2024學年大班第一學期班務計劃（通用10篇）
光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，讓我們對今后的工作做個計劃吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編收集整理的2024學年大班第一學期班務計劃，歡迎大家分享。
大班第一學期班務計劃 1
一、 班級情況分析
愉快的暑假過去了，本學期，我班幼兒升入大班，繼續新的學習和生活，為了使孩子們能健康、愉快的成長，我班兩位教師將以愛事業、愛孩子當作自己的天職，工作中盡量做到一切以幼兒利益為出發點，努力建立良好的師幼關系，讓孩子在幼兒園愉快地度過這一學年。我們將遵循“一切為了孩子,為了孩子的一切”的宗旨開展各項工作。
目前，我班幼兒人數40名，其中男25名，女15名。其中9名幼兒是從我園中班升上來的， 9 名是從別的幼兒園轉來的，希望這9名小朋友能盡快地融入新的集體。大班幼兒各方面的能力都有了一定的進步，有較強的自理能力、交往能力;大部分幼兒有很強的探索學習愿望，喜歡問為什么;大部分幼兒能關心集體，愛護操作材料和玩具;活動中許多幼兒能主動謙讓學用禮貌用語。但也有許多不盡人意的地方，個別幼兒飲食習慣差，挑食現象嚴重，進餐速度緩慢。
據觀察,經過兩個月的暑期生活，許多幼兒的規則意識淡薄，活動時，沒有正確的坐姿，積極動腦舉手發言的幼兒不多，有的幼兒還要與同伴說悄悄話，影響他人的學習;課間追逐打鬧的現象比較嚴重，男小朋友表現尤為突出;還有個別幼兒衛生意識不強，有亂扔垃圾的現象。部分幼兒來園離園時不能主動的跟老師、同伴說再見，在日常生活中也缺少使用禮貌用語的習慣，傾聽缺乏耐心，常有打斷他人談話的沖動，講述語言欠條理、連貫。針對以上不足，我們在幼兒的一日活動各環節和各科教育教學中都有效滲透了相關教育，希望通過一學期的努力幼兒各方面的能力都有一定的進步，并且在每周的晨間談話時間會開展一次“成語故事”的教育學習。
二、教育教學工作
(一)保健方面
1、洗手：養成飯前便后及手臟時洗手的習慣，會自己卷衣袖，在教師指導下會使用洗手液并沖洗干凈，擦干手。
2、大小便：大小便基本能自理，定時大便;小便姿勢正確，學會拉好褲子，注意腹部保暖。
3、使用毛巾：知道毛巾的用處，會擦臉。
4、不咬指甲、玩具：不咬指甲，不把玩具放入口中。
5、保持整潔：知道保持地面和墻壁的整潔，在成人提醒下保持臉干凈和衣服整潔。
6、喝水：養成經常喝水的習慣，尤其是養成睡醒后喝水的習慣;
7、飲食：愉快、安靜地進餐，逐步掌握獨立進餐的技能;進餐時不大聲講話，正確使用餐具，細嚼慢咽。
8、睡眠：拉開被，按順序脫去外衣褲，并折疊整齊放固定地方，睡姿正確。
(二)安全方面
對幼兒進行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活經驗進行安全教育，提幼兒自我保護意識和能力，盡量避免事故的發生。在生活習慣上培養幼兒良好進餐習慣、用眼習慣、午睡習慣、個人衛生習慣等。并根據大班的特點，培養幼兒自理能力，學會收拾、整理、保管自己的物品;學會在戶外活動歸來，自己增減衣服;在完成這些工作之外，同時還要做好預防各種傳染病工作。
(三)德育方面
幼兒期是道德品質、行為習慣受熏陶和形成的重要時期。要抓住這個打基礎的階段，向幼兒進行初步的“五愛”教育，培養他們團結、懂禮貌、守紀律以及誠實勇敢、合作、有責任心等優良品德和文明行為，以及健康科學的生活態度和活潑開朗的性格。
(四)學科方面：五大領域和區域活動
1、語言領域
通過學說普通話、文學作品學習活動、談話活動、講述活動、聽說游戲、早期閱讀以及日常生活、游戲活動中的人際交往等活動，培養大班幼兒傾聽、表述、欣賞文學作品和早期閱讀的能力。
(1)、讓幼兒養成注意傾聽的習慣，發展他們的語言理解能力;
(2)、鼓勵大班幼兒大膽清楚地表達自己的.想法和感受，用完整地語句說明和描述，發展其思維能力和語言表達能力;
(3)、引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，并通過各種活動幫助其加深對作品的體驗和理解;
(4)、培養幼兒對生活中的常見的簡單標記和文字等感興趣。
2、社會領域
通過兒童自我教育活動、人際交往活動、社會環境和社會認知活動、多元文化教育活動，讓大班幼兒達到以下目標：
(1)、使幼兒初步了解自己的成長和成人為此付出的勞動，激發幼兒愛父母、愛老師以及其他長輩的情感;
(2)、引導幼兒主動、準確地使用禮貌用語，以恰當的方式與他人交往;
(3)、引導幼兒初步了解我國的民族，初步了解我國主要的物產，激發幼兒愛祖國的情感;
(4)、使幼兒能遵守各種行為規則，使幼兒喜歡從事力所能及的勞動，初步懂得愛惜勞動成果，愛惜公物;
(5)、引導幼兒初步學會控制自己的情緒和行為，初步學會在緊急情況下的應變方法。
3、藝術領域
⑴音樂方面：
通過歌唱活動、韻律活動、打擊樂演奏活動、欣賞活動和歌表演等，主要培養幼兒以下音樂能力：
(1)、能用正確的姿勢、自然的聲音歌唱，并能正確地表現歌曲的節奏、旋律和歌詞;
(2)、能用不同的速度、力度和音色變化來表現歌曲的形象、內容和情感，較恰當地表現不同性質、風格歌曲的意境;
(3)、能跟隨音樂的節奏較準確地做各種稍復雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合;
(4)、喜歡并積極參與集體的打擊樂演奏活動，能部分地參與打擊樂演奏配樂方案的設計;
(5)、能較準確地感受性質鮮明、結構適中的歌曲的形象、內容和情感，并產生一定的聯想，用外部的動作加以反應;
(6)、進一步豐富并加深對進行曲、舞曲、搖籃曲等不同風格、性質音樂的認識。
⑵美術方面：
通過水粉和蠟筆的繪畫活動、手工活動中的紙工和自制玩具以及美術欣賞活動，來培養幼兒以下美術能力：
(1)、認識物體的整體結構和各種空間關系，較靈活地表現各種人物、動物的動態;如通過《特別的我》，幼兒學會用夸張的表現手法，用漫畫式的方法畫自畫像，夸張地表現自己的五官特征。
