年級工作計劃

時間：2023-06-21 15:22:02 工作計劃我要投稿

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實用的年級工作計劃模板集合十篇

　　日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又邁入新的階段，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。好的計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的年級工作計劃10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

實用的年級工作計劃模板集合十篇

年級工作計劃篇1

　　一年級是孩子進入正規教育的轉型過渡時期，對孩子的后續教育甚至一生都會留下深刻的痕跡。大家都非常重視啟蒙教育，班主任這個角色顯得尤為重要。作為一名低年級新班主任，我愿虛心學習，用我的愛心、耐心與責任心為每一個孩子撐起一片摯愛的晴空，為了讓班級充滿活力與創新，為了讓他們得到全面發展，特制定班主任工作計劃如下：

　　一、班級基本情況：

　　我班共有學生45人。其中男生25人，女生20人。每個孩子都活潑可愛，有著很強的.求知欲和好奇心，他們純潔善良可愛。但是孩子年齡小，自理自制能力弱，在幼兒園接受的教育與學校教育有很大的不同。

　　二、基本工作內容：

　　(一)、搞好日常管理工作，組織和建立班集體。

　　1、訓練學生的課堂紀律，保證學生盡快做到自覺遵章守紀。

　　2、訓練學生的集體意識，參加各項集體活動都能做到集合快，紀律強，效果好。

　　3、建立正常的衛生值日制度，通過老師手把手地教，使學生掌握正確的打掃方法。實現班級衛生人人有事干，事事有人管，培養學生熱愛勞動的好習慣。

　　5、培養團結協作的優秀小干部群體，發揮榜樣作用。

　　(二)、對學生進行思想品德教育。

　　1、每周一升旗的時間，訓練學生盡快的排好隊，聽從口令。利用國旗對孩子進行愛國主義教育，升國旗，唱國歌，行注目禮。

　　2、結合生活情境，適時對學生進行品德教育。教育學生要誠實信用，熱愛班集體，主動關心幫助他人。

　　(三)、教育學生努力學習。

　　1、密切與各任課老師聯系，注意教學模式的創新，注意教學方法的多樣化，以激起學生強烈的求知欲，提高學生的學習興趣。

　　2、加強對學生的學法指導，讓學生不僅樂學，而且會學。

　　3、加強對個別學習困難，注意力難以集中的孩子的教育輔導，提高學生學習的積極性。

　　(四)、關心學生身心健康。

　　1、對學生進行日常衛生保健知識的講解，使學生樹立正確的衛生意識。

　　2、教育學生加強體育鍛煉，增強體質。

　　3、教育學生養成良好的生活習慣和學習習慣。

　　(五)、加強與家長的合作。

　　建立學校、家庭電話聯系制度。班主任留有每位學生家長的電話號碼，有特殊情況在第一時間告知家長。

年級工作計劃篇2

　　一、我的主要工作和成就

　　這學期我對學生一直很嚴格，注重培養學生養成良好的學習習慣。在教學中，要始終保持謙虛謹慎的態度，虛心向有經驗的老師學習，認真做好一切日常教學工作，堅持做好培養優秀學生和幫助差生的工作，在做好班主任的同時努力做好教學工作。

　　1、認真做好備課工作。在教學中，我一直堅持提前備課，課前再復習教案。總結以下備課原則：扣提綱，重點突出；準備教材、學生和教學方法；根據學生的實際情況，圍繞本課的.教學目的和要求，對復雜的內容進行轉化，取其精華。鏈接工整，有后記之類的。

　　2、認真教好每一節課。課堂教學力求做到：教學目標明確，認真研讀教材，了解學生，研究教學方法，突破難點，善于創設學習情境，激發學習熱情，教學活動有序開展，體現分層教學，各類學生積極發展。嚴格控制課堂教學質量。

　　3、操作安排要合理。習題少而精，不用海戰術，有代表性，有啟發性，注重學生創新能力的培養，重復死板的作業，少做，能及時批改作業，書寫工整，做好成績登記。

　　4、抓好人才培養和彌補差異工作。為了提高教學質量，培養優秀的學生非常重要。只有培養優秀的學生，優秀率才能提高，班級才有榜樣；只有做好貧困生的轉化工作，才能提高合格率，為建設好班級群體掃清障礙，促進班級良好學風的形成。所以我堅持有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵，努力提高合格率和優良率。

　　5、加強學生成績管理。對學生的作業、提問效果、課前準備等進行公正準確的評價，盡一切可能調動學生的學習積極性，鼓勵學生不斷進步。

　　通過教學，我班成績穩步上升，學科學風良好，學校下達的各項教學指標均按質按量完成。

　　二、不足和未來計劃：

　　1、學生發展不平衡，學習方法的指導有待進一步加強。教學成績不夠突出，需要改進。

　　2、傳統的教學方法是主要方法，學生的學習習慣教育有待提高。人才培養和扶貧工作不夠扎實，人才培養目標不明確，經常變動；

　　3、繼續更新觀念，努力實踐學科教學；積極運用多媒體視聽教學方法，提高教學質量；加大科研促進教學的力度，努力寫出高質量的教學論文；繼續加強業務學習，提高自身專業素質。

