學校勞動教育工作計劃
時光飛逝，時間在慢慢推演，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，讓我們對今后的工作做個計劃吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢？以下是小編幫大家整理的學校勞動教育工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學校勞動教育工作計劃1
勞動課是九年義務教育重要的課程之一，搞好勞動課的教學工作可以使學生掌握簡單的勞動方法。提高勞動技能，培養他們熱愛勞動的高尚品質。因此為了搞好本學期的勞動教學工作，特制定科學合理的教學計劃。
一、班級基本情況分析
本學期五年級共72人，學生整體素質不錯。但思想教浮躁，大多數同學熱愛勞動，幾個別學生勞動態度不端正。
二、掌握基本知識情況
1、學生的基礎知識掌握較好，但不愛動手操作，勞動態度需要端正。
2、勞動課受條件的限制，缺乏參加實踐活動的機會。
三、教學內容、重難點
勞動課內容分為三部分；①自我服務和家務勞動；②手工制作；③生活小常識。這些內容不僅注意適應小學生的年齡特點和接受能力，而且具有思想性、科學性、實踐性和趣味性。重難點是手工制作這一部分。
四、勞動課的教學目的
1、使學生掌握一些簡單的勞動方法。
2、培養學生動手操作能力，自立能力和耐心細致的高尚品質。
3、提高學生對勞動生活的學習態度和興趣。
4、培養學生愛科學，用科學的創新精神。
五、本學期教學工作安排
本學期對勞動課教學工作做以下安排。
1、培養學生熱愛勞動的好習慣。
通過了解，班上的大多數同學都是獨生子女，過慣了飯來張口，衣來伸手的壞習慣，面對這種情況，首先要對學生進行好的思想教育，告訴他們勞動創造了人，勞動是最光榮的，講一些熱愛勞動的小故事，來培養他們熱愛勞動的好習慣。
2、認真鉆研學習《新課程標準》和《勞動教學大綱》，熟悉教材內容，備好每一節課。
3、積極進行勞動課的`課堂教學改革，提高課堂效率。
勞動課的教學不僅要重視理論知識的傳授，更要重視學生掌握勞動技能和各種能力的培養。因此在課堂上要充分發揮學生的主體作用，引導學生掌握勞動方法，學會總結規律，在學生掌握了簡單勞動方法的同時，學會創新，給學生創造一個寬松和諧的學習氣氛，使學生在學習的過程中掌握知識，提高了技能，陶冶了品德。
4、勞動課的評價
本學期要從三個方面評價學生的勞動。
①平時的勞動（如值日、義務勞動）
②對待勞動課的態度
③家務勞動。
即：一方面從學生平時的值日，義務勞動等情況，評出等級；第二方面從學生在勞動課各方面的表現評出等級；三從家長反映在家中的勞動情況評出等級，最后進行綜合評定，這樣全方位地調動了學生熱愛勞動的興趣。
5、結合學校的實際情況，教師采用靈活的教學方法，充分調動學生熱愛勞動的興趣。
6、經常帶領學生參加適當的社會實踐活動，培養他們大膽創新，勇于競爭的實踐能力。
總之，在本學期教學中，要以以上的總體計劃來完成勞動課的教學工作，全面提高學生的素質，為社會培養出高素質人才。
學校勞動教育工作計劃2
一、指導思想：
為了貫徹市、區等有關文件精神，進一步全面推進素質教育，促進學生的全面發展。結合我校實際情況，制定我校“勞動教育”實施計劃。培養學生勞動的意識，掌握初步的勞動技術。樂于參加力所能及的公益勞動和社會實踐，養成自己的事情自己做的好習慣。
二、教育目標：
