關于教研組工作計劃范文合集五篇
時間過得真快，總在不經意間流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！此時此刻我們需要開始做一個計劃。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編為大家整理的教研組工作計劃5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教研組工作計劃 篇1
一、指導思想：
本學期，我園繼續以《幼兒園教育指導綱要》為指導，以創市一級幼兒園為契機，堅持優化一日活動，加強園本培訓的力度，分層次對教師進行培訓，轉變教師的教育行為，提高教師的專業素養，全面提升幼兒園的保教工作質量。
二、工作重點：
1、通過各類業務活動，進行全園培訓，使不同層次的教師通過日常研究和專題研究促教師專業成長。
2、加大園本研修力度，保證園本教研的質量，提高教師的教學實踐水平。
3、繼續推進幼兒園的創等級工作。
4、本學期繼續扎實地做好課題的研究工作，加強過程管理。
三、具體措施：
(一)、加強全園培訓，全面提升教師的自身素養。
1、為教師提供理論學習的機會，有計劃地組織教師到優秀的幼兒園參觀學習，定期開展園本培訓活動，通過同伴互助、交流切磋讓教師在學習活動中一同進步、共同發展。
2、鼓勵教師多閱讀有關幼教專業方面的書籍，經常上專業網站查閱有關幼教方面的教育信息。我園將設立教師博客，為教師提供學習交流的平臺，鼓勵教師學習提煉經驗，升華理論，把所學理論與自己教學實踐相結合，積極撰寫經驗文章向雜志和網站投稿。
3、根據園內教師不同的年齡層次和教學能力，分別制訂不同的培養目標，進行分層次的培養，力求人人有定位、個個有發展。
4、建立教師成長檔案，通過記錄教師專業成長的軌跡，促進教師專業反思，提高教師的專業水平。要求教師每學期上交一篇質量較高的源于自己教學實踐的教育敘事故事。
(二)、加大園本研修力度，提高教師的教學實踐水平。
1、抓好常規教學工作：教學行政、級組長通過檢查各類計劃、各班環境創設情況、看教學反饋等措施，了解熟悉各班教學實際情況，從而確定好教研專題，開展扎實有效的教學研究。
2、加強計劃管理，繼續規范班級計劃、周計劃的制訂，并檢查計劃在實施過程中的落實情況，保證一日活動目標的達成度。教師要靈活安排一日活動，使一日活動有序、科學、合理、有效，保證幼兒身心健康和諧發展，促進幼兒全面素質的`發展與提高。
3、繼續提高集體備課質量。各級組長將一如既往地精心組織各組組員共同探討制定教學內容的活動目標、活動過程及教學方法，及時反思教育教學效果，解決教師們的疑惑問題。
4、以整合的思路實施課程內容。要求教師在實施《多元整合活動課程》的同時，注重各班自主性課題研究的開展，善于從輔助教材中選擇適合本班幼兒興趣和特點的課程內容作深入細致的分析，開展教學研究，收集好過程性資料。充分發揮骨干教師的示范、引領作用，帶頭引領教師開展問題研究，做好教育信息的傳遞和教育經驗的推廣活動。
5、開展《啟蒙閱讀》研討活動。本學期，我們啟用了《啟蒙閱讀》新教材，為了讓老師們掌握教材的教法，更好地發揮教材的功能，我們在暑期課程培訓的基礎上，以級組長所在班級為試點，以點帶面開展展示、觀摩、研討活動，提高教師使用和駕馭新教材的能力。
教研組工作計劃 篇2
為了貫徹落實新課程標準要求，大力推進素質教育，切實搞好語文教育教學工作，我們語文教研組根據學校的教育教學工作計劃和中心工作的安排意見，結合組內實際情況，特制訂工作計劃如下：
一、指導思想
本學期繼續認真學習語文新課標準，不僅讀《標準》，還要讀一些關于《標準》的討論，全面、深刻的領會課程標準的精神和要求，貫徹新理念，樹立大語文教育觀，使廣大語文教師積極投身到語文教育教學改革的實踐中，切實提高教師教科研水平。抓住語文課堂教學改革、作文教學改革、語文綜合性學習和評價改革這四個方面展開研究。充分挖掘校本資源及學校特色建設的機遇。加強師資隊伍建設強化語文教學質量的提高，努力探索一條“科學、有效、低負、高質的語文教學思路，使教研工作共好地促進學生和教師的成長。
