一年級道德與法治上冊教學(xué)計劃（精選15篇）
青少年在學(xué)校所接受的教育，雖然是首先從概念和理論上明白一些社會國家常識，但是比起已經(jīng)離開學(xué)校的社會人員，他們所學(xué)習(xí)的一些知識卻是后者所欠缺的。下面是語文迷小編整理的一年級道德與法治上冊教學(xué)計劃，歡迎大家閱讀!
一年級道德與法治上冊教學(xué)計劃 1
一、學(xué)情分析：
一年級整體看學(xué)生還是很活潑。一年級的小朋友剛剛?cè)雽W(xué)，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚，希望通過教學(xué)，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。
二、教材分析
本課程遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動或游戲為載體，以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。
本課程面向兒童的整個生活世界，重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。課程內(nèi)容從教科書擴(kuò)展到所有對兒童有意義、有興趣的題材，其課堂從教室擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及兒童的其他生活空間，其時間可以在與學(xué)校其他活動或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中彈性地嚴(yán)展，其評價關(guān)注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。
本課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動、游戲和其他實踐活動。課程目標(biāo)主要通過教師指導(dǎo)下的各種教學(xué)活動來實現(xiàn)。活動是教和學(xué)共同的中介。教師的主要作用是指導(dǎo)兒童的活動，而非單純地只講教科書，兒童更多的是通過實際參與活動，動手動腦，構(gòu)建知識和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)，而非僅僅依靠聽講來學(xué)習(xí)。
三、教學(xué)目的及要求：
1、初步知道家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系。
2、能用自己特有的方式表達(dá)對家人的感謝。
3、親近自然，喜歡在大自然中活動，感受冬天的美。
4、通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象。
5、初步了解一些健康常識，學(xué)會自我保健的方法，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。
6、通過觀察感受寒冷的冬天，體會他給人們的生活、工作帶來的'利與弊。
7、學(xué)文明理，培養(yǎng)學(xué)生正確做人的意識及能力。
8、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心、愛護(hù)同學(xué)的品質(zhì)，形成正確的行為習(xí)慣。
四、教學(xué)措施：
1、充分利用電教手段，以直觀的形象激發(fā)學(xué)生情感。
2、按照激情---明理---導(dǎo)行---反饋的思路教學(xué)。
3、適當(dāng)補充教材，豐富教學(xué)內(nèi)容，強化觀點形成。
4、采取跟蹤調(diào)查，聯(lián)系家長等措施，促進(jìn)學(xué)生良好意識、習(xí)慣的形成。
五、教學(xué)進(jìn)度
第一單元 我是小學(xué)生啦
1 我上學(xué)了 第一周
2 認(rèn)識新朋友 第二周
3 走，看校園去 第三周
4 參加升旗儀式 第四周
第二單元 學(xué)校的一天
5 早早起，上學(xué)去 第六周
6 課堂上 第七周
7 課間十分鐘 第八周
8 放學(xué)啦 第九周
第三單元 我愛我家
9 說說我的家 第十周
10 愛心伴我長大 第十一周
11 把我的愛傳給大家 第十二周
第四單元 銀色的冬天
12 北風(fēng)吹，冬天到 第十三周
13 冰雪世界樂趣多 第十五周
14 慶元旦，迎春節(jié) 第十六周
整理與考查(機(jī)動) 第十七十八周
一年級道德與法治上冊教學(xué)計劃 2
一、學(xué)情分析
一年級的小朋友，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚，希望通過本冊教學(xué)，努力把他們培養(yǎng)成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。
二、教材分析
《道德與法治》課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。具有以下基本特征
�。�1）生活性；
�。�2）開放性；
（3）活動性。教材力求體現(xiàn)思想性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。根據(jù)《道德與法治》課程標(biāo)準(zhǔn)要求和本套《道德與法治》教材的編寫指導(dǎo)思想，教材將以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：
1、從兒童真實生活出發(fā)實現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系或德目體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容，而是著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。
2、強化教材的生活指導(dǎo)職能教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實生活為起點，幫助兒童實現(xiàn)高質(zhì)量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào)，圍繞“如何發(fā)展兒童判斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導(dǎo)意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的'典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。
3、以活動型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計為切實地引導(dǎo)活動型教學(xué)的開展，教材設(shè)計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學(xué)過程的設(shè)計思路，消解以“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu)，將活動型教學(xué)中學(xué)生的活動過程作為設(shè)計的主要依據(jù)。因此，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元，促進(jìn)自主活動，在學(xué)習(xí)活動的漸次展開中，引導(dǎo)教師重點關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生能在活動的不斷演進(jìn)過程中實現(xiàn)原來被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識技能、過程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。
三、教學(xué)總要求
《品德與社會》課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能夠健康、安全地生活（兒童生活的前提和基礎(chǔ)）愉快積極地生活（兒童生活的主調(diào)）負(fù)責(zé)任，有愛心地生活（兒童應(yīng)當(dāng)遵循的基本道德要求）動腦筋，有創(chuàng)意地生活（時代的進(jìn)步對兒童提出的要求）
四、各單元要求
第一單元：我和春天在一起
1、引導(dǎo)學(xué)生在親近大自然的過程中找到春天，感受大自然的美，體驗大自然的奇妙，培養(yǎng)孩子們積極樂觀的生活態(tài)度。
2、用自己喜歡的方式去感受、發(fā)現(xiàn)和表達(dá)春天的美好。
3、體驗、感受春天的美好，在與春天一起玩的過程中盡情享受春天、找到快樂。
第二單元：我在健康成長
1、體驗感受眼睛的作用，知道眼睛的重要性。知道不好的習(xí)慣會影響視力，體驗戴眼睛的煩惱，在生活中尊重關(guān)心戴眼睛的小伙伴。知道基本的護(hù)眼常識，形成正確的護(hù)眼習(xí)慣。
2、通過各種活動，了解換牙這一生理現(xiàn)象，形成正確的保護(hù)牙齒的習(xí)慣。感受牙齒的健康與否對人們生活的影響，學(xué)習(xí)擁有健康牙齒的基本方法。掌握正確的刷牙方法，形成保護(hù)牙齒的意識。
3、對日常的飲食習(xí)慣進(jìn)行思考和探索，并對日常飲食習(xí)慣進(jìn)行評價。養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，幫助自己健康成長。
4、通過各種活動認(rèn)識正確的姿勢對身體發(fā)育的重要性。知道正確的坐、立、走姿勢，能用正確的姿勢指導(dǎo)自己的行為。
第三單元：我愛集體
1、讓學(xué)生認(rèn)識到在學(xué)校在家一個樣，誠實、有禮貌，能為學(xué)校帶來歡樂。
2、培養(yǎng)學(xué)生的社會交往能力，通過向?qū)W生求助做不會做的事情，培養(yǎng)學(xué)生與人交往、不怕困難、持之以恒的品質(zhì)。