1、在家能幫助父母做些力所及的家務勞動。
2、在校能完成打掃衛生等基本的勞動。
3、通過勞動基地等勞動，使學生掌握一些基本的勞動技術及熱愛勞動的品質。
三、具體措施：
1、加強學習，確立勞動教育的地位，理解勞動教育的重要性和迫切性。明確勞動教育的目的'、任務和要求。同時，利用家長會，宣傳勞動教育的意義和勞動教育的重要性，要求家長協助學校開展這方面的教育。我們把勞動教育列入工作計劃，建立勞動教育檢查制度，保證勞動教育的正常性。從而確立了勞動教育的地位，促進了勞動教育的順利開展。
2、因地制宜，開辟勞動教育基地勞動基地是進行勞動教育的物質保證。我們除在勞動課中認真進行愛勞動的教育和手工勞動實踐外，還從實際出發，因地制宜，促進勞動基地的開辟與建立。首先，開辟校內的勞動教育基地。我校的院區及綠化區，我們把這項工作作為學生進行勞動鍛煉的一項任務，全部由學生承擔，負責定期拔草、除蟲澆水、修剪等工作。其次，我們經常組織學生參加打掃街道等公益性勞動。此外，積極倡導學生在家做到自己的事情自己做，父母的事情幫著做，及時了解情況，使勞動教育落到實處。
3、舉行競賽，激發勞動教育情趣
四、主要工作安排：
9月份：校內勞動。打掃校園衛生，給我們一個干凈整潔的學習環境。倡導學生開展“生活習慣五個一”活動。即每天做一次家務勞動；每周做一次飯；每周洗一次衣物；每周倒一次生活垃圾；每周在校做一次服務性勞動。
10月份：開展秋季衛生、清掃校園活動。
11月份：舉行競賽，激發勞動教育情趣。公益性勞動。
12月份：組織學生校內勞動基地勞動。進行家務勞動（自理能力）的情況調查。評選“勞動小能手”。
學校勞動教育工作計劃3
勞動教育是全面貫徹全國教育大會精神，是實施素質教育的重要內容，是培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑。勞動教育存在諸多薄弱環節和問題，勞動教育在學校中被弱化，在家庭中被軟化，在社會中被淡化，學生勞動機會減少、勞動意識缺乏，出現了一些學生輕視勞動、不會勞動、不珍惜勞動成果的現象。
為進一步落實20xx年xx區教育和體育局“勞動助成長”項目進程，特制訂本工作方案。
一、工作目標
以立德樹人為根本任務，認真貫徹落實“堅持立德樹人，回歸教育初心”教育理念大討論活動要求，切實加強勞動實踐教育，圍繞“參加校內勞動”、“參與校外勞動”、“承擔家務勞動”、“學習勞動技能”、“開發勞動資源”、“落實勞動評價”等方面，弘揚勞動精神，教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，提高學生勞動素養，促進他們形成良好的勞動習慣和積極的勞動態度，進一步做到以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美，長大后能夠辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動，使他們成為全面發展的社會主義建設者和接班人，為終身發展和幸福生活奠定基礎。
二、活動主題
勞動助成長，為幸福生活奠基
三、基本原則
1、堅持立德樹人。以立德樹人為根本任務，讓學生學習必要的勞動知識和技能，通過勞動實踐活動，幫助學生形成健全的人格、良好的道德品質和幸福生活的能力，幫助他們扣好人生第一粒扣子。
2、堅持統籌融入。要有效發揮學科教學、社會實踐、校園文化、家庭教育、社會教育的勞動教育功能，開展學校勞動教育、家庭勞動教育、社會勞動教育，探索勞動研學教育，讓學生在日常學習生活中，形成勞動光榮、勞動偉大的正確理念。