二、工作措施
（一）、以深化新課程試驗為中心，組織教學研究活動。
1、繼續抓好培訓工作，確保新課程試驗的深入開展。
（1）繼續組織教師學習、實踐《語文課程標準》，樹立先進的語文課程理念。重點是處理好語文學科工具性和人文性的關系，實現三維目標的融合，倡導自主、合作、探究的學習方式。
（2）加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉變教師觀念，進一步推進課堂教學結構、內容、方法和手段的改革。同時，組織教師配合學校創建學習型校園，每學期讀一本教育專著，完成5000字左右的讀書筆記；聽四場專題講座，寫一篇心得體會，上一堂公開課；在教研組活動中作一次讀書介紹等。
（3）繼續抓好教材疏通培訓工作。在積極參加市縣各種教材培訓活動基礎上，各備課組要認真組織再學習，進行內化、反思。
（4）加強集體備課，各備課組精誠團結，注重合作，做到節約勞動、提高效益、資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質量。要加強管理，做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學期教研組將配合教導處就以上要求及時調研、指導、服務。
2、加強具體指導，提高新課程試驗的實施水平。
（1）繼續推門課、骨干教師示范課、一人一堂研究課、實驗課制度，認真組織聽課、評課、做好課堂隨時指導。
（2）認真組織參加各級各類教學評優活動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。本學期將組織進行“每人一課”活動，讓每一位教師都能上出一堂好課，并請學校領導、專家進行組織評優。活動分兩階段：首先由年級組為單位開展每人一課活動，并推選出1-2名優秀者上報學校。其次，由學校組織各年級的優秀代表開展全校性的展示活動，并評選出三名優秀教師準備參加全校各學科的“每人一課”比賽活動。
（3）開展校內各年級青年教師賽課活動，積極參加縣會課比賽，以賽促教，促進新課程試驗研究，促進教師的發展。
（4）加強教研論文撰寫工作。寫好有質量的試驗經驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對教學課堂行為的反思，同時認真撰寫教后感。
3、開展專題研究，爭創學校語文教學特色。
本學期重點進行閱讀教學研究，圍繞“《構建以“讀”為主的課堂教學模式》”的課題，開展細致的研究工作，形成本校語文教學特色。
（二）、以“提升教學質量”為目標，加強質量監控。
加強教學質量監控。要將語文教學質量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。要控制期末復習時間，提倡期中調研分析，特別重視提優補差工作。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質量調測，及時分析反饋調控。
（三）、開展讀書活動，提高學生的語文素養
1、開展師生同讀書活動，學校在活動期間，還將組織演講、朗誦、口頭作文、學生沙龍等各項校級活動，各班要有一定的`藏書量，也要結合本班實際組織各項讀書活動。
2、圍繞學校“古詩文誦讀”這一特色，開展古詩文背誦大比拼活動。有計劃的背誦《新課標》里小學生必背古詩，同時有所拓寬。
3、重視學生良好學習習慣的養成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，采取切實的措施經常抓，反復抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。同時加強各類素質競賽如朗誦比賽、故事大王賽、聽寫比賽等，以促進學生素質全面發展。
4、各班在本學期中都要有計劃的舉行一次語文的綜合性學習活動，把語文學習的外延延伸到課外社會。
