初中學生家長心得體會范文（通用16篇）
當我們積累了新的體會時，心得體會是很好的記錄方式，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編精心整理的初中學生家長心得體會范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中學生家長心得體會 1
孩子是每個家庭放飛的希望，和很多家長一樣，我們都期盼自己的孩子在小學六年能得到良好的教育，渴望自己孩子快樂健康成長，但是在家庭教育過程中往往由于不得法，取得的效果事倍功半。今天我們在沿小家長學校，再一次傾聽了孫寶平教授所作的《讓孩子愛上學習》的生動報告，讓我這個已有10年年齡的家長深感自愧弗如。看來我確實要改變一下我對孩子的家庭教育方法。下面是我本人的一點體會，供大家一起參考。
一、要引導孩子樹立正確的學習觀，讓孩子愛上學習。
孫寶平教授報告中所說的“激發孩子的好奇心，保護好孩子的自信心，激發孩子的學習興趣，培養孩子的好習慣”讓我眼前一亮。的確如果讓孩子愛上學習，培養自覺學習的好習慣，將讓他人生受益無窮，家庭教育就起到了事半功倍的效果。
今后我不能再因為工作中的煩惱和不順心的事情而抹殺孩子的好奇心和自信心。孩子做作業時我有時候為他的字跡不工整、錯別字多、數學計算題經常算錯而責罵他，甚至為了一道數學奧數題講了幾遍還不會做還動手打過他，這在不經意中嚴重挫傷了他的自尊心和自信心。所以今后我要多一點耐心，對孩子多鼓勵少責罵。在溫和的氣氛中，耐心細致地輔導，培養孩子良好的學習態度和克服困難的勇氣，使孩子提高學習興趣，體味到學習的樂趣。
營造良好的學習氛圍，為孩子創造一個好的學習環境。我們的臥室離孩子的書房僅一墻之隔，他媽媽在他學習時經常在隔壁房間看電視和碟片，雖然聲音開得很小，多少對他有點影響。為此我們決定今后只要他在書房學習一律不準看電視和碟片。為孩子營造一個良好的學習氛圍，就會潛移默化地幫助他們養成良好的學習習慣，這就是所謂的“潤物細無聲”。
在孩子日常的行為舉止中要要善于發現和了解孩子的興趣，將孩子的興趣正確引導到學習中來。如我們發現他喜歡看課外書，但我們發現他的閱讀習慣不是很好，每次閱讀時間太長太快，我們決定今后和孩子同讀一本書，一起把它讀完讀精，然后大家一起談談讀書的感受，逐步培養孩子良好的閱讀習慣，激發孩子閱讀的興趣，提高和保持孩子讀書的熱情。
二、要把孩子當做朋友一起交流和學習，共同提高。
我們發現采取過去傳統的教育方法，在學習中收到的效果并不好。我們原來認為家長是至高無上的，家長的話孩子必須無條件服從，否則任意毆打漫罵。然而孩子長大了，他有自己獨立思想。有時候他嘴里服從，其實心里不服。后來我
們把孩子當作朋友，經常和他談心交流學習上的事情，甚至與學習無關的事情。告訴他我們每天經歷的事，也可以問他自己一天經歷的事。如果他告訴我們做了什么“不該做”的'事情，我們也不訓話、不生氣，而是多聽少講。當他認為和你聊天沒有“被懲罰的威脅”時，他才會無所不談。剛開始時，他有點不敢講，我們就先對他保證不生他的氣，他也就敢講了。
要做孩子的朋友，我們要經常學習他的語言，而不是要求他學習你的語言。如果你不學新知識，不接觸新的思想觀念，知識匱乏，思想陳舊，你就不能理解自己孩子的所思所想。我們應該盡量多接觸點流行的東西。比如流行的思想，流行的服飾，流行的技術，流行的音樂，以減小代溝，創造彼此信任溝通的渠道。
今后我們決定要多陪陪自己的孩子，無論多么忙，都要和孩子一起玩，平等的談心。不要以為把孩子送到學校了，一切都是老師的事情，然后回家了就督促做作業。當孩子做了不和自己期望的事情的時候，不要馬上發火，先聽聽孩子的理由。
為了能使自己孩子能夠健康全面的發展，今后我們要始終堅持關愛而不溺愛；教育引導而不束縛，啟發指點而不硬性規定；平等相處互相尊重而不居高臨下長輩氣實足。把孩子視作朋友，視作知己，使孩子始終在一種寬松、和諧的氛圍中自主健康地發展。為了營造一種家庭良好的學習氛圍，我們從自我作起，從點滴入手。在家里，我們訂了報紙，經常和孩子一起讀報紙看晚間新聞，使孩子在讀書之余了解國內外大事件，從中增加一點社會知識。在節假日或空閑時間，我們會外出或進行旅游，以此豐富孩子的知識，開拓視野，增加一些書本以外的知識。同時也增加了家庭的親情交流，融洽關系，縮短家長與子女之間的鴻溝。
初中學生家長心得體會 2
孩子是每個家庭放飛的希望，和很多家長一樣，我們都期盼自己的孩子能得到良好的教育，渴望自己孩子快樂健康成長，但是在家庭教育過程中往往由于不得法，取得的效果事倍功半。感謝學校建立的家長學校，讓我們家長在苦于孩子如何從幼兒園轉型到小學學習、生活時，給我們提供了這樣的學習平臺。通過家長學校的學習及與老師溝通交流，我明白了教育是一門相當深奧的學科，值得我們家長終身不斷學習。一點心得體會供大家一起參考。
一、要引導孩子樹立正確的學習觀，讓孩子愛上學習。
胡老師所說的“激發孩子的好奇心，保護好孩子的自信心，激發孩子的學習興趣，培養孩子的好習慣”讓我眼前一亮。的確如果讓孩子愛上學習，培養自覺學習的好習慣，將使他的人生受益無窮，家庭教育就起到了事半功倍的效果。
今后我不能再因為工作中的煩惱和不順心的事情而抹殺孩子的好奇心和自信心。孩子做作業時我有時候為他的字跡不工整、數學計算不看題算錯而責怪他，甚至為了天天丟鉛筆橡皮而懲罰他，這在不經意中嚴重挫傷了他的自尊心和自信心。所以今后我要多一點耐心，對孩子多鼓勵少責罵。在溫和的氣氛中，耐心細致地輔導，培養孩子良好的學習態度和克服困難的勇氣，使孩子保持良好的學習興趣，體味到學習的樂趣。
在孩子日常的行為舉止中發現和了解孩子的興趣，將孩子的興趣正確引導到學習中來。發現他喜歡看課外書，但我們發現他的閱讀習慣不是很好，每次閱讀時間太快，我們決定今后和孩子同讀一本書，一起把它讀完讀精，然后大家一起談談讀書的感受，逐步培養孩子良好的閱讀習慣，激發孩子閱讀的興趣，提高和保持孩子讀書的熱情。
二、把孩子當做朋友一起交流和學習，共同提高。
孩子長大了，他有自己獨立思想。有時候他嘴里服從，其實心里不服。把孩子當作朋友，經常和他談心交流學習上的事情，甚至與學習無關的事情。告訴他我們每天經歷的事，引發他談自己一天經歷的事。如果他告訴我們做了什么“不該做”的事情，我們也不訓話、不生氣，而是多聽少講。當他認為和你聊天沒有“被懲罰的威脅”時，他才會無所不談。剛開始時，他有點不敢講，我們就先對他保證不生他的氣，他也就敢講了。
