中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)心得體會(huì)（通用25篇）
當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來，通過寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么要如何寫呢？以下是小編為大家收集的中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)心得體會(huì)（通用25篇），歡迎大家分享。
中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)心得體會(huì) 1
當(dāng)前，信息化技術(shù)正以排山倒海之勢(shì)席卷我國(guó)的中小學(xué)教育的各個(gè)領(lǐng)域，以日新月異的速度改變著人們傳統(tǒng)的教育、教學(xué)思想，及教學(xué)方法和教學(xué)模式。因此作為當(dāng)今的教育工作者，只有積極投身到這一變革中去，改革自己舊的教學(xué)觀念和舊的教學(xué)模式，了解新的思想觀念、掌握新的技術(shù)，使自己迅速具備和確立信息時(shí)代的文化價(jià)值觀念，并能把它們熟練合理的運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中。
課堂教學(xué)中良好的教學(xué)效果的取得，有賴于先進(jìn)的教學(xué)媒體，幫助學(xué)生做出各種學(xué)習(xí)的反應(yīng)。傳統(tǒng)教學(xué)模式中，教師的教學(xué)活動(dòng)僅限于一本教科書、一塊黑板和簡(jiǎn)單的幻燈片演示來完成。枯燥無味，缺乏生動(dòng)性，學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性不能得到很好的發(fā)揮。在多媒體信息技術(shù)介入教學(xué)后，像一股春風(fēng)一樣，催促著我們教育觀念以及教育模式的改變，使我們的師生能夠共享到優(yōu)質(zhì)的教育資源，享受最前沿的教學(xué)資源，給基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展帶來了機(jī)遇。它徹底改變了傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式，讓教師從繁重的重復(fù)性勞動(dòng)中解放出來。
“興趣是最好的老師”，有良好的興趣就有良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，但不是每個(gè)學(xué)生都具有良好的學(xué)習(xí)興趣。“好奇”是學(xué)生的天性，他們對(duì)新穎的事物、知道而沒有見過的事物都感興趣，要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，就必須滿足他們這些需求。而傳統(tǒng)的教學(xué)和現(xiàn)在的許多教學(xué)都是嚴(yán)格按照教學(xué)大綱，把學(xué)生封閉在枯燥的教材和單調(diào)的'課堂內(nèi)，使其和豐富的資源、現(xiàn)實(shí)完全隔離，致使學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣日益衰減。將多媒體信息技術(shù)融于教學(xué)課堂，利用多媒體信息技術(shù)圖文并茂、聲像并舉、能動(dòng)會(huì)變、形象直觀的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，有效地再現(xiàn)實(shí)物的可觀屬性，使學(xué)生感知事物的藝術(shù)效果，在大腦中形成一幅活生生的畫面，創(chuàng)設(shè)了一定的情景，學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感受，使學(xué)生真正的進(jìn)入角色，進(jìn)行情感體驗(yàn)，從而有效的激起學(xué)生的各種感官的參與，調(diào)動(dòng)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，激發(fā)動(dòng)機(jī)和興趣，有利于營(yíng)造輕松的課堂氣氛，使學(xué)生借助生動(dòng)形象的畫面理清學(xué)習(xí)思路，與作者進(jìn)入同樣的境界，從而領(lǐng)會(huì)課文的主旨。
學(xué)生在學(xué)習(xí)不同單元時(shí)，會(huì)遇到不同的重難點(diǎn)。如何指導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中很好的掌握重點(diǎn)，化解難點(diǎn)呢？信息技術(shù)輔助教學(xué)進(jìn)入課堂，可使抽象的概念具體化、形象化、尤其是信息技術(shù)能進(jìn)行動(dòng)態(tài)的演示，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)方式在直觀感、立體感和動(dòng)態(tài)感等方面的不足，利用這個(gè)特點(diǎn)可處理其他教學(xué)手段難以處理的問題，并能引起學(xué)生的興趣，增強(qiáng)他們的直觀印象，為教師化解教學(xué)難點(diǎn)、突破教學(xué)重點(diǎn)、提高課堂效率和教學(xué)效果提供了一種現(xiàn)代化的教學(xué)手段。
積極探索和研究計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)與學(xué)科教學(xué)的最佳結(jié)合點(diǎn)，并與學(xué)科教學(xué)進(jìn)行有效地整合，合理的結(jié)合到自己的教學(xué)工作中去。把信息技術(shù)自然而然地滲透到教學(xué)過程之中，要充分利用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的優(yōu)越特性著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和自主學(xué)習(xí)、探索的能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、交流信息和處理信息的能力，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和自身成才。
中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)心得體會(huì) 2
很高興參加了中小學(xué)教師教育技術(shù)能力中級(jí)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，掌握了這些知識(shí)和技能，對(duì)今后的工作大有幫助。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)、反思，我對(duì)新課程改革的理念有了更深刻的認(rèn)識(shí)，明確了厚實(shí)文化底蘊(yùn)、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認(rèn)識(shí)，提升了教育理念，豐富了專業(yè)理論。在此，記錄一點(diǎn)自己的收獲。
一、通過培訓(xùn)，提高了自己的思想認(rèn)識(shí)。
通過此次培訓(xùn)，我更清楚地知道了新課程改革對(duì)教師所提出的要求。以前往往只局限于一根粉筆、一本書的教育模式，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不適用于今天的教學(xué)要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修，好處多多�？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的即時(shí)性，有利于我自主安排學(xué)習(xí)，減少了工作與學(xué)習(xí)的'矛盾�？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的快捷性，有助于我提高學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用的效率�？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的互動(dòng)性，有助于我和眾多教師及時(shí)學(xué)習(xí)和解決一些實(shí)際問題。
二、通過培訓(xùn)，提升了現(xiàn)代教育技能。
原來，我對(duì)于計(jì)算機(jī)方面的操作只是停留在一些基本的層面上，例如在文檔中完成一些文稿的撰寫。通過這次學(xué)習(xí)我們的頁，現(xiàn)在，我已經(jīng)能夠熟練的利用計(jì)算機(jī)，進(jìn)行各種方式的操作，編輯出自己較理想的電子稿件，發(fā)送給同事和學(xué)生。能利用自己的博客與同仁互動(dòng)，時(shí)常的發(fā)表自己的一些學(xué)術(shù)上和某些思想上的見解，對(duì)自己的業(yè)務(wù)水平也有了進(jìn)一步的提高。在培訓(xùn)中頁，填補(bǔ)了我計(jì)算機(jī)操作知識(shí)的空白。
三、通過培訓(xùn)，夯實(shí)了專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)。
作為一名語文教師，首先應(yīng)該具備的就是全面系統(tǒng)的學(xué)科本位知識(shí)。以往，我只是研讀一些與思想政治有關(guān)的資料，習(xí)慣于積累一點(diǎn)一滴的知識(shí)素材。現(xiàn)在，有培訓(xùn)頁了，在這里所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容一目了然，科學(xué)系統(tǒng)，有標(biāo)可依，有律可循，學(xué)習(xí)起來方便至極。這個(gè)學(xué)習(xí)頁面的課程設(shè)置，突現(xiàn)了以學(xué)科為基礎(chǔ)，以問題為中心的特色。在這個(gè)學(xué)習(xí)頁面上，通過老師引領(lǐng)，幫助我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了新課程的教學(xué)理念，讓我對(duì)語文教學(xué)有了深入的理解與思考；通過參與學(xué)習(xí)、反思體會(huì)，幫助我認(rèn)識(shí)并掌握了語文教學(xué)的新方法、新手段，并且能夠有效地運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去。
此次培訓(xùn)，使我受益匪淺。在今后的教育教學(xué)工作中我將把學(xué)習(xí)到的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中來，不斷充實(shí)自己的教學(xué)方法和業(yè)務(wù)能力，使學(xué)生們變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”，給初中打下良好的基礎(chǔ)，將小學(xué)語文教學(xué)提高到一個(gè)新的高度！
中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)心得體會(huì) 3
我很榮幸地參加了山西省中小學(xué)教師教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)網(wǎng)上遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，在這之前，已經(jīng)參加過初級(jí)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，并取得了很好的成績(jī)，當(dāng)時(shí)就已經(jīng)確感受到了遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的優(yōu)越性，使自己在教學(xué)理論上又上一個(gè)臺(tái)階。在此，我記錄一點(diǎn)自己中級(jí)培訓(xùn)以來的一些收獲。
一、思想認(rèn)識(shí)得到了提高。
此次培訓(xùn)，在每個(gè)學(xué)習(xí)模塊中，都設(shè)置必選案例和可選案例，這些案例非常有代表性，是教師在教育教學(xué)中會(huì)遇到的情況，通過對(duì)這些案例的分析，我更清楚地知道了新課程改革對(duì)教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修，好處多多�？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的即時(shí)性，有利于我自主安排學(xué)習(xí)，減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾。可以說網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的快捷性，有助于我提高學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用的效率。可以說網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的互動(dòng)性，有助于我和眾多教師及時(shí)學(xué)習(xí)和解決一些實(shí)際問題。
