醫師培訓心得體會
當我們對人生或者事物有了新的思考時，可以將其記錄在心得體會中，這樣就可以通過不斷總結，豐富我們的思想。那么寫心得體會要注意的內容有什么呢？以下是小編精心整理的醫師培訓心得體會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
醫師培訓心得體會1
首先，黎老師和辛老師對于醫院護理基本工作和規章制度的講解，消除了我們的陌生感，就象我們對入院病人進行入院介紹消除其陌生感一樣，有種被接納被重視的穩妥感。增強了我們的紀律性，減少了以后工作中容易忽視的錯誤，同時護士必須具備的“四心”，愛心，細心，耐心，責任心，提醒了我們不但要自我具備，而且要在護理工作中不斷的完善，在病人的身上不斷的體現出來!
其次，關于護理禮儀方面，老師從各方面來給我們進行強調，通過金正昆教授的講座，實感頗深。禮儀不但從外表上體現一名護理人員的外在氣質，更是通過禮儀性的服務達到一個良好的護患合作的境界，從而體現出我們“白衣天使”高尚的道德素質修養。
再次，朱老師關于護患溝通方面的詳細講解以及對護理事業重要性的提出，緩解了大部分同學消極的心聲，給了我們在護理工作中莫大的信心!就如我們對病人及其家屬進行詳細講解一樣--增加信心，促進康復!
在實習生活中，關于護患溝通及患者心理變化對患者配合情況和護理工作的影響感慨最深!每一位患者都是需要關心的，需要和護理人員交流的，因為他們有獲得信息的需要，護理工作屬于服務性的工作，滿足患者的需要是我們的工作職責!而這些都需要提高我們的洞察力!患者總是可憐的，不同的性格會對病情有著不同的反應，或暴躁，或低沉，這對護理工作都是有障礙的，但“退一步
海闊天空”，護理人員只要具備耐心，愛心，理解患者的苦處，什么都可以過去的!關于這方面我有親身體會!由于住院患者長期打針，不想因為實習生短缺的技能帶來更多的痛苦，不想作為所謂的“犧牲品”，所以常有患者很不情愿讓我們給扎針，更有甚者當針頭還沒碰到患者皮膚時就開始叫疼!心里的滋味很是委屈，也許是由于性格的問題，我沒有做聲，笑著作了問候。患者是慢性阻塞性肺炎的大娘，很是難受，而后的日子里我不斷的'去問候和關心，終于有一天她委婉的向我表示了因對我態度不好而產生的歉意!一切都是相互的，患者得到了關愛，我在得到肯定的同時也得到了莫大的安慰!這使我真正明白了，能力是可以提高的，只要我們認真對待，我們富有愛心，是沒有什么難做的工作的!
各位老師都是根據多年經驗向我們講述護理工作中的注意問題，使我們在思想上得到了很大的共鳴;同時，各位老師為人師表，從氣質上，講話語氣態度上以及從思想上向我們滲透的世界觀，人生觀都給我們的未來工作，做人方面上了一堂難忘的教育課!讓我們明白了一名護理工作者的基本職責和義務!對以后的護理工作做了很好的鋪墊!
最后，很慶幸能分到交大一附院實習，認識了令我敬佩和尊重的幾位老師。我熱愛護理事業，我的性格也決定我會認真作好護理工作，請各位老師放心!我會謹慎努力的作好以后的實習工作，保證作到“七字”標準：
“不”：任何情況下不向病人說不字;
“笑”：隨時給病人以真誠的微笑;
“好”：到患者病床前，遇到患者及接聽電話時都說“你好”;
“請”：需要患者配合時要“請”字當先;
“歉”：操作失敗或失誤時向患者真誠道歉;
“忍”：遇到患者和家屬無理時，要“忍”字當先;
“雅”：舉止優雅，語言得體，充分體現“白衣天使”的風采和良好的道德素質修養!
我會盡我所能做到最好，讓患者和老師滿意!希望老師監督并幫助我!
醫師培訓心得體會2
七月六日是一個平常的日子，但對我而言是一個非比尋常的日子。這天早晨，我們在這個被綠色、人流、車流充盈著的美好城市中迎來人生旅途上的一個起航點。空氣有點躁動，紅綠燈交替閃爍，擁擠的人潮也阻擋不了那跨越黑白色條紋斑馬線的那一雙輕盈的腳步。
近了近了，順著斑駁樹蔭往前直走，盡頭就是目的地。首先映入眼簾的就是門診大樓，在這里集合完畢后，經過兒科大樓，穿過林蔭小道，右手邊是健苑和餐廳，再往前就是東一樓。等待是一個漫長的過程，看著電梯忽明忽暗閃爍的數字，看著周圍洋溢的`青春面龐，心也跟著雀躍了，隨著數字不斷的攀升，仿佛心里也摻雜了些別的情愫，那是對未來的美好憧憬和對人生的無線期盼。
開場白是辛老師，長相甜美，得體大方，優雅知信，不用說，很顯然已經具備了一個護士該有的職業素養。她表示了對我們的歡迎，我也很喜歡她，初始印象很好。
對我來說，印象最深刻的莫過于喬莉娜喬老師，她的自我介紹中講，她是一名ET造口治療師，接下來用PPT向我們展示了一系列關于這個職業的介紹，一張張圖片，各種觸目驚心的傷口，哪怕隔著屏幕都能讓人倒喝一口涼氣，隨之而來的便是由衷的敬佩，像是給自己開啟了一扇大門，或者說像宇航員登上太空的第一步，讓我對這個職業有了更多得了解，而不是像之前那樣，未更深一步的接觸這個職業得時候，跟大多數人一樣，以為護士只是機械的打針換藥，不具備任何的挑戰性和誘惑力，直到這天才明白護士可以更好的給自己不斷充電，選擇一個自己感興趣的方面鉆研，盡可能的成為籍籍無名中的佼佼者，以便更好的發揮自己的作用，減輕更多人的痛苦。
在這個越來越發達的社會里，追求快節奏已經成為當前的社會主流，好像只要慢一步，就難以望其項背。然而慢下來靜下心來才能得到更多隱藏在心里最真實的想法。人文素養是一個大的方面，其中囊括了人文方法人文知識和人文精神，前兩者都可以通過多種渠道獲得，但是人文精神需要長久的積淀，日積月累，歷久彌堅。
