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模擬法庭實(shí)踐心得
在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì)，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢？下面是小編整理的模擬法庭實(shí)踐心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
模擬法庭實(shí)踐心得1
一、充分認(rèn)識(shí)到人民法院開(kāi)庭審理活動(dòng)的作用和意義
開(kāi)庭審理，是指人民法院在當(dāng)事人和所有訴訟參與人的參加下，全面審查認(rèn)定案件事實(shí)，并依法作出裁判和調(diào)解的活動(dòng)。它是人民法院行使國(guó)家審判權(quán)的重要階段，又是當(dāng)事人行使訴訟權(quán)的重要階段，也是訴訟參與人行使訴訟權(quán)利履行訴訟義務(wù)的場(chǎng)合。開(kāi)庭審理的任務(wù)是充分調(diào)動(dòng)當(dāng)事人和訴訟參與人的積極性，揭露查明案件事實(shí)，正確適用法律，用具有特殊強(qiáng)制力的法律文書(shū)確認(rèn)當(dāng)事人的實(shí)體權(quán)利與義務(wù)關(guān)系，制裁民事違法行為，保護(hù)當(dāng)事人的合法權(quán)益，教育社會(huì)成員自覺(jué)遵守法律，維護(hù)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)所需要的社會(huì)秩序，經(jīng)濟(jì)秩序，保障社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)順利進(jìn)行。因此，開(kāi)庭審理是人民法院處理各種類型案件過(guò)程中的一個(gè)必不可少的重要訴訟活動(dòng)，沒(méi)有開(kāi)庭審理，各類案件就不可能產(chǎn)生公正的處理結(jié)果。
二、開(kāi)庭審理必須做到程序合法
根據(jù)《中華人民共和國(guó)民事訴訟法的規(guī)定》，開(kāi)庭審理的法定程序是：
1、庭審準(zhǔn)備。
2、公布開(kāi)庭。
3、庭審調(diào)查。
4、法庭辯論。
5、法庭調(diào)解。
6、合議庭評(píng)議。
7、公布判決。
但以上僅是書(shū)本上的知識(shí)，比較抽象，不容易領(lǐng)會(huì)，理解具體審判的操作過(guò)程。由于多年來(lái)在司法實(shí)踐中存在著重實(shí)體，輕程序的不良傾向。因此司法實(shí)踐中庭審活動(dòng)也存在走過(guò)場(chǎng)的現(xiàn)象，使當(dāng)事人和訴訟參與人在庭審活動(dòng)中的訴訟權(quán)利得不到充分發(fā)揮和行使，壓抑了當(dāng)事人和訴訟參與人的訴訟積極性和主觀能動(dòng)性，影響了對(duì)案件事實(shí)的查明和正確適用法律，并有可能造成裁判不公。但這次模擬法庭的庭審活動(dòng)比不上司法實(shí)踐中人民法院的庭審活動(dòng)規(guī)范，同時(shí)根據(jù)最高人民法院關(guān)于庭審方式改革的規(guī)范要求，增加了審判長(zhǎng)向當(dāng)事人告知在庭審中享有各項(xiàng)訴訟權(quán)利和義務(wù)的內(nèi)容，保障當(dāng)事人在庭審中充分行使訴訟權(quán)利和履行訴訟義務(wù)。其次，在法庭調(diào)查階段，增加了關(guān)于證據(jù)認(rèn)證的內(nèi)容。司法實(shí)踐中，法律要求庭審中對(duì)證據(jù)的`證明效力及是否采用作出認(rèn)證，但一般都做不到。因?yàn)閷?duì)證據(jù)效力及是否采用作出認(rèn)證難度較大，同時(shí)各人站不住在不同的角度也會(huì)產(chǎn)生不同的看法和認(rèn)識(shí)，因此合議庭成員對(duì)于證據(jù)效力及是否采用，認(rèn)識(shí)難以做到統(tǒng)一。且有些證據(jù)對(duì)于其客觀性、合法性、關(guān)聯(lián)性，當(dāng)事人之間爭(zhēng)議較大，也確實(shí)難以界定其證明效力。司法實(shí)踐中審判人員生怕對(duì)證據(jù)作出認(rèn)證后會(huì)出現(xiàn)意外，因此對(duì)證據(jù)的效力及是否采用的認(rèn)證在庭審中一般都予以回避。穎。
三、加深了對(duì)實(shí)體法的理解及適用
通過(guò)庭審中公訴人的陳述，使學(xué)生們充分認(rèn)識(shí)到普及法律知識(shí)的重要性，其次，對(duì)于各種類型合同所形成的法律關(guān)系的特征和區(qū)別在理性上有了明顯的提高。如：借款合同與銀行承兌協(xié)議，兩者都是銀行金融機(jī)構(gòu)與客戶之間形成的融資法律關(guān)系。但不能將它們混為一談，兩者雖然都具有銀行出借資金給借款人使用的特征，但兩者產(chǎn)生的權(quán)利義務(wù)不是同一類型的法律關(guān)系。兩者區(qū)別：
1、履行方式和權(quán)利義務(wù)主體不同。借款合同是指銀行以出借款人名義直接將金錢(qián)（貨幣）借給借款人使用，金錢(qián)一但交付給對(duì)方，所有權(quán)便發(fā)生轉(zhuǎn)移，之后不涉及到第三人的權(quán)利義務(wù)。而銀行承兌協(xié)議是指銀行以出票人名義簽發(fā)的委托付款人在見(jiàn)票時(shí)或者在指定日期，無(wú)條件支付確定的金額給收款人或者持票人的票據(jù)，兩者明顯區(qū)別是票據(jù)在流通過(guò)程中票據(jù)的權(quán)利義務(wù)主體除銀行與持票人外包括其他匯票權(quán)利人和承兌銀行。
2、兩者標(biāo)的的流通作用不同。借款合同的標(biāo)的為金錢(qián)（貨幣），是種類物，出借人銀行交付金錢(qián)后，借款人可將金錢(qián)作為一般等價(jià)物商品在市場(chǎng)上流通。而銀行承兌協(xié)議，合同的標(biāo)的是銀行向持票人開(kāi)具確定金額的銀行承兌匯票，持票人在商品交易活動(dòng)中除將它作為一種支付方式外，在流通過(guò)程中，銀行承兌匯票的權(quán)利人可將匯票“背書(shū)”，還可以將匯票用以質(zhì)押擔(dān)保。因此銀行承兌匯票的流通作用比金錢(qián)要廣泛，它涉及的權(quán)利義務(wù)關(guān)系也比借款合同要豐富的多。
3、兩者適用的法律不同。借款合同引起糾紛后,適用《中華人民共和國(guó)合同法》、《貨款通則》等法律予以調(diào)整；而銀行承兌匯票引起糾紛后，其中除持票人不到期支付匯票款外，票據(jù)在流通中有可能引起票據(jù)糾紛。如果引起票據(jù)糾紛，它應(yīng)適用《中華人民共和國(guó)票據(jù)法》、《支付結(jié)算辦法》等法律予以調(diào)整。因此，借款合同與銀行承兌協(xié)議不是同一類型的法律關(guān)系。在模擬法庭的審理案件中，原告LY銀行雖然與被告JX有限公司簽訂了保證借款合同，但合同生效后出借人LY銀行未按借款合同的約定向借款人HF有限公司發(fā)放貸款，主合同至今尚未履行，也就不會(huì)產(chǎn)生擔(dān)保之債。因此，LY銀行要求JX有限公司保證擔(dān)保責(zé)任無(wú)事實(shí)與法律依據(jù)。
總之，模擬法庭的審判表演，它是在電大領(lǐng)導(dǎo)和教師的關(guān)心和支持下，同學(xué)們理論與實(shí)踐相結(jié)合的一項(xiàng)教學(xué)制度改革的嘗試。通過(guò)這次教學(xué)改革活動(dòng)，它使學(xué)生們所掌握的法律理論知識(shí)得到進(jìn)一步深化和鞏固，同時(shí)也起到了法制宣傳的作用，它的意義和作用是深遠(yuǎn)的。
模擬法庭實(shí)踐心得2
這次的模擬法庭是我踏入大學(xué)以來(lái)參加的最有意義的一次活動(dòng)，它不僅使我的實(shí)踐能力得到一定程度的提高，更重要的是它讓我從理論走向?qū)嶋H，充分的把書(shū)本上的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中，進(jìn)一步強(qiáng)化了對(duì)理論知識(shí)的理解。