年級工作計劃篇3

　　一、指導思想：

　　以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養他們的好奇心和探究欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。

　　二、教材分析：

　　第一單元微小世界：本單元指導學生認識微觀世界。教科書是按人類觀察工具的發展，視野不斷開闊的線索編寫。學生將經歷用肉眼觀察、放大鏡觀察，再到顯微鏡觀察的過程。通過對昆蟲、晶體、細胞和微生物的進一步觀察，激發探索自然奧秘的興趣。

　　第二單元物質的變化：物質的變化有些是自然現象，但更多的是人類有意識的活動造成的。學生可以根據有無新物質生成，區分物理變化和化學變化。本單元主要研究物質的化學變化，從化學變化伴隨的現象中，尋找化學變化的本質：產生了新物質。物質的化學變化產生了哪些新物質，怎樣判斷產生了新物質，這就需要學生學會尋找足夠多的證據，作為判斷產生了新物質的依據。

　　第三單元宇宙：本單元的教學要讓學生在星空下來感知宇宙，在感知的基礎上，在所提供信息的基礎上，進行有關太陽系、一些星座、星系等模型的建構，形成初步的、淺顯的、有系統的對宇宙的認識。在頭腦中形成有一定解釋力的宇宙的體系或結構模型，培養學生對天文的興趣。

　　第四單元環境和我們：本單元試圖從科學的角度指導學生了解人類活動對環境的影響、環境保護的重要性，培養他們的環境保護意識，并能夠從身邊的點滴小事做起，開展環境保護行動……

　　三、學生情況分析：

　　通過幾年的科學學習，大多數學生對科學課產生了濃厚的興趣，對科學本質有一定的了解，科學素養得到相當的培養，已經具備了初步的探究能力，他們對周圍世界產生了強烈的好奇心和探究欲望，樂于動手，善于操作。不過兩極分化很明顯。優等生表現出對科學濃厚、持久的興趣，科學素養發展態勢良好；后進生對科學有種擔憂感，隨著年級的升高，課程難度值增加，學習態度不夠認真，加上對科學學科的'認識不足，認為本學科不重要，輕視，造成科學素養發展態勢一般。

　　四、教學目標：

　　1、本冊教科書設計了許多探究活動，這對學生科學探究能力的培養是很有幫助的，教師要發展學生識別和控制變量的能力，繼續學習運用對比實驗進行探索的技能，要引導學生及時記錄實驗現象，進行分析整理，轉化為證據，用科學探究活動幫助學生逐步建構科學概念。

　　2、在小學階段，學生的思維將由形象思維向抽象思維發展，學生的抽象思維，仍然需要直觀形象的支撐，因此在思維發展的過程中，我們要從現象和事實出發，幫助學生進行概括總結，得出結論，發展學生的科學探究能力。

　　3、對情感、態度、價值觀的培養，應該基于對證據意識的培養上，使學生能夠不斷地尋找證據來支持自己的假設，通過理性的思考和大膽的質疑，來發展學生的情感態度價值觀

　　五、基本措施：

　　1、了解學生對所學科學問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現的想法。

　　2、指導學生反復進行控制變量的實驗。（控制變量實驗要加以指導）

　　3、引導學生在觀察和實驗的過程中做好記錄。

　　4、引導學生用準確、恰當的詞語描述觀察到的事實和現象。

　　5、引導學生對觀察和實驗結果進行整理和加工，形成正確的解釋。

　　6、悉心地引導學生的科學學習活動；

　　7、充分運用現代教育技術；

　　8、組織指導科學興趣小組的各項活動。

　　六、教學進度

　　第一學月：微小世界

　　第二學月：物質的變化

　　第三學月：宇宙

　　第四學月：環境和我們

年級工作計劃篇4

　　一、指導思想：

　　現代社會是高科技和知識經濟時代，幼兒教育需求也呈現多樣化，對幼兒教育的要求也不斷提高。為了適應國內現代化發展的需要，孩子們的教育不容忽視，我們必須從幼兒抓起，本學期，我們大班年級組將繼續認真落實《幼兒園教育指導綱要》，圍繞園內教育教學計劃，制定科學合理的年級組計劃，不斷提升本年級組教師的教育理念及課堂駕馭能力，為開展園本教研打下深入而扎實地基礎，以優質的服務得到社會與家長的認可。

　　以新《綱要》為指針，以愛為教育的基礎，彰顯以農村自然資源為特色的園本課程，促進教師的專業發展，努力營造學習和研究的氛圍，積極開展教育研究和課程改革的實踐，促進每一位幼兒、教師身心全面和諧富有個性地發展。

