教師工作心得體會常用（15篇）
當我們受到啟發，對生活有了新的感悟時，可以記錄在心得體會中，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是小編精心整理的教師工作心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師工作心得體會1
近段時間，我校組織大家學習了《中小學德育工作指南》，我感覺這個指南來得太及時了，給了我很多思考。
該《指南》是指導中小學德育工作的規范性文件，對指導中小學德育工作開展具有極其重要意義。作為一線小學教師，必須要認真學習《指南》。一線教師要把握好學校德育工作的根本性質和價值方向，在實際學校工作中必須堅持正確的方向，堅持遵循規律，堅持協同配合，力求把工作做好。下面我來談談自己學習后的收獲：
一、在教育中把握正確的政治方向，聚焦問題，找準發力點。
我們在教育工作中，必須堅持正確的政治方向，堅持社會主義辦學方向，這個方向性原則是學校德育工作的首要原則，集中體現了我國學校德育工作的社會主義性質和立德樹人、造就中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人的根本要求。要做到這一點必須貫徹落實好黨的`教育方針；必須從實際出發，聚焦問題，找準發力點，要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的人民教師。
二、善于形成學校、家庭、社會三者的育人合力。
一般而言，青少年思想品德的形成比起智慧建構來說，更加具有開放性，容易受到多種不確定環境因素的影響。所以學校德育工作比起其他各育工作，面臨的挑戰更多，這就要求學校德育工作在充分發揮學校自身主體作用的同時，進一步注重引導家庭、社會增強育人責任意識，提高社區和各個社會機構對于學生思想品德發展、成人成才的重視程度和參與程度，形成學校、家庭和社會協調一致的育人合力，學校要善于挖掘和利用家庭社區所蘊藏的豐富德育資源，為青少年學生的道德學習和人格養成搭建更加廣闊的舞臺。
三、精于細節，注重落實，善于反思。
學生良好思想品德的形成和健康人格的發育不是一蹴而就的，需要長期的、持續不懈的努力，而且這中間還會因為各種各樣的原因、面臨各種各樣的挑戰，甚至出現各種各樣的問題。所以德育工作要努力做到落實落小落細，將德育意識滲透到教育教學日常以及與師生的交往活動中，使得學校德育工作像空氣一樣無處不在，營造風清氣正、奮發向上、團結友愛、勇于擔當的良好育人氛圍。總之，德育教育千頭萬緒，涉及到學校工作的方方面面，但縱然德育工作繁瑣復雜，
1只要找到正確的方法，再大的困難也能克服。這次學習將對我以后的工作產生很重要的幫助和影響。
十年樹木，百年樹人，德育是學校里每位教育工作者的指向燈。小學生正處在人生成長的關鍵時期，這期間對于一個人的世界觀、人生觀和價值觀的形至關重要。我們要注重學生實際，走進學生心里，不斷改進工作，才能把孩子們真正辦培養成為未來社會的合格接班人。
教師工作心得體會2
本學期以來，我始終堅持積極參加教育教學研究，主動探求教學規律和教學方法，加強對學生進行思想教育和知識教育，把德育教育滲透在教學之中。
首先，做到堅持教書育人的思想，我在多年的語文教學中，運用有效的手段開發學生學習、掌握和運用語文技能，啟迪他們的心智。正確把握教材中可以對學生進行愛國主義教育的內容對學生進行教育，使學生在潛移默化中受到愛國主義的熏陶，更好地使愛國主義的種子在學生心里扎根、開花、結果，來達到教書育人的目的。
其次，在語文教學中，本人能夠全面貫徹黨的教育方針，嚴格執行《課程標準》和學校的教學計劃，圓滿地完成教學任務。作為一名教師，在多年的教學中不斷地探求教學方法和教學改革，積累出了以下幾點經驗：
一、堅持貫徹以學生為主體，以教師為主導的思想，大膽地進行教學改革。
為了實現教育面向現代化、面向世界、面向未來，我們要改革語文教學，培養有創新能力，可持續發展的人才。首先在教學中，就必須堅持以學生為主體，以教師為主導，以訓練為主線的教學方法。現代教育心理學告訴我們，學生學習知識的過程是原有知識結構和新知識發生認知沖突，主題通過同化和順應，主動建構新認知結構的過程。在教與學的過程中，學生始終處于主體地位,是整個教學活動的中心，而教師則是全部教學活動的設計者、指導者和評價者。因此，教師要徹底廢除“填鴨式”、“滿堂灌”的課堂教學模式，讓每一種教學活動都充分把學生作為發現問題、探索問題和解決問題的行為主體。
創新始于“問題”，沒有“問題”，何來創新?“問題”是學生提高學習能力的.基礎，是創新學習的關鍵。我常常鼓勵學生敢于問問題，幫助學生為問題而思，為問題而問。不僅要告訴學生問“問題”的方法，也要做問“問題”的示范，要站在學生的角度去問“問題”，并引導“生問生答”。也就是說，我們教師由施教者向促進者、激勵者轉變，由課堂教學的管理者向指導者、引導者轉變，集中學生的注意力，激發學生的興趣，啟迪學生的思維，鍛煉學生的表達能力。