對(duì)于我們這些第一次參加這種實(shí)踐活動(dòng)的人來(lái)說(shuō)，這次模擬法庭中我們收獲特別多。首先，將理論應(yīng)用于實(shí)踐是我們最大的收獲。對(duì)于那些書(shū)本上的訴訟程序：庭審準(zhǔn)備、公布開(kāi)庭、庭審調(diào)查、法庭辯論、法庭調(diào)解、合議庭評(píng)議、公布判決，看起來(lái)特別抽象，難以理解。但通過(guò)這次具體審判的操作過(guò)程后，我們比較感性的理解和掌握了這些抽象的程序。并且每個(gè)程序中我們遇到了各種各樣的問(wèn)題，通過(guò)對(duì)問(wèn)題的一一攻克，我們更深刻的了解了訴訟程序在實(shí)踐中的應(yīng)用，這是在課堂上學(xué)不到的，它是一種經(jīng)驗(yàn)的積累。
不僅在程序上我們有了一個(gè)更深入的理解，在實(shí)體上我們同樣有一個(gè)嶄新的認(rèn)識(shí)。我們這次模擬法庭的案例涉及合同糾紛和損害責(zé)任賠償。在了解案情后，我們翻閱了大量關(guān)于合同和賠償責(zé)任的法律著作、法條以及相關(guān)的司法解釋，然后對(duì)著一案例進(jìn)行了深入透徹的分析。在分析過(guò)程中，我們深刻的了解到將學(xué)過(guò)的理論知識(shí)與具體的案件相結(jié)合并不是我們想像中那么簡(jiǎn)單。記得老師說(shuō)過(guò)，對(duì)于法條的理解并不僅僅在于對(duì)它能夠熟練的表述，這只是一個(gè)基本的要求，更重要的是在案例面前你要如何去運(yùn)用，使它對(duì)本案情有利。當(dāng)時(shí)，聽(tīng)老師說(shuō)的時(shí)候很簡(jiǎn)單，但現(xiàn)實(shí)中并不然。這次實(shí)踐，讓我們感覺(jué)到靈活運(yùn)用課堂所學(xué)的法學(xué)理論和法律知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題也是一門(mén)值得研究的學(xué)問(wèn)。
其次，另一個(gè)重大收獲是我們深深地感受到了法律的公平、公正、公開(kāi)的理念和法律上那種堅(jiān)定的信仰。在法庭上，那種莊重、嚴(yán)肅告訴人們法律是公平的，在法律面前人人都是平等的。同時(shí)，人們對(duì)法律的崇敬和信任進(jìn)一步升華。在這次模擬法庭中，我擔(dān)任了原告的角色，原告那種渴望法律還他們公道的心情令我深深的感覺(jué)到法律是人們保護(hù)自己權(quán)益的有力武器，那是從來(lái)都沒(méi)有過(guò)的感覺(jué)�？吹椒ㄍド厦總�(gè)人那嚴(yán)肅的表情，讓我們深刻的感受到法律在我們面前是多么的莊嚴(yán)與神圣。
最后，有一點(diǎn)不能不提，就是再這次活動(dòng)中，大家的共同努力讓我們都感覺(jué)到了團(tuán)結(jié)的力量。在準(zhǔn)備期間，我們遇到了好多難點(diǎn)，給我們帶來(lái)很多阻力。但這并沒(méi)有打倒我們，而是讓我們更加團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)就是力量。每當(dāng)我們共同克服一個(gè)難點(diǎn)時(shí)，我們是那么的有成就感。記得準(zhǔn)備了一段時(shí)間后，我們請(qǐng)來(lái)一位法學(xué)專業(yè)老師給我們作簡(jiǎn)評(píng)。老師對(duì)我們的活動(dòng)很滿意，當(dāng)時(shí)我們的心情真的.無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)，就是知道我們的共同努力被認(rèn)可了。這次實(shí)踐使我感覺(jué)到不單單是參加一個(gè)活動(dòng)，在我們以后的工作中，團(tuán)隊(duì)精神都顯得那么重要。
這次模擬法庭活動(dòng)，我深刻的了解到法院庭審時(shí)所必需的程序步驟，將實(shí)體法第一次運(yùn)用與實(shí)踐中；我同時(shí)也熟悉了一些法庭辯論的技巧和訴訟的方法；我們的綜合能力如口才表達(dá)能力、應(yīng)變能力、思維能力、運(yùn)用綜合知識(shí)的能力等得到進(jìn)一步的提高；運(yùn)用法學(xué)理論和法律知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的基本能力也得到相應(yīng)的提高。
總之，模擬法庭讓我學(xué)到了很多書(shū)本中沒(méi)有的知識(shí)，提高了我的能力，豐富了我的大學(xué)生活。
模擬法庭實(shí)踐心得3
根據(jù)學(xué)校的安排和部署，我們沙縣電大XX春法律班全體同學(xué)在指導(dǎo)老師的組織下，于20xx年12月2日在沙縣人民法院分組進(jìn)行模擬法庭實(shí)踐活動(dòng)。在模擬法庭中，我代表案例1劉三被打傷案中的原告代理人。通過(guò)該次模擬法庭實(shí)踐活動(dòng)，我對(duì)于教材中民事訴訟法及消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法方面的內(nèi)容有了更為深刻的理解，學(xué)到了許多在書(shū)本上所學(xué)不到的知識(shí)，使我受益匪淺，從中我深有體會(huì)：
一、學(xué)習(xí)法律一定要理論聯(lián)系實(shí)踐。
學(xué)習(xí)法律如果只學(xué)了課本上的法律理論知識(shí)，而沒(méi)有理論結(jié)合實(shí)踐的活動(dòng)，那么法律理論知識(shí)就顯得空洞，枯燥無(wú)味。假若沒(méi)有一點(diǎn)的實(shí)踐知識(shí)，在我們畢業(yè)后，如果有一天遇到法律問(wèn)題，可能仍然會(huì)束手無(wú)策，不知從何下手，這樣，僅有的一點(diǎn)法律理論知識(shí)也派不上用場(chǎng)。理論必須付諸實(shí)踐，如果只講理論，不要實(shí)踐，那么，理論便成了一句空話，毫無(wú)意義；實(shí)踐必須有理論作為指導(dǎo)，拋開(kāi)理論，盲目實(shí)踐，實(shí)踐將迷失方向，成為一只無(wú)頭蒼蠅。因此，理論必須聯(lián)系實(shí)踐，實(shí)踐離不開(kāi)理論。模擬法庭實(shí)踐活動(dòng)，將書(shū)本生硬的案例活生生地展現(xiàn)在同學(xué)們眼前，不僅豐富了同學(xué)們法律專業(yè)知識(shí)，而且還鍛煉了同學(xué)們實(shí)踐操作能力，有其不可替代的重要性和必要性。
二、法治社會(huì)必須貫徹以事實(shí)為依據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩的原則。
我國(guó)已進(jìn)入法治社會(huì)，依法治國(guó)全面展開(kāi)。以事實(shí)為依據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩是人民法院審理案件的基本原則。通過(guò)這次模擬法庭實(shí)踐活動(dòng)，我深深地體會(huì)到這一原則的重要性。人民法院在審理民事案件時(shí)，必須查明案件的真實(shí)情況，以當(dāng)事人之間真實(shí)的法律關(guān)系，作為解決糾紛的根據(jù)。這種情況必須是全面的，既有原告一方提供的，又有被告一方提供的，還有人民法院自己調(diào)查的，然后全面分析，綜合判斷，務(wù)求查明真象，弄清當(dāng)事人之間真實(shí)的法律關(guān)系，還事物以本來(lái)的面目。我們可以依照法律規(guī)定，適用已知的'證明材料，去查明未知的案件事實(shí)，而不容偏聽(tīng)偏信，主觀臆斷，憑推測(cè)想象辦事。在適用法律方面，人民法院在查明事實(shí)，明確當(dāng)事人之間的是非曲直，確定權(quán)利義務(wù)關(guān)系，保護(hù)受損害的當(dāng)事人的合法權(quán)益，制裁侵犯國(guó)家集體和他人權(quán)益的民事違法行為。以事實(shí)為依據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩是人民法院正確審理案件的要求，是一個(gè)事物的兩個(gè)方面，是辯證的統(tǒng)一；沒(méi)有做到以事實(shí)為依據(jù)，就無(wú)法做到以法律為準(zhǔn)繩。因此，要把二者有機(jī)結(jié)合起來(lái)，明確地查明案情，準(zhǔn)確地適用法律，正確地解決糾紛。
