評好課專題學習心得體會范文
學習了評好課專題相關(guān)材料，收獲匪淺。以前評課缺乏理論指導(dǎo)，評課十分盲目，聽課聽的不少，評課評的也不少，但聽課到底聽啥，評課從哪幾方面去評？又聽又評有啥作用？怎樣通過聽課評課促進教學向更高層次發(fā)展，通過評好課專題學習，頓感眼前一亮，豁然開朗。
下面從兩個方面談一下自己的心得體會。
首先我明白了評課應(yīng)關(guān)注以下幾個方面：
一、看教學目標。教學目標是進行教學設(shè)計的依據(jù)，只有明確目標，教學設(shè)計才能有的`放矢，因此，確定教學目標是教學設(shè)計的核心問題。如果一節(jié)課下來，教學目標不明確，那它的環(huán)節(jié)設(shè)計的再好，也是空于一談，所以，在評課時首先看教學目標是否明確。
二、看教學的重點、難點的確立。無論教學內(nèi)容如何千變?nèi)f化，教師在處理教材時應(yīng)先了解學生實際和教材內(nèi)容，確定該課的重點，難點及教學目的，心中有數(shù)，然后在上課過程中有淺入深，把難點解釋清楚。同時突出重點，用不同的方式對重點內(nèi)容進行操作及運用。
三�？唇處煹慕虒W方法和手段。一節(jié)課能否吸引學生，很大程度上取決于它的設(shè)計是否新穎。教師應(yīng)在備課時注重教學方法和手段的創(chuàng)新，力求上出一節(jié)有自己風格特色的好課，給聽課教師帶來耳目一新的感覺。
四�？凑n堂生成資源的處理。課堂生成資源是在上課過程中學生即興提出的問題，有可能會偏離課堂正常的教學，打亂正常的教學秩序。如果教師這時能及時機智的引導(dǎo)學生或者利用好課堂生成資源，會出現(xiàn)意想不到的教學效果。
其次是我對聽課評課有了全新的理解與認識，重新審視自己作為一名教師，深深感覺到還有許多欠缺和需要加以完善的地方。
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