二、現(xiàn)代教育技能得到了提升。
隨著學(xué)校信息化的不斷建設(shè)和發(fā)展，信息技術(shù)與教育教學(xué)也得到了更為有效的整合，如何將信息技術(shù)更好地在教學(xué)中發(fā)揮應(yīng)有的作用，是值得我們?nèi)ニ伎己吞骄康模ㄟ^這次幾個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，使我掌握了更多的電腦操作技術(shù)，為以后的教育教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。
三、專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)得到了夯實(shí)。
作為一名教師，首先應(yīng)該具備的就應(yīng)該是全面系統(tǒng)的學(xué)科本位知識(shí)。在這里所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容一目了然，科學(xué)系統(tǒng)，有標(biāo)可依，有律可循，學(xué)習(xí)起來方便至極。這個(gè)學(xué)習(xí)頁面的'課程設(shè)置，突現(xiàn)了以學(xué)科為基礎(chǔ)，以案例為基點(diǎn)，以問題為中心的特色。在這個(gè)學(xué)習(xí)頁面上，通過老師引領(lǐng)，幫助我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了新課程的教學(xué)理念，讓我對(duì)教學(xué)有了深入的理解與思考；通過參與學(xué)習(xí)、反思體會(huì)，幫助我認(rèn)識(shí)并掌握了教學(xué)的新方法、新手段，并且能夠有效地運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去。
總之，這次培訓(xùn)雖然還未結(jié)束，但我已深感受益匪淺。不敢期望這次培訓(xùn)能對(duì)我的教育教學(xué)起到立竿見影的效果，但至少應(yīng)該是讓我的思想和觀念接受一次洗禮，我會(huì)努力把這些新的教育技術(shù)和教學(xué)理念切實(shí)恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到我的教育教學(xué)工作中，真正實(shí)現(xiàn)課程整合。
中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)心得體會(huì) 4
這次參加了云南省中小學(xué)教師教育技術(shù)能力的培訓(xùn)，其中的課程：培訓(xùn)準(zhǔn)備、編寫教學(xué)設(shè)計(jì)方案、選擇教學(xué)用的媒體、理解和熟悉信息化教學(xué)資源、信息化教學(xué)資源的收集與處理、信息化教學(xué)資源的集成與開發(fā)、形成完整的教學(xué)設(shè)計(jì)成果、教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施與評(píng)價(jià)反思、體驗(yàn)單元教學(xué)設(shè)計(jì)、培訓(xùn)的總結(jié)與提高。在現(xiàn)代教育理念與實(shí)踐相結(jié)合中學(xué)習(xí)了教育設(shè)計(jì)、教育資源與課堂教學(xué)活動(dòng)整合，努力適應(yīng)新課程改革的教育教學(xué)。培訓(xùn)間，心得體會(huì)有：
一、教育技術(shù)能力培訓(xùn)的目標(biāo)：
1、是一項(xiàng)全員性培訓(xùn)項(xiàng)目，絕大多數(shù)教師都得參加本項(xiàng)目培訓(xùn)。
2、是一次任務(wù)驅(qū)動(dòng)式的培訓(xùn)，既在培訓(xùn)當(dāng)中要完成多項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。
3、最后要參加全國(guó)組織的統(tǒng)一考試。
4、不是信息技術(shù)的培訓(xùn)，是基于信息技術(shù)的與教學(xué)相關(guān)的培訓(xùn)。
二、教育技術(shù)能力培訓(xùn)的意義：
現(xiàn)階段我們國(guó)家實(shí)施的是素質(zhì)教育，而課堂教學(xué)則是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，因此提高課堂教學(xué)的水平必須合理運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)。
首先，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，可改變過去那種教師講、學(xué)生聽，學(xué)生處在被動(dòng)地位的局面。教師會(huì)更注重向?qū)W生呈現(xiàn)各種材料，幫助學(xué)生思考，由“一言堂”變?yōu)椤叭貉蕴谩薄?/p>
其次，教學(xué)課件的使用進(jìn)一步提高了課堂教學(xué)效率，使學(xué)生學(xué)得更主動(dòng)、更直觀，更有利于學(xué)生能力的培養(yǎng)，更有利于教學(xué)質(zhì)量的.提高。比如，在有關(guān)幾何形體的教學(xué)中，教師通過教學(xué)課件，形象地展示出幾何形體的形狀、結(jié)構(gòu)、變化及各種不同形體之間的轉(zhuǎn)化過程，可充分掌握各種幾何形體的關(guān)系，可獲得較好的教學(xué)效果。也可以說，教學(xué)課件的使用，讓我們告別了教學(xué)的遠(yuǎn)古洪荒，而步入了現(xiàn)代教學(xué)的殿堂。
再次，通過現(xiàn)代教育技術(shù)，可充分實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育的資源共享。比如，教師的論文、教學(xué)課件、典型的教案，經(jīng)過教學(xué)實(shí)踐的不斷沉淀，逐步成為全校教師共同的智慧結(jié)晶，可促進(jìn)教師群體素質(zhì)的不斷提高。
三、教育技術(shù)能力培訓(xùn)的主要內(nèi)容：
1、真正認(rèn)清了“教育技術(shù)”、“信息技術(shù)與課程整合”、 “教學(xué)設(shè)計(jì)”等概念。
2、“老師引導(dǎo)———小組討論——代表發(fā)言”的學(xué)習(xí)形式，不僅學(xué)到了很多新知識(shí)，而且是一個(gè)以符合教學(xué)、學(xué)生和學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展需求的教學(xué)方式。
3、通過討論練習(xí)進(jìn)一步明確了“授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計(jì)”、“探究性教學(xué)設(shè)計(jì)”的特征。
4、明白了以課程為本位的信息技術(shù)整合的目標(biāo)定位，即“三促進(jìn)”：
�、爬眯畔⒓夹g(shù)促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)業(yè)成績(jī)，促進(jìn)學(xué)科/領(lǐng)域的教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)習(xí)效果和效率；
�、评眯畔⒓夹g(shù)促進(jìn)學(xué)生的綜合能力和科技創(chuàng)新能力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的信息素養(yǎng)、技術(shù)素養(yǎng)和科技創(chuàng)新能力；
�、抢眯畔⒓夹g(shù)促進(jìn)學(xué)生的社會(huì)化發(fā)展和良好情感、態(tài)度、價(jià)值觀的養(yǎng)成。
5、弄清了整合的技術(shù)選擇原則，應(yīng)該是“量課程之體，裁技術(shù)之衣”。不應(yīng)該是課程順應(yīng)信息技術(shù)，而應(yīng)該是課程同化信息技術(shù)，應(yīng)該是“課程本位”，而不能是“科技本位”。
6、讓我們明白了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)所在：
�、拍軡M足多主題、分層次的教學(xué)任務(wù)；
⑵可以預(yù)設(shè)和提供學(xué)習(xí)支持功能；
�、腔蛞灾С秩珕T成果展示或全參與式的互評(píng)；
⑷具有動(dòng)態(tài)信息發(fā)布功能，使教師搜集過程性評(píng)價(jià)信息成為可能。還有就是網(wǎng)站的持續(xù)存在性和交互支持功能可以延展課堂教學(xué)的時(shí)間和空間。
總之，在今后的工作中，我們一定會(huì)更加努力，將會(huì)上所學(xué)到的知識(shí)充分應(yīng)用于教育教學(xué)的實(shí)踐中，為學(xué)�，F(xiàn)代教育技術(shù)水平的提高，為信息技術(shù)與學(xué)科整合的進(jìn)一步發(fā)展，做出自己的貢獻(xiàn)。
中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)心得體會(huì) 5
我是一名小學(xué)教師，很慶幸市教育局為我們提供這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，有專業(yè)老師為我們傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和進(jìn)行技術(shù)指點(diǎn)。從教以來，我接觸教育技術(shù)也有一段時(shí)間了，教學(xué)中總存在許多困惑，這次培訓(xùn)正好是我一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，雖然學(xué)習(xí)很緊張，但過得很充實(shí)，受益匪淺，下面就談?wù)勎覍?duì)教育技術(shù)培訓(xùn)的點(diǎn)滴體會(huì)。
在這3天中，“教育技術(shù)”，它的真面目逐漸浮出水面。相比起當(dāng)初的“第一印象”，教給我們搜集信息的方法和技術(shù)固然是《教育技術(shù)學(xué)》這門課程的一個(gè)教學(xué)目標(biāo)，但“信息化教育的設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用和控制”最能夠最具體最貼切的表達(dá)這門課程的意義了。搜集信息，就是為了“信息化教育”，就是通過使用現(xiàn)代化手段來達(dá)到更好的教學(xué)和學(xué)習(xí)。這些手段主要包括掌握必要的操作計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)能力、相關(guān)軟件的應(yīng)用能力以及熟悉各種相關(guān)的網(wǎng)站。
一、通過學(xué)習(xí)，我體會(huì)到，信息時(shí)代已經(jīng)到來，信息技術(shù)在社會(huì)發(fā)展中的作用越來越重要。
以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)作為新型的教學(xué)媒體，當(dāng)它們與各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)程密切結(jié)合時(shí)所具有的特性，為新型教學(xué)模式的創(chuàng)建提供了最理想的教學(xué)環(huán)境。應(yīng)用信息技術(shù)來改進(jìn)課堂教學(xué)是當(dāng)前學(xué)校教育改革的一條重要思路。面對(duì)二十一世紀(jì)教育的出路，作為一名教師，我深刻的認(rèn)識(shí)到教育改革的緊迫性和必然性。
二、體會(huì)到，多媒體技術(shù)是指通過計(jì)算機(jī)技術(shù)把文字、圖形、圖像、活動(dòng)影像和聲音等多媒體信息，進(jìn)行綜合處理和管理，使計(jì)算機(jī)成為能以人類習(xí)慣的`方式提供信息服務(wù)的一種新技術(shù)。
利用多媒體技術(shù)能給學(xué)生提供界面友好、形象直觀的交互式學(xué)習(xí)環(huán)境，能給學(xué)生提供圖文聲并茂的多重感官綜合刺激，還能讓學(xué)生按超文本方式組織與管理各種教學(xué)信息和學(xué)科知識(shí)，這將對(duì)學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的形成與發(fā)展起到積極的作用。
三、當(dāng)前科技發(fā)展異常迅猛，每個(gè)人，不管是教師還是學(xué)生都必須不斷學(xué)習(xí)。
現(xiàn)代化教學(xué)手段能利用多種媒體組合，優(yōu)化教學(xué)過程，突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量和效率，學(xué)生參與和學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性，也可以得到充分的發(fā)揮。教師首先通過自學(xué)及時(shí)掌握最新的科技成果，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量，改變滿堂灌的教學(xué)模式，在給學(xué)生提供自學(xué)條件的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生自主地學(xué)習(xí)。
