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數學老師新學期寄語
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到寄語吧，寄語不限制字數，在運用上較為靈活。相信很多朋友都對寫寄語感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的數學老師新學期寄語，歡迎大家分享。
數學老師新學期寄語 篇1
當清晨的第一屢陽光喚醒沉睡的大地，我們美麗的校園也被同學們歡快的童聲喚醒。在不知不覺中，我們度過了愉快的暑期。帶著希望，帶著憧憬，我們迎來了新的學期。新學期，新起點，又是一個新的開始，我們面對的是嶄新的一頁，在新學期伊始，我們在校的每一位老師無不懷著巨大的期盼，期盼著你們健康、快樂地成長，希望你們長得更高、學得更多，變得更懂事，也相信你們會在各個方面更加嚴格地要求自己，更加刻苦、認真，用自己的行動來讓我們每位老師感到由衷的高興。
新學期里，你們的角色已悄然發生了變化，從以前懵懵懂懂的學弟一下子變了學校的大哥哥、大姐姐，變成了學校的“窗口”，擔負著學校的希望！同學們，你們做好準備了嗎？
俗話說：“良好的開端就等于成功的一半”！新學期開始了，我們相信，同學們一定會滿腔熱情、意氣奮發地走向成功。那么，怎樣爭取一個良好的開端呢？這里，我向你們提議：
第一、樹立一個遠大的學習目標，相信我能行。
古人說：人，不立志，則一事無成。作為一名小學生，尤其是畢業班的學生，要想在學習上有所作為，要想在學習的道路上一路高歌、戰勝每一個困難、攻克每一個難關，要想在小考中脫穎而出，就必須樹立一個遠大的學習目標，這是因為，志存高遠是搞好學習的不竭動力，方向目標是引導學習走向成功的燈塔。古今中外無數成功志士的事例說明，天才不是天生的，而是后天養成的。而成就天才的必要條件就是要樹立一個遠大的學習目標，并制定一套明確的.、切實可行的計劃，并付諸于行動。這樣，你就一定能在這學期里有所收獲。
第二、創立一種學風——認真、刻苦
古人說：書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。就是說在學習上要有一種認真、刻苦的精神。作為新時代的學生，固然不要要求我們學習古人那種“頭懸梁、錐刺骨”的氣魄，但認真、刻苦的精神必不可少，因此，我要求你們凡事都要講求認真。從現在開始，我要你們認認真真地上課，認認真真地做好筆記，認認真真地做好每一次作業。
第三、培養一種良好的學習習慣并持之以恒。
法國著名學者培根曾經說過：“習慣是人生的主宰，人們應該努力追求好的習慣”。的確，行為習慣就像我們身上的指南針，指引著我們每一個人的行動。
縱觀歷史，大凡成功的人士，都有一些良好的行為習慣并加以持之以恒，如魯迅先生從小就養成不遲到的習慣。他要求自己凡事都抓緊時間，時時刻刻地叮囑自己凡事都要早做，這樣長時間地堅持下去，就養成了習慣。這位以“小跑走完一生”的作家，在中國乃至世界文學史上都留下了輝煌的業績。可見，行為習慣對一個人各個方面的素質起著決定性的作用。對我們小學生來說尤為重要。
就拿與我們密切相關的學習來說，學習貴在自愿自覺。而我們有些同學平時學習不刻苦、作業馬馬虎虎，沒有養成踏實認真的學習習慣，成績總是上不去；還有些同學雙休日只顧玩，把作業壓到星期天快上學的時候才去做，這樣不僅數量不過關，而且質量也不好，其實，這完全是學習習慣和方法的問題，大家都知道，一個好的、科學的學習習慣和方法，能使我們學得既輕松，又有效率。那么，哪些是好的學習習慣呢？具體說來有：
1、預習的習慣
在學習中應做到：
①、粗讀，先粗略瀏覽教材的有關內容，掌握本節知識的概貌。
②、細讀，對重要概念、公式、計算法則反復閱讀、體會、思考，對難以理解的概念做出記號，以便帶著疑問去聽課。
2、認真聽老師講課的習慣
聽講時要做到全神貫注，聚精會神。跟著老師的思路走，不能開小差，不要一邊講話一邊聽講，更不要做小動作。聽講的時候還要做筆記，筆記要記：
①記預習中沒有弄懂的問題；
②記有疑問的問題，并在課后及時向老師請教；
