教師研修平臺心得體會

時間：2024-08-11 05:09:35 心得體會我要投稿

小學(xué)智慧平臺教師研修培訓(xùn)心得體會推薦度：
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教師研修平臺心得體會

　　我們從一些事情上得到感悟后，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的教師研修平臺心得體會，歡迎閱讀與收藏。

教師研修平臺心得體會

教師研修平臺心得體會1

　　從事教育的我們需要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)對人、對社會的一個又一個新的要求。本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實際出發(fā)，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣。從自己的教學(xué)中尋找突破口，為了以促使自己的工作在以后再上一個新臺階，現(xiàn)總結(jié)如下：能夠按時參與校本研修活動，并做好記錄，并認(rèn)真撰寫心得領(lǐng)會，在學(xué)習(xí)中不斷充實自己，提升自己的理論素養(yǎng)。開展有用課堂教學(xué)研究，提升課堂教學(xué)質(zhì)量

　　1、認(rèn)真開展有用備課，有用課堂教學(xué)、有用作業(yè)設(shè)計和批改的研究，嚴(yán)格要求自己，在每周聽節(jié)課程之后，會大家共同討論分析，取長補短，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺。

　　2、積極聽課、研討，總結(jié)優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提升；使自己不斷走向成熟，給課堂注入更多的活力，取得更大的效益。 3、自我反思及案例。

　　反思，是老師提升教學(xué)水平的一種有用方法，反思自己備課時是否碰到了什么困難，是否調(diào)整了教材，為什么調(diào)整教材；反思上課時是否發(fā)生了意料以外的問題，自己是怎樣及時處置的；反思自己本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過不斷地反思與積累，自己確實把握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，豐富、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性。而且，注意做好課堂實錄，并整理成文字材料及時上交。

　　參與多種研修模式，全面提升自我素質(zhì)

　　1、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，多看看同行們關(guān)于課堂教學(xué)改革的'認(rèn)識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開辟自己的視野，使自己能夠更及時地了解外面的世界。

　　2、自主學(xué)習(xí)模式。我學(xué)習(xí)教學(xué)理論、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制訂自培計劃，并實施計劃，以彌補自身不足，提升自身本領(lǐng)的方式。

　　研修內(nèi)容豐富多彩

　　1、加強師德培養(yǎng)。

　　教書育人，師德為本，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時期老師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章，把師德教育和學(xué)校的各項活動結(jié)合起來，能夠做到遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，為人師表，自尊自律，廉潔從教，團結(jié)協(xié)作，積極進取，勇于創(chuàng)新，成為教書育人的楷模，學(xué)生、家長、社會滿意的好老師。

　　2、新課程理念研修。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實踐、驗證新課程理念，作為師資研修的重點任務(wù)來重點學(xué)習(xí)。加強通識研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同、新課改的理念如何滲透、三維目標(biāo)如何落實、運用怎樣地教學(xué)戰(zhàn)略等等；課中根據(jù)教學(xué)實際，反思如何調(diào)整教學(xué)戰(zhàn)略；課后反思自己的這節(jié)課達到了什么目標(biāo)，用了什么教學(xué)戰(zhàn)略，有哪些成功之處等，幫助老師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念。

　　總之，在工作中，有收獲信任的高興，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索，為這最光輝的事業(yè)奉獻著無悔的人生。

教師研修平臺心得體會2

　　炎炎夏日，三伏時節(jié)，帶著火一樣的熱情，我踏上了研修之路。研修，讓我感到緊張、快樂、幸福，帶著這種愉快與激動我滿身心地投入到了此次遠程培訓(xùn)中，我認(rèn)真觀看視頻，靜心傾聽專家精彩講解、點評，專心撰寫作業(yè)，誠心與學(xué)員進行交流，使我對新課標(biāo)有了更深的認(rèn)識，讓我感到這是一次智慧的碰撞，也是一個成長的階梯。

