愛的教育家長心得（通用14篇）
我們在一些事情上受到啟發后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣可以幫助我們分析出現問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么問題來了，應該如何寫心得體會呢？下面是小編精心整理的愛的教育家長心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
愛的教育家長心得 1
孩子是天真純潔的，孩子的大腦發育除了受到基本的遺傳作用外，還與孩子幼兒時期的生活體驗有很大關系。如果家長不讓孩子認識到做出貢獻需要付出巨大努力，孩子在努力學習過程中遇到很多困難的時候，孩子會認為自己成不了家長說的哪種人物，就會有沮喪和自悲感，嚴重影響孩子進取求知的信心。因此家長要幫助孩子樹立正確的價值觀!下面就從自己的一些家庭教育心得體會中，分享一些樹立孩子正確價值觀的方法!
1.創造逆境，磨礪孩子的毅力
不要對孩子嬌生慣養，可以制造一些挫折，考驗孩子的毅力。
2.讓孩子從克服小困難開始
對孩子的要求要嚴，讓孩子克服困難，逐漸加大，而且必須堅持到底，直到有效為止。
3.發揮榜樣的作用，啟發自我鍛煉
根據孩子的特點，父母可以通過講故事，看電影，參加烈士紀念館，閱讀書籍等，讓孩子學習典型人物，啟發自我教育，培養堅忍不拔的毅力。
4.愛和嚴結合
正確的愛孩子是培養孩子良好性格的基礎。父母要恰當的愛孩子，必須將愛和嚴格統一起來。父母在行為品質方面嚴格要求孩子，孩子當然會苦一些，但從長遠來看，這有助于他們培養良好性格。怕孩子吃苦，過于遷就孩子，可能造成日、他們的任性、依賴性強的性格特點，在今后的人生道路上吃不了苦。事實上，孩子將來幸福與否，更受其性格的影響。
5.幫助孩子樹立遠大的理想
理想是人格的核心。理想是通過父母、老師、社會的啟發引導，在孩子的內心逐漸形成的一種自覺追求，父母不能代替孩子規定目標，確定理想，并強加給他們。孩子單純而幼稚，他們常常會因為讀了一篇令其感動不己的文章而想長大了當作家，因參觀了自然博物館而想當科學家，也可能因為遇到一個可親可愛的'老師，便立志自己長大以后也要當老師。對孩子這些想法不要輕易否定，要鼓勵他們積極向上的雄心壯志，隨著年齡的增長，根據不同孩子不同優勢的顯現，再把他們逐步引向適當的方向。
6.注意從日常小事培養
滴水見太陽。培養孩子的健全人格，光講大道理事不夠的，重要的是從日常生活中做起。
愛的教育家長心得 2
暑假，我和女兒共同讀了一本書——意大利作家亞米契斯的日記體小說《愛的教育》，非常感謝黃老師選這樣一本書作為親子共讀的讀物，起初我只是報著完成暑假作業，教育孩子的目的在讀，可漸漸地，我越來越喜歡這本書，越來越享受每天和女兒一起讀書的過程。
我們一起討論，一起交流，對書中勇于救人的洛貝諦、勤奮學習的斯代地、潑來可西、寬宏大量的卡羅納、幫助父母經營柴鋪的可萊諦，我們予以表揚，對虛榮的瓦梯尼、品行惡劣的弗朗蒂給予批評。《愛的教育》不愧是世界文學史上經久不衰的名著，作者以平凡細膩的筆觸通過100篇文章將 “愛”詮釋得精髓深入、淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友間的小我之愛，處處扣人心弦、感人肺腑，教育了孩子如何為人處事，如何成為一個有勇氣、充滿活力、正直的人，一個敢于承擔責任和義務的人——不僅是對家庭，還包括對社會，使孩子在潛移默化中受到人類最偉大的愛的教育!
親子共讀的過程中，我還告訴女兒她從一出生，就生活在愛的海洋里，有父母的愛，還有爺爺奶奶和親朋好友的愛。她從小的每一聲啼哭，每一次生病，都讓全家人為之焦慮，急得團團轉;她的第一次呀呀學語，第一次蹣跚學步，都讓全家人為之欣喜，樂得笑呵呵。總之，她無時無刻不生活在愛的世界里，希望她在健康快樂成長的過程中，能用愛去感受生活中的點點滴滴，去回饋他人和社會。
讓我為之欣慰的是，女兒自從讀了這本書后，變的比以前懂事多了，也勤快多了，每天主動幫助長輩做一些力所能及的家務，如打掃衛生，擇菜，收拾碗筷，洗自己的一些衣物等。我想愛的`種子應該已經悄悄地在她幼小的心靈深處生根發芽了，讓孩子多讀書，讀好書應該就是傳遞愛的希望和力量吧，愿孩子在書的海洋里不斷地汲取知識，不斷地進步!
在《燒炭工人和紳士》中，培諦的父親是個燒炭工人，諾瑟斯的父親是在當地很有名望的人，一天諾瑟斯恥笑培諦的父親是個叫化子，培諦很生氣，很委屈，他沒有因此而自卑，勇敢的告訴了父親和老師，諾瑟斯的父親知道后，很是羞愧，堅持讓他的兒子向這對父子在全班同學的注視下道歉，還親自和燒炭工人握手，最后要求老師把他兩個孩子的座位調到一塊。兩位父親的做法給學生們上了很真實、很重要的一課，讓孩子們明白：人本沒有高低貴賤之分，不要恥笑別人，要學會尊重別人;另一方面，當自己尊嚴被別人無情踐踏的時候，也要勇敢的去維護。
在《挺身而出》中賣野菜家有殘疾的的孩子克洛西被同學欺負，嘲笑，克洛西氣急向同學擲墨水瓶被老師撞見，卡隆為保護克洛西怕被老師批評，承認是自己干的，而明智的老師看出了事情的端倪，夸獎卡隆是個品德高尚的孩子，安慰克洛西受傷的心靈，批評了那些調皮無禮的孩子，故事雖然不長，卻寫得波瀾起伏，直擊到孩子內心深處，孩子讀完感同身受，也和我議論起他的同學、他的老師，臉上充滿了自豪和溫暖。
全書以日記的形式，用淺顯卻很生動的語言，講了學生身邊發生的和同學、老師、父母以及社會上其他人的故事，塑造了一個個正直、勇敢、善良、謙遜、感恩、明事理、樂于助人、樂觀向上的形象，孩子從書中學會了欣賞，學會了辯別。
親子共讀，和孩子一起體會書中的喜怒哀樂，拉近了和孩子距離，感受孩子心靈的成熟和變化;和孩子共同讀書，在充滿親情的氛圍中，孩子對讀書提高了興趣。以后，我們會讓親子共讀成為一種習慣，讓孩子與書為友，與書為伴，在讀書中健康快樂的成長!