③注意聽和記老師在課堂上補充的例題。上課還要積極舉手發言。
3、獨立思考完成作業與規范做題的習慣。
獨立完成作業是學習過程中重要的一環，要養成良好的作業習慣，做作業前要準備好學習用品，而且應先復習當天的功課或復習與作業有關的內容，然后再獨立完成作業，不抄襲別人的。做作業的時候要集中精神、專心致志，積極思考，碰到不會做的，盡可能獨立思考，努力找出隱藏的條件。如果實在不行的，可以向老師或同學請教。
在作業的書寫方面，要注意：
（1）書寫工整、規范。
（2）正確地有條件地畫出圖形。
（3）作業完成后應認真檢查，發現錯誤并及時更正。
4、勤于思考的習慣
學貴在思，作為一名高年級的學生，要敢于質疑，大膽發言，不要迷信權威、迷信書本，要敢于發表自己的意見，不要人云亦云。
5、復習的習慣
復習時可以采用“課后回憶法”。每晚睡覺時，躺在床上，腦海里像放電影一樣將老師當天上課的內容“看”一遍，哪些地方懂了，哪些地方沒懂，不懂的第二天要及時想辦法解決。這樣往往會收到很好的效果。
另外，小結與復習要做到：
一看，看書、看筆記、看習題，通過看，回憶熟悉所學內容；
二列，在筆記本上列出相關知識點，標出重點、難點，列出各知識點之間的關系；
三做，在此基礎上有目的、有重點地選擇做題。通過做題發現問題，解決問題，歸納總結各種題型及解題方法。
６、課外閱讀的習慣
要學好，光靠課內是不夠的。還必須閱讀一些課外閱讀。課外讀物，開闊眼界、增長見識。另外要經常記讀書筆記。
這種課前、課中、課后、課外環環相扣的學習方法一旦形成，將會令你受益無窮。
第四、創立一個良好的學習環境——文明有序
每個班都是學校的縮影，每一個學生都代表著學校的形象，每寸校園都代表著學校的面貌。因此，我們時刻都要嚴格要求自己，具體做到：
1、要學會做人。同學們要學會關心他人，互助互愛，文明禮貌，爭做一個德才兼備、品學兼有的好學生。
2、要團結、友愛、遵紀守法。同學們要為加強校風和班風建設做出貢獻，要增強集體意識，培養團結精神，文明、團結、友愛、互助，爭做學校的好學生。
3、要講衛生、講文明，愛我校園要從我做起，努力營造好我們整潔、舒適、美麗的校園學習環境。
4、營造一個良好的學習氛圍，開展“五個一”活動，我們要學會：寫一手好字、能寫一篇好文章、有一項興趣特長、讀一本好書、爭取一個好的成績。
第五，加強體育鍛煉，鑄就一個強健的體魄。
要成就一番事業，一個健康的身體必不可少。因此，我希望你們在新學年里加強體育鍛煉，努力增強體質。
最后，送幾句話給大家：曾經的分數，不代表著什么；曾經的表現，不意味著什么。如今是新的開始、新的希望。昨日的夕陽雖然美麗，但是今日的初陽更加輝煌。光明在你我的前后。只要勤奮，成功在望。只要努力，落后的鳥兒也會趕上群體；知識的海洋在等待著你拼搏！生活的天空在等待著你的翱翔！生活，重要的不是你從哪里來，而是你向何處去！同學們，新學期中，老師期待你們更加健康地成長，希望你們長得更高、變得更懂事，努力向自己遠大的目標進發吧！
數學老師新學期寄語 篇2
新的學期已經開始，在新學期中我們面臨新的挑戰，同時也孕育新的希望和憧憬。我們每一位教師、學生都應站在新的起跑線上認真審視自己，以滿腔的熱情投入到新學期的工作與學習中去，以自己的勤奮與智慧書，寫新學年學習與工作的新篇章。對于你們來說，這個新的學期可能跟以往的新學期一樣，即將面對的是新的課程、新的老師、還有新的同學;當然這個新的學期也會跟以往的新學期不一樣，作為你們的老師，有一些話，我想說給你們聽：
親愛的同學們，可能在此之前，你們迷戀上網，你們貪玩，你們叛逆……可是我知道，在你們每一個看似無動于衷的面孔之下都有著一顆感恩的心，你們能體會父母的艱辛，能做到好好學習，愿意聽老師和父母的話，只是有時候，你們不知道怎么表達，不知道如何去學習，不知道怎樣戰勝自我……親愛的同學們，新的學期是一個全新的開始，不管你以前表現得怎么樣，學習如何，今天都是你告別過去，重新開始的日子。老師告訴你們：沒有人能改變你自己，除非你自己愿意改變自己。我想跟你們說：只要你愿意，任何人都不能阻擋你成功的腳步。相信自己，你們都是最棒的!
