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小學師德師風個人工作計劃
時間流逝得如此之快,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢?以下是小編整理的小學師德師風個人工作計劃,希望對大家有所幫助。
小學師德師風個人工作計劃1
教師是太陽底下最光輝的職業,自古以來就有“學高為師,德高為范”之說。在教育教學工作過程中,我將不計名利,積極進取,努力創新,不斷豐富自身知識,努力提高自身能力、業務水平,嚴格執行師德師規,以塑造教師良好形象為方向,以關注孩子生命為己任,以關心孩子成長為目標,在不斷充實、完善自我師德修養的同時,為學生營造良好的學習生活氛圍,為教育事業貢獻自己的力量。為了做好師德師風教育活動,結合實際制定個人工作計劃:
一、堅定信念,真心投入工作我選擇了幼兒教師這個職業,我很愛自己的事業。
竭盡所能,把這事業當成最光輝的事業,為了人民的教育事業奉獻自己的一份力量。教師會因為獻身教育事業而自豪,從內心深處迸發出熱愛自己職業的感情,只有這樣,才能集中精力、兢兢業業搞好教學,努力承擔和認真完成工作任務,積極投入教學改革,及時更新教學觀念,優化教學手段,努力提高教學質量。
二、加強學習,豐富理論知識人與人之間的區別在于學習。
為此,我結合工作實際學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國職業教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師行為十不準》以及下發的關于師德師風建設方面的文件,切實提高自身師德修養。平時自覺養成主動學習習慣,注重政治理論、法律法規等知識學習,搞好自學與集體學習相結合,學以致用,更好指導工作。
三、投身實踐,提高師德修養積極參加社會時間活動,提高自己的師德修養。
在此過程中,處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系。嚴于律己,廉潔從教。不向學生推銷復習資料、教輔讀物;不接受學生家長財物、宴請;不穿奇裝異服或濃妝艷抹進入校園;工作以外、節假日休息時間不做違反師德、師風的'事
四、自我剖析,不斷矯正自己成績不講跑不了,問題不講不得了。
正確定位,不斷改進,才能提高。為此,我將在工作中時常保持清醒頭腦,注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控,自我檢查,力求完美。認真備課,精心執教,指導學生全面、系統、準確地掌握所學知識;客觀、全面和公正的對待、評價學生;加強業務學習,努力掌握現代教育方法和教學手段,提高教書育人的能力和水平;自覺遵守教學工作紀律,認真及時完成工作任務,不拖延,不推諉。
五、嚴以律己,注重言行為人師表,堅持嚴以律己。
增強自身的自控能力,控制自己的情緒,始終保持良好、平和的心境,精神飽滿地投入工作,要把自己看作既是個普通的人,又是個教育者,到了一年級新生就應該把屬于個人一切不快和煩惱留在門外,言談應該和顏悅色,循循善誘,舉止應該優美文雅,體現心靈之美,自己的穿著應該樸素大方得體,符合幼兒的審美情趣。
六、以德育人,改進教學方法教育德為先。
在日常的教學活動中,我要以德化人,用自己的德行去感化教育學生,對后進生給予更多的關注,用愛心去實現教育。同時在教學過程中不斷地推陳出新,只有不斷的創新才新才能被更多的孩子所喜愛。只有不斷的創新才能推動教育的大發展。
七、搞好團結,營造和諧氛圍一年級好比一個大家庭,興衰連著你我他。
與現事和睦相處,互相幫助,有事與大家商量,體現團結精神,組內園里資源共享,與家長搞好溝通,尊重家長,不居高臨下談話做到和氣,平等友善,便于及時掌握孩子的情況,因材施教達到的教學效果,不斷學習,更新一年級新生教育觀念,主動、積極地創建和諧的師生關系,尊重學生人格,真誠關愛每一個學生,形成和諧共進的教育網。
