教師崗前教學培訓心得體會

時間：2024-10-31 13:31:07 心得體會我要投稿

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教師崗前教學培訓心得體會

　　有了一些收獲以后，馬上將其記錄下來，這樣有利于我們不斷提升自我。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編精心整理的教師崗前教學培訓心得體會，歡迎大家分享。

教師崗前教學培訓心得體會

教師崗前教學培訓心得體會1

　　20xx年10月，我有幸參加新邵縣新進教師崗前培訓，獲益匪淺，無論是對于我們青年教師提高教學水平而言，還是對增強自身綜合素質、修心養性而言，都特別難能可貴。學校的中心工作是教育，辦好學校要靠教師，離開教師，教育就是無源之水，無本之木。學校工作離不開教師，青年教師是教師隊伍的重要組成局部，是學校未來開展的希望，是學校可持續開展的根本所在。感謝縣教育局領導以及學校領導的精心安排，更感謝多位主講教師在百忙中給我們新進教師帶來營養頗豐的精神食糧。

　　通過對《小學語文教學示范研討課》、《小學數學教學示范研討課》、《初一語文教學匯報課》、《初一語文教學樣板課》、《教育教學常規管理》、《新教師專業成長之路》、《新教師學會做平安教育工作》、《新教師》等課程的學習，以及為期三天的網絡遠程跟蹤研修，看了遠程培訓教學光盤。心得如下：

　　通過學習，我深刻認識到加強師德修養，不斷提高教師的思想政治素質，注重學生的人格培養已。推進素質教育的過程，既是提高學生素質的過程，也是提高教師素質的過程。教書育人，重在育人。“為人師表”這四個字應該成為每位從事教育事業的人的座右銘。教師的一言一行，不僅代表著他自己的修養和品性，更代表了我們學校的教師團體。我們所承當的任務不僅是向學生傳授知識，更是要教會學生如何做人。這就要求我們教師自己本身首先應該具有健全的人格、優良的'品行和可以以身示范的言行舉止。所有的這些都是我們年輕教師從一開始從事教師職業之前就必須做出的最為莊重而神圣的選擇和承諾。我喜熱愛教師這個職業，崇尚教師這個職業，敬重教師這個職業，將來也同樣會以自己的一言一行實踐自己對自己承諾的尊重，把教書育人當作自己的一種崇高的追求，根據新時期對高等學校教師的要求，盡我自己全部的努力，成為一個德才兼備的初級中學教師。

　　在教學方法、教學手段及組織教學方面，多位知名教授的講解給了我很大的啟發。理論教學是實踐教學的根底，學生只有在理論教學環節中明白實踐教學涉及到的原理，歸納理論教學環節中存在的問題和考前須知，才能在實踐環節中帶著問題與學習、研究，才能到達理論和實踐結合的目的，最終掌握學習內容。在理論教學過程中，必須按照理論教學標準要求，高質高量地完成授課方案的編制、備課過程，才能在講課過程中做到準確、重點突出，才能使學生在教師帶著下，掌握所需知識。在理論教學過程中還要注意因材施教，針對不同的學習對象，組織相適宜的教學內容，采取特殊的教學手段和方法。對以往的工作做到細致、系統的歸納、總結，及時解決存在的問題。

　　通過此次學習，在極大的轉變教育觀念的同時，我更深刻認識到：創新作為教育的核心，必將成為21世紀中國教育的主題。沒有觀念的更新，就沒有創新的行動。高等學校教學要創新，必須轉變舊的傳統觀念，建立新的現代學習觀。由“師道尊嚴”向師生平等轉變，建立民主合作的教學觀。由傳授知識為主向指導自學為主轉變。樹立“學生會學習的學習觀念”。教好課早已不僅僅只是把頭腦中的知識復制給學生那么簡單，這就要求教師們，尤其是我們剛剛走向工作崗位的年輕教師們，轉變教育觀念和方法，不但要教授學生根底知識，更要激發和保護學生們的學習熱情，在傳授知識的同時培養學生的學習方法和創新意識及能力，而這恰恰是我們年輕教工需要向老教工們虛心學習和討教的。