三、加強(qiáng)法制觀念，促進(jìn)依法治國(guó)。
當(dāng)前是依法治國(guó)的時(shí)代，我們?cè)谛姓䦂?zhí)法過(guò)程中仍然存在著重執(zhí)行，輕程序的做法，所在要注重進(jìn)行社會(huì)主義法制宣傳，教育公民遵紀(jì)守法，尊重社會(huì)公德，還可以利用典型案例，結(jié)合形勢(shì)，因地因時(shí)制宜，采取多種形式廣泛宣傳教育，提高群眾法律意識(shí)，加強(qiáng)道德觀念，預(yù)防糾紛，防止糾紛激化與轉(zhuǎn)化，減少訴訟，在社會(huì)治安綜合治理中發(fā)揮治本作用。沒(méi)有在電大學(xué)習(xí)法律知識(shí)之前，我對(duì)法律的認(rèn)識(shí)還比較粗淺，有很多基本的法律知識(shí)還一知半解，通過(guò)在電大的學(xué)習(xí)，特別是在“模擬法庭”以后，我深刻言聽(tīng)計(jì)從認(rèn)識(shí)到法律就在我們自己身邊，法律連著我和你，學(xué)法知法守法是多么重要，今天這個(gè)案件可以清楚的告訴我們，做任何事情都要講究法律，要善于運(yùn)用法律賦予我們的權(quán)利，依法辦事。必須不斷加強(qiáng)觀念，提高法律意識(shí)，學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)的法律知識(shí)來(lái)處理身邊的是是非非。
四、法海無(wú)涯，學(xué)無(wú)止境。
法律專業(yè)的知識(shí)面非常廣，涉及到生活中方方面面，從這次模擬法庭實(shí)踐活動(dòng)，本人深深感到自己所掌握的法律知識(shí)猶如冰山一角，學(xué)的不透，理解不夠。要想在法律專業(yè)有所建樹(shù)，必須付出巨大的代價(jià)，不僅要有扎實(shí)的法律理論基礎(chǔ)，理解掌握法律法規(guī)，在實(shí)踐中還要能靈活應(yīng)用。如在我參加的模擬法庭案例中，涉及到的是消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法的問(wèn)題。另外，還涉及到《關(guān)于審理人身?yè)p害賠償案件適用法律若干問(wèn)題的解釋》的相關(guān)知識(shí)。在程序上，人民法院當(dāng)事人委托人享有哪些權(quán)利，承擔(dān)哪些義務(wù)，開(kāi)庭審理階段，訴訟主體依哪些順序發(fā)言，其內(nèi)容又是怎么，無(wú)一不是由法律所規(guī)定的。而且，法律法規(guī)是隨時(shí)著社會(huì)的發(fā)展不斷健全和完善的，所以國(guó)家經(jīng)常都會(huì)頒布新的法律法規(guī)。如今，學(xué)法守法用法已慰然成風(fēng)，有利于法制社會(huì)的建設(shè)。
總之，通過(guò)參加“模擬法庭”社會(huì)實(shí)踐，使我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)，希望以后能夠多參加類似的實(shí)踐活動(dòng)。
模擬法庭實(shí)踐心得4
這學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了《經(jīng)濟(jì)法》這門(mén)課程，主要學(xué)了基本民事權(quán)利、個(gè)人獨(dú)資企業(yè)法、合伙企業(yè)法、公司法、企業(yè)破產(chǎn)法、合同法等多方面的內(nèi)容。這些知識(shí)都是很重要的，但在我們這些非法學(xué)專業(yè)的學(xué)生看來(lái)，是很難理解和記憶的。我們常常說(shuō)要學(xué)以致用，學(xué)習(xí)法律知識(shí)最直接有效、鍛煉實(shí)踐我們知識(shí)技能的方式就是參加模擬法庭的活動(dòng)�？迫卫蠋煘榱耸刮覀兏玫卣莆找恍┓芍R(shí)以及法庭審理的程序，提議我們進(jìn)行法庭模擬。于是我們09工商管理的全體同學(xué)在楊海艷老師的指導(dǎo)之下進(jìn)行了一次法學(xué)知識(shí)大演練：在課堂上進(jìn)行民事案例法庭模擬。這是我進(jìn)入大學(xué)三年來(lái)，一次非常有益的體驗(yàn)。這次的模擬法庭，我們班分成7個(gè)組，每組模擬一個(gè)案例，我們小組模擬的是職場(chǎng)風(fēng)波這樣的一個(gè)案例：原告孫某曾就職于A公司，在就職期間，他私自把公司的客戶拉到自己親戚的公司里，致使A公司遭受重大損失，于是被A公司辭退。孫某被辭退之后，四處尋找工作未果，屢次被拒，經(jīng)多方調(diào)查，了解到事情真相。原來(lái)是A公司的劉總在背后向同行散播孫某違背職業(yè)道德這件事，致使孫某一直未能找到工作。孫某認(rèn)為劉某的行為嚴(yán)重侵犯到他的名譽(yù)權(quán)，于是將劉某告上法庭。對(duì)于該案例，我們小組組織了10人的法庭模擬，其中合議庭3人、書(shū)記員1人、辯護(hù)律師2人、證人2人、原告1人、被告1人。我們小組模擬法庭的整個(gè)過(guò)程主要如下：
�。ㄒ唬┠M審判的準(zhǔn)備
1、在選擇模擬的案例職場(chǎng)風(fēng)波后，我們小組成員進(jìn)行了角色分配，在本次模擬法庭中我擔(dān)任原告孫某。
2、模擬法庭的組織。
�。�1）審判組：制作以下材料：審判流程圖、案由、案件爭(zhēng)議焦點(diǎn)、開(kāi)庭通知、判決書(shū)、送達(dá)回證、庭審筆錄等。
�。�2）當(dāng)事人組：制作以下材料：原告的起訴狀、證據(jù)目錄以及證據(jù)材料，被告的答辯狀、證據(jù)、辯論詞等。在模擬法庭中，作為原告的我，請(qǐng)A公司的同事為自己作證，證明自己已遭到了被A公司辭退這樣的懲罰，而A公司在自己被辭退之后還四處散播自己違背職業(yè)道德這件事，對(duì)自己的名譽(yù)權(quán)造成不良影響，致使自己一直未能找到工作；而被告劉某則請(qǐng)C公司的老板為自己做證，證明自己是出于好意提醒同行伙伴注意孫某的行為，是出于為同行業(yè)著想，而且所講的也是事實(shí)，并非侵犯了孫某的名譽(yù)權(quán)。
�。�3）代理組：制作委托書(shū)、閱卷記錄、會(huì)見(jiàn)當(dāng)事人（原告、被告）筆錄、調(diào)查材料、承辦人提出辯護(hù)或代理意見(jiàn)書(shū)、集體討論記錄、出庭通知書(shū)、代理詞、辦案小結(jié)等。
3、收集案件的證據(jù)，熟悉審判程序及規(guī)則，設(shè)計(jì)辯論方案，制作法律文書(shū)。在楊海艷老師的耐心指導(dǎo)下，我們知道要想做好模擬法庭，首先就要學(xué)會(huì)撰寫(xiě)各種法律文書(shū)，于是我們就開(kāi)始在網(wǎng)上查閱大量案件事實(shí)和各種資料，撰寫(xiě)各自的法律文書(shū)。
4、進(jìn)行排練。我們通過(guò)排練來(lái)檢驗(yàn)準(zhǔn)備的情況，發(fā)現(xiàn)有疏漏、不足的地方，我們及時(shí)加以補(bǔ)充、修改、糾正，為開(kāi)庭審理作好了充分的準(zhǔn)備。
5、準(zhǔn)備庭審服裝、道具，熟悉模擬法庭儀器設(shè)備。為了使整個(gè)模擬現(xiàn)場(chǎng)更具莊嚴(yán)的氣氛，更體現(xiàn)真實(shí)感，我們小組的合議庭和代理組都統(tǒng)一著黑色服裝，并制作了模擬庭審的道具，如法槌證據(jù)文件等。
�。ǘ╅_(kāi)庭審理階段
我們主要按下面的步驟進(jìn)行：
1、訴訟參與人入場(chǎng)，書(shū)記員宣布法庭紀(jì)律。
2、審判人員入場(chǎng)，審判長(zhǎng)宣布開(kāi)庭。
3、法庭調(diào)查。
4、起訴與答辯：
（1）原告方宣讀起訴書(shū)；
�。�2）被告方宣讀答辯狀。
5、法庭調(diào)查取證：
�。�1）原告方舉證；
�。�2）被告方舉證；
�。�3）原、被告雙方進(jìn)行質(zhì)證。
6、案件事實(shí)交叉提問(wèn)。
7、案件爭(zhēng)議焦點(diǎn)的歸納。
8、法庭辯論：
�。�1）原告方發(fā)言；
（2）被告方發(fā)言；
�。ㄈ┳杂赊q論
