如只讓孩子們在課堂上聽講“集體的事情大家要搶著干”的道理，他們將本資料原創網站更多文章很難感受到在這種相互關心的實際行動中得到的一些寶貴的體驗和感受，現在，則不再需要有老師、家長向他們敘述“團隊合作精神”了。

　　少先隊的活動該怎樣搞——放了學出了校門是不是就偃旗息鼓了？活動沾了“少先隊”的邊是否和家庭的關系就無足輕重了？這些都始終是輔導員費心的問題。從素養教育、體驗型活動理論的方面去思索，歡樂隊建的概念應打開校門，走向社區，依靠社會、家長資源構成關心同學衡量自我、發覺自我、轉變自我，嘗試以建立“歡樂小隊社區行”為切入口，充分尋求學習型家庭的資源優化組合，在良好的網絡環境中求真、求善、求美。

　　歡樂為先導，資源來共享。在這樣的思想指導下，孩子們發掘著自己的潛能，張揚著自己的共性，使學習型家庭與歡樂小隊的建設共同成長。

　　家風心得體會篇3

　　爸爸告知我，家風，是家族的傳統、規范及習俗，一家或一族世代相傳的道德準則和處事方法，也是上輩人對下輩人的言傳身教，是靠自身的行為影響下一代。

　　媽媽說，家訓，是指對子孫立身處世、持家治業的教導。

　　現在我知道了家規，是祖上對家族的行為規范。是由一個家族所遺傳下來的教育后代子孫的'準則。

　　每個家都有屬于自己家的家風、家訓、家規。

　　要說起我家的家風、家訓、家規，那是在一次包餃子中得知的。爸爸媽媽告知我做人的道理，首先是勤學，要奮勉學習；其次是上進，要用自己的實際行動證明我能行；然后是誠懇，不誠懇的人，哪會讓別人信任、依靠于你呢？

　　媽媽說：“你現在洗手時，每次洗完后水龍頭不關，白白鋪張了許多水。”然后她語重心長地對我說：“勤儉節省是中華民族的傳統美德，你要節省水資源。”從那一刻起，我知道了“勤儉節省”。

　　爺爺奶奶告知我三句話。第一句話是敬重長輩，無論你將來走到了哪兒，你看到長輩都要有禮貌；其次句話是孝順父母，父母將你帶到了世上，并哺育了你，長大你肯定要報答、孝順他們；第三句話是自強獨立，將來你無論做什么工作，都不要依靠別人，靠著自己的實力工作，要勤奮進取。

　　我們家的家風是勤學、上進、誠懇、和善；家訓是敬重長輩、孝順父母、自強獨立；家規章是勤儉節省。

　　良好的家風、家訓、家規對社會而言，就是一種道德力氣，它們需要我們一代又一代地傳承下去！

　　我愿在這滋養心靈的港灣里健康成長！

　　家風心得體會篇4

　　古今中外，守家風者勝利，無者而丟失了名智。而我的家風是以嚴厲為基礎，以教育成長為本的。

　　家人常教育：言而必行，行之剛毅，行之堅決。如此而來，人才擁有了誠信與責任感，這樣才會去得到，了解到許很多多呢。

　　而時刻，我們家照舊遵守“堅毅柔韌”。有時，我們堅持不懈，下決心去面對困難，一戰究竟，且也是越勇，才會有了今日的勝利；有時，我們以柔克剛，學會理性思索問題，以一點一滴的積累而“厚積薄發，更上一層樓”。在這鋼柔并用的過程中，我學會了細入內心世界，不斷的充實人生的精華養料了。

　　記得老家的客廳里始終掛著四幅牌匾，分別是梅蘭竹菊。每幅匾上都有題字。印象最深的就是那梅花了，下面用粉金寫著“梅花香自苦寒來”。老學究似的爺爺常坐在匾下的太師椅上仔細的看著書。

　　去年的期末，最終一科的考試，我離開了考場，整個人都郁郁寡歡。這次的語文又沒考好啊？出了什么問題？我反復的問著自己。一路沒精打采的回到家。家門打開，是爺爺從老家來了。他戴著他的老花眼鏡手中拿著報紙笑瞇瞇的`看著我。我無力的一屁股坐在了沙發上。這時爺爺看出了我的心事。他拍著我的肩膀說：“孩子啊，分數不是最重要的啊，你只要自己仔細努力過。并能堅持下去。你總會取得好成果的。記得爺爺以前和你說過爺爺以前練字的時候嗎？那是夏練三伏，冬練三九。毛筆煉成了鐵筆，報紙煉成了沙子啊！到現在爺爺我還在堅持練啊！肯定要記住吃的苦中苦方為人上人啊。”這時的我似乎