護士不僅僅是一個職業，更是一種責任，一種關愛，一種尊重。今天發放護士服，藍色的很漂亮，淡淡的藍像不染塵埃的納木錯，神圣不可侵犯，像大海里成群救人于危難的海豚，刻不容緩，不
醫師培訓心得體會3
作為學員中的過來人，我對規培的一些感想、經歷和看法。
第一，學員眼中規培的意義。我表示，剛開始的時候，因為我是在上海讀本科，那時候覺得上海要規培，回北京就可以省了。但進了北醫以后發現還是要進行規培。對此起初我也犯嘀咕，研究生入學都有選專科，我是消化內科專業，這三年時光如果放到自己的專科上，就算不是學有專精，也會對本專科有深入了解，但是這三年放到一個大內科去轉科，究竟有多大意義？但是從這三年的規培輪轉過來，我的感覺用一句話來說就是“磨刀不誤砍柴工”。
我認識到，內科整體思維體系構建非常重要。比如一個糖尿病病人來就診，我往往會有糖腎，糖尿病腎病、糖尿病視網膜累積、各種系統疾病的`累積。這種情況下，如果只對自己本專科疾病有了解肯定不夠。
我認為內科整體的三年規培特別有意義，哪怕我以后進入了專科培訓，成為一個專科大夫，但是遇到類似的疾病至少知道方向是哪里。我可能不會像其它的專科大夫那樣能精確、前沿，但是至少知道會診請誰。
第二，培訓和考核的問題。，北大醫院內科是手把手教學，有時候白天沒時間，主任就晚上或者周末叫我們去再好好講。此外現在醫患關系日益受關注，平時帶教老師們對學生的情商教育、溝通方面教育特別重視。剛開始我們觀摩老師怎么跟病人談話，怎么進行手術談話以及日常的病情交待，慢慢的老師坐在旁邊，看著我們跟別人交流，直到最后能獨當一面，甚至能帶著實習同學去談話。我覺得這三年在情商教育方面真是獲益匪淺。
關于操作方面，我以內分泌專科的大夫為例，如果這三年時間就只搞內分泌專業，一般就是甲狀腺查體、糖尿病查體、或是腺體查體，對內科基本的四大穿刺可能根本達不到要求，三年下來以后做得還不如實習時利索。但在我們整個轉科的過程中，有關于操作的硬性規定，要求完成多少例穿刺、多少例操作，都有量化性指標，以確保技能培訓能夠達到標準。
而考核方面每個月有中期操作考核，每次出科時有出科考試，成績和以后的評優、評獎直接掛鉤，所以規培生對考核相當重視。北大醫院去年還舉行了醫院第一屆內科住院醫師技能大賽，相當程度調動了大家的積極性。
第三，規培對職業規劃起到了非常重要的導向作用。我說，本科實習每個科室只有兩個禮拜左右，但住院醫師規劃培訓每個科至少待兩個月以上，也就是說，經過內科住院醫師規范化培訓，能夠對每個科室有充分了解和體會，再對自己真正感興趣的方向做出調整，這比經過本科實習就感性的選擇研究生專業更加有利于個人的職業規劃。
衛計委科技教育司副司長金生國也介紹了住培工作實施三年來的成效。首先政策制度基本形成，全國遴選認定了559家培訓基地（醫院）和8937個專業基地（臨床科室），財政投入力度也不斷加大，中央財政按照每人每年3萬元標準對住培工作予以支持，地方財政補助也有了重要突破，制度實施初始，全國僅有9個省份有地方財政投入，目前除河北、黑龍江外，29個省（區、市）都建立投入了省級財政經費。
第二培訓質量建設不斷加強。國家連續兩年委托中國醫師協會對各省級住培主管部門和培訓基地、專業基地開展第三方評估，對于工作滯后的培訓基地予以全國通報，對9個專業基地撤銷資格，6個培訓基地和35個專業基地責令限期整改。
三是有利促進了欠發達地區臨床醫師隊伍的建設和醫療機構能力建設。東部地區除了做好自己本地的住院醫師規范化培訓工作外，也積極的伸出援手，支持中西部，特別是西部邊疆地區住院醫師規范化培訓的工作，派出師資隊伍到西部去進行傳幫帶，把輸血和造血相結合。
醫師培訓心得體會4
作為一個在校醫學生，每每看到關于醫療糾紛的報道，心緒總是久久不能平靜，終于哈醫大事件之后，救死扶傷的心被深深刺痛的同時，也意識到這是中國社會對醫學的偏見，也是社會對醫生群體的不公，中國不需要醫生。這個想法伴隨我很長一段時間，直到參加人文醫師的培訓的之后，我的想法有所轉變，其實身為醫生，我們做的還遠遠不夠。
人文醫師，精髓就在“人文”二字，人文就是人類文化中的先進部分和核心部分，即先進的價值觀及其規范。其集中體現是，重視人，尊重人，關心人愛護人。簡而言之，人文，即重視人的文化。人文醫師，顧名思義，就是在醫療行動中以人為本的醫生。試問在當今的中國有多少醫生能夠做到以人為本？
病人來到醫院是要尋求醫生的幫助，身體和心靈上的雙重幫助。但我們走進醫院，首先撲面而來的是一種冷冰冰的氣息，所有的醫務人員都是面無表情，行色匆匆；對病人及家屬的質詢更多表現出的是不耐煩，敷衍了事；在問診過程中，“三句話”醫生更是屢見不鮮。病人滿懷希望的來，卻帶著失望離去，試問如此種種，醫患關系如何不緊張？
記得趙邦老師分析原因是這樣說的，我國的醫療為盡快趕上西方國家，只是注重醫生技能上的培養，而忽略了醫生人文精神的培養。
這就使得我們醫學院校培養出來的醫生只知道看病治病，卻很少能夠深入的與病人溝通。因此我覺得，想要改變當今醫患關系緊張的局面，還得從我們醫生的人文素養做起。