八、以人為本,傾注關愛之心作為一個教師,愛心最重要。
“熱愛關心學生”是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感做孩子們的“媽媽老師”。教師無小節,處處皆楷模。一年級新生教育重在保教并行。放下教師高高在上的自命清高,真正融入到孩子們的吃喝拉撒睡,關注孩子們的成長動向。師愛對于一年級新生生活的適應,對于一年級新生的身心健康起著十分重要的作用,師愛可謂是幼兒生活有效的轉化劑、滋潤劑。所以愛是一年級新生身心健康的精神需要。學習陽關心態,做陽光教師。以平和的心態積極面對每天的瑣事,鬧中取靜,學習一年級新生的好奇心,積極探索發現一年級新生的純真心靈,做孩子們的知心朋友。
總而言之,通過師德學習,使我對今后的工作既充滿了信心,又增添了危機感。只有不斷地學習,不斷追求,才能名符其實地對得起教師的稱號,為有一個健全的靈魂而勤奮踏實地去工作,堅信一份耕耘,會有一份收獲。智慧要用智慧去啟迪,人格需靠人格來塑造。教育是事業,需要我們獻身;教育是科學,需要我們求真;教育是藝術,需要我們創新。總之,良好的師德,對于教育發展、國家振興是一種強大的、不可替代的推動力。所以,每個教師都要認真領會師德內涵,緊緊把握師德靈魂,用自己對教育事業、對純潔兒童的赤誠之愛托起明天的太陽!
小學師德師風個人工作計劃2
一、學習目標
加強師德師風學習,堅持把師德教育擺在學習和工作的突出位置。加強政治理論學習和師德規范教育,樹立正確的世界觀、質量觀、人才觀,增強為人師表、以身立教的使命感。培養師德典型,樹立“人類靈魂的工程師”的光輝形象。堅決遏制以教謀私、有償家教現象。
二、按照師德建設承諾要求去做,認真學習《中小學教師職業道德規范》,積極參加以“五心樹師德”為主題的師德教育活動。
三、充實自我,學而不厭
提高業務水平,需要不斷地學習。傳授文化知識,教好功課,是教師的一個基本任務,也是教師對待自己的事業的態度問題,因此教師能否刻苦鉆研業務,掌握豐富的知識,教好學生,也是一個師德修養的問題。
四、教師要以身作則,為人師表
作為學生表率的教師,首先要建立忠誠黨的教育事業,為教育事業奮斗終身的思想,只有真心實意獻身教育事業,才能夠嚴于律己,把自己磨練成為稱職的教師。品德端正,嚴于律己,是教師必須做到的。要嚴于律己,哪怕是微小的錯誤,也不能原諒自己,敢于同自己的缺點和錯誤作斗爭。
五、教師是學生的表率,用我們的言論行動去感染學生,使之潛移默化。
六、尊重學生人格
我們在教育教學過程中,要始終堅持尊重學生的人格,以平等的態度對待學生,愛護學生的自尊心,充分調動學生的積極性和主動性,發揮學生的主體作用,才能使我們的`教書育人工作步入良性循環的軌道。尊重學生人格是作為新時期教師道德修養不可缺少的一項必修課。
七、具體措施
1、積極開展學習貫徹落實《中小學教師職業道德規范》活動。組織全體教師認真學習《中小學教師職業道德規范》,通過開展“我為人師”作文競賽、師德師風座談會、典型經驗交流會、收集整理“教師忌語”和家長評學校等活動,深刻理解《中小學教師職業道德規范》的基本內容,并將遵守職業道德、規范教師行為化作自身的自覺行動,進一步促進學校師德建設的開展。
2、加強思想政治學習,提高思想政治素質
為進一步提高自己的思想政治素質,重點學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業道德規范》、《普定縣中小學教師行為“六禁五不準”》以及下發的關于師德師風建設方面的文件。在堅持兩周一次集中學習的基礎上,加強平時個人學習,學習有關政治理論、法律法規等知識,結合自己的實際端正態度,積極投入,深刻領會其精神實質,切實提高自身師德修養。
3、規范自己的言行,做學生的表率