　　醍醐灌頂一樣，抬起頭看著仔細說話的老爺爺，立刻想到了老家客廳里那朵“梅”。

　　小時候，家人也曾給了我四個字：自強獨立，應當是對我的一種期望吧！而現在，隨著我成長的腳步，隨著我心里的理解越來越深，發覺這句話竟需要用一生去解讀，去詮釋。它需要用生活去過濾，這樣，才會發覺它本有的勵志與自強不息的價值。

　　我的家風雖沒有華美的文字那樣鮮亮，但暮然回首，她卻始終潛藏在我生命的一隅角落。家風，是我們家庭的傳統美德，是現代人民的風尚傳承。而于我而言，卻是立身做人的根本。每個家庭都是由各種各樣的愛所組成的，當然我的家庭也不例外。弟弟是天真的，爸爸媽媽是宏大的，姐姐的愛是陽光的，正是這各種各樣的愛構成了我們的家風！

　　我記得家風是感恩，我們都知道感恩是中華民族的傳統美德。在我們一每天成長、一每天懂事的時候，父母、老師、親人們的愛都在時時刻刻暖和著我們，然而我們也要時時刻刻謹記著“感恩”這兩個字的含義。

　　在我小的時候，奶奶就已經雙腿癱瘓，可憐的我從來沒有享受過來自奶奶的愛。由于奶奶從來沒有抱過我，但是我也知道奶奶是愛我的，盡管奶奶沒有抱過我，但我知道我要學會感恩，感恩奶奶。當我漸漸成熟、漸漸成長的時候，我就幫奶奶做事，陪奶奶嘮嗑，聊談天，因此我就比別的小孩懂事的早。當媽媽去外地打工的時候，從來不會牽掛我，由于我已經學會了懂事！我特殊感謝我的媽媽和奶奶，是她們讓我學會了感恩的含義。

　　家風心得體會篇5

　　今天,我們班組織觀看了《新春第一課》,以“傳承家風家訓,踐行核心價值”為主題,片中有許多感人的故事,其中有一個從他的身上讓我學習很多東西,他叫羅必炎。

　　羅必炎出生在農村里,他幫助老人做了許多事情,比如時村里有一位老人走路很不方便,老人想吃什么,就告訴羅必炎,他馬上就去幫他們買，羅必炎還經常給老人買新鮮的魚，對那位老人有很大的幫助。隨后羅必炎娶了一位妻子，她也是一位很愛幫助老人的好妻子。

　　不幸的事發生了，有一天那位老人突然心臟病又復發了，羅必炎又是買藥，又是喂藥的但病情沒有好轉，他立刻把那位老人送到醫院治療，可是他沒有時間去照顧他，于是就叫他的妻子去照顧那位老人，老人感動的要哭了，夸獎他們全家都是有孝心的.人。

　　我要學習羅必炎他們夫妻對老人的那種孝心和樂于助人的品德，我以后也要孝敬老人及長輩們!

　　家風心得體會篇6

　　古人云：“子不教父之過。”家庭是孩子首先接受教育的地方，父母是孩子的第一任老師。教育孩子，父母責無旁貸。近日，傾聽了中國陶行知討論會賞識教育討論所高級講師李建軍教授關于家庭教育的精彩講演，對我感受很大，受啟迪，我認為家庭教育孩子應從以下四個方面下功夫。

　　一、要在環境上下功夫。

　　良好的家庭氛圍，是孩子身心健康進展的重要因素。人無完人，孰能無過。當孩子犯錯誤時，我們應急躁地給她講道理，曉之以理，動之以情。當我們因不了解實情而錯怪孩子時，我們應真誠說一句“請原諒，爸爸媽媽錯怪你了。”并告知孩們犯錯誤不行怕，關鍵是要知錯就改。“冰凍三尺非一日之寒”，孩子今日的許多行為，不論是好還是壞，都直接和家長的行為有關。我們應努力給孩子樹立一個榜樣，在家里要喜愛勞動，多學習、孝敬老人，遵守社會公德，團結同事，不隨便發脾氣，不稱贊挖苦。

