園教研培訓心得體會

園教研培訓心得體會

　　當我們經過反思，對生活有了新的看法時，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得體會到底應該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的園教研培訓心得體會，歡迎大家分享。

園教研培訓心得體會1

　　一、教學理念的提升

　　面對當今的形式，時代要求我們不斷進步，吸取營養，為祖國的教育事業能夠有突飛猛進的發展貢獻我們的力量。在這次學習中我在數學理念上有了更深刻的認識。通過培訓學習，我進一步了解了“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式的內涵。這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，為課堂注入了新的生機與活力，體現了以學生為本的理念。在今后的教學中我會自覺地把新的教學模式引入課堂，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍;教學民主;學生的學習熱情高漲;師生關系融洽。充分體現素質教育的根本目標。

　　二、教學行為的轉變

　　課堂是教師體現自身價值的主陣地，今后我會本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，將自己的愛全身心地融入到學生中。今后的教學中，我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高數學教學質量。通過這次的培訓，使我深刻意識到：自己的知識、能力還有一定差距，在今后的教學中，我將立足于自己的`本職工作，繼續運用網絡資源，加強理論學習，轉變教育教學觀念，積極實踐新課改，不斷地提高自身的價值，為教育事業發揮自己的作用

　　三、反思教學工作，不斷進取

　　在教學中不斷思量著自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業務水平，繼續向優秀的教師學習，來更好地適應現在的數學教學。

　　經過這次培訓，我認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，做一個課改的積極實施者。經過學也讓我更加深刻地體會到學習的重要性，只有不斷的學習，才能有不斷的提升。我想只有經過全體老師的共同努力，新課程改革之花才會開得更加燦爛，中華民族才會永立世界民族之林。我愿在這快樂而無止境的探索中去實現自己的夢想。

園教研培訓心得體會2

　　下午，副所長在隆安縣第一小學給我們做了以“教研組活動的設計與開展”為主題的培訓，展副所長結合具體的實例從“聚焦有效教研、教研活動的策劃、教研活動的開展、教研組長的專業素養”四個方面進行了闡述，培訓會為我們如何做好教研組建設指明了方向，同時也給我們很多的啟示。我很感謝學校給我這樣一個難得學習和交流的機會。專家用生動活潑、幽默風趣的語言和簡明易懂的語言與學員進行面對面的指導，一場理論和實踐相結合、深情并茂的講座，讓我收獲滿滿。盡管嚴冬猶在，盡管利用周末培訓很辛苦，大部分老師都感到很累很累，但是回過頭看看，這樣的累，換來的是一次認識的提高，一次地促使自己也更多地對教研工作進行審視和思考，應該說，還是值得的。通過這次認真的培訓和自己的努力學習，我感到收獲很大，在實踐中提高自己的認識，升華自己的理論水平，對自己在今后工作中發現自己，完善自我有著深刻的意義。

　　通過培訓我還明白了重視教研組建設，研究教研組管理的`基本原則，開展富有個性的校本研究，使教研組管理邁上新臺階，這是我本次參加培訓的主要奮斗目標。一天的培訓學習雖然時間短暫，我受益匪淺，不僅提升了教育理念，也拓寬了視野。體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的，只有自己的經歷，才會有認識上的提高。

　　專家的培訓就像是指路明燈，就像大海上漂泊船只的領航員。我切身體會到“聽君一席話，勝讀十年書”。我感到自己在改變，課堂在改變，學生在改變，我的內心激動、興奮，有了一點一滴的進步和提高，我的內心有按捺不住的快樂與幸福。在今后的教育教學工作中，我將以豐實的理論知識來武裝自己，將課堂教學提升到新的高度。腳踏實地開展教研組的活動建設，從一點一滴做起，為學校的教學工作獻出一份力量。

園教研培訓心得體會3

　　9月19日～27日，我有幸參加了20xx國培計劃----陜西省農村中小學數學教研組長培訓。在這次培訓中，聽了任院玲老師的講座《關于“小學數學課堂教學”的思考》，張啟哲老師的講座《我們今天怎樣當教師——創造型教師的誕生和成長》，劉艷麗老師的講座《落實20xx年版課標理念》和張雄老師的講座《二十一世紀數學觀》。使我受益匪淺，感觸良多。下面著重談一談自己參加這次培訓對張啟哲老師的講座《我們今天怎樣當教師——創造型教師的誕生和成長》的心得體會。