　　當一名合格的教師，既要有對教育的無限忠誠，循循善誘、誨人不倦的精神，還必須有對學生的一片愛心，通過自己無私的愛，來開啟學生的心扉，激發他們求知的欲望。“教育的一切都源自于愛”這句話便是最好的答案。如果沒有愛心，卻去找尋什么教育的“技巧”，終是舍本逐末之舉，到頭來這也只能事倍功半。

　　教授學生不只是知識的傳授，更是對學生個性的培養。這次青年教師崗前培訓使我在教育理念上有了全新的認識，我將努力在今后的教學過程中結合自己的學科特色，采用個性化教學，成為學生學習中的引導者、解惑者，更要引導他們做個對社會有用的人，這將成為我今后從教過程中終身教學追求的目標。

　　學生是祖國的花朵，是祖國的未來。生命是神圣的，是最重要的。要時刻教育孩子注意保護自己，遠離危險。

　　我要用青春的熱情點燃自己事業的燭光，為我國教育的圣火增加我的一份光和熱，更要為我們學校的開展奉獻出自己的努力，實現自己的價值。

教師崗前教學培訓心得體會2

　　很榮幸參加了公司崗前入職培訓，對此受益匪淺。不光充分了解了云南綠大地生物科技股份有限公司，而且讓自己對綠化行業得到了一個新的認識和了解。通過公司舉行的全面性培訓，隨著培訓的結束，自己對公司得到充分了解，公司的章程、制度、業務、及整個操作流程得以充分的學習，感覺自己上了一個臺階。通過此次培訓我對本公司的了解更加深了一步，我知道了云南綠大地生物科技股份有限公司前身為河口花卉

　　有限責任公司，成立于1996年6月，20xx年3月以整體變更方式設立為股份有限公司，20xx年12月21日，公司公開發行股票并在深圳證券交易所掛牌上市，成為國內園林綠化行業第一家上市公司。20xx年2月14日云南省投資控股集團有限公司成為第一大股東。目前，公司注冊資本15108.71萬元人民幣，資產總額達8.3億元。公司擁有27198.19畝苗木基地，公司是行業內產業鏈最完整的企業，公司成立以來，先后在北京、成都及省內河口、金殿、思茅、舊縣、臥云山、馬鳴、小哨、望月、廣南等地建立了苗木生產基地，目前，各基地栽培有規模化的各類喬灌木、地被、室內觀葉植物等如：富貴樹、龍血樹、散尾葵、榕樹、銀杏、紅花木蓮、云南

　　擬單性木蘭、球花石楠、晚春含笑、楓香、馬褂木、紫薇、四照花、云南冬櫻花、日本櫻花、紅楓、垂絲海棠及紅葉石楠、金葉女貞等近幾百個品種。公司擁有晚春含笑、喜臨門杜鵑、嬌艷杜

　　鵑等植物品種權。這些都是通過此次培訓不斷深入了解和認識的，也因為此次的培訓我對公司抱有了更大的希望，我將用心的學習，盡快的適應公司運作的各個環節，用最短的時間適應融入進這個隊伍，運用自己的所學體現自身的價值，也為公司創造價值謀求利益。

　　此次崗前培訓的時間是從20xx年10月15日至20xx年10月17日，崗前培訓內容有：入職見面會及對公司概況介紹；觀看云南綠大地生物科技股份有限公司相關視頻資料；學習公司管理規章制度，主要有苗木事業部員工崗位職責，基地主任、副主任、技術員、生產主管、財務人員等的崗位職責；人事任免、考勤、工作紀律、獎懲制度、工資補貼績效的計算、定期工作總結及工作計劃等信息報送制度、請銷假制度以及財務資金管理使用制度等；對園林綠化苗木行業發展現狀，外省及云南綠化苗木行業發展現狀，云南綠大地公司苗木基地目前發展現狀及存在不足和優勢及