學識只能滿足學生一時的求知愿望,真正打動學生內心的,是人格和道德的力量。這力量才是長久的,它將影響學生的一生,是學生未來的立身之本。因此,就對學生一生的影響來講,學識、權力、外表等加在一起,也遠不如道德重要。一個教師當已失去對學生構成影響的所有因素,其在學生心目中的真實情感才會真實地顯露出來,對其師德師風的評價才最可信。就這一點而言,在三百六十行中,只有教師職業才可以用“蠟燭”來加以形容,道理就在于此。這也正是這個職業的崇高之處。
4、深入學習貫徹落實《中小學教師職業道德規范》,全面準確理解《中小學教師職業道德規范》的基本內容,進一步提高教師的職業道德素質,強化敬業精神。
5、加強法制學習,增強法律意識。通過深入學習《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等相關法律法規,提高教師依法施教和依法治教水平。
6、師德學習做到經常化、制度化,每學期保證集中學習不少于六學時。結合學習內容要求教師撰寫學習筆記和心得體會
7、堅定信念,全身心投入教育教學工作
教師更應該具有這樣的道德風尚,為獻身教育事業而感到自豪,從內心深處迸發出熱愛自己職業的感情,只有這樣,才能集中精力、兢兢業業搞好教學,努力承擔和認真完成工作任務,積極投入教學改革和科研攻關,及時更新教學觀念,改革教學方法,優化教學手段,努力提高教學質量。
8、不懈追求,做一名新時代的優秀教師
這也是我個人工作計劃中的主要目的,在這不斷的反思中,促進自己的成長和提高,真正使自己在思想、政治、業務等各個方面都要很大的提高,成為一名新時期的優秀教師。
小學師德師風個人工作計劃3
根據酒泉市教育局有關師德師風的學習教育要求,結合我校實際,特制定《20xx年xx小學師德師風教育活動實施計劃》,具體如下:
一、指導思想
以“當人民滿意的教師,辦人民滿意的教育”為目標,以“學高為師,身正為范”為準則,以“愛崗敬業、為人師表”為核心,以提高廣大教師思想政治素質和職業道德水平為重點,以解決教師隊伍中存在的不和諧、不利于教育教學的問題為關鍵,引導廣大教職員工嚴格遵守師德規范,大力弘揚高尚師德,全面提高師德素養,造就一支高素質、高水平、高效率的讓人民滿意的教師隊伍。
二、主要任務
要通過師德師風教育活動,努力實現“五個求實效”,即:堅持用先進的理論武裝頭腦,在提高教師政治素質師德素養上求實效;注重教書育人,在提高教育教學質量上求實效;增強服務意識,在服務社會、服務家長、服務學生上求實效;解決教師隊伍中的不和諧、不利于教育教學的問題,在樹立教師良好形象上求實效;推進學校各項工作,在促進“爭先創優”、“爭先進位”上求實效。
三、組織領導
為使師德師風教育活動正常有序開展,學校成立xx小學師德師風教育活動領導小組,人員名單如下:
組 長:xxx
副組長:xxx
組 員:xxx
四、活動安排
1、學習動員階段(3-8月)
(1)動員部署。3月15日召開學校師德師風教育活動動員大會,傳達上級有關師德師風教育活動的要求。同時部署學校師德師風教育活動。使每位教職工都能明確師德師風教育活動的重要性并積極參與。
(2)學習培訓。
1、全國優秀教師師德風范。
2、全國、省、地教育工作會議精神及其中長期教育發展綱要。
3、教育政策法規,其中包括《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》;《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業道德規范》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《甘肅省教育廳關于進一步加強和改進師德建設的實施意見》、《教育部關于印發中小學班主任工作規定的通知》、《師德師風“十不準”》法律法規和有關文件。重點學習《中小學教師職業道德規范》和《公民道德建設實施綱要》。同時要求全體教職員工利用業余時間積極開展不少于20學時的自學。要求全體教職員工認真做好學習筆記,完成讀書筆記不少于10000字、讀書心得不少于1篇。
(3)專題討論。要在廣泛動員、深入學習的基礎上,組織全體教職員工對照教師職業道德規范,對照學校教風,對照師德規范六條,認真開展專題討論,明確新時期師德師風的內涵,及師德師風建設的具體要求。