教師工作心得體會3
本周我們學校的教研活動是輪崗教師公開課，我和我們學校的劉老師被安排上課，說實在話，全體數學老師都來聽課，難免會有些緊張。因此，我接到通知后，每天晚上都會為這節課作準備，鉆研教材，到網上查閱資料，制作課件等等，每一個環節都想做的最好，在正式上課的一天，我覺得我已經做的很完美了，當這節課上完后，我才知道，課中還有很多不足的地方。例如，在一年級孩子擺小棒的'活動中，一定要讓孩子自己擺，在擺的過程中體會兩位數加整十數時，哪樣擺更容易數，從孩子不同的擺法中去比較、選擇，這樣才能體現活動的意義，孩子才能掌握方法。擺兩位數加一位數時，也是同樣的道理。而不是我的那種教法，直接告訴了學生必須怎樣擺，失去了活動的意義。
一節公開課，每位教師都提出了這節課的優缺點，從他們的寶貴意見中，我學到了很多知識，年輕教師的一些新理念，新教法讓我大開眼界，老教師的教學經驗讓我也學到了不少，我覺得，這節公開課上的很值，有一種還想上一節的沖動，當然，現在的緊張感也不存在了。在以后的教學中，我會努力把每一節課都當作一節公開課來上，效果會棒棒的！加油！加油！
教師工作心得體會4
時光飛逝，一年的時間很快的就這樣過去了，在初為人師的三年里，讓我既體會到了剛剛踏上工作崗位的那種新鮮感，又感覺到了教師工作的艱辛和勞累。回顧三年的工作，我收獲頗多，下面我就來談一談我這一年在工作上的收獲，愿和各位老師共勉。
一、把握機會，積累經驗
以前我一直認為，只要專業知識水平到達一定程度就可以當好老師了，其實不然。教育不是一個簡單的知識傳授過程，其實是兼有教書育人的過程，所以只靠專業知識是無濟于事的。為了使新教師盡快適應學校的教學工作，具備良好的思想品德和較高的業務素質。新教師要走的路還很長，在這條不斷探索的路途中，我們需要的是謙虛的請教和經驗的積累。
二、第一堂課，靚出你自己
有人說“好的開始，是成功的一半”。我想這也是新教師在教學實踐中必須牢記的準則。在第一堂課上，你要充分展示自己的素質和魅力，給學生留下美好的第一印象，這將會對今后的教學產生事半功倍的效果。以我自己的親身經歷為例：去年我接手的是五年級語文，班主任在向我介紹班級情況的時候，就嚴肅地和我說，千萬不要對著學生笑，一定要對他們“兇”。剛開始我也有點發愣，但在以后的教學過程中，我逐漸體會到：其實這個“兇”，就是指教師必須先樹立威信。打個比方，你要在上課鈴聲未停之前到達教室門口，注視全班。目光要犀利、靈活而有神，以便讓學生盡快安靜下來。如果還有人打鬧，可以用一種期待的目光盯住他。千萬不要傻乎乎地直接開始上課。我曾經就有過這樣的教訓，結果一節課下來，班級里亂糟糟的，更不用提什么教學效果了。一旦學生安靜下來，你要使出渾身解數盡可能地展示自己的特長和才能。語言要生動活潑，朗讀要聲情并茂，板書要工整美觀，講解要深入淺出，教態要落落大方，表情要富于變化。另外，對于小學生加點小道具、小獎品、小競賽，會讓學生覺得鮮活。小故事、小笑話、小謎語會讓學生感到快樂。總而言之，走好第一步，如果第一堂課你能讓學生喜歡你，佩服你，那么以后的路就順暢多了。
三、每一個學生都是天使
蘇聯教育家馬卡連柯曾經說過：“教師的心應該充滿對每一個他要打交道的具體孩子的愛，盡管這孩子的品質已經非常敗壞，經管他可能給教師帶來許多不愉快的事情，教師都要以自己美好的感情去教育他。”
我們學校是一所農村小學，在我們班“留守兒童”的比例已經占到了80%。這些孩子的父母大多外出打工，孩子則由家中的老人或親戚代為撫養。由于老人溺愛或親友疏于管教缺少正確的'價值引導，所以，這些孩子的學習主動性和自覺性都很不理想。最嚴重的是，很多學生都對自己缺乏信心。上課的時候很少有學生會積極主動地舉手發言，就連成績比較好的學生也是一樣。
作為一名新教師，我不妄想在一開始就扭轉這個局面。你最需要做的是在最短的時間內記住班級里每個學生的名字，讓每一個學生知道你認識并關愛他。無論是表揚還是批評，直呼其名都顯得更有效果。可以提供幾個小竅門以便記憶：你可以畫出學生座位表，強化記憶。必要時，也可把它放在講桌上或者辦公室里，有空就看一看。另外，你還必須盡快地了解每個學生的性格特點、學習狀況及其家庭情況，以便因材施教。你的愛心如同陽光，要讓教室的每一個角落都感到溫
暖。你要細心觀察學生，發現他們的閃光點，并及時予以鼓勵、表揚。如果你能不經意地說出某個學生的一件值得稱道的小事，他受到的鼓勵將是非常大的。不知哪個激進的教育家說過，有時候我們對待孩子，要“昧著良心說好話”。初聽這句話，覺得有些偏激，細想想，如果出于愛，出于從心底里的賞識，有意識地夸贊一個孩子，夸到他“燦爛發光”，有時真的能奏奇效。
教師工作心得體會5
