關(guān)于做溫暖的教育讀書(shū)心得
當(dāng)我們受到啟發(fā),對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí),就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì),這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。但是心得體會(huì)有什么要求呢?下面是小編收集整理的關(guān)于做溫暖的教育讀書(shū)心得,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
關(guān)于做溫暖的教育讀書(shū)心得1
《偷影子的人》由法國(guó)作家馬克·李維創(chuàng)作的長(zhǎng)篇小說(shuō),于20xx年首次出版,是作者的代表作之一。
作者以溫柔風(fēng)趣的寫(xiě)作風(fēng)格,描寫(xiě)了一個(gè)老是受班上同學(xué)欺負(fù)的瘦弱男孩,因?yàn)閾碛幸环N特殊能力而強(qiáng)大:能“偷別人的影子”,因而能看見(jiàn)他人心事,聽(tīng)見(jiàn)人們心中不愿意說(shuō)出口的秘密。他開(kāi)始成為需要幫助者的心靈伙伴,為每個(gè)偷來(lái)的影子找到點(diǎn)亮生命的小小光芒,是一部喚醒童年回憶和內(nèi)心夢(mèng)想的溫情療愈小說(shuō)。
我最喜歡的書(shū)是《偷影子的人》,這本書(shū)講的是成長(zhǎng)。成長(zhǎng)一直是一個(gè)美好的代名詞,它意味著我們褪去年少的青澀,走向更為廣闊的成人世界,但成長(zhǎng)也是需要代價(jià)的,我們開(kāi)始學(xué)會(huì)隱藏內(nèi)心的真實(shí)需求。曾經(jīng)脫口而出的那些真心話,也不敢毫無(wú)顧忌的說(shuō)出口。漸漸有了自己的小秘密,有的時(shí)候我們渴望有那么一個(gè)人,他能讀懂我們的內(nèi)心,看到那些困擾我們很久卻不敢說(shuō)出口的小心思。而這本書(shū)里的小男孩就有偷別人影子的特異功能。
通過(guò)這些影子,他看到了別人潛藏心底的心事和難以開(kāi)口的秘密,憑借這個(gè)特異功能,小男孩成為這些需要心里傾訴人的伙伴,為他們找尋了內(nèi)心的光亮。作者是馬克李維,用他獨(dú)有的寫(xiě)作手法,將貫徹著我們生命中的親情、愛(ài)情、友情編織成一個(gè)個(gè)能喚醒我們內(nèi)心溫柔與柔軟的故事。其中最感動(dòng)的就是單身母親的愛(ài),她一直默默地給予孩子最多的體諒和支持,直到生命的最后也沒(méi)有讓自己成為孩子的負(fù)擔(dān)。故事中的遺憾就是提醒真實(shí)世界的我們,對(duì)親人可以做得更多。書(shū)中的“你偷走了我的影子,無(wú)論你走到哪里,我都會(huì)想著你!边@句話很讓我喜歡。
關(guān)于做溫暖的教育讀書(shū)心得2
《傅雷家書(shū)》是由傅雷、朱梅馥、傅聰寫(xiě)的,傅敏編著的一本圖書(shū),于1981年首次出版。
該書(shū)是傅雷與兒子之間的書(shū)信,體現(xiàn)了作為父親的他對(duì)兒子苦心孤詣。這本書(shū)中無(wú)處不體現(xiàn)的濃濃的父愛(ài),或許每個(gè)父親對(duì)自己的孩子都疼愛(ài)有加,但是,傅雷在疼愛(ài)孩子的同時(shí),也不忘對(duì)他進(jìn)行音樂(lè)、美術(shù)、哲學(xué)、歷史、文學(xué)乃至健康等等全方面的教育。此書(shū)貫穿著傅聰出國(guó)學(xué)習(xí)、演奏成名到結(jié)婚生子的成長(zhǎng)經(jīng)歷,也映照著傅雷的翻譯工作、朋友交往以及傅雷一家的命運(yùn)起伏。