愛的教育家長心得 3
前幾天，我與孩子一起精讀了一本書，題目是《愛的教育》。
《愛的教育》主要介紹了恩里科的生活與學習。寫了發生在恩里科身邊各式各樣感人的小故事，父母在他日記本上寫的勸誡啟發的文章，及老師在課堂讀的“每月故事”。每張每節都把“愛”表現的精髓深入，淋漓盡致，大致國家，社會大我之愛，小至父母，師長，朋友的愛，處處扣人心弦，感人肺腑。
愛，一個多么熟悉的字，在每個人心中都有一份純潔的愛。我讀了《愛的教育》這本書，我才真正知道愛是無私的，愛是偉大的，只有生活在愛的海洋里，才會享受愛。書中人與人之間流露出的真摯情感，讓我感動不已！
書中的每一篇文章都感人肺腑，其中使我印象最深的是一個清掃煙筒的小孩，把清掃煙筒賺來的三十個銅幣丟了，他無法回家，于是路過的同學都用自己的錢幣來幫助他，沒有帶錢的同學就把自己的鮮花贈送給他，我覺得這一段是最感人的，這讓我感到了一個人要是有了一顆無私愛心，就會是一個擁有一切高尚品質的人。在《愛的教育》這本感人的書中，處處都是這種擁有高尚品質的'人。
讀了這本書，我深刻得體會到同學之間、朋友之間應該互相幫助，應該學會寬容，學會理解別人，我們自己遇到困難時總想獲得別人的幫助，而我們平時遇到有困難的人時也應該盡力而為地去幫助他，當你對別人付出自己的愛心與汗水時，別人也會在你遇到困難時，伸出援助之手。人與人之間的關愛有時雖然是微小的，但它是無私的、珍貴的、非凡的。
所以，人要活到老，也要學到老，書是打開知識寶庫大門的一把鑰匙，只要多讀書，就沒有學不到的知識和道理。
我相信，只要我們人人都獻出一點愛，我們的世界將會永遠充滿愛！
愛的教育家長心得 4
教育孩子我的感受就是：良好的家庭學習環境造就了孩子良好學習習慣。而一個人擁有一個好的習慣，它將使人終身受益。家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，在此就孩子的成長教育談談幾點自己的體會。
一、家庭教育首先要從自我教育開始
父母喜歡看書，忘情工作，都會給孩子留下深刻印象。同時給他們起到一個潛移默化的作用。對待孩子的學習，不能光說不做。要求孩子做到的，家長首先要做好。現在孩子接觸信息的途徑很多，信息量也很大，有時他們提的問題，難免把大人難住。大人不學習是不行的。所以我們經常會買書、看書。當你看書的時候，孩子自然而然也會在旁邊看書。有時帶孩子去運動，也會提到一些常識性的問題。這樣既鍛煉身體又滿足孩子的求知欲，一舉兩得。我們要求孩子干事情要認真。孩子做完作業，我們會給她檢查一遍。發現她字寫得潦草，會要求她擦了重寫。有時候，她很不愿意，但不能心軟，得讓她記住，如果第一次做不好，要負出更多的努力。所以干事情一定要認真，應該盡自己的努力。
二、不能過分寵愛，事事包攬，但也不能放手不管。
現在家長都知道對孩子不能過分寵愛，不能為滿足孩子的要求，要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己，最終導致自控能力差，沒有上進心，缺乏戰勝困難的勇氣和毅力。隨著孩子的長大，生活上的一些小事，我們也都會讓她去做。有時也幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書，而且要學會生活和關愛每一個人。
三、期望值不過高，但仍要嚴格要求。
家長都希望自己的孩子成材，我們同樣有這種心理，但我們不會強迫她學她不喜歡的事情。盡量讓孩子干她喜歡的事。做到愛好廣泛，做事認真，將來做個對社會有用的人。
四、給孩子創造一個良好的家庭學習環境
忠告各位家長一句：孩子做作業時我們不要在她旁邊看電視，玩電腦。我們可以看一些專業書籍，或看一些小說雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說雜志全是我們家長讀過的，這樣會方便與孩子交流溝通。
五、把孩子當作一個朋友，多理解，多表揚，多鼓勵，少批評，不指責。
人與人之間的距離是可怕的'，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認為：如果能找到適當的時間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關愛，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我不求孩子辦大事，但求腳踏實地做好每一件小事。可以不在乎結果，但必須重視過程。孩子考砸的時候，幫她分析原因，找差距，在以后的考試作業中不犯類似錯誤，我的目的就達到了。
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務，當然良好的行為習慣，學習習慣不是一朝一夕能夠培養起來的。只要我們有耐心，有毅力，持之以恒，我相信每一位孩子都能夠發出自己最耀眼的光芒。孩子的成長還離不開學校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育。還希望老師對所有孩子都悉心呵護，使孩子的明天更美好!
愛的教育家長心得 5
最近通過和家長交流，我發現很多家長在孩子的教育問題上存在一些問題，結合這些問題，對于家庭教育我提出幾點建議。
一、家庭教育要堅持“健康第一”。
健康不僅僅是指沒有疾病或病痛，而且是一種軀體上、精神上和社會上的完全良好狀態。也就是說健康的人要有強壯的體魄和樂觀向上的精神狀態，并能與其所處的社會及自然環境保持協調的關系。
在教育自己孩子的時候，我們一定要看是否有利于孩子的身體健康，心理健康和社會適應。很多家長為了讓孩子上特長班，吃飯就要應付一下，和孩子的健康相比，特長重要，還是健康重要?更有一些家長，在孩子發燒打針的時候，不是讓孩子好好休息，而是讓孩子做練習題，孩子的身體比學習成績重要嗎?還有很多家長，在教育孩子時，張嘴就說：“你看人家，你怎么這么笨呢?”，或者是：“你真給我丟人呀!”等等，這些話對孩子的心理健康都不利，孩子的健康重要，還是我們釋放自己的情緒重要?