四、把信息技術(shù)與學(xué)科進(jìn)行整合，可以改變教材的觀念和形式，改變教學(xué)環(huán)境、手段和方法，變革教學(xué)模式，有利于面向全體同學(xué)發(fā)展個(gè)性，有利于學(xué)生進(jìn)行獲取信息，處理信息，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
因此，在強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育的今天，把信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合是必要的而且也是緊迫的。
總之，這次培訓(xùn)學(xué)到許多電腦操作方面的新知識(shí)，讓我看到我自己的不足，堅(jiān)定了終身學(xué)習(xí)的信心。通過這次培訓(xùn)，我將會(huì)對(duì)新課程理念有更加深入地把握，進(jìn)一步推動(dòng)信息技術(shù)與課程整合，提高自身素質(zhì)，使自己在計(jì)算機(jī)領(lǐng)域有更大的突破。
中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)心得體會(huì) 6
20xx年11月14日到15日，我很榮幸有這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在耒陽市城北小學(xué)扎扎實(shí)實(shí)的集中培訓(xùn)了兩天。從教以來，我接觸教育技術(shù)有一段時(shí)間了，教學(xué)中總存在許多困惑，利用這次培訓(xùn)正好給我一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，雖然學(xué)習(xí)很緊張，但過得很充實(shí)，受益匪淺，讓我充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性，在學(xué)習(xí)體驗(yàn)中感悟了現(xiàn)代教育理念與運(yùn)用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力。這與以往的培訓(xùn)相比，本次培訓(xùn)具備很大的不同之處。
通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到，信息技術(shù)在社會(huì)發(fā)展中的作用越來越重要。以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)作為新型的教學(xué)媒體，當(dāng)它們與各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)程密切結(jié)合時(shí)所具有的特性，為新型教學(xué)模式的創(chuàng)建提供了最理想的教學(xué)環(huán)境。應(yīng)用信息技術(shù)來改進(jìn)課堂教學(xué)是當(dāng)前學(xué)校教育改革的一條重要思路。面對(duì)二十一世紀(jì)教育的出路，作為一名教師，我深刻的認(rèn)識(shí)到教育改革的緊迫性和必然性。
多媒體技術(shù)是指通過計(jì)算機(jī)技術(shù)把文字、圖形、圖像、活動(dòng)影像和聲音等多媒體信息，進(jìn)行綜合處理和管理。利用多媒體技術(shù)能給學(xué)生提供形象直觀的交互式學(xué)習(xí)環(huán)境，能給學(xué)生提供圖文聲并茂的多重感官綜合刺激，還能讓學(xué)生按超文本方式組織與管理各種教學(xué)信息和學(xué)科知識(shí)，這將對(duì)學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的形成與發(fā)展起到積極的作用。
“教育技術(shù)能力培訓(xùn)”的內(nèi)容和我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，實(shí)用性很強(qiáng)。為我們今后能將信息技術(shù)運(yùn)用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。同時(shí)在老師的有效點(diǎn)撥下，我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對(duì)現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。使我深受啟發(fā)，并理清了自己的收獲：
1、接受了教育技術(shù)這個(gè)新的專業(yè)術(shù)語。以前每每談到教育技術(shù)能力就想到信息技術(shù)，其實(shí)教育是一半科學(xué)一半藝術(shù)，現(xiàn)代教育技術(shù)首先致力于以科學(xué)觀來考察教學(xué)過程的各個(gè)環(huán)節(jié)，運(yùn)用系統(tǒng)方法分析
教學(xué)問題和設(shè)計(jì)教學(xué)策略，力求發(fā)揮教學(xué)系統(tǒng)的整體功能，通過優(yōu)化教學(xué)過程來獲得盡可能理想的教學(xué)效益。
2、深入領(lǐng)會(huì)了解了教育過程的各個(gè)環(huán)節(jié)。以前我們的教學(xué)更多的是重知識(shí)、輕能力；重結(jié)果、輕過程；重技術(shù)、輕思想等。通過這次培訓(xùn)，使我體會(huì)到，要真正上好一堂課，課前的思考、準(zhǔn)備及課后評(píng)價(jià)、反思與課堂上的組織、教學(xué)等環(huán)節(jié)同等重要。
3、學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)了新的教學(xué)模式和教學(xué)環(huán)境。在這里，我是作為一個(gè)學(xué)生的.角色在課堂里感受合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，對(duì)比自己的學(xué)生如插秧苗式的傳統(tǒng)教學(xué)模式，有了更多合理利用身邊的教育媒體激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興致的思考。
4、矯正了一些有偏差的想法。以前學(xué)校教師每當(dāng)喊更新教育教學(xué)方法時(shí)，都會(huì)以條件有限為借口�，F(xiàn)在我更清晰地知道教育技術(shù)除了利用信息技術(shù)外，只要合理、科學(xué)地使用教育技術(shù)，同樣通過傳統(tǒng)的媒體也能上出一堂高質(zhì)量的課。
培訓(xùn)只是一個(gè)手段，培訓(xùn)只是一個(gè)開端，對(duì)于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流。我將因此而振作精神，在教育天地中走得更寬，更遠(yuǎn)。
我堅(jiān)信，短暫的培訓(xùn)將使我終身受益，并為我今后的教育教學(xué)拓寬道路，我一定會(huì)好好珍藏且不斷充實(shí)！
中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)心得體會(huì) 7
今年我有幸參加了山西省舉辦的中小學(xué)教師教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，我明白了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重要和快捷。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我對(duì)新課程改革的理念有了更深刻的認(rèn)識(shí)，明確了厚實(shí)文化底蘊(yùn)、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認(rèn)識(shí)、提升了技能知識(shí)、結(jié)交了新朋友。
一、通過培訓(xùn)，提高了自己的思想認(rèn)識(shí)和理論水平。
網(wǎng)絡(luò)研修，好處多多。在培訓(xùn)中我學(xué)到了不少新的教育教學(xué)理論知識(shí)。深入理解了教學(xué)設(shè)計(jì)前期分析環(huán)節(jié)的內(nèi)容和作用；掌握了教學(xué)目標(biāo)的分析方法特別是新課程標(biāo)準(zhǔn)三維目標(biāo)的闡述方法。掌握了學(xué)習(xí)者主要特征因素的`分析方法，以及在信息技術(shù)環(huán)境下學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。這對(duì)我今后的教學(xué)工作提供了必要的理論依據(jù)支撐，對(duì)今后教學(xué)工作也有了更多的想法和思考。
二、通過培訓(xùn)，提升了更多新的技能知識(shí)。
原來，我對(duì)于計(jì)算機(jī)方面的操作只是停留在一些基本的層面上，例如用word設(shè)計(jì)一篇教案，用ppt制作課件，用excel統(tǒng)計(jì)學(xué)生考試成績(jī)等。通過教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)的各個(gè)模塊的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)freemind、word、frontpage等工具的操作更加熟練，教學(xué)資源的搜集途徑了解更多，多媒體課件的制作流程更加熟悉。
三、通過培訓(xùn)，結(jié)交了很多朋友。
此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)讓我感受到了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力，有幸認(rèn)識(shí)了培訓(xùn)老師和指導(dǎo)老師，也認(rèn)識(shí)了很多朋友，初步掌握了小組論壇的交流方法。通過和他們的溝通與了解，從他們身上我學(xué)到了很多。所以說，要感謝這次培訓(xùn)。
在這個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息化的時(shí)代，作為教師，不學(xué)習(xí)更是不可能的。所以我希望今后多一些這樣培訓(xùn)，不斷更新自己的觀念，以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需要。
學(xué)習(xí)是一種收獲，是一種壓力，更是一種動(dòng)力！
中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)心得體會(huì) 8
我叫陳麗新，建平小學(xué)一名普通教師，現(xiàn)在正在參加我縣教師進(jìn)修學(xué)校組織的中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)，咋一聽，好多老師都不知道是做什么的，其實(shí)我來的時(shí)候也不清楚是做什么，說實(shí)話我是稀里糊涂的就來了。
我們培訓(xùn)的地點(diǎn)是建平教師進(jìn)修學(xué)校，我們培訓(xùn)的時(shí)間是從4月6號(hào)到11號(hào)，每天從早上8：00到11：30，下午從1：30到5：30，晚上是5：30到7：30，也就是說一天在電腦前坐近10個(gè)小時(shí)，這幾天的培訓(xùn)非常緊張，培訓(xùn)的內(nèi)容就是這本《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》，培訓(xùn)的內(nèi)容跟我們教師的關(guān)系是十分密切的。
我們都知道，現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了信息化的社會(huì)，現(xiàn)代的新技術(shù)已經(jīng)滲入了全社會(huì)的方方面面，比如說銀行，現(xiàn)在我們已經(jīng)看不到手寫的存單了，全部是電腦操作；網(wǎng)吧比比皆是；而我們教育系統(tǒng)，雖然也有了電腦，可教師的利用程度、了解程度遠(yuǎn)不及個(gè)別學(xué)生。這樣，我們教師又怎么能與學(xué)生溝通，又怎么能利用先進(jìn)的多媒體技術(shù)為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)呢？前兩年，國(guó)家又投資建設(shè)了遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)，我們學(xué)校就得到了一個(gè)多媒體教室，一個(gè)遠(yuǎn)程接收電視，一個(gè)微機(jī)室，可教育部門下來檢查的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)物品已經(jīng)到位，可利用率極低，于是組織了這次培訓(xùn)，要求學(xué)校為教師提供機(jī)會(huì)，教師呢，通過培訓(xùn)達(dá)到能夠熟練運(yùn)用電腦的水平，讓微機(jī)成為為學(xué)生服務(wù)的工具，把互聯(lián)網(wǎng)的用途達(dá)到最優(yōu)化的應(yīng)用。
