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可愛校園說課稿
作為一位杰出的老師，往往需要進行說課稿編寫工作，是說課取得成功的前提。說課稿要怎么寫呢？以下是小編整理的可愛校園說課稿，希望能夠幫助到大家。
可愛校園說課稿1
一、教學目標：
1．通過觀察情境活動，進一步鞏固對減法的認識。
2．理解得數是0的減法算式的實際意義。
3．初步體驗加減法互逆關系的思想。
二、教學重難點：
1、教學重點：理解得數是0的減法算式的實際意義。
2、教學難點：初步體驗加減法互逆關系的思想。
三、教學準備：
課件，計數器。
四、教學過程：
（一）導入
1、律動
（二）新授
1、引入
師：同學們今天表現真好，老師手上有兩個笑臉要用來獎勵剛才表現好的同學。（獎勵一個笑臉給一名學生）
師：剛才的過程中，你發現什么和數學有關的嗎？
生：老師有2個笑臉，獎給了…1個，還剩下1個。用算式表示是2-1=1。
（繼續獎勵笑臉，請學生說出數學表述和算式，直到送完）
生：老師有一個笑臉，獎給了…1個，還剩下0個。用算式表示是1-1=0。
師：2個笑臉都發完了，老師一個也沒有，就用0表示，所以1-1=0。得數是0的加減法，這就是今天我們研究的內容。(板書課題)
2、進一步學習
（1）主題圖
師：看幾只可愛的小貓，老師給你們講一個小貓吃魚的故事，仔細聽一會有問題要問你們哦。有一天天氣特別晴朗，貓拿著魚竿去小河邊釣魚…小貓在家等了好長時間，媽媽還沒有回來，小貓會怎么做呢?
生：把魚吃掉。
師：那我們來看看吧。（PPT出示圖2）
師：發生了什么？你能用數學語言講講嗎？
生：盤子里原來有3條魚，小貓等媽媽等的實在著急了，就吃了1條魚，還剩2條魚，3-1=2。
（類似方式理解圖3、4）
生：盤子里還有1條魚，小貓又吃了1條魚，還剩0條魚。1-1=0。
師：我們一起來完整的看故事吧！你能用學的數學知識把整個故事說出來嗎？跟你的同桌互相說一說。（PPT呈現）
（2）拓展
師：如果只看第一幅圖和第四幅圖的情境，可以怎么列式呢？
生：3-3=0。
師：如果只看第二幅圖(盤子里有2條魚)和第四幅圖的情境，又該怎么列式呢?為什么?
生：2-2=0，因為第二幅圖的盤子里有2條魚，第四幅圖2條魚被小貓吃了，所以說是2-2=0，最后1條魚也沒有了。
3、探究加減法的互逆關系。
師：數學的研究常常要借助工具，像之前幫助我們比較的.天平。今天老師再給大家介紹一個新朋友--計數器。
（學生數，老師撥5個珠子）
師：（撥走一顆珠子）你能用數學語言給大家說說剛才發生了什么嗎？生：有5顆珠子，老師撥走了一顆，還剩4顆。算式是5-1=4。（板書）
師：你能列出加法算式嗎？
生：1+4=5。
（繼續以這樣的形式感受，板書10個算式）
師：同學們仔細看看黑板上列出的算式，你有什么發現呢?
4、進一步理解互逆關系
師：同學們都喜歡套圈的小游戲吧!套圈是一項健康有趣的娛樂項目，有個小朋友的手里拿著4個圈，他可能套上幾個？幾個沒套上？我們一起來看看！
（1）當小朋友套上1個圈時，你能看圖列一道加法算式和一道減法算式嗎?(1+3=4或3+1=4)(4-1=3或4-3=1)
（2）當他套上2個圈時，該怎樣列式呢?(2+2=4 4-2=2)
（3）當他套上3個圈時，該怎樣列式呢?(1+3=4或3+1=4)(4-1=3或4-3=1)
（4）當他把所有的圈都套上了，該怎么列式呢?(0+4=4或4+0=4)(4—4=0或4-0=4)
5、小結
師：今天我們主要學習了得數是0的計算，知道了當把所有的物體都拿走以后，一個也不剩，這時候兩個相同的數相減，得數就是0。請同學們打開課本30頁，回顧我們剛才的學習過程，完成書上填空。
（三）練習
1、P31 第一題
（1）逐一出示PPT，理解圖意，同桌相互說。引導學生表達：他吹了5個泡泡，破了1個，還剩4個，又破了2個還剩2個，又破了2個，還剩0個。
（2）獨立完成，集體訂正。
2、PPT練習
練一練，口算（PPT出示題目，開火車完成）
3、游戲活動：拍手游戲-與我相加等于…
（四）課堂作業：P31 第三題（獨立完成在課本上）
（五）總結
師：通過這節課的學習，你有什么收獲？
可愛校園說課稿2
說教學內容：
人民教育出版社一年級下冊道德與法治第7課，《可愛的動物》。
說教學目標
1、知識與技能
(1)走進生活，了解熟悉的小動物的特點。
(2)懂得愛護小動物的同時要愛自己，避免受到動物的無辜傷害，樹立安全意識。
2、過程與方法
(1)多媒體出示動物圖片，熟悉動物的特點。
(2)借助于講故事活動培養愛護小動物的情感，主動去保護小動物且避免自己受到傷害。
3、情感與態度與價值觀
(1)懂得愛護小動物。
(2)喚起保護動物的意識和責任感。
(3)培養孩子養成愛護小動物的良好行為習慣。說教學重難點
1、重點：
(1)走進生活，了解熟悉的小動物的特點。
(2)懂得愛護小動物的同時要愛自己，避免受到動物的無辜傷害，樹立安全意識。
2、難點：主動去保護小動物，樹立安全意識，避免自己受到傷害。
說教學過程
一、導入
讓孩子們聽到動物的叫聲，猜出動物的'名稱，激發孩子們的學習興趣。
二、新授
1、教學我喜歡的動物
主要讓孩子們了解動物的一些特點。
2、教學我和我的動物朋友
通過教學孩子與動物之間有所交流，培養孩子們愛護小動物的情感。
3、教學怎樣才是真喜歡
讓孩子們懂得愛護小動物，喚起保護動物的意識和責任感。（適時進行法制教育，文明旅游教育）。
4、教學別讓自己受傷害
懂得愛護小動物的同時要愛自己，避免受到動物的無辜傷害，樹立安全意識。（適時進行安全教育）。
三、說作業設計
我們與動物接觸時，應該注意哪些事項？
四、說板書設計
教學反思：
別讓自己受傷害
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