另外是良好的社會適應，很多家長為了讓孩子多做些題，多學些特長，把孩子的時間安排的滿滿的，孩子沒時間和同學、朋友玩。我們應該冷靜的想一下，孩子學習最終是為了生活，如果成了學習機器，孩子談何生活?怎么讓孩子學會相處，學會良好的社會適應。這些問題，我們在安排孩子生活和學習時，要統籌兼顧，要堅持健康第一。
二、家庭教育要人性化。
把孩子當成人，聽起來難聽，但做起來很多家長真的`沒把孩子當人對待。在和孩子交流時，大部分家長擺出家長作風，你要怎樣怎樣，一副居高臨下的姿態。孩子是我們的寶貝，更是我們家庭重要的一份子，在處理家庭中的問題時，我們要考慮孩子的感受，要聽取孩子的意見。
我曾經看到一位家長，在孩子學習輪滑時，由于輪滑鞋質量比較差，孩子本身力量又小，學習速度比較慢，這位媽媽家長一著急，過去就把孩子一腳踢倒。孩子是自己，還是家長長面子的工具，這位家長拿孩子當人看了嗎?我們身邊還有一個孩子，現在上三年級，家長每天讓孩子練琴、學習，很少讓孩子玩，現在看這孩子，不僅運動能力極差，個子很矮，而且心智年齡很小，基本不會和小朋友交流，我想這位家長沒把孩子當人對待。在學校門口，我還看到過一幕，也是位媽媽走一步踢一腳孩子，孩子顯然是有話要說，但家長不給孩子機會，愣是把孩子踢進了學校，我不知道這位家長是把自己的孩子當寶貝，還是把孩子當什么，起碼不像是人。
作為家長，我們的確很辛苦，孩子有時也的確不聽話，但我們在發火前一定盡量克制一下，盡量用平等的語氣和孩子講道理，孩子和我們一樣需要尊重，因為他們是人!孩子也是她自己，不要把家長的希望都寄托在孩子身上，因為他會很累!
三、家庭教育不能盲從。
很多家長在孩子的特長發展上選擇盲從，學跳舞，參加了電視臺的演出，我們也去跳舞吧!學小提琴，參加考級了，我們也學小提琴吧!總之，是看到了別人的光彩照人的一面，很少考慮孩子的感受。
我們家的孩子就是受害者之一，李怡萱四歲半開始學鋼琴，其實她并不喜歡，我固執的認為鋼琴對女孩子的氣質很有用，就堅持讓她練。李怡萱很喜歡畫畫，我以沒時間為由一直沒給她學習的機會，直到六歲半，在孩子的一再要求下，我才給她報了畫畫班。我身邊也有位小朋友，非常喜歡畫畫，可是媽媽認為跳舞可以增強孩子的氣質修養，一直堅持讓孩子學習，孩子不喜歡是一回事，在學習過程中孩子受到的打擊對心靈的影響恐怕是很難彌補的。在孩子班級排練舞蹈時，我看到很多學過舞蹈的孩子也不是特別出眾，相反有的動作很不協調，學習舞蹈究竟是不是該成為女孩的必修課?(當然還有男孩的跆拳道。)我們在給孩子選擇特長發展時，結合孩子自身的特點和愛好，絕不能盲從，只有愛好了，學習才會持久，才會收到更好的效果。
另外，很多家長看到一些家庭教育的文章，或者發在班級的帖子，或者聽到別的家長的教子經驗，經常感覺好就趕緊用這些方法拿自己的孩子做實驗。這些家長可能忘記了，每一位孩子都有自己的特點，拿別人的辦法扣在自己孩子身上，傷害的是自己的孩子。每一個孩子都有自己的習慣，在教育方法上絕不能盲從，我們要學的是理念，是科學的家庭教育觀念，絕不是別人的操作方法。
四、家庭教育中身教勝于言傳。
每一個孩子剛出生時，都沒有任何缺點。孩子的很多缺點主要是家庭教育的問題。我很想提醒各位家長，在你訓斥、責備、抱怨自己孩子的時候，先想想自己是怎么做的?有的家長抱怨自己的孩子不合群、太內向，那平時你和孩子玩的時間多嗎?孩子有自己喜歡的群體嗎?你給孩子創造孩子合群的機會了嗎?有的家長抱怨自己的孩子學習不認真，你在處理問題時認真嗎?在孩子學習時，你認真輔導了嗎?有的家長抱怨自己的孩子說臟話，你平時說了嗎?有的家長抱怨自己的孩子不講衛生，那你平時怎么做的?當我們靜下心來仔細思考的時候，會發現很多問題是出在家長身上，而且很多壞習慣直接影響孩子的學習和以后的生活，所以家長朋友們真的要檢討自身的問題，習慣不是一天就養成的，希望自己的孩子優秀，首先自己先做個優秀的家長。
李xx參加了我的碩士論文答辯，當我答辯完后，答辯委員會和旁聽的同學給了我長時間的掌聲。孩子很驕傲，過后她問我是怎么做的，我就給孩子說了一句話：“不管干什么，都認真對待，爭取做的。”孩子好像聽懂了，也像沒懂，但現在看自己的孩子，不管干什么的確很認真，很上進。
為了孩子，我們的舉動必須非常溫和而慎重馬克思。作為家長，我們要時常提醒自己，做好孩子的榜樣，因為，你給孩子說教一百句，也不如做好一件事教育效果好。
愛的教育家長心得 6
說起孩子，大概每個父母都有說不完的話題，孩子的成長傾注了我們太多的心血與愛，當然孩子也帶給了我們數不清的歡樂。孩子們一天天在成長，從牙牙學語、蹣跚學步，到如今的小小兒童，他們的變化帶給我們一個個的驚喜。其實孩子的成長過程也是我們為人父母的成長過程，我們在父母這個學堂里也在不停地學習和進步，真不知道是我們教會了孩子還是孩子教會了我們?