3、讓學(xué)生體會到同伴和自己分享的快樂，體會學(xué)校生活的幸福；能用自己的方式融入集體，從而學(xué)會感謝同學(xué)、關(guān)愛同學(xué)。
第四單元：歡樂兒童節(jié)
2、體會入隊的喜悅和光榮，增強作為一名少先隊員的責(zé)任感。
1、了解六一的特殊意義，感受節(jié)日的快樂，體會家人和社會各界對兒童的關(guān)懷。提高策劃、組織活動的能力，樹立班級主人翁意識。學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商、合作做事。
2、了解入隊的儀式以及紅領(lǐng)巾、隊禮、呼號等的意義，學(xué)會系紅領(lǐng)巾、呼號和唱隊歌。愛護(hù)紅領(lǐng)巾，并以實際行動為紅領(lǐng)巾增爭光。了解世界其他國家兒童的節(jié)日，形成初步的國際意識。樹立對不同種族及其文化的友好態(tài)度。提高收集資料的能力。
五、教學(xué)措施
1、通過深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人。
2、努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地運用教學(xué)活動和組織形式，結(jié)合實際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心，引導(dǎo)兒童探索的欲望。
3、創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實際，及時地把社會中新的信息，科學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。
一年級道德與法治上冊教學(xué)計劃 3
一、教材分析
本冊教材根據(jù)《義務(wù)教育品德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗稿）新編，編排了四個單元，共16課主題活動，約16課時，每周一課時。
第一單元第1—4課我的好習(xí)慣第二單元第5—8課我和大自然第三單元第9—12課我愛我家第四單元第13—16課我們在一起
二、教學(xué)目標(biāo)
1、在介紹家庭成員，回憶甜蜜往事的活動中，引導(dǎo)學(xué)生體驗家庭生活的歡樂與幸福，激發(fā)學(xué)生愛生敬長、熱愛家庭生活的積極情感和態(tài)度。
2、通過開展生活小故事的講述活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心，初步養(yǎng)成文明禮貌的行為，逐步培養(yǎng)良好的家庭生活習(xí)慣。
3、自己的事情自己做，不會做的學(xué)著做，不依賴父母，并掌握正確的保健常識，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
4、使學(xué)生懂得自己是家庭的一員，熱愛勞動也是愛父母的表現(xiàn)，學(xué)會一些勞動的知識和技能，初步培養(yǎng)自己獨立生活的能力。
5、引導(dǎo)兒童去觀察、探究、體驗愛的.真諦，幫助兒童學(xué)會愛、樂于愛，不僅愛人，還要去愛人類賴以生存的大自然中的花草樹木。在愛心的培養(yǎng)中，快樂地成長。
6、通過日常生活經(jīng)驗的積累，了解夏天常見的自然現(xiàn)象和生活中的自然常識、生活常識，了解昆蟲的一些基本知識。指導(dǎo)學(xué)生在日常生活中隨時地和有組織、有針對性地觀察，在觀察活動中增強實驗?zāi)芰蛻?yīng)用能力。
7、通過暑假生活中安全、健康、歡樂、有意義活動內(nèi)容的安排和選擇，豐富學(xué)生的日常生活知識、增強分辨是非好壞的能力和自我管理自我調(diào)控的能力，知道自我保護(hù)的方法，掌握初步的適應(yīng)社會的常識的技能。
三、教學(xué)措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，注意教學(xué)方法，加強課堂教學(xué)，切實上好每一節(jié)課。
2、爭取每個學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會。
3、正確估計學(xué)生的能力，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，注意因材施教。
4、注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
四、教學(xué)安排
第一單元第1—4課我的好習(xí)慣
1、我們愛整潔
1課時
2、我們有精神
1課時
3、我不拖拉
1課時
4、不做“小馬虎”
1課時第二單元第5—8課我和大自然
5、風(fēng)兒輕輕吹
1課時
6、花兒草兒真美麗
1課時
7、可愛的動物
1課時
8、大自然，謝謝您
1課時第三單元第9—12課我愛我家
9、我和我的家
1課時
10、家人的愛
1課時
11、讓我自己來整理
1課時
12、干點家務(wù)活
1課時
第四單元第13—16課我們在一起
13、我想和你們一起玩
1課時
14、請幫我一下吧
1課時
15、分享真快樂
1課時
16、大家一起來
1課時
一年級道德與法治上冊教學(xué)計劃 4
具有以下基本特征：
1、生活性。
2、開放性。
3、活動性。
教材力求體現(xiàn)思想性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則和活動性原則。教材以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：
1、從兒童真實生活出發(fā)，實現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合。
2、強化教材的生活指導(dǎo)職能。一方面通過現(xiàn)實情境的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感到生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感；一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化得個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。
學(xué)情分析
本班學(xué)生20名，一年級的學(xué)生活潑好動，大多數(shù)學(xué)生尊敬師長，對人有禮貌，熱愛關(guān)心集體。但大多數(shù)同學(xué)都是獨生子女，或多或少的有一些小毛病，部分學(xué)生對他人的尊敬、對集體榮譽的珍惜趨于表面化，為了做給別人看，行動上缺乏自主性，在處理人際關(guān)系中意識狹隘。在新的.學(xué)期應(yīng)理論聯(lián)系實際，讓學(xué)生思想不斷提高，自覺行動，形成良好的習(xí)慣。
教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生健康、安全的生活。
2、培養(yǎng)學(xué)生愉快、積極的生活。
3、培養(yǎng)學(xué)生負(fù)責(zé)任、有愛心的生活。
4、培養(yǎng)學(xué)生動手動腦、有創(chuàng)意的生活。
5、初步建立規(guī)則意識，初步理解遵守規(guī)則、公平競爭的意義與要求。
6、了解消防安全知識、基本交通規(guī)則，知曉常用公共服務(wù)電話。初步了解自然，愛護(hù)動植物，為節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。
教學(xué)措施
1、把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在實踐中獲得學(xué)習(xí)的愉悅和能力。
2、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功，不斷增強學(xué)習(xí)的興趣。
3、創(chuàng)造性的使用教材，聯(lián)系本地區(qū)兒童的實際，及時地把社會中新的信息，科學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性。
教學(xué)進(jìn)度安排
周次、日期、教學(xué)內(nèi)容、課時
第一周.12~2.17、我是中國人
第二周.20~2.24、瞧我這一家
第三周.27~3.3、家庭歡樂多
第四周、3.6~3.10、學(xué)做小主人
第五周、3.13~3.17、我有一雙明亮的眼睛
第六周、3.20~3.24、牙齒怎么啦
第七周、3.27~4.1（6天）、坐立走的正確姿勢
第八周、4.5~4.7（3天）、預(yù)防疾病有學(xué)問
第九周、4.10~4.14、用品人人離不開
第十周、4.17~4.21、學(xué)校設(shè)施用處大
第十一周、4.24~4.28、我是節(jié)約小能手
第十二周、5.2~5.5、愛護(hù)公物人人夸
第十三周、5.8~5.12、夏天到了
第十四周、5.15~5.19、我和星星打電話
第十五周、5.22~5.27（6天）、平安度過夏天
第十六周、5.31~6.2（3天）、開開心心過暑假
第十七周、6.5~6.9、復(fù)習(xí)
第十八周、6.12~6.16、復(fù)習(xí)
第十九周、6.19~6.23、期末考試
一年級道德與法治上冊教學(xué)計劃 5
一、班級情況分析
學(xué)生熱愛學(xué)校，熱愛班級，熱愛學(xué)習(xí)，有強烈的集體榮譽感。學(xué)生普遍都能尊師守紀(jì)，團(tuán)結(jié)友愛，有較強的上進(jìn)心和求知欲，課堂氣氛活躍。但有時有點過于活躍，需要老師適時調(diào)控。
二、教材內(nèi)容分析
本冊教材共四個單元。第一單元：班級小主人，主要講同學(xué)們都是班級小主人，要班級就是大家的家，大家要一起做值日，共建圖書角，感受集體生活的美好。第二單元：這樣做真好，告訴大家要會照顧自己，懂禮貌，認(rèn)真做事，不馬虎。第三單元：綠色生活真美好，帶領(lǐng)大家走進(jìn)大自然，懂得環(huán)保有法，愛護(hù)大自然。第四單元：飛揚的紅領(lǐng)巾，怎樣才能加入少先隊，成為少先隊員，我們需要做些什么？
