小學學校教學工作計劃15篇（精選）
時間就如同白駒過隙般的流逝，又迎來了一個全新的起點，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編精心整理的小學學校教學工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學學校教學工作計劃1
一、指導思想
堅持科研先行、以研促教、以研促學、提高質量的工作方針，立足鎮情和校情，貫徹落實縣局提出的“創強提質改課堂”的工作思路，關注學生的綜合素質和全面發展，關注教師的專業成長和自我提升，教研工作重心向有利于“教師的專業成長和自我提升”的方向遷移，按規范化學校建設要求做好教學教研管理工作，向管理要效益，關注學生的綜合素質和全面發展，關注教師的專業成長和自我提升。
二、工作目標
1、要嚴格按照《課程標準》的要求開設課程，開足課時，開展好各學科的教學工作。教學管理要按照《廣東省義務教育學校教學規范（試行）》進行，水平要有提高。
2、積極開展校本培訓和校本教研，開展小專題教研活動，切實解決教學過程中碰到的問題，提高課堂教學水平。
3、教學、教研設想
（1）抓好各年級各科的學習輔導，利用一切資源把課堂搞活。
（2）積極開展教研活動，實行推門聽課制度，促進各教師教學水平的提高。
（3） 各老師都要參加學校或科組組積的科組活動。
三、主要工作和措施
1、學校要把貫徹落實《廣東省義務教育學校教學規范（試行）》、《XX縣中小學教學常規》、《XX縣中小學教學質量目標管理評價辦法（20xx-2014）》作為學校的中心工作。要積極開展同興教育的宣傳活動,組織教師學生學習縣同興教育促進會和鎮教育促進會的獎教獎學方案。要結合學校教師績效工資的實施，做好相關的考核工作。重視做好教師的思想工作，增強職業道德觀念，提高教師對做好教學常規工作的思想認識，教育教師樹立“教學質量高光榮，教育質量低可恥”的榮辱觀，促進教師工作由被動變為主動。教師要努力轉變自己的育人觀念。更多地，客觀地，從自身上查找教學質量上不去的原因；少點責備學生，往學生身上找原因。努力提高自身的課堂教學水平，從根本上解決質量上不去的問題。學校要嚴格教學過程管理與考核，加強對教師教學工作的過程性管理與監督，抓好薄弱環節的整改，促使教學管理規范化。
2、要通過開展校本培訓，組織教師繼續深入學習20xx年版《課程標準》，加深領會課程標準的精神實質，更新教學觀念，改進教學方法，更好地適應課標教材的教學要求。采用“校本培訓”和“拉出去”、“請進來”等方法提高教師的專業水平。
3、積極開展校本教研工作，提高教師業務水平。繼續加強教學基本功訓練，本學期基本功訓練重點為課文朗讀、粉筆字和備課的訓練。要堅持校本教研、校本培訓、校本管理同時抓，重點解決好本校在實施新課程中碰到的教學問題，以提高新課程的課堂教學效率。各科組要發揮應有的教研作用，重點圍繞本科組的小專題研究課題開展：（1）數學科組上好每節計算課提高學生計算能力。（2）語文科落實字、詞、句等基礎知識。（3）英語科提高生活日常用語的.記憶和交流能力。組織教師開展研究攻關，堅持每周有活動內容，努力提高各學科的教學水平。
4、抓好課堂教學，這是提高教學質量的關鍵所在。教師要切實轉變教學方式，做好角色的轉換，創設和諧的教學氛圍，激發學習興趣，做到因材施教，抓準教材知識的突破點，落實好每個知識。倡導自主、合作、探究的學習方式。教師在教學上要不斷反思自己的課堂教學，做到減負增效，增加思維訓練，培養學生可持續發展的學習能力和創新能力。為進一步推進課程改革，教好新教材，中心小學將在3月份舉行同課異構教研活動。
5、組織開展集體備課活動，提高課堂教學水平。提倡教師參加集體備課，集思廣益，取長補短，相互促進，同共提高。每次集體備課要落實時間、內容、活動方式、參與教師，做好詳細的記錄。
6、抓好教學常規管理，提高教育教學質量。
(1)自我加強對教育教學工作的反思。做到實踐——反思——實踐，主要做好德育、課堂教學、作業批改、單元測試等工作的分析與反思。
(2)加強對教材的分析與研讀。體現個人和集體智慧的力量，深鉆教材，扎扎實實地備好每一節課，上好每一節課。備課一、要備課標和教材，明確教學目標；二、要備學生，找準教學起點；三、要備教法、學法，精心設計教案；充分做好課前的準備工作，教學中要處理好預設與生成，形式與內容，接受教育與創新教育，教學開放與有效組織的關系。
(3)以展示教師課堂風采為宗旨，開展全員公開課活動，學校制定教師“風采課堂”工作表，以考核課為基本形式，確保每個教師每學年至少上一次公開課，并將教師公開課的資料匯總建成專檔。
(4)堅持以教學為中心，以提高教學效率為根本，更新理念，轉變觀念，立足實際，想方設法提高課堂教學質量。
(5)落實“培優扶差”工作，把這項工作貫穿于課堂教學和課后輔導中，扎扎實實地進行，使優生率和合格率都得到提高。
(6)加強教學常規工作管理。有計劃、有目的地對備課、作業批改進行檢查；校領導、中層干部、科組長按要求開展推門聽課，深入課堂了解常規教學執行情況。
(7)結合誠信教育活動,嚴肅考風考紀，以考風促良好的學風、教風的形成。
(8)抓好學生、教師的規范字書寫，并定期組積比賽。
7、做好與名校東城三小、幫扶學校大灣中心小學的聯系交流，了解相關教學教研信息，學習先進理念、方法。
8、為了解有關學科的教學工作，除組織參加縣的抽測外，學校將進行期中、期末質量檢測，做到統一試題、統一組織考試、統一集中評卷和登分，保證檢測工作公平、公正，真實有效。
9、做好推廣普通話和使用規范字工作，真正落實把普通話作為校園語言，教師的工作語言、交流語言，學生的學習交流語言，并開展多種方式的普通話比賽，促師生普通話水平的提高。
四、教學教研工作主要行事歷表
時間
內容
9月
1、開展專題業務培訓。
2、進行上期（年）學校質量分析。
3、制訂各類教學教研計劃。
10月
1、 檢查教師各類教學計劃，教學常規調研、抽查、推門聽課。
2、 指導參加青年教師參加縣青年教師講課大賽。
3、 參加中小學高效教學模式研討暨課程改革推進會。
11月
1、 組織期中考試和及試卷分析工作。
2、 參加中小學學科基礎知識大賽活動。
12月
1、 對教學工作進行常規檢查。
2、 提出期末復習計劃。
1月
1、 做好期未考試的一系列相關的學校工作。
2、 各項總結的收集。
說明：以上活動如有變動，以通知為準。
小學學校教學工作計劃2
一、指導思想
以縣第一學期工作計劃為指導方針，進一步落實發展觀，以校內開放式辦學為引領，圍繞以質量為中心，以抓高效課堂為目標，以集體備課為手段，逐步落實“先學后教，當堂訓練”的教育觀念。抓住寄宿制的優勢，落實“四清”活動，提高教育教學質量。
二、工作目標
在縣教育教學工作目標中把“做好中學布局結構調整后八中的質量提升”工作單獨提出，依據這一目標，我們制定了自己的目標：通過校本培訓和校本教研，使全體教師能夠在新的教育理念指導下，轉變學習方式和學習方法，構建開放性、生成性和創新性的多樣化課堂形式。我校以“探索實施高效的課堂教學”為主題的課題研究，教師、備課組、教研組和教導處都要以此為題開展活動，進行研究，確實得到實效，并形成經驗。創設自主發展的學習氛圍引導學生“學會學習”，注重學生積極性的培養，引導學生掌握科學、高校的學習方法，使學生的主體精神得到較充分的體現，注重潛能開發，個性發展，初步掌握中學習的能力。
三、學期教學工作要點
（一）常規工作
1．年級組長工作計劃于9月22日前宣講完畢。教研組工作計劃、備課組長計劃、教師個人改進計劃、教師工作手冊，9月29日上交到教科研室。（年級組、學科組、計劃的書寫 現狀分析，重點工作及具體措施；改進工作及具體措施；） 。
2．備課: 不上無準備之課 。
3．上課貫徹新的教學理念：先學后教，當堂訓練。即：凡是學生能看懂的, 教師不教；凡是學生能說的, 教師不說；凡是學生能做的, 教師不做；凡是學生能探索的, 教師不談； 凡是學生能自學的, 教師不教。互相聽課、評課、研究課等 。
4．作業批改: 教師要嚴格批改，做到重點問題面批面改 。
5．輔導: 要求一要及時, 二要分層, 三要面向全體, 四要有始有終, 嚴格控制兩極分化
6．檢測: 檢測是督促學生學習, 提高學科質量的重要手段, 初一年級教研室安排在九月份個別學科質量監測。初二年級隨從教研室的期中考試和期末兩次大考，初三年級有月考。（記住校長曾提出的“學什么” “考什么”，考什么學什么？ 并做好成績登統, 試卷分析, 及查漏補缺工作。）
（二）重點工作
1． 完善集體備課制度，執行年級組長負責下的年級備課組制度 。
(1)各備課組要嚴格執行《延慶八中集體備課制度》，主講教師要強化質量意識，責任意識，認真準備，把好上課前的第一關 。
（2） 集體備課要做到既獨立思考，又集思廣益，在個人鉆研的基礎上，進行集體備課 。
備課組成員要進行二次備課，教學中發現問題及時通知他人進行調整，真正做到資源共享。
（3）集體備課中，加強對月考出題的研究（備課組圍繞教學目標要每人一份試卷，然后研討，集中集體智慧，使月考試卷有針對性） 。
月考要控制難度，眼睛要向下看，要結合學生的基礎和實際。要加強月考的反饋，認真分析考試的各個指標，以及反映出的問題。要研究出應對的策略，及時對教學加以調整。建立教學年級質量、學科質量監測機制，收集好資料。
2 ．學習領悟、推廣 “ 洋思經驗 ” ，做好經驗引領。 —— 為差生找出路 。
（1）貫徹幾個要點：“先學后教，當堂訓練，當堂檢測” 、 “ 兵 ” 教 “ 兵 ” 活動（給后進生搭配優秀生去教）
（2）“從最后一名抓起，不放棄一名學生”以及 “節節清（教師一對一）、日日清、月月清”等。
（3）要 以“因材施教”為原則，在學生的作業、考試、評價中，要對不同學生區別對待，重視學生的進步，而不是絕對目標。從最后一名抓起，基本知識點不能分層、習題作業必須分層。（對優秀生采取后黑板布置難題或遞紙條形式也是有效的辦法。）
3．教學處加強課堂教學的檢查，除聽課外，我們將對每一位教師每學期進行6~8次抽查，在教學過程中進行量化管理 。
4．初三年級要進行月考，每次月考都要召開校級干部參加的質量分析會，學科成績要排隊，教師之間要進行對比，學生成績也要排隊。初一、二年級中考科目成績要和城區學校橫向比較，同頭同學科之間進行比較。
5． 加強課堂組織教學的科學性、藝術性，杜絕亂課、差課現象 。
（1）每位教師都要把課堂組織好，形成規矩，課堂組織不好，一切無從談起。建立保證課堂良好秩序的有效機制，課堂上的問題必須有組織、有程序的得到有效的控制和解決 。