孩子一出生就意味著教育的開始，教育可分為家庭教育、社會教育和學校教育。家長不能僅僅關心孩子的智力開發，學習成績的好壞。我認為，家長應注重：孩子的身心健康教育;情感教育;社會道德;意志品質等非智力因素的教育，即家庭教育。知識教學、智力開發這些一定要由學校教育來完成。即便家長懂得這些知識，可能不懂得解決問題的方法，甚至和專業老師的方法相矛盾，所以作為家長只要做好家庭教育就是對老師工作的支持。下面，我就對孩子的教育談談我的一些心得。
我的兒子今年8歲，就讀于二實小三年級，他有值得我驕傲的地方：孩子發展比較全面，學習上進步非常明顯，有一定的獨立自主的能力，能主動學習;有一定的責任心和愛心，能體諒、尊重父母，與小朋友和睦相處，知道勞動的艱辛，有較強的交際能力。但也存在不少的問題：如粗心、愛玩電腦游戲、做事情慢等。
要說起教育孩子，我覺得談不上有什么成功之處。但是，孩子從一個嗷嗷待哺的嬰兒成長為一個了略懂人事的孩子，這過程也的確是凝聚著我們做父母的一番心血。這其中也有不少困惑。下面我來談談我們家庭的一些教育理念和心得。
一、“嚴”字當頭，抓住小學關鍵期
大學者胡適曾經這樣說：“一個人小的時候，最是要緊，將來成就大圣大賢大英豪大豪杰，或者是成就一個大盜小竊偷兒，都在這家庭教育四個字上分別出來”。現今社會獨生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至請他人管教孩子的現象也多了，在孩子成長過程中，很多家長往往忽略了孩子的嚴格教育，對孩子“錯愛”、“寵愛”、把孩子慣得不像樣，如對人沒禮貌，本該由孩子自己做的事情而由父母、爺爺奶奶代辦，一邊做作業一邊講話，或者要大人陪伴做作業，做事磨磨蹭蹭等。例如，在我所認識的大學生、高中生中均出現過要父母給盛飯事件。我們絕對不要認為那是小事，我之所以稱之為“事件”，是認為這種孩子“嬌生慣養”、“自私”、“以我為中心”。沒有同情心，沒有自理能力，沒有克服困難的意志。樹大并沒自然直，反倒長成歪樹。
我家教育孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行，成為一個正心、誠意的人。一切時，一切事正確引導，養成孩子明理重德的習慣，培養孩子要多為公著想，盡量斷除自私自利的念頭。要求孩子要有愛心，要愛國家，愛父母，愛社會，必須做到孝敬父母，尊敬師長。努力學習，不可懈怠。爭取成為德智體皆優的學生。
我家培養孩子的習慣采取“小時嚴、大時寬”。幼兒園、小學時期，孩子還比較聽話，好管教，容易養成好習慣，這時我對兒子以嚴為主。孩子只要小時侯養成好習慣，大了寬松一點兒也出不了格。這也就是關鍵期，任何教育都有關鍵期，在這個年齡段培養孩子的行為習慣最為有效，如果過了這個年齡段，再進行這種教育，效果可能就差多了。小學階段，它是建立常規、培養良好學習習慣的最關鍵時期。這個階段培養各種良好習慣最易見效，抓住這個環節就等于抓住了孩子的以后。
二、培養獨立意識，使孩子不產生依賴思想
孩子一天天長大，但無論怎樣長他們在父母眼中永遠都是孩子。我們總覺得他們這也不會那也不行，處處都需要我們的幫助。其實孩子的能力經常是出乎我們想象的，關鍵是我們會不會放手讓他們去做。大概我們都會有這樣的經歷，好像一夜之間孩子就會做些我們從沒特意叫過他的事情，我們會驚訝：他怎么學會的?這就是孩子，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會給我們一個大大的驚喜!可能有時候我們會覺得讓他們做還不如自己做來得輕松，但孩子一次做不好會有兩次、三次，總有一天會做好!如果不讓他去做，恐怕將永遠做不好。我們在家盡量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現代社會交際能力也很重要，也要重視培養。我們一是鼓勵孩子多和他人交往，二是交給孩子一些交往的技巧。
三、關注孩子的成長，多與孩子溝通，當好慈祥父母親，及時解疑答難，正確引導孩子
我們家庭和睦、幸福，為孩子健康成長提供了良好的家庭環境。家庭不和睦，對孩子的傷害往往大于大人，會使孩子失去安全感，容易形成不良性格和心理，缺少責任感和愛心，良好的家庭環境才能為孩子的健康成長提供必要的肥沃土壤。同時，我家非常重視德育，會做人才會做事。德育我們主要從要求兒子不說謊、不要別人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起，德育內容也是隨孩子的成長而變化。當然，家長要求孩子做到的，我們首先做到。身教重于言教，正如孔子所說：“其身正，不令而行”。家長的言行對孩子的影響是潛移默化的。
還有，對孩子進行德育教育，家長不能居高臨下，要在平等的氛圍中進行;另外孩子教育是個循序漸進的過程，不可能一蹴而就。我們一般每天都抽出一點兒時間，關注孩子的成長：作業完成得如何，學習順利嗎?有什么新鮮事，心里有沒有不愉快呢?尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯誤時，及時與孩子溝通，予以正確引導，調整好孩子的心態。同時，日常生活中從身邊的`人和事說起，潛移默化地對孩子進行人生觀、價值觀教育，使孩子從小樹立起遠大的理想，從而激起心靈深處無窮的動力。同時，愛玩是小孩的天性，我們從不用過多的課外培訓剝奪孩子玩耍的權利。
四、經常與老師聯系，了解孩子在學校的學習狀態和表現
家庭和學校之間要經常保持聯系，保持一致，家長應當主動到學校去拜訪老師，向老師反映孩子在家的學習情況和思想態度，詢問孩子在校的學習態度，聽課是否認真、發言是否積極等情況，如果孩子在某些方面存在不足，回家后就能夠有針對性地教育孩子。這方面我們一直做得不太好，有些事情幸虧老師及時與我們聯系，才避免了在教育孩子方面走彎路及孩子一些不好習慣的養成。
家庭教育是一項復雜的系統工程。我家對孩子的教育還做得很不夠，而且一些方法還在不斷地摸索，我們將不斷地努力，汲取別人家庭教育方面的成功經驗，與老師、家長們共同探討，使孩子們能夠全面發展，成為一個“德智體”全面發展的優秀學生，將來能為祖國效力，為人民大眾服務，做一個有智慧、有德行、有覺悟的人，擁有一個光明的未來。