20xx年秋季開學以來，每個師生就經歷了幾次課時調整、作息時間變動等，對于學生來說，有點難于適從。然而，每次都調正好像都是以“減輕學生的學習負擔”為出發點。于是制定者似乎察覺了“問題的關鍵”，從源頭上動“心思”。于是，20xx年11月3日下午第三節，我校全體教師濟濟一堂，針對“海南省中小學教師工作量標準”進行了分組討論。從討論中，我個人的感觸是：如果教師工作量化的結果與實際相符合,能調動教師的工作積極性;而教師工作量化的.結果與實際相差較大,容易引發教師與教師之間,教師與領導之間的矛盾,影響教師的情緒,降低教師的工作熱情。因此,一定要使教師工作量化的結果盡可能準確地反映教師的工作情況。要想達到這一要求,在量化的過程中應注意以下幾點:
一、教師工作的分類要科學。
二、工作換算要遵循一定的標準。
三、分解教師的工作。
四、按照某種屬性劃把教師工作分成若干個項目。比如家訪、家長接待等屬于哪個項目。
教師工作心得體會6
個孩子感到像黃山上的松樹，各有所長，彼此不同，千姿百態，生命奇觀。"作為老師，我們是教育者同時也是受教育者，我們要肯蹲下來跟孩子站在同一水平線上，當他們是朋友，互相理解，互相溝通，互相尊重。
在聽講座時，我不斷思考自己的一些做法，深感自責。孩子8歲了，從來沒有陪孩子一同學習，一起游戲。有時甚至把對學生的怨氣發泄到女兒身上。現在想來，我對女兒的關心實在太少了，甚至感覺自己這個父親當得是不是合格，在今后教育孩子是要多去發現孩子的優點，沒有多去放大孩子的優點，從現在開始，改變我自己的態度，不但要愛孩子還有懂孩子。
通過這幾天的網上看視頻，還是比較有收獲的，對周弘老師的賞識教育有了初步了解，在今后的教育工作中、在教育孩子方面，自己多學習，將來在實踐中，更好與孩子成為好朋友，學會多賞識他們!讓賞識重新回到每個孩子的身邊!
前段時間看了周弘老師的《賞識教育》講座感受很深，他的賞識教育讓人感覺就像被注入了一股清新的空氣，讓人看到了一種新的希望。賞識，它所給予人的是信心，是力量，是希望，一個有信心的人，一個能看到希望的人，他的生活就過得有陽光，過得很充實。希望猶如黑暗中的.一盞明燈，讓夜行人找到前行的方向;希望，猶如在洪水中遇到一方木板，讓人們能看到生命的招手;建立在愛的基礎上給予的賞識，能讓孩子在我能行的自信中一直走向成功。周弘老師只是一個很樸實的殘疾女孩父親，在教育孩子的方面卻能做到如此，我們無論從家長的角度還是教師的角度出發，都應該好好反思和改進自己的做法。
教師工作心得體會7
實幼是一個示范性幼兒園，這里藏龍臥虎，人才濟濟，進入實幼，我更懂得了壓力的。不管是老教師還是中青年教師，嫻熟的教育技巧和靈活的教育機智，都使我產生了深深的距離感，曾經沮喪過，曾經煩惱過，但仔細想來，沮喪和煩惱只是多余，只有執著的追求才能使人進步，我想，這才不失實幼人的本色。
作為幼兒園教師并且是小班的教師，我覺得自己最需要的是調整好心態，對待孩子要有足夠的耐心。小班的孩子還小，孩子的吃喝、拉、撒、睡時刻都需要教師的幫助，這些瑣碎的事，作為老師是絕對不能視而不見的，這并且需要老師耐心的引導。這階段小班孩子的理解能力較差，好奇心又特別強，什么東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧矛盾，遇上這種情況的時候，老師要熱心的幫助他們，并妥善的解決好問題，不能冷落了某個孩子，要把溫暖送給每一位孩子。對于剛入園愛哭愛鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的，新生對陌生環境需要適應，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會很快適應的。哭鬧孩子的情緒很快就會安定下來，再慢慢地引導孩子培養良好的生活、衛生習慣。
作為幼兒園教師應該多以鼓勵和表揚去激勵每一個孩子，善于發現孩子的閃光點，無論孩子取得了什么樣的進步，老師都要及時給予表揚，還要及時的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時還要細心觀察每一位孩子的表現，如：孩子的飯量，挑食情況;孩子的大小便習慣;睡覺規律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要常常與家長交流，將孩子一天在幼兒園學習和生活表現情況等及時反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子。通過交流，讓家長知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。通過交流，教師也可以獲取更多的意見和建議，讓家長更好的理解、支持并配合教師進行孩子的教育工作。
我想，一名優秀的幼兒教師必須要從自己的點滴做起，謙虛謹慎，耐心細致，努力學習，不斷地提高自身素質，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個孩子得到更周到、更細心地照顧，讓每位孩子更聰明、更可愛、更健康的成長。