（四）、落實各項語文常規工作，使學校語文教學工作扎實有效。
1、加強平時的質量調研，有各教研組層層負責。教導處負責抽查。
2、做好“五認真”的檢查記載。
3、使每周四的業務學習發揮更高效的作用。
4、正常開展送教下鄉的活動。
附活動安排表：略。
教研組工作計劃 篇3
一、指導思想
本學期，小學語文教學研究繼續以課程改革為契機，以提高語文教學效益為宗旨，以促進學生語文素養發展和教師專業化發展為重點，深化課堂教學改革，圍繞校教研主題——以作業撬動教與學方式的課堂變革，努力摸索并總結提高語文教學效益的方略。進一步強化服務意識，努力提高語文教學效益，提升語文教師的專業素養。
二、任務目標
1、“課堂是實施教改的主渠道”。因此，要求本年級老師認真上好家常課、教研課、同題匯課，加強隨堂聽課。在語文課改實踐中，我們不僅要徹底改變以往無視人的發展，機械乏味的語文教學形式，還須不斷著力糾正實踐過程中產生的忽略效果，忽視語文學科特性的種種教學偏向與陋習。要努力創建高質高效、有機整合三維目標、學生自主學習、合作探究的現代小學語文課堂教學。
2、“立足于學生一生可持續的發展”。語文是一個人生存和發展的基礎，在語文課堂教學中，我們要重視學生的自學能力的培養，促進他們養成語文學習的自信心和良好的學習習慣，掌握最基本的方法，讓學生喜歡語文，喜歡學習語文，從而學會學習。我們在研究人的良好語文素養形成途徑的同時，要建構小學生語文學習的方式方法體系。
3、“評價是課程實施的一個重要環節”。在語文教學實踐中，我們將改革長期形成的評價目的的片面、范圍狹窄、手段單一、主體局限等弊端，全方位探究語文課程的陽光評價策略。
三、教學措施
學生是發展著的學生，作為教師應當從小學發展的整體把握教材，承前啟后，前幾年所有的學習要點應當繼續滾動前進、螺旋上升，在五年級得到提高，獲得新的發展。力求做到繼續培養學生閱讀時的發散思維，啟發學生愿意提問，敢于提問，善于提問。繼續加強課外閱讀指導，著力提高學生的閱讀文化品位。加強成語、歇后語、名言警句的背誦、積累及平時的小練筆指導，提倡學生寫日記，鼓勵學生向各大報刊、雜志積極投稿，爭取發表。
1、充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性。語文教學應在師生平等對話的過程中進行。學生是語文學習的主人，語文教學應激發學生的學習興趣，注重培養學生自主學習的意識和習慣，為學生創設良好的自主學習情境，尊重學生的個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。教師是學習活動的引導者和組織者。教師應轉變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養。應創造性地理解和使用教材，積極開發課程資源，靈活運用多種教學策略，引導學生在實踐中學會學習。
2、在教學中努力體現語文的實踐性和綜合性。努力改進課堂教學，整體考慮知識與能力、情感與態度、過程與方法的綜合，提倡啟發式、討論式教學。溝通課堂內外，充分利用學校和社區等教育資源，開展綜合性學習活動，拓寬學生的學習空間，增加學生語文實踐的機會。
3、重視情感、態度、價值觀的正確導向。培養學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態度，是語文教學的重要內容，不應把它們當外在的、附加任務，應該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內容貫穿于日常的教學過程之中注意聽說讀寫的聯系。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。在習作訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。