為人父母者，欲子孫賢者，不染惡習。要教育孩子做到勤奮刻苦努力的學習，將來能成為我們國家的棟梁之材。為民造福;首先要做到對孩子進行道德的教育，知道理，明德行，教育孩子能成為一個正心、誠意的人。
貪婪癡慢，人心墮落要因。一切時，一切事要正確引導，養成孩子明理重德的習慣，培養孩子要一切為公著想，要使其作到斷除一切自私自利的念頭。要求孩子要有愛心，要愛國家，愛父母，愛社會，要做到愛一切的人事物，更要做到孝敬父母，尊敬師長。努力學習，不可懈怠。爭取成為德智體皆優的學生。將來踏進社會，不為自己，為民造福。
教育孩子要立大志。人無志向就不能成大器。志向是一個人的奮斗目標。所以我們家庭是經常督促孩子要明確自己的奮斗目標。要求孩子要立大志。明確方向，努力學習。精進不退，在家中，要求孩子作到“父母呼，應句瑗;父母命，行勿懶。”在學校要求孩子做到“尊敬老師，聽從老師的教誨。”上課時要做到認真聽課，要按時完成老師所布置的一切作業，團結同學，要做到取長補短;在學校要爭取多做對大眾有益的事情。嚴格遵守校規，教育孩子力爭做到成為一個“德智體”全面發展的優秀學生，將來能為祖國效力，為人民大眾服務，做一個有智慧、有德行、有覺悟的人，這就是我們家庭對孩子的期望和教育的綱領。
愛的教育家長心得 7
假期里老師給家長布置了一項作業，要求家長讀完《愛的教育》并寫篇讀后感。剛拿過這本書翻閱了一下沒有什么感覺，自以為一個學生寫的日常瑣事會有什么內涵呢，沒想到讀了后卻被一個個感人至深的小故事所吸引，以致欲罷不能，一鼓作氣讀完。這本書能讓人蕩滌心靈，感悟愛的真諦。
故事主要圍繞作者的同學、老師和家長的故事寫的。作者的同學中卡隆是個正直善良慷慨正義的人，為保護弱者不被欺負不惜和別人打架，他得到了老師和同學們一致的好評和尊敬，在班級極具權威性。耐利是個瘦弱而且有些駝背的孩子，為此經常受到同學們的嘲笑，可是他很堅強，卡隆就是他的保護神。有次上體育課需要攀爬攀登柱這種器材，媽媽憂心忡忡找到老師說明兒子因為身體原因可能不能參加這個活動，可耐利執意參加，在幾個同學的嘲笑中他勇敢地往上爬，后來克服了困難終于爬了上去，為此他也換來了同學們的欽佩和加油聲。這里主要說說波列科西這個孩子。他是個鐵匠的孩子，他的父親酗酒，經常打罵他，可是波列科西依然愛著他的父親，他學習勤奮努力，并為此獲得了學校的'二等獎。后來校長把他的父親喊到了學校，校長沒有批評他的父親，而是使勁表揚他的孩子是多么懂事、善良和人緣好，并且斷定孩子會有個好前途的，說他應該為有這樣一個兒子而感到驕傲和自豪。父親很是愧疚，深情地擁抱著兒子并且以后真的不再酗酒了，工作也非常努力。
我最為感動的是小作者“我”及其父親。作者非常真誠、善良、樂于結交朋友、與人為善，從沒有因為同學出身不好而鄙視他們，相反他還積極主動幫助他們，時不時邀請他們到家里來做客，給予他們很多愛。同時他也經常反思自己的過失，始終與人為善。而深深打動我的是他的父親，一位善良、正直、寬容而無私的高貴紳士，他非常值得我們學習。爸爸寬厚而又慈愛，細心而又注意保護別人的自尊心。“我”邀請了小石匠的兒子到家里做客，他的身上的石灰粉粘在了椅子背上，“我”正要把它擦掉，爸爸伸手攔住了，過了一會兒趁大家不注意他才把它擦掉。耐利是個駝背的孩子，爸爸在獲知他來到之前把家里一幅駝背弄臣的漫畫摘掉藏了起來，他怕孩子看見了很是難為情和傷心。鐵匠兒子波列科西來家里做客，他們熱情地接待了波列科西，當他看到波列科西非常喜歡小火車玩具時候，爸爸給作者寫了個小紙條“波列科西很喜歡你的小火車，難道你不想個辦法來幫幫他嗎”。這里爸爸并沒有直接命令兒子給別人小火車，畢竟兒子也喜歡這個玩具，爸爸委婉地建議使得“我”樂于送給好朋友這個玩具。波列科西非常開心，為了回報一家人的厚愛，邀請“我”和爸爸去他爸爸鐵場看看，爸爸沒有嫌棄那里環境，而是陪著兒子去參觀，并且表揚和鼓勵了波列科西的父親。
爸爸還非常有愛心。“我”家樓下有個馬戲班表演團，因為冷清沒有人氣，辛苦的孩子也掙不了幾個錢，爸爸看在眼里記在心里，開始偷偷幫助他們，在報紙寫了篇稿子并配上畫，結果使得馬戲班人氣大增，收入也好多了，這使得馬戲團的孩子非常感激爸爸。爸爸還很愛戴老師。當他在報紙看到自己八十多歲的老師還健在的時候，決定帶著兒子去看望老師。他極為尊重老師，陪著老師愉快地回憶過去；帶著老師去餐廳吃飯并給老師切肉、夾菜。真是讓人感動。
爸爸是個寬容而又有愛心的紳士。他鼓勵“我”和各個階層的孩子尤其是勞動者的孩子結交朋友，并說區分一個人高貴還是卑賤，并不在于他的地位和金錢，而是在于他的能力，當然也不在于他所處的階層，更重要的是他對這個社會的價值。如果一個人只會以財產和階層來區分人的高低貴賤，那他本身就是一個卑賤的人。爸爸的話對我們現在的社會來說，應該是個警世恒言。
除了這些，還有些使人感動的故事，比如政府獎勵的是底層的勞動者；底層的勞動者不管多累，都要堅持晚上到學校去上課，學習知識。總之，這是一本有關愛的故事的圣經，它講述了同學之間、老師與同學之間、父母與孩子之間、孩子與祖國之間的愛的故事，讀來使得心靈接受了一次大愛的洗禮。因此，作為家長的我們讀來還是大大受益。
愛的教育家長心得 8
讀著《愛的教育》，我思緒萬千;合上《愛的教育》，我心潮起伏。這本書沒有大事情，不講大道理，只是用樸素平淡的語言，塑造出了一個個貌似渺小，但實際上卻很不平凡的人物，自然生動，具有很強的藝術感染力。例如鐵匠的兒子、少年鼓手、父親的老師、敘利亞、齊齊勒……等等。這些平凡的小人物的命運和情感故事，在我心中激起了一陣陣感情的漣漪。
“愛的教育”這四個字，說來容易，做起來又何其難!在安利柯的生活中，父母老師如此細膩的用行動教會孩子怎樣去愛。看看他們，想想自己，生活中的我好象少了些耐心，多了些浮躁;少了些寬容，多了些挑剔;少了些鼓勵，多了些批評……經常拿出一副家長的樣子來，大有說一不二之勢讓孩子無條件服從，不能細致地去感受一顆童心。總是感覺孩子已經上學了，長大了，應該懂事了。
經常拿大人的標準來要求孩子，當孩子達不到要求時，就認為是孩子沒有認真的對待這件事，沒有專心的`去做，進而去批評孩子甚至是打罵孩子，卻從來沒有認真考慮過自己又是否能真正做到，做的更好。雖然我們在物質生活上給予孩子很多，甚至應有盡有，但是卻沒有真正走到孩子的心里去，沒有成為孩子真正的朋友，孩子對我們的愛怎么會不打折呢?