　　張老師50歲左右，穿著樸素，面容和藹，還操一口地道的陜西話，咋一看很不起眼。然而接下來的學習，使我們大為折服，不僅折服其知識的淵博，語言的風趣，教法的靈活，還有他睿智的教育目光，清晰的教育理念，和來源與生活的教育啟發。課堂上大家一會暢懷大笑，一會又悄悄的抹淚，一會又陷入深深的思考。張老師的講座讓我們思考不斷，震撼不斷，感動不斷，創新不斷。比如：“清水揚波而顯五彩，隨心所欲不逾矩”最高教學境界的折服;還有“要發出自己的聲音，哪怕是一聲嘆息”的震撼;還有“教育是靈魂塑造靈魂的活動”的思考;還有“世上沒有愛，太陽也會死”的感動;還有“新解揠苗助長”“剖析鬧洞房”的創新。真是讓我們深深地體會到教育的魅力，思考的魅力，生活的魅力，大師的魅力!

　　這次生動的講座讓我充分認識到：“老師不能只是一桶水，而應是一條奔流不息的河流。”課程改革所涉及的課程是全新的，涉及到的知識是很廣泛的，這就要求我們的教師不斷地學習，在掌握專業知識的同時，要增強自己的`文化素養。從張老師的講座中，我詳細地知道了我們教育研究的方向，以及該如何從知識型教師變成能力型教師。

　　下面是我聽了老師們講座的自我反思：

　　(一)讓學習成為一種生活方式

　　本次培訓學習，讓我充分領略到專家與名師那份獨特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。這些專家與名師都有一個共同的嗜好——讀書，他們充滿智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書。這次培訓讓我覺得自身知識的貧乏。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要讀書，在讀書的過程中，學會思考，在思考中進步。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。在信息化時代，只有堅持不斷的學習，才能適應時代發展的需要而不致于落伍。

　　(二)讓反思成為一種習慣。

　　刻師尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂。但教師不能只是課堂教學的機械執行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。張老師的講座，讓我深深感受到，有效的數學課堂要以人為本、回歸生活、注重發展，盡量創設生活化的的課堂情境，把抽象的數學知識化為具體的、摸得著的、看得見的、可操作的數學。所以在教學中要注意從學生的數學現實出發，引領學生不斷經歷艱辛的自主探索學習過程，讓學生親歷數學的“再發現”“再創造”過程，不僅僅讓學生學會知識，更主要讓學生感受如何學習，實現數學課程促進學生全面、可持續、和諧發展的特點。其實平時教學我也會萌發許多的想法，閃現許多的靈感，但是事后總是沒有把這種思維的火花及時地記錄下來，成為自己的一種教育資源。這幾天集中學習讓我靜下心反思自己的教學實踐，發現了很多誤區，也總結了很多的經驗。所以不斷總結、及時反思這種優秀行為應成為一種堅持的習慣。

園教研培訓心得體會4

　　為時兩周的教研告一段落。在這兩周里，我感到收獲了很多東西，同時對自己的知識結構也有了更正確的分析，也更加明確了自己以后學習的方向。

　　首先說我在本次教研活動中的學習。在這次教研中，我不得不認真地學習了綱要。說實在的，我不是一個勤奮的人，只不過是一個不甘落后的人。平時總是以這樣那樣的理由把綱要的學習一推再推，說起來還是拿它不在意。這次教研中，為了更好的去做自己的課，更好地去把握老師們的課，我幾乎天天在被子里看綱要。通過這段學習，我才真正明白什么是五大領域的課程，并且真正把握了每個領域課程的目標與要求，也對如何科學有效的圍繞目標展開活動進行了反復地思考。