(2)、增強配色意識，能運用對比色、漸變色、同種色等多種配色方法豐富畫面;如通過《京劇臉譜》，學習用鮮艷的色彩來畫京劇花臉臉譜。
(3)、能有目的地安排畫面，表現一定的情節;如通過《假如我有一朵七色花》，學習突出主題的構圖方式，嘗試表現出自己內心的愿望。
(4)、體驗綜合運用不同手工材料制作的方法和快樂，喜歡用手工來表達自己的想法和情感;如通過《制作紙風車》、《制作風動輪》、《社區里的樓房》等手工活動，了解和學會用不同的手工材料制作的方法以及體驗動手動腦的快樂。
(5)、通過欣賞，了解作品的形狀、色彩、結構等美術要素，了解作品的表現手法、藝術風格和創作意圖。如通過欣賞活動《頭發真美麗》，讓幼兒了解自己的發型特點，以及欣賞各種發型圖片，感受發型的美;通過《我的自畫像》，欣賞作品和了解其作品中的美術要素，學會欣賞一幅作品，嘗試華中獨特的藝術表現風格。
4、科學領域
通過集體教學活動、區角活動、科學游戲以及種植飼養等活動來豐富幼兒計算方面和常識方面：
⑴計算方面：
(1)、引起幼兒參加數學活動的興趣，能愉快地參加一些稍數學內容的游戲和操作活動;
(2)、能按照自己規定的不同標準對物體進行簡單分類;
(3)、學習10以內數字的組成，加減法運算，會用群數的方法來數數 ;
(4)、在日常生活和游戲等多種活動中，加深對數量、形體、時空實際意義的理解，學習簡單運用。能從多個角度進行簡單的比較、測量、排序、分類、推理等認知活動。
⑵常識方面：
(1)、對周圍事物有好奇心，產生觀察，擺弄的興趣。
(2)、能運用多種感官探索周圍環境，樂于動手動腦。
(3)、喜歡自然界，了解秋天和冬天的季節特征和事物，感受自然界的變化。
(4)、認識水和風等自然現象，懂得珍惜資源和保護環境。了解祖國的基本特征以及城市的基本特征。具有初步的環保意識。
(5)、愿意和同伴共同探索，能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。
5、健康領域
通過晨間操、游戲活動、戶外鍛煉等每日不少于2小時的戶外活動，給予幼兒充分的運動時間。保證幼兒必要的營養，培養幼兒良好的生活衛生習慣，學習用適當的方式表達情緒，發展他們的基本動作，鍛煉身體，進一步認識身體的主要器官及基本功能和保護方法，會對自己的身體進行適當的保護。喜愛體育活動，逐步養成運動的習慣，各種動作協調，靈活，有耐力。增強合作競爭意識，具有一定的勇敢精神和堅持性。以此增強幼兒的抵抗能力，保障其身心健康發展。
(1)、走：改進自然走步動作做到步幅大而均勻;初步掌握閉目走、后腿走等走不方法;發展方位知覺、節奏和速度知覺;進一步發展幼兒的注意能力、觀察能力、想象能力和創造能力;
(2)、跑：初步懂得步子大、步頻高才能跑得快，能掌握持物跑、后退跑和土壤變向跑等動作;發展幼兒對跑步活動的興趣，喜歡比賽，能主動努力去爭取勝利，對勝利很關心，能注意勝利不驕傲，失敗不泄氣，對對手友好;
(3)、跳：能熟練地用雙腳向不同方向跳，起跳時上下肢協調，落地親吻。能熟練地做跨跳和單腳連續跳。初步掌握正搖雙腳跳繩，能連續跳10次以上;
(4)、平衡：能熟練地掌握走平衡木、單腳站立的要點。培養平衡興趣，喜愛走窄道、閉目移動和滾翻動作。培養勇敢、自信和沉著的品質;
(5)、投擲：改進已掌握的投擲動作。投擲時注意全身協調用力，揮臂較快，能注意控制向前上方投，并能初步控制投擲方向;喜歡投擲，愛比賽;
(6)、鉆爬：繼續改進已掌握的爬行動作，學習側身爬等爬行動作。發展鉆爬興趣和創新興趣，培養競爭的合作精神。
(7)、小球：雙手能較熟練排球，初步掌握走步拍球;雙手接球時能伸臂迎球，觸球后能注意屈臂緩沖。
6、區域活動
積極為幼兒創設與教育內容相符合的教育環境，為幼兒營造輕松、快樂的游戲氛圍，合理地布置與安排各個區角，本學期為幼兒提供餐廳、梳妝打扮、科學區、計算區、美工角、建構區、識字區等區域，為幼兒提供自選、自主活動的條件與機會，讓幼兒井然有序地愉快學習。結合主題游戲的開展，與幼兒一同商討、制訂合理的活動區域，并幫助幼兒作出選擇。玩具架上擺放的物體具有一定的吸引力，(老師與幼兒一同動手制作的)，能夠引發幼兒興趣，方便他們獨自取放，獨立使用。當活動結束后，教師需指導幼兒獨立收拾自己玩過的玩具，使他們為自己能夠獨立收放而感到自豪。
我們將營造愉快的學習氣氛，與幼兒多說話、多溝通、多用目光微笑，建立良好師幼關系。重視幼兒健康體質的培養和教給幼兒適應各種環境的技能，認真對待每一次體育活動和戶外活動，保證幼兒充足的戶外活動時間。培養幼兒對體育活動的興趣，體驗活動中的成就感，并發展幼兒良好的心理素質。
(五)保育工作
1、找出班內和戶外活動時容易發生的安全隱患,及時解決。
2、做好日常消毒工作和玩具消毒工作,減少幼兒患傳染病的機會。
3、保證日常通風和幼兒足夠的飲水量,使幼兒少生病,幼兒帶的藥每天按劑量給幼兒服用,保證幼兒的健康。
4、提高幼兒在運動中的自我保護能力,知道躲避危險,增強幼兒的安全意識。
5、保持干凈整潔的環境衛生，為幼兒營造安全、舒適的生活環境。
6、每天注意檢查幼兒的喝水量，根據活動量的大小為幼兒及時增減衣服。
7、加強幼兒的生活自理能力的培養。結合園里的運動會和生活自理能力比賽活動，進行有針對的訓練。
8、做好保育常規教育：2-4周 穩定情緒，愛上幼兒園
5-7周 午餐常規(干凈、安靜)
8-9周 文明禮貌
10-13周 上課常規(坐姿、發言)
14-15周 午睡常規 (疊被子、衣服)
16-17周 安全(自我保護、公共保護等)
(六)家長工作
在上學年家長工作的基礎上，了解幼兒的生活環境和家庭狀況，以便有針對性的做好家長工作，主動向家長匯報孩子在園的情況與表現，發現問題及時解決，共同幫助孩子進步。同時，我們將充分利用家長開放日和接送孩子時間，經常與家長交流，及時反映幼兒在園情況，取得家長的配合理解，使家園教育能協調一致。
對于工作忙的家長，我們將以電話、約訪等多種形式與家長溝通，針對不同的孩子采取不同的教育方式,并通過家長園地向家長介紹一些有關幼兒教育方面的文章，盡量給有困惑的家長提供一些實際的幫助。
大班第一學期班務計劃 2
我們迎來了新的一學期，在工作中，我們將密切圍繞家長開展工作，搞好“托幼一體化”的研究，將班級工作推向一個新臺階!