三、本學(xué)期教學(xué)的總目標(biāo)
1、熱愛大自然，能主動到大自然中觀察春天的特征，對自然現(xiàn)象有探究欲。知道春天動植物的變化，人們衣著的變化，學(xué)習(xí)有關(guān)兒歌，知道種子發(fā)芽生長的條件，了解植樹節(jié)的相關(guān)知識，能在活動中初步認(rèn)識春天的花及野菜，練習(xí)綜合的觀察、繪畫、朗誦能力，培養(yǎng)對生活的感悟和體驗。
2、樂于參與班級的各項集體活動，能感受集體活動的美好，積極參與班級的衛(wèi)生值日和保結(jié)工作，能為班級慶�！傲弧被顒硬贾媒淌摇６靡獝圩o(hù)公共財物、尊重他人勞動成果的道理。
3、能發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)生活中的快樂，從而激發(fā)對學(xué)習(xí)生活的愛與樂趣。
能夠積極主動地參與學(xué)習(xí)過程，在本單元的`學(xué)習(xí)中通過尋找校園內(nèi)、生活中的有趣豐富的學(xué)習(xí)活動，體驗學(xué)習(xí)的快樂。了解多渠道的學(xué)習(xí)方法，了解豐富的學(xué)習(xí)途徑。
四、教學(xué)措施
1、加強課前預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生收集資料的習(xí)慣和能力。
2、提高學(xué)生的有效性。
3、加強課堂評價，提倡多元化評價。
五、教學(xué)時間：
38課時
六、進(jìn)度表
一年級道德與法治上冊教學(xué)計劃 6
一、學(xué)生基本情況：
1. 本班學(xué)生共52人，其中男生20人，女生30人。
2.多數(shù)學(xué)生勤學(xué)好問，但品德落后。
3.少數(shù)學(xué)生思想渙散，懶惰、學(xué)習(xí)不主動。
4.學(xué)生年齡小，生性活潑。學(xué)生的品德整體情況預(yù)計不均衡，情況參差不齊。
二、教材分析：
1.教材編排注重圖文結(jié)合，內(nèi)涵豐富，形式多樣，堅持以學(xué)生品行教育為主線，切實抓好學(xué)生品行教育和養(yǎng)成良好習(xí)慣教育兩個環(huán)節(jié)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康成長營造良好的育人環(huán)境，
2.本教材游戲較多，通過游戲和和各種兒童喜歡的主體活動，對學(xué)生進(jìn)行深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育。為學(xué)生形成積極地生活態(tài)度、良好的道德品質(zhì)和實際的生存能力打下初步的基礎(chǔ)。
3.本教材面向兒童的整個生活世界，以兒童的現(xiàn)實生活為主要題材。課程將從課堂擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及其兒童生活的所有空間。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1.通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛自己的家庭，尊重家庭中的每一位成員，能使用文明語言稱呼家里的每一位成員，能為家庭做一些力所能及的事，能遵守學(xué)校里的校規(guī)、校紀(jì)。
2.通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，能獨立自主學(xué)習(xí)能向好的.同學(xué)學(xué)習(xí)，能向好的一面學(xué)。做學(xué)習(xí)的主人。
3.培養(yǎng)學(xué)生不論是日常生活、學(xué)習(xí)還是做游戲，都要講究規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生把規(guī)則與我們的生活密切地聯(lián)系起來，有序地生活和學(xué)習(xí) 。
4.培養(yǎng)學(xué)生在不同的角色中擔(dān)當(dāng)不同的責(zé)任。
5.法制滲透：《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》、學(xué)生傷害事故處理辦法》、中華人民共和國道路交通安全法》、《煙花爆竹安全管理條例》
四、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：
1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2.多開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生在活動中學(xué)知識。
3.抓好學(xué)生輔導(dǎo)，做到品德后進(jìn)生吃飽，品德優(yōu)秀生吃好。
4.建立幫扶小組，品德生幫扶后進(jìn)生。
5.及時發(fā)現(xiàn)，分析成在的問題，改進(jìn)方法 五、教學(xué)進(jìn)度
教 學(xué) 進(jìn) 度 計 劃 表
一年級道德與法治上冊教學(xué)計劃 7
一、教材分析
本冊教材根據(jù)《義務(wù)教育品德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗稿）新編，編排了四個單元，一共16課主題活動，約16課時，每周一課時。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、在介紹自己的家庭成員，回憶一些甜蜜往事的活動當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生體驗家庭生活的歡樂與幸福，逐步激發(fā)學(xué)生愛生敬長、熱愛家庭生活的積極情感和態(tài)度。
2、通過開展生活小故事的講述活動，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心，初步養(yǎng)成文明禮貌的行為，培養(yǎng)良好的家庭生活習(xí)慣。
3、自己的事情自己做，自己不會做的事情學(xué)著做，不能依賴父母，并且掌握正確的保健知識，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
4、讓學(xué)生知道自己是家庭的一員，熱愛勞動也是愛父母的表現(xiàn)，學(xué)會勞動的知識和技能，逐步培養(yǎng)自己獨立生活的能力。
5、逐步引導(dǎo)兒童去觀察、體驗愛的真諦，幫助兒童學(xué)會愛、樂于愛，不但愛人，還要去愛人類賴以生存的大自然中的花草樹木。在愛心的培養(yǎng)中，快樂地成長。
6、逐步通過日常生活經(jīng)驗積累，熟悉夏天常見的自然現(xiàn)象和生活中的自然常識、生活常識，逐步了解昆蟲的一些基本知識。教導(dǎo)學(xué)生在日常生活中隨時地和有組織、有針對性地觀察，在觀察活動中增強實驗?zāi)芰蛻?yīng)用能力。
7、通過暑假生活中安全、健康、有意義活動內(nèi)容的安排和選擇，豐富學(xué)生的日常生活知識、逐步加強分辨是非好壞的能力和自我管理自我調(diào)控的能力，逐步了解自我保護(hù)的方法，掌握初步的.適應(yīng)社會的常識的技能。
三、教學(xué)措施
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，注意教學(xué)方法，增強課堂教學(xué)，認(rèn)真上好每節(jié)課。
2、爭取每個學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會。
3、正確估計學(xué)生的能力，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，注意因材施教。
4、注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
四、教學(xué)安排
第一單元 第1—4課我的好習(xí)慣
1、我們愛整潔1課時
2、我們有精神1課時
3、我不拖拉1課時
4、不做“小馬虎”1課時
第二單元 第5—8課我和大自然
5、風(fēng)兒輕輕吹1課時
6、花兒草兒真美麗1課時
7、可愛的動物1課時
8、大自然，謝謝您1課時
第三單元 第9—12課我愛我家
9、我和我的家1課時
10、家人的愛1課時
11、讓我自己來整理1課時
12、干點家務(wù)活1課時
第四單元 第13—16課我們在一起
13、我想和你們一起玩1課時
14、請幫我一下吧1課時
15、分享真快樂1課時
16、大家一起來1課時
一年級道德與法治上冊教學(xué)計劃 8
一、教材分析：
從本學(xué)期開始，一年級品德教材更名為《道德與法治》，并按法治教育大綱相關(guān)內(nèi)容要求作出修訂。將法治意識教育融入新教材，遵循兒童身心發(fā)展的規(guī)律，彰顯兒童生活中的德育要素，利用兒童文化的感染力，更好地影響兒童的人生價值觀、審美價值觀和道德價值觀。教材有機(jī)整合了價值觀教育、法治教育、生命教育、心理健康教育、環(huán)境教育、安全教育、愛國主義教育等相關(guān)內(nèi)容，使兒童的學(xué)科素養(yǎng)得到綜合培育。同時，心理健康教育也融入其中。
二、學(xué)情分析：
一年級小朋友剛剛上學(xué)，對學(xué)校、老師、同學(xué)以及學(xué)習(xí)都很陌生。具有很強的好奇心，學(xué)校這些陌生的事物對于他們都有一種新鮮感，能引起他們強烈的探索欲。在這個過程中進(jìn)行道德與法治的教育就顯得尤為重要，通過學(xué)習(xí)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的`生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，正確的人生觀、價值觀和道德觀。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1、使學(xué)生知道自己是小學(xué)生了，喜歡上學(xué)；初步熟悉學(xué)校的環(huán)境，學(xué)習(xí)利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問題；遵守學(xué)校生活常規(guī)；知道要講禮貌，守秩序。