　　苗木種植技術環節等初步學習；對苗木基地生產和經營管控方面學習；對苗木基地規劃設計和建設及苗木經營管理方面知識進行了深入的學習。通過此次崗前入職培訓，現將我的心得體會羅列如下：

　　第一、通過此次培訓學習極其認真總結，對以后開闊工作思

　　路很大的.幫助，將培訓成果轉化為自身努力的方向，給自己準確定位，快速融入企業進入狀態，適應工作崗位需求。

　　第二、我們要看到公司未來發展的機遇與發展方向，充分利用好云南自然資源和區位優勢，努力提高企業自主創新能力與研究院、各高校加強交流與聯系，不斷做大做強云南鄉土樹種，特有樹種及對國內外優良品種引種馴化，同時加強對適應性和抗逆性強、市場發展前景較好的樹種培育，引入適應批量生產工程用苗的品種。通過企業研發的轉型升級帶動商品化、規模化、標準化生

　　產快速轉型。因此，只有真正了解和熱愛園林綠化苗木行業、掌握市場行情，做到因地制宜，充分發揮自身優勢的基礎上，才能合理運用現代化管理運營模式實現苗木生產經濟效益，從而形成自己的主打特色產品，帶動行業的健康發展。

　　第三、苗木基地合理規劃布局的基礎上，還應選好樹種，做好市場定位，同時還要加大對目前基地迫切解決的水資源緊缺問題等的資金投入力度，有條件情況下可將基地里長勢、樹形、花色、有藝術美感的各類樹苗，由工程部設計做一個基地苗木展示區。按照基地功能定位和苗木種植類型設計不同的苗木展示區，通過這個平臺更好的認清苗木基地的特色和管理經營理念，組成綠大地獨特的企業理念和企業文化。

　　第四、重視園林藝術美學的培養，苗木基地種植養護不僅僅停留在種植的層面上，還應該有更高的審美要求，重視基地員工的學習和培訓工作應該提上

　　重要日程。

　　第五、我公司各基地的經營理念和功能定位要因地制宜，同時也要多元化定位需求，采用多樣化經營管理模式介入，充分發揮土地的高效利用，基地最終實現苗木、人、動物的和諧發展，多樣化發展，可持續性和循環發展新模式。

　　第六、苗木是傳統的可持續性發展的產業，必須樹立持久經營的觀念。對苗木的質量要求必須達到精益示精的地步，尤其是培育造型樹木、盆景，包括對容器苗要高度的重視，對苗木生產經營要以高標準，嚴要求來生產，科學化、規范化、標準化、精細化必須得融入到苗木生產的每一個環節。

　　第七、通過此次培訓虛席了解我國目前苗木生產仍是量的擴張，對苗木的質量尚未引起重視或剛剛有所認識，從量的增長到質的提高還有很長的路要走。所以必須的堅持不懈的努力，把我們生產的苗木往一個科技含量、附加值、苗木商品價值高的水平推進，增強苗木

　　的觀賞性，提高它的可用性，使其苗木行業朝著一個規范性強，標準度高，可塑性強的方向發展。苗木生產經營者必須樹立持久經營，可持續發展的觀念，擯棄短期行為，提質增效，必須把長期的學習、考察、運用相結合，從看先進、學先進、比先進、創先進、用先進方面出發，多思考，多體會、比較出差別、比較出優勢、發揮創造出有自己理念的經營模式，落實應用到生產的各個層面各個環節，只有把這樣的經營理念和管理水平融到一起才能打出自己的品牌，定位自己的產品趕上世界先進水平。

　　第八、健全苗木生產經營管理制度，暢通意見建議表達渠道，集思廣益，提升管理模式，定位生產高度，促進苗木產業發展。同時我們應該在生產、改造、經營、定位、運營方面下功夫，培養學習大規格容器苗的關鍵環節和技術，重視精品造型苗的修剪和管護，定位鄉土樹種從鄉土樹種中育種淘金。提高苗木商品價值、科技含量及其附加值。