在這個(gè)階段，我們小組成員的情緒表演控制得很好，在模擬庭審上進(jìn)行激烈的辯論。被告與原告的'激動(dòng)、憤怒，合議庭成員的冷靜嚴(yán)謹(jǐn)，律師的有條不紊，這些都使模擬現(xiàn)場(chǎng)更具氣氛和真實(shí)感。雖然這只是模擬的案例，但我們沒(méi)有任何一個(gè)人把它當(dāng)作是一個(gè)簡(jiǎn)單的案件來(lái)看待，大家都很認(rèn)真，積極地、盡力地扮演好自己的角色。
9、進(jìn)行休庭評(píng)議、宣判，告知當(dāng)事人的上訴或申訴有關(guān)注意事項(xiàng)。在最后階段，法庭宣布由合議庭合議產(chǎn)生的判決書(shū)：依照《中華人民共和國(guó)民法通則》第101條、第120條，《民法通則適用意見(jiàn)》第140條，《中華人民共和國(guó)侵權(quán)責(zé)任法》第26條、第36條的規(guī)定，對(duì)案例作出宣判：
①被告停止侵害，恢復(fù)原告名譽(yù)；
�、谙绊�、被告公開(kāi)登報(bào)賠禮道歉；
�、圪r償原告精神損失費(fèi)2萬(wàn)元，誤工費(fèi)5000元，并承擔(dān)訴訟的所有費(fèi)用。案件受理費(fèi)500，其他訴訟費(fèi)用100，共計(jì)人民幣25600，自次判決之日起于一年內(nèi)付清。宣判結(jié)束后退庭，模擬法庭的庭審就此劃上了句號(hào)。
10、庭審結(jié)束后老師點(diǎn)評(píng)。在每個(gè)小組模擬完之后，老師都會(huì)進(jìn)行評(píng)價(jià)，點(diǎn)評(píng)好的地方，指出不足之處。我們小組在老師的點(diǎn)評(píng)下，發(fā)現(xiàn)我們小組存在著一些缺陷。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
（1）小組成員對(duì)部分程序理解不夠，在部分細(xì)節(jié)上拿捏不到位，顯得庭審程序有些脫節(jié)或者氣氛不夠好。
�。�2）庭審調(diào)查過(guò)程中沒(méi)有對(duì)證據(jù)做出一定的講解。
�。�3）在法庭宣判前沒(méi)有做出陳述。
�。�4）我們案例的宣判結(jié)果是錯(cuò)誤的，正確的宣判結(jié)果是劉某并沒(méi)有侵犯到孫某的名譽(yù)權(quán)，因?yàn)閯⒛诚蛲袠I(yè)所陳述的事情是事實(shí)，并非主觀刻意扭曲，并不符合侵犯名譽(yù)權(quán)的特征。
這是我第一次參與到模擬法庭課堂中，通過(guò)這次模擬法庭，我學(xué)到了很多東西，受益匪淺。首先，將理論應(yīng)用于實(shí)踐是我最大的收獲。對(duì)于那些書(shū)本上的訴訟程序：庭審準(zhǔn)備、公布開(kāi)庭、庭審調(diào)查、法庭辯論、法庭調(diào)解、合議庭評(píng)議、公布判決，看起來(lái)特別抽象，難以理解。但通過(guò)這次具體的審判操作過(guò)程后，我比較感性地理解和掌握了這些抽象的程序。并且每個(gè)程序中我們遇到了各種各樣的問(wèn)題，通過(guò)對(duì)問(wèn)題的一一攻克，我更深刻的了解了訴訟程序在實(shí)踐中的應(yīng)用，這是在課堂上學(xué)不到的，它是一種經(jīng)驗(yàn)的積累。其次，我深深地感受到了法律的公平、公正、公開(kāi)的理念和法律上那種堅(jiān)定的信仰。在法庭上，那種莊重、嚴(yán)肅的氣氛告訴了人們法律是公平的，在法律面前人人都是平等的。
同時(shí)，我對(duì)法律的崇敬和信任進(jìn)一步升華。在這次模擬法庭中，我擔(dān)任了原告的角色，原告那種渴望法律還他們公道的心情令我深深的感覺(jué)到法律是人們保護(hù)自己權(quán)益的有力武器，那是從來(lái)都沒(méi)有過(guò)的感覺(jué)�？吹椒ㄍド厦總�(gè)人那嚴(yán)肅的表情，讓我深刻的感受到法律在我們面前是多么的莊嚴(yán)與神圣。最后，大家共同的努力讓我感覺(jué)到了團(tuán)結(jié)的力量。在準(zhǔn)備期間，我們遇到了好多難點(diǎn)，給我們帶來(lái)很多阻力。但這并沒(méi)有打倒我們，而是讓我們更加團(tuán)結(jié)。每當(dāng)我們共同克服一個(gè)難點(diǎn)時(shí)，我們是那么的有成就感。這次實(shí)踐使我感覺(jué)到，在我們以后的工作中，團(tuán)隊(duì)精神是那么重要。
總之，在這次模擬法庭活動(dòng)中，我將課本上所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到庭審中，還進(jìn)一步加深對(duì)課本知識(shí)的理解，鍛煉了語(yǔ)言運(yùn)用能力、表達(dá)能力，使原本復(fù)雜抽象的課本內(nèi)容變得生動(dòng)有趣，使我對(duì)法律有了更進(jìn)一步的了解和體悟。提高了法律素養(yǎng)，對(duì)今后的學(xué)習(xí)有很大的幫助作用。
模擬法庭實(shí)踐心得5
在這次學(xué)校組織的為期一個(gè)星期的機(jī)械廠實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了很多東西，使我更深刻地了解到了實(shí)踐的重要性。通過(guò)這次實(shí)習(xí)我有了許多的反思，只具有理論知識(shí)是不夠的，更要有基本的動(dòng)手能力，而這恰恰是我所缺乏的。通過(guò)實(shí)習(xí)我們更加體會(huì)到“學(xué)以致用”這句話中蘊(yùn)涵的深刻道理。我們的主要實(shí)踐活動(dòng)是參觀長(zhǎng)江動(dòng)力機(jī)械廠和金秋紅日機(jī)械廠，了解工廠的工業(yè)生產(chǎn)業(yè)務(wù)，制造大、中、小型各類零部件的機(jī)床的工作過(guò)程，工作原理以及生產(chǎn)，加工各類零部件的流程。實(shí)習(xí)期間，認(rèn)真聽(tīng)從了指導(dǎo)老師的安排與同學(xué)們分組進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)取各工廠師傅和老師的講解，了解各車間的安全細(xì)則和規(guī)章，學(xué)習(xí)師傅給我們講解的各類大型、中型機(jī)器的工作原理和操作規(guī)范及各種產(chǎn)品的工藝過(guò)程，并與所學(xué)理論知識(shí)進(jìn)行對(duì)比，獲益匪淺。通過(guò)這次實(shí)習(xí)我們了解了現(xiàn)代機(jī)械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過(guò)程。熟悉工程材料主要成形方法和主要機(jī)械加工方法及其所用主要設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu)、工夾量具的使用以及安全操作技術(shù)。了解機(jī)械制造工藝知識(shí)和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機(jī)械制造中的應(yīng)用。
在工程材料主要成形加工方法和主要機(jī)械加工方法上，具有初步的獨(dú)立操作技能。在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能過(guò)程中，培養(yǎng)、提高和加強(qiáng)了我們的工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，讓我們明白做事要認(rèn)真小心細(xì)致，不得有半點(diǎn)馬虎。同時(shí)也培養(yǎng)了我們遵守勞動(dòng)紀(jì)律、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛(ài)護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)的自覺(jué)性，提高了我們的整體綜合素質(zhì)。很快我們就要步入社會(huì)，面臨就業(yè)了，就業(yè)單位不會(huì)像老師那樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微地把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察、學(xué)習(xí)。