（2）做好課堂秩序、質量考核工作，明確由任課教師和班主任共同對課堂秩序負責，出現問題由任課教師和班主任共同承擔責任，并有效解決問題。
（3）初三年級第一節晚自習可以講課，初三第二節和其他年級晚自習必須靜下來。
（4） 教導處要把每日的課堂教學的檢查工作落實好。
6．抓學生“四本”，強化學生分段、分層輔導，面對面的個別輔導 。
7．從現在抓起，提高中考質量 。
（1）搞清目標要求。一方面要重視育人的綜合質量，不斷提高學生的綜合素質；另一方面還要注意到上級主管部門對我們教學質量的考查，同時；一定要堅持教學效能評價的方向，這也是體現因材施教的機制保證。
（2）初三年級的主要指標有：參考率（20%）、總分及格率（20%）、總分優秀率（20%）、全科及格率（40%）、高分段（500分以上）等；與此同時，我們還要關注學生家長以及社會關注的是升學人數和質量，抓好各班前10名，保證考取重點高中率。
（3）采取“學生目標管理制度”。對學生要認真分好層次，在心中有數的基礎上，年級組長和教研組長要密切配合，將每一個學生責任到人。盯準目標，定準任務，措施有效，有指定的導師負責。要注意抓優秀生的弱科，抓后進生的強科。
8．學校將使用規范使用語言文字化要求納入學校的.培養目標、管理常規和基本功訓練，滲透到德、智、體、美及社會實踐等各項活動中，形成與教育教學融為一體的語言文字工作機制，提高受教育者的語言文字應用能力。
（三）特色工作
1．準備開展科學、藝術、體育等興趣小組，充分挖掘學生的內在潛能，豐富學生的業余生活 。
2．開好學校的綜合實踐活動課，加強落實 。
四、多種形式不斷加強教師業務培訓
（一）以開放式辦學為引領，深化教育教學改革，打破封閉式教育教學管理模式，解放思想，開拓創新，促進我校的教育持續健康發展。今年，在縣教委的大力支持下，延慶十一校幫扶延慶八中，我們會抓住這一契機，互相學習，互相探討，達到相互促進，提高我們的教育教學質量。（教科研室蘇主任負責牽頭） 。
（二）現今社會是一個需要終身學習的社會，教師要樹立如果不學習就會落伍、就會面臨被淘汰的危險意識。有心的教師一定會加強學習。每個學期都讀一本教育名著、上一節研究課、寫一篇優秀論文、轉化一名差生、幫一名特困生；開設教師考場等。要利用好教師業務培訓時間，要使培訓出實效。要組織好教師認真參加課改實驗片學校的各種教研活動。
（三）每一位教師都要制訂自己的專業化發展規劃，并逐步落實發展規劃 。
（四）教師要養成寫教學反思和隨筆的習慣，教研培訓室要定期檢查 。
五、各專室要為教育教學工作做好服務工作，加強服務意識，提高服務能力，強調服務效益。
專室管理員和任課教師認真落實職責，要加強安全工作，保證廣大師生人身安全。
教學工作具體安排
9月份
1．做好學期初的準備工作，9月1日起正式上課 。
2．教務處檢查教學崗位職責的落實情況。中層以上干部聽推門課，檢查課堂常規和學校教學思路落實情況。檢查教研組、備課組活動情況（9月11日起）
3．檢查各年級的學籍情況，做好學生入學的注冊工作（9月13日前）
4．制定、上報學期教學工作計劃，宣傳本學期的教學工作思路。教研室上報開放式辦學學習研討材料（9月15日前）
5．制定各年級組工作計劃，確定各組的工作計劃和教學進程表。各年級組召開組計劃會，中層以上領導參加（9月22日前）
6．9月23日起著手安排去十一學校對口聽課、參加教研活動學習問題。教研組長、備課組長要創造條件主動溝通 。
7．教研組長、備課組長、教師個人改進計劃，填寫《教師手冊》（9月29日前）
8．各教研組、備課組完成近幾年中考考點和知識系統表的分析，并上報教研員把關（9月29日前）
9．修訂教學方面各種規章制度和崗位職責完畢、各專室完成實驗設備、物品、器材登統造冊工作，信息中心完成備課室計算機分配工作（9月29日前）
10．起始年級起始學科質量檢測 。
10月份
1．規范的月考，年級組、備課組進行質量分析，提出改進意見和措施。各種興趣小組和活動課啟動（10月13日前）
2．規章制度和崗位職責以試行方式上墻（10月13日前）
3．學校召開初三年級質量分析研討會，公布中考獎勵方案、任課教師考評方案（10月14日至15日）
4．10月16日起請教科研中心教研員進校聽課、參加教研組和備課組活動，對教師業務進行指導。迎接課改實驗片活動視導 。
5．“四清情況”檢查、教師期中工作檢查（10月27日前）
6．落實各項教學指標的分配工作，指標分到備課組、班級、個人，落實學生輔導工作，制訂相應工作計劃。（10月27日前）
7．試卷的命制：在每人一份，集思廣益的基礎上確定，并上報教研員把關后各教研組、備課組出期中試卷，準備期中考試，以年級組為主，教學處配合做好期中考試組織工作，初三按月考成績打亂安排考場，規范考試要求。體育組按照中考項目和成績標準對學生體育成績進行規范測試（10月31日前）
11月份
1．期中檢測，對年級、備課組、班級、學生成績進行質量分析（11月10日前）
2．分別召開年級組長、教研組長、備課組長工作匯報會（11月10日前）
3．學校召開期中工作總結會（11月10日）
4．聘請市縣專家進校對中考進行指導（11月10日起）
5．不同年級、不同層次學生座談會反饋對教師教學工作的意見和建議（11月17日前）
6．分年級、班級召開學生家長會，反饋學生學習情況（11月19日上午）
7．校級評優課報名評比（11月20日起）
12月份
1.檢查各層次學生的輔導工作情況， 任課教師“學生滿意率”調查 （12月15日前）
2． 準備期末考試各項工作 。
1月份
1.期末考試，質量分析，教學工作總結 。
2.上報各項材料（總結、試卷分析、成績等），教師個人教案、案例、論文、課件、反思、筆記檢查評比 。
3.教師學期考核及新學期工作調整 。
4.檔案材料歸檔 。
小學學校教學工作計劃3
一、目標
本學期，認真貫徹落實市及鎮教研室關于教育教學的有關精神，全面貫徹黨的教育方針，按照規范辦學標準，不斷推進素質教育。堅持以人為本，充分發揮教職工積極性和創造性，促進學校各項工作再上新臺階。
二、理念
以學生發展需求為本，以謀取學生終生幸福為本，充分相信學生，高度尊重學生，全面依靠學生。
三、具體舉措
(一)、規范教學管理
1、完善、落實教學管理機制。讓每一位老師認真學習《小學教學工作制度》，并嚴格落實、執行;進一步規范備課、上課、作業設計與批改、輔導學生、聽課、教研等教學常規管理，開足開好每一門課程;規范學籍、繼續教育和第二課堂的管理。
2、每個科組進一步提高教研、集備的質量，加強示范課的力度，讓每一次活動、每一位教師都有收獲。
3、根據學科特點，加強課堂教學中如何進一步提升每一個學生的學習質量的研究;扎實開展評研工作，真正實現以評促學習的目標，堅持杜絕對學生不負責的做法(行為)。
4、抓好質量監控。組織進行各學科質量調研，及時反饋，做出評價。對學習氣氛濃、學習習慣好、進步明顯的班級和班主任、任課教師大力表揚，及時糾正教學中存在的問題,注意跟蹤把關。
5、建立語、數、英三科學科資源庫。
(二)全面提升學生素質
1、從后進生工作抓起
各任課教師要對其做到“不放棄，不拋棄”。要從學習態度、上課情況、完成作業情況、與同學合作交流、參加課外活動等方面優先進行關注、提問、跟蹤、輔導、幫扶。決不能讓一個孩子掉隊。
2、向40分鐘課堂要質量
堅決杜絕“放羊式”教學。上課前，教師除個人備課外，還要積極參加集體備課，要根據學生情況和教材特點，制定明確、合適的教學目標，并根據生本理念、學科特點及自己特長，精心設計每一個教學環節。上課時，教師要以學生的思維發展為中心，精心組織好課堂，讓每個學生有效地自主合作學習，文明、充分地展示思維過程和學習成果，注重培養學生的批判性思維，大力培養學生良好的`學習習慣，尤其要高度關注待優生的學習狀況，讓每個學生學有所獲，實現低負高質的目標。
3、努力開好第二課堂
充分發掘師資隊伍的潛力，有效利用學校現有的資源，積極開展二課堂活動，全面提升學生的綜合素質。
4、開展學生素質比賽
(三)加強學習，增強教科研意識
本學期繼續采取集體組織與個人自學相結合，網絡學習與集中交流相結合的形式，積極開展教科研的校本培訓活動，進一步營造科研學習的良好氛圍，豐富教師的科研理論知識。
1、精讀書籍，扎實開展讀書活動。
充分利用教學雜志、書籍，加強自學，要求全體教師不斷把握并適應教學改革的新動向。
(1)開展師生共讀活動。
(2)師生讀書卡展示評比活動。
(3)在教研組開展讀書“讀書分享”活動。
2、組織好“讀書分享”活動，使專業引領有行動，更有智慧。
本學期，我們將利用每周教研活動前20分鐘的時間組織“讀書分享”。每位教師對在本周學習的教育教學理論、教學技巧等結合專業成長進行集中交流。做到人人參與，共同學習，一起分享。逐步讓分享成為教師的交流學習、展示自我的舞臺。活動在內容上，一方面多結合自己的專業成長如教育故事、課堂教學反思，一方面多結合各教研組和教師的小課題研究。
(四)、以活動促發展，豐富校本培訓的內涵
積極為青年教師的成長創設條件、搭建舞臺，全力打造一支師德好、教藝精、底蘊厚、發展快的教師隊伍。
1、完善教研日活動。本學期，對教研活動內容進一步落實，明確主題，時間，承擔人：原則上語文、數學、隔周舉行一次，其他學科一月一次舉行;期初各教研組列出教研日活動計劃，重點開展：集體備課、新教材通讀、研讀、課堂教學方式的研究與指導、學生學科素養培養研究等活動。
2、開展教師的各類評比活動：論文評比、課題評比、教育、教學故事、教育隨筆活動，通過一系列競賽活動，使教師在競爭中成長，加快專業發展。
(五)以隊伍促實效，提高教科研的品位
加大教研組長的隊伍建設，具體措施：
1、建立一個良好的教研組長培養的機制，給教研組長的成長提供一個廣闊的空間和良好的氛圍，使其在片區集體備課活動中上公開課和展示課。每學期給予外出學習的機會。最大限度地發揮教研組長在學校教學和教改中的作用。
2、保證教研組長們擁有充分的思想自由和發言權。教研組長要主持本學期好本學期“讀書分享”活動、主持組內教研活動等促進教師間的思維碰撞。
3、以學習代訓的方式提高教研組長隊伍建設，學校定期開展教研組長會議，每月召開教研組長例會，在會上既交流一個以來的工作，又培訓教研組長的綜合素質，如進行博客制作、課件制作、前言信息的理論學習等一系列培訓，了解在教學科研方面的最新情況，同時根據活動開展情況學校及時調整工作思路。
(六)、開展各類活動，營造書香校園、活力校園
1、開展閱讀評比活動，營造書香校園
啟動閱讀評比活動，由教導處組織，語文教研組配合，全體班主任和語文教師參與。開學初教務處出臺閱讀評比活動要求，教研組配合擬定各年級閱讀書目，各班積極參與，11月份組織全校性的讀書評比活動，期末表彰。