　　不知不覺中，六天的遠程教育研修已近尾聲。在盡情享受這份由專家、同事聯(lián)袂奉獻的饕餮盛宴的時候，我們忘記了假期的舒適，酷暑的無情，扎眼的陽光，奔波的勞累，因為我們已深深地愛上了遠程教育研修。狼愛上羊需要N個理由，我愛上遠程研修不需要理由。

　　自從愛上了遠程研修，為了節(jié)省時間，親朋好友相聚的'次數(shù)就少；自從愛上了遠程研修，心情好了，吃飯香了，飯量也增加了，夫人炒菜樣式也多了；自從愛上了遠程研修，上網(wǎng)聊天關(guān)了，體育鍛煉停了；自從愛上了遠程研修，兒子學(xué)習(xí)不管了，任由他自玩自樂；自從愛上了遠程研修，常常邊拿著飯碗吃飯邊看學(xué)員的文章；自從愛上了遠程研修，一天里有數(shù)小時是坐在電腦前，以致坐到腰酸肩膀痛；自從愛上遠程研修，每一次的作業(yè)都斟酌再斟酌，不敢隨便應(yīng)付；自從愛上遠程研修，把醫(yī)生”要多休息、鍛煉”的囑咐當(dāng)做耳邊風(fēng)。自從愛上了遠程研修，我的全部都改變了，變得充實了，變得更有意義了。

　　我慶幸，我參與了這次遠程研修活動，我自豪，我愛上了遠程研修，從理論和思想上得到了雙豐收。以后，我會把在研修中學(xué)到的知識運用到自己的課堂教學(xué)實踐中，以嶄新的姿態(tài)，創(chuàng)新的思維，在課堂教學(xué)中自由翱翔，盡情揮灑，奪取更優(yōu)秀的成績！

教師研修平臺心得體會3

　　短短10天的網(wǎng)上研修已過去大半時間，而我卻有意猶未盡之感，因為我的收獲實在是太多了。每一個專題的精彩課堂實錄、老師們發(fā)自心聲的對課堂教學(xué)的評論，以及指導(dǎo)老師、專家老師苦口婆心給老師們的建議，都使我愉快不已，欣賞不止。感受最深的有以下幾點：

　　一、領(lǐng)悟新課程的理念，把握好角色定位。

　　觀念是行動的向?qū)�。新課程更多體現(xiàn)“以人為本”，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展。老師必需轉(zhuǎn)換角色，由單純的“演員”轉(zhuǎn)為“導(dǎo)演和演員”的雙重角色。注重發(fā)揮學(xué)生的主體性和主動性，實現(xiàn)學(xué)生由“要我學(xué)－我要學(xué)－我愛學(xué)－我會學(xué)”的進程轉(zhuǎn)變。

　　二、精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，構(gòu)建充滿活力的課堂。

　　通過觀看武猛老師獨具匠心的課堂教學(xué)，讓我收獲著教學(xué)中我們不僅僅依教材、講教材，而應(yīng)是整合好教材資源與社會資源，用好教材；用什么樣的.方法和技巧創(chuàng)設(shè)情景能真正吸引學(xué)生，讓他樂學(xué)，并自然而然地將其引入一條探究之路，尋求開啟成功之門的鑰匙。

　　三、建立新型的師生關(guān)系，使教育目標(biāo)落到實處。

　　新課程實施的前提是創(chuàng)設(shè)一種和諧、民主、平等的師生關(guān)系。這樣，老師一個欣賞的眼光、一個溫馨的提示、一句鼓勵性話語，很容易與學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴。更好地啟發(fā)學(xué)生對生活的感受。因為感受是地理課的源頭活水，也是地理課的生機和靈性所在，更是地理課獨特的精神價值所在。

　　四、多元化的評價體系，成為課改連續(xù)有用的基石。

　　鼓勵學(xué)生積極參與評價，讓學(xué)生的品德得以充分尊重，學(xué)生才樂于接受評價，樂于主動學(xué)習(xí)，把進程性評價的自主權(quán)交給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)行為負責(zé)。正如美國一位課程理論家所說“評價最首要的意圖不是為了證明，而是為了改善�！笨傊�，在新課程的呼喚下，我愿博采眾長，不斷反思，努力學(xué)習(xí)。