一、班級分析
我班幼兒的各種能力都有了一定的發展與提高：他們身體健康，情緒愉快，動作協調，基本養成了良好的生活、衛生習慣;基本建立了與他人友好交往、合作的意識;懂得關心、幫助他人，并能用較連貫、完整的語言進行交流、表述，語言表達能力有較大的提高;他們的好奇心與求知欲有了萌芽，喜歡動手動腦探究問題，并喜歡把自己的發現與同伴交流與分享;能在各種藝術活動中運用各種方式表現自己的想法、感受……。
二、本學期工作重點
(一)升入大班面臨著“幼小銜接”的.關鍵時期，為了讓孩子們很好的度過這一階段，讓家長很好的配合工作，本學期我們將加強理論學習，認真備好每節教育活動。
(二)我班幼兒存在規則意識與自制能力差的問題，面對這些升入大班的孩子，強化他們的規則意識、自制能力是本學期的重點目標。因此，在學期初，我們將加強孩子對規則意識的理解，讓幼兒體會、感受其中的益與害，懂得自覺遵守規則，并能學會控制自己，提高自制能力。我們將繼續重視幼兒自理能力的培養。
(三)培養幼兒良好的學習習慣，傾聽習慣：我班幼兒的傾聽習慣在原有基礎上有了一定的基礎，但存在持續時間短、缺乏認真、耐心的聽，因此本學期我們將利用各種活動、日常生活環節、家園配合，以不斷加強幼兒傾聽習慣的培養。閱讀、書寫習慣：閱讀、書寫習慣是對幼兒良好視力的保證，而這正是我班的薄弱環節，為此我們將抓住一切教育契機，不斷引導、提醒、糾正幼兒的閱讀、書寫、繪畫姿勢，從而保證幼兒的視力。
三、家長工作
本學期我們繼續努力，并嘗試向家長開展“幼小銜接工作”，幫助部分家長轉變教育理念，克服重智力、輕能力的教育思想，讓他們學會在生活中教育幼兒，培養幼兒的獨立意識、獨立能力和良好的學習習慣，協助老師工作，家園同步促進孩子的發展。
四、本學期重大活動
九月份：新生入園，常規的培養。
十月份： 召開秋季運動會。
十一月份： 教師觀摩課活動。
十二月份： 教學匯報活動。
大班第一學期班務計劃 3
一、班級概況：
兒童基本信息
這學期我們大班35個孩子，男生17個，女生18個，外地來的5個。由于新教學樓尚未竣工，我們的活動室安排在原兒童施工室。活動室的空間雖然比大班擁擠，但我們會盡最大努力，快速有序地開展一系列教學工作，讓孩子快速適應幼兒園的集體生活。
兩個月的暑假結束了，升上大班的寶寶們在生理和心理上都發生了很大的變化。他們不僅長高了，而且比以前更懂事了。上學期我們班重點是改善吃飯慢，臟的壞習慣。但是開學第一天，吃得慢，吃得臟的壞習慣基本上沒有了，特別是我們班的特殊孩子（莊澤），以前每次吃完飯都會把飯灑一地。現在他身邊幾乎沒有掉飯，以前吃的慢，挑食的孩子也有了很大的提高。我們非常高興。
簡單介紹一下這門課的優缺點：
（a）好的一面
要有禮貌。不管他們是不是認識的老師，大多數孩子都會主動、主動地跟他們打招呼。
做好幫助別人的準備。這個班的孩子愿意為別人服務，即使不是自己的工作也會主動。比如游戲結束后，有些孩子忘記收拾剛玩過的玩具，但在老師提醒之前，玩具旁邊的另一個孩子會主動送回來。再比如：孩子下午離開公園，一般習慣把小椅子堵上，但有些孩子會匆忙忘記，鄰桌的孩子或者鄰桌的孩子發現后會主動把椅子堵上。這些都是和諧的校園生活。
安靜地聽。能夠集中注意力，靜靜地聽老師和同齡人的演講，大多數孩子都能積極思考，踴躍發言，給予積極的回應。
勇氣提高了。有的孩子以前對很被動，不太愛說話，比如沈、何心瑩等，要等很久才能回答老師的問題。現在他們的膽子越來越大了，勇敢的看著老師的`目標，遇到困難就問他們，有時候問他們一些事情，都是很大的進步。
（二）不足之處
1、大部分孩子的聽力習慣很好，但也有一部分孩子（莊澤）的行為習慣很差，會影響集體聽力氛圍。
2、對動植物感興趣，但沒有觀察記錄的好習慣。
3、雖然有些孩子計算靈活，但有些孩子計算能力弱。
4、活動室小，對于玩游戲有一定的限制，但可以盡量合理安排。
5、孩子走出教室，沒有足夠的對外交流和勇氣。
6、缺乏自信。他們對自己的工作和回答的問題沒有信心。經過老師的反復提問，孩子會改變原來的想法。事實上，他的想法和做得好是正確的。
二、術語目標
1、能夠大膽清晰的表達自己的想法，傾聽同齡人的心聲。
2、注意日常生活中需要掌握的簡單符號和詞語，盡量用圖片、文字、符號的形式表達你的意思。
3、了解數字在現實生活中的實際意義，從生活和游戲中感受事物的數量關系，獲得一些推理經驗。
4、積極參加體育活動，大膽嘗試新鮮有趣的活動，獲得體育活動經驗，動作協調靈活。
5、體驗人與人之間互動合作的重要性和快樂，尊重他人的需求。
6、有基本的自理能力，養成良好的生活習慣，能獨立自信的做自己能做的事。
7、知道每個節日的日期和意義。比如國慶節，中秋節，重陽節。
三、教育策略
1、建立師生伙伴關系，充分尊重孩子的意愿。
2、每天保證一定的語言交流和閱讀時間，重視小組閱讀的指導。
3、為孩子創設問題情境，提供探索性材料，鼓勵孩子通過各種方式發現問題，尋求答案。
4、運用討論的形式，引導孩子認真傾聽，積極思考，充分表達自己的想法。
5、日常活動要整合一些關于數字的活動，提高孩子的計算能力。
6、關注孩子的生活習慣、學習習慣、文明習慣，讓孩子、家長、老師參與評比，起到促進作用。注重培養孩子的社會交往能力，通過多種形式的活動培養孩子的交往能力、責任感、同情心和關愛他人的意識。比如在幼兒園表演場景活動，巡回演出。
7、給孩子提供一個展示的舞臺，培養孩子積極大方的表現。結合這學期的“明日之星”評選活動。
8、深入觀察兒童游戲，及時干預游戲，幫助兒童提高體驗和溝通能力。
9、結合迎世博活動，協助幼兒園參加第三屆科技節。比如開展“活綠想象科幻畫”活動，開展親子科技小報活動。
10、每天提醒孩子注意自然角落，幫助孩子做觀察記錄，培養記錄的習慣。
11、保證每天戶外活動，給孩子提供各種運動器材和自制玩具，開展一些興趣野的活動。
12、經常與父母溝通，對孩子發展中的變化和反復現象要有耐心和充滿期待，堅持適當的要求。
13、繼續建立新的“寶藏”
大班第一學期班務計劃 4
一、指導思想
本學期，我們將繼續努力，深入理解《指南》的精神，并落實于平時的各項活動中。以園務計劃和保教計劃為指導，結合本班幼兒的實際發展情況，更新教育觀念、提高教育技能，促進我班幼兒在原有基礎上得到更為全面的發展。
二、班級情況分析