我們教師平時(shí)要注意多學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，多運(yùn)用電腦，因?yàn)槲覀兣嘤?xùn)的精神是，把電腦的基本操作講一下，然后讓教師自己琢磨，再深入學(xué)習(xí)，并不是把知識(shí)全部講完，一步步地操作，因?yàn)闆]有那個(gè)時(shí)間，我們培訓(xùn)的時(shí)間短，而內(nèi)容多，本次培訓(xùn)分為十個(gè)模塊，有編寫教學(xué)設(shè)計(jì)方案、選擇教學(xué)用的媒體、理解和熟悉信息化教學(xué)資源、信息化教學(xué)資源的收集和處理、信息化教學(xué)資源的集成與開發(fā)、形成完整的教學(xué)設(shè)計(jì)成果等等，這都是這次培訓(xùn)的內(nèi)容，所以在短時(shí)間內(nèi)，你不可能全部掌握住，也不可能就經(jīng)過七八天的培訓(xùn)就全部會(huì)了，所以我們要想掌握這么多的技術(shù)，需要我們教師在課下進(jìn)行，平時(shí)多用，這樣才能適應(yīng)現(xiàn)代化的要求。
縣教師進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)的最主要的精神是讓我們?nèi)h中小學(xué)的教師都能意識(shí)到新課改的必要性，就是把傳統(tǒng)的教學(xué)方式拋棄，運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)思想，高科技的教學(xué)手段從思想上把我們祖國(guó)的花骨朵培養(yǎng)好，從我們學(xué)生的心理入手，從現(xiàn)在的`教育現(xiàn)狀入手來培養(yǎng)學(xué)生，現(xiàn)在好多教師都反映學(xué)生越來越難教，是因?yàn)槲覀兊乃枷敫簧蠒r(shí)代，跟不上學(xué)生的思想發(fā)展，我們還停留在傳統(tǒng)的教學(xué)站點(diǎn)，而現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了信息化的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，現(xiàn)在已經(jīng)是兩個(gè)世界并存，一個(gè)是真實(shí)的世界，一個(gè)是虛擬的世界，只有兩個(gè)世界都能共存的人，才是一個(gè)完美的人，而我們明明知道有另外一個(gè)世界的存在，卻排斥它，卻不承認(rèn)他的存在，而我們的學(xué)生，卻恰恰對(duì)那個(gè)世界非常渴望，我們都知道大禹治水，靠堵的方法是行不通的，我們沒有能力去改變這個(gè)世界，把所有的網(wǎng)吧都關(guān)閉掉，那也是不現(xiàn)實(shí)的，也是國(guó)家所不允許的，我們必須立足現(xiàn)在，從事實(shí)出發(fā)，利用這個(gè)現(xiàn)存的E世界，讓他為我們服務(wù)，成為我們的朋友，為我們的教學(xué)服務(wù)，網(wǎng)絡(luò)上的東西可以說是應(yīng)有盡有，我們?yōu)槭裁床荒馨阉麄兗右岳媚�，而只是看到他們的弊端，其�?shí)他的利遠(yuǎn)大于弊，我們都知道，現(xiàn)在的大學(xué)生都有自己的電腦，有自己的個(gè)人網(wǎng)站，自己的博客，自己的論壇，很明顯，電腦的運(yùn)用，適應(yīng)了學(xué)生的品味，用政治上的話說，生產(chǎn)力適應(yīng)生產(chǎn)關(guān)系的發(fā)展，才能推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步，所以我們作為教育工作者，更應(yīng)該把這個(gè)有利的武器運(yùn)用起來，為我們?nèi)h的父老鄉(xiāng)親服務(wù)。
我們的教師不少都去市里邊聽過課，大家都知道，市里邊的學(xué)校的建設(shè)都比我們學(xué)校強(qiáng)得多，教師的素質(zhì)也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我們，主要體現(xiàn)在，他們都能熟練的運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，所以我們應(yīng)該努力提高自己的素質(zhì)，增強(qiáng)運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段的能力，通過網(wǎng)上平臺(tái)，找到促進(jìn)教學(xué)的方法，現(xiàn)在網(wǎng)上像中華教育網(wǎng)、建平教育網(wǎng)、K12資源庫、101遠(yuǎn)程教育網(wǎng)等等，網(wǎng)上有我們需要的各種教學(xué)資料，如教案，論文，課件，習(xí)題，還有教師論壇，如果我們?cè)诮虒W(xué)中遇到的難題，都可以發(fā)表在網(wǎng)上，全國(guó)的教師都能與你交流，探討經(jīng)驗(yàn)，比你閉門造車可強(qiáng)多了。我們知道，現(xiàn)在新課改課本上，好多知識(shí)都是探究性的，沒有固定的答案，顯得我們教師的知識(shí)很不夠，有了網(wǎng)絡(luò)，這個(gè)問題就解決了，那么多的人可以幫我們哪，這樣也開闊了學(xué)生的思路，鍛煉了學(xué)生的能力，也達(dá)到了新課改的要求，也就是說現(xiàn)代的教育是教學(xué)生能力，而重點(diǎn)不是知識(shí)，這樣也讓學(xué)生明白了網(wǎng)絡(luò)上的東西很多，遠(yuǎn)不止就是游戲，兇殺，色情，暴力等，如果合理利用網(wǎng)絡(luò)，就能為我們各方面服務(wù)，而不是只是破壞師生的感情，成為我們和學(xué)生不能溝通的障礙。
我在這次培訓(xùn)過程中，感觸很深，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)這么激烈，只有我們掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)，尤其是有了現(xiàn)代化的教學(xué)思想，我們每個(gè)人才能立于不敗之地。
中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)心得體會(huì) 9
課程的主要結(jié)構(gòu)要素有哪些？它給信息技術(shù)與課程整合帶來什么啟示？
課程是由一系列的結(jié)構(gòu)要素組成的，例如：目標(biāo)、學(xué)習(xí)活動(dòng)、教學(xué)方法、時(shí)間、環(huán)境等。對(duì)于課程結(jié)構(gòu)的要素，不同的研究者有不同的說法。泰勒在著作《課程與教學(xué)的基本原理》中，提出了著名的“泰勒原理”，原理注重對(duì)目標(biāo)、效率和行為的控制，強(qiáng)調(diào)通過控制學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和教師的教學(xué)過程來促進(jìn)學(xué)生對(duì)于知識(shí)和技能的獲得。泰勒原理對(duì)應(yīng)著課程結(jié)構(gòu)的四要素：目標(biāo)、內(nèi)容、過程、評(píng)價(jià)。
在信息技術(shù)與課程整合過程中，信息技術(shù)會(huì)對(duì)課程結(jié)構(gòu)的各個(gè)要素發(fā)揮作用：
1、信息技術(shù)影響課程目標(biāo)：
我國(guó)第八次課程改革的新課標(biāo)充分考慮到信息化對(duì)于基礎(chǔ)教育的新要求，在課程目標(biāo)中滲透了對(duì)學(xué)生掌握信息技術(shù)開展學(xué)習(xí)的要求，成為“知識(shí)與技能”教學(xué)目標(biāo)的一部分：提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。
2、信息技術(shù)影響課程內(nèi)容：
作為多媒體教學(xué)內(nèi)容，課件能夠幫助學(xué)生深入感知；加速或延緩教學(xué)過程的進(jìn)行，使教學(xué)過程更加優(yōu)化；作為資源來源，學(xué)生可以瀏覽相應(yīng)資源網(wǎng)站；改變時(shí)空結(jié)構(gòu)和互動(dòng)方式，從而改變教學(xué)形態(tài)；作為交流平臺(tái)，BBS促進(jìn)學(xué)生的交流溝通，支持學(xué)生自主性、探索性、建構(gòu)性、社會(huì)性學(xué)習(xí)；作為學(xué)習(xí)工具，學(xué)生用電子文稿制作作品，增強(qiáng)了課堂/學(xué)校與社會(huì)/自然環(huán)境的連接與溝通能力，使學(xué)生獲得更多直接或者間接的.體驗(yàn)。
3、信息技術(shù)影響課程實(shí)施過程：
�。�1）從單純課本到各種數(shù)字化教學(xué)資源；
（2）從線性文本到超媒體、多媒體，包含結(jié)構(gòu)化、半結(jié)構(gòu)化、非結(jié)構(gòu)化等各種教學(xué)信息；
（3）從既定不變的教學(xué)內(nèi)容拓展到網(wǎng)絡(luò)資源，為教學(xué)知識(shí)點(diǎn)提供詳盡的主體學(xué)習(xí)資源；
（4）使固定的教學(xué)內(nèi)容變成更新迅速，時(shí)效性強(qiáng)的數(shù)字化資源。
4、信息技術(shù)影響課程評(píng)價(jià)。
�。�1）從結(jié)果到過程
�。�2）從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)
�。�3）從權(quán)威到主體
因此，探究信息技術(shù)與課程整合的方法，需要考慮技術(shù)對(duì)課程各個(gè)要素的影響。
中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)心得體會(huì) 10
為了提升我校教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平，我校三位老師參加了福建省教育學(xué)院舉辦的第十六期省高中高級(jí)教師現(xiàn)代教育技術(shù)能力培訓(xùn)班，培訓(xùn)時(shí)間為20xx年12月10日至12月16日。通過這次培訓(xùn)，我們對(duì)教育技術(shù)有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解，同時(shí)教學(xué)能力也得到了進(jìn)一步的提升。對(duì)整個(gè)教師團(tuán)隊(duì)來說，這次培訓(xùn)也是一個(gè)再學(xué)習(xí)的過程，使我們對(duì)教育技術(shù)的理解又提升了一個(gè)新的層次。
本次培訓(xùn)很實(shí)用，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為主線、以活動(dòng)為中心、以講授、研討、自學(xué)、評(píng)價(jià)相結(jié)合、以理論相滲透、以技術(shù)為支撐，讓學(xué)員充分感受了教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性，在學(xué)習(xí)體驗(yàn)中感悟了現(xiàn)代教育理念與運(yùn)用信息技術(shù)支持教學(xué)創(chuàng)新的魅力。與以往的培訓(xùn)相比，本次培訓(xùn)具備很多的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)給我們的感受也非常深刻。
1、培訓(xùn)內(nèi)容與我們平時(shí)的教學(xué)工作密切相關(guān)，具有很強(qiáng)的實(shí)用性。例如，我們可以學(xué)習(xí)如何制定教學(xué)設(shè)計(jì)方案以及規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)，這些能夠幫助我們整理教學(xué)思路并整合各種資源，更好地理解信息技術(shù)與課程整合的重要性。通過這些培訓(xùn)，我們能夠?yàn)閷韺⑿畔⒓夹g(shù)應(yīng)用于具體的教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。
2、我們的培訓(xùn)形式非常獨(dú)特和有趣，專注于培養(yǎng)學(xué)員們的合作意識(shí)。我們致力于以小組為單位進(jìn)行培訓(xùn)，并設(shè)立小組代表，這種方式不僅有趣，而且能夠激發(fā)學(xué)員們的創(chuàng)新思維。通過這種形式，我們迅速樹立起團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，增強(qiáng)了小組成員之間的凝聚力。這樣的培訓(xùn)模式為后續(xù)的培訓(xùn)活動(dòng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、課堂氛圍開放輕松，每個(gè)組員都可以自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)。這打破了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)規(guī)范。對(duì)我們來說，短短幾天的培訓(xùn)也受益匪淺。在這里，我們接觸到了許多有關(guān)信息技術(shù)和課程整合的實(shí)際案例。在集體討論和導(dǎo)師的指導(dǎo)下，我們更深刻地理解了信息技術(shù)對(duì)現(xiàn)代教學(xué)的重要性，也了解了優(yōu)化信息技術(shù)與課程整合的方法。培訓(xùn)不僅豐富了我們的教育理論知識(shí)，還對(duì)我們未來的教學(xué)活動(dòng)有著巨大的.助益。我們可以將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，為所教學(xué)科進(jìn)行教學(xué)規(guī)劃和設(shè)計(jì)，梳理教學(xué)思路，加深對(duì)教材的理解。