在幼兒教師的師德規范里我學到了幼兒教師最基本的道德素養:熱愛孩子并尊重孩子。一個幼兒教師只有熱愛幼兒，才會依法執教，無微不至地關心幼兒的'健康成長;才會愛崗敬業，樂于奉獻，竭盡全力地去教育孩子;才會自覺自愿地約束自己，規范自己的言行，更好地做到為人師表;廉潔從教。
師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定教育事業發展和改革的成敗。教師職業的特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業的忠誠，決定了教師執著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養成。我認為既然我選擇了幼兒教師這個職業，就應當熱愛自己的事業。竭盡所能，把這事業當成世界上最光輝的事業，使之理想化、神圣化，為了人民的教育事業奉獻自己的一份力量。
"愛生如愛子"是師德的其中一個重要體現。從師德規范中我深深的了解:只有熱愛幼兒,尊重幼兒，才能真正從生活和學習等各方面去關心他們，做到曉之以理、動之以情、導之以行。深入到孩子中去，關注他們的舉動，觀察他們的言行，了解他們的心理動態，才能更好的為幼兒服務，這樣就在他們中樹立了威信。我們每個個老師都希望讓每個孩子好起來，成為社會上有用的人才。我們教師辛勤勞動，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍而勝于藍。熱愛孩子就意味著尊重，要讓每個孩子都能抬起頭來走路，要認真考慮自己對孩子的每一個意見，每一個做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落--人得自尊心。我覺得熱愛幼兒要面向全體，尤其是個別特殊幼兒，能容納他們的天真，能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而深沉的!讓愛的暖流也能流進他們的心田，讓他們也感受到生活也有陽光。
總之，我將努力提高自己教育教學理論水平和實踐能力，全心全意為幼兒服務，深深扎根于幼兒園這片凈土中。今后的工作中自覺遵守《中小學幼兒園教師職業道德規范》，做一名合格的幼兒教師。
教師工作心得體會8
有句話說：“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！人世間，擁有最多熱愛別人孩子機會的職業，就是教師。”很榮幸，我能在我青春年華之時，疼愛別人的孩子。可以說，老師是蠟燭，在孩子們心里點燃希望，并且照亮他們的一生”。關心、愛護學生是教師的天職，愛為師德之本，無愛則無教育，讓我們用愛來成就學生，點燃希望，實現夢想，作為一名普通的小學教師，每每憶起執教經歷中的點點滴滴，我總警醒自己，教育事業是太陽底下最光輝的事業，教師這一職業更是一份愛的職業，從教這么多年來，我一直努力地用行到來詮釋著愛的奉獻；捧出一顆心，獻出全部情，用愛點燃希望，點燃每顆充滿希望的稚心。
愛是基礎，愛是本質，愛是我們教師最基本的行為準則，愛也是中華民族的優良傳統。可以說：沒有愛，就沒有教育;沒有愛，就沒有學生的一切;沒有愛，教師的工作也就失去了意義和價值。可見，教師對學生的愛就像學生心目中至高無上的母愛，這不是血緣關系，親情關系，而是教師職業的特有的道德準則，也就是說，我是一個教師，就必須真心誠意地關愛我的學生，應該像母親愛自己的孩子那樣無私的關愛自己的學生。愛生這是一個極其重要的教育因素，否則“教書育人”就達不到預期的`目標。
一、熱情地面對全體學生
愛是人的一種基本需要。“親其師、信其師”進而“樂其師”，愛生之師受人愛。我們只要付出愛，就能得到愛，就會體驗愛，因此，愛是一種心與心的交換。從教多年,我最深的感悟是,除了有高尚的師德,一名好老師還必須有一顆金子般的愛心,只有真誠的愛,才能觸動學生的心弦.教育是以德育德,以行導行,以智啟智,以性養性,以情動情的過程.教師的愛是一種神奇而又偉大的力量,是一種理智與心靈的交融,是溝通師生心靈的橋梁.只有當教師給學生以真誠的愛,學生才會向你敞開內心世界,我們才能"對癥下藥",收到良好的德育效果.付出愛的過程是甜美的,付出愛的道路是艱辛的.我曾為學生不做作業而大動肝火;曾為學生放棄學習而心焦如焚;曾為作通學生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學生的不理解而心酸淚下.我猶豫過,動搖過,有時候問自己,和其他工作的同學比起來,自己是不是太累了.但是當看到學生們體會到老師的苦心奮起直追,成績進步時;當喉嚨發炎出不了聲時看到學生們關切的目光,聽到他們親切的問候時;當經過自己和同學們的努力班級取得成績時,一種感動和自豪油然而生,原來付出就有收獲,愛的付出就有愛的回報.這時我又燃起了對工作的熱情,又充滿了對事業的執著.