每個(gè)人都體會(huì)過(guò)父母的教海,當(dāng)我讀著這本家書(shū),感到的是一種另一番教誨,我似乎找到了另外一種父愛(ài),這也是大多數(shù)子女所體會(huì)不到的。那一封封家書(shū),就像一次次珍貴的談心,拉近了我們的距離,我像一個(gè)乖孩子在感受著,聆聽(tīng)著,用心銘記著。
傅雷是我國(guó)文學(xué)翻譯家、文藝評(píng)論家,他是一個(gè)博學(xué)、睿智、正直的學(xué)者,極富個(gè)性。母親朱梅馥是一個(gè)具有東方文化素養(yǎng),又經(jīng)西方文化洗禮,既溫厚善良又端莊賢淑的東方女性。
父親傅雷對(duì)當(dāng)今中外的文學(xué)、音樂(lè)、繪畫(huà)、涉獵廣泛,研究精深,個(gè)人的文化修養(yǎng)極高。而他培養(yǎng)的對(duì)象又是從小理解良好的家庭教育,最后成長(zhǎng)為國(guó)際大師的兒子傅聰。他深刻懂得,藝術(shù)即使是像鋼琴演奏也需要嚴(yán)格的技術(shù)因素,但絕不是手藝,而是全身心、全人格的體現(xiàn),他教育兒子說(shuō):“我始終認(rèn)為弄學(xué)問(wèn)也好,弄藝術(shù)也好,頂要緊的是人,要把一個(gè)人盡量發(fā)展,沒(méi)成為藝術(shù)家之前,先要學(xué)做人,否則,那種某某家無(wú)論如何高明,也不會(huì)對(duì)人類(lèi)有多大的貢獻(xiàn)。一個(gè)純粹投身藝術(shù)的人,他除了藝術(shù)和個(gè)人的'人格,己別無(wú)所求!
讀了《傅雷家書(shū)》之后,真為傅雷先生對(duì)人生的如此認(rèn)真和對(duì)子女的如此關(guān)愛(ài)而感動(dòng)萬(wàn)分。家書(shū)中大到事業(yè)人生藝術(shù),小到吃飯穿衣花錢(qián),事無(wú)巨細(xì),無(wú)不關(guān)懷備至。為人父母的能夠從中學(xué)習(xí)到教育子女的方法,學(xué)藝術(shù)的能夠從中學(xué)習(xí)提高技藝的方法。從家書(shū)的話語(yǔ)中看出傅雷是一位對(duì)自我要求極嚴(yán)格的人,有些方面甚至有些刻薄自我的味道,傅雷讓兒子立下的三個(gè)原則:不說(shuō)對(duì)不起祖國(guó)的話、不做對(duì)不起祖國(guó)的事、不入他國(guó)籍,愛(ài)子教子的精神令人感動(dòng)。
關(guān)于做溫暖的教育讀書(shū)心得3
時(shí)間過(guò)的真快,再過(guò)兩月,女兒玳辰將滿4歲,轉(zhuǎn)眼間,女兒從一個(gè)在襁褓中咿咿呀呀學(xué)語(yǔ)的嬰兒,到現(xiàn)在落成了一個(gè)整天追著我問(wèn)這問(wèn)那嘰嘰喳喳的大寶寶,對(duì)這個(gè)世界充滿好奇和求知欲,一天天的會(huì)迸發(fā)出各個(gè)稀奇古怪的問(wèn)題。彼時(shí),我意識(shí)到,如何正確的培養(yǎng)和引導(dǎo)女兒求知欲和探索精神,豐富她的知識(shí)、拓展她的思維、激發(fā)她的潛力,將對(duì)她以后的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)來(lái)說(shuō),非常重要,而閱讀,就是讓孩子學(xué)習(xí)知識(shí)、鍛煉思維、釋疑解惑、保持活力的途徑。