4、在學(xué)習(xí)過程中，我不僅對(duì)教育技術(shù)的基本意義有了更深刻的理解，還逐步掌握了教學(xué)設(shè)計(jì)的一般步驟。我學(xué)會(huì)了如何獲取和處理信息資源，并通過案例研討的方式學(xué)習(xí)了探究型學(xué)習(xí)和授導(dǎo)型學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)方法和評(píng)價(jià)方法。同時(shí)，我對(duì)信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了一定的認(rèn)識(shí)，提高了我的教學(xué)設(shè)計(jì)能力。總的來說，我在學(xué)習(xí)中獲益良多。在學(xué)習(xí)方式上，我特別體驗(yàn)到了小組學(xué)習(xí)和探究型學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。與其他老師一起學(xué)習(xí)，我們相互之間能夠互補(bǔ)，共同進(jìn)步，這增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí)。探究型學(xué)習(xí)可以激發(fā)每個(gè)學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，讓我們充分展示自己的特長(zhǎng)，保持了良好的學(xué)習(xí)熱情和氛圍。如果我能成功將這些學(xué)習(xí)方式應(yīng)用到日常教學(xué)中，必定能有效地提高教學(xué)效果。
通過參加本次培訓(xùn)，我深刻領(lǐng)悟到了創(chuàng)新的教育技術(shù)理念，并認(rèn)識(shí)到了自己在這方面存在許多不足之處。盡管學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但學(xué)習(xí)的意義在于應(yīng)用。我們將努力在今后的教學(xué)中將實(shí)踐和理論相結(jié)合，真正將教育技術(shù)應(yīng)用于提高教育質(zhì)量的服務(wù)中。
中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)心得體會(huì) 11
這一次的遠(yuǎn)程教育技術(shù)培訓(xùn)，給我的體會(huì)很深，我的教育技術(shù)能力得到了很大提高。隨著信息技術(shù)逐漸在教育教學(xué)活動(dòng)中得以廣泛應(yīng)用，我越來越感到自己懂得太少，掌握的知識(shí)不足。作為一名教育戰(zhàn)線的中青年教師，此次有幸參加了教育信息技術(shù)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這是一次很好的機(jī)會(huì)，因此在培訓(xùn)過程中，我一直懷著飽滿的熱情，認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，在學(xué)習(xí)之余還不時(shí)提醒同事抓緊時(shí)間，和他們交流學(xué)習(xí)體會(huì)，所以彼此的教育技術(shù)能力進(jìn)步很快。體會(huì)如下：
1、提高了教育信息技術(shù)的素養(yǎng)
“學(xué)高為師，身正為范”第一天的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)就讓我感覺到：作為一名教師要做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只這些，教師的教學(xué)是一門科學(xué)，需要研究。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的'問題。同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到教師的成長(zhǎng)也離不開教育信息技術(shù)，信息技術(shù)對(duì)教師來說是一個(gè)新問題。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長(zhǎng)，如何應(yīng)對(duì)的問題。通過此次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)到，學(xué)會(huì)把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清晰，學(xué)生明白易懂，特別是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過程更明朗化，為我的教學(xué)增添了光彩，使我對(duì)課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識(shí)。
2、提高了專業(yè)知識(shí)水平
這次給我們培訓(xùn)的老師，他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，專業(yè)知識(shí)水平，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細(xì)致的講解，讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)無止盡，自己的專業(yè)知識(shí)、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高。特別是培訓(xùn)所學(xué)到的東西，要在今后的教學(xué)生活中不斷地復(fù)習(xí)、鞏固、運(yùn)用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合，融會(huì)貫通。
3、教育理念不斷得到更新
通過這些天的理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)，使我逐步更新了遠(yuǎn)程教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，在教學(xué)活動(dòng)中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中，貫穿到班級(jí)管理中。在培訓(xùn)期間，我們研討優(yōu)秀的教育教學(xué)課例、教學(xué)設(shè)計(jì)、課題研究等，使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)提高教育教學(xué)的能力和水平。也使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問題，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。
4、教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)
通過這次培訓(xùn)，使我對(duì)遠(yuǎn)程教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。短暫的學(xué)習(xí)，培訓(xùn)老師給我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他們使我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻；對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰；對(duì)開展教研活動(dòng)的方式更加明確；對(duì)投身教育改革的激情更加充沛�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。我一定把這些感悟用在以后的教育教學(xué)中，并不斷的完善它。把教育技術(shù)這種新的教學(xué)模式，合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)中，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)心得體會(huì) 12
經(jīng)歷遠(yuǎn)程教育技術(shù)培訓(xùn)，我深深的體會(huì)到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系，信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。
隨著信息技術(shù)逐漸在教育教學(xué)活動(dòng)中得以廣泛應(yīng)用，我越來越感到自己懂得太少，掌握的知識(shí)不足。在新課程改革的形勢(shì)下，未來教育應(yīng)溶入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù)，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用，提高課堂教學(xué)效果，沖擊傳統(tǒng)教學(xué)模式。通過這次培訓(xùn)我深入領(lǐng)會(huì)了解了教育過程的各個(gè)環(huán)節(jié)。以前我們的教學(xué)更多的是重知識(shí)、輕能力；重結(jié)果、輕過程；重技術(shù)、輕思想等。
而培訓(xùn)，使我體會(huì)到，要真正上好一堂課，課前的思考、準(zhǔn)備及課后評(píng)價(jià)、反思與課堂上的組織、教學(xué)等環(huán)節(jié)同等重要。信息技術(shù)與學(xué)科的有效整合，能推進(jìn)新課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量，將起到事半功倍的效果�？傊�，網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)是信息時(shí)代新型課堂教學(xué)方式，它可以在繼承傳統(tǒng)教學(xué)優(yōu)點(diǎn)的基礎(chǔ)上為學(xué)生提供更寬更廣的學(xué)習(xí)環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)課堂教學(xué)還是在起步階段，相信隨著時(shí)代發(fā)展，通過我們的不斷努力，必將給教學(xué)改革帶來無限的生命力。
我參加了歷時(shí)一月多的教育技術(shù)培訓(xùn)，這次培訓(xùn)給我的教育很深，我的教育技術(shù)能力有了很大提高。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)逐漸在教育教學(xué)活動(dòng)中得以廣泛應(yīng)用，我越來越感到自己知識(shí)的淺薄。作為一名教育一線的青年教師，此次有幸參加了這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在培訓(xùn)過程中，我一直懷著飽滿的熱情，認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，抓住這次班的的'學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)在學(xué)習(xí)之余還不時(shí)提醒同事抓緊時(shí)間，和他們交流學(xué)習(xí)體會(huì)，所以彼此的教育技術(shù)能力進(jìn)步很快。參加這次培訓(xùn)我的心得體會(huì)總結(jié)如下：
1、教育理念得到更新。
通過學(xué)習(xí)，使我逐步更新了遠(yuǎn)程教育教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，在教學(xué)活動(dòng)中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過程中，貫穿到班級(jí)管理中。在培訓(xùn)期間，優(yōu)秀的教育教學(xué)課例、教學(xué)設(shè)計(jì)、課題研究等，使我們發(fā)現(xiàn)了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問題，發(fā)現(xiàn)了各自在教育教學(xué)中的差距與不足。
2、提高了教育信息技術(shù)的素養(yǎng)。
教師的教學(xué)是一門科學(xué)，需要研究。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更要研究，教師要成為研究者，研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合的問題。同時(shí)，我們也認(rèn)識(shí)到教師的成長(zhǎng)也離不開教育信息技術(shù)，信息技術(shù)對(duì)教師來說是一個(gè)新問題，特別是中老年教師。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長(zhǎng)，如何應(yīng)對(duì)的問題。通過此次培訓(xùn)，讓我認(rèn)識(shí)到，學(xué)會(huì)把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清晰，學(xué)生明白易懂，特別是抽象的思維讓教學(xué)過程更清晰化，為我的教學(xué)增添了光彩，使我對(duì)課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認(rèn)識(shí)。
3、提高了專業(yè)知識(shí)水平