　　二、主要工作措施及目標：

　　1、完善年級組建設，建立良好的級風、級貌、爭創優秀年級組。

　　2、通過各種學習提高年級組教師的自身素質，加強對年級組教師的言行舉止的規范要求，力爭使級內的教師在園內起模范帶頭作用，爭當“優秀教師”。

　　3、加強年級內教師對園本課程的學習，認真學習園本教材，提高年級組教師的'教育教學質量。

　　4、鼓勵教師積極參加各種有益身心健康活動，提高教師的交際能力，開闊教師視野提高教師綜合素質。

　　5、組織組內教師進行學習交流會，調動教師參與課題研究的積極性。

　　6、培養幼兒與同伴之間的合作能力和初步的集體主義精神。提高競爭意識，通過性多樣內容豐富的比賽活動，增強集體榮譽感。

　　7、發揮團隊合作精神，開展好師徒結對新老教師互幫互學活動。在年級組中，形成自我反思、交流分享的互動教研氛圍。

　　8、嚴格執行家長工作制度，扎實地做好家長工作，真正發揮家園社區的作用，共同為教育服務。

　　三、具體工作安排：

　　九月份：

　　幼兒活動：與弟弟妹妹交朋友、香香的麥餅、慶國慶活動

　　教師活動：教師“愛與責任”主題活動、新教師過關課活動、師德格言交流、操節編排、教師基本功（彈唱）

　　十月份：

　　幼兒活動：美麗的住宅小區、參觀銀行、秋天的田野、生活技能比賽（系鞋帶）

　　教師活動：新教師亮相課、一課三研活動、教師基本功（創意作品展）

　　家園活動：家長助教活動

　　十一月份：

　　幼兒活動：拾落葉、捉昆蟲、民間游戲活動展：拋鐵箍比賽

　　教師活動：教師人人一堂好課活動、青年教師業務達標考核匯報課

　　家園活動：家長半日活動

　　十二月份：

　　幼兒活動：撿石頭、“圖書分享”活動、防震防災演練

　　教師活動：實習教師展示課、特色課程實施情況交流、教師教學經驗介紹、

　　教師基本功（講故事）

　　家園活動：家長講座

　　一月份：

　　幼兒活動：元旦故事會

　　教師活動：迎新年聯歡、總結交流

年級工作計劃篇5

　　新學期在秋風中悄然而至，我很幸福地帶著這群孩子一起走上了六年級。這是我們相處的第三年，也是小學畢業沖刺的一年。俗話說，做事沒計劃，盲人騎瞎馬，為了能夠更好地開展本學期的班級工作，特制定此計劃。

　　一、指導思想

　　以德育教育為抓手，努力提高學生的思想素養；以常規教育為紅線，重視學生的養成教育；規范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的班級活動，努力探索班級工作的新特色，爭取讓每個學生都綻放自己。

　　二、班級概況：

　　班級共有學生41人，男生26人，女生15人。班里的學生是我從四年級帶上來的，所以對他們還是比較熟悉。從整體上看大部分學生的.養成和學習習慣不錯，女生普遍認真、上進、乖巧，男生雖說理解能力不錯，但是有一部分學生過于頑皮、精力旺盛，所以紀律方面是一個努力的方向。進入六年級后，班里面出現了幾位善于幫助老師開展工作的同學，當然也有極個別同學自我意識逐漸加強，所以在養成習慣和學習成績上要時刻關注和督促。

　　二、工作目標：

　　1、打造一個凝聚力強，懂得感恩，積極向上的班級團隊。

　　2、在一日常規管理上，爭做文明班級。

　　3、創設一個好的班風、學風，為提高學生的成績服務。

　　4、發展個性特長，促進身心健康！

　　三、具體工作：

　　1、抓好安全教育工作，時時處處事事抓安全，培養學生的安全觀念，提高學生的安全防范意識，并形成一定的能力。

　　2、繼續抓好六年級學生的常規養成教育，培養良好的行為習慣，爭創文明班級。

　　3、明確學習目標，讓學生們在有動力的前提下保持適度的壓力，爭取每個學生都能在自己的目標引導下取得進步。

　　4、走進學生心靈，使其身心都能得到健康地發展。

　　5、創建友好的家校關系，取得家長支持最大化!

　　四、具體工作措施：

　　（一）加強班委建設，通過分組P活動，提高學生團隊凝聚力。

　　學習和借鑒優秀教師分組P的管理方式。在管理中及時召開班干部會議，針對他們在工作中出現的問題，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責，指出他們的優缺點和今后努力工作的方向。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作，齊心協力，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信，創造機會，鍛煉和培養他們的能力。

　　（二）重視養成教育和常規教育。

　　養成良好的學習習慣和生活習慣，對學生的成長進步是十分必要的，良好的行為習慣使一個人的終生發展受益匪淺。因此，在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況，與學校的德育工作密切配合，本學期，將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《小學生日常行為規范》使學生逐步形成良好的道德品質，行為習慣、學習習慣和積極地學習態度，不讓一個學生掉隊。