新的一學期開始了，我們班的小朋友們從中班升到了大班，變成了幼兒園里最大的大哥哥大姐姐。在這一學期里我們班有了不小的的變動，一直和我們在一起的謝老師調走了，班級里葉洋丞和秦川也離開了我們，去了別的幼兒園，班級里的小朋友們聽到了這些消息后都非常的難過。所以這一學期我們共計32人，男女各16名。孩子們經過兩年的在園生活、學習，各方面都有了很大的進步。特別在語言講述上，膽量和自信心及表現的欲望增強了，但在語言的連貫性講述方面較欠缺；對音樂的表現力明顯有了提高，大部分孩子都喜歡音樂活動，表現出愉快的情緒。在豐富多彩的主題活動中，孩子們的探索能力和操作能力也有了明顯的增強。此外，孩子們在運動中，參與活動的積極性提高了。但是在班級常規中，仍然表現得較為躁動，過于活躍，本學期將進一步規范孩子們的規則意識。現在從以下幾個方面來開展本學期的班務工作：
三、工作重點及措施
（一）本學期工作重點：
大型戶外建構課程
本學期，我們開展的課程與中班時所開展的課程有所不同，在這一學期我們將嘗試進行一個全新的課程——大型戶外建構活動。建構活動孩子們雖然經常能夠接觸到，但他們一般接觸到的積木都是小型的、臺面上的。大型的戶外建構活動是我們本學期剛剛接觸到的。大型戶外建構活動雖然有著與建構活動相同的特點，但又具有自身獨特的優勢。首先大型戶外活動當中采用的都是大型的積木，所以在進行建構時必須由多人合作才可以開展，其次大型戶外建構活動場地在戶外，空間大，給予了孩子們更多自由發展的空間。最后每次建構的時間都得保證在1小時以上，因為這樣才能夠保證給與孩子們充足的討論、協商與建構的時間。這樣的大型壞戶外建構活動我們每周都會開展一次，課程主題一月一換。因此，我們班的兩位老師對于這一活動進行了多次的研究與討論，一同制定了本學期大型建構課程的主題。
班級常規管理
1、繼續培養孩子們的任務意識。
從上學期開始我們已經開始逐步的培養孩子們的任務意識，經過中班時一學期對于孩子們任務意識的培養，大多數的孩子已經有了較強的任務意識。但是還是有不少的孩子，任務意識還是不強，所以我們這一學期所以我們本學期將會繼續培養孩子們的`任務意識，把更多的家園配合內容交給孩子去做中間的傳遞者，將更多的任務變成口頭作業，讓孩子帶著強烈的任務意識回家去傳達：做什么？怎么做？什么時候做？這些都將由孩子自己去記憶，然后完成。
2、繼續培養孩子們的規則意識。繼續采用“積分卡”、“值日生”和“小班長”的活動，通過自己的努力得到積分卡，由幾分卡評定規則達成度，在值日生和小班長活動中，對自己不斷提出新要求，通過服務自己幫助他人不斷提高規則意識以及各方面能力。
3、注重專注力培養。開展每周一記活動，就是每周講一個故事，讓孩子周末回家復述給家長聽，家長做好記錄工作，由此來不斷培養孩子的傾聽習慣與專注力。
（二）保教工作方面：
1、繼續抓好一日常規工作，保證進餐、午睡質量，做好生活護理工作。
2、繼續培養孩子生活自理能力，學會自己疊被子，自己保管好自己的衣物，培養孩子的獨立性和自覺性。
3、引導孩子們學習一些簡單的自我保護的方法，增強孩子們的自我保護意識。
4、感知冷暖自覺添減衣物，使幼兒在輕松、愉快、健康的活動中增強體質。
5、按照指南的要求及本班實際情況開展五大領域的主題教育活動，并與家長積極配合突出本班的教學特色。
6、關注孩子們的個性特點，因材施教，引導孩子們學會更多的本領。
7、讓幼兒在快樂的氛圍中學習，同時做好經驗總結，并要努力地提高自身素質，以提高我們的教學質量。
（三）衛生保健工作：
1、注重培養幼兒建立科學的生活常規及良好的飲食、睡眠習慣，鼓勵幼兒多吃、細嚼慢咽。
2、注意觀察、了解幼兒的身體情況，對個別生病的幼兒進行全天觀察并記錄，適當讓他們多休息，注意飲水。
3、幼兒對天氣的變化有初步的感受，并學會主動增減衣物，照顧自己。如開展氣象播報員、觀察角等活動。
4、對幼兒進行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活經驗進行安全、營養的保健教育，提幼兒自我保護意識和能力。
（四）安全工作方面：
安全工作壓倒一切，安全工作顯得尤為重要，就要求老師工作做得更細心些，要結合幼兒年齡特點，進行適當的安全教育，增強其自我保護意識和能力，如：重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作，如晨間安全檢查、堅持接送卡的使用、自選活動、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線；經常檢查班上各項設施，杜絕不安全隱患，及時上報及時處理，把安全工作放在第一位；認真觀察幼兒的活動情況，避免不安全事件，樹立安全意識；利用一日活動中各個環節，穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素，如每次活動前提出要求：吃飯前要求幼兒注意不碰熱湯等。盡量保證幼兒在安全的環境下健康成長。
（五）家園工作方面：
1、發揮家長園地和家園信息欄的功用，詳細公開展示我班的教育計劃，活動安排以及部分內容，讓家長了解我班活動的進程和要求，以便更好的配合我們開展活動。
2、對部分是家中長輩來接孩子的情況，我們不僅會口頭傳達，還會根據情況留便條或主動與孩子的家長取得聯系，以免出現傳話不清或口誤情況。
3、利用家長來接孩子的時間，向家長大概的說說孩子的在園情況，在日常工作中的進步與不足，及時與家長交換意見，共同想辦法幫助幼兒糾正不好的習慣。召開班級家長會，與家長交流信息。
大班第一學期班務計劃 5
金秋時節，正值豐收的季節，我們在喜悅中迎來了新一學年的開始。新的學年拉開序幕，為了確保班級各項工作有序進行，幫助幼兒充分發揮潛能，獲得全面發展，特制定以下大班班級工作計劃：
一、情況分析
(一)班級概況：升入大班，我們班有了很大的變動，首先是老師的變動，其次是孩子的轉學和新生的加入。 于是，現在我們班共有--名幼兒，占了全班人數的大部分，他們對我們這個集體還不熟悉，正在適應階段。面對這種情況，我們必須盡力使每個孩子都盡快地適應變化，讓孩子們和諧地融合在我們的大家庭中。
(一)主要表現
1、優勢表現
(1)孩子的自我服務能力不斷增強，能做好自己力所能及的事情，如：自己整理書包，自己穿脫 衣服等。
(2)產生了為集體服務的意識，喜歡做值日生工作，如：整理玩具、管理自然角等。
(3)孩子們在成長過程中，語言表達能力逐漸增強，能夠更準確、流利地表達自己的想法，分享自己的新發現。