不具備這項(xiàng)能力就難以勝任未來(lái)的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會(huì)有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過(guò)的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。生產(chǎn)實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，驀然回首，在為期并不太久的幾天實(shí)踐中，我們收獲了數(shù)不盡的財(cái)富，或許在我們以后的人生中都不會(huì)再有這樣難得的機(jī)會(huì)了，大家共同維護(hù)著集體的利益，積極樹(shù)立著學(xué)校的形象。雖然沒(méi)有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的鍛煉，但給我?guī)?lái)的影響卻遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束，它使我走出校園，走出課堂，走向社會(huì)，走上了與實(shí)踐相結(jié)合的道路，到社會(huì)的大課堂上去見(jiàn)識(shí)世面、施展才華、增長(zhǎng)才干、磨練意志，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己。
這幾天的生產(chǎn)實(shí)習(xí)雖然比較辛苦，也不知道這是慶幸還是依戀，但回想起來(lái)才發(fā)覺(jué)，原來(lái)乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜——這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)是有趣的、豐富的.、快樂(lè)的。我親身經(jīng)歷了從一塊鋼板到半成品，成品的偉大轉(zhuǎn)變，我想這是沒(méi)有去過(guò)的同學(xué)所難以體會(huì)到的。這次實(shí)踐經(jīng)歷所帶給我的是一次能力的全面提升，我也認(rèn)識(shí)到自己的很多不足，長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)使我遠(yuǎn)離了生產(chǎn)實(shí)習(xí)，動(dòng)手能力特別弱，對(duì)壓力的承受能力也不足。
也許有了這次的體驗(yàn)，會(huì)使我在以后的日子里更加坦然地面對(duì)工作中所遇到的每一難關(guān)。經(jīng)過(guò)這周的生產(chǎn)實(shí)習(xí)，我對(duì)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)有了更深，更廣的認(rèn)識(shí)。以前在學(xué)校了解的知識(shí)太狹窄，只把目光停留在僅學(xué)的幾門(mén)專業(yè)課上，而且僅有的幾門(mén)專業(yè)課學(xué)的也不是很精通。通過(guò)這次專業(yè)實(shí)習(xí)，我不僅在專業(yè)知識(shí)上有很大的收獲。而且在對(duì)待學(xué)習(xí)以及生活的態(tài)度上更有了意想不到的收獲。首先，在專業(yè)知識(shí)上有了全面的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)是動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的能力。作為工科生，我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容比較抽象，在學(xué)校實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)不是很多。
模擬法庭實(shí)踐心得6
按照電大法學(xué)本科法律實(shí)踐的要求，為了更深入地學(xué)習(xí)法學(xué)這一專業(yè)，我們以模擬法庭的方式進(jìn)行了一次法律實(shí)踐，。
我們以張麗醫(yī)療事故案為案例，具體制定了法庭實(shí)施計(jì)劃，做好了庭審前的準(zhǔn)備工作，進(jìn)行了細(xì)致的人員分工和會(huì)場(chǎng)的布置，整個(gè)模擬法庭的程序合法、執(zhí)法嚴(yán)謹(jǐn)，是一次成功的法律實(shí)踐活動(dòng)。
通過(guò)實(shí)踐，我們?cè)鰪?qiáng)了運(yùn)用法學(xué)理論和法律知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的基本能力，思想上提高了創(chuàng)新意識(shí)，
在本案的審理中，我的身份是合議庭筆錄員，被害人王燦死亡的原因是本案的焦點(diǎn)，在醫(yī)療事故的舉證責(zé)任倒置中，作為被告的張麗，應(yīng)當(dāng)就其行為的科學(xué)性、及時(shí)性、沒(méi)有過(guò)錯(cuò)的事實(shí)承擔(dān)舉證的責(zé)任，本人就舉證責(zé)任倒置這一問(wèn)題談一下心得體會(huì)。
一、在舉證責(zé)任倒置中，反對(duì)的一方應(yīng)當(dāng)就某種事由的存在或不存在負(fù)擔(dān)舉證責(zé)任。
民事責(zé)任特別是侵權(quán)責(zé)任的構(gòu)成要件，一般包括損害事實(shí)、因果關(guān)系和過(guò)錯(cuò)，這些要件事實(shí)的存在也構(gòu)成了決定原告是否勝訴的關(guān)鍵。但在實(shí)行舉證責(zé)任倒置的情況下，原告不必要就這些因素的存在與否都負(fù)擔(dān)舉證責(zé)任，而應(yīng)當(dāng)由被告就某種事實(shí)存在與否承擔(dān)舉證責(zé)任。舉證責(zé)任倒置不僅僅是指證明責(zé)任依據(jù)法律的規(guī)定發(fā)生特定分配的現(xiàn)象，同時(shí)還意味著反對(duì)一方所證明的事由在法律上作出嚴(yán)格的限定，即在實(shí)行舉證責(zé)任倒置的情況下，反對(duì)的一方究竟應(yīng)該反證證明什么，必須要由法律規(guī)定。通常，由被告方證明的事實(shí)是由實(shí)體未能加以明確限定的，其證明人后由主要包括兩類：一是對(duì)自己沒(méi)有過(guò)錯(cuò)的證明；二是對(duì)不具有因果關(guān)系的證明。在某些情況下，對(duì)這兩個(gè)事實(shí)的證明通常是結(jié)合在一起的。例如，被告證明損害是由第三人的原因造成的，則不僅表明被告沒(méi)有過(guò)錯(cuò)，而且同時(shí)也表明損害的發(fā)生與被告的行為之間沒(méi)有因果關(guān)系。但在另外一些情況下，這兩個(gè)問(wèn)題有可能也是相互分離的。例如，被告證明損害是因?yàn)椴豢煽沽υ斐傻�，�?yīng)可以表明其主觀上沒(méi)有過(guò)錯(cuò)，從而應(yīng)當(dāng)被免除責(zé)任。
二、在舉證責(zé)任倒置的情況下，由被告承擔(dān)證明某種事實(shí)的存在或不存在，如果其無(wú)法就此加以證明，則承擔(dān)敗訴的后果。
舉證責(zé)任倒置表面上是提供證據(jù)責(zé)任的倒置，實(shí)際上是就某種事實(shí)負(fù)有證明其存在或不存在的責(zé)任的倒置，是證明責(zé)任在當(dāng)事人間如何分配的問(wèn)題。然而，舉證責(zé)任倒置不僅僅是對(duì)事實(shí)證明責(zé)任的分配，更重要的是，對(duì)這種舉證責(zé)任的分配常常直接影響到訴訟結(jié)果，即“舉證責(zé)任分配之所在，乃勝訴之所在”。因?yàn)橐坏┑怪靡院�，舉證責(zé)任被倒置的一方負(fù)擔(dān)了較重的證明義務(wù)，如果其不能夠就法定事由進(jìn)行舉證，便推定提出主張的一方就該事實(shí)的主張成立，這就會(huì)從整體上影響到訴訟的結(jié)果。