　　（三）安全警鐘長鳴，抓住每個細節講安全。

　　本學期將嚴格落實兩個“安全教育5分鐘”時刻提醒學生注意自己的安全，并配合學校做好一切安全工作。

　　（四）利用好家長會、電話、家訪等溝通平臺，讓家長真正滿意教育教學工作。

　　（五）經常與科任老師溝通交流，以便及時全面掌握學生情況。

　　另：具體工作安排以德育處安排為主。做好班主這學期起

　　總之，在新的學年中，我會一如既往，繼續努力，努力營造一個“以學生為主體”的新集體理念開展本學期的工作，做一個真正合格的班主任。

年級工作計劃篇6

　　本學期進入九年級，我深感責任重大，希望通過自己和其余任課老師的共同努力能夠使班級各項工作再上一個臺階，取得圓滿的結果，為學生明年的中考鋪平道路。結合本班實際，特制訂本學期班主任工作計劃如下：

　　1．創設一個良好的班級文化氛圍：

　　通過對教室環境的重新布置，如辟出專區設立“中考信息欄”、“我們的風采”、“學習園地”、“讀報角”等為班里創設一個和諧進取的文化氛圍。當然不能因為是初三就游離于學校的活動之外，可以充分利用校會及學校搭設的各項活動平臺積極參與，提高能力，培養學生的集體意識。

　　2．建立一支有能力有責任心的干部隊伍：

　　民主評選加上學生自薦對班干部做出必要調整，明確具體的職能范圍，各項工作落實到人，強化責任意識，事后要有監督和學生評議。平時日常常規管理工作突出值日班長的作用。值日班長、小組長互相監督，這樣既增強了干部的責任心又提高了每位學生工作能力。

　　3．強化課堂學習紀律：

　　包括課前一分鐘預備，課堂聽課紀律的掌控，通過值日班長的紀錄，任課教師的反饋，及時了解學生的課堂學習情況。尤其注意改變一些同學某些課內的“大嘴”現象，逐步形成有序的討論和發言習慣，在分組排位時注意學習能力強的和能力差的合理分配，從而提高學習效率，并使每個人都能參與到學習中去。每個月后對有進步的學生給予適當獎勵。

　　4．加強學生每日行規教育：

　　沒有良好的個人行為規范，就談不上把他們捏合成一個整體，班集體的建設也無從談起，我應該結合學校的規章制度利用各種機會進行強化要求，注意每個細節的明確，如值日要求、著裝要求、課間休息要求、做操要求、用餐要求等，不能因為學習的緊張就忽略了行為規范的培養。

　　5．抓好學習常規的培養，加強檢查：

　　除前面所說的課堂紀律外還應抓學習常規的培養，如課后作業的完成要求工整規范、不抄襲、錯誤及時訂正、準備一本錯題集、課堂內有針對性的記些筆記、每個學習單元之后根據老師的要求進行整理等，老師加強檢查，嚴格要求。只要教師注意了培養學生良好的學習習慣，成績的提高自然是水到渠成。

　　6．因材施教，分層學習：

　　根據每個學生的實際學習水平，兩極差異巨大的現狀，提出不同的要求和學習指導意見，在具體的教學中盡量做到分層，提高學生的學習積極性，可以將學習程度相近的學生組織起來，教師利用課后補差補缺或優化提高，這樣對不同層次的學生都能調動他們的主觀能動性。

　　7．家校聯系，取得支持：

　　我們的教學能夠得到家長的配合支持是非常重要的，通過家長會、家訪、電話詢問等方式與家長聯系，取得家長的支持能使我們的畢業班工作順利開展，可以在和家長的溝通中了解學生的不少情況，共同找出一些癥結和解決問題的良方，如早戀、性格偏激等都可以借助家長的.共同參與使之得到有效的控制或根治。

　　8．談心交流，提高信心：

　　不僅是對于后進生，而是對于班里每個層面的學生都應不定期地找來談話交流，及時了解他們的心里想法，努力和他們交朋友走進學生的內心，一方面為他們減輕心理負擔，一方面提高學生的學習信心，明確自己的學習目標和努力方向。

　　9．完善評價，鼓勵為主：

　　根據學生的表現經常要給予適當的評價，逐步完善評價機制。可以是多元的，有老師的評價，同學間的評價，學生自己的評價，及時通過評價發現問題，調整方向，根據學生的實際情況為每個學生制定合適的目標。當然，在評價中老師要有明確的標桿，以鼓勵為主，不要吝嗇表揚，特別要注意發掘后進生身上的散光點。

　　九年級面臨中考，對學生對學校都非常重要，我目前只是提出了一些初步設想，隨著學習的深入必然還有不少的補充和完善，但不管如何制定和修改計劃，目的都是一樣的，希望通過自己的嚴格管理能夠順利完成學校布置的任務。

年級工作計劃篇7

　　一、教材的特點：

　　1、生活。

　　第一，遵循兒童生活的邏輯，即遵循兒童生活的規律；

　　第二，以孩子的真實生活為主要來源，主要是熟悉的學校生活、家庭生活、身邊的生活，都是親切的內容。主要有兩種表達方式：一種是孩子身邊的真實生活。在課程和教學中，這種活動主要表現在為孩子提供真實的生活資料或情境，組織孩子去實施，如觀察小動物、家務勞動、照顧自己的個人生活等。二是模擬孩子身邊的真實生活。在課程和教學中，這種活動主要表現在為孩子提供可以模擬的現實生活素材或情境，并組織孩子實施；