配合閱讀評比活動，開展各類讀書活動：師生共讀活動、朗讀比賽、班級小書架評比、讀書的故事評比活動等。
2、開展寫字比賽活動，逐步提高學生的寫字水平。
本期開展寫字展示活動，提高全體學生的寫字水平。
具體措施：
①班級開展中午寫字短課訓練，加強訓練的力度
②營造校園墨香氛圍，開展優秀書法、小書法家展評活動各班每月開展一次寫字展示評比活動，布置于各班教室外墻
③舉辦學校寫字比賽活動，各班推薦10人參加寫字比賽，分高、中、低段進行。
3、組織開展形式多樣的學科競賽、過關活動
組織好各類競賽活動，提高學生綜合素質，加強各學科，特別是體藝學科的學生基本達標素養的過關檢測。
附：本學期擬舉辦的活動
1.語文單項競賽：硬筆字、命題作文
2.英語單項競賽：書寫、單詞
3.數學單項競賽：口算
4.課堂教學比賽
5.舉行“優秀教學法評選活動”，并推薦參加區、市優秀教學法、教學模式的評選。
小學學校教學工作計劃4
一、指導思想
為貫徹落實省教育廳《xx省切實減輕中小學生課外負擔專項行動實施方案》文件精神，切實減輕學生課業負擔,激發學生學習興趣，養成良好學習習慣，做好各項工作，特制定xx市xx小學20xx年秋季一年級學生“零起點”教學工作計劃。
二、工作思路
實施“零起點”教學，學校做好一年級新生的入學準備工作，注重對一年級新生良好學習習慣的養成和學習興趣的.培養，讓學生適應學校生活。通過開展一年級任課教師的專題培訓、簽訂一年級學科教師“零起點”教學工作承諾書、常規教學研討、一年級新生家長培訓、新生入學教育及入學準備活動等形式，加強一年級新生的習慣培養，指導學生盡快適應小學學習生活。
三、具體措施
1.加強教師培訓，提高思想認識。
組織教師認真學習省廳《xx省切實減輕中小學生課外負擔專項行動實施方案》文件，領會精神，轉變觀念，端正思想，充分認識“實施零起點教學”的重要意義，積極營造氛圍，形成共識，同時根據學校實際情況，組織一年級教師開展專題培訓，簽訂一年級學科教師“零起點”教學工作承諾書，確保“零起點”教學的順利實施。
2.把握課程標準，制定課程計劃。
嚴格執行國家課程設置要求，開齊、開足、開好每一門課程。一年級新生入學后堅持“零起點”教學，各門課程嚴格以課程標準為依據，以教材為載體，制定好教學目標和教學計劃，并在課堂教學中認真落實。
3.加強教學研究，提高教學效果。
一年級老師加強教學研究和集體備課活動，精心準備好每一節課，利用多種教學手段輔助教學，激發學生興趣，提高課堂教學效率。進行新生入學教育活動實施的研討、活動方案的設計，以此提高學生的學習興趣，讓學生有興致地投入到學習活動中去。
4.精心研究作業，減負提質。
從一年級學生的興趣激發和習慣養成出發，精心設計科學、合理的練習，從形式和內容上適合一年級學生的特點，提高練習的有效性和趣味性，不搞機械性的重復訓練，提高課堂教學效率，保證課堂教學質量，不布置書面家庭作業。
小學學校教學工作計劃5
新學期，我校將深入貫徹落實科學發展觀，緊緊圍繞縣教科體局的各項工作部署，以“活力觀小、實力觀小、魅力觀小”為目標，營造和弘揚平等、寬容、信任、尊重的校園文化，培養教師高尚的品德和良好的修養；崇尚“德為首，人文本、勤為先”的校訓，培養學生勤學的態度和善問的品質；按照“有計劃、有創新、有成果”的要求，培養領導班子思想的深度與銳意進取的精神，不斷提高管理和服務的水平。繼續把課堂教學改革、教學質量提升和特色內涵建設作為學校工作的重點，優化教育結構，深化素質教育，規范教育管理，辦好讓人民滿意的教育。
一、德育為首，豐富各項活動，讓觀小充滿活力。
1、完善績效考核管理機制。以“人盡其才，追求卓越”為指向，進一步推進學校用人、分配等方面的改革，形成人人爭先，個個進取的氛圍。嚴格執行學校的各項規章制度，用制度引領人，用制度來規范教師的一言一行。繼續修訂學校績效工資考核方案，以考核為抓手，加強過程性考核，達到以考核激發活力，以人文關懷增強凝聚力的目的。
2、加強學校班子隊伍建設。班子成員必須強化服務意識、責任意識、法規意識，公正、公平、公開意識和團結協作意識。班子成員對于各自的分管工作要盡職盡心，及時發現工作中存在的問題，同時要做到小問題的解決不隔夜，其余問題的解決不隔周。學校領導間也要密切合作，發現問題相互提醒，做到分工不分家。學校的各項檢查要做到標準明確，檢查結果必須在校園網上及時公布，增強透明度。
3、深化師德師風建設。組織全體教職工深入學習貫徹《中小學教師職業道德規范》，進一步提升教師的思想政治素質和職業道德修養。倡導教師教書育人、為人師表，在教育教學工作中自覺以高尚的道德修養、卓越的人格魅力、高超的學術水平引導教育學生。杜絕工作馬虎了事、上班期間做與教育教學無關事項、利用職務謀取私利、有償家教、體罰及變相體罰學生和推銷或變相推銷教輔用書等現象的發生。全體教師應建樹良好的社會公眾形象，實行行業自律，為人師表，努力成為社會的道德標桿。
4、重視學生思想道德及行為規范教育。進一步對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義的思想教育，通過落實《小學生行為規范》、《小學生守則》，努力把基本的做人與做事的道理轉化為少年兒童的內在品質，培養學生愛自然、愛他人、愛自己的情感，從小做個好公民。加強學生一日常規檢查，注重方法指導，提高值日質量，做到校園內“三別”（向粗魯告別、向陋習告別、向壞事告別）、“四帶”（把禮儀帶進校園、把微笑帶給同學、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶向社會）、“五無”（地面無痰跡、校園無雜物、桌凳無刻畫、墻壁無腳印、出言無臟話）。
5、加強班主任基本能力建設。建設“奉獻+科學”的班主任隊伍，注重教育理論學習研究，完善班主任的知識結構，引導他們熟練的掌握和運用現代化手段。繼續開展揚州市十二五規劃課題《農村小學兒童幸福課程的實施與評價研究》活動，建立課題組教師幸福工作坊，加強學習與交流，不斷研究與反思，提高德育工作的科學性，以開創出我校少先隊工作的特色。
6、促進教師專業發展。加大說課、跟蹤聽課、隨堂聽課的力度，大力提倡骨干教師示范課、推優課、同課異構或異課同構；鼓勵廣大教師積極運用現代教育技術，促進信息技術和課程的整合；以教研促教學，以聽課、評課、說課等活動提高教師教學水平；繼續進行“請進來、走出去”的研討活動，依靠專家和名校加快學校發展；要求中、青年教師參加各種渠道的教研，多反思、多動筆、多投稿、多參賽，多提建議。
7、構建“三位一體”的教育網絡。按照“江蘇省教育系統家長學校考核標準”，繼續辦好家長學校，逐步提高家長學校的品位。堅持“政府主體、學校主導、社會參與”的原則，進一步做好弱勢群體學生的關愛工作，繼續與中海運江蘇公司、中心郵政支局等單位合作，努力幫助貧困學生和特殊困難學生。認真開展形式多樣的主題讀書活動和《周報》讀用活動。努力使學校、家庭、社會教育形成合力，促進學生全面健康和諧發展。
8、加強校際聯盟間的交流。繼續與梅嶺小學、宜陵小學等聯盟學校開展友好結對活動，通過“友好聯動，資源共享、優勢互補、共同提高”的交流模式，積極嘗試網絡教研、QQ教研等全新的教學研究和交流形式，組織教師走進名校感受新文化，觸動新思想，開拓新視野，學習先進的教育教學方式方法，有力提升我校各項管理水平。
二、質量為重，著眼全面素質，彰顯觀小的實力。
教學質量是學校的生命線，是衡量一所學校綜合競爭力的重要指標。一方面，增強全員質量意識，全體教師要牢固樹立全面的質量觀，另一方面也要善于抓住質量發展中的主要問題，加強教學流程管理。
1、加強教學計劃管理。各項計劃要有檢查和落實的措施，與教師平時工作考核相結合，不斷完善質量評價與監督機制，認真做好教學質量的監控和質量分析工作，強化過程管理，發現問題，及時研究對策，總結推廣先進經驗。所有教師要嚴格執行縣局教學進度的有關規定，及時將信息課和科學實驗的有關材料上傳至省教育裝備網。
2、優化教學過程管理。根據學校教學常規及基本要求等制度，抓好所有學科教學過程管理，杜絕走過場、說空話，做好過程性資料的積累。負責教學的同志要經常通過走一走，訪一訪，查一查等手段了解各學科的上課情況，定期碰頭，掌控這些學科的運行質態。改革對體藝常識科的評價方式，改變過去只憑幾個學生的作業來界定教學成績的做法。
3、加強教學質量管理。進一步樹立所有學科并重的觀念，開齊上足所有課程。做好認真落實個別化教育工作，嘗試進行分層教學，重視對部分學困生（不超過三分之一）進行補差。堅持以打造有效課堂教學為核心，推進課程改革，培養學生創新精神和實踐能力。教導處要把質量監控工作放在平時、放在過程、放在每個階段當中，對質量監測成績不好的班級將指定專人跟蹤，對成績差距大的班級進行勸勉談話。
4、開展課題實驗活動。做好三個規劃課題研究工作，抓好課題組的課題研究實施計劃的制定和落實，抓好課題研究的過程的管理和指導，人人按計劃積極開展實驗研究工作，提倡教師之間的`合作、探究，提倡將課題研究與教研活動進行有機地結合，注意研究成果的推廣。
5、加強體衛藝教育工作。要進一步強化體育、音樂、美術、科學、綜合實踐等課程的落實，開展學生健康教育、學生體質測試和跟蹤分析活動，并廣泛開展“陽光體育”活動，保證學生在校每天1小時體育鍛煉活動時間，提高“兩操”質量，落實《國家學生體質健康標準》，并高度重視學生科技創新意識和能力的培養，積極參加縣第五屆小學生科技文化藝術節暨第13屆小學生文藝匯演。學校將完善巡課制度，組織行政人員每周進教室抽查教師的授課情況，嚴禁挪用課程、擠占課程和私自調課。
三、深化特色，落實以人為本，讓觀小充滿魅力。
1、深化特色建設。按照“文化立校、內涵發展”的思路，根據“育人性、大面積、可持續、校本化、有成效”的要求，強化特色建設。結合全國文明城市的創建，加強鄉村少年宮建設，鞏固“百佳社團”建設成果，加強學生特長培養。繼續加強校本課程――剪紙的研究，并將其與學生社團活動、鄉村少年宮活動在機地結合在一起，以課題引領學校特色建設的發展，讓學校的剪紙特色朝著精細化、品牌化的方向發展，以良好的狀態迎接縣特色學校的復檢。
2、加強財務后勤管理。一是強化對學校食堂的管理，嚴格執行物品采購申請、審批制度，購買物品做到價廉物美，實行“請購―審批―采購―驗收―保管―領用（借用）―維修”的一條龍制度。二是做好學校經費的管理及使用工作，杜絕鋪張浪費，加強用水、用電、用紙等管理，用好辦公用品和教學設備，發揚勤儉節約的優良傳統。把有限的經費真正用于教育，為我校的教育發展服務。三是認真做好后勤服務工作，在期初認真做好課本、薄本及教輔用書的分發、調劑工作，在平時認真做好學校用水、用電、綠化、電教器材等檢查保養工作，在學期末要做好財產的盤點收藏。