多陪陪自己的孩子，無論多么忙，都要和孩子一起玩，平等的談心。不要以為把孩子送到學校了，一切都是老師的事情，然后回家了就督促做作業。當孩子做了不和自己期望的事情的時候，不要馬上發火，先聽聽孩子的.理由。
為了能使自己孩子能夠健康全面的發展，今后我們要始終堅持關愛而不溺
愛；教育引導而不束縛，啟發指點而不硬性規定；平等相處互相尊重而不居高臨下長輩氣實足。把孩子視作朋友，使孩子始終在一種寬松、和諧的氛圍中自主健康地發展。營造一種家庭良好的學習氛圍，我們從自我作起，從點滴入手，以身作則。在家里，我們經常和孩子一起讀報紙看看新聞，使孩子在讀書之余了解國內外大事件，從中增加一點社會知識。在節假日或空閑時間，我們會參加戶外活動或進行旅游，引導孩子熱愛大自然，以此豐富孩子的知識，開拓視野，增加一些書本以外的知識，同時也增加了家庭的親情交流，融洽關系。
三、幫助孩子提高學習效率。
讓孩子在緊張的學習外也享受到童年快樂 培養孩子的時間觀念，給孩子限定時間可以幫助他專心地做事情，提高學習效率。幫助孩子將“學”和“玩”合理分配。做功課時集中精神，不能浪費時間。學時培養孩子的注意力，控制自己的行為；玩時就放開玩，快樂地玩，改掉以前缺乏耐心，精神易分散等不良習慣。
家庭和學校都是孩子成長的搖籃，作為父母我們要用自己良好的心態營造一個安靜、詳和的家，積極做好家校配合工作，和老師及時溝通，共同攜手教育好我們的孩子，使孩子在學習健康的成長！
初中學生家長心得體會 3
感謝學校為我們家長提供了一次又一次難得的學習機會。通過在家長學校的學習，使我們進一步認識到家庭教育在推進素質教育中的重要作用，幫助我們樹立了正確的教育觀和人才觀。我們配合學校和老師教育好自己的孩子的信心也更足了。下面結合幾次學習談幾點教育孩子的體會，與大家交流與探討。
首先，要注重對孩子進行交流，注重培養情感、態度、價值觀的教育。作為一名剛踏入學校的孩子，作為家長的我們一定要言傳身教，我們自己的言行舉止，對孩子的影響是很大的，有的可能會影響到他們的一生，孩子能否成人成才，作為孩子的第一任老師的'父母，有不可推卸的責任。有的家長認為對孩子的教育是學校的事情，對孩子的成長不聞不問，每天只顧接送，遇事往往只問結果，不問青紅皂白，相信棍棒底下出孝子的古訓；孩子的成績等沒有達到家長的要求，而對孩子進行指責等。須不知孩子也有思維和想法，我們應該動之以情，曉之以理，畢竟他只是個孩子。
其次，要學會培養孩子良好的學習習慣。習慣是人的思維定勢，是一種潛移默化的力量。正如智者所言：成功是一種習慣，失敗也是種習慣；那么改變孩子一生，就從今天起，從形成良好學習習慣起。作為才踏進學校的孩子，我們更多的是培養他們有良好的閱讀習慣。如引導他們觀察自然，觀察生活。提高他們對學習的興趣，對于他們在學習中取得的點滴成績要及時地給予充分的肯定。在學校的習慣有老師會教導，還可以學習其他同學；可在家里則全靠家長督促和引導。因此在家里就要從孩子的書寫習慣、做作業的習慣以及生活習慣等方面進行著手，根據自己家庭實際盡量在那種理念的指導下進行家庭教育。比如，我們現要求孩子定時睡覺、起床；做作業要認真快速；做事情要細心等，都是一些說起來很瑣碎的事情，但孩子正是需要在這些不經意的小事中培養形成良好的習慣。都說行為決定習慣、習慣決定性格、性格決定命運，希望通過努力能使孩子養成良好的學習、生活習慣。
第三，理解、尊重孩子的選擇；信任孩子，與孩子平等相處。曾看過這么幾句話“蹲下來看兒童世界、走進去看兒童心靈、站起來看兒童行為”，我想其中一個很重要的理念就是要理解和尊重孩子。的確，每一個孩子都是獨立的個體，就像找不到兩片相同的樹葉一樣，世界上也絕對沒有完全相同的兩個孩子。所以，我覺得對孩子的正當要求和理由需要家長站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都應該同意。同時，這也能更有助于培養孩子的自信心和自主能力，也能使孩子更信任你。
最后，要重視孩子的心理健康。孩子的心理健孩子的心理健康關系一個民族的未來，如果自私、冷漠、孤僻、只講索取不愿奉獻占上風，那么我們就不能不為我們祖國的將來擔心，所以作為家長，我們不能片面地只注重到孩子的成績，而忽視非智力因素。主要求我們這些家長要轉變觀念、實事求是地根據孩子的情況，設置目標，重視孩子的全面發展，使孩子成人成才。學習不可能一蹉而就，也不可能一勞永逸。孩子的學習是一輩子的事，家庭教育也是，家長學校可以說是拋磚引玉，引導家長如何更好的掌握教育方式方法來輔助學校一起教育幫助孩子學習成長；希望學校能繼續搭建家校溝通的良好方式，形成合力，共同實現孩子全面健康的成長。
初中學生家長心得體會 4
初中生的心理與身體都處在發育狀態，他們剛剛學會邁向成熟，而且初中階段的孩子心智尚屬幼稚，他們的很多行為自己本身分不出好壞，而在這時更是關鍵，家長與老師在其中起著十分重要的角色。 我非常注重與孩子的日常交流，每日無論多忙都會抽出至少15分鐘與孩子溝通。并且我不會一本正經地嚴肅批評她，而是像在與她談話一樣談論每天在學校發生的大事小事，包括傾聽她的煩惱，還包括真誠地贊美她。有時利用這微不足道的談話時間，我可以作許多事情：關心她的身體健康等，（當然更關注孩子的情感需要）。我在這時可以為她出謀劃策，幫她想辦法。
她告訴我單老師經常對她說句話：“近朱者赤，近墨者黑。”我個人覺得這句話很好，一個好朋友會直接影響到孩子的學習成績，甚至性格。我至今仍清晰地記得初中開學第一天，她異常興奮地對我說她一天交了多少朋友，性格怎樣等等。所以了解孩子有哪些朋友，這很重要。