2、了解學(xué)校的環(huán)境、設(shè)施及其作用，知道校園環(huán)境中一些標(biāo)志性的建筑，了解學(xué)校的美，能夠主動愛護(hù)學(xué)校的花草樹木，能愛護(hù)學(xué)校以及城市周圍的優(yōu)美環(huán)境。初步培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境素養(yǎng)。
3、形成初步的時間概念；按時上學(xué)，不遲到；放學(xué)后，不在路上逗留，按時回家；上學(xué)和放學(xué)途中注意安全；學(xué)習(xí)自己照顧自己。
4、讓學(xué)生主動把自己介紹給同學(xué)和老師，相互認(rèn)識好朋友，然后分別從不同的方面來讓學(xué)生體驗與同學(xué)在一起玩耍、學(xué)習(xí)、活動的快樂以及感受老師的關(guān)心和朋友般的情誼，從而讓學(xué)生體驗到學(xué)校生活無處不充滿快樂與愛，激發(fā)他們喜愛學(xué)校生活的情感。
5、使學(xué)生學(xué)會自己穿衣、系鞋帶、整理書包等自理勞動，學(xué)著幫助家人做擇菜、洗菜等力所能及的家務(wù)勞動，學(xué)會關(guān)愛家人，能夠以優(yōu)異成績、良好表現(xiàn)等形式向爸爸媽媽表達(dá)自己的愛意，嘗試自己制作心意卡向家人表達(dá)心意。通過這些實踐活動和切身體驗，引導(dǎo)學(xué)生負(fù)責(zé)任、有愛心地生活，促進(jìn)學(xué)生生活自理能力和智力品質(zhì)的提高。
6、引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，做有禮貌、誠實、勇敢的孩子，并初步培養(yǎng)孩子獨立解決問題的能力和信心。
四、教學(xué)措施：
1、寓道德概念和行為要求于生動、活潑的具體形象之中。
2、利用插圖，圖文對照，邊看邊說邊想，幫助學(xué)生理解。
3、開展豐富多彩的課堂教學(xué)活動。
4、結(jié)合大隊部的各項活動進(jìn)行教育。
5、充分利用教學(xué)用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學(xué)中。
五、課時安排：
第一單元：我上學(xué)了 共6課時
主題：《我上學(xué)了》、《看看我們的學(xué)�！�、《在學(xué)校的一天》
第二單元：上學(xué)路上 共7課時
主題：《從家里出發(fā)》、《路上的安全標(biāo)志》、《好好走路》
第三單元：我的同學(xué)和老師 共7課時
主題：《請讓我來認(rèn)識你》、《我喜歡和同學(xué)在一起》、《我們的老師真好》
第四單元：我的家 共6課時
主題：《我的家人》、《我是家里的開心果》、《這是我的心意》
第五單元：喜歡我自己 共6課時
主題：《我有禮貌》、《做誠實的孩子》、《我不膽小》
一年級道德與法治上冊教學(xué)計劃 9
一、學(xué)生情況分析
一年級小朋友已經(jīng)學(xué)習(xí)了一個學(xué)期，在情感態(tài)度與行為習(xí)慣方面都有了很大的提高，希望通過本學(xué)期的教學(xué)，女里把他們培養(yǎng)成品德良好、樂于探究、熱愛生活的好兒童。
二、教材分析
《道德與法治》是以兒童生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的生活性綜合課程。具有以下特征（1）生活性；（2）開放性；（3）活動性。教材力求體現(xiàn)思想性性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實性原則、綜合性原則、活動性原則。教材將以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：
1、從兒童實際生活出發(fā)實現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合
教材不是從傳統(tǒng)德育的規(guī)范體系展開學(xué)習(xí)內(nèi)容，二手著眼于兒童現(xiàn)實生活的整體性，從學(xué)生實際生活出發(fā)，有機(jī)整合學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、強化教材的生活指導(dǎo)功能
教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實生活為起點，幫助兒童實現(xiàn)高質(zhì)量的性福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào)，圍繞“如何發(fā)張兒童判斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類幸�！钡纳罱逃黝}，突出教材的生活指導(dǎo)意識，發(fā)展兒童對幸福生活的甘石溝能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生獲得美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，現(xiàn)實兒童多樣化的個性和豐富的只會，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。
3、以活動型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計
為切實地引導(dǎo)活動性教學(xué)的開展，教材設(shè)計將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學(xué)過程的設(shè)計思路，消解“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu)，將活動型教學(xué)中學(xué)生的活動過程作為設(shè)計的主要依據(jù)。因此，教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元，促進(jìn)自主活動，在學(xué)習(xí)活動的漸次展開中，引導(dǎo)教師重點關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生能在活動的不斷演進(jìn)過程中實現(xiàn)原來被課程目標(biāo)割斷的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識技能、過程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。
三、教學(xué)要求
《道德與法治》是以兒童生活為基礎(chǔ)，因此本冊教材是培養(yǎng)兒童能健康、安全的生活、積極愉快地生活、負(fù)責(zé)任、有愛心的生活，動腦筋、有創(chuàng)意的生活。
四、單元要求
第一單元：我的生活好習(xí)慣
1、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度。
第二單元：學(xué)校生活真快樂
1、幫助學(xué)生熟悉和適應(yīng)學(xué)校生活。
2、讓學(xué)生意識到在校園里要講文明、守秩序，遵守學(xué)校規(guī)則。
3、讓學(xué)生體驗學(xué)校生活帶來的樂趣，喜歡上學(xué)。
第三單元
1、體驗四季生活的快樂，增強體質(zhì)，鍛煉意志。
2、主動觀察、發(fā)現(xiàn)生活中的危險，注意遠(yuǎn)離危險，規(guī)避危險。
第四單元
1、讓學(xué)生初步認(rèn)識到自己作為家庭一員的責(zé)任，要學(xué)會自理，還應(yīng)該承擔(dān)力所能及的家務(wù)活；讓學(xué)生意識到在家在學(xué)校一個樣，誠實、有禮貌，能為家庭帶來歡樂。
2、培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，養(yǎng)成堅持做力所能及的家務(wù)活的行為習(xí)慣。通過學(xué)習(xí)做不會的事情，培養(yǎng)學(xué)生做事用心、不怕困難、持之以恒的品質(zhì)。
3、讓學(xué)生體會到父母長輩對自己的關(guān)愛，體會家庭生活的幸福；能用自己的.方式孝親敬長，向長輩表達(dá)自己的愛，自己的心意，從而學(xué)會感謝他人，關(guān)愛他人。
五、教學(xué)措施
1、通過深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人。
2、努力創(chuàng)造適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣的運用教學(xué)活動和組織形式，結(jié)合實際培養(yǎng)兒童的好奇心，引導(dǎo)兒童探索的欲望。
3、創(chuàng)造性的使用教材，聯(lián)系本地和兒童實際，及時的把社會中的信息，科學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。
六、教學(xué)時間安排
一年級道德與法治上冊教學(xué)計劃 10
一、學(xué)情分析：
本學(xué)期我任教七（4）班的道德與法治教學(xué)。個人認(rèn)為整體素質(zhì)還是不錯的。從初步摸底的情況看，學(xué)生學(xué)習(xí)道德與法治課的積極性不高。因此，本學(xué)期在抓好各項教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，應(yīng)加強能力素質(zhì)教學(xué)，努力提高學(xué)生運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力，真正把教學(xué)工作落到實處。
