學(xué)習(xí)五嚴(yán)規(guī)定心得體會范文
今年5月起，一場教育改革，悄悄的在江蘇省內(nèi)進(jìn)行著——嚴(yán)格執(zhí)行省教委“五嚴(yán)”規(guī)定。
起先，大家并沒有把這放在心上。以為不過又是一場文字游戲，一篇表面文章，頂多是夏日里一場大而疾，時(shí)間很短的暴風(fēng)雨，殺傷力有限。半年過去了，隨著幾個(gè)學(xué)校違規(guī)被通報(bào)批評等消息傳來，業(yè)界突然醒悟，這次動真格了。
開始，大家還在
討論，“五嚴(yán)”了，分?jǐn)?shù)沒得比了，比什么呢？似乎還很不習(xí)慣（想想真是命賤,拼死拼活地比分?jǐn)?shù)，從前嫌累，現(xiàn)在還念念不忘。）但是又不敢“頂風(fēng)作案”，只好硬著頭皮執(zhí)行。
本學(xué)期開學(xué)兩個(gè)半月，是“五嚴(yán)”規(guī)定下的兩個(gè)半月。和從前相比，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的幾處變化： 一、學(xué)生的眼睛變得有神采了。從前，學(xué)生打上課鈴時(shí)才剛下課，或是作業(yè)本剛剛收起。因此，抬眼，滿是疲憊，滿是怨恨，滿是不快；現(xiàn)在，學(xué)生上課時(shí)眼睛似乎多了些靈氣，因?yàn)樗麄冋n間有了休息，所以眼里有了快意，有了童趣。上課時(shí)思維也比往�？炝诵�。
二、學(xué)生的腰直了，脖子直了。從前，教畢業(yè)班的老師說：看著那些畢業(yè)班的學(xué)生就可憐。小小年紀(jì)，有些背都已微馱，還有好幾個(gè)肩膀、頸椎已有發(fā)育不良傾向了。是呀，一個(gè)學(xué)期到頭能上幾節(jié)體育課呢？！肯定沒有如今一個(gè)月上得多；一天有多少次課間能休息呢，這些都成為學(xué)生的“愿望”了，因?yàn)檎n間還得做一張講義呢？而今，體育課每周三節(jié)，班上的小胖墩明顯瘦身，在集會上暈倒的學(xué)生幾乎沒有，操場上跑個(gè)三五圈再不會眼冒金星了。課間蹦跳的身影，歡快的笑聲，這才是“祖國的`春天”！
三、學(xué)生的整體成績還是差不多。a老師說：“今年的這屆畢業(yè)班執(zhí)行’五嚴(yán)‘規(guī)定了，作業(yè)少了很多，上語、數(shù)、外課的時(shí)間也少了，但怎么做的練習(xí)與作業(yè)情況還和上學(xué)期差不多呢，好像也沒差到哪里去呢？”看來，雖小有回調(diào)，但整體持平。從前，的確是有些“高耗低效”了。
四、“五嚴(yán)”給了學(xué)生自由發(fā)展的空間。就拿我們班的濤來說。學(xué)習(xí)習(xí)慣極差的他，家庭作業(yè)、課外作業(yè)從來不做，因此，我們語、數(shù)、外三門老師就輪番上陣，死死地抓住他“補(bǔ)作業(yè)”，見縫插針，讓他一天到晚沒得空。雖然補(bǔ)了前一天的，后一天的還是不做，再補(bǔ)……就這樣，最后連“試卷”都不高興做了，空在那兒，任你在那兒著急、嘆氣。而今“五嚴(yán)”了，咱也不能侵犯人家上“音、體、美”的權(quán)利了，作業(yè)沒做就沒法拉他補(bǔ)了；中午與課間也讓他歇歇。誰知他最近一個(gè)月卻做起作業(yè)來了，雖然字仍寫得極差，不過不論是課堂還是課外的作業(yè)，他都勉勉強(qiáng)強(qiáng)的做了�？磥�，他覺得太閑了也沒意思，開始對學(xué)習(xí)有興趣了，于是我一次又一次的表揚(yáng)、強(qiáng)化他，這次測試破天荒得了個(gè)“良”。
感謝“五嚴(yán)”，有了它素質(zhì)教育才能落到實(shí)處;“低耗高效”才能成為教育界的時(shí)尚與追求；“個(gè)性特長”成為學(xué)生的可能；“身體健康”有了保證；學(xué)生的未來，祖國的未來才更美好！
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