　　其次，說一下對自己知識結構的分析。體現在評課能力上。我認為我能夠根據綱要設定的大目標來評價一堂課，能夠正確把握一堂課的優點，亮點，與不足，但不能從細處，從精處來指導老師做課。甚至有時候有一些茫然。主要原因是因為我多年來把精力放在了文化課，尤其是數學課上。拿出一堂數學課，我對他的目標設定，課程實施，方法是否科學到位，知識點把握的是否精準都有自己獨到的見解，但對五大領域課程覺得力不從心。跟侯老師，裴老師幾場聽評課下來，心里覺得有了一些感悟，知道從哪里插手了。我想這幾天整理一下自己的思緒，爭取在下兩周的教研活動中，使自己在五大領域方面的評課能力提高一個層次。

　　最后，對我自己的課《奇妙的聲音》的反思：

　　1、本課能夠按照“最近區”理論進行選材，目標設定符合社會課大目標的要求，符合本班幼兒的特點和能力。

　　2、本課準備充分。

　　3、本課每個環節的實施能夠緊緊圍繞所定目標展開。

　　4、本課能夠通過讓幼兒體驗來獲得知識，理解基本的社會行為規則，符合綱要提出的要求。

　　5、本課的實施方法上沒有備好幼兒，總是拿去年學二班幼兒的能力來要求本班孩子，導致課堂噪亂。致使設計好的問題都沒按原設計的來提問。

　　6、老師心情浮躁，急于成功，不能以平和的心態面對幼兒，沒有體現對幼兒的平等與尊重。

　　7、結果：課上的一般。希望：能夠在客班上一節同樣的，重新設計過的課。

　　通過我園對他校教研活動觀摩有如下的體會：

　　1、教師在設計教案時，能根據孩子的'年齡特點和書本的特點，運用圖畫書指導策略里匹配策略幫助幼兒理解故事和重點文字，通過游戲、動手操作來讓幼兒體驗閱讀帶來的快樂。

　　2、通過此次的教學活動，我覺得教師設計活動思路很清晰，做到層層遞進，整個活動過程體現集體與個別，靜與動的結合。幼兒的學習常規較好，能認真聽課，積極回答問題，做到活而不亂。教師在活動過程中能注意到很多細節方面，如坐姿、活動的要求、隨機教育等。

　　3、在語言活動中能用規范、正確的語言帶領孩子，在細節方面能注意語速、語調、眼神的交流等，知道把書本的核心知識傳遞給孩子。

　　4、此次的觀摩活動讓我印象較深的活動有寧艾幼兒園郭紅梅老師教授的《3的分解和組合》，幼兒的習慣養成較好，包括幼兒的說話的語氣，教師通過講故事的方法讓導入課程，較適合中班幼兒的年齡特點。特別是運用教具表式的方法來讓幼兒感知，幫助幼兒分析，比較直觀，幼兒容易理解。寧艾幼兒園李江婷老師的《香甜的水果》，教師能大膽設計活動，思路新穎，為此類活動開創了一個突破口。

　　這次教研活動，使我學到了不少的知識，長了很多見識。同時也為我今后的工作打開和拓寬了思路。

園教研培訓心得體會5

　　轉眼間，這次的幼兒園教師培訓已經結束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養，此次培訓

　　理論與實例結合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優秀的幼兒教師。經過兩天半的學習，收獲頗多，談談自己的一點學習體會。

　　一、讀書，幼師生命成長的必須

　　在培訓過程中，老師們扎實的.話語基礎令我欽佩，這些與讀書是密不可分的，特別是吳克宇老師，年紀輕輕就已是學校的骨干教師，這與他的勤奮好學是分不開的，所以，我要讀書，特別是一些經典書籍，還有的文章，寫好讀書筆記、，從而也能進步自己的寫作水平，語言能力，不斷提升自己的業務理論素質，日日學習。

　　二、教師應具備良好的師德和職業道德德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。

　　能否成為一個好教師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學會理解、關愛幼兒。

　　三、廣泛學習教學理論，提升教學技能

　　甘老師籠統的為我們解讀新教材，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，其他幾位教學經驗豐富的骨干教師又結合的五大領域特點，為我們詳細、生動的講解了課程特點及教學活動設計、組織與指導、環境布置，讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。

　　這次的培訓中，聽到了各位同行前輩的經驗之談，我倍感榮幸，在以后的工作中，我會努力學習，加強自己的專業素養，豐富自己的實踐經驗，我相信在不久的將來，我將會成為一名優秀的幼兒教師。

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