(4)有一定的任務意識，在老師的提醒和鼓勵下能自己收集主題資料。
2、薄弱因素分析
(1)孩子的規則意識差，自控能力仍較弱，堅持性不夠，不能較好地控制自己的言行。
(2)部分孩子的衛生和行為習慣仍有待養成，如：吃手、用點心后用手擦嘴、喜歡趴或跪在地上等。
(3)部分孩子表現欲強，傾聽習慣差，不能堅持聽完同伴的發言，影響了活動的順利開展。
(4)在主題活動進行過程中，部分孩子缺乏探索精神，不敢作嘗試。
(二)家長情況
1、我們的家長非常注重孩子的學習，他們希望孩子能夠掌握更多的知識和技能。他們希望孩子能夠學習一些有趣的內容，比如兒歌、數學題等等。因此，他們鼓勵孩子多學習各種知識，以豐富自己的學識。
但是，他們卻忽視了孩子生活習慣和學習興趣的培養，不利于孩子今后的全面發展。
2、班中很多孩子由祖輩照顧、接送，一些新的教學理念很難接受并達成共識。
二、班級經營目標
1、培養孩子間的相互學習、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。
2、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養幼兒的責任感，并形成初步升小學的意識。
3、繼續認真學習新《綱要》，樹立正確的教育觀，統一教育思想，并轉化為教育行為。
4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動，形成良好的“家園對話互動網”。
1)營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感培養幼兒的責任。
2)為幼兒提供真實體驗的機會，創造條件讓幼兒參加實際探索活動，獲取更多的 信息 ，體驗學習的快樂。
3)當家長能夠理解并認同我們幼兒園的教育宗旨、教育形式和課程模式時，他們將更有可能支持并參與幼兒園的各項活動。因此，我們致力于幫助家長形成積極的教育觀，促進家園之間的良好互動。這樣的互動將有助于建立一個緊密相連的“家園對話互動網”，為孩子的全面發展提供更好的支持和保障。
三、保育、教育教學工作重點
目標：更新觀念，實現“幼兒園象我家”這一理念，逐步實現特色班級。
保育工作：
保育工作是做好教育教學工作的重要前提條件，要求班上每個老師了解每一個孩子的生活習慣以及身體素質等方面的情況，以確保大家在今后的`保育工作中能做到更有針對性地去開展，有的放矢，常抓不懈。
1、搞好內務及環境衛生，嚴格執行園內各項保健工作制度。
每天整理好內務，堅持做好清潔、消毒、通風工作，保持教室的六面光。預防幼兒近視的發生，做到經常調整幼兒的位置，繼續加強幼兒一日常規的培養，增強幼兒的生活自理能力。嚴格執行幼兒的一日生活作息制度，合理地安排孩子們的一日生活。為幼兒創設一個干凈舒適、健康的生活學習環境。
2、老師們達成共識，加強對幼兒進行養成教育
幼兒園中班大班已經開始培養孩子們的養成教育意識，但是發現孩子們的勞動意識有待加強，有些孩子存在依賴性較強的情況。針對這一情況，老師們一致要求，從小事情抓起，結合身體力行和口頭教導，貫穿于整個日常生活中。他們會親自示范教導幼兒，特別關注那些依賴性強的孩子，引導他們自己動手完成事情。同時，老師們也會要求家長配合，在家中營造一個鍛煉孩子自理能力的環境。
大班第一學期班務計劃 6
新的學期，在新的學期開始之際，我們將繼續重視大班幼兒的安全工作。雖然孩子們已經具備了一些基本的安全知識和自我保護意識，但由于他們的年齡較小，自我控制能力還不夠強。為了確保孩子們在安全、健康的環境中成長，我們制定了針對班級實際情況的安全工作計劃。讓我們一起努力，共同營造一個安全、快樂的學習氛圍！
一、在幼兒園安全工作計劃中永遠是安全第一。 班級老師在思想上必須樹立"安全第一"的意識，做到工作到位，時刻注意孩子活動情況，不離開幼兒，并采取一系列措施，做好安全防范工作。
1、配班老師應當與主班老師密切配合，認真負責地完成晨間接待和檢查工作。要及時了解幼兒們的情緒和身體狀況，確保他們能夠安全、健康地度過每一天。同時，要嚴格執行相關規定，防止幼兒穿著拖鞋或攜帶危險物品進入幼兒園。
2、每天認真檢查幼兒出勤情況，做好出勤登記，對缺席(請假)的幼兒及時了解原因。
3、在進行戶外體育活動之前，要做好充分的準備工作。首先要檢查活動場地和器械的安全情況，確保沒有任何安全隱患。同時要提醒幼兒檢查自己的穿著，確保穿著合適舒適，可以自由活動。只有做好這些準備工作，幼兒才能放心、輕松地參與體育活動。
4、盥洗時，老師應保證盥洗室的干爽，排除積水，防止幼兒滑倒。
教師注意維持盥洗室的良好秩序，防止幼兒碰撞及玩水。
5、教師應加強課間巡視，加強對幼兒進行安全教育，使幼兒形成較強的自我防護意識。
首先，讓幼兒做到課間不追趕、不爬高、不作危險動作、不玩危險物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內。其次，教育團結友愛，不打人，互相幫助，遇到不安全的情況及時向老師 匯報 。
6、午休時，組織幼兒安靜入寢，提醒幼兒不蒙頭、不俯臥、不吮吸手指頭、不帶玩具進寢室等。
教師加強巡視，發現異常情況及時報告。
7、嚴格執行接送 制度 。
提醒家長憑接送卡接幼兒，接送卡丟失的應做好事先與班級老師聯系好，并及時補辦接人卡，謹防幼兒走失。
8、對班級的設施設備做到經常檢查，對幼兒的玩具、用具定期進行消毒，并登記。
9、利用家園聯系冊、家園欄以及家長接送孩子的`時間，向家長宣傳對幼兒進行安全教育的重要性，讓家長們意識到對幼兒進行安全教育的重要性，共同關注孩子的安全成長。
對于一些好動，行為散漫的幼兒，更要加強家園之間的聯系。
二、具體實施的措施
(一)培養幼兒良好的個人衛生習慣讓幼兒了解安全保健知識
培養良好的衛生習慣是非常重要的，幼兒應該學會自己獨立做一些事情，比如洗手、洗臉，不隨地吐痰，注意個人衛生，預防流感等。同時，幼兒也需要培養一定的獨立生活能力，學會關心和幫助他人。在日常生活中，我們應該教導幼兒遵守一定的行為規范，尊重社會公德，愛護公共物品，努力成為一個健康、快樂的好孩子。
(二)培養幼兒的 交通 安全意識。
1、教育幼兒認識交通安全標志，乘車時不要把手和頭伸出窗外，坐時坐穩，坐好。
不坐"三無"車輛。
2、教育幼兒不要在公路亂跑、打鬧。