有一句話說得好：我們不能選擇生活，但是可以選擇生活的態度。好的態度能彌補不足，不良的態度將使優勢變成劣勢。成功和失敗往往取決于兩種態度：一種是積極向上，一種是消極悲觀。一個人的態度決定了他的將來，態度是通往成功之門的鑰匙，它始終會影響一個人學習和生活的質量。所以，我希望我們每一位同學都能發揚積極進取、意志堅定、刻苦學習的精神，要有責任心、要經得起挫折，要樂觀堅強，要胸有大志，要用積極的態度創就我們人生的輝煌。
路還是昨天的路，但里程碑已是新的;歌還是昨天的歌，但今天唱出的更動聽;太陽還是昨天的太陽，但它放射出的卻是全新的光芒。讓我們看一下東方的第一抹朝陽，檢查一下自己：我的夢是否還在，我的心是否還在飛揚?
很多東西在追求前是個夢，追求過程中是篇詩，追求后則是一首老歌。惟有追求的'過程是最美麗、最浪漫的時節。只要在追求，收獲就會有的;只要在奔走，路就不會荒蕪;只要在愛著，心中就永遠充滿溫馨。如果今天是張弓，那么你就是弦上待發的箭，抓緊便是把弓引滿，你就直奔明天的靶心。當你夢想成真的時刻，就是你觸摸到生命價值的時刻。
昨天的一粒種子和一滴汗水，是今天的一朵花和一個碩果，明天的你，也許就是未來彩虹中的一抹色素。如果夜空中的繁星都羞于自己的微光，那么我們又怎能享受那美麗的星空呢?所以請展現你自己，無論是在課堂激烈的討論中，還是在操場熱情的奔跑上，請記住，張揚你的個性!
同學們，讓我們撒下一粒粒希望的種子，用我們的激情去燃燒萌動的希望，用我們的智慧去打開生命的窗戶，用我們的汗水去澆灌干涸的心田，讓陽光撒在心間，讓春風吹過心尖。那么等到后年，石榴花開的時候，我們定會師生俱歡顏。
同學們，一年之計在于春，一日之計在于晨。萬木復蘇，春草吐綠，春天來了!讓我們挺起胸，抬起頭，迎著春風，帶著微笑，向著新的征程，出發吧!
謝謝大家!
數學老師新學期寄語 篇3
寒假接近尾聲，開始網上收、審閱學生的實踐作業，看著提前上交的學生作業，我是百感交集啊！
好吧！咱聊一聊吧。
我讓你找個大的區域，你來個一棟樓房；我讓大家感受平方千米和公頃，你來個幾十平方米。用作文的評價方式來評價的話，就是，我讓你描寫一棵樹，你整了個花花草草，我讓你寫寫牡丹，你寫了個芍藥。這是什么？明顯是寫跑題了。
為什么要用地圖上的測圖工具呢？可以說數據是接近準確的，數據來的快，但中間還是需要一些計算的，哪些數據直接測出來了，哪些還需要一些計算才能得到，在操作中，會不會合理使用計算機呢？會不會通過軟件測距工具測量數據呢？你是怎么測的？會不會合理截圖呢？這些都是有的`寫得。
為什么要實地走一走呢？你只計算，太簡單了，數據有了，利用公式大家都會計算了，無非是計算的正誤區別而已。只有圍著選定的區域走上一遭才能真正了解算出來的區域到底多大。為什么讓多選幾個區域呢？只有不同大小區域的比對，那種空間感會更強烈的印在腦海，對較大單位的數感才能真正建立。比如：你想了解1斤和10斤的區別，只說能明白嗎？不能用占空間的大小來理解吧，掂一掂是不是更能幫助理解呢？
作為文字編輯來說，信息技術發展到現在，大家都已經不陌生了，打字，編輯文稿，在網上搜集信息，發郵件等等。在學校信息技術課上可以說都已涉及，做為五年級學生，如何在一次作業中把所學充分、合理使用就是你能力的體現。如果，所有都不能完成，你要思考，課堂上你都干啥了？
所以說，只有真正去做了才能得到更多的提升。
望同學們都能完成一份高質量的作業，學習有更好的發展。
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