教師研修平臺心得體會4

　　這次我參與了網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)學(xué)習(xí)。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，從看視頻、聽講座、聽專家點評、看簡報看各位老師們的作業(yè)、研修日記、看評論以及參與評論，參與學(xué)員之間的互動討論。幫助我解決了在教學(xué)方面存在的問題與困惑。同時在思想上有了觀念的更新，了解到新課程的基本理念，然后將學(xué)到了很多的新知識把它更積極主動地投到于新課程改革的具體實踐當(dāng)中。這次培訓(xùn)我真的是受益匪淺。現(xiàn)將這次培訓(xùn)領(lǐng)會總結(jié)如下：

　　一、通過遠程學(xué)習(xí)，我提升了教學(xué)理論

　　作為一名小學(xué)音樂老師，有機會參與這次培訓(xùn)，有機會來充實和完善自己，我自豪，我榮幸。

　　但更多感到的是責(zé)任、是壓力！回想這次的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提升，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，也是促進我教學(xué)路上不斷成長的一次培訓(xùn)。

　　二、通過遠程學(xué)習(xí)，我學(xué)到了新的教學(xué)理念

　　這次遠程學(xué)習(xí)，我有幸學(xué)到專家教授的《環(huán)環(huán)相扣，層層深入——中小學(xué)音樂課堂教學(xué)環(huán)節(jié)》，《如何組織中小學(xué)班級音樂會活動》得到了理論熏陶。

　　感受最深的是《中小學(xué)音樂教學(xué)設(shè)計的流程》、《中小學(xué)音樂教學(xué)與信息技術(shù)整合探索》講座的內(nèi)容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動態(tài)，而且還學(xué)到了先進的教學(xué)理念，在專家講授的一些教育教學(xué)實例中產(chǎn)生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現(xiàn)象，也為我以后的課堂教學(xué)工作指明了方向。還有讓我了解從平常的工作中去體驗快樂、幸福。

　　三、通過遠程學(xué)習(xí)，我增長了見識。

　　遠程培訓(xùn)平臺上的老師都在努力地學(xué)習(xí)，積極地發(fā)表文章和評論，乃至有些老師在晚上十一二點都在網(wǎng)上學(xué)習(xí)這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí)。他們的文章：觀點獨特新穎、方法行之有用、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的進程中，我深深感到自身的淺薄，感到加強學(xué)習(xí)的重要性。因此遠程培訓(xùn)的進程中，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗，結(jié)合自己的教學(xué)來思考，反思自己的教學(xué)。那些經(jīng)驗和教導(dǎo)，對我來是非常的寶貴。

　　四、通過遠程學(xué)習(xí)，反思自我

　　1、缺乏創(chuàng)新。這次培訓(xùn)我離開嘩鬧、離開忙亂，靜靜地聆聽講座，靜靜地讀書，靜靜地寫研修日記，徜徉在學(xué)習(xí)的快樂里。好久沒有這樣靜靜地坐下來思考了！我太久地奔波于作業(yè)試卷之間，太多地疲于題型戰(zhàn)海中。通過遠程研修，我更清醒地認(rèn)識到自己的`貧乏，自己的淺陋，也看清了過去的自己：安于現(xiàn)狀、自滿自足多，緊迫感、危機感少；工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少；課堂上展示自己才華多，給學(xué)生參與的機會少。通過培訓(xùn)，我們清醒地認(rèn)識到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素。我們以后會朝著這個方向前進的。

