請給我幸福的耳朵和幸福的眼睛親子閱讀心得體會
進入小學后,我非常重視孩子的課外閱讀,規定只有讀了課外書后才能寫作業,課文如果要求讀三遍的,一遍后統統被換成朗讀課外的故事。寫一些不用腦的作業和玩耍時,mp3里的中文英文故事一直陪伴著。據說這個時候的孩子可以一心好幾用,而且處在耳朵敏感期,我絕不讓它浪費著。但是當我發現兒子是飛快的掃視著故事書,以完成任務的心態囫圇吞棗的看故事的情節時,反而對閱讀沒有學前那么熱愛了,覺的是自己太心急的想把兒子推到自主閱讀階段造成的。
于是重新拿出《朗讀手冊》再一次品味作者的每一句話。“一點都不給孩子讀故事聽,以及太早停止朗讀,都是大錯特錯的”。我趕緊恢復了睡前故事時間,當擁著小兒柔軟的身體,我們拋卻一切急功近利的心態,沉浸在閱讀的快樂中。“你或許擁有無限的財富,一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠不會比我富有---我有一位讀書給我聽的媽媽”。“如果你想讓孩子喜歡課外閱讀,就千萬不要直接要求他“讀書去”,也不要總拿他愛不愛讀書這事當話題來聊,更不要用閱讀的事來教訓他。
也絕不可以采用強行關電視的方法來讓孩子讀書。”——這是《好媽媽勝過好老師》作者得出的經驗之談。閱讀能力的培養,第一步同時也是最重要的一步,就是選擇合適的閱讀書籍。很多媽媽都非常羨慕誰誰的孩子已經能讀又深又長的`書了,急著把一些大部頭的書推給孩子。殊不知如果孩子過于多看超過自己心智的文字,從而心理發育比同齡人成熟很多,也有副作用呢,特別是一些思想較成熟的女孩子,到了大學總覺得男孩心理怎么這么幼稚,找對象不就不容易了嗎?那么什么是合適的書籍呢?第一條當然是孩子的興趣,這方面無需多講。其余方面,最重要的就是難度合適:太難的書,讀不下去也理解不了,太簡單的則缺乏挑戰性,對閱讀水平提高幫助不大。
可是在家里或圖書館,家長或者孩子自己,如何才能知道一本書的難度是否合適呢?征求老師的意見當然是一個好方法,但還有一個更簡單、對孩子自己、對我們家長都更可行的方法:五個手指法則.這個方法是北美鼓勵孩子開始自主閱讀也經過實踐認為的確是一個好方法,這里分享給大家。Five Finger Rule的規則是:隨便找出書中一個有代表性的頁,讓孩子去有聲音地試讀。如果遇到一個詞語卡殼了,則豎起一個手指;如果五個手指都豎起來了,這頁還沒有讀完,則這本書太難;如果讀完這一頁但一個手指也沒有豎起來,或者只豎起來一個手指,則這本書太簡單。既然說到英語,很多朋友問我孩子總要詞匯量積累到一定程度,才能讀給他們聽或讓他們看,才會懂呀,有很多培訓班一開始也先教孩子字母,然后教單詞再連成句子,最后才開始閱讀,根據著名作家福克斯的觀點,這種做法完全顛倒了正確方法!如果家長能夠以開始先跟孩子朗讀并討論故事的內容,然后教字母,那么那些單詞才能自然而然地進入孩子的內心世界!圖書館里現在有那么多精美的原版繪本,我們的孩子比我們小時候不知幸福到哪去了。
悄悄滴說,我家的上小學后英語家庭作業和老師通融后給他全免,省出了時間讓他看想看的原版書或碟。如果你想孩子愛上英語,輕松的學習英語,請你去圖書館借書大聲的朗讀吧,不要怕自己不是純正的發音而不敢開口。學語言,聽說先行,一個創造語言環境和練聽力的好辦法就是看英語原版動畫片,我孩子是每天必看的,每次我都放下永遠干不完的家務活一起看,一起模仿對話。我推薦過好多朋友同學給孩子看英語原版動畫片,他們最終都推說孩子不愛看不了了之。但只要你看的津津有味,不要求他一起坐下來,我敢肯定一個月后,你的孩子會愛上這些原汁原味的動畫片的。
如果大人真的一點空余時間都沒有或者爺爺奶奶帶的孩子,我們可以選擇讓孩子聽mp3里的故事,我推薦一種可以外放的雪天使mp3機子,聲音質量很好,不用戴耳機聽,非常的方便,我買了好幾個呢。利用邊角料零碎的時間聽。早晨用英語歌喚醒,刷牙吃飯聽,畫畫聽,甚至上廁所也在聽。我兒子光英語故事每天聽2個小時左右,一年365天,就有600來個小時打通英語耳朵了,還需要去一周一次的培訓班嗎?聆聽也是閱讀,那是聲音的閱讀。現在網上很多資源,只要家長有心去挑選下載,不時的更新故事,孩子的耳朵就不會閑著了。
有段時間,我簡直成了下載狂,每天逛好幾個論壇,瀏覽各個博客,看到任何好資料都不放過,有空就自己先聽先看,然后分門別類存在硬盤里。根據孩子的需要愛好,不斷的更新mp3里的故事。現階段兒童還有個特點,就是喜歡重復,這是多么寶貴的時期,一些故事聽了一遍又一遍后,他是連細節都吸收了,詞匯量和理解力大大的提高,大人還很省力呢。我自己從小就對三國演義啥的故事感冒,現在就是和孩子一起聽了《三國演義》的評書,才弄明白幾個人物的來龍去脈的,這樣也是一種親子共讀方式啊。而且孩子的聽故事的理解能力比自己閱讀的能力要強很多,家長可以讀或放一些高孩子好幾個年級的書給他們聽,讓他們自己看一些簡單有趣的故事。
走向自主閱讀的路就指日而待了。現在學校書面作業減少了,剩余的閑暇時間如果你選擇購買輔導材料進行惡補練習,當然這樣很省心,孩子如果不討厭,成績也能保持。我只是有些擔心,有點類似于大家對學校改革的擔心——真的只有做練習才是最保險的做法嗎?當然如果老師在晨間或上課前每天堅持給孩子朗讀一段長篇故事,我相信比任何講座廣告效應都好,一輩子的閱讀種子就埋在孩子們的心中了。美國教育部的研究證據顯示,“朗讀不只在家庭中有效,在課堂里也成果非凡。朗讀應該在各年級都進行”。專家口中“唯一且最重要的活動”意味著,朗讀比成績單、家庭作業、讀書報告更重要。朗讀是最便宜、最簡單、最古老的教學手段,在家里或教室使用都再好不過了。
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