4、落實各單元訓練重點，重視學習方法的指導。在閱讀教學中，要以訓練點為重點組織教學，從內容分析導向到訓練目標上來。課文教學時，要著重考慮怎樣讓學生掌握本單元訓練點規定的閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內容分析，忽視訓練重點。
5、繼續做好培優補差工作，大力提高中等生。
6、準確把握教學目標，不隨意拔高或降低。
7、扎實進行語言訓練，本學期著重進行分段、概括段意的'訓練，但仍應繼續對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要設計有效的方法，擴大訓練面，努力讓全班學生人人參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間。教師應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。
8、正確處理基本素養與創新能力的關系。語文教學要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓練，給學生打下扎實的語文基礎。同時要注重開發學生的創造潛能，促進學生持續發展。
9、遵循學生身心發展和語文學習的規律，選擇教學策略。學生生理、心理以及語言能力的發展具有階段性特征，不同內容的教學也有各自的規律，應該根據不同學段學生的特點和不同的教學內容，采取合適的教學策略，促進學生語文素養的整體提高。
10、建立課外興趣小組。對學生多鼓勵多表揚，拓展他們的閱讀面。本著“考核不光看分數，評估重在看素質”的原則，對學生全面素質的評定，采用口試與筆試相結合，講究練習質量。
教研組工作計劃 篇4
本學期，我們語文教研組將根據學校的教學工作思路和要求，以學校課改理念為指導，“向課堂改革要效益，想規范管理要質量”，結合本教研組的實際情況，將工作重點放在課堂教學改革研究上，以展示課設計為切入口，實實在在地進行針對性的教學研討活動，進而提高教學的實效性。具體將從七個方面進行展開工作：
一、加強組風建設，提高人文素養。
從教研組文化、思想建設、教育理念、人際關系及制度規范等方面入手，堅持“文化治組”的理念，做到全組教師自覺、努力、踏實、勤奮，愛崗敬業、認真工作；同事間互相關心、互相理解、互相尊重，真誠相處、團結友好，創設教研組內濃厚的教學風氣和良好的人文環境，形成“團結和諧實踐創新”的良好組風。
二、抓好教學常規和教學質量，進一步提高學生的語文成績。
1、抓好備課組建設。以集體備課為主要形式，加強備課組內的聽課，提高備課組活動質量，促進各年級教學質量的全面提高。
2、加強教學質量的反饋、監控。明確教學常規，以反饋課為抓手，提高教學的有效性為目的，加強隨堂聽課力度，落實好月考及期中、期末考試和質量分析，并在期末召開學生座談會，全面了解學校語文教學情況，把好質量關。
3、加強閱讀指導，激發學生的語文學習和閱讀興趣，提高語文素養。
三、以“杜郎口教學改革”為主題開展校本教研，做到研修一體化，進一步提升教師的專業素養和提高學校的語文教學質量。
1、結合研修主題，加強教研組內的理論學習，提高教師的理論素養。
2、精心設計和組織好教研組活動。本學期以“備好課”為主題，組織開展教研組專題研討活動。
3、加強教學交流，拓寬教學視野。如組織教師參加校內外的聽課評課和課堂教學研討等活動。
四、關注青年教師的成長發展。
以教師的專業化發展為導向，深化教師培養制度改革，促進教師專業化的發展，構建語文骨干教師群體，探索教師繼續教育新模式，開展全方位、多層次、互動式的師資培訓，以拓展教師專業化發展的.新空間。
1、教研組內為青年教師的成長發展提供指導和幫助，加強青年教師的培養，苦練教學基本功，讓青年教師迅速成長；有效發揮骨干教師的教學示范和輻射作用；總結發揚老教師的教育教學智慧。
2、以縣教學競賽、教師論文評比、等為契機，將青年人推到臺前，組織青年教師積極參與校內外各種競賽和教學活動，進一步推進教研組青年教師的培養和師資隊伍的建設。