3、堅持實踐體驗。要讓學生直接參與勞動過程，增強勞動感受，體會勞動艱辛，分享勞動喜悅，掌握勞動技能，養成勞動習慣，提高動手能力和發現問題、解決問題的能力。
4、堅持適當適度。要根據學生年齡特征、性別差異、身體狀況等特點，選擇合適的勞動項目和內容，安排適度的勞動時間和強度，做好勞動保護，確保學生安全。
四、工作任務
(一)結合“勞動助成長”項目，開展勞動實踐教育活動。
扎實推進勞動教育實效，拓寬勞動教育渠道，在“勞動資源開發、家務勞動、校外勞動、校內勞動和勞動教育課程”方面有序推進、整體構建，探索形成課程完善、資源豐富、機制健全的學校勞動教育育人體系。
在學校，立足校內，組織開展好常規校內勞動，將每天的衛生值日、每周掃除和午餐服務作為校內勞動崗位，明確崗位職責，關注崗位體驗，使校內勞動常態化。
在家庭，結合“家校合作相伴成長”家校工作，設計符合學生年齡特點、身心發展規律的家務勞動實踐作業，讓學生自主參與家庭勞動，使家庭勞動經常化。
在校外，利用xx市中學生學農實踐基地等勞動教育資源和場所，結合團隊活動，探索勞動實踐研學活動，鼓勵學生在老師和家長的帶領、指導下，參與校外實踐勞動以及公益性志愿服務等活動，形成熱愛勞動、積極進取的生活態度和服務社會的奉獻精神，使校外勞動多樣化。
(二)開展“勞動實踐周”活動，推進重點項目工作進程。
1、進行集中啟動。學校將結合“五一”國際勞動節的.節日契機，充分利用xx月xx日(星期一)的升旗儀式集中啟動“勞動實踐周”，并根據《xx區中小學生勞動成長指南》(附件3)，結合學校實際，進行補充和細化，通過各類形式進行發布。
2、豐富活動形式。加強校內統籌，整合統籌各類社會資源，從“在學校、在家庭、在社會”三個層面，通過實踐、體驗、服務、競賽、講座等不同形式開展勞動教育實踐活動，提高學生勞動意識，激發學生勞動興趣，提升勞動實踐活動的實效。
(三)完善工作舉措，做好勞動教育機制保障。
1、關注評價激勵。充分發揮評價的激勵和導向功能，利用好《中學生素質報告冊》，關注對學生的過程性評價，讓學生從評價中獲得勞動體驗的快樂，從而實現學校、家庭、社會勞動教育評價全覆蓋。
2、加強宣傳引導。及時傳遞勞動信息、勞動技能等知識理念，及時總結推廣好的經驗和做法，充分發揮示范帶動作用，并利用報紙、電視、微信等載體，加強對勞動實踐活動的宣傳報道，營造全面參與的社會氛圍。
學校勞動教育工作計劃4
一、指導思想：
為了貫徹市、區等有關文件精神，進一步全面推進素質教育，促進學生的全面發展。結合我校實際情況，制定我校“勞動教育”實施計劃。培養學生勞動的意識，掌握初步的勞動技術。樂于參加力所能及的公益勞動和社會實踐，養成自己的事情自己做的好習慣。
二、教育目標：
1、在家能幫助父母做些力所及的家務勞動。
2、在校能完成打掃衛生等基本的勞動。
3、通過勞動基地等勞動，使學生掌握一些基本的勞動技術及熱愛勞動的品質。
三、具體措施：
1、加強學習，確立勞動教育的地位
組織教師學習市區相關文件，從培養目標的高度，更多理解勞動教育的重要性和迫切性。明確勞動教育的目的、任務和要求；學習各地勞動教育的先進經驗，增強教育工作的時代感。同時，利用家長會，宣傳勞動教育的意義和勞動教育的重要性，要求家長協助學校開展這方面的教育。做好“三保證”：我們把勞動教育列入工作計劃，學期結束時評估優劣；二要訂好勞動教材和手工勞動材料，做到人手一冊，一人一份，保證勞動教育材料；三要建立勞動教育檢查制度，保證勞動教育的正常性。從而確立了勞動教育的地們，促進了勞動教育的順利開展。