不要在鐵路和公路旁玩耍。不要隨遍坐別人的車輛。不跟陌生的人走。
(三)培養幼兒防火、防電、防地震等安全意識。
1、防火安全。
教育幼兒不玩火，不燃放--爆竹，學會打火警電話(119)掌握火災發生時正確的自救方法。
2、用電安全，教育幼兒不要亂動電器設備，不到變壓器下玩。
不在電線上涼衣服，如果電器冒煙不要亂動，趕快請大人來切斷電源。打雷時不在電線下和大樹下玩。
3、防地震安全。
教育幼兒學會看地震前的預兆，發生地震時，不要慌，不要急，找最安全的地方躲藏。
(四)其它安全方面。
1、教育幼兒上下樓梯時，要輕輕走路，不要大聲喧嘩，不要追逐打鬧。
防止幼兒從樓梯上摔傷，踏傷。此外，教育幼兒不私自開保溫桶，不要亂動暖氣，不私自進入伙房操作間，鍋爐等不安全的地方。以免燙傷。教育幼兒玩大型玩具時要排隊，有制序，不擁擠，一個挨一個玩。
2、教師應加強課間巡視，加強對幼兒進行安全教育，使幼兒形成較強的自我防護意識。
首先，讓幼兒做到課間不追趕、不爬高、不作危險動作、不玩危險物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內。其次，教育要團結友愛，不打人，互相幫助，遇到不安全的情況及時向老師匯報。
3、離園接送時，兩位工作人員都必須在場，一定要把孩子親手交給家長，一個老師管好其他小朋友。
與家長交流時，一個老師必須在看小朋友，工作人員同時與家長交流。如有陌生人來接，要問清是幼兒的什么人?防止陌生人接走幼兒。
4、幼兒離園后，教師要再次檢查活動室、寢室、盥洗室，要拔掉電器插頭，關掉電源，關閉鎖好門窗后才能離開。
5、向家長宣傳安全教育的重要性，以及幼兒園的安全教育活動，請家長積極配合幼兒園做好安全教育工作，及家居生活安全與家居活動環境安全(如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預防教育工作)，積極做好安全防范工作。
大班第一學期班務計劃 7
一、指導思想：
針對本班幼兒的實際情況，參照本年齡段幼兒的年齡特點和發展狀況，在新《綱要》、《指南》和《園務計劃》指導思想的引導下，貫徹、落實“以幼兒發展為本”的理念，突出發展幼兒的自主性、能動性，面向全體、注重個體，發展個別化教育。從實際情況出發，制定切實可行的計劃；以安全為首要目標，尊重幼兒的興趣，加強日常觀察；創設良好的環境，優化一日活動，讓孩子在活動中獲得發展。
二、班況分析：
我班共有幼兒35人，其中男生20人，女生15人。經過一學年的中班生活，大多數幼兒已建立了比較有序的生活作息；在園能保持愉快的情緒，對周圍自然界中的事物和現象都感興趣；能與同伴友好相處，懂得合作分享，樂意為集體和同伴服務，初步養成了規則意識。但是，幼兒間仍存在較大的差異：部分幼兒不能主動表現自己，個別幼兒缺乏謙讓意識，挑食現象仍存在，個別幼兒規則意識不強，各項活動我行我素。本學期，我們將針對這些現象，采取相應措施，注意個別指導，使幼兒在原有水平上獲得提高。
三、工作思路:
（一）班級文化：
營造積極向上、溫馨和睦的班級文化氛圍，讓幼兒產生歸屬感，觸動孩子自發加入創設班級文化的行列，使班級文化創設與幼兒的發展構成積極的互動。《皮皮鼠》故事中小老鼠們的活潑可愛、機智勇敢是小朋友們努力的方向，班名皮皮鼠由此而來，它引領幼兒用眼睛觀察、用耳朵傾聽、用嘴角微笑、用小手幫忙、用心靈感悟。
（二）課程特色
1.本學期擬開展《我是大班小朋友》、《自信的中國人》、《豐收的季節》、《我喜歡的動物》、《擁抱冬天》等主題活動。
2.開展班本劇《筷樂童年》，圍繞筷子開展主題活動，和幼兒一起討論劇本確定角色、動作、對話等，讓幼兒能根據自己的特點選擇適合自己的角色，提高幼兒的參與性，做到班上每個幼兒都能參與表演。充分利用幼兒園多功能廳劇場排演班本劇，讓幼兒在演一演、說一說的過程中鍛煉膽識、增強自信。
3.開展生成性課程《家鄉的大海》，鼓勵幼兒積極探索自然界與周圍事物的關系，感受家鄉大海的壯闊與美麗，激發幼兒對海洋文化和大自然的濃厚興趣，萌發珍惜自然資源，關心和保護海洋的意識。
4.開展每月的“生日課程活動”，在集體生日中感受溫暖。
5.開展“我和音樂一起玩”課程活動，精心挑選韻律活動，激發幼兒對音樂的興趣，增強幼兒感受樂曲的能力，提高幼兒動作的協調性。
（三）班級日常管理
1.班級常規常抓不懈。與幼兒共同商討、制定班級公約，并督促幼兒自覺遵守，形成良好的班級常規，以培養幼兒養成良好的行為習慣。
2.注重幼兒一日活動各環節的銜接，保證一日活動環節的正常有序地進行，減少幼兒的等待時間。
3.建立“值日生”制度，每天5人輪流當值日生，鼓勵幼兒主動完成每天的值日任務，在生活中培養勞動習慣，在為他人和自己服務中加強幼兒的主人翁意識，發展動手能力。
4.認真觀察幼兒，用照片、文字等對幼兒的游戲、學習和生活進行記錄，認真完成每日班級日記。
5.全班幼兒參與競選升旗儀式主持人的活動，鍛煉孩子們的膽量，培養民主意識。
6.每天正常開展閱讀活動，積極培養幼兒的閱讀興趣，感受文學作品的無限魅力，開展親子閱讀表演，培養孩子的閱讀興趣。
7.班級老師及時交流溝通，反思一日活動中存在的問題，商討最佳的教育方案，不斷增強班組成員的默契度。
8.注重班級網站的管理，將收集的幼兒活動照片、作品，及時上傳，并通過特定欄目向家長宣傳家園共育知識，將班級的活動情況及時在班級網站上公布，使家長能第一時間了解班級與幼兒園的各項活動，真正做到網絡信息化。
（四）環境創設
1.創設安全舒適的環境，鼓勵幼兒參與班級環境的創設，并懂得愛護班級的各項物品。鼓勵幼兒與老師完成主題墻的布置與更新，體現幼兒與環境的互動，讓環境成為幼兒的第三任老師。
2.優化班級教育環境，根據主題活動的需要，定期更換主題及活動區材料，注重幼兒與環境的互動。在美工區設立美術作品欄，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，培養幼兒的自我表現能力。
3.在幼兒園的環境教育中，美麗的種植區始終都是班級環境教育中重要的組成部分之一。因為它不僅具有綠化班級，美化環境的作用，同時還蘊涵著很大的教育價值。在當今的'都市生活中，孩子們越來越遠離大自然。在種植區里進行簡單的種植活動，是他們直觀感受植物生長過程的良好機會。它不僅能激發孩子們對植物的興趣，還能學到許多有關植物的科學知識，掌握簡單的種植技能，更重要的是能培養孩子的愛心、耐心、責任心以及觀察、比較等多方面能力。因此我們利用自然角開展有趣的種植養殖活動，充分發揮其教育作用。