我們不僅要愛聰明的、漂亮的、健康的、穩重的、學習好的學生，教師還要愛遲鈍的、殘疾的、調皮的、有不良行為習慣的和家庭貧寒的學生;教師不僅要關心學生的學習生活，還要關心學生的精神生活。以使學生的知識得到豐富，精神得到充實，情操得到陶冶，性格得到優化，思想得到升華。我班有個學生林星，父母親離異，從小跟奶奶長大，性格比較孤僻。做事邋遢，學習不積極，我通過她的作文了解到她的家庭現狀后，就找她談了一次心，沒有像平時那樣的嚴厲，有的只是心平氣和，讓她明白學習是為了自己，我們不能選擇自己的出生，但是我們能奮斗我們的將來，她留下了眼淚，知道自己的表現讓老師失望了。實踐證明：只要教師有愛心，并把愛心奉獻給每一位學生，那么，教師就能把握成功教育的真諦。
二、滿足學生合理的道德需要，發展學生健康的個性
多年來，我們常常把道德行為的好壞歸因于道德認識，忽視了道德需要。其實人的道德行為動機來源于道德需要，學生中表現出來的多種多樣的道德行為和道德能力是由多種多樣的道德需要所引出的。因此，在德育過程中如何滿足學生合理的道德需要，就顯得尤為重要。比如，學生到了三四年級，自我表現欲望增強，有的想當個小干部，展示自己的管理才能;有的會畫畫，想展示自己的繪畫才能;有的善于表達，想給大家講故事等。就應盡量滿足學生的合理要求，廢除了“干部終身制”，實行了干部輪換制，讓學生“競爭上崗”，使人人都有機會。
三、要甘于寂寞，默默奉獻
做教師這行，清貧且辛苦，尤其是心累。有時候也很煩躁，很不想做了。但一看到學生們那一雙雙求知的眼睛，想到他們取得進步開心的笑容，以及和我在一起時的歡聲笑語，我心中的煩惱就消失的一干而凈了。于是我又開始日夜兼程，無怨無悔。
不可否認，作為一名教師，我們很難擁有令人羨慕的財富和權力，也無法擁有顯赫一時的名聲和榮譽，更不可能擁有悠閑自得的舒適和安逸。教師擁有更多的是清貧、寂寞和枯燥，是年復一年日復一日地站在講臺上授課。
我們總會向往輝煌燦爛的明天，但明天是由每一個今天壘成，有向往有行動有堅持，方會使剎那變成永恒，使夢想變成現實。昨夜微霜初渡河，今晨秋風凋青發。每一項新的工作，對我來說都是一項挑戰，我告誡自己只要大膽去做，生命便會實實在在，只要放手去干，事業便會充滿陽光。不以物喜，不以己悲，就讓自己在充實中完善自我，在寧靜中儲積生命的動力。還是魏書生說得好：把自己平凡的工作當作宏偉的世界去研究，你就會發現無窮的樂趣。
教師工作心得體會9
一、培養學生優良的行為習慣
是整個初中學習打基礎的階段，那么如何形成優良的行為習慣是基礎中的基礎，首先，抓集合訓練：包括課前、課中、課結束前的集合。集合要求快、靜、齊并強調精神面貌。通過嚴格的隊列、隊形練習，讓學生了解正確站姿、走姿、跑姿及其動作要領。在強化訓練中，逐步讓學生形成優良的姿態。其次，教會學生器材。在教學中可以有目的、有組織地安排小組長布置、收拾器材等，培養學生愛護場地、器材的習慣。這也是學生自我教育的一個過程。
二、培養處理意外事件的能力
作為一名體育老師，對于學生的運動技能知識傳授只是基礎部分，如何培養學生處理意外事故的能力才是教學的關鍵點。在體育教室當中或多或少會出現一些意外事件。例如：在學生進行慢跑熱身的時候，跑道上遇到突發事件堵住了。在這時，學生大多會停下來。教師就應該在此時進行語言引導，教會學生處理這次事件的方法，然后還可提問：“假如過程中有學生摔倒了，我們其他學生應該怎么辦?”在學生進行思考的時候，其實他們就有了對突發事件的.處理想法，教師再進行適當總結，學生處理突發事件的能力便會一點點提高。
三、培養團結協作的精神
在體育教學中有認識培養學生團結協作的精神，不僅可以提高學生學習的，還能使學生為了集體的榮譽而努力拼搏。比如分成幾個小組，選擇需要互助合作才能完成的競賽或讓學生比賽，比賽完后分析獲勝或失敗的原因，讓學生知道只有服從集體利益才能取勝，即使自己吃虧也是光榮的。要使學生能更好的樹立團結協作精神，必須先讓學生明白團結協作精神的。“團結協作的精神”就是奉獻精神。舉例說明：場上的傳球者，人們為什么會贊揚他，就是因為他的傳球可以為團隊帶來勝利。
四、注重德育教育
德育教育是學校教育的重要組成部分。加強對學生的思想品德教育，是體育課的重要任務。在體育教學中有認識地融入德育教育，不僅能鍛煉學生的意志，更重要的是能培養學生的愛國主義和集體主義精神，培養學生服從組織、遵守紀律、主動進取的心理品質。例如：針對學生跑步過程中，在彎道上的偷跑行為進行教育，把這種行為灌輸到學生的做人方面及思想品德方面，既改善了學生的偷跑現象又教會了學生做人。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好教育教學工作。