另外一點就是：鼓勵孩子盡量不依賴成年人。 說白了，就是自立，自主。我有一位好朋友，她家孩子與我的孩子同一年級，但幾次考試中居然有兩次是學年第一（我從不相信孩子們會有智商差異），于是我問好友學習方法。她對我講：她每天工作很忙，沒有時間看孩子學習，于是她的孩子已經養成了自立的好習慣，每天早上不用忙前忙后地定鬧鈴，做早飯。她還沒起床時，孩子已經自己默默起床，喝冰箱里早已準備好的牛奶或是自己熱飯菜，再默默地離開家去上學；晚上也一樣，一個人安靜地呆在屋子里學習，學累了，默默地洗臉刷牙，上床睡覺。我覺得這沒什么大不了，我家孩子也能做到。可是事實卻令我驚訝：早上她自己定好的鬧鈴會因為自己貪睡而強行關掉，到最后還是要著急地咬著面包跑出家門。晚上也很糟糕，我已習慣坐在她身邊看她寫作業，一離開就睡不著覺，10點多了，還要對她喊，讓她刷牙洗臉去睡覺。我不禁想，是啊，要是自己孩子也可以有較強的自制力，不會要家長為她忙前忙后，不會在寫作業時想電視里動畫片的情節，不會上課思緒不知覺中飄到窗外，她又何嘗不可以是學年第一呢？于是，我費盡苦心地去教育她，發現其實自己的孩子很完美，她利用不到一周的時間學會了自立與自主，現在她做作業不會深更半夜叫爸爸起來為她講題，更不會在我的督促下被逼迫著洗臉刷牙，她現在的觀念就是：明明是我自己的事情，為什么需要爸爸媽媽去督促完成呢？我要自主地去完成自己的事情。我的目標達成了，她的成績也上升了。
我從來不會因為學習成績下降或影響學習而阻止她看書，我與孩子爸爸認為看書更是一種學習。從學習角度來講，看書有助于寫作文，現代文閱讀習題的完成。家長會時研究考卷時我發現，有一道5分的題是關于名著閱讀的，這足以說明閱讀的重要性。孩子特別愿意看《意林》，而在許多老師包括家長眼里這是閑書，是與學習無關的。當然，學習很重要，而讀書也很重要，但是現在初中生的學習生活實在是很緊張，我要讓她既能看書又能學習，有點難。于是我要她答應我，看一本意林可以，但是要寫讀后感，要摘抄經典語句，她十分爽快地答應了，也做到了。
我不會給孩子施加太多的壓力，不會逼著她去上各種各樣的補習班，一次聽她說她們班級里有個同學一天上6個補習班：數學，物理，英語……我絕對被嚇到了。開始她什么補習班都不上，到最后她居然哭著對我說：媽媽，我覺得我數學不太好，我想補一補，我不想讓它給我拉分，它會影響我的成績。現在，我的孩子上三個補習班：物理，數學，語文。有充裕的時間去寫作業，周六會用3-4小時游泳，1-2小時練電子琴。書店門口經常會看見一位媽媽拉著孩子去買書，而我的孩子不用，我從來不會強迫她去做什么習題，到假期時，她會形成習慣一樣向我要錢，對我說她要買什么輔導書，然后回來一本一本讓我檢查，有時剩余的錢她會對我說：我看見一本喜歡的書，就買了，假期時間把它看完。我和她爸爸笑笑了之，不會嚴厲地批評她，告訴她少看閑書之類的。同學經常問她做多少習題，她說出后把同學嚇到了，以為是我在逼她這樣做，她什么都不說，笑了笑繼續做自己的事情。還有同學調侃她說，林璐娜，你家是開書店的吧？我和她一起大笑。其實，說來說去，我這個媽媽只不過是少給了她一些壓力，喜歡以旁聽者的身份去觀察她的生活，為她指點，可是孩子很自覺，她不需要我指點就已經知道自己該做什么不該做什么。所以說，有時，不必要的壓力與關心，只會帶來更多的`負面影響。
孩子在班級是很忙很累的語文課代表，天天收作業批作業，要是其他家長早都向老師反映因耽誤學習而撤離職務，這不禁令我想起妹妹家的孩子，花錢求老師給孩子一個鍛煉的機會，讓他當班長。這種機會可遇不可求，所以要珍惜。
孩子認認真真履行著她課代表應盡的責任，也不時回家向我抱怨什么：有人肆意報復她，故意讓她出丑。我說：“你該做什么就做什么，管別人對你的意見干什么，你是為自己活的，又不是為別人活的，你就是你，別人是別人。”她什么都沒說，但是看她這課代表當得越來越從容。結果到最后家長會她受了極大地表揚，我偏頭一看她，她都有些不好意思了。我心里自然也暗暗為她高興，可是這不能表現出來，會滋生她的驕傲心理。到最后語文課代表為她帶來的麻煩雖不少，但好處也多，在給別人講題是，她自己也知道了她應該注意哪里，她不能錯。這同時也更好地提高了她的語文成績，有時考不好她會去想：完了，作為語文課代表考的這么差，肯定會被別人笑話的。其實這種自尊心未必不是好事，它會激發孩子的榜樣心理。可是還是出了點問題，同學說她課代表當得有“范”了，我笑了，但后來才明白，她對同學有太多的“暴力”行為，讓同學們覺得她太強勢了，招架不起，我就告訴她：以德服人。到現在她還有點那樣，但是比以前強了點，我說，像回事了。我為我的孩子感到自豪，她真正地學會了怎樣去幫助別人，學會負責任，學會堅強，堅持，學會面對困難從容，學會認認真真地去做每件事，她在這同時慢慢的成長著。
另外在這里我再推薦點自己的經驗：
1.孩子在家學習，家長切莫搞一些娛樂活動，一個舒適的學習環境很重要。
2.不要逼孩子學自己不喜歡的東西，那樣只會越學越亂。
3.不要因為孩子試卷上的低分而認為孩子沒有出息，每個孩子之間沒有智商差異
4.不要把孩子的成績與其他孩子相比，要分析一下造成這種現象的原因
5.控制孩子看電視的時間，以免上了癮
6.允許孩子收集各種廢棄物，她有她的理由
7.讓孩子養成愛衛生的好習慣
8.不要為了提醒孩子，而總是揭孩子的傷疤
9.不要把當年未曾實現的理想強加在孩子身上，想讓孩子去實現
10.對孩子不要亂許愿，承諾的事情想盡一切辦法也要兌現
11.不要當眾批評和嘲笑孩子，以免造成心理畸形，失去自信心等
12.不要過分夸獎孩子，以免孩子養成“沽名釣譽”的不良習氣
13.給孩子選擇的機會和權利
14.讓孩子做一些力所能及的家務
15.認真地對待孩子提出的正經問題和看法，不要無視
16.隨時關注他（她）的進步
17.耐心地傾聽孩子的煩惱
18.加強與班主任及老師的溝通和聯系。主動向班主任介紹孩子的情況。
我其實并不是什么教育專家，我只不過是換位思考了一下，學會去理解，與孩子溝通。
初中學生家長心得體會 5
通過學校的精心安排，初中階段的第一次的家長會讓我受益匪淺。專家和老師們從良好習慣的養成、家庭教育、家校聯合等方面發表了自己獨到的見解，用事例說明，深入淺出，我很受啟發。看得出來，新城中學有一批充滿愛心，富有責任心的好老師，他們一心想把孩子們培養成人、成才、唯恐一個孩子掉隊。下面是我參加這次家長會的一些心得體會。
提高自身的素質，給孩子做個好榜樣。聽了丁教授的報告后，我深感慚愧，一直以來自己總以為對孩子的教育比較重視，現在才明白其實自己一直停留在思想和理論上，總以自己工作忙，家務多為借口，為自己的不學習、不行動找理由。經過反思，今后我們全家會共同學習，共同進步，給孩子做個好榜樣。