七年級學(xué)生處在生長發(fā)育的特殊階段，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。本期所任教的學(xué)生的知識程度參差不齊，有些學(xué)生還有一些不良的行為習(xí)慣。因此在教學(xué)中既要求學(xué)生掌握好基本知識，又要養(yǎng)成他們良好的行為習(xí)慣，提升他們的道德素質(zhì)，學(xué)會做人。
學(xué)生剛上初中大多數(shù)學(xué)生的綜合理解能力較差，雖然思想品德的內(nèi)容接近中學(xué)生的`生活，就發(fā)生在我們的身邊，但無法與我們的生活相聯(lián)系不能很好的運用到生活中，本期在加強學(xué)生基礎(chǔ)訓(xùn)練的同時，還應(yīng)特別注重綜合能力的訓(xùn)練。
二、教材分析：
本學(xué)期的教材為新版教材
七年級上冊《道德與法治》共四個單元十課，設(shè)計了21框。第一單元“成長的節(jié)拍”為七年級上冊的起始單元
1.幫助學(xué)生積極適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，編寫好自己的夢想，以樂觀、積極的心態(tài)享受學(xué)習(xí)帶來的樂趣;2.幫助他們在清晰認(rèn)識自己的基礎(chǔ)上，接納自己、欣賞自己，不斷完善自己，做一個更好的自己，從而享受成長帶來的一切，感受生命的充實和豐盈。
第二單元的主題是“友誼的天空”，它是一單元的延伸。
它告訴我們應(yīng)該如何獲得友誼，擁有怎樣的交友智慧，特別是如何理性的結(jié)交網(wǎng)友是本單元學(xué)習(xí)的重點。
第三單元的主題是“師長情誼”
第六課“師生之間”教師的重要作用，尊重和接納不同風(fēng)格的老師，幫助我們掌握教學(xué)相長、亦師亦友的新型師生關(guān)系。
第七課“親情之愛”主要向?qū)W生介紹家是我們的寄居之所，家里有親人和親情，幫助學(xué)生了解中華文化中家具有的深厚意味，發(fā)揚中華民族孝親敬長的美德。本單元更加注重道德教育，隨著立德樹人觀念的落實，道德教育成為學(xué)校教育的重要內(nèi)容。道德教育關(guān)系著青少年的成長，關(guān)系著國家的前途和命運。
第四單元的主題是“生命的思考”由第八課“探問生命”、第九課“珍視生命”、第十課“綻放生命之花”組成。
本單元是前三個單元的延伸，是整個初中課程中生命健康教育的最核心內(nèi)容。它主要是針對我們青少年頻頻出現(xiàn)的健康安全問題而設(shè)置的。
學(xué)習(xí)本單元是讓我們認(rèn)識生命、尊重生命、敬畏生命，實現(xiàn)人生的價值。總之，本教材更加注重與孩子的溝通能力，同時也賦予老師跟學(xué)生之間更多地互動。教材的每個學(xué)習(xí)主題背后都有社會主義核心價值觀的支撐，每一課內(nèi)容的展開都包含著一條引領(lǐng)生活經(jīng)驗的線索。
三、教學(xué)目標(biāo)：
�。ㄒ唬⒖偟哪繕�(biāo)要求是：力求體現(xiàn)加強基礎(chǔ)知識；培養(yǎng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力；
提高思想覺悟，加強道德與法律的認(rèn)識和學(xué)習(xí)。
�。ǘ�、具體目標(biāo)是：
1、養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講，專心做筆記，課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，及時高效完成作業(yè)等習(xí)慣。并慢慢掌握答題技巧；
2、在學(xué)習(xí)過程中積極參與課堂的合作學(xué)習(xí)，學(xué)會在老師引導(dǎo)、同學(xué)交流和分享中，總結(jié)出一些重要的結(jié)論；
3、積極參與課堂拓展活動，在活動中學(xué)習(xí)，在活動中體會學(xué)習(xí)道德與法治的樂趣。
4、運用所學(xué)的課本知識來提高思想覺悟并貫徹到實際行動中。
四、教學(xué)措施：
(一)、做好教學(xué)常規(guī)工作
1、鉆研學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)好教學(xué)改革新理論，努力提高自身教學(xué)教研理論水平。
2、把握好新教材的編寫目的和教學(xué)要求，提高駕馭新教材的能力。
3、加強教研活動，積極參與集體備課，做到多聽課、多總結(jié)。認(rèn)真學(xué)習(xí)他人、他校的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，做到互相學(xué)習(xí)，取長補短，努力提高教學(xué)能力。
4、自覺做好教學(xué)各項常規(guī)工作，按質(zhì)按量完成備課、上課、批改作業(yè)、單元測驗等常規(guī)教學(xué)任務(wù)，尤其認(rèn)真實施課堂目標(biāo)教學(xué)法。
5、認(rèn)真組織開展第二課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生學(xué)以致用的能力，充分體現(xiàn)思想品德課的知識、能力、踐行三位一體的教學(xué)目標(biāo)。
6、認(rèn)真組織開展社會實踐活動，幫助學(xué)生認(rèn)識社會、了解社會，提高學(xué)生分辨是非的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
7、加強閉卷降分考試能力訓(xùn)練，提高學(xué)生運用知識分析問題、解決問題的能力，以使學(xué)生盡快適應(yīng)考試的要求。
8、充分運用遠(yuǎn)程資源進(jìn)行教學(xué)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。
(二)、積極參加教研，提高業(yè)務(wù)水平
努力學(xué)習(xí)，提高專業(yè)理論水平。平時注重再學(xué)習(xí)，瀏覽百科，攝取與道德與法治學(xué)科相關(guān)的理論知識和當(dāng)代社會新科技發(fā)展信息，滲透到教學(xué)中去，使教學(xué)更有說服力。
(三)、激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)成績
1、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法，讓學(xué)生動口、動手、動腦參與學(xué)習(xí)，采用討論、演講、閱讀、自學(xué)、練習(xí)等形式，活躍課堂氣氛，使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。
2、靈活輔助差生。做好差生個別思想工作，利用課余時間輔導(dǎo)，提高了差生學(xué)習(xí)興趣，增強了學(xué)生自信心。
3、開展幫帶活動。鼓勵優(yōu)生帶差生，把每個班分成若干學(xué)習(xí)小組，落實責(zé)任和要求，組長監(jiān)督學(xué)習(xí)，檢查復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)及練習(xí)，及時反饋，提高整體教學(xué)效果。
4、嚴(yán)抓思想工作。及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)思想狀況，做好工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。
(四)、強化德育功能，開展課堂活動
1、配合德育，挖掘功能。配合學(xué)校德育活動，充分挖掘思想品德課的教育功能。采用演講、座談、辯論等形式活動，開展一些課外活動，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。
2、嚴(yán)于律己，教書育人。立足本職，熱心向?qū)W生傳授真理，言傳身教，平等待生、愛護(hù)學(xué)生。工作認(rèn)真細(xì)致負(fù)責(zé)，教育學(xué)生曉之以理，動之以情，努力讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)思想品德課，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)。
一年級道德與法治上冊教學(xué)計劃 11
一、學(xué)情分析
一年級學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，他們活潑好動，好奇心強，但注意力難以長時間集中，學(xué)習(xí)習(xí)慣尚處于自由散漫狀態(tài)。在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚，是兒童品德、智力、生活能力等形成和發(fā)展的重要時期。因此，本冊教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識、良好的生活習(xí)慣和初步的道德觀念。
二、教材分析
道德與法治課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的'兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。教材內(nèi)容從兒童的真實生活出發(fā)，融入了社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命傳統(tǒng)教育等內(nèi)容，旨在通過活動型教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生健康、安全、愉快、積極地生活，負(fù)責(zé)任、有愛心地生活，動腦筋、有創(chuàng)意地生活。
三、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：