　　運用專業化生產、工業化改造、規模化經營、商業化定位、現代化運營方式，逐步在各個基地規范園區管理，打造示范基地，提高基地管理水平，培養基地管理人員，力求精細化、科學化、標準化生產，培養綠色消費意識，全面促進生態文明建設發展。

　　總之我很榮幸能成為公司的員工，通過近期的培訓學習，本著認真按照公司領導安排部署和嚴肅工作學習紀律，圓滿完成崗前培訓任務，接下來的工作緊緊圍繞學習培訓知識認真提高素質，快速轉化學習成果運用于我公司苗木基地生產建設和經營管理，完成外出考察終極目標，我相信通過自身不斷學習和虛心請教，轉變工作角色，真正投入工作，融入公司這個大團隊指日可待，同時我要解放思想，提高認識，加倍努力學習園林綠化苗木種植和管理養護技術知識，種植基地經營管理相關知識，加強對公司規章制度，公司管理經營理念和企業文化等有深刻認識，園林市場營

　　銷，園林專業知識儲備等，為以后工作順利開展和適應崗位要求打下堅實的基礎。憑著我對園林綠化苗木種植行業熱切的期

　　待和執著的熱愛，我堅信綠大地公司的產業結構調整升級的道路會越走越寬闊。

　　作為綠大地的一名新員工，我會去主動了解與適應環境，以此同時，我也要將自己優越的方面展現給公司。而且，我們要不斷地更新自己的知識，提高自己的技能與業務水平，與時俱進，開拓創新，以適應時代發展的步伐，與公司的發展同步。我知道自己與一名優秀員工所具備的素質、內涵還相距甚遠。但是沒有關系，一個人的心在哪里，他的收獲便在哪里！公司的發展前景就是我們每一位員工的發展前途，我們要以共同的理想與目標，高昂的激情與斗志，敏銳的嗅覺與思維，團結集體的智慧與力量，協同領導與部門的安排與運作，讓綠大地在以后的更加輝煌，成為綠化

　　行也的引領者，直至成為龍頭企業。從這一刻開始，讓我們攜手共進，共創綠大地的美好未來！

教師崗前教學培訓心得體會3

　　20xx年的盛夏時分，在經歷了殘酷的淘汰后最終能夠來到管城區成為一名人民教師，我的內心感觸頗深。首先，特別感謝各級領導能夠給我這樣一次學習的機會，深感榮幸的同時又覺得使命重大，因此不敢有半分懈怠。這次的崗前培訓，內容豐富多彩，在短短的五天中，獲得的收獲卻足以獲益終生。各位老師的耐心指導，不僅豐富了我的教育思想、開闊了我的眼界和思路，也提升了我的教育理念和思想境界，更激發了我對教好語文的熱情和信心。

　　開班第一課，卜老師給我們講了關于信息技術與現代課程的融合。隨著時代的發展，教學方法和手段也在不斷的更新，如今熟練的運用網絡技術和多媒體信息技術已經成為教師的一項必備技能。之前在學校所學的課程已經讓我能夠制作簡單的多媒體課件，但是卜老師的課堂仿佛為我們打開了新世界的大門，讓我明白我所掌握的知識是如此的淺顯。在這節課中，卜老師深入淺出的給我們講解了搜索引擎的`基本檢索法、在網絡環境下獲取文本、圖片、音頻類資源的方法以及存儲分享教學資源的方法等，讓我深刻的認識到了作為一個新時代的教師“搜商”與智商情商同等重要。卜老師不僅給我們講解了這些知識，更用自己的實際課堂踐行了信息技術與現代課程的這樣一種融合，利用“雨課堂”這樣一個軟件，讓我們在關注其公眾號后，就能進行與卜老師的課堂互動，這也是我之前沒有接觸過的，深感神奇的同時，也暗自下決心一定在這一方面作更多的學習。