2、分析評議階段(9-10月)
(1)重溫師德規范(9月初):全體教職員工要認真對照《中小學教師職業道德規范》,結合自己崗位實際進行自己形象設計,時刻提醒自己嚴格遵守教師職業道德規范。
(2)查找存在問題(10月中旬):全體教職員工要認真對照《中小學教師職業道德規范》和《公民道德建設實施綱要》,全面總結近幾年來在依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教、為人師表等反面的情況,重點檢查存在的突出問題,并從世界觀、人生觀、價值觀上剖析存在問題的思想根源。
(3)撰寫自評材料(10月初):全體教職員工要在深入學習、深入查找問題、廣泛征求意見和開展談心活動的基礎上進行反
思,對照教師職業道德規范,撰寫自己評價材料,找準存在的問題,分析存在問題的原因,明確今后努力的方向。
(4)組織民主評議(10月):在撰寫自己評價材料之后,學校分年級組開展民主生活會,組織教職工交流自評材料,開展批評和自己批評,進行民主評議。教職工根據民主評議情況再對自評材料進行修改。
(5)提出評議意見(10月):學校召開師德師風教育活動領導小組會議,根據民主評議情況及征求到的意見和教職工的一貫表現,對每一位教職工提出評議意見。
(7)反饋評議意見(10月底):學校師德師風教育活動領導小組將評議意見反饋給教職工本人,指出存在的問題,明確今后努力的方向。
3、提高整改階段(11月)
(1)制定整改方案(11月初):全體教職員工針對征求到的意見和民主評議中反映出來的問題,制定整改方案,突出整改重點,重點整改措施,規定整改時限,落實整改責任。
(2)落實整改措施(11月):學校將公布每位教職工的整改方案,由領導小組成員負責對每位教職工的整改情況進行督查,幫助和指導教師限期整改存在的問題。
(3)公布整改情況(11月):學校將在一定范圍內公布每位教職工的整改情況,接受家長、學生和同事的監督,并進行滿意度測評。
4、總結評比階段(12月)
(1)回顧總結:要求每位教職工在學習、評議、整改的基礎上,撰寫師德師風教育活動總結。學校也將認真總結師德師風建設教育活動中的'成功經驗,建立健全師德師風建設的長效機制。
(2)推優評先:要結合年度考核,開展推優評先工作,評選校師德標兵。
(3)表彰宣傳:學校對評選出來的師德標兵進行表彰和獎勵,同時整理先進事跡,匯編材料。
五、具體要求
開展師德師風教育活動,是提高我校教師隊伍的重要途徑,是辦好讓人民滿意教育的客觀要求,是率先實現教育現代化的重要保證,也是教師自身發展和提高的需要。全體教職工務必要端正學習態度,并且密切聯系自己的崗位特點和崗位職責,認真完成此次學習教育活動。
1、要充分認識開展師德師風教育活動的重要性和必要性。
2、要認真分析當今教師隊伍現狀,緊密聯系教育思想和工作實際,有針對性地開展師德師風教育活動。
3、要切實解決師德建設中的突出問題。堅決反對工作不思進取、敷衍塞責;堅決反對譏諷、歧視、侮辱等體罰和變相體
小學師德師風個人工作計劃4
教師是太陽底下最光輝的職業,自古以來就有“學高為師,德高為范”之說。在教育教學工作過程中,我將不計名利,積極進取,努力創新,不斷豐富自身知識,努力提高自身能力、業務水平,嚴格執行師德師規,以塑造教師良好形象為方向,以關注孩子生命為己任,以關心孩子成長為目標,在不斷充實、完善自我師德修養的同時,為學生營造良好的學習生活氛圍,為教育事業貢獻自己的力量。為了做好師德師風教育活動,結合實際制定個人工作計劃:
一、堅定信念
真心投入工作我選擇了幼兒教師這個職業,我很愛自己的事業。竭盡所能,把這事業當成最光輝的事業,為了人民的教育事業奉獻自己的一份力量。教師會因為獻身教育事業而自豪,從內心深處迸發出熱愛自己職業的感情,只有這樣,才能集中精力、兢兢業業搞好教學,努力承擔和認真完成工作任務,積極投入教學改革,及時更新教學觀念,優化教學手段,努力提高教學質量。
二、加強學習