讓學(xué)生了解學(xué)校環(huán)境、設(shè)施及其作用，認(rèn)識老師和同學(xué)。
學(xué)會基本的禮貌用語和交往方式，能夠參與簡單的合作活動。
初步形成安全意識和良好的生活習(xí)慣。
過程與方法：
通過觀察、比較、歸納等方法，感受學(xué)校生活的美好。
積極參與行為練習(xí)，體驗學(xué)習(xí)過程，學(xué)會簡單的統(tǒng)計和分類方法。
在教師的指導(dǎo)下，學(xué)會調(diào)控自己的情緒，解決簡單的問題。
情感態(tài)度與價值觀：
感受新學(xué)校環(huán)境的美好，對老師充滿信任、景仰。
喜歡和老師、同學(xué)交往，體驗與人交往的快樂。
初步形成規(guī)則意識，在嘗試自己解決麻煩的過程中，體驗克服困難的喜悅。
四、教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度安排
略
五、教學(xué)措施
加強小干部隊伍建設(shè)：建立小干部例會制，充分發(fā)揮學(xué)生的積極能動性，讓他們當(dāng)好班級的小主人。
開展德育系列活動：利用晨會、班會時間強調(diào)一日常規(guī)、小學(xué)生守則和日常行為規(guī)范，通過“值日班長”制度監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為。
融入法制教育：進(jìn)行未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法等法制教育，增強學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性和自我保護(hù)意識。
深化愛國教育：利用德育基地和人文資源進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會主義教育，弘揚民族精神。
狠抓養(yǎng)成教育：從基礎(chǔ)行為入手，狠抓常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
開展心理教育：關(guān)注學(xué)生的心理健康，開展心理健康教育活動，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。
優(yōu)化育人環(huán)境：美化班級環(huán)境，營造濃厚的文化氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和動手能力。
六、評估與反饋
通過日常觀察、課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等多種方式對學(xué)生進(jìn)行評價，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。同時，鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價和相互評價，培養(yǎng)他們的自我反思和合作能力。
一年級道德與法治上冊教學(xué)計劃 12
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：
讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。
幫助學(xué)生熟悉學(xué)校環(huán)境，認(rèn)識老師和同學(xué)，學(xué)會基本的社交禮儀。
初步了解家庭、學(xué)校、社會的基本構(gòu)成及其關(guān)系。
學(xué)習(xí)基本的生活常識和健康習(xí)慣。
過程與方法：
通過主題活動、游戲和其他實踐活動，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)和成長。
引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較、歸納和操作，培養(yǎng)他們的觀察力和動手能力。
通過小組合作和討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和溝通能力。
情感態(tài)度與價值觀：
培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)校的熱愛和對學(xué)習(xí)的興趣。
引導(dǎo)學(xué)生形成正確的道德觀念和價值觀，如誠實守信、尊重他人、關(guān)愛環(huán)境等。
激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛和探究欲望，培養(yǎng)他們的`創(chuàng)新精神和實踐能力。
二、學(xué)情分析
一年級學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚。他們聰明上進(jìn)，單純活潑，但同時又任性、自私、脆弱，自理能力和約束能力較差。因此，教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)和道德情感的引導(dǎo)。
三、教材內(nèi)容分析
道德與法治課程以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)。教材內(nèi)容從兒童的真實生活出發(fā)，注重學(xué)科內(nèi)容的整合和生活指導(dǎo)職能的強化。教材設(shè)計以活動型教學(xué)為主要特征，通過現(xiàn)實情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)他們熱愛生活的情感。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
略
五、教學(xué)方法與措施
活動型教學(xué)：通過主題活動、游戲等實踐活動，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)和成長。
情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情境，讓學(xué)生在情境中體驗和感受，增強教學(xué)的實效性。
合作學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生進(jìn)行小組合作和討論，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作精神和溝通能力。
家校合作：加強與學(xué)生家長的聯(lián)系和溝通，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長。
六、教學(xué)評價
教學(xué)評價應(yīng)注重學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度、行為習(xí)慣和知識技能等方面的表現(xiàn)。通過課堂觀察、學(xué)生自評、互評和教師評價等多種方式，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。
通過以上教學(xué)計劃的實施，旨在將一年級學(xué)生培養(yǎng)成品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童，為他們未來的成長奠定堅實的基礎(chǔ)。
一年級道德與法治上冊教學(xué)計劃 13
一年級道德與法治上冊教學(xué)計劃旨在通過一系列的教學(xué)活動，幫助學(xué)生形成良好的品德、行為習(xí)慣和正確的價值觀，引導(dǎo)他們健康、安全、積極地生活。以下是一個詳細(xì)的教學(xué)計劃示例：
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：
讓學(xué)生了解學(xué)校生活的基本規(guī)則和禮儀。
初步認(rèn)識家庭成員及其關(guān)系，理解家庭的重要性。
了解基本的安全知識和健康常識。
過程與方法：
通過參與主題活動、游戲等實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和合作精神。
引導(dǎo)學(xué)生觀察、比較和歸納，提高他們的認(rèn)知能力。
情感態(tài)度與價值觀：
培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)校生活的熱愛和對同學(xué)的友好態(tài)度。
激發(fā)學(xué)生對家庭的感激之情，培養(yǎng)孝順和感恩的品質(zhì)。
增強學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力。
二、教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度
第一單元：我是小學(xué)生啦
教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生意識到自己是小學(xué)生了，要遵守學(xué)校規(guī)則，喜歡上學(xué)。
教學(xué)內(nèi)容：
我上學(xué)了（第1周）
認(rèn)識新朋友（第2周）
走，看校園去（第3周）
參加升旗儀式（第4周）
第二單元：學(xué)校的一天
教學(xué)目標(biāo)：幫助學(xué)生熟悉學(xué)校的一天生活，學(xué)會利用學(xué)校設(shè)施解決問題。
教學(xué)內(nèi)容：
早早起，上學(xué)去（第6周）
課堂上（第7周）
課間十分鐘（第8周）
放學(xué)啦（第9周）
第三單元：我愛我家
教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生感受到家庭的溫暖，學(xué)會感恩和關(guān)愛家人。
教學(xué)內(nèi)容：
說說我的家（第10周）
愛心伴我長大（第11周）
把我的愛傳給大家（第12周）
第四單元：銀色的冬天