　　再次，與兒童生活密切相關的主題活動是載體，主要包括游戲、討論、交流、動手實踐、調查研究等。活動要童真童趣，要鼓勵老師從孩子生活的現實中捕捉主題。也要鼓勵孩子用自己的眼睛去觀察，用自己的心去感受，用自己的方式去學習；

　　第四，這門課的內容不僅來自生活，而且高于生活，順其自然，順其自然。教師要用正確的價值觀引導孩子在生活中發展，在發展中生活。

　　2、開放。

　　本課程面向孩子的整個生活世界，重視地方、學校、老師、孩子的創造力。

　　第一，整體視野開闊。過去我們只注重學科知識和基本功的培養，現在我們面對的是孩子的整個生活世界。這是一個全新的概念。孩子生活的一切都和課程有關。

　　其次，課程內容的開放解決了教材的滯后性，希望將新的信息和孩子的實際問題帶入課程內容，增強針對性。

　　第三，教學空間開放。

　　第四，教學時間的靈活延長是基于學習的需要和實際效果。

　　3、活動。

　　首先，課程形式以參與式活動呈現，強調做中學。強調兒童的直接參與和充分參與。

　　其次，通過教學活動實現課程目標。

　　第三，孩子自己現場參與活動，教師指導活動，將教材內容轉化為專題活動。

　　二、教學措施

　　1、充分把握課程目標。

　　課程的總體目標是“培養具有良好品德和行為習慣、樂于探索、熱愛生活的孩子”，這是課程的宗旨和價值取向。子目標的“情感與態度”、“行為與習慣”、“知識與技能”、“過程與方法”四個方面是一個有機的統一體。在教學過程中，要充分把握目標，改變過去強調知識和技能學習，忽視能力、情感、態度和價值觀的培養；強調追求結果，忽視過程和方法的傾向等。全面、整體地實現課程目標。

　　2、改變老師的角色。

　　在本課程中，教師要由單純的知識傳授者轉變為兒童活動的指導者、支持者和合作者；其主要的任務不是講解教科書，而是努力創設適宜的`活動環境與條件，靈活多樣地選用教學活動和組織形式，結合實際培養兒童的品德與習慣，保護兒童的好奇心，引發兒童探索的欲望，讓他們能夠生動、活潑、主動地學習，身心健康地成長。教師充分發揮其引導作用，該導不導，該點不點，不符合課程改革要求，也會影響教育效果。

　　3、加強教學活動的指導。

　　本課程的活動以落實課程目標為目的，以課程標準第三部分“內容標準”中的某一內容或幾個內容的融合為主題，以兒童的年齡特征、經驗背景和學習興趣等為設計基礎，將知識、技能教育的要求與情感、態度、價值觀的培養融為一體。因此教師在指導教學活動時應注意以下四點：

　　（1）教師在教學活動的'每一個環節，應注意把握兒童的實際情況，根據課程標準的各項規定制定教學計劃和活動設計，幫助兒童展開活動。活動設計和活動指導應具有計劃性和靈活性。

　　（2）兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發展、經驗的積累是一個連續的過程。因此，教學活動要注意活動之間的連續性，幫助兒童獲得彼此聯系的、不斷深化的經驗和體驗。

　　（3）教學活動應源于兒童的生活又高于生活，用正確的價值觀引導兒童的生活。教師要善于從兒童的生活中敏感地捕捉有教育價值的課題，開展兒童喜歡的活動，使他們在主動積極的參與中，生活得到充實，情感得到熏陶，品德得到發展，價值判斷得到初步的培養。

　　（4）本課程的教科書主要不是作為知識的載體來供教師講授的，它是教師引發兒童活動的工具，是兒童開展活動時可利用的資源。教師應創造性地使用教材，聯系當地和兒童的實際，及時地把社會中新的信息、科學技術新的成果、兒童生活中新的問題和現象等吸收到課程內容中去，不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性，提高整個教育的質量。

　　4、活動形式應靈活多樣。

　　本課程以兒童直接參與的豐富多彩的活動為主要教學形式，強調寓教育于活動之中。教學活動在內容上既依據教材又不拘泥于教材，提倡和鼓勵教師從兒童的實際生活中捕捉有教育意義的內容，或與兒童合作選擇內容，或利用兒童自己的選擇來組織活動；教學活動在形式上不拘一格，形式服從內容，可根據具體目標、內容、條件、資源的不同，因地制宜、因校制宜地選擇各種不同的教學活動類型。教學活動形式可以是單一的，也可以幾種形式結合使用；教學活動時間的安排比較靈活機動，根據主題、內容，可在一課時內完成，也可持續幾課時或一段時間。可在課堂上完成，也可安排必要的課前準備活動或課后延伸活動來配合。