雖然此次的人文醫師培訓只有短短的3天，但我們學習的內容卻涵蓋了溝通技巧、病史采集、解釋問題、病情告知等內容，并有一半的課程時間是安排醫患溝通情景模擬練習，通過讓學員們分別扮演醫生患者的不同角色，讓學員們體會到不同的溝通方式所帶來的不同效果。整個培訓，不斷地引導我們掙脫機械化的問診模式，嘗試以主動傾聽、非語言溝通為內容的人本主義問診模式。
培訓結束后，讓我感觸最深的是，在醫患交流中，醫生的一言一行都會對病人產生影響，因此身為醫學生的我們，在學習專業醫學知識的同時，也應該注意培養自己的溝通能力和良好的行為習慣，在面對病人時應該考慮到自己的不當語言和行為會給病人疾病的治療帶來的不良影響，并努力杜絕這些情況的發生。
最后，我想額外說的一點是，醫生應該學會爭取自己自己的權利。就目前來看社會對醫患關系的輿論引導主要來自主流媒體，但往往鋪天蓋地的都是負面的報道，而這些報道大都是站在病人的立場指責醫院醫生，但卻鮮見位醫院醫生說話的報道，即使有聲音為醫生辯解，也很快被社會大眾此起彼伏的聲討聲所淹沒。一些記者不了解醫學專業知識，媒體對醫療糾紛的'前因后果分析也往往過于簡單，在一定程度上影響了他們對糾紛事件客觀、深入和全面的調查。某些媒
體報道的內容不準確或夸大事實，或進行新聞炒作，或由于媒體畫面及文字處理不當讓群眾產生異議，使得患者和社會普遍把醫療工作中存在的意外和難以避免的問題都誤認為是醫院的醫療過錯或事故，引起醫患矛盾激化。而另一方面，不管是《醫者仁心》、《心術》等醫學題材的影視作品還是在現實醫院中，為了維護醫院的聲譽和將事件的影響最小化，醫院醫生對媒體的報道和社會大眾的指責往往含糊其詞，甚至保持沉默，給人一種問心有愧的感覺，一定程度上使輿論討伐愈演愈烈。
我認為，身為醫生我們應該敢于說話，如果是我們的失誤所導致的醫療事件我們應該勇于承認，并努力去補救和改正；而對待不公平的指責，我們要努力辯解，維護我們應有的權益。這是我對未來中國醫療事業發展的期望，也是我將要努力的方向。
醫師培訓心得體會5
帶著忐忑、充滿希望的心情，帶著家人、西藏人民的囑托，從海拔5000米的青藏高原直飛到浙江，來到美麗的浙江溫州，開始了我三年的學醫夢之路。
非常開心來這學習，雖然在途中有點傷心，但熱情的溫州醫科大學老師溫暖了我們的心，從杭州機場到溫州這一路上對我們關愛，讓我們非常的'感動，各位老師和領導都非常重視住院醫師規范化培訓，特別是我們作為首批浙江省接收的西藏住培學員，對我們尤為重視，對我們關愛有加，我們也想盡自己最大的能力，學好醫學理論知識，學好各項醫療技術，全面提高自身的綜合素質，把自己的各方面強化好，不讓自己后悔，不讓老師、家人、所有關心我們的人失望。
來到這里后，溫州醫科大學附屬一醫的老師首先帶我們到醫院參觀，介紹醫院科室設置、設備分類以及院內情況，還為我們專門召開一次崗前培訓，并為我們聘請了十多位院內導師，分別跟我們介紹講述院內信息化系統用法、院內感染防護知識、職業暴露感染防范措施等十多項院內必備的知識，還帶我們到各科室參觀。當科室老師們得知我們從西藏來，對我們好像非常有興趣，就向我們問一些我們那里的習俗，也跟我們介紹這里的風土習俗。第一天就很融洽，我們心里也沒有了來時的不安，反而有種受歡迎的感覺。這里還有很多規培學員，我第一天來的時候，以為我們是本院的老師，沒想到我們跟我們一樣是規培學員，但我們的能力卻非常強，讓我驚訝，我們的自信讓我也非常羨慕，我要虛心向我們學習。三年之后希望我們也像我們一樣有著豐富的知識、颯爽的氣質、強大的內心自信。
非常感謝溫州醫科大學及附屬醫院各位老師對我們如親如故的關愛，我們會更加努力學習醫療技術、人文素養，不讓您們失望！
醫師培訓心得體會6
時光流逝！在醫院領導、住培管理科和各科室主任及同事們的關懷、支持、幫助下，轉眼間我的住院醫師規范化培訓已然到了結尾。在規范化培訓的時間里，我遵守醫院及各個輪轉科室的規章制度，注重提高自身職業道德修養，端正工作態度，強化業務學習，積極主動參與臨床實踐，不斷提高理論水平及操作能力。通過規范化培訓，我將理論知識聯系到臨床工作實際中，了解各個科室常見病種的診斷與治療特點，臨床常見病、危重癥病的基本處理原則及方法，并熟悉醫患溝通、醫療安全、病歷書寫、院內感染等相關知識。在即將結束之際我將三年來住院醫師規范化培訓的收獲及心得分享給大家。
在住院醫師培訓工作中，我深切認識到一個合格的醫生應具備的素質和條件。醫學作為一種特殊職業，面對的是有思想、有感情的人類。只有具有高度責任心及同情心的醫生，才有可能當好一名合格醫生。醫師擔負著維護和促進人類健康的使命，關系到人的健康利益和生命，而人的健康和生命又是世界萬物中最寶貴的。因此，我們在臨床工作中，不僅在醫療技術上要逐漸達到精良，而且面對患者時，還需要有親切的語言、和藹的態度、高度的責任感和高尚的醫學道德情操。我在今后的工作中，時刻牢記“救死扶傷，治病救人”的光榮使命，努力使自己成為德才兼備的醫生，成為一個受人民群眾愛戴的醫生。
作為一名內科醫師，我的臨床實踐能力相對還是差些。臨床規范化培訓后，我除了做到嚴格執行各種工作制度、診療常規和操作規程外，更注重和患者及家屬心靈溝通，在慢性疾病的宣傳工作中，溝通顯得十分重要。因為生活方式的改善和提高患者慢性病治療的信心，增加治療的依從性，從而降低病程發展，也減少并發癥的風險。與患者和家屬溝通需要我們很大的耐心，雖然臨床工作繁忙，但“防大于治”的`理念應該扎根每一個醫務工作者，我們不僅僅是疾病的治療者，更是醫學知識的傳播者，所以更應重視與患者及家屬的溝通工作。規培工作期間，也讓我體會到“人性化服務”的理念。面對危重患者，護理甚至重于治療，醫患共同奮斗在同一戰線，一起堅持到戰勝病魔，每次我們想放棄的時候，是患者的堅持賦予我們更大的信心，患者對生命的堅持，醫護對患者的尊重及關懷，有時比精湛的醫療技術更難得。