豐富理論知識人與人之間的區別在于學習。為此,我結合工作實際學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國職業教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師行為十不準》以及下發的關于師德師風建設方面的文件,切實提高自身師德修養。平時自覺養成主動學習習慣,注重政治理論、法律法規等知識學習,搞好自學與集體學習相結合,學以致用,更好指導工作。
三、投身實踐
提高師德修養積極參加社會時間活動,提高自己的師德修養,在此過程中,處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系。嚴于工作計劃工作計劃格式工作計劃寫作周工作計劃月工作計劃季度工作計劃律己,廉潔從教。不向學生推銷復習資料、教輔讀物;不接受學生家長財物、宴請;不穿奇裝異服或濃妝艷抹進入校園;工作以外、節假日休息時間不做違反師德、師風的事
四、自我剖析
不斷矯正自己成績不講跑不了,問題不講不得了。正確定位,不斷改進,才能提高。為此,我將在工作中時常保持清醒頭腦,注重自我學習、自我修 煉、自我約束、自我調控,自我檢查,力求完美。認真備課,精心執教,指導學生全面、系統、準確地掌握所學知識;客觀、全面和公正的對待、評價學生;加強業務學習,努力掌握現代教育方法和教學手段,提高教書育人的能力和水平;自覺遵守教學工作紀律,認真及時完成工作任務,不拖延,不推諉。
五、嚴以律己
注重言行為人師表,堅持嚴以律己,增強自身的自控能力,控制自己的情緒,始終保持良好、平和的心境,精神飽滿地投入工作,要把自己看作既是個普通的人,又是個教育者,到了一年級新生就應該把屬于個人一切不快和煩惱留在門外,言談應該和顏悅色,循循善誘,舉止應該優美文雅,體現心靈之美,自己的穿著應該樸素大方得體,符合幼兒的審美情趣。
六、以德育人
改進教學方法教育德為先。在日常的教學活動中,我要以德化人,用自己的德行去感化教育學生,對后進生給予更多的關注,用愛心去實現教育。同時在教學過程中不斷地推陳出新,只有不斷的創新才新才能被更多的孩子所喜愛。只有不斷的創新才能推動教育的大發展。
七、搞好團結
營造和諧氛圍一年級好比一個大家庭,興衰連著你我他,與現事和睦相處,互相幫助,有事與大家商量,體現團結精神,組內園里資源共享,與家長搞好溝通,尊重家長,不居高臨下談話做到和氣,平等友善,便于及時掌握孩子的情況,因材施教達到的'教學效果,不斷學習,更新一年級新生教育觀念,主動、積極地創建和諧的師生關系,尊重學生人格,真誠關愛每一個學生,形成和諧共進的教育網。
八、以人為本
傾注關愛之心作為一個教師,愛心最重要。“熱愛關心學生”是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感做孩子們的“媽媽老師”。教師無小節,處處皆楷模。一年級新生教育重在保教并行。放下教師高高在上的自命清高,真正融入到孩子們的吃喝拉撒睡,關注孩子們的成長動向。師愛對于一年級新生生活的適應,對于一年級新生的身心健康起著十分重要的作用,師愛可謂是幼兒生活有效的轉化劑、滋潤劑。所以愛是一年級新生身心健康的精神需要。學習陽關心態,做陽光教師。以平和的心態積極面對每天的瑣事,鬧中取靜,學習一年級新生的好奇心,積極探索發現一年級新生的純真心靈,做孩子們的知心朋友。
總而言之,通過師德學習,使我對今后的工作既充滿了信心,又增添了危機感。只有不斷地學習,不斷追求,才能名符其實地對得起教師的稱號,為有一個健全的靈魂而勤奮踏實地去工作,堅信一份耕耘,會有一份收獲。智慧要用智慧去啟迪,人格需靠人格來塑造。教育是事業,需要我們獻身;教育是科學,需要我們求真;教育是藝術,需要我們創新。總之,良好的師德,對于教育發展、國家振興是一種強大的、不可替代的推動力。所以,每個教師都要認真領會師德內涵,緊緊把握師德靈魂,用自己對教育事業、對純潔兒童的赤誠之愛托起明天的太陽!