　　關于師德的教育是由王茝教授和胡雄彥校長來給我們分享的。每個將來要走向教師崗位的我們都深知師德對我們職業生涯的重要性，如果一個教師不具備應有的師德，那么無論他的專業知識有多么的豐厚，他也是不合格的，這就是所說的師德具有一票否決權。作為一名師范生，在學校時都學習過教師職業道德的內容甚至能夠倒背如流，那如何能夠在教師職業生涯中去貫徹到底那。兩位老師給了我很大的啟發。王茝教授的課堂充滿了幽默風趣的色彩，他像朋友一樣從自己的生活著手，首先與我們拉近距離。就像王教師自己所說，他的這堂課，雖然有著枯燥的題目，但是卻有不枯燥的內容。教師職業道德包括愛國守法、敬業奉獻、熱愛學生、教書育人、為人師表和終身學習。每一條師德都給我們做了耐心的講解并穿插了很多的故事。其中讓我印象最深刻的有：王老師在解讀“老師”這個詞時告訴我們“老”并不是年齡大的意思，而是“總是、一直”的意思，我覺得非常有感觸，老師就是一個總是作著教書育人工作的人，一直耐心指導學生做好自己本職工作的人。王老師在還有一句話頗為經典，他說：“一個學生最不可愛的時候，正是需要老師給予愛的時候。”所以，作為教師我們一定要關心愛護每一個學生。胡雄彥校長則像一位長輩，用自己多年的工作經驗把對我們的建議娓娓道來。胡雄彥校長在課堂的開始就以自己作為校長多年的經驗給我們深入淺出的講解了幾個問題：為什么我們感到倦怠？是誰剝奪了老師的管理權？教育投入越來越大，為什么教師的積極性不升反降？教改的主要阻力來源于哪里？這幾個問題胡校長都給我們一一做了解答，聽完之后讓我們現在整個教育大壞境有了更為深刻的認識，讓我明白了作為人的教師、作為職業人的教師、作為志業人的教師我應該承擔的責任。在以后的職業生涯中，我也會牢記兩位老師的教誨。

　　這次培訓還為我們請來了兩位奮斗在中小學一線的教師，分別是劉新選老師和李媛老師。劉老師這次課堂的課題我非常喜歡，叫作“做快樂奔跑的蝸牛”，以此為基點，劉老師給我們講解了教師發展的一個政策依據兩個基點三個目標四個抓手。李媛老師是管城區的一位資深名師，能夠聽到她的經驗分享更是莫大的榮幸。作為一名新任教師，我也已經做好了與壓力同行的準備，同時也相信李老師所說我們也會與幸福相伴。除此之外，還有三位教授從不同方面給我們講解作為教師應該注意的一些問題。王全樂教授在講良性師生關系建立時告訴我們應該示愛有方；劉安娜教授所講的教師職業禮儀文化也讓我更加明白如何“為人師表”，嚴格要求自己并為學生做好良好示范；孫紅保教授告訴我們教學與評價的重要性。這些知識都更加豐富了我的認知。

　　結班儀式上，一位新任教師的發言也讓我感受頗深。是的，世界上很少有像教師這樣的職業，承載著千萬家庭的夢想和希望，需要用良心和智慧去塑造每一個學生。我們的工作雖然平凡，但我們的脊梁卻支撐著孩子們的未來；我們的工作雖然清貧，但我們的雙手卻拖著學生們明天的希望。“捧著一顆心來，不帶半根草去”，我也愿像陶行知先生所說將自己的一生獻身于教育事業。

　　雖然新教師崗前培訓結束了，但它留給我的卻是深深的回憶，這對于我來說，真的是一筆寶貴的財富。這些成功的經驗不僅能為我今后的教育教學奠定良好的基礎，也縮短了我探索真理的路途。今后，我一定會提高自覺學習的意識與能力，與時俱進，提高語文教學能力。我不僅一如既往的學習各種專業知識、不斷優化自己的專業技能、教學能力，我還會在語文教學活動中熟練運用這些知識和技能，不斷提高自己的教學水平，努力為學生們的成長做好服務。

教師崗前教學培訓心得體會4

　　2月10號早上，我們帶著興奮期待與對困難的擔憂踏上了這次行程，開始了我們的實習生活。中午，我們到了歷史悠久的xx縣，也是我們的目的地xx一中。緊接著，下午就開始了我的的實習崗前培訓!