　　5、注意與其他學科、教育活動的結合。

　　本課程教學活動應注意利用其他學科或教育活動的成果，與其他學科和教育活動，如少先隊、班會活動、節日慶祝活動等相結合，相互促進，資源共享，實現綜合教育效益。

　　三、課時安排

年級工作計劃篇8

　　八年級的學生是我上學年所帶的七年級同學自然升到八年級的。對他們每個人我都有較為透徹的了解。本學期爭取讓他們在各個方面都有明顯的進步。

　　一、指導思想

　　努力讓每一個學生都能快樂的成長，班級成為他們溫馨的家園。學生的個性得到充分的發展，學生的積極性充分得到調動，每一個學生都感到自己在班級被尊重，自己對班級也起到不可缺少的作用。

　　二、學生情況分析

　　本班級共有六名同學，金圓圓同學低智商，但也有一定的上進心，對說過的事情也想努力做好，但常不小心犯些學校的常規錯誤，需要其他同學經常提醒。王海鳳、嵇凱強同學比較誠實，很少犯錯誤。對他們提出更高的要求，讓他們以一個優秀的學生來要求自己。相單鳳性格開朗活潑，有較強的組織能力，但學習的自覺性差，要多提醒督促。薛中強誠實可愛，勞動積極，學習有些困難，對他要多號召其他的同學幫住。

　　三、具體措施

　　對金圓圓同學提出同學們要特別照顧。具體由海鳳和付瓊要對她多觀查，發現他有什么需要幫助的及時給予幫助，他們不能幫助的事情要及時反應給老師，讓老師幫她解決。讓她在班級里感到快樂，同時其他的同學也因為能幫助其他同學感到自己在班級的作用，也產生快感。從而使班級體形成互助之風。

　　多與家長學生進行溝通。我班的六個同學只有付瓊和金圓圓是來自縣城，其他都是農村的孩子。付瓊的母親常來校，要常與她談談付瓊在學校有哪些優點，那些地方需要家長配合提高的.，特別是交通安全問題要與父母共同強調，她是我班的唯一走讀生，聾啞人過馬路是特別要注意安全的。其他同學的父母很多也外出打工，學生回去也跟爺爺奶奶在一起的，既要和父母常聯系也要和他們的爺爺奶奶進行溝通，對他們在家與學校的各方面要求統一起來。

　　嚴格要求，耐心教育。對高年級的學生要有較高的要求。對他們犯下的錯誤毫不客氣的指出來。讓他們及時改正。八年級的聾生也還是成長中的孩子，他們難免會有錯，允許他們有錯，理解他們會犯錯，對他們要耐心，讓他們有一個改正的過程。

　　對學生進行愛國主義教育和親情教育，教育學生熱愛自己的祖國，做一個對祖國有用的人。只有愛祖國，愛自己的親人，他才能立志做一個優秀的人。

　　勤去教室轉轉。對學生的許多情況需要課后去了解，也是只有在課后才最容易發現問題。

年級工作計劃篇9

　　大地回春，萬物復蘇。新一學期的到來，我們的工作也將辭舊迎新，在原有的基礎上迎接新的挑戰。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個孩子都是一顆小星星，我愿用真誠，熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動人的光輝！為了讓班級充滿活力與創新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定班主任計劃如下：

　　一、抓好常規工作

　　1、了解學生思想狀況。

　　了解和研究學生是做好班主任工作的前提。為了深入了解學生的思想狀況，我主要采取以下幾種途徑：

　　①與學生交談。有計劃地利用班會課與學生交談，通過召開中下生座談會、召開班干部會議等方式來了解學生情況，增加師生感情消除學生與教師之間的隔膜，有利于開展工作。

　　②不定期檢查學生的作業。通過平時的觀察與檢查學生的書面作業，了解學生的學習態度和進度，學生出現較大的進步要及時鼓勵與表揚，當學生的成績出現較大的退步時，要及時調查原因，扭轉局勢。

　　③進行家庭訪問、召開家長會。通過與小學生父母的對話，了解小學生在家庭、社會等方面的表現情況。爭取家長對學校工作的配合。

　　2、抓好班主任的日常工作。

　　①組織好學生參加升旗和做操。

　　組織學生參加每一周的升國旗，是對學生進行形象具體的愛國主義教育，通過這種形式可以激發學生熱愛社會主義祖國和軍隊的情感，進一步把自己的學習、生活與祖國的前途、命運聯系起來。

　　組織和指導學生的課間操，是保證小學生經常鍛煉身體的重要措施。做課間操是班主任堅持跟班指導，要求學生做到精神飽滿，姿勢正確，動作符合節奏，做操完畢聽口令整理好隊伍，依次返回課室。

　　②檢查本班學生值日生工作。

　　班級的值日制是培養小學生良好道德品質和自治自理能力的重要途徑。目前學校中獨生子女的比重越來越大，在他們的身上不可避免地會具有獨生子女在性格上的弱點。學校通過班級的值日工作，對他們進行關心他人，關心集體，熱愛勞動，培養勞動習慣等方面的教育，都有著重要的現實意義。