這次給我們培訓(xùn)的老師，他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都是非常豐富的，經(jīng)過他們耐心細(xì)致的講解，讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)無止盡，自己的專業(yè)知識(shí)、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高。通過這次培訓(xùn)，使我對(duì)一些教育觀念的理解更加深刻；對(duì)教學(xué)理論的認(rèn)識(shí)更加明晰；對(duì)開展教研活動(dòng)的方式更加明確；對(duì)投身教育改革的激情更加充沛。
在今后的工作中，我一定把這些感悟用在平時(shí)的教育教學(xué)中，并不斷的完善它。把教育技術(shù)這種新的教學(xué)模式，合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)中，豐富課堂，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂的高效性。
中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)心得體會(huì) 13
21世紀(jì)是一個(gè)多元化的世紀(jì)，是一個(gè)信息化的世紀(jì)，當(dāng)今以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展，慢慢滲透了各個(gè)行業(yè)，也慢慢融入了我們的課堂教學(xué)中，傳統(tǒng)的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式在慢慢方式改變，信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志。教育和信息技術(shù)的融合，教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升已經(jīng)迫在眉睫
20xx年1月開始，我在網(wǎng)上參加了為期2個(gè)月的“河南省中小學(xué)教師繼續(xù)教育”培訓(xùn)。在這短暫的2個(gè)月培訓(xùn)中，我在觀念上，教學(xué)理念上、心理上都產(chǎn)生了較大的轉(zhuǎn)變，讓我對(duì)教育現(xiàn)代化、教育時(shí)代化、教育信息化有了新的體會(huì)，對(duì)教師的角色和綜合能力的提升有了新的認(rèn)識(shí)。
通過聆聽專家老師對(duì)“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力培養(yǎng)”和“信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計(jì)”專題與案例分析的學(xué)習(xí)，使我充認(rèn)識(shí)到作為一名老師，要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運(yùn)用能力。使我深刻認(rèn)識(shí)到教育信息化的重要性，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，教育信息化的.是現(xiàn)代化教育發(fā)展的必然趨勢(shì)，必須掌握幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。通過聆聽專家們對(duì)“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源應(yīng)用”、“PPT2010高級(jí)應(yīng)用”、“學(xué)科教師的媒體素養(yǎng)培養(yǎng)”、“電子白板的創(chuàng)新應(yīng)用”、“中小學(xué)微課設(shè)計(jì)與制作”、“微視頻的加工與編輯”等等的解析，才真正的意識(shí)到自己掌握的信息技術(shù)的匱乏，軟件使用的貧瘠，也深深的認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)能力的提高對(duì)于一個(gè)現(xiàn)代教師的重要性，跟上時(shí)代的步伐，跟上信息的腳步，跟上社會(huì)的發(fā)展，跟上教育模式的改革就要熟練掌握和應(yīng)用現(xiàn)代化的技術(shù)和工具，隨著信息時(shí)代的到來，也要求我們適應(yīng)教育的信息化的到來，適應(yīng)教育信息化的全面改革。聽了老師們的解析與演示操作，使我開拓了視野，信息技術(shù)能力得到了很大的提升。
總之，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我受益匪淺，感觸頗深。教育不是孤立的、封閉的，教學(xué)模式不是一成不變的、循規(guī)蹈矩的。教育也要時(shí)代化，要融入到現(xiàn)代的生活之中，融入到這個(gè)信息的時(shí)代，這個(gè)信息的社會(huì)。同時(shí)，我會(huì)一如既往的學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的專業(yè)知識(shí)、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化自我的專業(yè)技能、業(yè)務(wù)能力，更好的適應(yīng)現(xiàn)代化社會(huì)的發(fā)展需求，努力培養(yǎng)新時(shí)代所需要的具有綜合能力的現(xiàn)代化的新興人才。
中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)心得體會(huì) 14
參加了中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)，我深感此次培訓(xùn)意義重大。在這個(gè)信息技術(shù)飛速發(fā)展的時(shí)代，教育技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)成為提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素之一。
通過培訓(xùn)，我對(duì)教育技術(shù)有了更深入的理解。教育技術(shù)不僅僅是使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，它涵蓋了教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)資源的開發(fā)與利用、教學(xué)評(píng)價(jià)等多個(gè)方面。我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用各種教育技術(shù)手段，為學(xué)生創(chuàng)造更加豐富、生動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。
培訓(xùn)中，我掌握了許多實(shí)用的教育技術(shù)工具。比如，學(xué)會(huì)了使用在線教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行課程設(shè)計(jì)和教學(xué)管理，利用多媒體軟件制作生動(dòng)有趣的教學(xué)課件，以及運(yùn)用教育數(shù)據(jù)分析工具了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。這些工具的運(yùn)用，將大大提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。
同時(shí)，培訓(xùn)也讓我認(rèn)識(shí)到教育技術(shù)在促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方面的重要作用。我們可以通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的.學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。在教學(xué)過程中，我們要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中獲得知識(shí)和技能。
此次培訓(xùn)還讓我深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在培訓(xùn)過程中，我們以小組為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，共同完成各項(xiàng)任務(wù)。通過與小組成員的合作，我不僅學(xué)到了更多的知識(shí)和技能，還增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。
總之，這次中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)讓我受益匪淺。在今后的教學(xué)工作中，我將不斷學(xué)習(xí)和應(yīng)用教育技術(shù)，提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)心得體會(huì) 15
為期一段時(shí)間的中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)結(jié)束了，回顧這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我感觸頗多。
培訓(xùn)伊始，我對(duì)教育技術(shù)的認(rèn)識(shí)還比較模糊。但隨著培訓(xùn)的深入，我逐漸明白了教育技術(shù)在現(xiàn)代教育中的重要性。教育技術(shù)可以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。它為教師提供了更多的教學(xué)手段和方法，使教學(xué)更加生動(dòng)、有趣、高效。
在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了很多實(shí)用的教育技術(shù)技能。例如，如何制作精美的教學(xué)課件，如何運(yùn)用在線教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，如何利用教育軟件進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)等。這些技能的.掌握，將為我的教學(xué)工作帶來很大的幫助。
同時(shí)，培訓(xùn)也讓我對(duì)教學(xué)理念有了新的認(rèn)識(shí)。我們要以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和興趣，設(shè)計(jì)符合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)活動(dòng)。要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)探索、學(xué)會(huì)合作。
此外，培訓(xùn)還讓我結(jié)識(shí)了很多優(yōu)秀的教師同行。在與他們的交流和合作中，我學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。我們互相分享教學(xué)資源，共同探討教學(xué)問題，共同進(jìn)步。
通過這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到自己在教育技術(shù)方面的不足。在今后的教學(xué)工作中，我將不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，努力提高自己的教育技術(shù)能力，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。
中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)心得體會(huì) 16
參加中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)，是一次充實(shí)而又難忘的經(jīng)歷。
在培訓(xùn)中，我深刻體會(huì)到了教育技術(shù)的魅力。它可以將抽象的知識(shí)變得更加直觀、生動(dòng)，讓學(xué)生更容易理解和掌握。通過多媒體教學(xué)、在線學(xué)習(xí)等方式，學(xué)生可以更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來，提高學(xué)習(xí)的`積極性和效果。
培訓(xùn)課程內(nèi)容豐富，涵蓋了教育技術(shù)的各個(gè)方面。從教學(xué)設(shè)計(jì)到教學(xué)資源的開發(fā)與利用，從教學(xué)評(píng)價(jià)到信息技術(shù)與課程整合，每一個(gè)環(huán)節(jié)都讓我受益匪淺。特別是在教學(xué)設(shè)計(jì)方面，我學(xué)會(huì)了如何根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)計(jì)合理的教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)策略，提高教學(xué)的針對(duì)性和有效性。
此外，培訓(xùn)還注重實(shí)踐操作。我們通過實(shí)際操作各種教育技術(shù)工具和軟件，加深了對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握。同時(shí)，培訓(xùn)還安排了小組合作學(xué)習(xí)和案例分析等活動(dòng)，讓我們?cè)趯?shí)踐中不斷提高自己的教育技術(shù)應(yīng)用能力。