　　下午，首先是一個歡送會，教育局以及各個實習點的領導們都來了，讓我們充分的感到了xx人民的熱情以及對教育事業的重視。接下來，我們通過老師的介紹，了解到了xx的地理位置，開展以及xx的悠久的歷史。也了解了xx對教育的重視，還有向我們介紹了以前xx頂崗實習取得的成功，讓我們對實習的工作充滿了期待!

　　第二天開始，進入了培訓的主要話題：

　　一.紀律，這是主要的一點，服從領導的安排，加強平安以及團隊意識。我覺得這是非常重要也是最根本的一點，紀律是工作的保障，俗話說得好，沒有規矩不成方圓。

　　二.師德教育。一個老師所必備的品德，教師的根本道德。做一個好老師的關鍵。師德分為三種：高尚的師德，根本的師德，缺乏的師德。我們至少應該保證有根本的師德，并追求高尚的師德，堅決拒絕缺乏的師德。本著一切為了學生，犧牲自己的利益，一切為了學生能變的更好，大公無私，一切為了國家的.開展，一切為了祖國的未來!

　　三.備課。備課是上好課的必須條件。通過各種方式了解學生的情況，學習時間及能力。做到“六備”：1.備課程標準2.備教材3.備學生4.備學法5.備教材6備練習和作業。只有做到這“六備”才能更好的上好課。課前要對教材深刻理解，做到學生是學習的主人，一切從學生的水平做準備，選擇合理的方法。總之，備課的課程所講的內容讓我們能更好的為講課做準備!

　　四.課堂教學的根本要求，要做到做好教學準備，教學行為要標準，氣氛要和諧，根本功要扎實，內容呀正確，方法要恰當，結構要合理，手段要先進，合理掌握課堂教學的時間以及即使撰寫教學后記，這是在課堂教學中的必須條件，只有做好了這些才能在課堂教學中做的更好!

　　五.優秀教師的經驗講座。從老師的講座中，我們更加生動的了解到了學生的特性，懂得了老師就是學生的典范，我們要盡量的做好我們的典范形象，要在學生中樹立威信，以身作那么，只有自己做好了才有資格去要求學生。處事要公平，沒有好學生與壞學生的分別，只要犯錯誤就要去批評。一位老師的話很讓我感動，她說：“每一個學生都是老師的寶貝，所以你犯錯誤我就會去批評你，如果哪一天你犯錯誤我不批評你了，那你就不是老師的寶貝了!”

　　最后，也是印象最深刻的，就是xx縣教育局推廣的魅力教育，我覺得這是一個非常好的活動。做到魅力校長，魅力教師，魅力課堂，魅力學生，魅力教育。做好這個是很困難的，但是對學生們是非常有益處的，所以我們會努力去完成。有愛才有魅力，沒有愛的教育是死亡的貧血的失敗的教育，所以，我們要把愛帶入教育中，用愛心來培養學生，來加強學生的素質教育，因為成人比成才更重要!

　　總結，這次培訓結束了，對我們的意義十分重大，為我們的正式實習打了根底，讓我們能更好的進入工作狀態，使我們對教師的了解與教師的責任都更加深刻!

教師崗前教學培訓心得體會5

　　前蘇聯教育家娜·康·克魯普斯卡婭曾經說過：“教師是太陽底下最光輝的職業”，米哈伊爾·伊凡諾維奇·加里寧也曾提出“教師是人類靈魂的工程師”。以前，我只是略微知曉這些名言名句。但是現在，當我真正成為一名教師的時候，我才懂得了其中的深意與內涵。

　　20xx年8月10日，納雍縣20xx年新教師入職培訓在納雍一中召開，來自不同地區的新教師集聚于此，我也有幸成為其中的一員。經過1天的培訓，我對教師這個職業有了更深的認識和體會。