2、因地制宜，開辟勞動教育基地
勞動基地是進行勞動教育的`物質保證。我們除在勞動課中認真進行愛勞動的教育和手工勞動實踐外，還從實際出發，因地制宜，促進勞動基地的開辟與建立。
首先，開辟校內的勞動教育基地。我校的院區及綠化區，一年要除草數次。綠化區的月季花需要施肥、澆水、修剪，我們把這項工作作為學生進行勞動鍛煉的一項任務，全部由學生承擔。我們將劃分給班級包干，負責定期拔草、除蟲澆水、修剪等工作。
其次，我們經常組織學生參加打掃街道等公益性勞動，將運河路南段、大橋道東段，這一路段作為校外的勞動教育基地，由各年級學生輪流做好路面的清掃工作（主要撿拾白色垃圾）。
此外，積極倡導學生在家做到自己的事情自己做，父母的事情幫著做，還通過定期的問卷調查，及時了解情況，使勞動教育落到實處。
3、舉行競賽，激發勞動教育情趣
四、主要工作安排：
2月份：校內勞動基地分工。開展 “生活習慣五個一”活動。即每天做一次家務勞動；每周做一次飯；每周洗一次衣物；每周倒一次生活垃圾；每周在校做一次服務性勞動。
3月份：開展春季衛生、綠化美化校園活動。公益性勞動。
4月份：舉行競賽，激發勞動教育情趣。公益性勞動。
5月份：組織學生校內勞動基地勞動。與社區聯系開展公益性勞動。
6月份：進行家務勞動（自理能力）的情況調查。評選 “勞動小能手”。
學校勞動教育工作計劃5
一、指導思想
以培養學生全面發展、實施創新教育工程為核心，以培養學生的創新意識和動手實踐能力為重點，認真開展勞動技術教育，促進學生動手與動腦相結合，形成初步的勞技意識和實踐能力。
二、工作重點
1、結合語文、綜合實踐、科學學科的教學，以勞動實踐為主，以培養學生的勞動觀念、養成良好的.勞動習慣為目的，注重勞動技術教育與相關學科的整合。
2、開展勞動實踐活動，帶領學生走出課堂，親歷勞動過程，在勞動中增長技能，學會勞動。
三、具體
1、利用綜合實踐課，對學生進行自己動手講衛生教育、勤儉節約的教育、講科學的教育。
2、加強現代教育技術手段的使用效果，指導學生開展技術探究活動，努力培養學生的創新精神和操作能力。以計算機課堂為主陣地，使計算機課程成為學生喜愛的課程之一。
3、開展“爭當小實驗家”科學小組活動，成立綜合實踐組、科學組、環教組、手工組等，組織三年級至五年級學生，雙周一次有計劃地開展活動。
4、結合具體情況，帶領學生參加校內外有意義的實踐活動。在活動中培養學生的勞動意識和勞動能力。
學校勞動教育工作計劃6
為全面貫徹黨的教育方針，扎實培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，根據教育部等xx部門聯合印發《關于推進中小學生研學旅行的意見》（教基〔20xx〕xx號）、教育部關于印發《中小學綜合實踐活動課程指導綱要的通知》（教材〔20xx〕4號）、《大中小學勞動教育指導綱要（試行）》（教材〔20xx〕4號）、中共中央、國務院《關于全面加強新時代大中小學勞動教育意見》（中發〔20xx〕7號）、xx省教育廳《關于加強中小學勞動教育開好綜合實踐活動課程的指導意見》（魯教基發〔20xx〕1號）等有關文件要求，結合我校實際，現就進一步加強勞動教育和綜合實踐活動課程全面實施制定實施方案如下。
一、充分認識加強勞動教育和綜合實踐活動課程實施的重要意義