　　3、組織和培養班集體。

　　班級集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力量。班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進行長期工作，進行組織和培養。

　　①立共同的奮斗目標、培養良好的班風。

　　共同的目標是班集體形成和發展的動力。班主任在了解和研究學生的基礎上，向全班學生提出明確的前進目標，并制定出有效措施，鼓勵全班學生努力去實現奮斗目標，一個奮斗目標的實現，就可以使班集體達到鞏固和發展。一個優秀的班集體還應該有良好的班風，正確的輿論。這種班風、輿論對學生有很大的教育作用。為此，班主任必須培養良好的班風，而培養班風要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會很快被制止，學風、班風就可以達到鞏固的目的。

　　4、做好個別學生的教育工作。

　　班主任在組織學生開展集體活動的同時，要注意對學生進行個別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學生的教育工作。具體做法如下：

　　對于個別學生的教育，班主任應持正確的態度，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態度上不能粗暴。對后進生要一分為二，善于發現后進生身上的積極因素，特別是要注意培養后進生的自尊心和自信心，做到動之以情，深于父母，曉之以理，細如雨絲。

　　二、班級紀律方面

　　一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

　　1、課堂紀律

　　首先師生共同制定班規班紀，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是"說到就要做到。"

　　2、課間紀律

　　課間是學生輕松休息的時間，良好的`課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。，豐富多彩的課間活動，既能活躍學生的思維，又能培養學生之間的友誼，班主任老師更要積極和學生一起活動，徹底解決課間紀律亂的問題。

　　3、路隊紀律

　　為了讓學生養成良好的行為習慣，適應集體生活，將在班級開展"路隊小標兵"評比活動，使學生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設立一個小隊長，每天定時向班級匯報路隊情況，及時監督，及時管理。

　　三、衛生方面

　　樹立講究衛生的良好觀念。俗話說，病從口入，收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。

　　1、個人衛生：

　　要求衣著整潔，做好"三勤"，桌椅勤清，物品勤擺，兩操勤做。

　　2、班級衛生：

　　每天早，中，晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督。對于主動，及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵。

　　四、班干部的培養方面

　　我擔任班主任后，首先注意選拔培養班級的積極分子，物色班干部，組成班委會，讓學生初步學習自己管理自己。在使用過程中不斷指出他們的不足，給予及時培養和教育，教育學生要民主觀念。班干部定期輪換，讓更多的學生有得到鍛煉的機會，同時也培養了學生既能當領導，又能被領導的適應能力。實踐證明，班干部是班主任的好助手，正確選拔、培養和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。

年級工作計劃篇10

　　一、指導思想

　　1.以《中學語文課程標準》和《20xx年中考說明》為指導，緊扣初三語文學科特點和課本單元重點進行教學。

　　2.體現學校教研思想，積極改進并實施“四助五步六字”高效課堂教學模式。

　　3.立足教情、學情，和其他學科通力合作，有針對性的進行語文學科“培優推中補差”工作，全面提高教學成績。

　　二、教材分析

　　九年級下冊在整個初中階段教材體系中屬于最后一階段。本冊課程學習結束后，課程標準要求的“知識與能力”“過程與方法”“情感、態度與價值觀”三維目標應全面完成，學生的語文素養應得到了全面提高。而且，學生面臨初中畢業會考與高中選拔考試。

　　因此，本冊教材在內容選擇方面有它的特點：內容以文學作品（詩歌、小說、戲劇）為主，旨在進一步提高學生的文學欣賞水平；安排了兩個單元的文言文，為先秦時期諸子散文與當時具有代表性的名篇，目的在于進一步提高學生閱讀文言文的能力，感受古代人物的政治信念、生活理想和人生追求，并進一步增強自己的情感體驗，學會用歷史唯物主義觀點去看待與評論歷史人物。

　　本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材，在內容、體系、結構上都有所突破和創新，體現了新理念和新目標，致力于構建新的教材系統，促進學生綜合素質的提高，確立學生在學習中的主體地位，利于學生綜合學習，因而達到較高的綜合教學效應。全書共六個單元，二十四篇課文，兩個專題，兩部名著推薦，六個綜合實踐活動。每個單元的讀書方法指導是本單元訓練的重點。本期盡可能早點講完新課，可以的話，及早進入全面復習，復習分三個階段：分冊復習、專題復習及套題訓練，解讀《20xx中考說明》是前提。

　　三、教學目標

　　1.知識目標：從課文的學習中，了解人與自然的關系，了解古人的社會理想和個人抱負，提升自己的審美能力和人格魅力。

　　2.能力目標：掌握閱讀題的審題答題技巧，學會準確的表達自己的閱讀理解；掌握一般記敘文和議論文、散文的寫作思路及創新構思模式，學習從不同角度變換寫法；學會讀書，懂得鑒賞文學作品方法。

