善待自然萬物說課稿
作為一名教學工作者，就難以避免地要準備說課稿，寫說課稿能有效幫助我們總結和提升講課技巧。我們該怎么去寫說課稿呢？下面是小編收集整理的善待自然萬物說課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
一、教學重點的定位
1、說教學目標：
本節課的教學目標是：
1、了解我國地質災害的嚴重性和實施綜合治理的迫切性，增強環保責任感，做合格小公民。
2、認識地球上的生命豐富多彩，人類是自然界的一部分，人類必須與大自然和諧相處，樹立環保意識，善待大自然中的每一個生命。
2、說教學重點：
重點：感受大自然基于人類無私的饋贈。
3、說教學難點：
難點：學會自我總結、歸納、反思的方法。
二、教學重點的分析
這是粵教版義務教育課程標準實驗教科書《品德與社會》六年級下冊第一單元生命是寶貴的中第三課《善待自然萬物》，是學生對六年小學學習生活的回顧與總結。從學科角度而言，是對六年品德與社會性發展的歸納與提升。
在設計上，以循序漸進的方式，尊重學生的“從基本——>復雜——>感情升華”的認知過程。視頻、圖像是吸引學生和直觀教育的載體。課前準備學生的`課前預習作業在堂上有針對性地出示，集中了學生上課的注意力和聽課的針對性。
三、教學重點的解決方法與過程
為了突破本節課的重難點，我根據六年級學生的心理特征及其認知規律，以感知生物世界的組成、感受大自然基于人類無私的饋贈、保護地球母親三個活動環節，讓學生通過觀察、對比、交流等方式進行學習。
（一）觀察對比，感知生物世界的組成
1、欣賞視頻《美麗的大草原》、《神秘的海洋世界》、《美的的動植物》
2、五彩斑斕的生物世界由動物、植物、微生物組成。（針對學生陌生的微生物做重點介紹）
3、以知識卡小結
知識卡：在生命世界里，各種生命為互相提供食物而相互關聯，形成了錯綜復雜的食物鏈，
（設計意圖：新課程下的品德與社會教學環境中，教材已不限于固定的文字形式，而是融入生活、聯系現實的一種課內教學資源。在比較中讓學生感知自己身體上的變化。）
（二）合作交流，感受大自然基于人類無私的饋贈
為了適應環境，抵御天敵，各種生物都有了自己獨特的生存本領。他們不僅為人類適應自然變化、提高生活質量、發展科學技術提供了原材料，而且也給予了我們智慧和啟迪。人類的進化的發展，離不開自然界的一切生命。
1、（出示15名同學的預習作業）
2、小結：地球上的生命豐富多彩，人類是自然界的一部分，人類必須尊重自然規律，善待大自然，愛護環境，保護動植物，與大自然共生共存、和諧相處，尊重生命、善待生命。
（設計意圖：從學生的生活經歷入手，使學生在自主探索、合作交流的過程中，深刻感受大自然基于人類無私的饋贈。）
3、人類對大自然的破壞行為
（1）、出示圖片視頻資料：土地沙漠化的速度與日俱增、北方沙塵暴、砷污染、垃圾豬……
觀看視頻：20xx是假的，但人類的這些破壞是真的
（2）、小結：關愛我們身邊的生命，是我們每一個人義不容辭的責任。
（三）總結提升，保護地球母親
1、四用原則：
減少使用例如：減少用水、電
物盡其用例如：把紙張兩面用
取代使用例如：用環保袋取代膠袋
循環再用例如：把鋁罐送去回收
2、我們要及時地把垃圾分類，進行不同的安排。
3、但我們要留意，回收廢物也需要耗用資源，包括水和電，也會制造污染！
4、我們的環保宣言：
①節約用電，自然光充足時關閉室內燈。離開教室時關閉教室燈和走廊燈。
②節約用水，用水時盡量使用小水流，用完及時關閉水龍頭。
③節約糧食，不剩飯，培養節儉品質。
④節約用紙，一張紙兩面用，廢紙放在回收箱中。
⑤愛護公物，門窗輕關輕開，桌椅輕搬輕放。
⑥多植樹，不折花、不攀樹，不踐踏綠地。做好衛生值日，保持環境衛生。
（除了植樹造林以外，我們在日常生活當中以實際行動保護地球母親。）
四、說板書設計
本節課把教材的知識點，有序、系統地板書，既讓學生掌握知識，又易對比，總結提升，且圖文并茂，恰到好處。
板書：
1、四用原則：
減少使用例如：減少用水、電
物盡其用例如：把紙張兩面用
取代使用例如：用環保袋取代膠袋
循環再用例如：把鋁罐送去回收
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