五、加強組內教科研建設，以科研促教學。
1、堅持把課堂當作教學研究和教師成長的實踐舞臺，堅持以杜郎口模式下有效語文教學展示為教研新課題，以校本研修為抓手，以科研促教研，堅持以新課程理念為指導，以課堂教學研究與改革為切入口。
2、抓好組內科研活動，爭取做到人人參與到教科研課題研究中。
3、加大力度，推進高效閱讀課題實驗。
六、積極開展語文活動，精心組織設計主題活動，激發學生的語文學習興趣，提高語文素養。
1、開展師生讀書活動，加強閱讀指導，精心組織設計學校主題活動，激發學生的語文學習和閱讀興趣，提高語文素養。
2、繼續做好校報編輯工作，為學生提供一個展示自己的平臺。
3、組織學生參加各級各類學科競賽活動，力爭取得好成績。
七、積極貫徹落實學校語言文字工作精神和要求，重視培養學生的語言文字規范意識和應用能力，進一步提升學校語言文字工作的整體水平。
語文教學注重聽說讀寫能力全面培養，在口語教學、寫字教學及等方面進行積極的探索。具體要求如下：
七年級：重視培養學生的語言文字規范意識和應用能力，開設口語課，進行寫字教學，提高學生的口頭表達與寫字水平。
八年級：重視培養學生的語言文字規范意識和應用能力，正確使用祖國的語言文字，進行改錯別字比賽。
九年級：注重培養學生的語言文字規范意識和綜合能力，注重聽說讀寫能力全面培養。
本學期重點工作：
1、開展以“備好課”為主題的校本教研活動。
2、充分利用好語文自習時間，加強閱讀指導，培養良好的閱讀習慣。
3、組織教師參加縣等教學競賽。
4、舉辦演講征文朗誦等活動。
5、做好高效閱讀的試驗與推廣工作。
教研組工作計劃 篇5
一、指導思想：
體育教研組將進一步樹立“健康第一”指導思想，以學校本學期工作目標為導向，求真務實，認真完成學校安排的各項工作，推動學校體育工作有效高質的深入開展。
二、工作任務：
1、加強教育教學的學習與研究，努力提高教育教學水平。
制訂好本學期的教學計劃、課時計劃和大課間及社團活動內容，為課堂教學、大課間和社團的有序進行做好準備。定期開進行教科研活動，為老師提供學習交流的平臺。
2、愛生敬業，自覺遵守教師職業道德
自覺遵守體育教育教學法規，課上嚴禁體罰和變相體罰學生。加強安全防范意識，注重課堂教學安全，繼續執行上學期的按地區分塊的形式上課。低中高年級分開按片教學，避免班級間教學的互相干擾。對學生進行科學評價，注重過程性評價與終極性評價的結合，平時對學生表現做好記載，及時公布考核項目與標準，調動學生鍛煉身體的自覺性。對困難生主動關愛，評價時適當做到過程重于結果，給他們以希望。
3、繼續完善大課間活動內容。
做好對大課間活動的指導與監控，及時記載各班活動的開展情況，充分準備，迎接區大課間活動的評比活動。
4、加大學校體育課余訓練的力度，備戰新市區中小學生田徑運動會爭創優異成績。嚴格制定訓練計劃，團結協作搞好學校體育課余訓練。
5、社團活動的開展，做到有計劃、有目標、有目的的開展。
6、做好器材管理：有標準，有計劃地配置器材、設備等，落實場地、器材、設備的管理制度，做到器材有借有還的制度，確保其最大的使用率和安全性。
三、本學期體育工作安排
2月份
1、根據學校工作精神制訂本學期各類體育工作計劃。
2、健美操隊的訓練。
3、大課間從第二周起正常活動。
4、推門聽課、常規檢查。
3月份
1、開展體育組專題構建活動的研討（一）。
2、體育大課間繼續推行，同時開展好陽光“2+1”的`活動。
3、年級大課間活動評比啟動。
4、說課比賽。
5、社團的組建。
4月份
1、青年教師研討課體育教研活動。
2、體育大課間繼續推行，同時開展好陽光“2+1”的活動。
3、第十六屆田徑運動會籌備工作。
4、社團活動的開展。
5、第十六屆田徑運動會。
5月份
1、體育組教研活動的研討。
2、社團活動深入開展。
3、體育大課間繼續推行，同時開展好陽光“2+1”的活動。
6月份
1、認真做好對學生期末的成績測試和登記工作。
2、做好器材歸類報修添置工作。
3、認真做好期末的各項成果匯總工作。
4、本學期教研組活動總結。