“送子千金,不如送子一經(jīng)”,在緹緹3歲的時(shí)候,我就有意識(shí)的買(mǎi)一些圖冊(cè)書(shū)籍、掛圖等等,還有貝玲系列讀書(shū),就是為了激發(fā)她對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和知識(shí)的探索,通過(guò)陪伴她閱讀,給她講故事,灌輸一些小道理,我發(fā)現(xiàn)她語(yǔ)言表達(dá)能力和理解能力都有很大的提升,對(duì)事物的認(rèn)知和態(tài)度偶爾也有一些自己的思考。所以,我認(rèn)為,閱讀對(duì)孩子來(lái)說(shuō),是可以陪伴她終生的好習(xí)慣,必須重視,加以引導(dǎo)。
選好刊物是前提。對(duì)一個(gè)3歲多的幼兒來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)認(rèn)字還比較困難,所以只能選擇一些帶有圖像的書(shū)籍給她閱讀。我買(mǎi)了小腳鴨童話繪本、圖畫(huà)故事等書(shū)籍,通過(guò)精美的畫(huà)面來(lái)吸引她的注意力,激發(fā)她的閱讀興趣。比如,小腳鴨童話繪本中小紅帽的故事,緹緹特別喜歡,她經(jīng)常讓我講給她聽(tīng),到后面她看到哪一頁(yè)的圖畫(huà),自己都能講出相對(duì)應(yīng)的故事了。
寓教于樂(lè)是基礎(chǔ)。愛(ài)玩是孩子的天性,特別是對(duì)3歲多的小孩,他們的專(zhuān)注力維持時(shí)間短,喜歡玩游戲,怎樣讓孩子在閱讀中既感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè),又能學(xué)到知識(shí),有時(shí)候就是要花一些心思了。比如,在讀故事書(shū)中,我就經(jīng)常跟她玩角色扮演游戲,這樣的方式既能激發(fā)她的閱讀興趣,也能提高她的語(yǔ)言表達(dá)能力。
陪伴閱讀是關(guān)鍵。孩子最需要的不是禮物,而是陪伴。親子閱讀的過(guò)程也是的陪伴過(guò)程,在親子閱讀中,不僅能鍛煉孩子的語(yǔ)言能力,提高她的記憶力,最重要的是在這個(gè)過(guò)程中加深了孩子和父母的情感交流,更加的了解和讀懂孩子的內(nèi)心世界。而且,很多故事中都有很深的寓意,對(duì)培養(yǎng)孩子思想、道德品質(zhì)、交際技巧都大有益處,孩子也能學(xué)習(xí)很多好的習(xí)慣,這些,對(duì)孩子來(lái)說(shuō),都是終身受益。
關(guān)于做溫暖的教育讀書(shū)心得4
《魯濱遜漂流記》是英國(guó)作家丹尼爾·笛福的一部長(zhǎng)篇小說(shuō),于1719年4月25日出版。
該作主要講述了主人公魯濱遜·克魯索在航海途中遇到風(fēng)暴,漂流到無(wú)人的荒島上,憑著強(qiáng)韌的意志與不懈的努力在荒島上生存下來(lái),最終得以返回故鄉(xiāng)的故事。該書(shū)是由一個(gè)叫亞歷山大·塞爾柯克的真實(shí)經(jīng)歷啟發(fā)而創(chuàng)作的。
從“魯濱遜沒(méi)有被困難嚇倒?繋装养B(niǎo)槍打獵度日”這段話中,我感受到:無(wú)論在什么時(shí)候,我們都要堅(jiān)強(qiáng),不能被生活中的困難低頭,不能被坎坷所打敗。從“子彈畢竟是有限的,于是他不斷馴養(yǎng)禽獸,種植農(nóng)作物,還自己做衣服、做篩子,自己治病,甚至還做出了木桌、壇子、碗碟、爐子等大量生產(chǎn)、生活用品!边@段話中,我感受到:當(dāng)困難降臨時(shí),我們要學(xué)會(huì)反抗,學(xué)會(huì)保護(hù)自己,運(yùn)用自己已有的能力去實(shí)現(xiàn)生活,并且勇于創(chuàng)新。在生活中,我們要學(xué)會(huì)自立,不能總是依靠別人。
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