要讓孩子學會獨立、自主、保護孩子的上進心和自我展示的積極性。在這一點上，丁教授用自己親身對待孩子的經歷讓我反思自己對待孩子的方式，確實有一些需要改進的地方，以前我可能和大部分寵愛孩子的家長一樣，對孩子包辦的太多。其實這個年齡的孩子已經是一個大人了，他們有自己的想法，有展示自己并期望得到贊美和鼓勵的需要。所以，我們要更多鼓勵孩子表達自己的思想和情感，遇事多跟孩子商量，多聽他們的意見，允許孩子做選擇和決定。放手讓孩子接觸生活，體驗生活，讓孩子在親身體驗中經受磨煉，增長能力，鼓勵孩子自己的事情自己做。給孩子一個自由的空間，相信他們，相信我們早一天放手，孩子就會早一天長大。
要多贊美和信任孩子。多給孩子一些微笑，當孩子學習和做事的時候，要允許孩子犯錯，容忍孩子的缺點。剛開始時孩子也許做的并不好，但我們不要指責孩子，不要用成年的標準去要求孩子。當孩子要放棄的時候，我們要耐心的鼓勵孩子再來一次，這樣會給孩子帶來越來越多的自信。
要培養良好的親子關系，孩子的內心世界豐富多彩，我們要積極地影響和教育孩子，要努力成為孩子信賴和尊敬的.好朋友。只有和孩子養成良好的親子關系，孩子才會樂于和我們溝通、交流，我們才能更好的影響和引導孩子。
要培養孩子學會感恩，做一個有愛心，有責任心，有創造才能的人。
上面總結的幾點是我在這次家長會后的心得之一、二，還有許多細節一時難以言表。總之，通過這次家長會，我更清楚的認識到，在孩子的教育上，我們一定要站的更高些，看的更遠些，想的更深些，做的更實些。孩子是我們永遠的希望，只要我們做父母的能夠注意方法，多和學校老師溝通，雙方共同關注教育孩子，我們的孩子一定會成功，未來一定很精彩！
最后，要感謝我們尊敬的老師們，有你們的愛心、你們的敬業精神，把孩子交給你們，我們一百個放心。在第27個教師節來臨之際恭祝各位老師節日快樂！健康幸福！
初中學生家長心得體會 6
周五晚上學校組織了一次家長會，首先感謝學校給了我們家長學習的機會，通過定期的家長會活動，使我們家長學到了先進的教育理念，也能夠及時準確地了解孩子在學校的各種動態和行為，能更好地配合學校幫助孩子健康成長。
通過家長會的學習，收獲一些心得體會和感悟，與大家分享一下：
1、想要孩子學習好，行為習慣必需好。行為習慣一般在家庭中形成，也就是說家長的一言一行都在影響著孩子，所以給孩子定規矩，家長首先必須守規矩，并且要做好。
2、與孩子溝通的方法和態度——堅定信心，有效助力。以鼓勵為主，避免暴風驟雨式的管教，說話講究藝術，控制情緒。
3、培養孩子良好的作息習慣。
4、了解孩子的真實水平，和孩子一同制定稍高于孩子真實水平的'學習目標。把孩子的目標當做家庭共同目標，體會他的困難，堅定共同的信念。
這次家長會使我明白了以前在教育上的一些誤區和盲點，給我在孩子的教育問題上指明了一個正確的方向，使我受益匪淺，相信通過學校與家庭的互動，堅定目標，跟著老師，腳踏實地，與孩子奮力前行，共同努力，“相約佛一”這一中考目標一定行！
初中學生家長心得體會 7
學生進入初中后，便同時進入了人生的青春期，是人類個體生命中一個極為特殊的階段，初中生的生理發展十分迅速，但其心理發展的速度則相對緩慢，錯綜交織的矛盾和激烈振蕩的內心世界，使他們產生了諸多不同于以往的顯著特點。他們不愿順從，總是認為自己正確，難以聽進別人的意見，常處于一種與成人相抵觸的情緒狀態中。思維的獨立性和批判性顯著發展，不滿足于簡單的說教和現成的結論，但由于還不成熟，所以容易固執和偏激。初中生這個年齡階段，處于各種心理矛盾的包圍中。如果這些矛盾不能得到順利解決，就可能在情緒情感、性格特征及日常行為等方面出現種種問題，甚至出現嚴重的心理及行為偏差。因此，特別需要家長予以悉心指導。
一、學好初中生教育的科學知識是家庭教育的基礎
部分家庭在教育子女方面之所以陷入誤區，大都是因為缺乏家庭教育的科學知識，盲目采取一些錯誤的教子方法。如有的家長掌握不好“愛嚴結合”的原則，結果陷入了“溺愛”的誤區或“暴力型”的誤區。有不少家長面對“問題孩子”束手無策，或“有病亂投醫”，耗費大量時間、精力和財力解決孩子的問題，甚至將一切罪過歸咎于學校、社會、乃至無辜的孩子的本性上，卻不知“問題孩子”就是“問題家長”的產物，治標必須先治本。沒有天生的成功家長，也沒有不需要學習的家長，成功的家長都是不斷自我學習提高的結果，杰出的家長，沒有一個是輕易就取得教子成功的。好家長防患于未然，而不合格的家長是，孩子的問題已經很嚴重了，他們還沒有意識到問題的存在。
進入了21世紀，信息社會對人的素質要求越來越高，任何崗位都要求培訓、考核，合格后才能上崗。但似乎只有教育孩子不需要培訓，好像天生就會上崗而且永遠不會下崗，其實這種認識是錯誤的，每一個人在做父母之前都要學習相關的知識，特別是初中生的家長更需要不斷學習。因為初中生的身心處在一種非平衡狀態，正是“心理上的斷乳”時期，容易引起各種心理發展上的矛盾，出現一些消極心境，如：煩惱、壓抑、孤獨等。家長必須學習、掌握初中生心理特點，有針對性地進行引導、教育。家長可通過“家長學校”、訂閱教育類的書報、上網查閱教育類資料、向教子有方的好父母學習經驗等多種形式學習。并在學習理論的基礎上，結合自己孩子的實際，思考探索一些問題，嘗試一些方法，不斷提高家教水平。
二、改善初中生子女和家長的溝通是家庭教育的關鍵
進入青春期的初中生，漸漸地將自己的內心封閉起來，他們的心理生活豐富了，但表露于外的東西卻少了，如果對外界再缺乏信任，就會大大增加這種封閉的程度。但與此同時，他們又感到孤獨和寂寞，希望有人來關心和理解他們。進入初中后，許多問題接踵而來，使初中生難以在短時間內適應。他們越發感到父母不能理解他們的想法，與父母的關系也不再象兒童時期那樣親密，雙方的溝通出現了困難。
如果我們想改善和孩子的溝通，一定要從家長的“語言”開始，大多數家長沒有意識到語言的破壞力量。他們發現自己說出來的話正是以前自己的父母對他們說過的，發現他們正用一種自己也不喜歡的語氣跟孩子說話。“良言入耳三冬暖，惡語傷人六月寒”。我們應善于觀察和揣摩孩子的心態、處境，選擇時機有針對性地用“良言”溫暖他、激勵他：當孩子受窘時，說幾句話為他解圍；當孩子沮喪時，用熱情的話予以鼓勵；當孩子疑惑時，用智慧的語言給他提個醒；當孩子自卑時，點亮他的“閃光點”，燃起他的信心。父母需要學會把孩子當成客人一樣交流。正因為他比客人還親，我們更應善待他。當我們誠懇地承認孩子的困境，說出他們的失望時，孩子常常會獲得面對現實的力量。