敗訴后果的承擔(dān)表明了舉證責(zé)任倒置實(shí)質(zhì)上是一種證明責(zé)任的分配，證明責(zé)任是一種結(jié)果責(zé)任，解決的是在案件事實(shí)真?zhèn)尾幻鲿r(shí)敗訴風(fēng)險(xiǎn)的承擔(dān)問(wèn)題。在實(shí)體法上，對(duì)被告方對(duì)此要舉證證明也有相當(dāng)?shù)碾y度。例如，在高度危險(xiǎn)責(zé)任的情況下，被告必須證明危險(xiǎn)是由原告的故意造成的才能免責(zé)，倘被告無(wú)法就此舉證則可能要敗訴。這樣，舉證責(zé)任倒置通常是和嚴(yán)格責(zé)任聯(lián)系在一起的，由此也進(jìn)一步表明了舉證責(zé)任倒置與舉證責(zé)任轉(zhuǎn)換的區(qū)別。舉證責(zé)任的轉(zhuǎn)換與嚴(yán)格責(zé)任問(wèn)題沒(méi)有必然聯(lián)系，任何類型的案件在訴訟中都可能出現(xiàn)舉證責(zé)任轉(zhuǎn)換的現(xiàn)象，它不涉及抽象的實(shí)體法規(guī)范，只是當(dāng)事人在具體訴訟過(guò)程中相互活動(dòng)。
三、在實(shí)行舉證責(zé)任倒置的案件中，發(fā)動(dòng)訴訟的原告一方，也應(yīng)當(dāng)對(duì)部分事實(shí)的存在，承擔(dān)舉證的責(zé)任。
在舉證責(zé)任倒置的情況下，是否意味著原告不負(fù)任何舉證責(zé)任，而應(yīng)由被告證明一切？我認(rèn)為，即使依據(jù)實(shí)體法的規(guī)定應(yīng)適用舉證責(zé)任倒置，原告也要承擔(dān)就一定事實(shí)存在或不存在舉證的責(zé)任。在適用嚴(yán)格責(zé)任的情況下，對(duì)于過(guò)錯(cuò)、因果關(guān)系等，根據(jù)法律規(guī)定應(yīng)當(dāng)由被告證明，從而免除了受害人對(duì)此事實(shí)的舉證的責(zé)任，而將該責(zé)任倒置給加害人一方，由其承擔(dān)無(wú)未能舉證時(shí)的敗訴風(fēng)險(xiǎn)。但其他要件事實(shí)，如加害人、損害事實(shí)等，則還應(yīng)適用“誰(shuí)主張誰(shuí)舉證”的一般規(guī)則分配舉證責(zé)任，由該事實(shí)的主張者承擔(dān)舉證責(zé)任。例如，在高度危險(xiǎn)作業(yè)的責(zé)任中，至少原告要證明危險(xiǎn)是因?yàn)楸桓娴男袨樵斐傻腵而非第三人的原因造成的，否則其連訴訟主體的被告一方都不能明確，怎么訴訟？對(duì)誰(shuí)訴訟？再如，在醫(yī)療事故的舉證責(zé)任倒置中，作為被告的醫(yī)院一方，應(yīng)當(dāng)就其行為的科學(xué)性、及時(shí)性、沒(méi)有過(guò)錯(cuò)的事實(shí)承擔(dān)舉證的責(zé)任，而患者應(yīng)當(dāng)就被告行為的危害后果事實(shí)、危害后果與被告的行為間有關(guān)聯(lián)的事實(shí)等，承擔(dān)舉證的責(zé)任。在舉證責(zé)任倒置情形下，原告方也承擔(dān)部分事實(shí)的舉證責(zé)任的原因是：從實(shí)體法角度言，任何人主張權(quán)利都應(yīng)當(dāng)提出證據(jù)證明其權(quán)利的存在；從證據(jù)法的角度看，主張的一方也應(yīng)當(dāng)提供相應(yīng)的證據(jù)。即使法律從特定的目的出發(fā)，為加強(qiáng)對(duì)一些處于舉證遇到障礙的特定當(dāng)事人的保護(hù)，實(shí)行舉證責(zé)任倒置，只是將特定的證明事項(xiàng)倒置給被告一方承擔(dān)，這并不是說(shuō)，將所有的訴訟證明事項(xiàng)甚至釋明事項(xiàng)，都交給被告承擔(dān)。從性質(zhì)上看，舉證責(zé)任倒置實(shí)質(zhì)上基于法律規(guī)定，由原告證明a事實(shí)的存在，但應(yīng)當(dāng)由被告承擔(dān)b事實(shí)存在或不存在的證明，被告不能證明的，推定原告的事實(shí)主張成立。
通過(guò)實(shí)踐，對(duì)法律又有了更進(jìn)一步的了解和理解。
模擬法庭實(shí)踐心得7
按照湘潭大學(xué)法學(xué)專業(yè)本科實(shí)踐教學(xué)的要求，為了更好的檢驗(yàn)我們主修法學(xué)專業(yè)三年以來(lái)的學(xué)習(xí)情況，XX年5月19日，湘潭大學(xué)興湘學(xué)院04級(jí)法學(xué)二班的同學(xué)在北四階進(jìn)行了一次模擬法庭實(shí)踐活動(dòng)，這同樣也是我們模擬法庭課程教學(xué)環(huán)節(jié)的高潮部分。
這次活動(dòng)，我們生動(dòng)、全面地演練了曾爭(zhēng)才搶劫、故意傷害一案，經(jīng)公訴機(jī)關(guān)審查后將被告人起訴于某某市某某區(qū)人民法院，法院受理該案件后，依法組成合議庭，采用刑事訴訟第一審程序進(jìn)行公開(kāi)審理，程序合法，給人留下了深刻的印象�；貞洰�(dāng)天的庭審過(guò)程，其實(shí)存在不少的缺陷與錯(cuò)誤，例如公訴方的人數(shù)過(guò)多、公訴詞基本上是起訴書(shū)的重復(fù)，判決結(jié)果理由不充分等程序上的問(wèn)題，這些問(wèn)題是由于我們基礎(chǔ)知識(shí)不牢固、缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和粗心大意所造成的，但是縱觀當(dāng)天的整個(gè)庭審過(guò)程，還是比較流暢、完美的，同學(xué)們的表現(xiàn)也有不少可圈可點(diǎn)的地方，例如審判人員沉著穩(wěn)重，控辯方準(zhǔn)備充分，對(duì)對(duì)方提出的意見(jiàn)積極答辯，主持人與在場(chǎng)觀眾有實(shí)質(zhì)上的互動(dòng)等，值得今后在再次開(kāi)展模擬法庭活動(dòng)中保留、借鑒。
下面我將結(jié)合模擬法庭的審判經(jīng)過(guò)和案情對(duì)此次的模擬審判活動(dòng)談?wù)勎业男牡门c體會(huì)。
一、確保程序公正，程序公正是實(shí)體公正的保證，二者相輔相成，缺一不可。
此次模擬法庭活動(dòng)的重中之重就在于案件的整個(gè)審判過(guò)程，而整個(gè)審判過(guò)程必須按照《中華人民共和國(guó)刑事訴訟法》的規(guī)定去進(jìn)行。在我國(guó)的司法實(shí)踐當(dāng)中，長(zhǎng)期存在著“重實(shí)體法，輕程序法”的弊病，這都與我們所倡導(dǎo)的公正審判、最大限度地保護(hù)當(dāng)事人的權(quán)利和控、辯、審三方權(quán)利制衡等方面有很大的出入。所以我們?cè)谀M審判的過(guò)程中，嚴(yán)格按照我國(guó)《刑事訴訟法》的規(guī)定，在開(kāi)庭前，由公訴人宣讀了法庭紀(jì)律，在庭審過(guò)程中，核對(duì)被告人的身份、詢問(wèn)被告人歷史上有無(wú)受過(guò)法律處分，并口頭公示了合議庭組成人員、書(shū)記員、公訴人、辯護(hù)人名單，告知被害人的訴訟權(quán)利，公訴人當(dāng)庭宣讀了起訴書(shū)，之后被害人陳述了案件事實(shí)，經(jīng)控、辯方詢問(wèn)后，進(jìn)入法庭舉證質(zhì)證環(huán)節(jié)，首先由公訴方舉證，辯護(hù)方以及被告人進(jìn)行了質(zhì)證，隨后由辯護(hù)方舉證，公訴方及被害人進(jìn)行了質(zhì)證，雙方所舉的證據(jù)都一一提交給法庭。法庭調(diào)查結(jié)束以后，進(jìn)入法庭辯論環(huán)節(jié)，公訴方宣讀了較為詳細(xì)的公訴詞，辯護(hù)方針對(duì)公訴詞進(jìn)行答辯后也宣讀了代表自己看法的辯護(hù)詞，由公訴方進(jìn)行答辯。整個(gè)審判過(guò)程最精彩的部分也就是控辯雙方進(jìn)行自由辯論的過(guò)程，本次模擬審判的控辯雙方將這一環(huán)節(jié)用自己的實(shí)際行動(dòng)與扎實(shí)的專業(yè)功底詮釋得很完美。自由辯論結(jié)束后被告人做了最后陳述后，合議庭休庭對(duì)此案進(jìn)行了評(píng)議。經(jīng)過(guò)合議庭評(píng)議之后最終對(duì)被告人做出了公正的判決。