4.幼兒園種植園地一直以來都是幼兒園在創設教育環境時不可缺少的一部分。為了讓幼兒在園體驗田園生活，回歸自然，同時也讓幼兒體驗勞動收獲的快樂，根據新《綱要》的精神要求，我班會充分利用種植園地作為教育資源對幼兒可持續發展的作用，認真考察，合理布局，規劃管理種植園地。通過種植活動，不僅讓幼兒學會了種植管理、簡單的田間勞作，更讓生活在城市的孩子看到了植物生長的全過程，親歷了種植這一感性經驗，體驗到了勞動的快樂，在勞動中得到了鍛煉，從而更直觀地感受到了勞動的辛苦，種植園地成了孩子們的第二課堂。
（五）游戲活動
1.深入開展課程游戲化，結合主題活動及本班特色，創設適宜的活動區，設計適合大班幼兒的一系列區域游戲內容。
2.結合主題活動、根據幼兒的水平、能力和需要設置合理的區域游戲活動。在游戲中有效地觀察幼兒，從幼兒行為中反思活動中的各項問題，并及時作出調整。
3.根據幼兒的實際水平提供各種不同的操作材料，注重更新升級，實現區域游戲常態化。注重幼兒的“個別化學習”、“小組學習”、“區域學習”。
（六）家長工作
1.本班外地家長較多，一些家長由于語言的不流利和老師交流較少，我們要利用接送機會主動與家長聯系，了解幼兒在園外的表現，加強家園聯系、溝通。
2.及時更新家長園地及班級網站，介紹一些科學育兒的知識，反映班內一些情況和每周教學內容。指導家長創設教環境與生活環境，營造幼兒良好的家庭氛圍。向家長提供幼兒生活、教育常識給予指導，定期了解家庭教育的情況。宣傳正確的保教思想，爭取家長對班級管理的理解，使家長能夠自覺抵制社會錯誤的教育輿論。
3.利用信息化家園聯系方式，電話、家校通、QQ群、幼兒園網站中的大三班網頁等，鼓勵家長積極留言，主動與老師聯系溝通。
4.召開家長會聽取家長意見和建議，進一步完善教育教學工作。嘗試挖掘家長中的教育資源和社會資源，使家長更深入的參與到幼兒園教育活動中，使家長與教師間、家長與家長間形成互相探討、溝通、學習的良好家園互動氣氛。
5.充分利用家長、社區等資源豐富主題活動，鼓勵幼兒與家長收集活動資料、廢舊物品來園，充實教學、游戲資源，尋找有職業特色與個人特長的家長參與到班級活動中來，逐步構建與實施適合孩子成長的課程模式。
親子活動：
1.開展“南黃海親子一日游”，感受家鄉大海的壯闊與美麗，體驗與爸爸媽媽一起游玩的快樂。
2.開展班級親子講故事比賽。鼓勵幼兒在家長的幫助下熟悉并講述自己最喜愛的故事，在每天的餐前閱讀活動中與老師、小朋友們分享故事內容，結合生成活動開展“親子繪本劇”展演。
3.鼓勵家長參與到幼兒日常活動照片、作品的收集，認真觀察幼兒記錄成長故事，制作“親子檔案”。
（七）安全教育：
1.科學擺放室內物品，創設干凈舒適的生活學習環境。堅持對教室早、午檢，發現不安全因素及時處理。
2.加強安全教育，采用談話、討論等形式，增強幼兒的自我保護意識，引導幼兒嘗試記住父母工作單位、家里的電話號碼。
3.利用家長會和家長園地，開展安全、衛生知識教育，增強家長的安全防范意識和知識。
4.做好接送安全工作，教育幼兒不跟陌生人離開或擅自離園。
5.引導幼兒認識常見的安全標記，主動遵守社會基本規則。
6.帶領幼兒參加戶外活動，保證活動量。通過教育，使幼兒知道在所有的活動中不要互相推擠。尤其是玩大型玩具時做到不推不擠，不從上往下跳。
（八）衛生保健：
1.嚴格執行各項衛生保健工作制度，認真做好各項衛生消毒工作，做到每天早晨來園開窗通風，玩具定期消毒，認真徹底地做好班級衛生工作，做到教室無雜物，廁所無異味，睡眠室整潔干凈。
2.給生病的幼兒以特殊的關愛，觀察孩子身體的細微變化，做到早發現、早治療。
3.加強自主點心和自主午餐的管理，盡可能的減少幼兒的等待時間，指導幼兒做好值日生工作，充分發揮幼兒的積極性，培養幼兒為集體服務的意識和良好的勞動習慣，知道愛護勞動成果。
4.加強幼兒的戶外活動的管理，及時提醒幼兒增減衣服，為出汗的幼兒及時擦汗、換衣、墊汗巾，督促幼兒多喝水，提醒孩子管理好自己的保溫杯，最大限度地預防疾病的侵擾。
四、逐月安排：
九月份：
1.做好開學工作，制定好各類計劃。
2.布置溫馨、舒適、有趣的教室環境，使幼兒高高興興地上幼兒園，愉快地參加各項活動。
3.學習新早操。
十月份：
1.培養幼兒良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。
2.季節交替期間加強性消毒，保證幼兒出勤率，降低患病率。
3.豐富區域游戲材料，創設植物角區
4.開展“美麗的秋天”主題活動。聯系家長志愿者，帶領幼兒去公園、小區等地方尋找秋天。
十一月份：
1.在日常生活中滲透穿脫衣物等能力的培養，盡量多的提供幼兒自我服務的機會，營造充滿歡樂、和諧的班級氛圍。
2.結合重陽節，開展尊老愛幼活動。
3.開展班級拍球活動，激發幼兒參加體育活動，增強幼兒的體質。
4.開展主題活動“我喜歡的動物”，讓孩子們關注生活與動植物的關系，學會關心、愛護動植物，萌發熱愛生命、尊重生命和珍惜生命的可貴情感。
十二月份：
1.創設“迎新年”環境，豐富班級區域角、自然角及主題墻。
2.鼓勵幼兒不怕寒冷，了解日常生活中常見的健身方式，養成熱愛運動的習慣。
3.開展主題活動“新年到，喜洋洋”開展新年慶祝活動，感受過新年的快樂。
一月份：
1.開展主題活動“擁抱冬天”，感知人們在冬天的生活及動植的變化，體驗冬日活動的樂趣。
2.知道自己又長大一歲了，初步做到正確評價自己和同伴的進步。
3.填寫幼兒素質報告書，撰寫幼兒評語，完善幼兒成長檔案。
4.做好幼兒離園工作，加強假期安全教育。
大班第一學期班務計劃 8
一、幼兒情況分析
本學期我們班有35名可愛活潑的幼兒，他們個個健康積極，養成了良好的行為習慣。經過上學期的學習，孩子們的各項能力都有了顯著的提高，但仍有少部分幼兒在某些方面的能力相對較弱。因此，本學期我們將重點加強這些幼兒的訓練，幫助他們全面發展。
二、教育教學工作
本學期，我們將以整合課程教材為主，結合英語特色教育，為幼兒提供全方位的教學。
三、保育工作
在保育方面我們會結合一日流程，對幼兒的生活和學習作出合理的`安排。
1、嚴格執行幼兒園各項保育制度。
2、培養幼兒主動跟老師反應身體情況的習慣。