人生的第二反抗期出現于初中階段。進入青春期的初中生產生了強烈的成人感，希望成人尊重他們，承認他們具有獨立的`人格。因此，和孩子溝通要建立在尊重的基礎之上。另外，還要有技巧。優秀的家長在這些方面做得較好，他們的良好溝通來源于以下三個步驟：第一個步驟是傾聽。就是讓孩子把話說出來，并且聽懂孩子話里的真實意思。第二個步驟是理解。就是站在孩子的角度想想是不是有道理，結果往往是有道理的。第三個步驟是建議。就是有道理孩子不一定就能采取正確的行動，因此這時家長應該給予建議。
三、成為初中生學業上的導師是家庭教育的重點
學習落后、厭學、逃學、離家出走已經成為當今未成年人犯罪的四步曲。孩子進入初中后，需要家長幫助他們順利完成從小學到初中的過度。如果家長不予以關注，可能會毀了孩子的一生。小學教學主要以形象思維為主，而初中各學科知識有了較大的發展。例如：幾何主要就是以抽象思維為主，在我國大約有60%的學生感到幾何學習困難。同時外語教學也成了某些學生學習的老大難。近年來，外語教材在“減負”聲中逐步加深、加難、加重。因此，幫助孩子適應應試教育也就成了我們家長一份應盡的義務，而幫助孩子減負的最好辦法是家長增負，就是家長能夠成為孩子學習上的導師。
初中生思維中的片面性和表面性的表現依然突出。因此，初中生在思考、分析問題時極易鉆牛角尖，容易被事物的外部特征所困擾，難以深入到事物的本質中。在日常的學業活動中，不能全面、辨證地分析問題、解決問題，而是抓住一點而不計其余。容易犯錯是由初中生的特點決定的，所以孩子有犯錯誤的權利。家長要以一種很自然的心態對待孩子的錯誤，允許重復錯誤，耐心指正錯誤，信心面對孩子的再三錯誤。要盯住孩子的優點，始終對孩子有信心。例如：初一學生在學習負數時，經常漏掉負號。這時，家長應耐心對待，反復指正，并給予方法上的指導。過一段時間，學生就適應了。切不可粗暴指責，否則會傷害孩子的自信心和自尊心，導致孩子厭惡學習。生活中常常看到一些家長在輔導子女時，缺乏的就是耐心和信心，他們常因孩子領會不了家長的意圖而斥責甚至打罵子女，“蠢豬”、“笨蛋”常常脫口而出，孩子的自卑心理與逆反心理就是在這種教育方式中產生的。國外有句名言：人人都可以把自己的孩子培養成為愛迪生、愛因斯坦，就看你的耐心、信心和決心。
實際上每個孩子身上都有與他人不同的特長，有的人空間概念能力強；有的語言中樞神經特別發達；有的思維敏捷，又富于鉆研精神，這其實僅僅是孩子的智力發展趨向的不同罷了，并不是優劣問題。家長的任務是善于發現他們的長處，幫助他們揚長避短。但是我們的家長往往看不到孩子的長處，把所有注意力都集中在孩子的數、語、外分數上，用同一個標準去衡量智力發展方向不同的孩子，不承認孩子在接受知識能力上的差異，一味地追求孩子根本無法達到的高分。讓一些邏輯思維能力方面較弱的孩子“頭懸梁、錐刺骨”考重點高中，孩子就是再殫精竭慮，也無法達到家長的要求。為此家長首先要改變教育觀，準確地把握孩子的智力趨向，揚長避短，不放棄，不苛求，給孩子一個快樂成長的環境。讓孩子快樂學習、幸福生活，實現自己的人生價值。
四、注重初中生情商的培養是家庭教育的難點
情商又稱情緒智力，它主要包括自我認識、自我調空、自我激勵、與人交往能力、領導和管理能力等方面的品質。以往認為，一個人能否在一生中取得成就，智力水平是第一重要的。但現在心理學家們普遍認為，情商水平的高低對一個人能否取得成功也有著重大的影響作用，其作用甚至要超過智力水平。心理學家們還認為，情商水平高的人具有如下的特點：社交能力強，外向而愉快，不易陷入恐懼或傷感，對事業投入，為人正直，富于同情心，無論是獨處還是與許多人在一起時都能怡然自得等優點。專家們認為，一個人是否具有較高的情商，和教育培養有著密切的關系，但決不是一朝一夕之功，它孕育于長期的鍛煉和挫折中。家長一定多多培養孩子的情商，促進孩子心理素質的提高。
1、提高孩子自我認識、自我激勵的水平
初中生尚不能確切地評價和認識自己，很難對自己做出一個全面而恰當的估價，而是憑借一時的感覺對自己輕下結論。這樣就導致他們對自己的自信程度把握不當。因此，在孩子取得一點成功而沾沾自喜時，家長應及時提醒：謙虛謹慎、戒驕戒躁。在孩子遇到一點失利認為自己無能而自卑時，家長應及時鼓勵，用放大鏡找孩子的“閃光點”。同時教育孩子要學會自我激勵，牢記：失敗是成功之母。
2、培養孩子的自控能力
高爾基說過“哪怕對自己一點小小的自制，就使人覺得堅強有力。”現代社會對孩子有太多的誘惑，家長防不勝防。人生觀、世界觀尚未成熟而生理已經發育的初中生，更容易被各種誘惑所擊倒。如果我們不注意從小有意識地培養孩子良好的自控能力，僅僅靠管制、監視，是無法阻擋社會中的各種誘惑的。同時學生的學習過程不僅是一個充滿曲折的過程，也是一個不斷克服各種學習困難的過程。在這個過程中，學生要成功地學習，必須具備良好的自控能力。良好的自控能力不是天生的，主要靠家長的培養。同時家長對于正確的教育、培養方法要耐心堅持，持之以恒。培養孩子良好的自控能力，家長要作出榜樣。
3、教育孩子學會與人交往
初中生的朋友關系對于發展他們的各種心理水平和情緒的穩定性是非常重要的，有了朋友，他們會表現得更熱情、更積極、更富有信心和勇氣，更好地發展各種社會性能力。因此，家長應鼓勵孩子與人正常交往，養成助人為樂、與人為善的好習慣。同時要引導孩子正確交友，樹立君子之交淡如水的理念。對于初中階段男女同學之間的愛慕之情，哥德早就寫出了”哪個少女不懷春，哪個少男不鐘情”的詩句在全世界傳誦。所以家長應該認可孩子這種情感的正常和自然性，理解、尊重孩子的情感。但這并不是要家長不聞不問。家長有責任把這種情感向正確的方向引導，并控制在相當有限的程度內，有責任讓孩子的情感得到正常的宣泄和抒發。
初中學生家長心得體會 8
家長會，對于那些老師認為的差生，是一件比世界末日還要可怕的事，他們巴不得老師在點名時一個接著一個電話或被校長叫去訓一頓，可這些都是幻想。而對于我這種沒有任何把柄在老師手上的人可是一點也不怕家長會的。可不管怕還是不怕，家長會還是不緊不慢地到來了。
“現在是北京時間6：30分，敬愛的老媽，您即將起程，在這里，您親愛的女兒祝您一路順風……”我正滔滔不絕地說著我的“餞行詞”。“Stop!”老媽用不太流利的英文向我抗議。她白了我一眼，清了清嗓子，說：“我走了哦，要是聽到老師批評你，看我回來不收拾你!”“Yes!”