教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生體驗冬季生活的快樂，增強體質(zhì)，鍛煉意志。
教學(xué)內(nèi)容：
北風(fēng)吹，冬天到（第13周）
冰雪世界樂趣多（第15周）
慶元旦，迎春節(jié)（第16周）
三、教學(xué)方法與策略
情境教學(xué)：通過模擬學(xué)校生活、家庭生活的場景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和體驗。
游戲化教學(xué)：利用游戲、競賽等形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
合作學(xué)習(xí)：組織小組活動，讓學(xué)生在合作中學(xué)會溝通和協(xié)作。
家校合作：加強與家長的溝通與合作，共同關(guān)注孩子的成長和變化。
四、教學(xué)評價與反饋
過程性評價：關(guān)注學(xué)生在教學(xué)活動中的表現(xiàn)和參與度，及時給予反饋和指導(dǎo)。
總結(jié)性評價：通過測試、作業(yè)等形式對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行總結(jié)性評價，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
家長反饋：定期收集家長的意見和建議，了解學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)和需求。
五、教學(xué)保障措施
教師培訓(xùn)：加強教師的專業(yè)培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)水平和能力。
教學(xué)資源：充分利用教材、教輔資料和網(wǎng)絡(luò)資源等教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：營造溫馨、和諧的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
通過以上教學(xué)計劃的實施，旨在幫助一年級學(xué)生順利適應(yīng)學(xué)校生活，形成良好的`品德和行為習(xí)慣，為他們未來的成長和發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
一年級道德與法治上冊教學(xué)計劃應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生的實際情況和課程特點來制定，以下是一個詳細(xì)的教學(xué)計劃示例：
一、學(xué)情分析
一年級學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，在情感態(tài)度、行為習(xí)慣方面都很幼稚，是兒童品德、智力、生活能力等形成和發(fā)展的重要時期。他們天真無暇，對新環(huán)境充滿好奇，但同時也存在任性、自私、脆弱、自理能力、約束能力較差等問題。因此，教學(xué)計劃應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的品德、行為習(xí)慣和適應(yīng)能力。
二、教材分析
道德與法治課程的性質(zhì)是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的生活型綜合課程。教材遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現(xiàn)實生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動或游戲為載體，以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。教材內(nèi)容從教科書擴(kuò)展到所有對兒童有意義、有興趣的題材，其課堂從教室擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及兒童的其他生活空間。
三、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：
讓學(xué)生了解學(xué)校環(huán)境、設(shè)施及其作用。
認(rèn)識國旗、國徽，知道國慶節(jié)的意義。
初步了解生活中的自然現(xiàn)象和健康常識。
學(xué)會簡單的自我介紹和介紹別人的方法。
過程與方法：
通過自身觀察、比較、歸納及操作聯(lián)系，感受新學(xué)校的美好。
積極參與行為練習(xí)，適應(yīng)學(xué)校生活。
學(xué)會簡單的統(tǒng)計和分類方法，調(diào)控自己的情緒。
情感態(tài)度與價值觀：
感受新學(xué)校環(huán)境的美好，對老師充滿信任、景仰。
喜歡和老師、同學(xué)交往，體驗與人交往的快樂。
培養(yǎng)對父母的自豪感，學(xué)會對父母表達(dá)自己的謝意和敬重。
養(yǎng)成熱愛環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的意識。
四、教學(xué)內(nèi)容與進(jìn)度
�。ㄒ韵陆虒W(xué)進(jìn)度為示例，具體可根據(jù)實際情況調(diào)整）
第一單元：我是小學(xué)生啦
第1周：我上學(xué)了（引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)）
第2周：認(rèn)識新朋友（體驗集體生活的愉快）
第3周：走，看校園去（熟悉學(xué)校環(huán)境）
第4周：參加升旗儀式（初步認(rèn)識國旗，了解國慶節(jié)）
第二單元：學(xué)校的一天
第5周：早早起，上學(xué)去（養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣）
第6周：課堂上（了解上課規(guī)則，體驗課程樂趣）
第7周：課間十分鐘（遵守課余活動規(guī)則）
第8周：放學(xué)啦（了解放學(xué)規(guī)則，平安到家）
第三單元：我愛我家
第9周：說說我的家（了解家庭基本構(gòu)成）
第10周：愛心伴我長大（體會家庭關(guān)愛，學(xué)會感恩）
第11周：把我的愛傳給大家（培養(yǎng)愛心和分享意識）
第四單元：銀色的冬天
第12周：北風(fēng)吹，冬天到（感受冬天的美）
第13周：冰雪世界樂趣多（體驗冬季活動樂趣）
第14周：慶元旦，迎春節(jié)（了解冬季節(jié)日，熱愛傳統(tǒng)節(jié)日）
第15周：健康過冬天（學(xué)習(xí)冬季保健知識）
五、教學(xué)方法與措施
情境教學(xué)：通過模擬真實場景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)和體驗。
游戲教學(xué)：利用游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。
合作學(xué)習(xí)：組織小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和溝通能力。
家校合作：加強與家長的溝通與合作，共同促進(jìn)學(xué)生的品德和行為習(xí)慣的培養(yǎng)。
六、教學(xué)評價
過程性評價：關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，及時給予反饋和指導(dǎo)。
表現(xiàn)性評價：通過觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和參與度來評價其學(xué)習(xí)效果。
綜合性評價：結(jié)合學(xué)生的知識掌握情況、行為習(xí)慣和情感態(tài)度等多方面因素進(jìn)行綜合評價。
一年級道德與法治上冊教學(xué)計劃 14
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：
讓學(xué)生了解學(xué)校生活的基本規(guī)范，如課堂紀(jì)律、校園安全等。
培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，如整理書包、愛護(hù)書本等。
引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的人際交往技能，如禮貌用語、合作分享等。
過程與方法：
通過情景模擬、角色扮演等教學(xué)方法，增強學(xué)生的體驗感和參與度。
利用多媒體教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
鼓勵學(xué)生參與實踐活動，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。
情感態(tài)度與價值觀：
激發(fā)學(xué)生對小學(xué)生活的熱愛和向往，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。
培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感，增強民族自豪感和自信心。
引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價值觀，如誠信、友善、尊重他人等。
二、教學(xué)內(nèi)容
根據(jù)一年級道德與法治上冊的教材內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容可大致分為以下幾個單元：
我是小學(xué)生啦
引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)小學(xué)生活，了解學(xué)校的基本情況和規(guī)章制度。
培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感，學(xué)習(xí)升旗儀式的禮儀。