加強勞動教育和綜合實踐活動課程實施是全面貫徹落實黨的教育方針的基本要求，是落實立德樹人根本任務的重要渠道，是培養學生社會責任感、創新精神和實踐能力的重要方式，是培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑。教育部分別印發了相應的《指導綱要》，對勞動教育和綜合實踐活動課程的目標、內容、評價方式等都提出了明確要求。其中，勞動教育是新時代黨對教育的新要求，是中國特色社會主義教育制度的重要內容，是全面發展教育體系的重要組成部分，是小學生必須開展的教育活動；
綜合實踐活動是國家義務教育課程方案規定的必修課程，是基礎教育課程體系的重要組成部分。二者都具有顯著的實踐性，都要求學生在真實的生活、生產和社會服務情境中親身體驗，動手實踐，實現樹德、增智、強體、悅心、育美等目的，全面培養學生創新能力、探究能力和生存生活能力。
明確勞動教育和綜合實踐活動課程的目標要求
1、提升學生綜合素養。樹立正確的勞動觀念，具有必備的勞動能力，培育積極的.勞動精神，養成良好的勞動習慣和品質；引導學生綜合運用各學科知識，認識、分析和解決現實問題，注重學生的主動參與和實踐體驗，培養廣大青少年的社會責任感、創新精神和實踐能力。
2、構建勞動教育和綜合實踐活動課程體系。統籌勞動教育、研學實踐和綜合實踐活動資源，進行整體設計、統一架構，構建課程完善、資源豐富、機制健全的勞動教育和綜合實踐活動課程體系。
3、打造勞動教育和綜合實踐活動示范校。探索新時代勞動教育新模式，廣泛開展勞動教育和綜合實踐活動，不斷提升教育實效，在“十四五”期間，打造勞動教育和綜合實踐活動特色學校。
三、扎實開展勞動教育和綜合實踐活動
（一）統籌課程設置。嚴格按照有關文件要求，開齊開足開好勞動教育和綜合實踐活動課程。依據不同年齡段學生的發展特征和能力水平，分層次開展勞動教育和綜合實踐活動。在勞動教育和綜合實踐活動課程中要充分發揮日常生活勞動、生產勞動和服務性勞動的育人功能。義務教育段學生應圍繞家務勞動、勞動技術、社會服務、職業體驗、考察探究和專題活動等，重在培養基本勞動情感，養成勞動習慣，增強基本勞動能力等。其中，小學1—2年級每學期分別至少完成1個主題活動，3—5年級學生每學期分別至少完成2個主題活動。
（二）合理安排課時。勞動教育和綜合實踐活動必須按要求納入課時計劃。綜合實踐活動課程的課時安排為：小學1—2年級平均每周不少于1課時，小學3—5年級平均每兩周不少于2課時，可通過每周的多彩實踐活動日等形式豐富活動內涵。勞動教育每周不少于1課時，要做好校內勞動規劃，并指導學生利用課外校外活動進行勞動實踐。用好“延時服務”時段，組織學生開展內容豐富、形式多樣、成效顯著的勞動實踐類社團活動。學校每月可設勞動日一次，或每學年設勞動周一次，采用專題講座、勞動技能競賽、勞動成果展示等形式進行。
（三）注重學科融合。不斷加大課程整合力度，把勞動教育和綜合實踐活動與學科課程、地方課程等有關內容進行必要統籌融合，科學安排課程內容，創新課程實施方式，提升課程實施水平。綜合實踐活動課程中社會服務、設計制作、職業體驗等包含勞動教育的重要內容，是勞動教育的重要實現形式和途徑，其中的設計制作、創意物化等環節要打破傳統觀念，用STEAM的教育方式強化引領，可開設創客空間等，用現代化的教學手段提升教學效果。