在住院醫師規范化培訓過程中，我感受較深的一點是，無論哪個專業的醫師，面對的患者都是一個整體，是靈魂和身體結合。整體觀念的建立，需要我們熟悉、掌握各個臨床科室的內容，這對今后的診療工作中避免漏診、誤診、延誤病情是很重要。規培輪轉給予我們全面認識醫學的機會，對提升醫師的整體實力發揮了積極作用。醫師規范化培訓讓我受益頗多，這是向醫師快速發展的一條捷徑，它開闊我們的視野，提高我們的業務水平，讓我們在醫學道路上更進一步。未來的職業生涯總是充滿了挑戰和未知，我一定會堅定自己的信念，努力成長為一名優秀的臨床醫師。
醫師培訓心得體會7
國家衛生計生委出臺了《關于建立住院醫師規范化培訓制度的指導意見》，提出從20xx年開始在全國各地推廣并實施住院醫師規范化培訓。這一意見在醫學界引起了不小的反應，這意味著本碩博醫學生畢業后，還要接受3年的繼續教育，才能成為一名醫生。對于醫學生和青年醫生而言，這個新政策必然帶來巨大變化。作為一個新的政策，它也必然面臨一個漫長的磨合期。
在我國，同一所大學畢業的同學很可能面臨這樣一種情況：畢業后分到協和醫院幾年后就是國家水平，而分到區衛生院，幾年后就是衛生院水平。這種落差使得優質醫療資源分布不均、社區和基層醫療機構醫療資源匱乏，也是優質醫療人員相對缺乏的主要原因。國家出臺住院醫師規范化培訓政策的出發點是好的，可以與國際接軌，縮短我國與發達國家的醫療水平;可以提高青年醫生的臨床實踐技能，提高臨床診療能力，培養一大批臨床技能熟練的醫師;同時，在某些程度上還可以改善醫患關系。
但是我們也應該看到試點地區的規培存在著幾個問題：國家各地區的培訓標準不統一、醫學生成才周期太長、培訓或許會流于形式等。
該過程不會一帆風順，必然會經歷一段長時間的陣痛期，針對于此，我們建議：
1、應與研究生教育有機銜接，對現有體制進行進一步改革，特別是在醫學生的招生和錄取、專業研究生與住院醫生規范化培訓的并軌，適當減少專業型碩士研究生與博士生的.規范化培訓周期。
2、培訓基地標準統一制定，全國統一的畢業后醫學教育或住院醫生規范化培訓基地的認證和定期評估。
3、專科醫生培訓及認證制度的建立。
4、國家財政的支持與鼓勵，采取培訓醫院、當地政府和國家專項資金結合的模式。
5、建立符合中國國情、同時與國際接軌的執業醫生培養和監管系統并予以實施。
醫師培訓心得體會8
1、技能操作：通常是在考完筆試之后的1周考，往年都是考消化道造影的操作和讀片，今年不知為何改成了單考10個放射科的讀片（內部消息透露是北大醫院的胃腸機壞了，沒法考）。個人覺得考讀片更好一些，因為這樣偶然性和臨場發揮的因素小一些，并且感覺放射科的人讀片是沒什么問題的。上機考，每人一臺電腦，考試的片子都做成ppt，共10個病例，每個病例只打出病變部位的圖片，所以不用費勁去找病變，只需直接描述和診斷就行。當然，完整的步驟是要寫出影像學檢查方法和部位，描述，診斷和鑒別診斷。10個病例都比較有難度，但又是那種特別典型的，這就需要復習的廣泛而全面。但是比較讓人郁悶的一點是片子的排列順序并不是由易到難，而是由易到難又到易，所以大部分人考完感覺時間很緊張，其實最后幾張片子比中間的簡單，但是最后時間很緊了，只能草草寫完，感覺有點虎頭蛇尾。建議大家先從頭到尾快速瀏覽一遍圖像，先答簡單的，并且不用答得特別詳細特別整齊，因為時間非常緊張。鄙人很認真的花了10分鐘答了第一道中心性肺癌的胸片，結果最后花了10分鐘答了3道更難的片子，后悔前面花的時間太多了！
2、臨床思維：又分為讀片和面試兩部分。讀片的形式跟技能操作讀片是一樣的，只是要簡單很多，因為參加的還有學超聲和核醫學的同學，他們轉放射科的時間要短一些。考的基本都是平片，有8個病例，同時還有1個超聲的病例和1個核醫學的病例。這10個病例的時間相對比較寬裕，正常速度的答下來不成問題。面試先要抽簽，按照抽簽的順學進行考試。超聲、核醫學、放射各占一間教室，每個考場由三個醫院相應科室的主任組成考核小組。進屋之后有的再次進行選題號答題，有的就不用，老師直接把題擺在你面前。先說放射，是自己抽一份裝在片套里的片子，插在燈箱上，然后老師什么都不說，你就自己嘰里呱啦把描述、診斷和鑒別診斷說一下。說完之后一般杜主任會提問幾個問題，看你答得很行就ok了！經驗是一定要多說，尤其是鑒別診斷，能想起來的'都要說，前提是思路要清晰。如果思路混亂，說得多就反而會被提問而逼至絕路。感覺放射考的很簡單，都是很典型的片子，不用害怕。核醫學考兩個病例，是打在投影上，張主任特別熱情，會提示如何進行回答，個人感覺只要認真轉過核醫學科的人都應該沒問題。人民醫院那個老師會問比較多的問題，一定要有心里準備。超聲那部分是進去之后選一個題號，然后王主任將對應的幻燈打出來，5個病例，過得很快，基本就是看一眼就得說出來診斷和鑒別診斷。個人覺得這是對于放射科的人來說最難的一門，當然也看運氣，有抽到特別簡單的就比較好答。王主任比較慈祥，在看你答不上來的時候會做一些相應的提示，如果是在還答不上，就過掉，繼續進行下一個。