3、做實綜治安全工作。一是緊緊圍繞創建“平安和諧校園”的目標，按照“以人為本、安全第一、預防為主”的原則，不斷鞏固平安校園創建成果。二是進一步落實安全工作責任制，狠抓校園內部安全管理，積極開展校園周邊綜合治理、道路交通安全、食品衛生安全、學生假期安全、教育教學安全、消防安全、用電安全、防止擁擠踩踏等專項整治活動。三是廣泛開展以“防火、防盜、防爆、防溺水、防食物中毒、防交通事故、防自然災害事故”等為主要內容的安全隱患大排查、大整治及專項演練行動，并通過黑板報、校園廣播、校園網、校訊通等形式開展安全知識宣傳教育，以切實加強學校安全防范工作。四是認真開展“六五普法”，認真開展法治文化進校園，推進依法治校。
4、聯手共建教工之家。一是緊緊圍繞縣教育工會的工作要求，進一步加強工會組織建設和工會自身建設，繼續創建“先進教工之家”。二是實行教代會制度，每學年至少召開一次教代會，讓教職工以主人翁的精神關心學校發展大計，認真審議學校各項工作報告，發揮審議建議、審議通過、審議決定、評議監督四項職權。三是建設好“教工之家”活動室，結合重大節日積極開展球類、棋類、書畫、演唱等比賽活動，豐富教職工文體生活和精神生活。四是大力實施“送溫暖工程”，要做到“五必訪”（教職工生病住院、家庭糾紛、思想情緒波動、親屬過世、辦喜事時），每兩年組織一次教師體檢等。
5、積極做好行風評議工作。一是圍繞依法辦事、規范收費、辦事公開、服務質量、清正廉潔等五個方面，以解決損害群眾利益的熱點難點問題為目的，認真落實民主評議政風行風工作。二是通過召開座談會、發放問卷調查、走訪群眾、民主評議、設立舉報電報和監督信箱等形式，認真排查學校在政風行風建設中存在的問題，廣泛征求社會各界人士的意見和建議，暢通監督渠道，自覺接受社會監督。三是評建結合，重在預防，把思想教育、整改問題、建立健全制度和完善監督機制貫穿于民主評議工作的全過程，及早發現征兆性、苗頭性、傾向性問題，努力把問題消除在萌芽狀態。
6、發揮校務公開作用。一是規范運行校務公開機制，按要求做到內容全面、形式規范、公開及時。二是突出校務公開重點，將大宗物資采購、基建工程招投標、職稱評聘、評先評優和干部任用等社會比較關注、教職工比較關心的熱點、焦點問題作為校務公開重點內容進行公開。三實行決策前信息公開和實施過程的動態信息公開，校務公開欄要設反饋結果欄目，將上期公示后群眾反映的問題及答復在反饋結果欄目中進行公布，做到有公示、有回音、有結果，取信于民。
細節決定成敗，過程決定結果，只有過程的完美才能孕育結果的完美。在新的學期里，我校將全面落實科學發展觀，扎實推進素質教育，譜寫學校科學發展新篇章。
小學學校教學工作計劃6
一、指導思想：
我校教學工作繼續以提高教育教學質量為中心，以規范常規教學為基點，以促進教師專業發展、創建高效課堂為重點，堅持全面貫徹教育方針，扎實推進課程改革，大力實施素質教育，務實開展校本研修，促進師生全面發展。
二、工作目標：
總體目標：
確立服務理念，塑造良師形象，辦家長滿意學校；
提升教師素養，提高學生能力，辦學生喜愛學校；
加強常規管理，提高教學質量，創社會美譽學校。
具體目標：
1、強化課程建設。全面貫徹課程方案，嚴格執行課程計劃，按照課程設置的要求，開齊開足課程。做到總課程表、教室課程表和教師授課表三表一致，嚴格按課程表上課。學生入學率、鞏固率、合格率達100％。
2、加強教學常規管理工作。加強備課、上課、作業批改、輔導、檢測一條龍質量監控，在“有效、高效”上下功夫，切實提高常態課堂教學質量。
3、強化質量意識。積極開展調研，不斷提高教學質量，力爭在聯考和統考中各科成績穩步上升。
4、加強師資培訓力度，充分發揮骨干教師教學展示作用，確保教師隊伍有層次、穩固地提升教學水平。
5、實現教師的持續專業成長，提升教師的職業幸福感。100%的教師有校級的教育教學研究成果，40%的教師有區級及以上的成果。
6、努力創設師生專長的發展空間，以多種競賽活動促進師生個性發展,為師生搭建展示的舞臺。
7、嚴格控制家庭作業量，實現學生的快樂、健康發展，個性得以張揚，興趣愛好得以滿足，學業不斷進步。
8、繼續抓好技藝文化教育，強化課堂教學多元評價的研究及各學科小課題研究，把我校辦學特色推向縱深發展。
三、主要工作及具體完成措施：
主要工作：一個中心、兩個改變，三個重點
一個中心
以提高教育教學質量為中心。這個中心無論在什么時候，什么情況下都是毫不動搖的。緊緊圍繞這個中心開展工作。
兩個改變
1、改變“以講促學”的課堂模式為“以學定教”的高效課堂新模式。
積極探索各學科、各課型高效課堂模式，以學生為主體，以教師的主導輔助，注重學生的學，淡化教師的教。
2、改變學生機械重復無多大意義的作業布置為分層精選有意義的作業布置。
從上學期的作業調研中了解到學生的家庭作業不注重本學期，我校將制定相應措施嚴格控制學生的作業量，為孩子們嬴得一些課余休息、娛樂、遐想的時間。
三個重點
1、狠抓教學常規工作
教學常規工作是學校教學質量提高的關鍵因素之一；是提高教師教學業務的一個重要過程；是規范教師教學工作的重要手段。
2、抓好實驗年級的課改實驗工作
認真執行《陽泉市礦區整體推進課堂教學改革實施方案》精神，利用課堂教學這塊主陣地，借鑒課改的先進經驗，立足我校實際，積極推進四五年級的課堂教學改革，以“自主、合作、探究、展示”等為基本學習形式，促進不同層次的學生都有不同程度的提高，最終實現促進全體學生的全面發展。
3、抓好畢業班工作
畢業班工作是學校的一道窗口，畢業班教學成績的好壞直接影響社會對學校的評價，根據上學期的教學成績，指定相應的目標責任和畢業班工作計劃。
具體措施：
（一）細化教學常規，抓實過程管理。
1、繼續落實教學“六認真”
（1）備課重實效。教師上課必須做到“有備而上”。“備”不僅是備導學案，著重是充分的準備，正所謂：“只有課前的精心預設，才有可能在課堂上實現精彩的生成”。教師備課要準確定位學生、定位教學目標、定位教學方法、定位學法指導。導學案的撰寫要著重在“引導學生學什么”、“怎么導學”、“學生怎么學”上下功夫，做到“書寫整潔、條理清晰、環節詳實、進度超前、著眼實效”。學校將在期末評選一定比例的優秀導學案給予獎勵。
A：導學案要求：
格式要求：封皮必須有姓名和××年度，第一頁為目錄頁，目錄必須要有序號、時間、課題和頁碼四大項，每一篇導學案必須要有教學時間、教學內容、教學目標、教學重難點、教學準備、教學過程、板書設計和教學反思，其中教學過程中要體現出本節課所用到的教學模式、師生的主要教學活動程序和作業設計。導學案的書寫要工整，筆跡要一致，用筆的顏色要一致。實驗年級教師開始使用我們學校推行的導學案，形式規范、合理、清楚；詳略得當，切實可用。增強教師的創新意識，體現學生的主體地位。
導學案的組成：第一部分：課標摘錄（本學段目標摘錄）；第二部分：各冊教學網絡（重點知識點、單元重點、典型課例和每個單元的典型題例）；第三部分：各課導學案設計。其中，第一部分和第二部分要求以教研組集體研究并以電子版形式呈現，然后由學校統一打印后粘貼到備課本的首頁。
二次備課的要求：
繼續加強二次備課。標一標：記重點環節、重點問題、主要知識點及有比較性、典型性、易錯性等內容，以便教學過程中引起注意。增一增：加自己認為必要的教學內容、教學方法，對原導學案中過簡的環節補充具體說明、注釋練習等。改一改：根據實際修改原導學案中不適應本班教學的教學方法。刪一刪：除原導學案中自己認為不必要的教學內容及環節。
B:管理辦法：
要做到超前三課時備課、精心備好每一節課，不得出現無導學案進課堂的現象。導學案教學目標要明確、重難點、教學準備、板書設計等要齊全，要備有詳細的教學過程，合理的教學方法，字跡要工整、清晰。不少于1/3的導學案要有教后反思和二次備課的痕跡，教后反思字數不作規定，內容應該是教學過程中教師的想法、做法，學生在課內的反應情況及學生作業反饋情況，要求寫一些實在的得與失、成與敗。其中，實驗年級（四年級）任課教師要嚴格按照學校下發的導學案書寫框架，認真撰寫教師用導學案和學生用學案，其余年級任課教師每周最少也要撰寫不少于1篇導學案。
完全抄襲教案集或其他教師導學案，視為無教案上課。
教師上課時必須帶導學案進教室授課。
導學案的檢查采取領導簽注意見和等級評價相結合，等級分為優級、良、合格、不合格（優指認真撰寫，項目齊全，有全導學案1/3以上的二次備課和教學反思，有較高的使用價值；良指撰寫認真，項目齊全，有二次備課和教學反思，有使用價值，但無創新的；合格指認真撰寫，項目齊全，有使用價值的；不合格指撰寫不夠認真，項目不齊全，無使用價值的。
（2）課堂重質量。課堂是實施素質教育的主陣地,課堂教學改革是教學永恒的主題，提升教師教學水平是深入推進素質教育，全面提高學生素質的主攻方向。要求每堂課師生情緒飽滿，互動面廣，思維空間大，并留有一定時間練習消化，以達到當堂鞏固的效果。“活”不僅在于教學手段運用，課堂氣氛活躍，更在于知識呈現方式的靈活，師生互動的多樣，思維程度的深刻，學生最大限度的參與，最終讓每個學生都有收獲。
本學期，我校要進一步落實語文、數學、英語學科的基礎地位，強化基礎知識的教學和基本能力的訓練。語文教學中，要樹立大語文觀，加強閱讀與習作教學，培養學生綜合應用祖國語言文字的.能力。數學教學中要注重數學思想與數學方法的滲透，強調數學與生活的聯系，鼓勵學生靈活應用數學知識解決實際問題。英語教學中要落實單詞、短語教學及檢查，多進行易混單詞、短語的辨析訓練，強化語篇教學，注重聽說讀寫訓練，養成良好的書寫習慣。語文、英語老師協調安排好每日早讀（三至六年級每周1次英語早讀，2次數學口算，2次語文早讀；一至二年級每周3次語文早讀，2次數學口算。《語文課程標準》對閱讀教學的要求新增了背誦優秀詩文的篇數和課外閱讀的數量標準，具體為1—2年級背誦優秀詩文50篇（段），課外閱讀總量不少于5萬字；3—4年級背誦優秀詩文50篇（段），課外閱讀的總量不少于40萬字；5—6年級背誦優秀詩文60篇（段），課外閱讀總量不少于100萬字。即《語文課程標準》中要求小學階段學生背誦古今優秀詩文總共160篇(段)，最低閱讀量為145萬字。語文研修組長要按照課標要求分段落實閱讀任務，各班語文老師要教給方法，指導閱讀，做到有布置有檢查，將閱讀量完成的情況作為學生語文素養評價的要素之一。語文老師要加強朗讀指導，堅持范讀課文，教導處將在各班學生中進行專項調查。在廣泛開展讀書活動的同時，各班、各語文教師要采用多種形式展示學生閱讀的成果。學校也將把讀書活動落實的情況納入教師考核中。另外還要注重寫字教學，所有學科的教師都要嚴格學生的書寫要求，訓練學生養成良好的書寫習慣。各年級均要開展一次“優秀作業”展覽。