小學師德師風個人工作計劃5
一、指導思想:
以新頒布的《中小學教師職業道德規范》、《公民道德建設實施綱要》為依據,以提高教師職業道德水平為目的,以“敬業愛生、教書育人”為核心,樹立以人為本、依法治教、以德治教的理念,強化師德素養,提高教師實施素質教育的能力,進一步深化師德建設,強化師德素質,努力建設一支師德高尚、業務精湛、與現代化教育相適應的高素質教師隊伍。
二、師德建設目標:
大力加強師德師風建設,堅持把教師師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置,弘揚愛崗敬業、為人師表、無私奉獻精神。以活動為主線,多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育,使良好的師德規范轉化為廣大教師的自覺行為,轉化為廣大教師的人格品質。
三、具體措施:
(一)、加強領導,強化師德建設觀念。
1、學校把師德建設工作擺上重要議事日程,定期召開會議,統一思想認識,增強抓好師德建設的責任感和緊迫感,提高活動效率。
2、做到師德教育經常化、制度化。集中學習與平時學習相結合,集體學習與個人學習相結合,每學期保證安排集中學習不少于三次即六學時。
3、注重師德建設工作的分層管理,抓兩頭帶中間,確保學校師德建
設工作健康穩步發展。對于工作熱情高,愛崗敬業、愛校勝家、愛生勝子的教師要適時給予表揚鼓勵;對于性情急躁、工作尚缺乏經驗的教師,經常過問、指導、提醒,使他們迅速成長起來。
4、注重師德建設工作的過程性管理。在學校常規工作的檢查中,把師德建設工作放在首位
(二)、加強學習,提高職業道德素養。
1、認真組織廣大黨員、干部、教師進一步深刻領會黨關于科學發展的重要思想,科學內涵、精神實質和根本要求,牢固樹立科學發展的理念,
著力形成科學發展的共識,共謀學校的發展。
2、認真組織學習《中小學教師職業道德規范》,全面準確理解《規范》的基本內容。做到:與學習《教育法》、《教師法》和《義務教育法》等法律法規和文件相結合;與學習貫徹我省《關于進一步加強和改進師德建設的實施意見》、忠誠人民教育事業,爭做四有教師的活動工作手冊等文件相結合;與市教育局關于加強教師隊伍建設有關要求相結合。合學習內容,每學期每位教師撰寫學習筆記和。
3、引導全體教師強化終身學習意識,活到老學到老,不斷適應社會發展變化的需要。教師除掌握好專業知識外,還要積極參加進修深造,從而在理論上和實踐活動中進一步提高能力,以適應素質教育發展的需要。
(三)服務全體學生,樹立全新教師形象
認真開展“三愛活動”(愛崗、愛生、愛自己)。通過開展“愛崗位”活動,重建教師的敬業精神;通過開展“愛學生”活動,重建教師的博愛心靈;通過開展“愛自己”活動提升教師的人格魅力,樹立教師職業幸福感。為確保“三愛活動”扎實推進,取得實效,積極開展以下師德建設活動。
1、開展師德建設大討論活動:就“如何開展師德建設,重塑教師良好形象”進行討論。對照有關師德規范的要求,教師對自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結,開展批評與自我批評。每位教師要寫出一篇師德建設方面的感言。
2、開展“關愛教師”活動。關注教師的情緒、關心教師的生活、關懷教師的成長,積極幫助解決存在的實際困難,讓他們感受到學校的溫暖,提高職業幸福感,穩定教師隊伍。繼續關注教師的心理健康,充分利用教師大會、個別談心、心理健康教育輔導等形式對教師的急躁情緒進行有效疏導,保證教師以良好的心態投入學校工作。