小結：總體來說，一階段考試沒有想象的那么難，也可能是今年降低難度了，因為往年每年都會有幾個學生過不了。給后來者的建議是：多看教材多總結，思路一定要清晰，對于常見病典型病一定要做到胸有成竹。對于核醫學，認真轉科認真聽張主任講課和讀片，超聲呢，就很大程度上看運氣了。考試之前一定去找他們那兩科的老師輔導一下，很有幫助。另外，考面試的時候臨場發揮很重要，就短短10分鐘，一定要鎮靜，才能思路清晰。考完一般要1個月才能出成績，我現在還在等待當中，這將決定明年的這個時侯我還能不能繼續為三院貢獻青春力量。閑話說到這里，預祝各位師弟師妹今后的考試順利過關，有想要轉博的順利圓夢！
醫師培訓心得體會9
俗話說：打蛇打七寸、治病找病因。那么困擾人們的各種急、慢性頸肩腰腿痛的病因早在60多年前已被xx人老師發現并證實，且采用“宣氏療法（強刺激推拿、銀質針、軟組織松解術）”治療取得了“世人矚目”的治愈率及遠期療效，可在60年后的今天，從國家級三甲醫院到基層診所許許多多的醫生還在被影像學所診斷的“突出”、“增生”、“脊柱、關節變形”等等假象所蒙騙，牽著鼻子團團轉，采用一些本不該有的治療方法，使得疼痛的患者“欲治無門”、花錢沒效果、越治越沒有信心，究其原因就是因為沒有從病因著手治療（不明病因）。再有就是目前發病率急劇升高的“三高癥”，研究也早已證實病因為人體新陳代謝障礙所致，可偏偏很少見到從調整新陳代謝著手治療“三高癥”的醫生和方法，每每見到的就是不問原因、只治結果的治療方法——降壓、降脂、降糖等等，其結果就是大家目前面對的、醫生和患者都很無奈的現狀——無法治愈（長期服藥），究其原因也依然是沒有從病因處著手治療。
20xx年6月26日xx省xx中醫執業醫師魯xx來我處學習軟組織外科治疼新技術的同時，把有著5年高血壓病史的妻子帶來，采用從調整人體新陳代謝為根本的“健康清體計劃”治療兩天就收到了很好的效果（前兩天具體血壓控制數據在我的“說說”里邊）。一周時間很快就過去了，培訓就要結束，夫妻二人這次“xx之行”都有滿意的“收獲”。這已經是健康清體計劃實施以來受益的N個學員患者，可謂是“佳音”不斷。抑制不住內心的激動，魯xx醫生昨晚連夜寫了長達三頁半的學習心得體會，現將其原文登錄如下：
我是來自xx省xx縣的魯xx，起初就讀于山東省濟南市衛生學校，畢業后在家開了一間診所，由于技術太差，后又就讀于xx高等醫藥專科學校，畢業后參加村衛生室工作，一直從事治療頸、肩、腰、腿疼痛十多年，大有不少收獲，同時也有許多的不足之處，而又多次外出到處學習，都沒得到真正的疼痛技術改變，大多是騙人的地方多，后在群聊時發現了一個“xx疼痛速康網”，好奇地點進空間一看，見全國有不少人去學習筋膜壓揉療法，也包括我們xx的醫生黃國江，最讓我感觸的是江蘇淮安的陸醫生8年的高血壓也治好了，由于自己和老婆沒有良好的生活規律和飲食習慣，我老婆患有高血壓、肝膽總管結石、頸腰部疼痛、腿麻木，而我自己也有腰部反復疼痛多年，在醫院體檢時很多指標不正常，什么血脂高呀、脂肪肝等，我想我整天給別人看病，結果把自己都治出病來了，自己都不健康了，怎么去給別人治病呢！于是就打電話咨詢秦老師，也講了我老婆的高血壓情況，秦老師就說來學習軟組織外科學的同時，可以把老婆一起帶來免費治療，經過一個月的思想斗爭，慢慢有了決定帶上老婆去試試的心情，隨后我就定好了去秦老師那里的車票，26日早上當我到了登封市，就打電話聯系秦老師，秦老師叫我打的士到xx亞健康防治研究基地，我到達亞健康防治研究基地時，秦老師已經站在門口等后，當我第一眼看見秦老師的`時候，被秦老師的氣質所打動，身體健康、不胖不瘦，當時心里就有一種很踏實的感覺，后來在學習中才知道秦老師當了二十多年的外科醫生，由于受軟組織外科學創始人xx人老前輩的影響，才放下手術刀，全力研究軟組織外科學和創辦xx亞健康防治研究基地。在這里學習的同時，秦老師就給我們開始了七天的健康清體計劃，每天測血壓、測健康指數，給我們制定了健康營養餐，還講解了怎么科學飲食、怎樣科學鍛煉、怎樣休息等，經過幾天的健康清體計劃實施，我老婆身患五年的高血壓從來時服藥后的161/114mmhg減到了今天（停藥5天）的127/84mmhg，這讓我太高興、太吃驚了，當初的疑問全都打消。
我們來這幾天正趕上周末，秦老師都沒休息，面對面，一對一的不厭其煩的給我講解軟組織外科學的解剖，改良式銀質針和傳統銀質針的治療比較，以及“泥健康”系列治療亞健康疾病的優點，筋膜壓揉法和傳統按摩療法的不同，除理論學習外，每一天都有臨床實踐，這是和在別的地方學習的最大區別。期間還抽時間帶我們去游玩少林寺，爬了五岳之中——嵩山，在這學習的幾天里，秦老師用自己的射頻激光疼痛速康儀治好了我和我老婆的頸腰椎病，經過秦老師指導、合理運動我老婆的右側下肢麻木癥狀也已基本消失。這些都讓我我發自內心的感謝秦老師，使我也學會了不斷的提醒自己要科學飲食、科學養生，必竟人的一生不求什么，只求健康，健康高于一切。
一晃七天的學習時間很快結束了，我們將啟程離開老師，我想這次來秦老師這里選擇是正確的，有了這盞指明燈，我有信心把軟組織外科和健康清體計劃這兩項技術學習好、宣傳好，讓我身邊有六高一低（高血壓、高血脂、高血糖、高血粘、高體重、高度疲勞、免疫力低下和慢性疼痛）的病人在不打針、不吃藥的情況下痊愈。
這里再次感謝秦老師生活中無微不至的關心和一絲不茍、不厭其煩的手把手教學，讓我感悟很多、受益匪淺。