作業做完了，干嘛呢?我只好看看書來打發時間。“滴答”“轟”，門被“氣勢洶洶”地打開了，我一咕嚕從床上爬起來，又以百米沖刺的'速度向門口沖去。我雙腿一并，行了個標準的隊禮，老媽用“挑剔”的眼光把我從上到下，從前到后仔仔細細地打量了一翻，然后用嚴肅的語氣說道“你們三老師都嚴厲地批評了你，說你學習不認真!”我很驚訝，正當我冥思苦想時，老媽卻“撲哧”一聲笑了，我頓時明白了，原來老媽又在唬我!而后，我又纏著老媽問：“那老師說了什么啊?老媽~”老媽可禁不起我撒嬌，樂滋滋地說：“三個老師都表揚你了呢!”我一聽，心花怒放，高興地在房間里手舞足蹈。“別太得意了，老師也批評你了!”好吧!看來得收斂一點了!家長會啊!你讓我又愛又恨。
初中學生家長心得體會 9
十二年來父母對我無微不至的照顧，讓我銘記于心：是父母，在我生病時抱起我往醫院跑去；是父母，在我摔倒時伸出慈愛的雙手；是父母，在我困難時給了我信心。
當我昨天過了感恩節時，我一些被塵封記憶打開了。我看到了媽媽費盡心思的為我補衣服，看到爸爸在外面掙錢讓我上好中學，看到爺爺辛辛苦苦地攢了幾年的錢讓我好好學習……我的眼睛突然涌出了酸澀的淚水。
爸爸媽媽對我的`恩情像大海，而我的回報卻像一滴水滴入大海，永遠無法相比。父母的恩情我今生今世都無法報答，更何況現在的我經常讓父母傷心流淚。
“學會感恩”這簡單而又難以做到的四個字，讓我受到了極大的震撼。十二年的我，什么時候為父母想過，什么時候了解父母的痛苦？
現在的我多了一節課——學會感恩。只有學會了感恩，才能悟出人生真正的意義；只有學會了感恩，才能體驗孝敬父母的歡樂。
感恩無聲、無色、無形的，我們要回報所有愛我們的人。
初中學生家長心得體會 10
中考的足步越來越近，作為一名初三孩子的家長，難免有些焦慮，自己該怎樣陪孩子一起走過中考這一年？這次家長會，徐老師通過小游戲互動的形式讓我感觸良多。
一、學會傾聽
到了初三，孩子的學習壓力明顯增大，昕芽有時會在作業做完后會跟我吐嘈一些不快樂的`事或者覺得對她有壓力的事，我有時會以很晚了為由催她睡覺，沒有好好和她溝通，或者不知道怎么勸解甚至沉默回應，她會因為我的敷衍態度生氣。通過徐老師分享的傾聽技巧，我明白這方面的缺乏，用心傾聽，努力做一個孩子的良師益友。
二、查漏補缺，查找孩子的增長點
孩子這學期的兩次考試，成績起伏比擬大，說明了她根底還不夠扎實，知識點掌握不夠全面，接下來需要和孩子共同制定學習方案，查漏補缺。同時，怎樣做到有效學習，也是努力的方向。
三、冷靜對待孩子的成績
對待成績，我在孩子面前比擬佛系，不會因為某次考差而去責罵，而是冷靜對待，一起分析原因，家長會上，昕芽給我寫的信上說：“媽媽，感謝你！我這次考差了，你沒有一句責罵，反而鼓舞我，心平氣和地和我一起分析原因，讓我很感動”。
初中學生家長心得體會 11
做一個好家長，這是我一直想做的事。從前一直認為這很簡單，覺得只要給孩子吃好、喝好、穿好，盡自己所能給她想要的東西，讓她覺得快樂；別人有的她也有，不要讓她覺得自己的東西比別人少；不要讓她因為物質上比別人少些什么而感到委屈；吃的東西也要盡自己所能滿足她，只要她提出，都會無條件答應她！從前的我就是這樣簡單的認為，這樣就做到了一個好家長！隨著孩子年齡的增長，孩子上學了，不如意的事情也隨之而來！望子成龍，望女成鳳的思想在我心中明確起來，這時的我認為做一個好家長就是要把孩子的學習抓上去！
于是我開始關注她的學習、成績、分數，我的情緒也因為她的成績上下波動著。然而，我忽略了孩子的承受能力，結果孩子的成績一落千丈，我也苦惱不堪！這時學校里組織家長課堂，聘請老師來為我們家長授課，我覺得這非常好，家長課堂教了我許多從前我不認為是很重要的事其實卻是那么重要；而對于孩子，家長則需要有更加良好的心理品質和素養；還有，教育子女是一個長期、艱巨、繁重、復雜的任務…這許許多多，讓我恍然大悟，原來做一個好父母遠比做一個好孩子更難！家長課堂教育我：做一個好家長要能做到設身處地地為孩子著想，理解孩子；做一個好家長還要有健康的情感，不能因孩子的`不如意怨恨孩子；還要避免情緒的大起大落，尤其要善于制怒！
做一個好家長還要有良好的心理品質、良好的道德情操、有樂觀的幽默品性、有克服困難的勇氣、有持之以恒的韌性、還要有駕御自己情感的能力！只有這樣，才能夠在潛移默化中使孩子形成良好的情商！家長課堂還教育我：為人父母，要有一顆平常心，在子女的教育上，看待子女的分數上，更要有一顆平常心！而這正是包括我在內的大多數父母所沒有做到的。其實想想，我們也是很普通的父母，但卻為什么希望我們的孩子是出類拔萃的呢？也許當我們用一顆平常心要求自己的孩子時，她反倒會成為一個讓我們欣慰、健康、活潑、幸福、成功的人！總之，家長課堂教了我很多，雖然真正做起來著實不易，但我會一點一滴的去改正，努力提高自身的心理素質，與孩子一起學習，共同進步！
初中學生家長心得體會 12
大家好，今天我走上這個講臺，看似腳步輕松，實際上卻是心情忐忑。說實在，當我接到電話，要我談一談家庭教育所謂的的“成功經驗”時，心里覺得很慚愧，因為我覺得自己做得很少，也做得不好。今天算是個人的一點心得體會，與各位家長作一個簡單的交流。
第一方面：四個相信，四個感謝。
一是要相信學校，感謝學校。相信學校其實就是相信家長自己的選擇。說實話，最初選擇公益中學時，我只花了很少時間做了簡單的比較，帶有一定的盲目性。但當我看到“學做人、學知識”的校訓時，立刻堅定了自己的選擇，至今沒有動搖。這兩年和“公益”一起走過，一起成長，學校的辦學理念、管理制度和措施以及潘校長的親筆信等，都深深打動了我，我想這一點各位家長一定都有同感。
二是要相信老師，感謝老師。兩年的實踐，我完全相信公益中學所配置的師資，力量是相當雄厚的。任課老師、生活老師都會通過短信等方式及時地將孩子在校的表現、各課的知識要點、作業布置情況、復習方法、閱讀建議等情況與我們溝通交流，雖然孩子遠離我們，但我們對孩子的情況卻能全方面了然于心，在家校互動環節，學校老師堪稱典范。三是要相信同學，感謝同學。曾經和一位浙江省名校長聊天，他說的一句話讓我至今記憶猶新，他說，“小學看老師、初中看玩伴、高中看學校”，這是孩子成長三階段要重點關注的三個問題。從中學階段開始，我就有意識地關注孩子的玩伴，非常幸運的是，我的孩子碰到了很好的同學，結識了很好的玩伴。當然，這要感謝學校老師對班級團隊的教導，更要感謝各位家長培養了相當優秀的孩子。
四是要相信孩子，感謝孩子。有一位老師曾經說過：現代家庭條件下成長的孩子，99%以上均具備熟練掌握中學課本知識的智力水平，關鍵是看如何教育和引導。從小學開始，我就注意讓孩子養成放學回家先做作業的習慣，保持至今。我覺得這一點對于孩子養成良好習慣，并最終取得良好成績，至關重要。在孩子的考試成績方面，我覺得做家長的要在思想上重視，表現上淡視。從小學至今，我從沒有一次因孩子考試成績不理想而責罵孩子。必要的分析和激勵當然是需要的，但更重要的是要充分讓孩子感覺到家長的信任。我覺得家長要學會容忍孩子進兩步，退一步，而不是“強求”“1+1=2”，其實“1+2—1=2”也說明你的孩子已經取得了一定的進步。