　　2、反思教學(xué)方面，一名合格的老師，光會教還不行，還得研。要成為一名優(yōu)秀老師，要朝著教育特長型發(fā)展，這就要求我必需在肯定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上，將自身調(diào)節(jié)機制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上，直接影響活動的進行及活動目標(biāo)實現(xiàn)的水平，就要求我在認(rèn)識本領(lǐng)、設(shè)計本領(lǐng)、傳播本領(lǐng)、組織本領(lǐng)等方面都有所鍛煉，并提升以有用地調(diào)節(jié)執(zhí)行環(huán)節(jié)，教學(xué)進程，使教育活動的定向環(huán)節(jié)中提出的目標(biāo)高水平的實現(xiàn)。為了做好這些，我決定在平時的教學(xué)活動中多做練習(xí)，以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗。 3、反思責(zé)任，作為一個人民老師，有強烈的責(zé)任心是最基本的，老師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生，對每一位學(xué)生負起責(zé)任，必需關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生品德，促進他們在品行、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。

　　4、身正為范，以身作則，老師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，學(xué)生都喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，老師肯定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，起到模范帶頭的作用。凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到。堅持嚴(yán)于律己。

　　5、堅持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，任何人想發(fā)展都離不開書，讀書的邊界確實是人生的邊界。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話。給我們培訓(xùn)的老師，幾乎都談到了這個問題。作為一名老師，想發(fā)展就更離不開書。我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書，還要博覽群書。不讀書，如何更加深入地教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生與文本進行對話？因此，以后要堅持讀書，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲取更好的發(fā)展。

　　五、通過遠程學(xué)習(xí)，鼓勵自我培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實的。

　　讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的音樂教學(xué)，使我對以后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思，對該堂課的得失有所記載，以便以后上課進一步提升。并積極撰寫教育隨筆和教學(xué)論文參與投稿或評比活動。我的以后目標(biāo)是通過自己的不斷磨礪成為一名優(yōu)秀的音樂老師，我有信心在以后的道路上通過學(xué)習(xí)讓自己走得更遠，要想讓自己成為一名合格的優(yōu)秀老師。為了理想中的教育事業(yè)，我將發(fā)奮圖強，努力向前！

教師研修平臺心得體會5

　　國家發(fā)展在教育，教育發(fā)展在老師。老師水平的高低，關(guān)于教育質(zhì)量的好壞影響重大。因此，老師不僅要教好學(xué)生，更要教好自己，不斷提升自己。此次學(xué)院統(tǒng)一購買了老師發(fā)展線的學(xué)習(xí)卡，免費給予我們老師使用。在兩個月的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真研修了三十三節(jié)的《高校課堂教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新》課程，并選修了《怎樣做一名合格的高校老師》、《教學(xué)藝術(shù)漫談》等課程，同時積極參與各種學(xué)習(xí)活動，做好筆記，不斷反思總結(jié)。課程學(xué)習(xí)完成后，我感覺收獲很大，不僅在課堂教育理念、課件制作、教學(xué)技巧、教學(xué)評價等方面有了很大提升，而且在對比學(xué)習(xí)中也發(fā)現(xiàn)了自己許多方面的不足。