醫師培訓心得體會10
這次培訓雖然短暫，但我所受的啟迪和教育對以后的發展起到了不可估量的作用。這次培訓不僅使我在短時間內了解到醫院的有關信息和服務技能，更重要的是向我傳遞了一種信息，即學習是進步的源泉，文化的根基。
在這次崗前培訓中，許院長的講話讓我對松陽縣中醫院有了更進一步的了解，從醫院的發展史到醫院的現況，醫院的辦院宗旨、服務理念、硬件設施、行為規范等都有了一個深入的認識。同時我還認真學習了醫務人員的職業道德、職業禮儀運用、醫患溝通技巧、醫療安全及防范、院內感染等相關知識，了解到以后在工作中會遇到的常見問題以及解決辦法，要融入集體要先了解這個集體的文化，我們醫院一直堅持“服務第一、質量第一、信譽第一”的辦院宗旨。 通過這次崗前培訓，我還認識在醫院醫護人員與患者及家屬關系融洽，將有利于醫囑、護囑的執行，達到更好的治療效果，建立良好的工作與人際關系，對我們個人專業素質的提高和服務質量、服務意識的提高有重要意義，作為一名醫務人員做到微笑是最基本的“微笑可以給病人帶來溫暖、安慰和希望”，醫務人員還應對病人予以寬容，做到將心比心，設身處地的為人著想，要好好用所學去實踐，真心的關
心他人，這樣才能做一個受歡迎的，才能更好的融入社會這個大家庭。
最后是郭院長用他20多年從醫的經驗，為我們真實生動的講述《如何做好一名醫務人員》，更是用了一個個鮮活的例子來警示我們，教導我們怎樣做好一名醫務人員，并且提出了一個很客觀切實的論題：要想做好一名醫務人員，你首先要喜歡你的職業，并且要有責任感。可見郭院長身為帶頭人對醫學事業是多么的敬業和執著，是值得我們學習和敬畏的，身為一名執業護士，要時刻的銘記我們的.職責，以病人的身心健康為中心，救死扶傷。對待病人如同親人般的關懷，不怕苦不怕臟，用我們的愛心、細心、耐心、同情心、責任心，增進護患之間的溝通和合作，使病人感受到醫院就是像個大家庭，感受大家庭的溫暖和舒適。
雖然培訓已經結束，但是老師講述的每一堂課到現在我都歷歷在目，它時刻在提示我，隨時為我敲警鐘。我相信，沿著前輩們的足跡，在他們的精神鼓舞下，只要我們每個人在自己平凡的工作崗位之中作出不平凡的業績，我們一定會迎來一個燦爛的明天。
醫師培訓心得體會11
首先開始的是全科醫學理論學習，20xx年1月***省衛計委的領導為我們邀請到了具有豐富臨床實踐經驗和全科醫師規范化培訓教學經驗的一批優秀老師為我們授課。他們理論聯系實際對教學案例進行剖析，開展互動式教學模式，通過播放幻燈片進行直觀講解，使枯燥的理論知識變得變得深入淺出，易于接受。
老師們提綱挈領、諄諄善誘的點撥，使我對全科醫學各學科理論知識有了更深層次的理解和領悟，更新了一些過時的醫學觀念，通過對中醫全科相關課程的學習，增強了我守護社區百姓醫護健康的信念，立志成為一名合格的全科醫生，運用所學的中西醫知識，為社區群眾提供持續性、綜合性、個體化的醫療關愛。
2月份之后，我在哈爾濱醫科大學附屬第一醫院參加臨床技能學習。按照醫院的統一安排，在急診內外、內科、普外、精神、神經、兒科、婦科、感染等科室進行科室輪轉。在這里，嚴格遵守醫院的相關規章制度和考勤規定，按時上下班，不遲到，不早退。認真書寫門急診和住院病歷，參加科室早會、主任查房、病例討論、小講課、以及醫院組織的繼續教育。在帶教老師的指導下，注重臨床實踐操作，虛心學習，不恥下問。
經過近10個月的臨床基地學習，查缺補漏，更新理念，系統掌握了臨床各科的基本理論、基本操作和基本技能。提升了治療常見病和多發病能力、急診急救應急處理能力和社區雙向轉診能力。
十個月的哈爾濱醫科大學附屬第一醫院臨床實踐學習過的很快，在這十個月的學習期間，我從帶教醫生楊老師身上不僅學到了先進的醫療實踐知識，更學到了醫者仁心、懸壺濟世的高尚的.大醫情懷。學習期間，老師和醫生們都會不停問診、聽診、查體、開輔助檢查、開診斷、藥物治療、安撫患者，他們忙碌的根本沒有片刻休息的機會。問診的緊張過程中楊老師連喝口水的時間都沒有，常常導致老師聲音嘶啞。有的患者還通過個人關系找到楊老師想通過插隊的方式，提前看上病，都被楊老師給回絕了，病人面前機會都是均等的，楊老師的公正行醫的舉動獲得其他病人的一致贊許。
記得有一次臨近下班，一位遠道而來的老人已經錯過了掛號時間，但考慮到老人那么老遠的路來看一次病不容易，可是楊老師也累了一大天，連一口水也沒有顧得上喝，身體嚴重透支，但還是托著疲憊的身體給這位老人看完了病，我們這些助理都被楊老師這種大醫情懷所深深打動，行醫治病，醫術固然重要，但更要有醫者仁心，醫者情懷，楊老師不僅教會我們如何做一個好醫生，更教會我們做一個心中有愛的良醫。
以上只是我在這里實習時見到的一個真實情景，這樣的場面每天都能遇到，作為一名接受轉崗培訓的全科醫生，我們不僅要向醫大的專家教授學習先進的行醫技術，更要學習他們身上的那種尊重患者，守護健康的醫者風范，生命本無常，但是醫生的情感有溫度。品行有力量。
最后一個月是在社康中心學習。在這里，通過帶教老師的指導與幫助，從全科診療到家庭簽約，從健康教育到健康促進，從慢病管理到老年保健、精神病人管理、從建立健康檔案到家庭訪視，我積極參與，護士站，藥房，化驗室，康復治療室，邊看邊記，不懂就問。經過短短一個月的社區臨床實踐，基本掌握了全科醫生診療的流程，提高了應對常見病和多發病的診療能力，通過對藥學、護理、技能的進一步掌握，增強了團隊合作的意識，強化對預防、醫療、保健、康復、健康教育與健康促進、計劃生育與技術指導為一體的社區衛生服務有了更深層次的把握。