教師工作心得體會10
伴隨著孩子們的天真笑臉，緊張忙碌而又快樂的一學期即將結束了，當我空閑下來細細回顧這學期的工作時，深深地感到一份耕耘一份收獲。作為學前班的老師，既要培養孩子獨立自主的能力的能力，同時又要幫助他們養成樂于助人，尊老愛幼的良好品行。以下是我的一些心得體會：
一、培養幼兒良好的學習習慣和學習興趣。學前班學生由于年齡小、自控能力差、紀侓渙散。我從培養學生良好習慣開始，課上進行趣味教學、盡量吸引學生的`注意力，組織好學生的紀侓。利用各種獎勵措施激勵孩子，及時提醒孩子們做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在班里進行榜樣教育。在日常學習中、時刻注意調動學生的積極性，學生逐漸養成了認真聽課，認真完成作業的習慣。
二、關心愛護每個孩子。我國教育家夏沔尊說過：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育。”這個年齡段孩子的心靈是純潔的，同時也是非常脆弱的，這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛、賞識孩子的心去喚醒，去呵護。平時多與孩子交談，多給孩子以愛撫，走進孩子的內心世界，用愛心來澆灌和呵護他們。哪怕只是一道暖和目光，也會讓其爭當“好孩子”“乖孩子”的信念倍增。在班里我平等對待每一位同學，課下我們像朋友的相處，融洽的師生關系，讓孩子們能在輕松快樂的環境里好好學習。
三、教育要順應兒童的身心發展特點并做到因材施教。3—6歲，對孩子來說是一個發育的黃金時期。這個年齡段是孩子語言飛速發展的時期，是孩子一生中智力發展最迅速的時期;是孩子個性形成的關鍵時期。作為一名幼兒教師，應抓住這個關鍵時期，促進兒童智力，言語及個性地快速發展。同時在對不同類型，不同個性的學生，應該有針對性地進行教育，將培優扶差工作做到。在下半學期班里來了2個新學生，學習基礎較弱，為了讓她們盡快的融入到這個集體，我利用下課后的時間給她們補課，積極和家長交流意見，經過2個月的時間，她們的進步很大。
雖然在學前班的工作多少有些辛苦，每天總是忙忙碌碌的，但是看到孩子們在輕松愉快的環境中能健康茁壯的成長，快樂無憂的學習和游戲，感到所有的付出都是一種幸福。
教師工作心得體會11
“教師”一個平凡而又偉大的職業，在經過了開學前的一次新教師培訓之后我終于踏上講臺成為了一名教師。那時的興奮難以言表因為終于可以站在講臺上去實現自己的人生價值，把自己所學的知識傳授給學生。轉眼間一年快過去了，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的新教師培訓，對我們都非常有意義，因為我們工作過了就能有切身的體會。短短的五天培訓非常短暫寶貴，內容涉及很多：如何聽課、評課，優秀教書示范課，還有新教師普通話及粉筆字比賽等一系列活動。在參培的5天時間里，我們過得充實而有意義。班主任把我們的生活、學習都安排得井井有條，考慮得非常詳盡周到。使我感受到了一個大家庭的和諧溫馨。專家們為我們準備了豐盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營養。變得更加有精氣神了。
一、 對學校的前景充滿了信心，也對自己選擇人民教師的職業無怨無悔。 在這一年期間，領導對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了未來的美好藍圖，并且勉勵我們努力學習，認真工作，完成這次培訓的任務。這些都使我更加對學校的前途充滿了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心。
二、認真學習教學規章制度、常規和教學方法，做一名合格的教師。 雖然在來到教師隊伍以前，我已經積累了許多的工作經驗，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規范和制度還是十分陌生的。通過這一年的實踐，使我深受教育和啟發，我認識到要成為一名合格的教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。我認識到，作為教師，要有強烈的工作責任心，必須堅持教學領域的.社會主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來，寓思想品德于教學之中。同時，要嚴格教學規范和堅守學校的各種教學規章制度，防止教學事故的發生，從而確保教學任務的順利完成。
三、 觀摩課堂教學，結合自己的教學實踐，找到了差距，也找到了改進的方向。