（四）豐富課程資源。廣開渠道，充分挖掘校內外各類課程資源，加大研發力度，著力開發貼近學生生活實際，深受學生歡迎和喜愛的勞動實踐校本課程，促進學生綜合素質全面提升；要充分利用社會資源，開發開設家政、烹飪、手工類、園藝、農業種植、非物質文化遺產等拓展類課程；要有效利用各級各類青少年校外活動場所、青少年宮、校外的掛牌社會實踐基地及開發區中小學綜合實踐學校等廣泛開展勞動教育和社會實踐活動，組織學生開展學工學農、社會服務、職業體驗等活動，創造條件保障課程實施；利用學校閑置的場地及社會資源，建立校內勞動教育基地。
（五）加強家校共育。充分發揮“家長學校”和家委會等組織的作用，建立以學校為主導、家庭為基礎、社區為依托的“三位一體”協同實施機制，創新綜合實踐活動和勞動教育實施方式。要針對學生的年齡特點和個性差異，有針對性地布置洗碗、洗衣、掃地、整理等力所能及的家務勞動。轉變家長對孩子參加勞動的觀念，使其充分認識勞動教育對于學生綜合素質培養的重要作用。要定期組織學生參與校園衛生保潔、綠化和美化，可適當開展種植、養殖等體驗活動。
四、工作總體目標：
1、使學生獲得研究探索的體驗，形成善于質疑，樂于質疑，樂于探究，努力求知的積極狀態。
2、培養學生自主發現和提出問題、解決問題的探究能力。
3、培養學生樂于合作的情感和善于合作的技能。
4、養成勞動觀念，形成一般勞動技能。
5、培養學生的公民意識、參與意識、社會責任意識和主人翁精神。
五、工作具體內容及要求
1、“四季”紅色文化課程
紅色文化課程分低中高三個年級段進行，低年級（一二年級）主要負責搜集古代英雄人物的主要事跡、歷史小故事等；中年級（三年級）主要負責近代史（1840年——1949年新中國成立）抗日英雄的主要事跡；高年級（四五年級）搜集當代（新中國成立至今的中華英雄人物的事跡。各年級統籌安排，每班至少搜集十個英雄人物，最終按年級裝訂成冊，形成我校的《中華英雄譜》。另外，紅色文化課程還要結合其它學科同時進行，比如：語文組要推行紅色書籍閱讀活動，每個學生至少讀五篇紅色經典文章，教師要上好紅色書籍的推薦課、交流課，讓學生寫好讀后感，并留有閱讀痕跡。再如：音樂課要教給學生唱紅色歌曲；美術課要有紅色經典方面的繪畫等，并進行學校的紅五月匯報展演。此外，每學期參加不少于五次關于紅色影片的觀影活動，進一步豐富學生們對紅色文化的了解。
2、“四季”勞動技術教育課程
勞動技術教育包括：校內的衛生管理課程、綠植養護課程和種養殖實踐基地課程和校外的家庭自理性、服務性勞動及學工學農職業體驗活動。校內的綜合實踐基地活動主要由綜合實踐教師負責，校外的家庭自理性、服務性勞動及學工學農職業體驗活動由各班主任負責。
校內的衛生管理和綠植養護以及實踐類活動評比、小競賽由政教處統籌安排，每學期初做出規劃執行；校內綜合實踐基地由班級管理，總務處跟進服務，三年級參與養殖（兔子、鴿子等）與種植，四年級學生參與蔬菜種植（校內種植基地），主要種植蘿卜、黃瓜、蕓豆、白菜等蔬菜，包括蔬菜種植的理論學習、前期的準備工作，以及進行種植、收獲的過程性參與、記錄等，最終形成蔬菜種植的一系列成果和體驗，掌握基本技能，五年級主要是校外綜合實踐基地，負責糧食種植，包括糧食種植的理論學習、前期準備工作，及種植、收獲及義賣等過程性活動參與，最終形成糧食種植的一系列成果。
校外的自理性、服務性勞動及學工學農體職業驗活動的具體要求：低年級自理性勞動（服務性性勞動）每周至少一次，每次附一張學生勞動照片，每月4次。三到五年級勞動作業分家務勞動和學工學農勞動。其中家務勞動評價表每周記錄一次，每次附一張學生勞動照片，每月4張；學工學農勞動記錄評價表每月一次，并附照片。學校每學期根據檢查考核情況對學生進行“勞動之星”表彰。