在本次模擬法庭審判過(guò)程中，我有幸擔(dān)任該案的合議庭成員之一——審判長(zhǎng)，在指導(dǎo)老師與同學(xué)們的共同努力下順利完成了庭審任務(wù)。雖然我做到了審判長(zhǎng)該有的沉著冷靜、嚴(yán)肅穩(wěn)重，但是在整個(gè)過(guò)程中還是出現(xiàn)了兩次微小卻極為嚴(yán)重的錯(cuò)誤：在告知被告人其所享有的訴訟權(quán)利之后，由于我的疏忽大意，沒(méi)有詢問(wèn)被告人是否申請(qǐng)回避�；乇苤贫冉⒌囊饬x在于確保刑事案件得到客觀公正的處理，確保當(dāng)事人在刑事訴訟中受到公正的對(duì)待和確保法律制度和法律實(shí)施過(guò)程得到當(dāng)事人和社會(huì)公正的普遍意義。如果這樣的情況發(fā)生在司法實(shí)踐中則是公然剝奪了被告人應(yīng)有的訴訟權(quán)利，破壞了司法公正，被告人也可以就此提起上訴，保護(hù)自己的訴訟權(quán)利。在合議庭評(píng)議后宣布判決結(jié)果時(shí)，我們合議庭沒(méi)有起立宣讀判決結(jié)果，這樣的做法可以說(shuō)是忽視了國(guó)家法律的權(quán)威性和嚴(yán)肅性，有損審判工作人員的形象�？傊谡麄�(gè)活動(dòng)、學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我更進(jìn)一步解了程序?qū)τ趯?shí)體的重要性，真正學(xué)到了審判機(jī)關(guān)庭審時(shí)所必須的程序、步驟，這為我今后從事法律事務(wù)工作，積累了寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
二、務(wù)必夯實(shí)個(gè)人的法學(xué)知識(shí)功底，為未來(lái)成就事業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基矗
此次模擬法庭案件屬于刑事類案件，對(duì)于該案件被告人的犯罪行為的定性上，審判方與控辯雙方不是能夠輕易地捏拿準(zhǔn)確，在庭審過(guò)程中控辯雙方爭(zhēng)議的焦點(diǎn)是被告人的傷害行為是否有從輕和減輕處罰的情節(jié)存在，以及被告人的行為是否為搶劫，是否應(yīng)當(dāng)就此行為承擔(dān)刑事責(zé)任？為了更好地探討這個(gè)問(wèn)題，首先簡(jiǎn)要介紹一下案情：該案模擬案件案發(fā)于XX年1月5日晚上10點(diǎn)左右，被害人萬(wàn)某與其朋友張某等人在萬(wàn)某家酒后，幾個(gè)人騎摩托車送其中一個(gè)朋友毛某回家。在路上，萬(wàn)某等人遇到一名女子，遂上前與之搭話（有調(diào)戲的情節(jié)），該女子的男朋友曾某乙見(jiàn)此便與萬(wàn)某等人發(fā)生口角，萬(wàn)某等人人多勢(shì)眾，將曾某乙按倒在地進(jìn)行毆打，情急之時(shí)曾某乙的哥哥即被告人曾某甲及其朋友與萬(wàn)某等人發(fā)生斗毆，在斗毆的過(guò)程中，萬(wàn)某被曾某甲用磚頭砸破頭部構(gòu)成重傷。曾某甲趁萬(wàn)某昏迷的情況下，拿走萬(wàn)某的手機(jī)。隨后，曾某甲被公安人員抓獲，在被送往公安機(jī)關(guān)的途中，曾某甲將該手機(jī)藏匿于警車內(nèi)，后被公安人員發(fā)現(xiàn)。法院最后判處了被告人犯故意傷害罪與搶劫罪，與其之前犯的盜竊罪進(jìn)行數(shù)罪并罰，并處以罰金。
根據(jù)《中華人民共和國(guó)刑法》之規(guī)定，要認(rèn)定被告人的行為有從輕或者減輕處罰的情節(jié)，通常有以下幾種情況：對(duì)于防衛(wèi)過(guò)當(dāng)?shù)摹⒕o急避險(xiǎn)過(guò)當(dāng)?shù)�、脅從犯、犯罪后又有重大立功表現(xiàn)的；對(duì)于從犯；終止反造成損害的；已滿14周歲但未滿18周歲的人犯罪等情況，可以從輕或者減輕處罰。分析該案被告人犯罪行為的性質(zhì)，可以得知，其犯罪行為和犯罪主體并沒(méi)有從輕或者減輕處罰的'法定情節(jié)，只存在有酌定量刑情節(jié)。對(duì)于是否認(rèn)定被告人的行為是否構(gòu)成搶劫罪這一焦點(diǎn)問(wèn)題，我認(rèn)為其行為不構(gòu)成搶劫。搶劫罪是指以非法占有為目的，使用暴力、脅迫或者其他方法，當(dāng)場(chǎng)強(qiáng)行劫取公私財(cái)物的行為。被告人曾某甲使用暴力致使被害人萬(wàn)某頭部重傷、昏迷，在被漢人失去反抗能力的情況下，奪取了被害人的私有財(cái)產(chǎn)，表面上看其行為符合搶劫罪，但是被告人的暴力行為并不是為奪取財(cái)物而實(shí)施，只是被告人利用了暴力造成的后果而臨時(shí)起意獲取他人財(cái)物，在這種情況下是不能判處其行為構(gòu)成搶劫罪，應(yīng)當(dāng)以相應(yīng)的其它罪論處。在本次審判中遺憾的是我們利用的是既有的模擬法庭
劇本展開(kāi)活動(dòng)，為了配合其他參與同學(xué)的工作，我不能將判決結(jié)果稍作更改，但是我們務(wù)必在今后的司法實(shí)踐中注重被告人的犯罪情節(jié)是否構(gòu)成某罪，而不能妄加論斷，以免造成冤假錯(cuò)案，只有嚴(yán)格按照法定的量刑原則與犯罪構(gòu)成要件及犯罪行為的具體情況去實(shí)踐，才能勝任司法實(shí)踐工作者之一神圣的職業(yè)。
通過(guò)這次活動(dòng)，同學(xué)們都有很大的收獲，也受到了很大的啟發(fā)，更重要的是在整個(gè)審判活動(dòng)的過(guò)程中，同學(xué)們對(duì)之前學(xué)習(xí)過(guò)的各種法學(xué)知識(shí)加以靈活運(yùn)用，并且鞏固了之前學(xué)習(xí)過(guò)的法學(xué)理論知識(shí)，最重要的是通過(guò)此持模擬法庭活動(dòng)，明確了法律公平公正的精神，更堅(jiān)定了我們要運(yùn)用法律手段伸張正義的信念
模擬法庭實(shí)踐心得8
在電視大學(xué)學(xué)習(xí)法律專業(yè)已經(jīng)兩年了，雖然沒(méi)有全日制學(xué)校學(xué)習(xí)的那么細(xì)致，但是，還是受益匪淺的。特別是在我們今年的社會(huì)實(shí)踐--模擬法庭上，我榮幸地被臨時(shí)“任命”為“審判員”，真是開(kāi)心極了。根據(jù)電大對(duì)法學(xué)本科畢業(yè)生法律實(shí)踐的要求，我們20xx屆法學(xué)本科班十八位同學(xué)在陳老師的精心指導(dǎo)下，我們于20xx年4月26日晚7點(diǎn)30分在福安電大的教室里舉辦了模擬法庭的實(shí)踐活動(dòng)。這次我們模擬法庭的案件是這樣的：“陸一系公交車司機(jī)，20xx年3月5日，因乘客張二上車后始終站在車門(mén)附近影響了其他乘客上車，陸一與張二發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，張二在爭(zhēng)執(zhí)中揮拳毆打正在駕駛的陸一，擊中陸一的臉部。陸一被打后，置行使中的車輛于不顧，離開(kāi)駕駛座位，與張二扭打在一起。公交車因無(wú)人控制沖出道路，先當(dāng)場(chǎng)撞死騎自行車的王三，后與出租車相撞，沖毀一段圍墻，造成直接經(jīng)濟(jì)損失2萬(wàn)元”。
這次模擬法庭考核前，我們同學(xué)和老師也進(jìn)行了好幾次的彩排，同學(xué)們都很認(rèn)真，并且大家都積極對(duì)劇本的內(nèi)容給出了自己的意見(jiàn)建議，我們的模擬法庭劇本也在陳老師的指導(dǎo)下反復(fù)修改了多次。被選為審判員后，我也感覺(jué)壓力很大，也翻找了一些材料。從中我知道了審判員是人民法院審判案件時(shí)的法官�！斗ü俜ā返�2條給出法官的定義是“依法行使國(guó)家審判權(quán)的審判人員。”審判員是指在人民法院審判案件所組成的合議庭中，負(fù)責(zé)組織審判活動(dòng)的審判人員。但審判員不是固定的職稱，是為審理某一具體案件而臨時(shí)設(shè)定的。設(shè)立審判員的根本目的就是完成人民法院的工作職責(zé)，審判刑事案件和民事案件。審判員有兩種：第一種是由同級(jí)人大常委會(huì)任命的；第二種是由其所在法院院長(zhǎng)任命的，又稱助理審判員。