　　在培訓的過程中，每位老師都以鮮

　　活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想煥發出激情，燃燒起斗志，受益匪淺。給我留下印象最深刻的是老師的一段話：教育是一項事業，事業的意義在于奉獻；教育是一門科學，科學的質量在于勤懇；教育是一門藝術，藝術的靈魂在于創新。他用短小精悍的語言概括出了教育的真諦，更是指引了師者前進的方向。

　　“師者，傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角來闡釋老師；“仰之彌高，鉆之彌堅”，這是從德行卓越的角度來闡釋老師；“學高為師，身正為范”，這是從人格魅力的角度來闡釋老師；“隨風潛入夜，潤物細無聲”，這是從潛移默化產生影響的角度來闡釋老師；“桃李不言，下自成蹊”，這是從身教的角度來闡釋老師……作為一名老師，不僅需要廣博的文化知識，更需要專業的業務素養、高尚的職業道德和新型的教育理念以及不竭的創新意識，教師不僅要向學生傳授文化知識，而且要對學生進行思想品

　　德教育和心理教育，塑造年青一代正確的價值觀和美好的心靈。

　　古往今來，對師者的稱謂不勝枚舉：老師--最廣泛流行的敬稱；先生--最歷史悠久的尊稱；夫子--最古老的尊稱；教員--港臺等地區最流行的稱呼；園丁--最質樸無華的褒稱；慈母--最真情感人的愛稱；蠟燭--最溫馨動人的稱謂；春蠶--最純摯的稱謂；春雨--最生動形象的默稱；人梯--最高評價的專稱；孺子牛--最具中國特色的喻稱；人類靈魂工程師--最富哲理的稱謂……這不僅體現出了師者的受人愛戴，更多的體現出的卻是作為師者的重大責任和大眾對師者的殷切期望。

　　從一場場精彩的講座中使我明白了教師的使命和職責，并且改正了一些錯誤的思緒。教師，一個高尚的職業，不偉大也不渺小，但它在當今社會有著不可忽視的重要地位，在種種無形的壓力下，教師應該鄙棄以前的'舊觀點，接受新的知識學習新的技能技巧。同時，

　　在這個行業中每個老師都要有責任感，教書育人融于一身，它不僅代表著要教好學生的文化知識育技術，而且還要教會學生做人的原則。所以，想做做一名優秀的教師，就要必須熱愛自己的崗位，調整好心態，憑著責任感努力工作。

　　然而，光有責任感是遠遠不夠的，想要給學生一杯清涼的水，就要有一股源源不斷的源泉，教師的學習必須要有流水的趨勢，孜孜不倦的學習，儲備豐富的知識，這樣才能傳給學生更多的知識，幾位培訓教師講的課就足以證明這個事實，他們用淵博的文化知識旁征博引給學員們講解深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發，從事這個職業面對一群活潑可愛，天真無邪的孩子，教育他們是我們的責任和義務。這就要求我們加強科學文化知識的學習，例如學習“如何提高教師的職業修養”“如何對孩子進行保育和教育，”“如何組織幼兒的一日教學活動”等等。我們只有不斷的加強學習，不斷加強自身修養才能勝

　　任這項工作。

　　雖然接觸到只是理論知識，但今后，我會結合所學的知識擴展自身的知識面，不斷深度鉆研，改正不足，爭取在各個方面做得更好。不斷地探索新的教學方法，豐富教學經驗，取眾人之所長，補己之不足，精益求精，努力做一名優秀的幼兒教師。

教師崗前教學培訓心得體會6

　　作為今年剛入校的新老師，我和同事參加了xx高校教師崗前培訓在線培訓。課程由著名專家潘xx教授和北師大姚xx、清華諶xx、中央民族大學蒙xx和北京科技大學魏xx五位教授分別就方面教學法、學習心理、教學設計和教案設計、課堂氣氛掌控和教學案例分析進行講解以及關于教學的選修課程。認真學習后我感到受益頗多，在此總結一下從培訓收獲的關于教學的心得。