第二方面：四個多一點、四個少一點
一是要多給一點動力，少給一點壓力。孩子碰到困難，如果我們給的是鼓勵，很可能會把阻礙轉化為動力；如果我們給的只是責備，那么只會給他帶來更大的壓力。初一時，我常向孩子打聽其他同學的學習情況，孩子說得最多的就是：班里長興的同學，成績非常優秀而學習方法又顯得相對輕松。那言外之意就是：趕超他們非常困難，甚至是不可能。我嘗試著從基礎知識掌握的扎實程度進行分析；鼓勵他不要把目標定得太大，一課一課地學扎實、一名一名地往前趕；每次取得的進步都給予他很大的鼓勵。與此同時，我與學校保持互動，和班主任、任課教師一起分析孩子的情況，嘗試按“批評兩次、表揚一次”的方法，既幫助孩子糾正缺點和不足，又始終讓他保有前進的動力和積極性，成效比較明顯。
二是要多一點平等的溝通、交流，少一點埋怨和嘮叨。中學階段的孩子，思想說單純很單純，要說復雜也很復雜，所以經常會出現“一根筋”、“鉆牛角尖”等現象，遇到這種情況，我想我們做家長的不需要嘆氣也不應該有怨氣，回想我們自己當年，不也是如此過來的嗎？！重要的是家長要經常抽時間與孩子溝通、交流。如，有時候孩子對老師的批評一時難以接受，“口服心不服”，我就會抽時間“傾聽”孩子“訴說”，從事情的起因、經過，到問題所在，到他本人的觀點……幫著試探性地做一些分析，適時地也肯定他的一些觀點，并及時地指出他偏差之處，逐步引導。當然家長自始至終必須堅守“老師的批評是為了孩子更好地進步”的原則，否則就失去了家庭教育的意義。有時，我還會與孩子玩一些“家庭法庭”的.游戲，請孩子做法官，讓他換位思考，引導他作出正確的判斷，接受正確的觀點。憑借家長的“威勢”，不是平等地參與事件的分析，而是喋喋不休地埋怨或責罰，不見得能取得多大的教育效果。
三是多給一點孩子自主學習的空間，少一些家長的自作主張。我以前也和很多家長一樣，自作主張到新華書店去幫孩子買一大堆的課外訓練，結果到頭來是“買新如新”，孩子根本不愿意去做，說實話初中階段確實需要補充一定數量的課外練習。但孩子不愿意做，該如何是好呢？通過選擇比較，我摘抄了少量典型的課外輔導題，請孩子嘗試性地做一做，并詢問孩子，能否幫助他加深對課本知識的理解，得到肯定答復以后，告訴他這些輔導題出自何處，請他自己到書店去看看。這樣，我逐步使他“愿意”做一些課外訓練題，改“被動”為“主動”，效果也更好。
四是多站在學校的角度做孩子的工作，少一點以孩子個人為中心的負面教育。所有的孩子都是自己家的家中玉、掌中寶，任何家長都不希望自家的孩子受委屈，但學校是一個大家庭，學習上、生活上、師生之間、同學之間，或多或少都會碰到一些困難、產生一些磨擦、形成一些分歧，這些都是孩子成長階段必須經歷的正常現象，從某種角度看，它們對孩子來說也是一筆財富。在對待這種問題上，我都是站在學校的角度做孩子的工作，教會孩子學會熱愛學校、崇拜教師、關心同學，而不是錯誤地認為自己的孩子在學校受了委屈，繼而還當著孩子的面談一些學校的不足、老師的不對、同學的不是。因為我覺得這樣做，表面上看似呵護了自己的孩子，實則對孩子是有百害無一利。
初中學生家長心得體會 13
中考的腳步越來越近，作為一名初三孩子的家長，難免有些焦慮，自己該如何陪孩子一起走過中考這一年？這次家長會，徐老師通過小游戲互動的形式讓我感觸良多。
一、學會傾聽
到了初三，孩子的學習壓力明顯增大，昕芽有時會在作業做完后會跟我吐嘈一些不開心的.事或者覺得對她有壓力的事，我有時會以很晚了為由催她睡覺，沒有好好和她溝通，或者不知道怎么勸解甚至沉默回應，她會因為我的敷衍態度生氣。通過徐老師分享的傾聽技巧，我明白這方面的不足，用心傾聽，努力做一個孩子的良師益友。
二、查漏補缺，尋找孩子的增長點
孩子這學期的兩次考試，成績起伏比較大，說明了她基礎還不夠扎實，知識點掌握不夠全面，接下來需要和孩子共同制訂學習計劃，查漏補缺。同時，如何做到有效學習，也是努力的方向。
二、冷靜對待孩子的成績
對待成績，我在孩子面前比較佛系，不會因為某次考差而去責罵，而是冷靜對待，一起分析原因，家長會上，昕芽給我寫的信上說：“媽媽，謝謝你！我這次考差了，你沒有一句責罵，反而鼓勵我，心平氣和地和我一起分析原因，讓我很感動”。
初中學生家長心得體會 14
發揮家校教育的合力優勢，使我們的孩子能健康快樂成長，競舟小學推出了家長學校學習活動。11月3日，學校邀請了杭州市之江中學校長、正高級教師陳竹根老師為我們畢業班學生的家長舉行了《如何面對中小銜接》的專題講座。陳校長的講座主要從五個方面進行了詳細分析與講解。作為家長，我覺得講座非常精彩，干貨很多，感到收獲滿滿。下面我就結合陳校長的講座內容來談一下我的體會與感想。
首先我覺得家長要起到榜樣作用，榜樣的力量是無窮的。正所謂“其身正不令而行，其身不正雖令而不從”。作為家長，我們需要潛移默化的.傳遞給孩子八個生命氣質，包括：做到耐心傾聽、能與任何人溝通、喜歡閱讀與寫作、有一顆慈善與寬容心、保持工作的激情、論文網懂得自我批評、公共意識與規則意識、有正義感與責任感。這些都是孩子成長過程中彌足珍貴的財富，很多氣質的培養是學校無法替代的。第二，我覺得家長應該正視情緒的存在，管理好自己的情緒。情緒沒有好壞之分與對錯之別，情緒的存在是非常正常與合理的，但是我們要學會控制情緒，不然會對孩子成長產生很大影響。第三，家長要清楚孩子在長大過程中一些心里行為的轉變。比如孩子由依附服從變成獨立反叛，由溫順平和變成倔強好勝，由忽視性別變成重視性別，由排斥異性變成親近異性，等等。我覺得我們只有了解這些心里行為表現的轉變，才能對孩子的成長做出更大的幫助。第四，如何讓孩子更好地適應初中生活呢？因為初中在知識要求、學習內容、評價方式等方面與小學會有很大的變換，所以我覺得我們家長要讓孩子在小學就養成規劃時間、制定計劃、收拾整理、系統閱讀、收集錯題、交流合作等學習習慣。
這次講座讓我們家長提前了解了初中學習生活的變化，會對小升初工作的重要性更加重視。我們要感謝學校提供的這次家長學校學習活動，為我們的孩子成長增添了一份助力。
初中學生家長心得體會 15
升入初中的第一次期中考試結束了，學校安排了階段性的家長會。老師從初中生特點，孩子的學校學習生活情況和表現、家庭教育、家校聯合等很多方面深入淺出的講授讓家長們受益匪淺。看得出來，學校、老師們對孩子教育的用心和責任感，下面是我參加這次家長會的一些心得體會。
首先，小學升入初中是孩子一個重要轉型期。通過家長會我對這個階段孩子有了初步了解。