3、探究性特色實踐活動：
“誰不說俺家鄉好”、“百年校史，數風流人物”
（詳見附件《特色實踐活動方案》，實踐教師負責，此項目為考核項目）
多彩實踐活動日：教務處負責，每周二下午第一節課后到放學為“多彩實踐活動”時間（詳見“社團類課程安排”）。原有基礎上開設好三D打印、makerbolook課程。
設立勞動月：將每年的五月和十月設立為學校“勞動月”。20xx年主題“勞動最美麗”；20xx年主題“勞動創造美好生活”；20xx年主題“勞動——感恩”。結合勞動節和國慶假日開展學工學農職業體驗、社會服務實踐活動和研學活動。勞動月活動有政教處、大隊部負責組織實施。
六、過程開展
制定活動計劃、方案：根據活動主題，制定活動計劃、方案，明確目的、方法、步驟、注意事項及預期成果等，做到活動前心中有數。
組織活動：教師要根據計劃和方案，同學生一起親歷實踐并給予學生及時恰當的指導以解決實際困難。
總結反思：幫助學生及時活動總結，積累經驗彌補不足，提出建議，展示成果，發展能力。
七、本學期具體工作安排
九月份：（完成基地建設）
制定教研組工作計劃。
進行綜合實踐活動課程的理論學習。
十月份：
開展綜合實踐活動的研討活動。
十一月份：
開展綜合實踐教學成果展示活動。
十二月份：
1、匯總各種材料
2、回顧本學期教研活動情況，進行學期總結、表彰。
學校勞動教育工作計劃7
本學期，我校勞動教育工作將以課堂教學改革為突破口，以“實踐育人”為基本途徑，堅持有計劃、有組織、有目的地組織學生參加豐富多彩的勞動實踐活動，積極探索勞動教育在素質教育中的作用，增強學生的勞動觀念，培養學生的生活、生存技能，在動手動腦中培養學生創新意識和實踐能力，促使學生全面發展。
一、多渠道宣傳，提高認識，形成良好的勞動教育氛圍
教育與生產勞動相結合，是我國教育方針的重要內容，是培養二十一世紀建設人才必須遵守的守則。對學生加強勞動觀點和勞動技能的教育，是實現學校培養目標的重要途徑和內容，是中學教育的重要教學任務。我校重視勞動教育，組成以德育主任具體負責的領導小組，把勞動教育作為德育工作的重要內容，保證勞動教育的實效性和多樣性。我校還將通過家長會、家訪等形式對學生家長進行勞動教育重要性的宣傳，引導家長認識勞動對培養學生優秀的思想品質，養成良好行為習慣的作用，使家長能積極主動配合各項校內外教育活動。
二、以“服務崗位的創建”活動為抓手開展勞動教育活動
打通渠道，拓寬開放外延，為學生搭建多元的成長舞臺。我校從學生的認知、情感規律出發，廣泛為學生創建服務實踐崗位，開展體驗教育，引導學生主動參與到服務崗位實踐活動中，用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去體驗，用自己的`理智去感悟生活的意義和做人做事的道理，從而內化為健康的思想、品格，外顯為良好的行為和自覺習慣。
1、組織“愛學校的集體勞動”，每個學生在班級內尋找適合自己的小崗位，在為集體、為他人服務的過程中讓學生體驗勞動的快樂，培養責任感。各班有勞動責任區，各班主任要組織學生到責任區參加勞動實踐活動，把責任區作為向學生傳授知識的另一課堂，確保“時間、地點、人員、效果”四落實。
2、堅持勞動教育與家庭教育相結合，開展“做爸媽的幫手”活動。要求學生每天堅持幫助家長干一些力所能及的家務勞動，如掃地、洗衣、疊被……；同時要求學生自己能干的事自己干，如自己燒飯、自己做好個人衛生、自己上學等。