　　課堂講授是一門科學，也是一門藝術，教師在了解教學對象、設計教學內容、選擇講授方法方面應具有深厚的功底，才能把學生帶入一種深刻、崇高和優美的藝術境界，達到教師與學生之間知、情、意的交流、交融、交匯。對教學內容分析設計，科學地把握講授內容是課堂講授體現藝術性的必要條件。

　　首先教師要吃透教材講授內容不完全等同于教材，教材是講授內容的核心和基礎，吃透教材是講授內容的基本要求。現行的教材中每章每節內容都有一定內在聯系，充分挖掘章與章、節與節之間的內在聯系，通過分析、比較、綜合，從而找出共性、異性和規律性的東西。只有掌握了教學過程中的每一環節，在講授新課時，在全面理解和處理好教材的基礎上，才能恰當地指出重點、難點和關鍵問題，對這些內容教師可多方強化，層層剖析，精講多練。每一門學科的邏輯結構中都存在若干個關鍵問題，這些關鍵問題是整個理論體系的綱，是重點，同時往往又是難點。吃透教材并不僅僅在于對教材備章節的把握，應當是系統地、整體地、靈活地把握教材，就是與本學科理論體系有關的知識都應加以研究，并把它們有機地納入講授內容中，講授內容研究得越寬，課就會講得越靈活。教師吃透了講授內容，講課時就可以不看講稿，密切注視學生的聽課反應，隨時調整自己的講授方法，才能揮灑自如。

　　其次，要對教學對象分析研究。教學過程包括從學生的起點狀態到測量與評價教學結果的'全過程，其中的許多環節都影響著教學目標的實現。透徹了解講授對象是科學地把握講授內容和正確地選擇講授方法的前提條件和內在要求。講授的內容一般由教學大綱決定，而熟悉了學生的情況再來安排講授內容就能做到得心應手;根據不同的教學對象，增刪取舍教材，講授時根據學生的具體特點選擇講授方法，這符合因材施教的原則，也是課堂講授獲得成功的秘訣。

　　透徹了解講授對象還為教師使自己的課堂講授發揮藝術性取得了必要的心理準備，講授的效果好壞不僅僅取決于對教案熟悉，更要對學生熟悉。課前越了解學生的各種情況，講課時越輕松自然。

　　了解學生主要是學生的學習狀況。包括學習成績、學習興趣、課堂紀律、參與習慣、閱讀范圍。了解這些情況，有助于掌握學生的實際學習水平，增強學生的自覺意識，引導學生向學習深度、廣度進軍。其次要了解學生對本學科的了解程度高低、深淺。這樣可以幫助教師提高講授的針對性和吸引力。再次，要了解學生的期望值，恰當地調動學生的期望是教師的基本功，高的期望值易使學生產生失望情緒，過低的期望則缺乏內在動力。第四，了解學生對教師的評價，這包括教師的人格品質、理論水平、工作態度、講授方法、教學特點等內容。通過學生的評價掌握自己課堂的真實水平是提高教學效率，實現教學藝術化的有效手段。

　　第三，正確選擇講授方法;正確選擇講授方法是教師實現講授藝術化的重要方式; 在教學過程中，教材、學生都是可變目標。課堂教學時間受到限制，教學信息的獲取又呈多樣性。所以應選擇真正適合本課教學實際的教學法。教學方法就大的分類有發現教學法，講解式教學法和概念控制教學法，是三種智慧技能的獲得方法。在具體選擇講授方法時應遵循一些原則。

　　另外，要考慮教學手段的合理運用，以增強教學的直觀性和趣味性。可采用投影片、幻燈片，實驗觀察和教學軟件等。教學過程是極其復雜的。既有師生各自獨立的活動，也有師生雙向交流。必須合理、科學地確定教學過程的各環節，全面考慮教材的邏輯結構，教學對象的特征，師生之間的情緒，教法學法的適應性，運用現代教學理論實現課堂教學的藝術性。

　　教學是技術也是藝術。作為教師應該積極地進行教學研究與實踐，在外界客觀因素的影響下，更主要地通過自身不懈地專研，日積月累，經過長期的實踐，才能夠成為優秀的教師。

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