這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到，教育技術(shù)是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。作為一名教師，我們要不斷學(xué)習(xí)和掌握新的教育技術(shù)，將其應(yīng)用到教學(xué)中去，為學(xué)生創(chuàng)造更加優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，我們也要注重培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，讓他們?cè)谛畔r(shí)代能夠更好地發(fā)展。
總之，中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)讓我收獲滿滿。我將把所學(xué)的知識(shí)和技能應(yīng)用到今后的教學(xué)工作中，不斷提高自己的教學(xué)水平，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)心得體會(huì) 17
經(jīng)過中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)，我對(duì)教育技術(shù)有了全新的認(rèn)識(shí)和感悟。
此次培訓(xùn)猶如一場(chǎng)及時(shí)雨，為我們教師在教育技術(shù)方面的成長(zhǎng)提供了寶貴的機(jī)會(huì)。培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了先進(jìn)的教育技術(shù)理論知識(shí)，還通過實(shí)際操作掌握了各種實(shí)用的教育技術(shù)工具。
教育技術(shù)的應(yīng)用能夠極大地豐富教學(xué)形式和內(nèi)容。通過多媒體課件、在線教學(xué)平臺(tái)等手段，我們可以將枯燥的知識(shí)以更加生動(dòng)、形象的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教育技術(shù)也為學(xué)生提供了更多的自主學(xué)習(xí)空間，讓他們可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求進(jìn)行學(xué)習(xí)。
在培訓(xùn)過程中，我深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。與其他教師一起交流、討論、合作完成任務(wù)，不僅拓寬了我的思路，還讓我學(xué)到了很多不同的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn)。我們共同分享教育技術(shù)應(yīng)用的'成功案例，互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，共同提高。
此外，培訓(xùn)還讓我認(rèn)識(shí)到教育技術(shù)的不斷發(fā)展和創(chuàng)新。我們需要不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)和技能，以適應(yīng)教育教學(xué)的新要求。同時(shí)，我們也要積極探索教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合，發(fā)揮教育技術(shù)的最大優(yōu)勢(shì)，提高教學(xué)質(zhì)量。
總之，中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)讓我收獲頗豐。我將把所學(xué)的知識(shí)和技能運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，不斷提升自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)心得體會(huì) 18
參加中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)，猶如為我打開了一扇通往教育新世界的大門。這次培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到教育技術(shù)在現(xiàn)代教學(xué)中的重要性和巨大潛力。
在培訓(xùn)過程中，我學(xué)習(xí)到了各種先進(jìn)的教育技術(shù)工具和方法。從多媒體課件的制作到在線教學(xué)平臺(tái)的運(yùn)用，從教學(xué)資源的搜索與整合到課堂互動(dòng)的設(shè)計(jì)，每一項(xiàng)技能都讓我感受到教育技術(shù)的魅力。通過實(shí)際操作和案例分析，我不僅掌握了這些技術(shù)，更明白了如何將它們巧妙地融入到教學(xué)中，以提高教學(xué)效果。
教育技術(shù)的運(yùn)用可以使教學(xué)更加生動(dòng)、形象、直觀。例如，利用多媒體課件可以將抽象的知識(shí)變得具體可感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；在線教學(xué)平臺(tái)則為學(xué)生提供了更加靈活的學(xué)習(xí)方式，讓他們可以根據(jù)自己的節(jié)奏進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，教育技術(shù)也為教師提供了更多的教學(xué)資源和教學(xué)手段，使我們能夠更好地滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
此外，培訓(xùn)還讓我認(rèn)識(shí)到教育技術(shù)不僅僅是一種工具，更是一種教學(xué)理念的更新。它要求我們教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，從以教師為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力。在運(yùn)用教育技術(shù)的`過程中，我們要充分考慮學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生積極參與到教學(xué)過程中來，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。
總之，這次教育技術(shù)能力培訓(xùn)讓我受益匪淺。我將把所學(xué)的知識(shí)和技能運(yùn)用到今后的教學(xué)中，不斷探索和創(chuàng)新，為提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生貢獻(xiàn)自己的力量。
中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)心得體會(huì) 19
為期一段時(shí)間的中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)結(jié)束了，回顧這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我感觸頗多。
培訓(xùn)伊始，我對(duì)教育技術(shù)的理解還比較狹隘，認(rèn)為它只是一些簡(jiǎn)單的電腦操作和軟件使用。然而，隨著培訓(xùn)的`深入，我逐漸認(rèn)識(shí)到教育技術(shù)涵蓋的范圍之廣、作用之大。它不僅包括各種信息技術(shù)工具的應(yīng)用，還涉及到教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)等多個(gè)方面。
通過培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用教育技術(shù)優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時(shí)，我可以根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)，選擇合適的教學(xué)方法和教育技術(shù)手段，使教學(xué)更加有針對(duì)性和實(shí)效性。例如，通過使用互動(dòng)式教學(xué)軟件，可以增加課堂的趣味性和互動(dòng)性，提高學(xué)生的參與度；利用在線測(cè)試平臺(tái)，可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略。
同時(shí)，培訓(xùn)也讓我更加注重教學(xué)評(píng)價(jià)的科學(xué)性和有效性。教育技術(shù)為我們提供了豐富的評(píng)價(jià)工具和方法，如在線問卷調(diào)查、電子檔案袋等。這些工具可以幫助我們?nèi)�、客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)成果，為教學(xué)改進(jìn)提供有力的依據(jù)。
此外，培訓(xùn)還讓我深刻體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在培訓(xùn)過程中，我們分組進(jìn)行學(xué)習(xí)和實(shí)踐，通過交流與合作，共同解決問題，完成任務(wù)。這種團(tuán)隊(duì)合作的方式不僅提高了我們的學(xué)習(xí)效率，還培養(yǎng)了我們的合作精神和溝通能力。
總之，這次教育技術(shù)能力培訓(xùn)是一次非常有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。它讓我在教育技術(shù)方面得到了全面的提升，也讓我對(duì)未來的教學(xué)充滿了信心。我相信，只要我們不斷學(xué)習(xí)和應(yīng)用教育技術(shù)，就一定能夠提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)心得體會(huì) 20
參加中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)，讓我對(duì)教育教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)和感悟。
在培訓(xùn)中，我深刻體會(huì)到教育技術(shù)的不斷發(fā)展和創(chuàng)新為教學(xué)帶來了巨大的變革。隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，教育也在逐漸走向數(shù)字化、智能化。我們教師必須緊跟時(shí)代的步伐，不斷學(xué)習(xí)和掌握新的教育技術(shù)，才能更好地適應(yīng)教育教學(xué)的需求。
培訓(xùn)課程內(nèi)容豐富，實(shí)用性強(qiáng)。從教育技術(shù)的基本理論到具體的教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用，從教學(xué)設(shè)計(jì)的原則和方法到教學(xué)資源的開發(fā)與利用，每一個(gè)環(huán)節(jié)都讓我收獲滿滿。特別是在實(shí)際操作環(huán)節(jié)，通過親自動(dòng)手制作多媒體課件、設(shè)計(jì)在線教學(xué)活動(dòng)等，讓我更加深入地理解了教育技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用方法和技巧。
教育技術(shù)的運(yùn)用不僅可以提高教學(xué)效率，還可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。例如，通過使用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，可以讓學(xué)生身臨其境地感受歷史事件、自然現(xiàn)象等，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的直觀性和趣味性；利用智能教學(xué)平臺(tái)，可以實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教學(xué)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
然而，在享受教育技術(shù)帶來便利的同時(shí)，我們也要注意避免過度依賴技術(shù)。教育技術(shù)只是教學(xué)的'輔助手段，不能替代教師的作用。我們教師要始終牢記教育的本質(zhì)是育人，要以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育智慧，合理運(yùn)用教育技術(shù)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造良好的教育環(huán)境。
總之，這次教育技術(shù)能力培訓(xùn)讓我受益匪淺。我將以此次培訓(xùn)為契機(jī)，不斷提升自己的教育技術(shù)能力，努力探索創(chuàng)新教學(xué)方法，為提高教育教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)自己的力量。
中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)心得體會(huì) 21
中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)，是一次充滿挑戰(zhàn)與收獲的學(xué)習(xí)之旅。