　　二、要在習慣上下功夫。

　　奇怪、好問、好動是孩子的天性，作為家長應有意識地把孩子帶到大自然中觀光，到大城市體會鄉村與都市的差距，與孩子一起去驚異，去提問，去爭論，去共同得出結論。為使孩子養成愛學習、愛提問的習慣，家長應告知孩子，問題都有答案，有的問題是孩子自己能弄明白的，有些不能解決的問題，家長應坦然地說：“爸爸媽媽也不知道，等會我們一起去查資料吧。”有些觀看和思索力量的.培育遠遠重于答案本身。例如孩子問：“蝌蚪怎么會長出腿？”“蠶為會么會長大后不見了？”假如這類問題家長不能回答，就應買回蝌蚪和蠶，讓孩子自己去觀看得出結論。

　　三、要在賞識上下功夫。

　　好孩子是夸出來的，現代家庭中“望子成龍”、“望女成鳳”的觀念很重，認為“嚴師”出高徒，往往只留意孩子的缺點和不足之處，批判多于表揚。這樣往往會使得其反，使孩子性格孤僻、自卑、缺乏進取和自信念。作為家長，對孩子的賞識至關重要，應是用“放大鏡”多角度去尋找孩子在各方面的“閃光點”，并加大表揚確定。在孩子取得勝利時應鼓舞，與其一起共享勝利的喜悅。在孩子遭到挫折時，家長更應賜予愛撫和鼓舞，關心孩子樹立信念，“爸爸媽媽信任你做得最好。”

　　四、要在協作上下功夫。

　　家庭教育和學校教育都很重要，密不行分。家長只有和學校老師親密協作，才能更好地教育孩子，孩子上學后，大部分時間都在學校，與老師一起度過，孩子各方面的力量提高離不開老師的辛勤培育。作為家長應樂觀和老師聯系溝通，參與學校舉辦的“家校聯動周”活動，了解孩子在學校的學習及其他方面表現，了解學校的教學狀況。

　　孩子是家庭的盼望，更是祖國的將來，愿我們一起攜起手來，共同探究家庭教育問題，為孩子們健康、歡樂成長營造一個良好的環境，為孩子們鋪設一條健康的道路。

　　家風心得體會篇7

　　弘揚家庭美德，樹立良好家風，是我們每一個家庭的責任擔當，更是我們黨員干部的責任擔當。黨員干部樹立良好家風，要以自己的思想道德情操，給家人一個榜樣。

　　在湖南省永興縣，至今流傳著大將黃克誠的家風故事。說黃老奔跑革命，40多歲才有了孩子，舐犢情深較之常人更甚，但是他對子女要求卻非常嚴格，曾給子女們立過很多家規：“你們要學革命，不要學世故。千萬不行不學革命，卻把世故學會了。”“你們要靠自己的努力奮斗成才，不要靠我的什么關系、后門，我黃克誠是沒有什么后門可走的。”“小汽車是國家配給我辦公用的，不能私用。”

　　何謂家風？《辭海》中解釋：“家風，猶門風。指一家的傳統作風、風尚。”我國是一個有著5000多年歷史的文明古國，崇尚操守廉潔之風。在豐富的傳統文化中有很多關于治家的經典語言，如“上梁不正下梁歪”“撒什么種子開什么花”“窮人的孩子早當家”“治家嚴，家乃和；居鄉恕，鄉乃睦。”等等，講的都是家風對一個人的影響。由此看來，良好的家風，如同一棵小樹成長時所需的空氣、土壤、陽光、水分，只有這些具備時，小樹才能成長為參天大樹，才能成為棟梁之材。

　　有什么樣的家風，就有什么樣的做人態度和做事方法，作為黨員領導干部來說，家風還連著作風，影響著黨風、政風。家風正則作風優、黨風清、政風淳，家風不正，就簡單滋生腐敗。縱觀領導干部貪腐的'案例，大多數背后都是家風不好，妻子兒女品德不端，有人將會利用家庭的弱點作為攻擊的突破口，如向黨員干部家人行賄，拽其邁入貪腐之門，走上貪腐之路。

　　古人云：修身齊家治國平天下。講的就是一個人把家庭經營好了，才能把國家治理好，社會才會和諧，天下才會太平。作為黨員干部，只有樹立良好的家風，才能樹立純凈的黨風、政風，才能抒寫親民愛民的奉獻篇章。黨員干部樹立良好家風，要常修家風之課。