3、組織“愛社會的公益勞動”，加強學校勞動教育與社區教育之間的聯系，充分發揮社區的作用，給孩子積極參與并實踐勞動技能提供更廣闊的空間與平臺，讓其感受勞動的快樂與光榮。
三、開展豐富多彩的勞動教育活動，以達到勞動育人的目的。
1、各班要結合自己的實際，有目的，有主題的組織豐富多彩的勞動教育活動，在勞動的過程中，遵循知、情、意、行相統一的原則，并充分注意教育形勢的趣、活、實。要求：每班進行一次關于勞動教育的主題班會，組織一次社會實踐活動，進行一次勞動技能競賽活動，并及時整理活動的過程性資料。
2、積極開展“三個一”活動，即“訪一名勞動能手”“學一種勞動技術”“寫一篇勞動收獲體會”，讓學生在活動中學本領，做主人。
四、主要活動安排
1、本學期至少到勞動實踐基地活動五次。每三周一次。
2、本學期至少開展公益勞動三次。每四周一次。
3、安排兩次勞動知識和技能競賽。
3、堅持每天上下午兩次衛生區檢查，進行公示。
學校勞動教育工作計劃8
一、教學目標
本學期，我校勞動教育工作將以課堂教學改革為突破口，主要包括：設計適合各學段學生學習的勞動教育主題及教學活動，以動手實踐為主要方式，以親歷勞動實踐引領學習方式變革。圍繞日常生活勞動、生產勞動和服務性勞動三方面，依托我校“小鬼當家”課程手冊，繼續從居家之能、齊家之識、愛家之情、立家之責等多個維度進行課程設計。
二、具體措施
1、課程建設
圍繞學校學科教學中的勞動教育，開展多種形式的校內勞動、家庭勞動、校外勞動等創新勞動教育課堂實施形式。
在課程教學和實踐操作相結合宗旨下，繼續完善“小鬼當家”勞動教育課程手冊，結合中秋、端午、重陽等傳統節慶開展居家實踐、校內競賽等活動，建設學校獨特的勞動教育模式。
2、教研學習
組織教師學習相關文件，明確勞動教育的目的、任務和要求，定期組織學習各地勞動教育的先進經驗，觀摩優秀課例，增強對勞動課程的理解和教學技能掌握。
勞動教研組根據各年級學生實際，精心設計，定期組織、計劃勞動教育公開課等實踐活動，教研組精心鉆研、認真總結經驗，并形成常態機制。
3、抓好課堂主陣地
綜合實踐勞動課是傳授學生勞動知識并掌握勞動技能的重要環節。本學期學校勞動教研組根據各年級學生實際，定期組織、計劃勞動教育觀摩、公開課等學習活動，為勞動教育積累經驗，既要防止出現“有教育無勞動”的單純說教，也要杜絕“有勞動無教育”的無意義活動。要切實開足、開好勞動課程。
4、家庭勞動教育
學生的勞動意識培養離不開社會、學校和家庭三方的共同努力，勞動教育及家庭勞動也是學校學生勞動的重要組成部分。班主任要根據學校工作要求對學生進行教育，注意家校結合。并利用調查表、家長會、家長意見反饋表等機會檢查學生的`家庭勞動教育及家庭勞動情況。這些情況要和學生評先等結合起來，顯現其重要價值讓學生提高對其重要性的認識。
三、主要工作安排
9、10月份：
1、探索校內各班級勞動區。
2、開展“居家之能生活習慣五個一”活動。
即每天做一次家務勞動；每周做一次飯；每周洗一次衣物；每周倒一次生活垃圾；每周寫一篇勞動收獲體會。
3、開展“小鬼當家主題項目式教學”活動。關注身邊的的資源主題、垃圾分類主題、非遺類等項目式主題。
教師精心備課，校域展示，引導學生大膽想象、大膽實踐。
11、12月份：
安排勞動知識和技能競賽，評選“勞動小能手”。
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