本學期繼續加強隨堂聽課。本學期從始至終教學管理人員都要深入課堂教學對常態課開展檢查、診斷、指導和送服務工作。聽課堅持誰主管，誰負責，節節反饋、教研總評的原則，主要的內容和方式為：看（教案是否實用，聽課者要在教案本上簽字）——聽（聽目標是否明確，目標落實痕跡是否清晰，學生主體發揮是否充分，檢測反饋手段是否得力，學習效果是否明顯）——評（評課，提改進建議）。校長書記一學期聽評課不得少于30節。教學校長和教導主任一學期聽課不得少于60節，其他副校長和中層管理人員聽課不得少于20節，教研員不得少于40節，教研組長不得少于20節，新教師不得少于30節，其余教師聽課不得少于15節。
（3）作業重科學。作業設置既要體現基礎性，又要注重探究性、實踐性。作業要精選精編，認真批改，講評到位。做到精選、精練、精批、精評。
作業批改：教師批改作業要及時、正確、細致，并且要做到有留必收，有收必改；批改符號要規范（作文要百分制，其余學科可用等級制），批語要恰當，以鼓勵為主，提倡面批，批改要有日期，一律使用紅筆；要求教師指導學生書寫規范，標點正確、作圖準確、答題整潔等。教師對學生作業的批改可以采取全批全改、集體更正、講解、學生互相更正等多種形式。作文批改要有眉批、尾批，有定位準確的批語的分數，作文的批閱實行互批和師批相合的批閱方式，作文做完后要先由學生互批（五六年級要求互批時要寫出簡要的評語），再由教師再次批閱。
作業本的格式要求：任何作業本都要求學生包皮，本皮上要寫清學校、班級和姓名，第一頁為學生自制目錄頁，目錄必須要有序號、時間和等級三項，每一篇作業要寫清練習幾或相應的課題，題號明確、書寫認真規范，不允許出現亂涂亂畫現象，一二年級統一用鉛筆書寫，三至六年級統一用藍色鋼筆書寫。
各學科作業全批全改數量及具體要求：
1——2年級：語數每周均不少于4次
3——6年級：語數每周均不少于4次，作文每學期不少于8篇，英語學科每周不少于2次。
學校統一檢查的作業：
語文：課堂作業本、寫字（書）本、作文本；抽查的作業為練習冊、日記和預習。從三年級開始要求學生每周做二篇閱讀題。老師要對學生的閱讀作業進行抽查批閱，但問題大的必須講解，教導處將在常規考核時對每班的閱讀作業進行抽查。寫字書（本）一至三年級注重規范性指導，要做到寫對寫好。四至六年級在原有基礎上要提高書寫速度，十分鐘的寫字時間，四年級達50個字以上，五年級達60個字以上，六年級達70個字以上，做到又對又快又好。每天批閱10本以上。
數學：課堂作業本、練習冊。其中數學教師要充分利用課前或課始的5分鐘進行口算訓練，以便更有效地培養學生的口算能力。
英語：課堂作業本和練習冊。
（4）輔導重效果。面向全體學生，關注個體差異。加強“培優輔差”輔導力度，不斷壯大優秀生群體，力爭不讓每一名學生掉隊。輔導內容要具體、有目的、有對象、有效果。在解題能力上，要特別重視和加強學困生和學優生的差異性輔導。教給學生愛學、會學、樂學，使學生掌握舉一反三、靈活轉換的學習方法。
（5）測試重反饋。測試是對教學質量高低的一種檢驗，又是教學的一種反饋，是改進教學的一種依據，必須認真對待。要求每單元至少要有一次檢測，做到認真評卷、分析、講評，針對存在的問題，及時調整思路，改進方法，達到預期目標。
2、加強教學環節檢查，確保教學行為的規范。
嚴禁體罰和變相體罰學生，嚴禁以教謀私，教師不得剝奪學生上課的權利，上課時不得把學生趕出教室甚至趕回家。上課不得接打手機，不得溜堂或遲到早退。中午、下午均要統一放學，若要單獨找學生解決問題，則要與家長取得聯系，或由家長來接，或由老師送回家，要確保學生安全。各教研組要認真落實月查制度，要查教師有無導學案，導學案是否具有可操作性，作業批改是否認真，是否做到了有布置有檢查有批改，是否做到了全收全改，是否做到了真正關愛每一位學生，尊重每一位學生，是否耐心地輔導了學困生。教導處將不定時地抽查，做到抽查不漏學科，不漏教研組，不漏年級。繼續實行組長負責制，組員教學環節上出現了問題，組長督查不到位，組長要負連帶責任。教學常規及教學行為檢查結果將與績效工資、年度考核掛鉤。
堅決貫徹執行各級教育行政部門關于減輕學生過重課業負擔的相關規定，切實做到低負高效。各位教師要多研究課堂教學，努力創建高效課堂，切實減輕學生過重課業負擔。要按上級文件規定，合理安排學習任務，一、二年級不得布置《練習冊》以外的書面家庭作業，其中，一（2）班為愉快教學實驗班，堅決不允許布置任何家庭作業，其他年級要求每天（包括周末和節假日）各科根據學科特點和本班學生實際安排一定的課后作業，但所有學科的作業總量不得超過1.5小時。教導處不定期地進行檢查，并將檢查結果納入教師教學行為及教學常規評價。提高教學質量的關鍵在于提高課堂教學效率，既要走輕負高效之路，認真執行教育行政部門關于學生課業負擔的相關規定，又要嚴格要求，夯實基礎，發展能力，培養素質，切實使學生學有所獲，人人都有發展。開展課業負擔檢查、調研，對課業負擔過重的教師要限期整改。
（二）建設優秀教師隊伍，抓教師專業成長。
1、抓學習，促提高。一是繼續開展打造書香校園活動，全體教師每學期讀一本教育專著，撰寫不少于一萬字的讀書筆記和反思，豐富知識的積累，用理論指導自己的教育教學工作；二是刻苦訓練教學基本功，規范漢字書寫能力、規范普通話的應用能力，努力學習現代教育信息技術，把計算機的應用當作一門必備的教育教學基本功，實驗年級的教師要人人會用“班班通”上課；三是認真研讀專業雜志、教育網臺及教育博客上的文章，用心體驗教育生活，積極撰寫教育隨筆、教育敘事、教育教學案例或論文，努力物化成果；四是積極參加教師繼續教育，認真完成非學歷遠程教育的學習任務，要保證學習的時間，保證作業的質量，保證考試人人過關；五是盡量為教師提供外出學習的機會，通過安排教師外出聽課、參賽、參會，帶回新的教育信息，促進教師教育觀念的不斷更新。赴外學習的教師要珍惜外出學習的機會，確保學有所獲。返校后要按照學校的要求做好匯報、研討等工作，實現一人外出多人受益，共享學習成果。
小學學校教學工作計劃7
教導處資料
一、指導思想、目標和基本原則
1.以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，按照科學發展觀的要求，全面貫徹黨的教育方針，認真落實健康第一的指導思想，把增強學生健康素質作為學校教育的基本目標之一，促進學生健康成長。
2.健康教育是以促進健康為核心的教育。通過有計劃地開展學校健康教育，培養學生的健康意識與公共衛生意識，掌握必要的健康知識和技能，促進學生自覺地采納和保持有益于健康的行為和生活方式，減少或消除影響健康的危險因素，為一生的健康奠定堅實的基礎。
3.學校健康教育要把培養青少年的健康意識，提高學生的健康素質作為根本的出發點，注重實用性和實效性。堅持健康知識傳授與健康技能傳授并重原則；健康知識和技能傳授呈螺旋式遞進原則；健康知識傳授、健康意識與健康行為形成相統一原則；總體要求與地方實際相結合原則；健康教育理論知識和學生生活實際相結合原則。做到突出重點、循序漸進，不斷強化和促進健康知識的掌握、健康技能的提高、健康意識的形成、健康行為和生活方式的建立。
二、教學目標（小學5—6年級）
了解健康的含義與健康的生活方式，初步形成健康意識；了解營養對促進兒童少年生長發育的意義，樹立正確的營養觀；了解食品衛生知識，養成良好的飲食衛生習慣；了解煙草對健康的危害，樹立吸煙有害健康的意識；了解毒品危害的簡單知識，遠離毒品危害；掌握常見腸道傳染病、蟲媒傳染病基本知識和預防方法，樹立衛生防病意識；了解常見地方病如碘缺乏病、血吸蟲病對健康的危害，掌握預防方法；了解青春期生理發育基本知識，初步掌握相關的衛生保健知識；了解日常生活中的.安全常識，學會體育鍛煉中的自我監護，提高自我保護的能力。
三、教學.基本內容
（1）健康行為與生活方式：健康不僅僅是沒有疾病或不虛弱，而是身體、心理、社會適應的完好狀態；健康的生活方式（主要包括合理膳食、適量運動、戒煙限酒、心理平衡）有利于健康；膳食應以谷類為主，多吃蔬菜水果和薯類，注意葷素搭配；日常生活飲食應適度，不暴飲暴食，不盲目節食，適當零食；購買包裝食品應注意查看生產日期、保質期、包裝有無漲包或破損，不購買無證攤販食品；容易引起食物中毒的常見食品（發芽土豆、不熟扁豆和豆漿、毒蘑菇、新鮮黃花菜、河豚魚等）；不采摘、不食用野果、野菜；體育鍛煉時自我監護的主要內容（主觀感覺和客觀檢查的指標）；發現視力異常，應到正規醫院眼科進行視力檢查、驗光，注意配戴眼鏡的衛生要求；吸煙和被動吸煙會導致癌癥、心血管疾病、呼吸系統疾病等多種疾病；不吸煙、不飲酒。常見毒品的名稱；毒品對個人和家庭的危害，自我保護的常識和簡單方法，能夠遠離毒品。
（2）疾病預防：貧血對健康的危害與預防；常見腸道傳染病（細菌性痢疾、傷寒與副傷寒、甲型肝炎等）的預防；瘧疾的預防；流行性出血性結膜炎（紅眼病）的預防；碘缺乏病對人體健康的危害；食用碘鹽可以預防碘缺乏病；血吸蟲病的預防（可根據地方實際選擇）。
（3）心理健康：保持自信，自己的事情自己做。
（4）生長發育與青春期保健：青春期的生長發育特點；男女少年在青春發育期的差異（男性、女性第二性征的具體表現）；女生月經初潮及意義（月經形成以及周期計算）；男生首次遺精及意義；變聲期的保健知識；青春期的個人衛生知識。體溫、脈搏測量方法及其測量的意義。
（5）安全應急與避險：騎自行車安全常識；常見的危險標識（如高壓、易燃、易爆、劇毒、放射性、生物安全），遠離危險物；煤氣中毒的發生原因和預防；觸電、雷擊的預防；中暑的預防和處理；輕微燙燒傷和割、刺、擦、挫傷等的自我處理；提高網絡安全防范意識。
四、教教學時間安排
間周一課時。
小學學校教學工作計劃8
一、指導思想：
在縣研訓中心和校領導的指引下，學校教學工作以整體推進課程改革為中心，以教研組特色建設為抓手，扎實有效地開展教學常規管理和各科教學研究活動，促進學校教育教學質量的全面提高。
二、工作目標：
1、抓實教學常規，提升教學質量管理的有效性；
2、以“四課”活動為平臺，開展特色教研，促進教師群體專業化水平的.成長；
3、學年統考成績保四。
三、主要工作要點
1、繼續推進集體備課、教學“四清”工作，提高教學質量。
2、狠抓教學常規月查工作，強化常規管理，（以《舊縣小學教學常規管理制度》為準）
3、加強小學科教學及校本課程（寫字、經典誦讀）的管理。
4、開放圖書室，加強循環教材的管理。
5、深化遠程教育工作，按上級要求落實遠程教育工作。
6、加強教學研討活動和校本教研、加強校本培訓。
附：資料收集目錄：
（1）校本培訓計劃及記載。