孩子就是孩子，她不是成年人，要以對待孩子的態度去對待她，去愛她，去尊重她，孩子原本是可愛的，在其成長的路上真的需要愛的精神，愛的教育，教會孩子學習，讓她擁有愛心，讓她懂得做人。父母是孩子生活中的老師，每天都生活在一起，一言一行，都對孩子有著很大的影響，家長在不經意間的流露，可能給孩子留下很深的印象。我相信自己不會再象以前那樣對待孩子了。
我會加強與孩子的交流，了解孩子的內心世界，讓孩子把我當成朋友，而不是只會訓斥她的媽媽。我要從身邊的每一件小事做起，正直，誠實，自信，以自己的實際行動來影響孩子，以實際行動告訴孩子，什么是真、善、美，什么是假、惡、丑，要學會愛自己，更要愛他人，要學會尊重、關愛、友善、感恩，讓愛在孩子的心里扎根，讓孩子在愛的環境中自由、健康、快樂地成長!
這高尚、純潔、美好的典范讀本，帶來我的情感激蕩與精神享受遠甚于孩子，感謝這一份“愛的作業”!
愛的教育家長心得 9
寒假里，程老師給家長也布置了一項作業，要求和孩子共讀《愛的教育》并寫出讀后感，看完書后我確實感到受益匪淺。
這是一本和我平常看到的專業教育類書籍不一樣的書。它沒有大篇幅的理論知識，書中主人公也不是知名的教育學者，更不是教育專家，只是一名四年級的孩子。但是，它是一本值得認真品味的好書。
《愛的教育》采用了寫日記的方式，把一位名叫安利柯的小男孩在學校、家庭、社會的所見、所聞寫得淋漓盡致，日常生活中點點滴滴的小事都被他記了下來，使得文章更加真實感人，字里行間都洋溢了他對祖國、父母、長輩、老師和朋友真摯的感情。
這本書是老師推薦的`書目，寒假中嘉雯閱讀以后，也給我講了一些她印象深刻的地方。
我讀了這本書，對我感觸很深的是安利柯的父母不斷地給孩子創造和不同階層的同學相處的機會。在與同學的相處中，用行動告訴孩子，什么是真正的愛。當安利柯伙伴卡隆失去了母親后，放學時，安利柯看到她的母親想跑過去擁抱她時，可母親卻把他推開了，原來母親早已看到卡隆孤零零地站在一旁了，雖然這只是一個小小的動作，但卻留給我更多的啟示，愛不是攀比，愛不是炫耀，愛是陪伴，愛是理解，愛是尊重，這才是真正的愛。
在以后的生活中，我會學習安利柯父母的做法，給予孩子更多的愛，陪伴著她快樂成長！
愛的教育家長心得 10
平時只投入工作我，接到兒子寒假作業要寫《愛教育》讀后感，于是我去書店買了這本書，兒子看完后我也看了，讀完后，我深有感觸。
《愛教育》是一個叫安利柯小學生日記，但他寫出了人間最樸實、最平常、最感人真情，讓我對愛有了更深理解。
書中有安利柯許多同學，有助人為樂卡隆，有學習優秀代洛西，無賴弗蘭諦，可憐貝蒂，其中，我最喜歡是助人為樂，保護弱者卡隆，因為卡隆助人為樂，不求回報。生活中，有許多人十分可憐無助，像有困難學生，為了孩子乞討母親，他們是多么痛苦，我以后要多多伸出援助之手，即使就給人一句安慰，一塊錢，別人也會萬分感謝你。我不由得想起文圣孔子一句名言：愛人者人人愛之，敬人者人人敬之。這句話是多么有道理啊！我還喜歡卡隆行為，我對他十分敬佩。書中有一段關于卡隆故事：弗蘭諦欺侮克洛西，笑話他母親駝背，克洛西忍無可忍，飛起墨水瓶砸向弗蘭諦，沒想到砸向了老師，老師生氣地問是誰干，卡隆竟然站起來為克洛西頂錯。多么勇敢高尚行為啊！一般人犯錯都是不敢承認，而他舍身為人，為克洛西頂錯，這是常人所做不到。所以我很喜歡卡隆。
從這本《愛教育》中，我悟到了真愛。讓我感受到人們是多么需要相互關心，相互理解，相互幫助！多奉獻一點愛吧！讓更多無助人感受到愛溫暖！我們要抱有一顆愛心，對痛苦無助人多一點關心，對他人多一點誠心。這就是我讀《愛教育》最大體會！
愛的教育家長心得 11
這個暑假，我陪著孩子一起走進《愛的教育》的世界，領略著安利柯的父親對孩子的殷勤教導與安利柯經歷蛻變的成長命途。一天一天，一頁一頁，就連原本帶著不滿、無法靜下心來的我，竟是這樣肆意地闖進了這樣愛的世界，又更何況是孩子呢?