　　一方面要言行全都，做好子女的榜樣。家庭是社會的細胞，是人生的第一所學校。不論時代在發生多大變化，不論生活格局發生多大變化，我們都要重視家庭建設，注意家庭、注意家教、注意家風。作為黨的領導干部要以自己的實際行動做家人的榜樣，從自身做起，從小事做起，“勿以善小而不為、勿以惡小而為之”，常常自警、自醒、自律，作表里如一、言行全都的表率，做到家里家外一個樣，要“立言立行”，做好子女的榜樣。

　　另一方面要從嚴治家，在親情中升華。家事不是小事，“一室不掃，何以掃天下？”對領導干部來說，在干好本職工作的同時，應留意抓好家風，對自己的配偶子女，常常進行政治思想與抱負信念教育，一旦發覺有不好的苗頭消失時，要準時制止，賜予批判指正，假如家人的確消失了違反黨紀國法的狀況時，決不包庇袒護，在生活、工作中，時時到處，帶頭樹立好榜樣。

　　只有這樣，才能使自己的親屬樹立正確價值觀，也才能端正家風，建設新時代的家風文化，讓社會主義核心價值觀在家庭中生根，在親情中升華。

　　家風心得體會篇8

　　在湖南省永興縣，至今流傳著大將黃克誠的家風故事。說黃老奔走革命，40多歲才有了孩子，舐犢情深較之常人更甚，但是他對子女要求卻十分嚴格，曾給子女們立過許多家規：“你們要學革命，不要學世故。千萬不可不學革命，卻把世故學會了。”“你們要靠自己的努力奮斗成才，不要靠我的什么關系、后門，我黃克誠是沒有什么后門可走的。”“小汽車是國家配給我辦公用的，不能私用。”

　　何謂家風?《辭海》中解釋：“家風，猶門風。指一家的傳統作風、風尚。”我國是一個有著5000多年歷史的文明古國，崇尚操守廉潔之風。在豐富的傳統文化中有許多關于治家的經典語言，如“上梁不正下梁歪”“撒什么種子開什么花”“窮人的孩子早當家”“治家嚴，家乃和;居鄉恕，鄉乃睦。”等等，講的都是家風對一個人的影響。由此看來，良好的.家風，猶如一棵小樹成長時所需的空氣、土壤、陽光、水分，只有這些具備時，小樹才能成長為參天大樹，才能成為棟梁之材。

　　有什么樣的家風，就有什么樣的做人態度和做事方法，作為黨員領導干部來說，家風還連著作風，影響著黨風、政風。家風正則作風優、黨風清、政風淳，家風不正，就容易滋生腐敗。縱觀領導干部貪腐的案例，大多數背后都是家風不好，妻子兒女品德不端，有人將會利用家庭的弱點作為攻擊的突破口，如向黨員干部家人行賄，拽其邁入貪腐之門，走上貪腐之路。

　　古人云：修身齊家治國平天下。講的就是一個人把家庭經營好了，才能把國家治理好，社會才會和諧，天下才會太平。作為黨員干部，只有樹立良好的家風，才能樹立純潔的黨風、政風，才能抒寫親民愛民的奉獻篇章。黨員干部樹立良好家風，要常修家風之課。

　　一方面要言行一致，做好子女的榜樣。家庭是社會的細胞，是人生的第一所學校。不論時代在發生多大變化，不論生活格局發生多大變化，我們都要重視家庭建設，注重家庭、注重家教、注重家風。作為黨的`領導干部要以自己的實際行動做家人的榜樣，從自身做起，從小事做起，“勿以善小而不為、勿以惡小而為之”，經常自警、自醒、自律，作表里如一、言行一致的表率，做到家里家外一個樣，要“立言立行”，做好子女的榜樣。

　　另一方面要從嚴治家，在親情中升華。家事不是小事，“一室不掃，何以掃天下?”對領導干部來說，在干好本職工作的同時，應注意抓好家風，對自己的配偶子女，經常進行政治思想與理想信念教育，一旦發現有不好的苗頭出現時，要及時制止，給予批評指正，如果家人確實出現了違背黨紀國法的情況時，決不包庇袒護，在生活、工作中，時時處處，帶頭樹立好榜樣。