　　在此，我想重點講講關(guān)于彭林老師的課程領(lǐng)會，因為我對他的《品德與國性》的講解感悟頗深。第一次看到彭林老師是在中央電視臺的一檔節(jié)目上，當(dāng)時他在給大家講解“仁、義、禮、智、信”的傳統(tǒng)文化知識。我一聽就被他的講解吸引住了。此次有幸在“老師發(fā)展在線”的學(xué)習(xí)里聽到他的課程，而且是《高校課堂教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新》課程中的第一位老師，讓我欣喜若狂。我非常贊同他的“品德論”。國民品德的高低，決定國家發(fā)展、民族復(fù)興的成功與否！品質(zhì)高尚的人定會嚴(yán)格要求自己，不作出下三濫的情況，不會有那么多的惡習(xí)和陋習(xí)。如果一個品德格低劣，陋習(xí)、惡習(xí)定會不斷滋長。如果他是在關(guān)鍵位置上，比如單位的一把手、企業(yè)的老總，那是多么可怕！因此現(xiàn)在的'、食品安全等問題，跟這些品德德的低劣是由很大關(guān)系的，見利忘義了。品德高尚的學(xué)生，定會嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)，考試不會作弊。相反把作弊等投機取巧的情況視為常事，這樣的學(xué)生品德肯定有問題，今后步入社會，走上了重要位置，必將誤國誤民。而品德是可以通過后天塑造的，老師對學(xué)生高尚品德的塑造賦有重要責(zé)任。老師首先要有高尚的品德，嚴(yán)格要求自己，然后身教言傳，才能教導(dǎo)和感染學(xué)生。高尚品德的學(xué)生多了，今后步入社會，繼承國家發(fā)展的重任時，我們民族復(fù)興的日子也就不遠了。另外，彭林老師關(guān)于“國性”的講解，我也很喜歡。如果一個人對自己的傳統(tǒng)文化都不認(rèn)同，那如何能稱之為是具有“國性”的人呢？傳統(tǒng)文化教給我們的“仁、義、禮、智、信”在今天仍然非常有用。“己所不欲、勿施于人”倡導(dǎo)互相包容、尊重的重要，而在今天卻每每被忽視。我們每每把自己的意志強加給親人、朋友。比如父母在教導(dǎo)自己孩子的時候，常常讓孩子學(xué)習(xí)各種樂器或舞蹈，而孩子又不喜歡反而造成了不行的結(jié)果，乃至是苦果。朋友之間都能互相包容諒解，友誼也定能長久。而我們的國“禮”在西方文化瘋狂涌入的時候，差不多基本上被拋棄得差不多了。人與人之間基本的禮儀沒了，矛盾自然就多了，談什么“和諧”？但是我們可以看到，我們禮儀文化在韓國、日本卻相當(dāng)普遍。在某種程度上來講，這是可悲的情況，也難怪韓國想把我們的端午節(jié)之類的傳統(tǒng)文化占為己有了。很多時候，我們更應(yīng)該反思，多倡導(dǎo)發(fā)揚一下我們的傳統(tǒng)文化，給予傳統(tǒng)文化更高的地位和重視。傳統(tǒng)文化是我們民族的靈魂�。∥蚁胱鳛橐幻蠋�，首先是“傳道”，其次才是“授業(yè)、解惑”。因此，不管是哪門課程的老師，都應(yīng)該具有肯定的傳統(tǒng)文化知識，多學(xué)點五千年中國遺留下來的優(yōu)秀的文化，然后交給學(xué)生，要將我們的傳統(tǒng)文化不斷傳承、發(fā)揚下去。

　　所以，在此次的學(xué)習(xí)中，我的學(xué)習(xí)收獲的還有很多，比如三維教學(xué)技能的運用，“展示、觀摩、參與”等都值得好好學(xué)習(xí)；還有教學(xué)評價，只有老師參與，并清楚了評價的重要性和重要方法、理論等，才能進一步反思自己的課程，改善自己教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量。

　　諸多的感言介于篇幅在此就不予贅述�？傊�，我認(rèn)為“老師發(fā)展在線”給我們高效老師提供了一個很好的發(fā)展平臺。在學(xué)習(xí)的進程中，我切實體驗到了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的便捷與高效，不受時間、地點的限定，合理安排自己的學(xué)習(xí)計劃，可快可慢，更可以重復(fù)學(xué)習(xí)，有用彌補了傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)的缺陷。這里名師匯集，課程經(jīng)典，講解深入淺出，實用性強，關(guān)于廣大老師提升自己有很大幫助。接下來，我會將此次學(xué)習(xí)到的知識技巧積極運用到自己的課堂中，改善教學(xué)，更好地為我的學(xué)生“傳道、授業(yè)、解惑”。