（2）學區聯片教研活動記載。（每學期各4次）
（3）教研活動資料，含教師電教運用反思（每人每學期一篇）、教師個人計算機文件夾。所有教學計劃中有電教媒體的使用。
（4）空中英語使用記錄。（專門登記，每月4節）
（5）校本培訓過程記載及過程資料。（案例教學分析與研究、主題研討活動、說課評課活動、自學考試資料。）
7、深入按課程標準的學習和考試工作。
8、搞好學籍建設，規范學籍管理。
小學學校教學工作計劃9
為了進一步落實*縣教育局20xx年工作要點和進修學校工作計劃的要求,深化課程改革，加強校本教研和校本培訓工作，我校為了營造教學工作的研究氛圍，拓寬教育渠道，讓家長親身體會新課程的課堂教學環境，共同探討新課程課堂教學方法，特定于20xx年5月13日舉辦教學開放日課堂教學交流活動，讓家長兄弟學校教師走進課堂，共同走進新課程。
一、活動目的
1、為了增強學校、教師、家長之間的溝通，讓家長走進校園，走進課堂，了解學校的管理與發展，了解課堂教學和課改動向，了解學生學習形式的轉變，了解課改中教師和家長需要履行的義務和職責，從而更好地配合學校、教師，共同關注每一個孩子健康成長。
2、立足學校，放眼社會，充分發揮學校教育的.核心輻射作用，爭取家長和社會各屆對學校管理的大力支持，積極協調家校關系，推進我校素質教育向縱深發展。
3、廣泛征求各校教師及家長對我校教育教學各項工作的建議。
二、活動主題：
共同切磋，提高質量。
三、活動安排
1、5月11日，召開校長、主任、大隊輔導員及教研組長會，研究制定活動內容，發布學生家長邀請通知。
2、5月11日安排印制課堂教學日程安排表，所有學科盡量全部展示。
3、5月13日早晨7：40課任教師協助主任做好接待，組織填寫登記表，發放《“教學開放”意見反饋表》。
4、校領導、沒課的教師隨家長進入班級聽課。
5、訪談：家長和社會各界人士可與學校領導、班主任、科任教師進行座談、交流，了解學生在校內的情況，共同探討教育學生的有效途徑。
6、講課教師收回“家長意見反饋表”。
7、參觀：學校組織家長和社會各界人士對我校實驗室，圖書閱覽室，微機室，多媒體教室以及校園特色文化建設等進行參觀，為學校的發展提出合理化建議。
四、教師注意事項：
1、全校教職工要不斷更新觀念，勇于創新，做推進素質教育的主力軍。活動期間，全校教職工要以良好的精神風貌積極參與此項活動，出色完成本職工作，當好東道主，熱情迎嘉賓，主動接受社會和家長對我校教育教學工作的檢閱。
2、全體教師要以此次活動活動為契機，不斷開拓創新，努力提升自己的教育教學水平，真正樹立敬業愛生、教書育人，為人師表、無私奉獻的教師新形象。讓家長放心，讓社會滿意。
3、各年級任課教師要認真組織教學，大膽創新，充分發揮學生的主動性、積極性、創造性，調動學生學而不厭的主觀能動性，使學生成為課堂教學活動的主體。
4、活動期間，班主任要教育學生關心學校，認真學習、遵守紀律、禮貌待人、講究衛生、愛護環境，給社會、給家長交上一份滿意的答卷。
5、任課教師認真備課，教研組做好指導，結隊子教師相互聽課評議，保證課堂質量。
6、班主任、體育教師保證學校各項活動的有序進行，尤其是間操課，放學站隊等形象。
7、授課教師將本課教學設計寫成單頁交教導處存檔。
8、教師寫一篇反思性說課材料。
五、教學開放日領導小組
組長：*
成員：*
新農鄉中心小學
二0XX年五月
小學學校教學工作計劃10
教育教學管理是全面提升教育教學質量的重要舉措。為了搞好教學管理，努力營造教師“用心工作、愛心育人、真心服務”的氛圍，在工作中向管理要質量，以管理求發展，從小處入手，從實處入手，在新課程理念的指導下，扎扎實實抓好教育教學工作，鼓勵創造，倡導創新，在教育教學上形成有人人發展，人人有特長的一個特色群體，為勝利小學的發展提供有力的支撐。為加強教學常規管理，提升教學質量，我校特制訂以下措施。
1、學校加強班級、校園文化建設，從有限經費中投入一定的資金，努力創設良好的育人環境。
2、對于備課、批改作業等學校都明確要求與規定，要求教師撰寫教學反思、教學案例或教育教學論文。學校要求教師分層次布置適量的、難易搭配合理的作業。學校各教研組對教師的教案、作業、試卷的`批改進行定期不定期的檢查，并把檢查的情況及時向教師反饋。
3、在輔優補差方面：學校要求教師做到公正，不歧視后進學生。在選拔學生參加各種活動或競賽都有后進學生參加，讓后進學生充分發揮自己的特長。他們不負學校所望，表現突出，取得較好的成績。再輔后進學生方面，學校要求教師不放棄每位學生。
4、在家校聯系方面：學校要求每個班級建立學校聯系卡，把學生的各種信息填好，老師可以把學生在校的表現和學校情況及時向家長反映。
5、在質量監控方面：學校嚴格把關，對于單元考試，教務組要求科任教師按進度測驗。及時批改、講評與糾正，并做好質量分析，及時調節教學方法。對于期中、期末考試，學校采取調換監考，集中評卷，做到公正合理，教務處還進行全校性質量分析，并提出改進教學工作的具體意見和措施。
6、在開展特色教育教學方面：我校根據本校的實際，開展“書法特色”教學，全體教師參加“評教評課”活動等，學校讀書風氣盎然，形成了富有特色的校園文化；讓學生在活動體驗中提高綜合素質，取得了良好的教育成效。還組織書法、美術、等課外興趣，讓部分有特長的學生得到充分的發展。
小學學校教學工作計劃11
指導思想：
本學期我校的教學工作以教育局教育工作會議精神為指導，以科學發展觀為指引，以課程改革為主線，以課堂教學為主陣地，以全面提高教師業務和綜合素質為切入口，以教學方式轉變為突破口，不斷探索以培養創新精神和實踐能力為重點的素質教育模式，深入開展校本研修活動，規范教學常規管理，促進學生全面、健康、和諧發展，全面提高教學質量。
一、工作要點：
本學期，以提高課堂教學效率為目的向課堂要質量，加強教學過程的教學評價，注重學生的整體素質提高，全面深化課堂教學改革，推進我校“以學定導，多元互動”的教學模式向縱深發展。立足我校教育發展的實際深入開展教學研究，改變教師的教學行為和學生的學習方式，全面提高教學質量，力爭取得新突破。
二、具體措施
(一)加強崗位培訓，大力提高教師業務水平。
1、進一步加強骨干教師的培養和管理工作，有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設，強化學科帶頭人、教學能手爭創意識。
本學期結合我校師資實際加強骨干教師教師的培養力度，使青年教師在教育、教學、班級管理水平有明顯的提高。發揮骨干教師的作用，與薄弱教師接對，使所有教師盡快成為學校教學第一線的骨干，承新工程和磨課社團繼續開展工作。
2、努力轉變教師工作觀念
本學期將結合我校教師當前的實際素質繼續加強教師的政治學習和業務培訓學習，通過開展各種行之有效的形式感染激發教師愛崗敬業、刻苦鉆研，形成為人師表盡心奉獻的意識，并溶入到具體的日常教學當中去，真正實現關注每一個學生的發展全面提高教師的修養，完善愛崗敬業的形象。本學期，將開展東城一小課改實驗及經驗交流會，促進教師的敬業精神有全面提升。
3、強化教師的業務學習，完善自身素質
本學期我校將大力開展學習課改新理念的活動，利用每周的集體備課和專題集中研討定期開展不同形式的業務培訓活動，本學期決定進行定期有針對性的課改培訓活動，力求從根本上解決教學定位盲目的現狀。同時鼓勵教師積極參加上級組織的教研、培訓活動。本學期結合我校的校本研修進行富有實際特色的培訓活動。參加培訓的教師必須認真做好筆記，參加有關的測試、考核、培訓后根據自身的體會促進教師不斷更新教育觀念，轉變教學方式，提升教師業務水平。本學期，將開展教師計算機高級知識專業培訓，以及英語教師基本功賽教。
4、網絡化教學反思活動。
要求教師創建自己的教學博客，每月將自己的教學反思上傳至博客，并且可以上傳相關的教學課例及課堂典型案例，同時鼓勵教師進行同伴之間的互相瀏覽，做到資源共享，共同促進。
(二)細化教學常規管理
1、加強教學常規管理。
本學期要加大教師業務輔導的力度強化教師的素質提高，開學初結合課改實驗對教師工作提出明確的要求，并研討制定出適度的量化考評細則，并在日常的工作中加強檢查與指導，采取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合堅持每月的全面業務教學檢查，檢查一次總結一次，并將檢查結果納入教師工作考評之中。本學期對教師上課情況采取深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查，及時了解我校教師的教學情況，教師人人要上一節課改“過關課”并將考核結果予以公示。
2、做好教學質量提高跟蹤檢測。
期初召開教師研討會和家長會，結合上年度考試情況反思上學期的教育教學存在的問題，和家長及時溝通力爭實現教育共識，并制定相應的量化管理制度進行跟蹤分析，對薄弱年級學科進行必要跟蹤調查指導。
本學期數學、語文、英語學科以年組為單位統一時間、統一內容對學生的學習成績進行相應的評價，每月進行一次，并做好質量分析。學校在期中和期末也要對學生的學習情況進行統一的檢測，并對檢測的情況進行全面的總結，及時分析教學中存在的優缺，提出今后改進的措施。
3、努力做好培優轉差的工作，促進教育教學質量的整體提升
期初對每班學生的狀況進行統一摸排，結合成績單把相對成績落后的學生調查出來，任教教師要制定相應的轉化策略方案，并有針對性的作業布置和監測措施。對轉化后進生的先進教師進行考評的加分和適當的表彰。
4、加強體育衛生工作的開展。
本學期堅持每天的大課間活動并且形成自己的特色，爭取在期末對全校能予以公開展示。督促兩操按時進行，學校將于十月份舉行一次隊列隊形比賽，增強學生的團隊意識和班級凝聚力。認真組織開展符合學校實際的體育活動，同時加強器材的管理，從學校實際出發，精心組織開好衛生健康教育課，開展衛生宣傳活動，教師要重視對學生良好衛生習慣的養成教育，做好防病、治病工作，結合當前嚴重的'流感疫情，定期對學生健康情況進行檢測堅持晨檢制度，發現問題及時上報并采取相應的解決措施。
(三)深化教學研究工作，進一步提高課堂效率
本學期要組織教師做好2014年小課題的結題工作和2015年小課題的實驗研究工作，并制定出相應的實踐環節計劃。力爭使小課題研究服務于課堂教學，從而提升課堂教學水平。學校力爭在本學期申請一至兩項國家級課題，并且能夠投入實踐研究，提升我校的教科研能力和層次。
(四)深化學生、教師課堂考核機制
1、課前經典誦讀及學生讀書登記晉級工作。
在學生中繼續開展課前經典誦讀活動，使學生的文明素養得以內化。同時，為了激發學生的讀書熱情，將在學生中開展讀書晉級活動，并制定出臺詳細的晉級規則，學校和班主任做好相應的管理和評定工作。