3、開展結對子幫扶活動。求每位教師幫扶一至二名留守學生、貧困學生、學困學或特殊學生,要從生活習慣、學習情況、思想狀況、情緒變化等方面關懷幫扶對象,使他們在關愛中健康成長。
4、在黨員教師中繼續開展以“共學共育、一幫一助”為主題的“六個一”積極分子、上好一節示范課、寫好一篇教學論文、帶好一名青年教師、轉化好一名學困生、幫扶一名貧困生)活動;在“六查六看”的`基礎上,開展以“四有、四為、四杜絕”的主題活動。(即關愛貧困生,為貧困生送溫暖;關愛學困生,為學困生送信心;關愛特殊生,為特殊生送方便;關愛單無親學生,為單無親學生送家庭之愛;杜絕體罰學生,杜絕歧視學生,杜絕傷害學生心理,杜絕有償家教);開展“三熱愛、三提倡、三增強”活動。(即開展熱愛教育,提倡忠于人民的教育事業,增強教書育人的責任感;熱愛學校,提倡愛校如家,增強集體合作意識;熱愛崗位,提倡崗位奉獻,增強為教育事業建功立業的事業心。
5、開展豐富多彩的教科研活動,引導教師向科研型教師轉型,以教師綜合素質的提高帶動教育教學質量的提高。
6、進一步規范家校聯系行為,建全和完善家長學校聯系制度。通過家長會、家長學校、家訪、電話聯系等多種形式,促進教師、學生和家長的相互溝通,爭取家庭、社會對學校教育事業的理解和支持。繼續以學生問卷、征求家長意見、師德調查、評價教師、教師評聘為載體,自覺主動接受學生、家長、社會的監督,增強工作透明度、增強學校與家長、教師與學生的有效互動,創辦好人民群眾滿意的學校。
(四)、樹立師德建設典型,充分發揮示范作用
1、加大師德師風建設學習培訓的力度,進一步提升師德建設內涵,促進師德建設工作持續、健康發展。
2、開展評選表彰“師德標兵”活動,挖掘典型,樹立榜樣,加大宣傳力度,促進師德建設工作健康發展。
3、加大師德工作的宣傳力度。充分利用校內外的宣傳資源,大力宣傳師德建設成績和師德高尚的教師的先進經驗和先進事跡,樹立良好的教師職業形象。
(五)完善教師職業道德考核評價制度,確保師德建設健康發展。
1、學校將教師職業道德確立為年度考核首要條件,進一步完善教師師德考核評價制度,推動師德建設工作向縱深發展,塑造教師師德群體的良好形象。
2、對全體教師進行師德師風考核,把師德師風考核結果與教師獎勵、崗位聘任、專業技術職務聘任以及年度考核掛鉤,實行一票否決制。情節嚴重的教師,依據有關規定給予紀律處分,并在教師評聘時要扣除相應的分數,當年不能評優晉級。
師德師風建設活動具體安排:
4月:召開全體教工會議,學習貫徹學校師德師風建設實施方案 4月:組織學習《中小學教師職業道德規范》、《教師法》
4月:開展“學習教師工作手冊”活動,營造師德建設的濃厚氛圍5月:開展“四有、四為、四杜絕”主題教育活動
6月:開展學生、家長、學校、社會評議教師活動。
6月:開展批評與自我批評、自查自糾;簽訂師德承諾書。
7月:整改落實:
1、完善教師個人師德檔案;
2、教師制定個人整改清單;
3、學校對教師進行師德師風考核;
4、各學校制定整改方案及整改清單,落實整改,確保成效;
5、開展督導檢查。
8月:活動總結。
1、學校進行“忠誠人民教育事業,爭做‘四有’教師”專題師德師風教育活動總結,并上報總結材料。
2、提煉校長精神,教師核心價值觀。
9月:
1、表彰先進:召開“忠誠人民教育事業,爭做‘四有’教師”專題師德師風教育活動總結大會。