說起家庭教育，尤其最近半年，如何教育孩子成為我最困惑和迷茫的事，如果憑著自身經歷或經驗，畢竟生活年代背景和周圍環境都有很大不同，自己的教育方式確實很容易產生錯誤觀點，雖然自己也認識到了，但是放任不管不現實，所以造成的結果常常是事與愿違，還使得孩子的逆反心理越來越強。這時候老師給予孩子的正確教導和幫助就顯得尤為重要。通過開學以來老師與我們的溝通和這次家長會，讓我們在這個非常時期及時糾正錯誤的觀念和教育方法。今后我也會努力提高自身素質給孩子做榜樣；學會信任肯定贊美孩子，客觀的評價孩子的日常表現和成績；培養良好的親子關系，這是走進孩子內
心世界的前提；用自己樂觀積極地態度感染孩子，成為孩子信賴和尊敬的好朋友。
其次，我深深的意識到習慣養成教育的重要。
人們常說：“習慣成自然”，一個好習慣會讓孩子在學習和生活中受益終身，而一個壞的毛病，會徒增太多的彎路和挫折。想想很慚愧，這話天天掛在嘴邊說教孩子，但從來沒有付諸行動的'真正幫助引導孩子去養成一個好習慣。現在才意識到好習慣是多么的重要。家庭教育是學校教育的基礎，沒有在家的好習慣就不會有課堂的高效。家長會后陪孩子認真的做了試卷分析，作業和平時表現得到了老師肯定，鼓勵孩子繼續保持。從試卷的每道題分析自己半學期以來的得失，我還和孩子一起制定了：“一科一個好習慣”的養成小方案。從小習慣入手慢慢找方法，提高自己的課堂聽課效率和做家庭作業的效率。我相信只要我和孩子一起堅持，一定能改善孩子覺得上了初中時間不夠用的困境。
初中學生家長心得體會 16
今天下午，在我送走了最后一位家長之后，終于長吁了一口氣，緊繃了一周的弦終于松了下來。
對于一個從來沒有當過班主任的我來說，我常常用“戰戰兢兢，如履薄冰”來描述自己的班主任工作，如果把教師比喻成雕刻師，那你雕刻的是一件無法后悔不可復制的作品；如果說教師是園丁，那你種的每一棵植物都是不同品種，所以你必須要用不同的培育方式來讓他們茁壯成長；如果非要說教師是蠟燭，那也要問問自己你發出的光能否照亮每一顆心靈。所以帶著這樣的想法，我認真地與家長們交流教育思想，尋找解決問題的途徑。只有在學校和家庭的共同努力下，孩子們才能健康、和諧、快樂的發展。
通過家長會，使我更加認識到當今的教育存在的諸多問題：
第一，很多家長認為教育是教師和學校的事情，與家長沒多大關系，當孩子出現問題的時候只一味的追究學校和教師的責任，從來不考慮是不是自己的問題。他們從來不關心孩子的思想和學習，甚至在孩子學習的時候，還要求孩子干這干那的，而他們呢？不是玩麻將，就是玩游戲。有的甚至把孩子扔給爺爺奶奶、外公外婆，自己外出打工，美其名曰是為了孩子，但是他們可曾想到孩子真正想要的是什么，是金錢還是親情？他們知道嗎？不，他們很多人不知道。曾經有一個孩子，在他犯錯誤的時候，他的父母問孩子：“我們賺錢給你的生活，為什么你還不滿足呢”孩子回答他們的是：“你們給我什么，除了錢，你們還給我什么？你們從來不關心我，從來不知道我真正想要的是什么！”不錯，當今社會就是如此，家長為了孩子，可以付出一切，但是他們并不知道，孩子真正想要的是和父母在一起快快樂樂的生活。相反的，孩子出現了問題，他們便把一切都歸咎于學校和教師，是學校沒有教育好孩子。在這里，我要說的是，教育孩子不僅是學校的事，更是家長的事，家是孩子最初的.生活環境，家庭應該是孩子的自已所學校，父母也是孩子的第一任老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發展具有重大的作用。只有學校家庭攜手配合，才能共同創造良好的育人環境。
第二，家長要求教師、學校嚴格管理學生，但是卻有前提，不許打罵，不許言語批評。是的，教師的確不能打罵學生。問題是有些家長嬌慣孩子到了一定程度了，即使孩子有錯誤，也不許批評，這種畸形的“愛”導致孩子在校為所欲為，不聽從學校教育，甚至打了架還要拿出家長來壯膽，揚言“我爸爸是……”，“等著叫我媽如何如何”。有些家長都管不了的孩子，我們也不打不罵，但說服教育對于生活在這樣家庭中的孩子根本不起作用，這讓人很為難，所以要讓家長也參與進來，體驗教育的難處，在理解教師的基礎上，將雙方教育有機結合起來。記住，教育好孩子是家長的心愿，也是我們學校和老師的心愿。
第三，很多學生家長對學校和老師不夠了解，有的家長甚至不知道孩子在哪個班，班主任是誰，孩子送到學校就不管了，平時根本不與老師溝通，一個電話也不打，對于孩子的表現只是聽孩子回家的一面之詞，不能做到全面、具體、客觀地了解孩子，甚至有的家長會也要推說有事而不愿參加。我不知道是孩子的問題，還是家長的問題。總之，就是家長對孩子不夠關心。
其實，還有很多的事情不好用語言來表達。但是通過家長會，我確實收獲不少，使我增加了不少知識，也增多了不少的經驗，也使我真正體驗到：班主任工作的任重而道遠。
參加完兒子的家長會之后，身為一名母親，發覺自己對兒子的理解有些片面，雖然身為母親，所做的一切事情都是為他好，但是發現有時好心不一定能做好事，通過老師對他的評價，我對孩子的理解更全面客觀了一些。
通常，在家里，面對兒子犯的一些小錯誤，身為母親看到之后，真的無法忍受，為了盡快糾正他的行為，我采取都是大聲呵斥的方法，這顯然是不正確的，而我顯然沒有認識到這是種錯誤方式，僅僅想著讓兒子改正缺點，完全忽略了孩子的內心感受，這也許是造成我與他之間的溝通越來越少的原因。我以為他在學校里也是一個沉默的孩子，聽到班主任陳老師對他的評價之后，我發現兒子原來兒子并我想象中的活潑，更受老師和同學們的喜愛。家長會，一方面是讓父母更好地去了解孩子在學校里的一切學習情況，同時，在另一方面，也何嘗不是讓我們家長更好地了解自己是一個什么樣的父母呢！
說實話，這次家長會對我的觸動挺大的，也很驚喜，兒子比我想象中的更杰出，而我卻一直不滿足，因為愛子心切，對他過于苛責，導致孩子在家里失去了活力，在這點，我應該去反思自己，同時很感謝班主任陳老師對我的建議。
在之后的對待孩子的教育問題上，我會尊重孩子的想法和建議，放棄老式的居高臨下的專制型家長的教育方式，給孩子一個民主、平等和和諧的家庭環境。另一方面，我也會多抽出一些時間多陪陪兒子，帶他多出去看看外面的世界，增加與孩子之間的溝通，避免與孩子出現隔閡，讓孩子在一個充滿愛和信任的環境下健康成長。
當然，孩子的健康成長也離不開學校和老師的精心教育，對于學校給予我們家長們的家長教育方面的心理講座十分感謝，建議校方以后可以多開展一些類似教育活動。為了孩子的健康成長，身為父母，我和孩子爸爸也會多進行一些育子方面的培訓，讓孩子健康、快樂、積極地成長。
【初中學生家長心得體會】相關文章：
初中學生家長教育孩子的心得體會范文09-15
初中學生家長心得體會范文（通用10篇）10-23
初中學生家長對孩子的評語11-07
學生家長教育心得體會05-08
初中學生家長評語15篇03-21
學生家長會心得體會06-15
培訓學生家長心得體會（精選14篇）10-31
小學生家長教育心得體會02-22
小學生家長育兒心得體會02-25
學生家長會心得體會(精品)07-26