強調(diào)校園安全，講解交通安全知識。
過好校園生活
引導(dǎo)學(xué)生尊重老師，了解老師的職責(zé)和工作內(nèi)容。
幫助學(xué)生認(rèn)識新朋友，建立良好的人際關(guān)系。
培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握正確的學(xué)習(xí)方法。
養(yǎng)成良好習(xí)慣
引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，保證充足的睡眠和休息時間。
培養(yǎng)學(xué)生良好的飲食習(xí)慣，注重營養(yǎng)均衡和飲食衛(wèi)生。
強調(diào)個人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。
我們講文明
培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀，學(xué)會禮貌待人、尊重他人。
引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)公物，珍惜公共資源。
強調(diào)公共場合的秩序和紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生的秩序意識。
三、教學(xué)方法
情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)各種情景，讓學(xué)生在情景中學(xué)習(xí)和體驗。例如，通過模擬升旗儀式、課堂紀(jì)律演練等活動，讓學(xué)生身臨其境地感受和學(xué)習(xí)相關(guān)知識。
游戲教學(xué)法：利用游戲激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣和參與度。例如，組織學(xué)生進(jìn)行“找朋友”游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)會與人交往的技巧和方法。
實踐教學(xué)法：鼓勵學(xué)生參與實踐活動，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。例如，組織學(xué)生進(jìn)行校園安全巡查、垃圾分類實踐等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握相關(guān)知識和技能。
四、教學(xué)評價
課堂表現(xiàn)評價：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、表現(xiàn)和紀(jì)律情況，給予及時的反饋和評價。
作業(yè)評價：布置適量的作業(yè)，檢查學(xué)生對知識的掌握程度和學(xué)習(xí)態(tài)度。通過作業(yè)完成情況了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和薄弱環(huán)節(jié)。
測試評價：定期進(jìn)行小測試或單元測試，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和教學(xué)效果。根據(jù)測試結(jié)果及時調(diào)整教學(xué)策略和方法。
實踐評價：通過實際活動和角色扮演等方式，評估學(xué)生對所學(xué)知識的應(yīng)用能力和行為習(xí)慣的養(yǎng)成情況。例如，通過模擬交通安全演練活動評估學(xué)生的交通安全意識和實踐能力。
五、教學(xué)進(jìn)度安排
根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實際情況，合理安排教學(xué)進(jìn)度。每個單元的教學(xué)時間可根據(jù)具體情況適當(dāng)調(diào)整，確保學(xué)生充分理解和掌握相關(guān)知識。同時，要留出足夠的時間進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固練習(xí)，確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。
六、教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：
鉆研教材，熟悉教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求。
準(zhǔn)備好教學(xué)用具和多媒體設(shè)備，確保教學(xué)活動的順利進(jìn)行。
制定詳細(xì)的教學(xué)計劃和教案，明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法。
學(xué)生準(zhǔn)備：
做好預(yù)習(xí)工作，了解即將學(xué)習(xí)的內(nèi)容和要求。
準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，如課本、作業(yè)本、文具等。
積極參與課堂活動和實踐活動，配合教師的教學(xué)工作。
一年級道德與法治上冊教學(xué)計劃 15
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：
使學(xué)生了解學(xué)校生活的基本規(guī)范，掌握基本的人際交往技能。
引導(dǎo)學(xué)生了解家庭、學(xué)校、社會等生活場域的基本規(guī)則。
培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識和安全意識。
過程與方法：
通過實踐活動、游戲、角色扮演等方式，讓學(xué)生在體驗中學(xué)習(xí)。
運用情境教學(xué)、小組討論等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
情感態(tài)度與價值觀：
培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長、友愛同學(xué)、熱愛集體等積極情感。
引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀。
增強學(xué)生的法治意識和規(guī)則意識。
二、教學(xué)內(nèi)容安排
根據(jù)一年級道德與法治上冊的教材目錄（如參考文章2所示），教學(xué)內(nèi)容可以安排為以下四個單元：
第一單元：我是小學(xué)生了
課題：開開心心上學(xué)去、手拉手交朋友、我認(rèn)識您啦、上學(xué)路上
教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)學(xué)校生活，學(xué)會與同學(xué)、老師交往，了解上學(xué)途中的安全知識。
第二單元：校園生活真快樂
課題：我們的學(xué)校、校園里的號令、課間十分鐘、上課啦
教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)校的基本情況，遵守校園規(guī)則，體驗校園生活的快樂。
第三單元：家中的'安全與健康
課題：玩得真開心、吃飯有講究、別傷著自己、早睡早起
教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和健康生活習(xí)慣，學(xué)會自我保護(hù)。
第四單元：家是最溫暖的地方
課題：美麗的冬天、健康過冬天、快樂過新年、新年的禮物
教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生感受家庭的溫暖，了解傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)感恩之心。
三、教學(xué)方法
情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)、體驗、感悟。
游戲教學(xué)法：利用游戲的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在游戲中掌握知識、培養(yǎng)能力。
討論交流法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、全班交流，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和合作精神。
角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同的角色，體驗不同的情境，加深對知識的理解和記憶。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
根據(jù)學(xué)校的教學(xué)安排和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，合理安排每個單元的教學(xué)時間。一般每個單元可以安排2-3周的教學(xué)時間，確保學(xué)生有足夠的時間進(jìn)行學(xué)習(xí)和實踐。
五、教學(xué)評價
過程性評價：關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，如參與度、合作能力、創(chuàng)新能力等。
結(jié)果性評價：通過作業(yè)、測試等方式檢查學(xué)生對知識的掌握情況。
綜合評價：結(jié)合過程性評價和結(jié)果性評價，對學(xué)生進(jìn)行全面、客觀的評價。
六、教學(xué)反思與調(diào)整
在教學(xué)過程中，教師應(yīng)及時反思教學(xué)效果，根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況調(diào)整教學(xué)策略和方法，確保教學(xué)質(zhì)量和效果。
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