這次培訓又安排了課堂觀摩。雖然是不同的專業，但是教學的方法是相通的。從觀摩教學中，我再結合自己的教學實踐，找到了自己的差距，認識到自己在教學中許多需要改進和提高的地方。
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學習，我將以老教師們為榜樣，恪守教師的職業道德，刻苦鉆研。在教學中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學生學習的引導者、促進者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。
教師工作心得體會12
20xx年8月，我成為了會理縣鹿廠鎮鹿廠中學一名數學教師，作為一名新教師學校安排我擔任數學的教學工作，也是我第一次接觸初中的數學課，很慶幸學校為我安排了一位師父——莊學福老師，在莊老師耐心指導和積極帶動下，我在各方面有了較大提高，現總結如下：
首先，進一步熟悉了我校的教學管理制度，對規定有了進一步了解，用制度規范自己的教學行為，對自身的教學行為細節有了更加嚴格的約束，注意到了之前在教學個別不符合規定的行為，進一步保證了教學質量的提高。其次，在教學方面，對職業教育有了全新的認識，為不斷提高教學業務水平打下基礎。在莊老師的指導下，我充分認識到數學課程的特點和難點以及對教師的要求，教書育人，沒有教不好的學生，只是在于教師的心用了多少，愛給了多少。真正無私，可以使工作變得順利。愉快，師生之間成為良師益友。
自從老帶新工作開始后，莊老師經常會去聽我的課，私下里給了我很多他多年來的寶貴教學經驗，同時也會對存在的一些問題提出改進意見。從第一次聽課有關講課語氣的問題到之后的授課內容安排以及事例的選用，每一次聽課后的'指導和課后交流我都覺得有很大的收獲。同時也對農村中學的接受能力和學習習慣該怎樣引導有了逐漸清晰的理解和認識。為我在教學中，從以老師講授為主，到學生動手實踐操作能力培養要求進行轉變，起到了啟發和促進作用。課堂上，我
努力從單純的知識灌輸向引導學生主動思考轉變，在使學生學會知識的同時，更培養他們利用所學知識，分析解決問題的能力，為他們在今后的學習與工作中能夠不斷學習更新知識奠定一定的基礎和提供指導。但是在培養學生道德品質方面，我還是一名新人，雖然經過一個學期的教學實踐，積累了一定的經驗，但是有很多方面還存在不足，比如在課堂上培養學生學習興趣，獨立思考習慣等，都是我在今后的教學工作中需要進一步的學習和提高的
同時，我還積極主動聽取了其他老師的講課。通過聽老教師的課，使我進一步了解到了要想教好農村中學的學生，教師就必須是主體而且要投入大量的時間和精力，從學習習慣到學習方法等一系列質的問題上尋找突破口。莊老師在課堂上的組織的情景教學模式；莊老師每堂課都要求學生親自動手嘗試并用學生親身經歷引導學生自主思考以及通過實驗將抽象的知識給學生形象的表示出來的方式，都是我在今后的教學中可以學習借鑒的
回顧過去的一個學期，教學任務順利完成，通過〝以老帶新〞工作，使我進一步熟悉中學數學教學內容和方法，避免了工作中走彎路。效率低下現象。今后的工作中，我要一如既往的向莊老師學習。請教。討論，不斷完善自己，提高自己的業務水平，使自己更好地服務于教育。教學工作。
教師工作心得體會13
這兩年來，通過專業基礎課程的認真學習，讓我學到許多知識，取得較好的成績，有了更多的心得體會，總結如下：
蘇聯教育家烏申斯基有句名言：“良好的習慣是人在某種神經系統中存放的道德資本，這資本不斷增值，而人在其整個一生中享受著它的利息。”這句話道出了良好的習慣對于人的極重要性。在國內，不少教育家也指出：“兒童教育就是培養好習慣。”
學前教育不能只注重兒童智力開發，更重要的是引導兒童形成正確的價值觀，培養良好的生活習慣，學會與他人相處。幼兒時期容易受外界影響，具有很強的可塑性。這就需要教師樹立正確的教育理念，形成積極的現代兒童觀，因材施教。每個幼兒都有不一樣的性格，不一樣的天賦，不能以1種方式去教育他。比如說：“有1個小朋友很調皮，每天上課不認真，還經常打小朋友。對于這樣的幼兒就要讓他有種成就感，讓他當1個小組長啊，管管班上其他的小朋友，這樣他會更好的約束自己，”所以對不同的幼兒要用不同的方法，這樣才能發揮孩子們各自的特長，做到因材施教。幼兒教師要真正以平等的態度對待每1個孩子，用欣賞的'、發展的眼光看待每1個孩子，進而形成積極樂觀的“兒童觀”。
只有認真學習教育理論，樹立正確的現代兒童觀，不僅要重視對兒童文化知識的傳授，更要重視對兒童思想品德的教育，即不僅要“教書”，更要“育人”，并且把兩者辯證統一地結合起來，讓孩子們有個美好的“樂園”，可以快快樂樂的健康成長。