經過一年的全科醫生轉崗培訓，我初步具備了處理社區常見健康問題或疾病、適時提供預防服務、早期發現潛在健康問題、及時協調衛生資源提供綜合性衛生保健服務的能力。當然，我成為一名合格的全科醫生還有一定差距，需要在以后的工作中，我勤奮學習、及時總結、不斷提升問診能力，才可以成為一名真正的全科醫生，去更好的為社區居民提供六位一體的優質服務。
身邊的朋友問我、為什么要當醫生？因為在生命最脆弱的時候，你被人們真實地需要著，匆匆一年轉崗培訓，卻是要終身學習實踐，不忘初心，牢記一名全科醫生的神圣使命，用行動創造醫術的巔峰，點亮生命的光茫！
醫師培訓心得體會12
經過一年時間的全科醫生的轉崗培訓班的學習，本人對全科醫學知識有了一定的認知和了解。悉知全科醫學的含義：是一個面向社會與家庭，整合臨床醫學、預防醫學康復醫學以及人文社會學科相關內容與一體的綜合性醫學學術專科。將各科相關知識機能有機的融合為一體，從而服務于社區和家庭維護與促進健康的需要。同時熟悉和了解了全科醫療是一個對個人和家庭提供持續性與綜合性保健的醫學專業，又整合了生物醫學、臨床醫學于行為醫學的寬廣專業。
在一年的學習時間里，老師給我們傳授了社區醫學、全科醫學、社區預防與保健、社區常見健康問題、康復醫學、健康教育與健康促進、社區常見病癥的中醫藥照顧、急癥與急救、物理性診斷、心理障礙與精神衛生等學科，從中了解了社區衛生服務的特點，為了實施六位一體化服務體系的所需要掌握的廣泛的全科醫療知識，尤其是突出社區衛生醫療健康、疾病、保健等特點的醫學知識理論受益匪淺。
全科醫師的培訓是醫學生畢業后教育的重要組成部分，對于培訓全科醫師，提高醫療質量極為重要，是醫學臨床專家形成過程的關鍵所在。我科在陳啟松院長的領導下，結合院內的實際情況，對院內全科醫師進行了比較規范的一系列培訓。
1、高尚醫德及責任意識的培養：
醫德觀念模糊影響醫生的進步及行業發展，即損害了衛生行業的形象，還造成了惡劣的社會影響問題。而醫生的技術水平與其責任心呈正比，沒有責任心的醫生不可能用心觀察病人、處理病人，故其技術水平也不會很高，甚至引發醫療糾紛。我院在全科醫師培訓中強化職業道德和責任意識的培養，督促帶教老師以身作則樹榜樣，潛移默化感染規范化培訓醫師，同時帶教老師需結合工作中所遇到的具體情況有針對性的進行分析、討論，抓住典型，深入剖析，培養規范化培訓醫師抵制非道德行為的堅決性和長期性。
2、強化醫患溝通能力的培養：
融洽的醫患關系能有效地預防和減少醫療糾紛的`發生，而溝通障礙是導致患者及其家屬對醫院和醫務人員信任度下降的重要因素，也是引發醫療糾紛的潛在危險因素。因此，我們在培訓過程中提倡“多作換位思考，真誠關心患者”。一些看起來微不足道的動作可以換來病人高度的信任，比如查房時與病人握握手，晚上查房時幫病人掖一下被角等。規范化培訓醫師要從細微之處體現“以人為本”的服務理念，這對提高醫患溝通能力有著巨大的推動作用。
3、參與臨床研究，開拓科研思維：
我科在全科醫師全面素質訓練中還增加了臨床科研能力培訓和專業外語閱讀項目，要求培訓人員在接受培訓期間參加科里科研工作，從中培養研究思路和嚴謹的科學態度。目的是讓其了解本學科的發展以及新知識、新技能，跟上時代的腳步。
4、基礎理論培訓以集中授課為主:
每月定期召開全科醫師例會，并請醫院外出進修回來的醫、技師授課一次。臨床實踐培訓，全科醫師深入科室后由科主任指定主治醫師、副高或以上職稱的指導教師負責，實行指導教師與上級醫師集體指導相結合的培訓方式。
5、加強評估和考核：
建立、實施質量評估及考核制度，包括培訓質量及組織管理水平等方面的評估、檢查，認真組織出科考核。評估、考核的目的是對臨床醫師參加培訓的情況進行檢驗，同時也能發現培訓中存在的不足，使之在今后的工作中不斷完善。
取得成績的同時我們也發現存在的問題：
全科醫師輪轉不能達到要求、指導老師的質量和數量不能滿足培訓要求。臨床技能考核中普遍認為盡量利用真實病人或標準化病人、模擬病人或虛擬病人，盡量客觀設計考核方案、內容，流程和時間，并應增加了人文、倫理、法律等方面的內容。
全科醫師培訓正在從無到有走向逐漸規范的過程之中，帶教老師對全科醫師培養工作要高度重視，這是我們的責任更是我們的使命，我們要用十二分的熱情，為社會培養優秀的醫學人才而努力!
醫師培訓心得體會13
聽完椿宇主持的這個座談會，讓我產生頗多的感慨，醫學生的規范化道路一路走來真是坎坷頗多啊!這也不難看出我們肩上的擔子有多重，作為一個醫學生，我們以后的目標就是成為救人治病的合格的醫生，臨床醫生規范化培訓也正是這個宗旨，這個決策可以說是勢在必行的!縱觀世界，我們也不難看出，規范化也是全球化的產物!只有把自己技術水平與世界的水平接軌，才能達到全面提高我們醫學在世界的影響力!
辯證唯物主義哲學告訴我們，任何事物都是矛盾的統一體，所以在規范化的道路上難免會出現這樣或那樣的`不足與失誤，我相信，人們會在實踐中加以修改和更正的!使我們規范化這條道路走的更遠走的更好!
總之，聽完大家的發言，我受益匪淺，希望以后在時間的允許下可以多參加這樣的活動!互相學習互相進步，最后祝椿宇的伯仲學術沙龍時事評論組越辦越好!加油!