這本書好似是臺照相機，記錄著生活中的善與惡，也同樣記錄著同學間、師生間、親子間的點點滴滴，呈現一派酸甜苦辣咸的五味人生。這本書以一個小學生的視角，來審視這個世界，稚嫩卻不乏警醒，作為已為人子母的我，有時也不禁感嘆，這本書蘊含著太多的東西，需要我們咀嚼消化，并用于自己本身現狀。若是這樣，這本書收益的人群將會是父母、孩子、師生甚至這整個社會。
克洛西無疑是孩子們的榜樣。殘臂窮困的他絲毫沒有喪失志氣，在破舊的閣樓上依舊能忘我地讀書，正所謂“風雨不動安如山”，他不正是如此嗎?看到此，我腦海中就浮現出周總理的那句“為中華之崛起而讀書”，凌然正氣，擲地有聲，一下子就能撼動人們心底最柔軟的弦。
克洛西與周總理的精神不也是現在孩子們最缺乏的嗎?一會兒叫苦，一會叫累，不懂得珍惜現在他們雖擁有的一切。記得著名語文教師諶衛軍寫過這樣一首詩“我是一只鴕鳥，將頭埋進幻城，在這燦爛的陽光下，我卻得了夜盲癥。”如今的孩子們都是這樣的一只只“鴕鳥”，有著豐富的物質資源，卻缺乏著精神上的馥郁，有著我們給他們的桎梏，失去了他們自由飛翔的空間。
我認為家長們的心是一樣的，愛著孩子，卻受著萬般折磨。在放與不放間躊躇，像鷹一般殘忍，我們不忍，像放鳶一般寸步不離，孩子不愿。而在這本書中，我認為家長可以得到很多的啟發。
有一點我認為在日常教育中，家長可以嘗試的，那便是用書信來教育孩子。在書中，安利柯的父親與母親在教育他時，很多時候采用了這種方法。當安利柯的母親看到安利柯在一個抱著小孩的女乞丐前冷漠地走過后，便寫了一封信教育他應設身處地為窮人著想，并告訴他窮人受施舍后的祝福會給自己快樂和健康。
這種方式的教育既有利于避免與孩子間面對面的沖突，還可增加孩子啟發的時間。并且還能記錄下一次次的教育過程，讓孩子能夠永遠銘記。我國著名翻譯家傅雷夫婦對兒子傅聰的教育則是如此。《傅雷家書》中一篇篇父親對兒子的警訊與告誡，都讓兒子發人深省，我想傅聰最后的`成功一定離不開父親的一封封家書。
除此之外，還有一點非常重要，就是父母應要身先士卒，做好榜樣工作。當安利柯的母親教育兒子應該尊重死者、為窮人著想。我認為他的母親在說這些話以前，便已經是個很好的榜樣，這樣才能讓孩子依樣畫葫蘆地學。父母在孩子一生中起著非常大的作用。
安利柯的父母無疑是安利柯一輩子最大的恩師。錢鐘書夫婦對于女兒錢媛來說是父母，是亦師亦友。錢媛兒時體弱多病，小學都是由錢鐘書夫婦指導，因此這倆夫婦對于他們女兒的一生的意義更為巨大。錢媛果不負眾望，有著父親嗜書如命和母親做事穩穩當當的性格。在楊絳《我們仨》中，我深深地敬佩著并羨慕著這樣的一家人。
溫總理曾經說過，“我曾經提倡‘讀書好，好讀書，讀好書，現在我要提倡‘讀書活，活讀書，讀活書’前者我主張讀書的意義，后者提倡讀書的實踐’”。這句話，我在這本書中有了更深入的領會。
讀了《愛的教育》后，不應該只注重讀時的心的悸動，而應該著重于讀完后的實踐。只有一個“活”的教育，身為父母的我們，才能為孩子鋪墊上成功的基石，也許我們不能為他們擋去風雨，不能保證他們一路無阻，但是至少等我們放手的那天，我們會更安心、更放心，這樣，足以。
愛的教育家長心得 12
紅色給人熱情、溫暖的感覺；藍色給人憂郁、悲傷的感覺；綠色給人清新、涼快的感覺；而這一本書給人一種說不出的感覺，而這種感覺是彩色。
這一本書是四年級學童的日記，他的日記記錄了各種形形色色的愛。看這一本書仿佛在看電影，也像和他一起經歷一樣。寫這篇日記的是“安利科”，在他的描寫下，讓我覺得我所經歷的大大小小事，好像沒有他多。他的同學每一個人都有一個獨特的父母親，有的父親整天只會喝酒，喝完就打他的兒子，但他的兒子一點也沒有抱怨，反而更加努力讀書，得到了第二名，他的父親才又恢復了往常的'模樣繼續工作。有的人則是家境不好，但他的父母親卻很疼他，雖然冬天沒有較溫暖的衣服，但他的衣服只要有破洞就一定會補好給他穿。每個人的父母親都不同，但有一件事是可以確定的，那就是每個人的父母親一定都很疼愛他們。他們還有一位待人很好的校長，當他的學生做錯了事，帶入校長室，校長也總是和藹地對犯錯的學生說：“下次小心就好，不要再錯了！”如果校長也這樣對我，那我可能會覺得比受罰更痛苦。
他們那里的學生，雖然家境沒有比我們好，物質享受也沒有勝過我們，但他們的心靈享受一定遠超過我們。他們把同學當作是自己的兄弟姐妹一樣對待，把別人的父親、母親當成是自己的父親、母親一樣尊敬，老師、校長、主任都把孩子當成自己的兒女，而他們就住在一個大家庭里——“學校”！
愛的教育家長心得 13
一口氣讀完了這本《愛的教育》，這高尚、純潔、美好的典范讀本，不禁深深慚愧了——我居然到今天才真正認識到它的價值。從前，因為它以小學生活為內容，用語又那么淺顯平實，我一直把它視作兒童讀物而不屑一讀。今天我才知道，這本書帶給大人的情感激蕩與精神享受遠甚于孩子。
感動之余，我一直問自己這樣一個問題：什么是愛？什么是教育？這兩個人類進步的重要的推動力，從孔子和蘇格拉底時代就被反復提倡和奉為圭臬的，我們——21世紀的人類，又有怎樣的理解和實踐？我們真的懂愛嗎？我們真的了解教育意味著什么嗎？也許，這本書正為我們提供了一個積極的理想的答案，感謝亞米契斯，他用一個小學生的稚嫩情懷，建起了曾鼓舞許多代人的精神豐碑。
《愛的教育》教育我們去愛。書里呈現了各種各樣的愛，但最讓人激動和難忘的是對神圣祖國的赤子之愛。恩里克的老師與父母，即使在生活的最瑣碎最點滴的事情上，他們對意大利祖國的深情也如此呼之欲出，毫不做作。比如，一個異地的孩子插班到恩里克的學校，為了要班里的同學與他和睦相處，這位可敬的老師說了這樣一些話：“要讓他知道一個意大利的孩子，無論在意大利的哪一所學校里，都有自己的兄弟。”“要是有人傷害他，就愧對我們的三色國旗。”恩里克的父親，常常在給兒子的信中滿懷深情地談論起“為什么愛意大利”這樣的話題，“當你長期旅行從遠方歸來時，一天早晨，站在甲板上遠眺地平線上出現的祖國青山的輪廓的時候，你的心中會突然充滿了激情，從心里迸發出一聲呼喚……”。那是一篇多么飽滿動人的愛國主義宣言啊！不是因篇幅所限的話，我真愿意整段整段地摘抄在這里。正是有這樣的言傳身教，才有恩里克國慶日的日記：“如果有一天我必須為你奉獻出自己的鮮血和生命，我將毫不猶豫，仰天呼喚你神圣的名字，并在你神圣的旗幟上獻上最后一吻，慨然死去。”如果一個民族是這樣教育孩子的，那么那里的`每個國民就會從血液里煥發出愛國的熱情，這個民族就沒有理由不強大。我們中國也是如此偉大與悠久，而我們的愛國主義教育卻常常流于形式。更重要的是作為家長的我們，很少在日常生活里滲透給孩子這樣的情操。現在很多家長都熱衷于送孩子出國念書，我希望他們臨行的諄諄叮囑中能有這樣的一句：無論到了何處，無論那兒多好，都要讓你的所學為祖國效力。