2、完成學生課堂評價機制。
學生的課堂評價作為對學生學習效率的重要體現，學校將制定出詳細可行，便于操作的學生課堂表現評價細則，從而激勵學生在課堂上勇于展現自身的綜合能力，激發學生學習欲望。并將學生的表現逐月進行班內公示，在期末全校大會上對優秀學生進行公開表彰。
3、完成教師的課堂教學評價細則。
教師的課堂要基于學校的課堂教學模式“以學定導，多元互動”進行完善和充實，學校制定的課堂教學教師評價表將作為教師上課考核的唯一依據進行實時打分，督導組、督評組全面開始課堂評價工作，力爭在本學期全體語數英教師的課堂教學能夠過關，改變現在的課堂教學現狀。
三、各月份工作安排。
九月份：
1、制定學科教學計劃、年級組、教研組工作計劃。
2、經典誦讀開始啟動。
3、小課題結題于實踐研究工作。
4、課堂教學相關制度制定和落實。
十月份：
1、新課改“過關課”啟動。
2、七校聯誼教學活動。
3、迎接區“316督導評估”。
4、創建教師個人教學博客。
5、出臺學生讀書晉級活動細則。
十一月份：
1、學生課外知識競賽。
2、英語教師基本功大賽。
3、檢查導學案、學習單。
4、東城一小課改實驗及經驗交流會。
5、隊列隊形比賽。
十二月份：
1、教師網絡及計算機高級培訓。
2、教研活動、集體備課展示交流活動。
3、教師粉筆字展示競賽活動。
元月份：
1、期末總復習。
2、制定學期工作總結。
3、教學常規。
4、整理相關資料。
小學學校教學工作計劃12
一、分析學員情況
該班共有學生，在德育方面，班級中的女學生整體表現優于男學生。
二、存在問題
1、教室里有的同學大吵大鬧，瘋瘋癲癲，經常你追我趕。
2、上下樓梯不能有意識地向右走，扶欄桿時會出現滑落的情況。
3、犯了錯，不肯認錯，說謊。
4、沒有很好的保持衛生。
三、解決問題的辦法
1、利用班會帶領同學們學習《小學生日常行為規范》，把該怎么做印進同學們的心里，知道應該怎么做才能在行動中得到更好的.貫徹。
2、實行班級值日、班長制，讓每個學生輪流值班，強化學生主人翁意識。
3、教育學生理財，感恩教育，教育學生革命傳統，教育學生安全誠信，保護環境，提高學生的思想覺悟。作為班主任，認真做好班會課的各項準備工作，力爭使學生的文明行為再上一個臺階，達到較好的教育效果。
4、搞好家校合作，開好家長會，發揮家長和社會的作用，努力形成家校合一、社會一體的育人合力，家長與社會共同發展。
5、采取行之有效的方法，力爭促使班上重點生進步。作為一名班主任，應該多從《班主任之友》、《小學德育》等刊物中汲取營養，使自己的受教育程度有一個新的提高。
小學學校教學工作計劃13
校本課程是以學校為基礎開發出來的課程。實施校本課程是實現學校的辦學宗旨，體現辦學特色的有效途徑。實施校本課程能更好地滿足學生的興趣和需要，促進學生的個性發展；校本課程還可以有效提高教師的業務能力和水平。本學期校本課程計劃如下：
一、指導思想：
（一）確立一個中心：人文素養的培養
通過對校本課程的需要評估，我們決定以體現課程改革的基本理念，遵循學生身心發展規律，適應社會進步、經濟和科學技術發展要求為前提，將培養學生人文素養定為我校校本課程開發的基本方向。
（二）建立一個基礎：生活
以學生的生活為基礎，從生活出發，引導學生理解生活的意義，生活的方式，擴展學生生活經驗，豐富學生的精神世界，使學生從思想到行動，都能貼近生活，適應生活。從而解決學生生活中的問題，并創造生活，享受生活。因此，我們的'校本課程與學生的生活緊密結合。在課程的開發過程中我們重視師生的自我發展、自我體驗，正視學生的個人知識。重視學生的自我意識、自我體驗、自我選擇，張揚學生知識中的個性化，使之共同成為時代精神的建構者。
（三）明確一個原則：開放（包括內容和形式上的開放）
開放可以給師生更廣闊的天地，校本課程內容上的開放可以使教師更好的把握教改的實質，形式上的開放可以促進內容更趨科學、完整。
三、校本課程的目標和內容
1、總目標
全面貫徹黨的教育方針，體現課程改革的基本理念，以培養學生的創新精神為核心內容，以學生發展為本，尊重學生，信任學生，指導學生，促使每一個學生生動活潑的發展，教師、學生共同成長。培養自尊、自強、自立的有獨特個性、有完善人格、有創造精神、敢于標新立異的人才。因此，培養學生的人文素養是我校校本課程的目標，針對學生實際，我們把它分為：尊重他人、認識自我、勤于反思、善于合作。
2、校本課程內容
我們根據以下幾方面來確立學校本課程。
①學生發展的需求，尊重學生意愿，有利于學生的可持續發展。
②學生的年齡特點，考慮學生的興趣愛好和認知規律。
③學校的實際情況，包括學校辦學特色目標，師資和設施條件等。
3、具體要求：
（1）任課教師要有具體的教學計劃，計劃應詳細列述學生主體、教學內容、教學目標、教學方法手段、教改措施、成果展現方式。附有教學配當，配當中應列出每周的具體學習內容，教師參照教學配當進行授課，教導處根據教學配當內容予以不定期檢測。
（2）任課教師在授課過程中應注意關注學生的主動發展和自主提高，采用適合學會生特點的教學方式，激發學生的情感意識和參與熱情科學合理應用激勵評價，使每個學生都可以得到全面發展和主動發展。
（3）任課教師應注意做好過程性資料的積累和整理，關注每個學生的發展變化，注重授后反思，及時調整和彌補教學過程中出現的問題。
（4）任課教師注意選取恰當合理的展示和呈現方式，期末以成果回報的方式進行驗收評定，成績納入教師終結性評價體系。
4、時間：每周五下午第二、第三節課
四、評價方法：
1、對教師的評價：對教師的評價重過程，建立發展性的教師評價體系。根據教師積累的各種過程性資料以及成果展示，每學期分別評出優、良等級。
2、對學生的評價：對學生采用形成性激勵評價方式，注重學生主體參與實踐的過程及在這一過程中所表現出來的積極性、合作性、操作能力和創新意識。過程評價與結果評價相結合，關注學生的個體發展，尊重和體現學生個體發展。以促進實現自身價值為最終目標。在實踐中，我們主要采用自我評價、教師評價。相結合的評價方式，根據學生的參與程度、及活動進程中的表現給予相應的等級。分別是優、良、合格。
小學學校教學工作計劃14
一、指導思想
以科學發展觀為指導，圍繞深入推進素質教育、全面提高教育質量這一中心任務，加強教學管理，提高工作效率，繼續以課程改革為中心，以課堂教學、教師隊伍建設為基本點，通過扎實有效的校本教研，進一步更新教學理念，加強教育教學研究和信息技術的應用，切實提高教師的業務水平，使我校的教學質量穩步提高、
二、工作目標：
嚴格教學常規管理，完善各種管理制度，以管理制度規范教師的教育教學行為，力爭使教學常規要求內化為教師們的自覺教學行為。
進行課堂教學有效性策略研究，優化教學過程，加強過程監督，提高教學質量，探索出具有我校特色的課堂教學模式。
進一步加強教研組的管理和建設，繼續以教研組為單位，開展課堂教學的“有效與高效”為主題的教學“研、講、評”活動，加強對課堂教學策略、方法、手段和學生學習方法等的研究，加強教研組之間的觀摩、學習、交流，切實提高課堂教學的效率和質量。
加強教師培訓，努力建設一支師德優良、專業優秀、結構優化，相對穩定的高素質、高水平、高效能的教師隊伍。
推進課程建設，開發校本課程資源，加強常識、綜合實踐活動、藝體、外語等學科教學，初步形成學校教育特色。
積極組織教師參加棗莊市教學案例評比活動，提高教師撰寫教案的水平，體現精心備課的“七備”“七設計”要求。
三、工作重點：
（一）抓好教學常規管理，提高教育教學質量。
1.嚴格課程計劃管理，確保課程開齊、上足、教好、教導處將經常抽查教師上課情況，嚴格督促教師自覺按課表上課，嚴禁私自調課或侵占常識課等現象發生，如有特殊情況確實需要調課的必須報請教導處批準，填寫好調課通知單。
進一步完善我校教學常規要求，使全體教師明確要求，自我對照，切實落實常規，有效地改進教學，全面提高教學水平與質量。教導處繼續推行“推門聽課”工作制度，繼續實行周常規檢查制度。
嚴把“備課、上課、作業和批改、輔導學生”四個關。
備課：做到“活”、“實”“新”。教案不呆板，能根據教材實際、學生實際設計，符合學生心理需求，能激發學生興趣，調動學生積極性，提高課堂教學效率。課后要及時進行自我反思；要用好教學參考書和備課卡，杜絕機械重復別人的勞動成果，在備課中突出教師個人的二次備課，突出自己的個性化教學風格，加強對學生的隨堂檢查。認真寫好教學反思，提倡一課一得，更要有高質量的教學反思，要求40周歲以下教師不少于20次，40周歲以上教師不少于10次（男47歲、女45歲以上老教師此項學校照顧可以不寫，學期末此項直接定位3等）。
上課：優化課堂教學，努力創建高效課堂。堅持好侯課制度，提前一分鐘進入課堂，課上做到精神飽滿，富有熱情，增強效益意識，做到“堂堂清、課課清”。在課上對學生從嚴要求，立足于課堂，共同致力于學生“兩個習慣”（文明習慣和學習習慣）的培養和“三個基本功”（發言、讀書一定要響亮，寫字一定要到位，聽講一定要專注）的訓練。
教師要認真研究教法和學法，精心設計提問和練習，用滿、用活、用好四十分鐘，語文科以語文新課標的理念指導語文課堂教學，著力探索識字寫字教學、作文教學、口語交際、綜合實踐活動的新模式，讓課堂充滿活力，盡快提高學生的語文素養。語文科以“雙主線、三環節”教學模式，習作以“體驗——互動——展示”為教學策略，數學科以“三、五、四”教學模式為指導，英語教學以“五步教學法”教學模式為指導，加強聽、說和英語語言的應用，科學科積極嘗試“探究研討”教學策略，品生（品社）積極嘗試“互動式”、“體驗式”教學策略，體育教學大力實施“陽光體育”運動，綜合實踐活動要開展好適合小學生的課題研究，開展社會實踐活動。本學期努力在用好模式的同時積極探索出具有我校教學特色的各科教學新模式。
作業和批改：要求教師作業批改準確、及時，作文每學期每生至少面批一次。作業布置要精心合理，按照各年段課標要求，設計精當、針對性強，提倡綜合型、實踐型、調查型、研究型等思維型作業布置。要避免作業機械過量，還要防止作業量少、該練不練的現象。作業的批改要面向全體學生，要認真、細致、規范（尤其是對學生作文的批改），反饋糾錯要及時，提倡分層練習，學習困難生的作業要堅持面批面改。同時，在作業的批改中，要著重強調學生的日常書寫，要使學生養成“提筆就是練字時”的良好書寫習慣。進一步規范各科作業批改的符號要求，加強平時考核檢查。
輔導學生：本學期的目標是全面提高及格率和優秀率，要求老師要利用課余時間，與后進生進行交流、補習，課堂上多啟發多提問，課后多輔導多幫助，并及時進行鼓勵；要充分發掘優秀學生的潛能，給他們提升的機會。幫助他們選擇和構建適合他本人的學習方式和學習方法，努力使每一位學生在原有基礎上有所進步。畢業班尤其要作好輔導工作。