　　只有這樣，才能使自己的親屬樹立正確價值觀，也才能端正家風，建設新時代的家風文化，讓社會主義核心價值觀在家庭中生根，在親情中升華。

　　家風心得體會篇9

　　家是最小國，國是千萬家。家風的“家”，是家庭的“家”，也是國家的“家”。家風好，就能家道興盛、和順美滿。

　　我家的家風又是什么呢？家中沒有明確的記錄或說法，可隨著年齡的增長，我對家風的理解卻愈發深刻。

　　自從我記事以來，我家就是人人羨慕的四世同堂家庭，家中老爺爺、老奶奶、爺爺、奶奶、父母、姐姐和我，還有兩個叔叔、三個姑姑、二爺爺一家人，再遠一點家族成員就更多了。每逢家中有嫁娶等大事，都是一次家族成員的大檢閱。一大家子人團聚在一起，心往一處想，勁往一處使，再大的事情在家族成員的集體努下都能圓圓滿滿的完成。

　　20xx年，小外甥出生了，圍繞著取名的問題，爸媽還有姐姐、姐夫、我等一家人又圍坐一起討論起來，最后，還是父親一錘定音，“我們這個家庭，人口多，團聚一起沒有矛盾爭端，是和和睦睦的一家人，我看就叫‘和和’吧”。在父親的提議下，小外甥取名“和和”，象征了我們和和睦睦的一家人。“和睦”不就是我的家風嗎？家家和和睦睦，方有我們國家的和諧。

　　家庭的和睦，來自于每個人都堅守“孝”的信念。孟子在《寡人之于國也》中說“申之以孝悌之義”，作為孟子的后輩，我們家中更是尊奉“百善孝為先”。老爺爺七十多歲時身體不好，臥病在床，都說“久病床前無孝子”，爺爺卻毫無怨言，每日端茶喂飯，必親嘗冷熱，溫度合適才給老爺爺。夏天天熱，爺爺每天必給老爺爺擦洗身體；冬天天冷，一定將炕燒得暖暖和和的。老爺爺晚年雖是久病之軀，卻沒有遭一點罪，他走時是安詳的，因為床前有孝子的`陪伴。

　　“家庭是社會的基本細胞，是人生的第一所學校。不論時代發生多大變化，不論生活格局發生多大變化，我們都要重視家庭建設，注重家庭、注重家教、注重家風”。的確，好的家風，影響著人的成長成才，現在我的兒子也已九歲了，為了孩子的健康成長，也為了我們國家的和諧，我們更應該傳承優良家風。無論世事如何流轉，讓我們家“盡行孝道，家庭和睦”的家風永遠流傳。

　　家風心得體會篇10

　　興家與強國是有機統一的，有國才有家，萬家才成國，我們單個家庭要把家庭幸福融入國家富強、民族復興的偉業之中，把個人夢與中國夢緊密相連。

　　樹立良好家風、建設廉潔家庭，是我們每一個家庭的責任擔當，更是我們黨員干部的責任擔當。黨員干部樹立良好家風，要以自己的思想道德情操，給家人一個榜樣。

　　作為黨員領導干部來說，家風還連著作風，影響著黨風、政風。家風正則作風優、黨風清、政風淳，家風不正，就容易滋生腐敗。古人云：修身齊家治國平天下。講的就是一個人把家庭經營好了，才能把國家治理好，社會才會和諧，天下才會太平。作為黨員干部，只有樹立良好的家風，才能樹立純潔的黨風、政風，才能抒寫親民愛民的奉獻篇章。黨員干部樹立良好家風，要常修家風之課。

　　一方面要言行一致，做好子女的榜樣。要以自己的實際行動做家人的榜樣，從自身做起，從小事做起，“勿以善小而不為、勿以惡小而為之”，經常自警、自醒、自律，作表里如一、言行一致的`表率，做到家里家外一個樣，要“立言立行”，做好子女的榜樣。形成美好的道德觀念，善良、相互尊重、孝敬父母、勤儉、廉潔、不鋪張浪費，愛國、愛家、愛自己。

　　另一方面要從嚴治家，在親情中升華。家事不是小事，“一室不掃，何以掃天下？”在干好本職工作的同時，應注意抓好家風，對自己的配偶子女，經常進行政治思想與理想信念教育，一旦發現有不好的苗頭出現時，要及時制止，給予批評指正，如果家人確實出現了違背黨紀國法的情況時，決不包庇袒護，在生活、工作中，時時處處，帶頭樹立好榜樣。當然自己也要接受其他家庭成員的教育和督導，相互監督、相互學習、共同進步。

　　只有這樣，才能使自己的親屬樹立正確價值觀，也才能端正家風，建設新時代的家風文化，讓社會主義核心價值觀在家庭中生根，在親情中升華。