教師工作心得體會14
＂日出而作，日落而息＂這或許是農夫的寫照。而對于教師，特別是xx教師的寫照，那便是＂日出而作，日落而不息＂。進入xx的半年以來，那一個個忙碌的身影，一個個精彩的觀摩活動，使我更懂得了＂累＂字的內涵，懂得了＂愛＂字的結構，懂得了該怎樣去教我的孩子。
二十年前，一個愛做夢的女孩，蹦蹦跳跳地來到她向往已久的地方。她喜歡唱歌，喜歡畫畫，更喜歡她的幼兒園老師。陽光明媚的午后，她總是重復著同樣的一個夢。
二十年后，女孩的夢實現了，她終于又回到她喜愛的地方，她依舊愛做夢，只是夢不再是兒時的簡單和滿足，教師的職業，使她的夢有了更多的內涵和心情。這個女孩，就是我。
高爾基說過：＂誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子＂。愛孩子是幼兒園教師應具備的美德，也是教師的天職，作為一名xx的教師，當然更應該做到這一點。師愛比淵博的知識更重要。能夠得到教師的關愛，是每個孩子最起碼的心理需求，師愛對孩子的成長和進步有很大的推動作用。愛的力量是神奇的，它可以不斷地挖掘，好似泉涌。因此，我總是毫不吝惜地將我的愛播灑給每一個孩子，讓他們沐浴在愛的泉水中，愉快地學習、生活。
愛孩子就要尊重孩子的人格，每個孩子都是一個獨立的人，都有要求獨立行動、獨立自主的傾向。因此，教師必須以幼兒為本，決不能把自己的意志強加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子，挖掘他們的閃光點，呵護他們的創造潛能。
一滴水就是一個海洋，一個孩子就是一個世界。孩子越小，年齡差異就越大，我常常提醒自己要面向全體幼兒，落實＂兩個優先＂＂兩個關注＂，學會去觀察了解孩子某一年齡階段的一般特點，把握個體特點，才能在活動過程中及時解讀幼兒，調整自己的.教育行為，讓活動真正適應并促進幼兒的發展。
二期課改對我們教師提出了更高的要求，二期課改的核心是讓課程適應并促進孩子的發展。課改的教材涵蓋了幼兒的基本經驗，但不能涵蓋每個幼兒的生活經驗。作為一名xx的教師，我們不能依賴教材，抓住日常生活中隨時發生在幼兒身邊的有價值的事情，用整合的觀念對教材、教案進行選擇、創造，不斷拓展教育活動的資源。
xxx是一個示范性幼兒園，這里藏龍臥虎，人才濟濟，進入xx，我更懂得了壓力的內涵。不管是老教師還是中青年教師，嫻熟的教育技巧和靈活的教育機智，都使我產生了深深的距離感，曾經沮喪過，曾經煩惱過，但仔細想來，沮喪和煩惱只是多余，只有執著的追求才能使人進步，我想，這才不失xx人的本色。
教師工作心得體會15
每學期初，學校都會組織我們學習教學常規。我們除了學習教學常規，還會聽明星教師的課，學習他們的長處，以此提高自己的教學水平。通過學習，我看到新課程、新理念，新的教法、學法已經融入到我們的日常教學中。從學習中我總結出一下內容：
教師在備課時首先要認真研讀課程標準，應當整體的、全面的,系統的掌握教學內容，明確所教內容在整個知識體系中的地位和作用，準確把握教學方向，最后確定學生學習目標。只有把握好教學目標，落實好學習目標，才能立足于學生的全面發展，把課備好。
教材是無數專家用心血與經驗編寫而成的，是課堂教學的一個載體，因此吃透教材是上好課的一個關鍵因素。備課時，教師要鉆進教材之中，吃透教材，一定要充分把握教材編寫意圖，掌握教材的.要求、重點、難點，還要創造性地使用教材，要有自己的鉆研、創新、解讀和思考，教師要結合本地區、本校和本人的實際情況，特別是聯系學生生活實際和學習實際對教材內容進行靈活處理，及時調整，融合到自己的教學中。否則，一味地接受和照搬，教師就只是充當教材的“傳聲筒”、知識的“販賣者”角色，而沒有了自己的思考，很難將課堂創新。一味依賴教材，照本宣科，長此以往會使學生產生厭學情緒。所以，教師在備課時，既要深挖教材，更要超越教材，形成自己獨特的見解，要從教材中挖掘新的思想、理念、創新。只有這樣，變成教材的主人，才能夠熟練的駕馭教材，才能充分發揮教材的功能，使學生得到充分的發展。
備課，要備教材之外還要備學生。 要對你的學生有充分的認識，了解他們的特點和學習習慣以及知識儲備情況等。思考什么樣的學習目標適合他們?怎樣幫助學生最快最有效的達到學習目標?備學生時，我們要充分信任學生，相信學生的理解力，創造力，不要拘泥于教案的固定模式 。
通過學習，我進一步地認識到備課要做到“心中有教材、心中有學生、心中有教法、心中有目標”，既要遵循規律，又要大膽創新，才會取得良好的教育教學效果。
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