　　3.情感目標：進一步激發學生熱愛祖國語言文字的的`感情，培養他們健康的審美情趣，提高學生的文化品位。

　　4.中考目標：力爭學科平均成績名列全縣同類校前茅，優秀率達到20%或以上，及格率達到80%或以上，人均分達到105分左右。

　　四、學情分析

　　本期我繼續擔任初三（12）（13）兩班的語文教學工作，這兩個班共有83人，特別是13班后進生人數多，基礎較差，提高成績難度非常大。經過上學期的學習，學生學習興趣有所增強，在期末考出來的成績及格率有上升，但還不夠理想。再加上本學期面臨著新的挑戰。一是時間緊。扎扎實實的上課時間只有十五周，共計90課時，要完成教材的教學內容，還要進行中考的全面復習。二是部分學生會還會出現如下消極的思想狀況。因此，在日常教學與復習中，一定要多找這些學生談心，引導他們樹立正確的人生觀、價值觀，把全部精力投入到學習與復習中，爭取取得滿意的成績，力爭進入全縣同類校前列，完成學校制定的目標。

　　五、教學措施

　　1.認真解讀課程標準，吃透教材的編輯意圖，理清教材的文化內涵，擺正形成性學習與終結性學習的關系加

　　大課堂教學改革力度，積極投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時，激發學生地學習興趣，喚起問題意識，實施教學民主化，努力提高課堂教學質量。指導學生進行綜合性學習，教師要清楚地知道自己在每一個活動階段應該做什么。基本原則是，教師精心設計學習情境，并組織協調，學生明確任務，展開活動。本冊教科書中，六次綜合性學習分為“二大四小”，即大型綜合性學習二次和小型綜合性學習四次，前者強調研究能力的培養，后者突出寫作與口語交際能力的培養。

　　2.認真做好備、教、輔、改、考、評等教學環節的每一項工作。

　　用心融入集體備課，集思廣益，總攬全局，教師在備課時要充分利用教材留下的空間，恰當把握教材的量和度，面向全體，對全套教材進行宏觀的把握，理出知識能力訓練點，進行有針對性的訓練，以此來減輕學生過重的課業負擔。教學過程中明確一本書中只是其中一部分需要講授這一點。教師的教學要兼收并蓄，有所取舍，尤其注重獨立思考，自行設計教學思路，努力形成自己的教學風格。仔細做好試卷分析，找出教學中的薄弱環節，注重補差補缺，爭取教學大面積豐收。

　　3.從語文學科的特點和社會對語文學科的要求出發

　　使學生在潛移默化的過程中，提高認識，陶冶道德情操，培養審美情趣，做到既教書又育人。要認真抓好聽、說、讀、寫訓練，自行設計寫作和口語交際，進行口語交際訓練，結合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練，特別是注重培養語言交際能力和寫作能力。根據中考新題型，設計相關練習，進行口語表達方面的訓練。

　　4.認真訓練并強化學生良好的學習習慣

　　從報刊雜志網絡上精選精彩的時文和美文加以借鑒，掌握分析文章的閱讀技巧，重視人文精神和科學精神的培養，增強學習的后勁，為學生今后的發展打下基礎。要精心備課，尤其是要備好學生。突出教學中的重點、難點，課堂上提倡自主、探究、合作的學習方式，避免繁瑣的分析、機械地練習，注意語文的整體性。重視創設語文學習的環境，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。作文教學要靈活命題，多寫隨筆和讀書筆記。作文批改要嘗試互批互改，以改促寫，有效提高作文學生的水平。

　　5.注重學科之間的聯系和相互滲透

　　強化綜合能力的培養，積極開發第一課堂學習資源和第二課堂學習資源，溝通課堂內外，溝通平行學科，創造性地開展各種活動，努力提高語文素養，實現語文能力的可持續發展，實現終身受用，為中考乃至高考打下堅實的基礎。

　　6.在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力

　　尤其要注意培養學生的創造性思維。要分冊復習查漏補缺，生字詞的辨認書寫，詩文背誦默寫將是落實的重點。專題復時重在對語文表現手法等進行解讀訓練。模擬訓練主要解決題型分析和答題技巧應對上。

　　7.優化作業查、批方式，記錄作業情況，一日一公布，一周一評比，做好教學落實。

　　12班和13班兩個教學班的作業統一、進度統一，教學方法力求有個人特色。和別人多交流課堂實錄效果，整合課件，創新教法，及時進行教法調整。

　　8.高度重視作文教學

　　針對中考作文要求，進行作文應試訓練，側重進行記敘文寫作的達標訓練，要求學生寫出親身體驗和真實情感。注重對學生良好寫作習慣的培養，講究文面，講究寫作的形式的包裝。

　　9.認真寫好教學反思。

　　對學生學習中存在的問題做到及時分析并予以矯正，對學生成功的學習方法、獨特的見解，及時加以肯定并予以推廣。鼓勵學生多向思維，開拓創新。

　　10.認真搞好中考總復習。

　　要想盡一切辦法，克服學生厭學心理，把不愛學習的部分學生的學習積極性充分調動起來，使他們樂學、好學、善學，爭取中考中取得優異的成績。