在培訓(xùn)期間，我接觸到了許多前沿的教育技術(shù)理念和工具。這些新的知識(shí)和技能讓我深感自己在教育教學(xué)方面的不足，也激發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的動(dòng)力。通過學(xué)習(xí)，我了解到教育技術(shù)不僅僅是簡(jiǎn)單的信息技術(shù)應(yīng)用，更是一種融合了教育學(xué)、心理學(xué)、信息技術(shù)等多學(xué)科知識(shí)的綜合性能力。
培訓(xùn)中的實(shí)踐環(huán)節(jié)讓我印象深刻。我們通過實(shí)際操作，將所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)中，親身體驗(yàn)了教育技術(shù)帶來的教學(xué)變革。例如，在制作微課的過程中，我學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用視頻編輯軟件，將教學(xué)內(nèi)容以更加生動(dòng)、形象的'方式呈現(xiàn)給學(xué)生。同時(shí)，通過與其他教師的交流和合作，我也學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。
這次培訓(xùn)還讓我認(rèn)識(shí)到教育技術(shù)在促進(jìn)教育公平方面的重要作用。隨著信息技術(shù)的普及，教育資源可以更加便捷地傳遞到每一個(gè)學(xué)生手中。我們可以利用在線教學(xué)平臺(tái)，為偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源，縮小城鄉(xiāng)教育差距。
總之，中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)是一次非常有價(jià)值的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。它讓我在教育技術(shù)方面得到了全面的提升，也讓我更加堅(jiān)定了在教育教學(xué)中運(yùn)用教育技術(shù)的信心。我相信，在今后的教學(xué)工作中，我將不斷探索和創(chuàng)新，充分發(fā)揮教育技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的教育服務(wù)。
中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)心得體會(huì) 22
參加了中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)，我深感這次培訓(xùn)猶如一場(chǎng)及時(shí)雨，滋潤(rùn)了我在教育技術(shù)方面渴望成長(zhǎng)的心田。
在培訓(xùn)中，我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了教育技術(shù)的基本理論和各種實(shí)用工具的應(yīng)用。從教學(xué)設(shè)計(jì)的原理到多媒體課件的制作，從網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的搜索到在線教學(xué)平臺(tái)的使用，每一個(gè)環(huán)節(jié)都讓我受益匪淺。通過實(shí)際操作和案例分析，我不僅掌握了新的技能，還深刻理解了教育技術(shù)在教學(xué)中的重要性。
教育技術(shù)為教學(xué)帶來了更多的可能性。它可以使教學(xué)更加生動(dòng)、形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，利用多媒體課件可以將抽象的知識(shí)變得直觀易懂，通過視頻、動(dòng)畫等形式展示教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生更容易理解和記憶。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源的豐富也為教師提供了更多的教學(xué)素材，拓寬了教學(xué)的視野。
此外，培訓(xùn)還讓我認(rèn)識(shí)到教育技術(shù)在促進(jìn)教育公平方面的作用。通過在線教學(xué)平臺(tái)，學(xué)生可以隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，不受時(shí)間和空間的限制。這對(duì)于那些地處偏遠(yuǎn)地區(qū)或者因特殊原因無法到校學(xué)習(xí)的學(xué)生來說，無疑是一個(gè)巨大的`福音。
這次培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到，作為一名中小學(xué)教師，我們必須不斷提升自己的教育技術(shù)能力，以適應(yīng)新時(shí)代教育的發(fā)展需求。只有這樣，我們才能更好地為學(xué)生服務(wù)，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)心得體會(huì) 23
經(jīng)過一段時(shí)間的中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)，我收獲頗豐，對(duì)教育技術(shù)有了全新的認(rèn)識(shí)和理解。
培訓(xùn)課程內(nèi)容豐富，涵蓋了教育技術(shù)的各個(gè)方面。從教育技術(shù)的.概念和發(fā)展歷程，到各種教學(xué)軟件的應(yīng)用，再到教學(xué)設(shè)計(jì)的方法和策略，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都讓我對(duì)教育教學(xué)有了新的思考。尤其是在實(shí)際操作環(huán)節(jié)，通過親自動(dòng)手制作課件、錄制微課等，讓我切實(shí)感受到了教育技術(shù)的魅力和實(shí)用性。
教育技術(shù)的應(yīng)用可以極大地提高教學(xué)效率和質(zhì)量。例如，利用在線教學(xué)平臺(tái)可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享和交流，教師可以發(fā)布作業(yè)、進(jìn)行在線測(cè)試等，學(xué)生也可以隨時(shí)提交作業(yè)、查看成績(jī)和反饋。同時(shí)，多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用可以使課堂更加生動(dòng)有趣，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
在培訓(xùn)過程中，我還深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。與其他教師一起交流、討論和合作，不僅可以拓寬自己的思路，還可以學(xué)習(xí)到他人的經(jīng)驗(yàn)和方法。大家共同解決問題，共同進(jìn)步，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
這次培訓(xùn)讓我明白，教育技術(shù)不是簡(jiǎn)單的工具使用，而是一種教學(xué)理念和方法的更新。我們要將教育技術(shù)與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，不斷探索創(chuàng)新，為學(xué)生創(chuàng)造更加優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。
中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)心得體會(huì) 24
參加中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)，是一次充實(shí)而又難忘的經(jīng)歷。
在培訓(xùn)中，我接觸到了許多先進(jìn)的教育技術(shù)理念和工具，如翻轉(zhuǎn)課堂、混合式教學(xué)等。這些新的教學(xué)模式讓我眼前一亮，為我今后的教學(xué)提供了新的思路和方法。通過學(xué)習(xí)，我了解到如何利用這些技術(shù)手段來優(yōu)化教學(xué)過程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
同時(shí)，培訓(xùn)也讓我更加注重學(xué)生的主體地位。教育技術(shù)的應(yīng)用可以更好地滿足學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中發(fā)揮更大的主動(dòng)性。我們可以通過在線學(xué)習(xí)平臺(tái)為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和能力進(jìn)行選擇，實(shí)現(xiàn)差異化教學(xué)。
此外，培訓(xùn)還強(qiáng)化了我的信息素養(yǎng)。在當(dāng)今信息時(shí)代，教師必須具備良好的信息搜索、篩選和整合能力，才能為學(xué)生提供有價(jià)值的教學(xué)內(nèi)容。通過培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了如何有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源，如何評(píng)價(jià)和選擇教學(xué)軟件等，提高了自己的.信息處理能力。
總之，這次培訓(xùn)讓我在教育技術(shù)能力方面有了很大的提升。我將把所學(xué)的知識(shí)和技能運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，不斷探索創(chuàng)新，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)心得體會(huì) 25
中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)結(jié)束了，但它給我?guī)淼挠绊憛s遠(yuǎn)未結(jié)束。
這次培訓(xùn)讓我深刻認(rèn)識(shí)到教育技術(shù)在現(xiàn)代教育中的重要性。隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，教育也在不斷變革和創(chuàng)新。教育技術(shù)不僅可以豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，還可以提高教學(xué)效率和質(zhì)量。作為教師，我們必須緊跟時(shí)代步伐，不斷學(xué)習(xí)和掌握新的教育技術(shù)，才能更好地適應(yīng)教育教學(xué)的需求。
在培訓(xùn)過程中，我學(xué)到了很多實(shí)用的教育技術(shù)技能。比如，如何制作精美的課件、如何運(yùn)用在線教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)、如何進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)等。這些技能將為我今后的教學(xué)工作提供有力的支持。同時(shí)，培訓(xùn)也讓我學(xué)會(huì)了如何將教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合，以提高教學(xué)效果。
此外，培訓(xùn)還讓我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在培訓(xùn)中，我們分組完成各種任務(wù)，通過與小組成員的交流和合作，我不僅學(xué)到了很多知識(shí)和技能，還增進(jìn)了與同事之間的感情。在今后的`工作中，我將更加注重與同事的合作，共同探索教育教學(xué)的新方法和新途徑。
總之，這次中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)讓我收獲滿滿。我將以此次培訓(xùn)為契機(jī)，不斷提升自己的教育技術(shù)能力，努力為學(xué)生創(chuàng)造更加優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境。
【中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)心得體會(huì)】相關(guān)文章：
中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)心得體會(huì)12-14
中小學(xué)教師教育技術(shù)能力中級(jí)培訓(xùn)心得體會(huì)03-01
中小學(xué)教師教育技術(shù)能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)02-16
中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)心得體會(huì)精選15篇01-26
中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)心得體會(huì)15篇01-04
(熱門)中小學(xué)教師教育技術(shù)能力遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)09-19