此次模擬法庭考核，學(xué)校請(qǐng)來(lái)了兩位專業(yè)從事法律工作的老師給我們做專業(yè)點(diǎn)評(píng)。在書(shū)記員沉穩(wěn)的走向書(shū)記員臺(tái)，宣讀法庭規(guī)則后，我們的考核就正式開(kāi)始了�？己碎_(kāi)始后我有點(diǎn)緊張，其實(shí)大家都有點(diǎn)緊張，不過(guò)隨后也都慢慢的也進(jìn)入了狀態(tài)。在長(zhǎng)達(dá)一個(gè)多小時(shí)的法庭審理過(guò)程中，大家都很認(rèn)真，也都很好的完成了自己的任務(wù)。最后，在審判長(zhǎng)宣布由合議庭合議產(chǎn)生的判決書(shū)，模擬法庭的庭審就此劃上了句號(hào)，這時(shí)我才意識(shí)到我們不過(guò)是在模擬法庭而已，整個(gè)模擬法庭的程序合法、執(zhí)法嚴(yán)謹(jǐn)，是一次成功的法律實(shí)踐活動(dòng)。而且兩位老師點(diǎn)評(píng)時(shí)也都給了我們肯定的評(píng)價(jià)，說(shuō)我們大家的表現(xiàn)都很老練，整個(gè)庭審過(guò)程很通順。但是兩位老師也庭審過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了我們很多的不足，也說(shuō)了我們審判員的不足，例如我們審判長(zhǎng)、審判員在庭審過(guò)程中缺少一些交流、詢問(wèn)時(shí)表現(xiàn)的有點(diǎn)刻意，也給了我們很多的意見(jiàn)和建議。
通過(guò)這次活動(dòng)，同學(xué)們都有很大的收獲，也受到了很大的啟發(fā)，更重要的.是在整個(gè)審判活動(dòng)的過(guò)程中，同學(xué)們對(duì)之前學(xué)習(xí)過(guò)的各種法學(xué)知識(shí)加以靈活運(yùn)用，并且鞏固了之前學(xué)習(xí)過(guò)的法學(xué)理論知識(shí)，最重要的是通過(guò)此持模擬法庭活動(dòng)，明確了法律公平公正的精神，更堅(jiān)定了我們要運(yùn)用法律手段伸張正義的信念。我深刻的了解到法院庭審時(shí)所必需的程序步驟，將實(shí)體法第一次運(yùn)用與實(shí)踐中；我同時(shí)也熟悉了一些法庭辯論的技巧和訴訟的方法；我們的綜合能力如口才表達(dá)能力、應(yīng)變能力、思維能力、運(yùn)用綜合知識(shí)的能力等得到進(jìn)一步的提高；運(yùn)用法學(xué)理論和法律知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的基本能力也得到相應(yīng)的提高。
有句俗話說(shuō)“可以不用，不可不學(xué)”。我想，知識(shí)多了，總是有好處的。如果不是來(lái)了這個(gè)學(xué)堂，我也不會(huì)有今天的模擬法庭，當(dāng)然我就當(dāng)不成“審判員”了！感謝電大給我提供這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，感謝電大給了我另外一種人生的體驗(yàn)。
模擬法庭實(shí)踐心得9
模擬法庭是我們了解和認(rèn)知法律，體會(huì)法律威嚴(yán)，加深法學(xué)理論的重要方式，對(duì)我們學(xué)習(xí)和今后參加法律工作有巨大的幫忙作用。透過(guò)參加這次模擬法庭，使我更加了解了法律的神圣。使原有的理論知識(shí)在實(shí)踐中得到運(yùn)用，深化了對(duì)知識(shí)的理解。透過(guò)親身體會(huì)法律的運(yùn)行，使我對(duì)整個(gè)法律體系有了更加完整的把握，為今后的學(xué)習(xí)奠定了良好的實(shí)踐基礎(chǔ)。我所擔(dān)任的主角是刑事訴訟的公訴人，在我國(guó)刑事訴訟體系中，公訴人的職能是對(duì)被告人的犯罪行為，提起控訴，監(jiān)督刑事訴訟的實(shí)施，維護(hù)法律威嚴(yán)和社會(huì)的秩序，社會(huì)在擔(dān)任檢察官這一主角中，我深深體會(huì)了檢察官的職位的神圣和法律的.威嚴(yán)。了解了法律工作的嚴(yán)謹(jǐn)和辛苦，同時(shí)也找到自身的不足，這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)是我今后學(xué)習(xí)中的寶貴財(cái)富，對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工作會(huì)產(chǎn)生巨大的指導(dǎo)作用。
首先，在前期準(zhǔn)備工作時(shí)，我了解法律工作的嚴(yán)謹(jǐn)和辛苦。李莊案是一個(gè)十分復(fù)雜的重大案件，涉及超多證據(jù)材料，和復(fù)雜的法律關(guān)系。在案件的準(zhǔn)備過(guò)程中，我們首先要理清案件的法律關(guān)系，把龐雜的證據(jù)材料分類匯總，編寫(xiě)證人證詞，完成公訴意見(jiàn)等工作。為了完成這些工作，我們犧牲了超多可與時(shí)光，進(jìn)行了細(xì)致的討論，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度吧前期準(zhǔn)備工作做好。我深深地體會(huì)到法律工作的艱辛和嚴(yán)謹(jǐn)，每一個(gè)案件都需要應(yīng)對(duì)超多復(fù)雜的事實(shí)，龐雜的法律關(guān)系，以及繁雜的證據(jù)材料。這都需要付出艱辛的努力才能更好的把握案件，找出解決思路，才能做好法律工作。同時(shí)，在準(zhǔn)備過(guò)程中，務(wù)必以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)帶每一個(gè)細(xì)節(jié)，事無(wú)巨細(xì)，仔細(xì)思考，往往一個(gè)細(xì)節(jié)就能決定案件的成敗，否則只能是功敗垂成，遺憾自責(zé)。
其次，透過(guò)參加模擬法庭，使我法律知識(shí)得到了鍛煉，實(shí)踐潛力得到了提高。透過(guò)模擬法庭的實(shí)踐，使我的法律綜合潛力鍛煉和提高，諸如口才表達(dá)潛力、應(yīng)變潛力、思維潛力、運(yùn)用綜合知識(shí)的潛力結(jié)合法律基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)，會(huì)自覺(jué)運(yùn)用法律武器維護(hù)自身的合法權(quán)益，當(dāng)自身的合法權(quán)益受到他人或組織侵犯時(shí)，運(yùn)用所學(xué)法律向司法機(jī)關(guān)提出訴訟，同各種侵權(quán)行為進(jìn)行斗爭(zhēng)。透過(guò)參加模擬法庭教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，能夠親眼目睹或親身經(jīng)歷法庭審判程序，使之對(duì)法庭審判程序的理解顯性化、感性化，從而到達(dá)鞏固所學(xué)知識(shí)，真正體悟法律的公平、公正、權(quán)威等精神內(nèi)涵，為構(gòu)成法律意識(shí)和法治信仰奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
同時(shí)透過(guò)這次模擬法庭我也清楚看到了自身的不足和問(wèn)題，這些暴露出來(lái)的問(wèn)題是我在在以后的學(xué)習(xí)中需要不斷加強(qiáng)和改善的地方，也是今后要努力完善的方向。首先加強(qiáng)法律理論知識(shí)完善法學(xué)理論體系。在模擬法庭中，我體會(huì)到了自我法學(xué)理論的不足和缺陷，對(duì)概念的模糊，缺乏法律的整體的理性思考，在以后的學(xué)習(xí)中要完善自身的法律體系，培養(yǎng)理性思維潛力，提高用法律知識(shí)解決問(wèn)題的潛力。同時(shí)也要加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)潛力，提高邏輯思維的嚴(yán)密性，增強(qiáng)法庭上的辯論技巧，提高自身各方面的法律潛力。
透過(guò)這次模擬法庭的實(shí)踐活動(dòng)，我不僅僅將課本上所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到庭審中，還進(jìn)一步加深對(duì)課本上的知識(shí)理解，鍛煉了語(yǔ)言運(yùn)用潛力、表達(dá)潛力，使原本復(fù)雜抽象的課本資料變得生動(dòng)搞笑，使我們對(duì)法律又有了更進(jìn)一步的了解和體悟。提高了法律素養(yǎng)，對(duì)今后的學(xué)習(xí)有很大的幫忙作用。