教師研修平臺心得體會6

　　參與初中生物的學(xué)習(xí)研修，這既是教育發(fā)展形勢的新要求，更是對老師提升教學(xué)工作本領(lǐng)、提升業(yè)務(wù)素質(zhì)、增加工作后勁的關(guān)愛和期待。在這階時間的學(xué)習(xí)中使我更新了教育觀念、開闊了教育視野、增長了新知識、提升了教育技術(shù)運用本領(lǐng)和科研本領(lǐng)�，F(xiàn)就自己在崗研修的情況總結(jié)如下：

　　一、培訓(xùn)計劃貫徹情況

　　網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)后，就和生物教研組的老師一起，認(rèn)真學(xué)習(xí)工作計劃和教務(wù)處工作計劃，明確了學(xué)習(xí)研修工作的目標(biāo)和任務(wù)，結(jié)合本組工作的現(xiàn)狀和特點，按照《初中生物教學(xué)大綱》的要求，制訂了細致的在崗學(xué)習(xí)研修計劃。學(xué)習(xí)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，根據(jù)在崗學(xué)習(xí)研修要求，堅持思想教育和技能教育相結(jié)合，大力推廣素質(zhì)教育，按時按質(zhì)地完成了本期的在崗學(xué)習(xí)研修工作。

　　二、把研修精神貫徹到在崗學(xué)習(xí)工作中

　　在研修工作中，我認(rèn)真地把研修精神和具體的教學(xué)工作結(jié)合起來，在生物課堂教學(xué)中有的放矢，有重點有難點，注意生物課內(nèi)容的調(diào)整，教學(xué)中注意體現(xiàn)學(xué)科特點，充分發(fā)揚我們現(xiàn)階段進行課堂教學(xué)改革的精神，結(jié)合本校的具體情況，充分利用在研修中所學(xué)到的先進的教育理念，大張旗鼓的進行教學(xué)創(chuàng)新和教學(xué)改革。教學(xué)中體現(xiàn)了時代精神，適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢。注意適合學(xué)生的心理和生理特點，注意循序漸進的知識講授和學(xué)科的趣昧性教學(xué)。

　　三、認(rèn)真完成了在職期間的研修任務(wù)

　　培訓(xùn)研修后，我向全校老師匯報了學(xué)習(xí)研修的成果，一次是學(xué)習(xí)情況匯報，介紹了研修的具體學(xué)習(xí)任務(wù)、內(nèi)容和要求。一次是學(xué)習(xí)成果情況匯報，讓老師們了解我在國培中的作品和培訓(xùn)期間完成的作業(yè)。其次，我根據(jù)研修要求和學(xué)校安排，主辦了公開教學(xué)三次，獨立設(shè)計了5個教學(xué)案例，堅持每周寫2篇教學(xué)反思，每月讀一部教育名著。

　　四、培訓(xùn)觸動了自己的思維，逐步更新了自己的教學(xué)方法

　　通過理論與實踐的培訓(xùn)，我認(rèn)為受益頗多。從網(wǎng)上的經(jīng)驗交流中，我看到了在實施基礎(chǔ)教育新課程進程中的問題和困惑，學(xué)到了在教學(xué)進程中處置各種問題的方法，感受到了老師們積極創(chuàng)新的.意識；從教授們的講座中，我領(lǐng)略了初中生物最前沿的理論，學(xué)習(xí)了教學(xué)的新理念、新知識、新技能，進一步更新了我的教育觀念，完善了我的知識結(jié)構(gòu)。怎樣才能成為研究型的老師，通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動也給了我很大的開辟。

　　我們深知，安排一次學(xué)習(xí)研修不容易，安排一次全國的骨干老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)更不容易。為了珍惜這來之不易的機會，我經(jīng)常自主到網(wǎng)上查看各種資料，收集各種教學(xué)的先進理念和優(yōu)秀的教學(xué)方法。在網(wǎng)上進行教學(xué)經(jīng)驗交流和學(xué)術(shù)探究，使我成了自覺地學(xué)習(xí)者、積極地參與者。始終保持著對知識的渴求，對事業(yè)的激情，希望在以后的工作和學(xué)習(xí)中能不斷取得新成績。

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