醫師培訓心得體會14
xxxx年我院護理人員“三基三嚴”培訓及規范化繼續教育，在院領導的重視和支持下，園滿完成了預定目標，現總結如下：
1、組織全院護士進行業務學習，內容主要有：護士禮儀及溝通技巧、護理文件書寫規范、肌肉注射、靜脈注射與管理、落實公立醫院改革，全面推進優質護理服務等課題，授課人分別為：沈路熠、古麗比亞、殷夏陽等。
2、組織我院護士參加相關單位舉辦的`“護理繼續教育培訓班”，學時共45小時，授課的專家有主任護師、主任醫師等，專家們理論扎實、臨床經驗及教學經驗豐富，分別講授了“醫院員工服務意識提升培訓”、“護理文件書寫規范”、“心肺腦復蘇—20xx年急救指南解讀”、“皮內、皮下、肌肉、靜脈注射和靜脈輸液”、“輸血知識”等內容。我院派出人員參加培訓班學習，并全部考核合格。通過這次培訓班和學習，使我院護理人員更新了觀念，掌握了新理論、新知識及新方法。
3、科室每月進行技能和理論考核一次，對新上崗護士進行崗前培訓，組織全院護理人員“三基”、理論及規章制度考核，平均參加考核率95%，對于考核不合格者給予補考，補考合格率100%。
4、護理人員積極參加大專、本科深造學習，使護理人員大專以上學歷達到60%。
通過這些措施使我院護理人員學習意識有了很大的提高，激發了護理人員的學習熱情，使護理人員的整體素質得到了提升，提高了護理質量，保障了醫療護理安全。
醫師培訓心得體會15
醫生的工作除了看病之外，還肩負著培養年輕醫生的責任，尤其是住院醫師，從大的講，我們是我國未來醫療事業的支柱，從小的講，我們就是在我們老了以后為我們看病的醫生。
由于眾所周知的原因，醫生工作非常繁忙，因此每一位上級醫生都夢想我手下的住院醫師既要有扎實的專業理論基礎，又要有過硬的臨床技能、較強的科研意識和良好的溝通能力，還要能夠“5+2”、“白+黑”的工作而不抱怨，病人的要求又何嘗不是呢?可現在的住院醫師群體又都是什么樣的人呢?我們可都是家里的獨生子女，我們是大學畢業又開始讀碩士博士，已經到了談婚論嫁的年齡才工作的人，我們是生活在這個有物質誘惑年代的年輕人，我們是能感受到社會上隔三差五傳出的“侮醫傷醫事件”的醫務工作者，我們也是希望能夠過節假日和周末的人。而我們的工作又多半時那些最枯燥的基礎事務：沒完沒了的采集病史、查體、寫病歷記病程，開化驗單、粘貼化驗單，向上級醫生匯報所分管病人病情等等。如何能讓我們健康成長，安心工作，快速進步，這是擺在目前的重要課題。當然，國家和醫院的重視使得這項工作逐漸走向正規。我作為一名在臨床摸爬滾打三十余年的醫生，幾乎每天都與住院醫師近距離接觸，帶教過的住院醫師不計其數，經歷了我國住院醫師培養制度的變化，深刻體驗到帶教工作中辛苦和快樂，更感知了不少年輕住院醫師們的喜怒哀樂。
“三結合”教學法的運用提高教學效果。現在病房工作的一線住院醫師呈多元性是常態，往往有好幾類住院醫師同時在科室輪轉，本科的、本院的、 外院的(住培醫生)、全科的，有一階段的，也有二階段的，有本科畢業的，也有碩士、博士畢業的，有內科的，也有放射、檢驗等輔助科室的，輪轉時間有1個月的、2-3個月的、還有4個月的，再加上研究生、實習生和進修醫生等，常常20余人，如何培養，用同一種模式，肯定是不行，于是我們在教學實踐中總結出了 “三結合”教學法，即“常規教學”與“個性化培養”相結合，“嚴格要求”與“鼓勵”相結合，“老師講”與“學生講”相結合，連續多年的應用，取得了較好的教學效果，并在我院教學會議上交流推廣。重視出科醫生的考試也很重要。作為科室教學主任，多年來我幾乎參與了每位住院醫師的出科考試，我科的'出科考試嚴格認真，這不但使住院醫師一進科室就知道如果表現不好，消化科會不讓出科的，更多的是我們在出科考試時實施教學工作，指出住院醫的優勢與不足，給予寄語和鼓勵，還能及時得到教學效果的反饋和發現教學中存在的不足與漏洞，及時改進。
重鼓勵輕批評這條適用于多數人的法則，同樣也適用于住院醫師。記得我院成為北京市住院醫師培養基地后初期，住院醫師人數短時間有很大幅度的增加，再加上醫生基礎參差不齊，帶教工作一度非常費力，上級醫生很是著急上火，在看到我們寫得水平很低的病歷時，就壓不住火使勁批評我們，后來發現這種批評起效甚微，還浪費不少時間，而且上級醫生生氣本身也很得不償失。后來我就改變策略，對于首次犯錯者只給予提醒，第二次犯同樣錯誤者重寫病歷，若第三次還犯同樣錯誤則給予批評，當然這種屢教不改者很少。同時，對于表現不好的住院醫師分清以下幾類：一是理論基礎差但很努力，二是理論基礎不錯但不夠勤奮，三是理論基礎不好又不努力者。對于第一種情況我往往多給予鼓勵，發現進步及時表揚，發現這樣常常能增加其自信，在經歷了2-3個月培訓后，都能有很大的進步，能較好地勝任住院醫師的工作。對于第二種情況，在查房時適當讓我講一些內容，不要光是上級醫生講，或者給我個小組長當，讓我分管一定的工作，多數情況下也能激起我工作的積極能動性。對于第三種情況，適當給予就事論事的提醒與口頭批評，無效者上級醫生將其單獨叫到辦公室去談話，因為現在的獨生子女自尊心都比較強，還都希望得到充分的關愛，這種談話既不傷自尊心，又給予其充分的關注與關愛，本著對我負責的態度講道理，住院醫師比較容易接受，比大庭廣眾之下的批評效果常常好的多。
如何對待住院醫師休假問題一度也有些困擾。住院醫師在輪轉過程中會有休假，這個問題是以前估計不足的，因為我們當年做住院醫師時很少休假，那時候住院醫師年齡都二十出頭，很單純，很少有人休假。而現在住院醫師剛進入臨床不久就都到了結婚年齡，有的都三十幾歲了，再加上人數多了，不時有輪轉住院醫師提出休婚假等各種請假事項的。休假不但會影響住院醫本身的培訓效果，請假人多了還會影響科室臨床工作，怎么辦呢?可是不讓人家結婚生小孩恐怕也不現實，這是法律允許的。于是我們結合國家政策和醫院條例，制定了科室詳細的請假規定，這樣即維護了住院醫師的合法權利，又杜絕了亂請假的現象，最大限度地保證了培訓效果。
總之，我相信，本著對住院醫師培訓工作認真負責的態度、對住院醫師的關愛和人性化的管理，運用適合我國國情的科學方法，并在實際工作不斷總結經驗與教訓，可以使這項工作做得越來越好。
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