加強教學質量監控。
教學質量是一所學校的生命線，教導處繼續加強對各學科每單元的過關監測督察、要求各教研組統一時間、統一內容對學生的學習情況進行相應的.評價，試卷要求全批全改，改完后以組為單位交于教導處檢查，并以組為組織好每次的教學質量分析會，找出差距和不足，以便在今后的教學不斷改進。扎實穩步的提高我校教學質量。
加強隨堂聽課力度。教導繼續實行推門聽課制度，把調研性聽課、診斷性聽課、跟蹤培養性聽課結合起來，發現好的教學經驗和教學方式。本學期擬對全體教師的課普聽一遍。增加對新教師聽課次數，采用跟蹤聽課，聽后及時反饋的方式，不斷提高青年教師課堂教學水平。
加強學籍管理，規范辦學行為。
加強對變更學籍的管理，逐步規范對學籍的統一管理，使學籍管理公開化，透明化，使之更好的為教學服務。學校任何人都不允許以任何借口私自安插學生，隨意調班，如發現教學實績直接定為D級。
（二）加強師資培訓，提高教師隊伍素質
教師是學校的第一資本，提高教師群體素質是實施素質教育的關鍵。本學期將繼續做好全體教師的在崗培訓、進一步加強教師基本功訓練和專業技能培訓，并開展競賽活動，積極組織好市實驗操作技能大賽。學期末舉行教師基本功、限時備課、限時命題、理論考試等活動。
重視青年教師的培養，通過開展跟蹤聽課、師徒結對等多種途徑促使他們迅速成長。
大力推進名師工程。為已獲得學科帶頭人、教學能手的教師“提目標、上檔次、指路子、壓擔子”。另外，教導處結合市優質課評比的契機，要發現苗子，重點培養，為參評教師做好各項準備工作，爭取在本年度各項評比中有更多教師脫穎而出。
開展網絡教研，提高信息技術設備的使用能力。本學期將充分發揮我校信息技術設備的優勢，做好課件制作、多媒體使用的培訓，開展好信息技術與學科融合的研究，鼓勵中青年教師注冊教師博客，借助網絡享受專家、名師“零距離”的指點，從而反思自己的課堂教學行為，切實提高教師的業務水平。
加強文化學習，建立學習型學校。本學期我校繼續提倡師生讀書、讀好書，讀最有價值的書，結合“經典誦讀”活動擬要求教師讀好“三種書”即工具書——教材和教參；專業書——“課標”、教學期刊、教學雜志及與本學科相關的教學理論、教學信息；營養書——文學類、自然常識類、社會科學類書籍，做好讀書筆記，收藏讀書信息，寫好讀書感悟，從而增加教學底蘊，培養更有文化味的教師人才。本學期舉行教師美文誦讀大賽。
開展走出去、請進來活動。創造一切條件，組織教師外出參加各類培訓和各種觀摩活動，博采眾長，拓寬教學思路。回來后上好匯報課，使一人學習，大家受益。
組織各學科教師積極參加棗莊市優秀教案評比活動，要求教師備課努力體現“七備”“七設計”要求，逐步提高教師撰寫教案的水平。
（三）抓教研組的建設，以研促教，推進學校品牌特色創建。
完善教研組、年級組組長的考核制度，建設好教研組，積極開展優秀教研組評選活動。
不斷豐富教學“研、講、評”活動內容與形式，為抓手，促進教師共同提高。
繼續開展以問題為起點，以行動研究為途徑，以改善課堂教學為目的的“研、講、評”教研活動。要求每次活動教研組要根據實際教學中發現的典型問題確定一個主題進行集體備課，備課所要解決的是教學問題，把“問題”當作“課題”，因此教師要在理論學習的基礎上進行集體備課。講課后要隨堂對學生進行測試，掌握學生學習情況，根據活動主題的完成情況對教師的教學進行打分然后進行集體評課，評課后教師進行“二次備課”，使有效教學資源得到共享，促進本組教師共同提高。
本學期嘗試擴大評課領域，讓學生及學生家長參與到評課的過程中，學校擬在校網站上開辟專門的版塊，為廣大學生及學生家長提供一個參與的平臺，對教師的課堂教學進行更為全面的評價。
加強教研組之間的觀摩、學習、交流，切實提高課堂教學的效率和質量。
（四）以教育科學研究為重點，加大教學改革力度。
今學期學校將加大教學科研力度，保證教學科研有足夠的時間，能夠落到實處，避免走形式的現象。
建立和完善校本教研制度。確保教師全員參加教研，人人有科研課題，學期末要求教師及時總結，撰寫論文，教導處根據論文質量記入到個人量化。面對新課程，在教學中會出現困難，本學期將繼續組織教師學習交流會，對新課改工作及問題的對策進行研究，把自己在教學中遇到的問題相互討論，取長補短共同進步。
根據本校教學特色，本學年我校以“新課程理念下小學數學教學案例的研究”“體驗——互動——展示”習作教學策略研究作為重點研究課題，開展學習、研討、交流、匯報等多種形式的研討活動，抓好過程管理。
上學期我校一、二年級將開發趣味英語口語校本課程，三、四年級開設硬筆書法校本課程，五、六開設毛筆字校本課程，均取得較好效果擬計劃開發適合我校校情的校本教材、教師用書等。教導處將加強過程督查，對任課教師進行培訓指導，加強檢查檢測，探討科學的評價辦法，注重實效，確保此項工作順利開展并取得良好效果。
學校成立教學科研指導小組，深入到課題組進行指導把關，力爭把教科研工作做實、做細，努力開創教研工作新局面。
（五）加強藝術、體育衛生等課程管理，以活動促進學生面發展。
正常開展藝體工作，正確處理好普及與提高的關系，要在全面提高學生藝體素質的基礎上培養一批優秀苗子成為特色人才。各班主任要做好組織、協調、教育工作，讓學有余力、學有興趣的學生得到充分發展。
２、確保每周的音、體、美教學課時，任何教師不得以任何理由挪用或擠占；要認真開展健康知識教育，樹立“健康第一”的指導思想，當天沒有體育課的班級增加一節體育活動課。
各年級繼續抓好經典誦讀、語文書寫等工作，教導處將定期組織學生進行語文書寫比賽。低年級：鉛筆字，中高年級：鋼筆字。
認真抓好學生學習習慣的養成工作，培養學生仔細傾聽、專心讀書、細心計算、獨立思考的良好習慣。關注幫助后進生掌握良好的學習方法，提高有效時間的學習。
培養學生的興趣特長。以文藝、體育、閱讀、口語等形式組織好各學科的課外活動小組，開展電腦、美術等小組活動，活動要做到有特色，有水平，有成果，受歡迎。
結合學生上網，閱覽，讓課外閱讀成為學生自己的需要。結合開展新教育研究，同時提高學生的信息化能力。
繼續開展學科競賽活動，充分發展學生的特長、愛好，注重培養一批優秀學生。本學期要求各學科開展形式多樣的學科小競賽活動，結合學生的實際情況和興趣愛好，有計劃地開展。A.語文：寫字比賽，演講比賽。B.數學：口算比賽C.英語：百詞比賽。D.信息技術：電腦繪圖等，以此提高學生綜合素質能力，激發他們的審美能力和競爭意識。比賽時間由各學科組計劃擬訂。
新的學期，給我們帶來新的機遇，新的挑戰，向我們提出了新的要求。我們堅信，有全校教師務實創新的工作態度，我們一定會走進新課程，開創新境界，結出新碩果。
主要工作安排表：
9月：
組織開學初聽課、備課及常規工作檢查；
制定各學科教學教研計劃；
啟動“經典誦讀”、教學“研講評”以教師讀書活動；
教師信息技術培訓；
語數、藝體、常識、地校本課程各科“研講評”精品課、業務講座；
啟動教師寫字沙龍、學生“漂書”活動；
啟動教師讀書活動；
10月：
教師業務培訓；
第一次業務大檢查；
作文階段性達標、課題研究階段性總結會；
慶國慶學生手抄報展
11月：
學生優秀作業展；
第一次業務大檢查；
教師信息技術培訓；
教學“研講評”活動階段總結；
舉行語文教師美文誦讀大賽；
12月：
舉行美術、體育教師基本功大賽；
迎接省信息化校園驗收；
青年教師習作教學“下水文”比賽；
1——6年級學生硬筆書法比賽；
教師信息技術培訓；
學生古詩文誦讀分項考核；
校本課程學習成果展示；
3——6年級學生習作水平階段監測；
1月：
1——6年級學生口算比賽；
音、體、美分項考核；
第二次業務大檢查；
各科“研講評”復習課精品課；
聽復習課制定復習計劃；
優秀教學案例、教改論文評比；
優秀學科組評選；
組織期末質量監測；
期末工作總結。
小學學校教學工作計劃15
為了進一步落實-縣教育局20年工作要點和繼續教育學校工作計劃要求，深化課程改革，加強校本教研培訓，營造教學工作研究氛圍，拓寬教育渠道，讓家長共同體驗新課程課堂教學環境，共同探討新課程課堂教學方法，20xx年5月13日將舉辦課堂教學交流活動，讓家長和兄弟一起走進課堂，走進新課程。
一、活動目的
1.為了加強學校、教師和家長之間的溝通，讓家長走進校園和課堂，了解學校的管理和發展，課堂教學和課程改革的趨勢，學生學習形式的變化，以及教師和家長在課程改革中需要履行的義務和責任，以便更好地與學校和教師合作，關注每個孩子的健康成長。
2.立足學校，面向社會，充分發揮學校教育的核心輻射功能，爭取家長和社會對學校管理的大力支持，積極協調家校關系，推動我校素質教育向縱深發展。
3.廣泛征求各學校教師和家長對我校教育教學工作的'建議。
二.活動主題：
互相學習，提高素質。
三.活動安排
1.5月11日召開校長、主任、輔導員、教研組長會議，研究制定活動方案，向學生家長發出邀請通知。
2.5月11日，安排打印課堂教學計劃表，盡量顯示所有科目。
3.5月13日上午7: 40，老師協助主任接待，組織填寫登記表，發放《“教學開放”意見反饋表》。
4.沒有課的學校領導和老師會和父母一起上課。
5.訪談：家長和各界人士可以與學校領導、班主任、學科教師進行討論和交流，了解學生在學校的情況，探討共同教育學生的有效途徑。
6.講師收回“家長意見反饋表”。
7.參觀：學校組織家長和各界人士參觀我們的實驗室、圖書館閱覽室、機房、多媒體教室和校園特色文化建設等。并對學校的發展提出合理化建議。
四、教師應注意：
1、全校教職工要不斷更新觀念，勇于創新，成為推進素質教育的主力軍。活動期間，全校教職工要以良好的精神面貌積極參加此次活動，做好本職工作，做好東道主，熱情歡迎來賓，主動接受社會和家長對我校教育教學工作的評議。
2、所有教師都要以這次活動為契機，不斷創新，努力提高自己的教育教學水平，真正樹立敬業愛生、教書育人、為人師表、無私奉獻的教師新形象。讓父母放心，讓社會滿意。
3、各級教師要認真組織教學，大膽創新，充分發揮學生的主動性、積極性和創造性，調動學生的主觀能動性，成為課堂教學活動的主體。
4、活動期間，班主任要教育學生關心學校，認真學習、遵守紀律、禮貌待人、講究衛生、愛護環境，給社會、給家長交上一份滿意的答卷。
5、任課教師認真備課，教研組做好指導，結隊子教師相互聽課評議，保證課堂質量。
6、班主任、體育教師保證學校各項活動的有序進行，尤其是間操課，放學站隊等形象。
7、授課教師將本課教學設計寫成單頁交教導處存檔。
8、教師寫一篇反思性說課材料。
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