3、培養幼兒的自理能力。
4、培養孩子的良好習慣，飯后收拾餐桌，打掃地面。
四、衛生保健
1、在安全的基礎上，保證幼兒每天兩個小時的戶外活動時間，充分讓孩子體驗游戲的快樂。
2、安排各種親近自然的活動，充分的讓幼兒體驗大自然的樂趣，在大自然中快樂的成長。
3、定期對幼兒的被褥、毛巾、水杯、餐具進行清潔、消毒;
對室內環境保持良好的通風和適宜的溫度。
五、家長工作
1、利用多種形式，打電話和家長交流，及時反饋幼兒的發展情況。
2、經常請家長觀摩教育游戲活動，認真傾聽采納家長反饋意見。
3、定期更換家園聯系欄。
4、慶祝活動時，讓家長走進班級，貼近孩子的生活，了解孩子全面發展的狀況。
希望通過老師和家長的努力，孩子們能在各方面都有所提高，取得更好的成績。
大班第一學期班務計劃 9
一、班級情況分析
本班幼兒經過中班一年的學習和生活，在各方面都有了很大的進步。大多數幼兒活潑開朗，能積極參與各項活動，有良好的生活、衛生習慣和初步的自我保護能力。但也有部分幼兒在語言表達、社會交往等方面還存在一些不足，需要在新的學期里加以引導和培養。
二、班級工作目標
1. 培養幼兒良好的生活、學習習慣和自我保護能力。
2. 提高幼兒的語言表達能力、社會交往能力和創造力。
3. 加強班級常規管理，營造良好的班級氛圍。
4. 積極開展豐富多彩的主題活動，促進幼兒全面發展。
三、具體措施
（一）生活方面
1. 培養幼兒良好的飲食習慣，不挑食、不浪費，養成文明進餐的好習慣。
2. 指導幼兒學會自己穿脫衣服、整理床鋪等生活自理能力。
3. 加強幼兒的安全教育，提高幼兒的自我保護意識和能力。
（二）學習方面
1. 創設良好的學習環境，激發幼兒的學習興趣。
2. 根據幼兒的年齡特點和發展水平，制定科學合理的教學計劃，開展豐富多彩的教學活動。
3. 鼓勵幼兒積極參與語言表達、科學探索、藝術創作等活動，提高幼兒的綜合能力。
（三）班級管理方面
1. 建立良好的.班級常規，培養幼兒的規則意識和自律能力。
2. 加強班級衛生管理，保持教室整潔、干凈。
3. 積極與家長溝通合作，共同做好班級管理工作。
（四）主題活動方面
1. 根據季節、節日等因素，開展豐富多彩的主題活動，如“秋天的童話”“歡慶國慶”“快樂圣誕節”等。
2. 鼓勵幼兒積極參與主題活動的策劃和組織，提高幼兒的創造力和合作能力。
3. 通過主題活動，培養幼兒的情感、態度和價值觀。
四、家長工作
1. 定期召開家長會，向家長介紹班級工作情況和幼兒發展情況，聽取家長的意見和建議。
2. 利用班級微信群、家園聯系欄等渠道，及時向家長發布班級動態和幼兒在園情況。
3. 邀請家長參與班級活動，如親子運動會、家長開放日等，增進家長與幼兒、教師之間的感情。
4. 做好家訪工作，了解幼兒在家的表現和家庭情況，加強家園合作。
五、逐月工作安排
九月：
1. 做好新學期開學準備工作，迎接幼兒入園。
2. 開展“開學第一課”主題活動，幫助幼兒盡快適應幼兒園生活。
3. 建立班級常規，培養幼兒的規則意識。
十月：
1. 開展“秋天的童話”主題活動，引導幼兒觀察秋天的變化，感受秋天的美麗。
2. 組織幼兒進行秋游活動，增進幼兒對大自然的認識和熱愛。
十一月：
1. 開展“消防安全教育”主題活動，提高幼兒的消防安全意識和自我保護能力。
2. 組織幼兒進行親子運動會，增強幼兒體質，增進親子感情。
十二月：
1. 開展“歡慶圣誕”主題活動，讓幼兒感受節日的氛圍，體驗節日的快樂。
2. 進行班級幼兒才藝展示活動，展示幼兒的風采和進步。
一月：
1. 做好期末復習工作，鞏固幼兒所學知識。
2. 進行學期末總結評價，表彰優秀幼兒。
3. 做好寒假安全教育工作，安排好幼兒的寒假生活。
總之，在新的學期里，我們大班全體教師將以飽滿的熱情和高度的責任感，認真做好班級各項工作，為幼兒的健康成長和全面發展貢獻自己的力量。
大班第一學期班務計劃 10
一、班級概況
幼兒人數：根據具體情況填寫，如共有幼兒XX名，其中男生XX名，女生XX名。
幼兒特點：總結幼兒在上學期及以往的表現，包括他們的興趣、能力、習慣等方面的特點，以及存在的不足之處。
二、學期目標
生活習慣：
學會清理個人衛生，保持儀表整潔。
進一步做到文明進餐，能自覺進行餐后整理。
學會根據天氣變化及時增減衣物。
培養幼兒間團結友愛、互相謙讓、禮貌待人的良好品質。
學習習慣：
安靜傾聽，主動探索，積極思考。
培養良好的閱讀習慣，提高前閱讀和前書寫能力。
加強對數學邏輯智能和推理運算能力的培養。
社會交往能力：
提升幼兒的社會交往能力，學會合作與分享。
增強幼兒的規則意識和自我約束力。
藝術表現力和欣賞能力：
加強幼兒在音樂、舞蹈、美術等方面的表現力和欣賞能力。
三、具體措施
日常生活管理：
制定合理的作息時間表，確保幼兒充足的睡眠和休息時間。
加強衛生習慣的培養，定期進行個人衛生檢查和指導。
開展“文明小衛士”等活動，鼓勵幼兒養成良好的生活習慣。
教育教學活動：
圍繞幼兒的興趣和需要，開展豐富多彩的主題活動。
加強對幼兒的語言表達、思維能力和創造力的.培養。
通過游戲、競賽等形式，激發幼兒的學習興趣和積極性。
家園共育：
充分利用家長資源，開展親子活動，增進家園聯系。
定期召開家長會，向家長反饋幼兒在園表現，聽取家長意見和建議。
通過家園聯系冊、微信群等方式，與家長保持密切聯系，共同關注幼兒成長。
環境創設：
根據主題內容及時更新班級環境布置，營造溫馨、和諧的學習氛圍。
創設豐富的區域活動環境，提供多樣化的操作材料，滿足幼兒的不同需求。
幼小銜接：
開展“我是小學生”等主題活動，幫助幼兒初步了解小學生活。
加強幼兒的前閱讀、前書寫訓練，為幼兒進入小學做好準備。
培養幼兒的自我管理能力、時間觀念和任務意識。
四、評估與反思
定期評估：
每月對幼兒的學習、生活情況進行一次全面評估。
及時發現幼兒存在的問題和不足，并采取相應的措施進行改進。
家長反饋：
定期收集家長對班級工作的意見和建議。
根據家長反饋調整班級工作計劃和教學方法。
自我反思：
班主任和配班教師定期進行自我反思和總結。
分析班級工作中的亮點和不足，提出改進措施和建議。
通過以上計劃的實施，我們將努力為大班幼兒創造一個健康、和諧、積極向上的成長環境，為他們的全面發展奠定堅實的基礎。
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