書中描寫的其他形式的愛也是如此打動人心：對勞動人民的深厚感情流露在每章每篇里，如對那位賣菜的母親的同情，那次紳士與賣炭人的擁抱，那個賣柴家庭的勞作，那些辛苦一天仍來上夜校的工人。這些字里行間對勞動者的熱愛與尊敬深深感染了讀者。另外，對家人與老師的眷戀與感恩，對英雄的無限愛戴與崇敬，朋友之間的默契與深情，對盲人、聾啞人、殘疾人的同情與關愛，甚至對普通的鄰人與路人的溫情……都是如此動人。愛是全書的主題，人性的光輝普照大地。這真是一部愛的教科書，如此真誠地告訴我們要愛什么，怎么去愛，如何把高尚的愛貫徹到生活的各個角落。也許我們的教育里忽視的正是這一部分，而過多地關注知識的累積。
《愛的教育》也告訴我們，教育是一種愛，教育只有憑著愛才能實現它的使命。書中出現了很多辛勤的教師的形象。恩里克的班主任，是個外表嚴肅而情感豐富的好老師，他昏暗簡陋的房間里掛著的是歷年學生的照片。病重時，他以“我的一生在他們中間度過”而寬慰。父親的老師，退休時那么悲傷，覺得不能教書就像生命結束了。他留了所教過的每個學生的一份作業，整理編號，在余下的生命里常常翻閱著，一張張回憶起成百成千的孩子的臉。那個因病去世的女老師，像母親一樣愛孩子，直到生命的最后一天還和學生在一起。這就是教育的偉大實踐者。我想起了第二實小鐫刻在墻的那句校訓：有了愛，就有了一切。是啊，沒有一項工作比教育更需要掏心掏肺了。教育真的是一項嘔心瀝血的偉大事業，因為除了技能與知識，教育是如此消耗人的情感。所以到目前為止，我們對老師的敬意還遠遠不夠。聽著——“熱愛你的老師吧，他們是像你一樣成長的億萬兒童心靈的智慧支付，他們得到微薄的報酬，卻在為培養未來一代的優秀國民而辛勤勞動著。”“將來等我長大了，如果我們能見面，我要滿懷敬意地去親吻他那蒼蒼的白發。”
合上這本書，望了望窗外，已經有些許春意了。我又翻到了《春天》那一章。我特別喜歡恩里克和媽媽的那段對話：
“今天我真高興啊！是什么讓我今天上午這么高興呢？”
“這是因為美好的春季
來臨了，再加上你有一個純潔的內心的緣故。”
讓我們這樣來教育我們自己和我們的孩子吧，讓我們這樣來愛這可愛的世界，以求有一天我們都能擁有一顆配得上春天的心靈。
愛的教育家長心得 14
暑假里，在施老師的推薦下，我和孩子一起讀了意大利亞米契斯著的《愛的教育》。在紛紜復雜的世界中，“愛”究竟是什么，有什么力量，讓我和瀟圻跟著這個意大利小學生一起長途跋涉，去尋找答案吧。
這是于1886年寫的一部兒童小說。小說以一個叫安利柯（音譯，不同版本有所不同）的男孩的眼光，記錄了從10月份4年級開學的第一天到第二年7月份發生在身邊的各式各樣感人的小故事。它所寫的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、帶病上課的老師等，正是這些看似平凡、實則真實可信的記敘，把我們帶到了一個愛的世界。書的每個章節，都把“愛”表現得精髓深入、淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友間的小我之愛，處處扣人心弦，感人肺腑。文中沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡，卻讓我們感受到了“愛的教育”，給我和孩子上了一堂生動的“愛的教育”課。
《愛的教育》中有這樣一篇日記《我們的老師》，講述的是上學的第一天，新老師與同學們見面時的情景。“在這個世界上，我已經沒有親人了。現在，你們就是我的家人，你們就是我的孩子，我愛你們，希望你們也喜歡我。我不愿意責罰你們，但是，請拿出你們的真心，把這里當成自己的家。”多么樸實無華的語言，把老師對學生的濃濃的愛表現得淋漓盡致。瀟圻說：“我們的施老師也是這樣，把我們班這樣的大集體比成是家，我們是這個家里的五十三個孩子”。這就是愛。
《我的女老師》講述的是安利柯二年級的女老師到家里做客，“老師臉色不大好，頭發也白了些，還經常咳嗽，為了孩子們，老師講課時的聲音要很大，生怕后面的孩子聽不清她講的內容。”讀到這兒時，瀟圻說：“我們的施老師也是這樣的，一年級時，因為用嗓過度，咽喉時常疼痛，可是為了我們的`學習，從不輕易請假，從不落下一堂課。經常都是邊吃藥，邊堅持上課，這是施老師對我們的愛。我們要更加地保持課堂安靜，遵守課堂紀律，才能讓老師不用大嗓門，老師的喉嚨才會快點地好起來。”看，孩子已經從書中體會到了愛，并懂得了愛的相互性。
《病中的老師》，講述的是安利柯去看望因過度勞累而病倒的老師，“老師的胡子很長，臉也很憔悴”。一見面，老師就著急地問起了學校里孩子們的情況，上課有沒有守規矩。讀到這兒，讓我想到了我們的施老師，她也是一樣，批改作業、日記太辛苦，造成了頸椎疼痛，就是這樣，她也不肯輕易地請假，也從不落下一篇日記的批改、評語。只是利用節假日的時間默默地抓緊治療，這是一種怎樣的敬業精神、愛的精神呀！
合上書本，不覺雙眼濕潤，小說中的一個個鮮活的人物形象：和藹可親的老校長、孜孜不倦的老師、熱忱的班長代洛西、聲張正義的火車司機兒子義俠卡隆等，已深深地烙在了我和孩子的腦海之中。孩子從學校回來會說，贈人玫瑰，手有余香。老師的榜樣感染作用太大了，孩子從中潤物細無聲地被這些愛深深地浸潤著、包圍著。愛是永恒的動力，愛是最好的老師，讓我們也不要吝澀地付也自己的愛，愛人、愛己、愛國家。愛是博大的，無窮的，偉大的力量，是教育中不可缺少的。
【愛的教育家長心得】相關文章：
愛的教育家長親子閱讀心得04-19
愛的教育的心得03-02
《愛的教育》心得03-11
家長教育心得11-08
愛的教育家長心得體會（精選23篇）05-30
愛的教育閱讀心得05-11
讀愛的教育心得05-13
讀《愛的教育》心得09-09
閱讀愛的教育心得04-05