2、樹立楷模:宣講先進事跡,深化師德師風建設。3、建章立制:學校結合實際,做好建章立制工作。
小學師德師風個人工作計劃6
本學期,立志要明晰師德以下幾個方面的內涵:
一、師德的要求——愛崗敬業、獻身教育
教師的職業有苦也有樂,平凡中見偉大,只有愛崗敬業,教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務,才能自覺、不斷地完善自我,才能在教育活動中有所收獲。
教師不僅僅是在奉獻、在燃燒,而且同樣是在汲取,在更新,在升華。教師要付出艱辛的勞動,但是苦中有樂,樂在其中。教師的樂趣就是照亮了別人,充實了自己。正是這種成就感、幸福感,激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業獻身。
二、師德的核心——熱愛學生、教書育人
熱愛學生,了解學生,循循善誘,誨人不倦,不歧視學生,建立民主平等、親密的師生關系,做學生的良師益友。教師對學生的愛,是師德的核心。教師對學生的愛,是一種只講付出不記回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛。這種愛是神圣的,是教師教育學生的感情基礎。學生一旦體會到這種感情,就會“親其師”,從而“信其道”,也正是在這個過程中,教育實現了其根本的功能。
愛學生,怎么愛才是真正的愛,應當相信每一個學生都能成功,平等對待每一個學生,發現他們的閃光點,讓每一個學生都能品嘗到成功的`喜悅。
三、師德的發展——更新觀念、努力創新
要讓學生從分數的奴隸變為學習的主人。要從以“教”為出發點轉變為以學生的“學”為出發點,教為學服務,教不是統治學生學、代替學生學,而是啟發學生學、引導學生學。課堂要成為學生學習的用武之地,成為學生在教師指導下獲取知識、訓練能力、發展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應是教練員,不是運動員,要讓學生運用感覺器官和思維器官,去學習、去實踐。
四、師德的力量——以身作則、為人師表
在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,教師是教人怎樣做人的人,首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強烈的典范性,為人師表是教師的美德。教師以身作則,才能起到人格感召的作用,培養出言行一致的人。
五、師德的升華——終身學習、不斷進取
在知識經濟時代,知識和技術更新的速度越來越快,每個人都會面臨落伍的危險。在科學和技術發展速度如此之快的背景下,如果不經常處于學習狀態,人們的知識結構很快就會落后于實踐的要求。所以,時代要求教師必須轉變學習觀念,確立“邊學邊干、邊干邊學、終身學習”的觀念,緊跟當代知識和技術的發展步伐。
本學期要通過多看書,豐富自己的思想,建樹自己的新課程形勢下的理論體系;多上網了解最新的教育動態;多學習掌握更新的教育方式方法;多寫博歷練自己的理論實踐的結合;多上課加強和學生們聯系;多工作看師德在實際工作中展現……
總之,要從以上五方面來強化自己對師德師風的理解,只有真正認識到師德師風的內涵才能來實現職業理想,否則,選擇這個職業只是為自己找個飯碗,若如是想,恐怕又得惹魯迅老先生奮力吶喊:救救孩子了。
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