小學2017年下半年教研工作計劃
大力開展教研，努力促進教師專業素養的不斷提升和學校教育的有序發展。下面是小編整理的具體計劃內容，一起來看看吧。
篇一：小學下半年教研工作計劃
本學期堅持以科學發展觀為指導，在市中區教科室的統一部署下，結合學校的實際工作，以科研機制建設為重點，著重落實“雙首席”的科研管理與指導，帶動學校的科研意識與行為;繼續推進“十一五”省級規劃課題，“初中合作學習團隊組織形式的研究”的縱深發展;完善學生行為指導中心的各項工作。根據上述目標要求，今年下半年的主要工作有以下幾項:
一、繼續發揮科研群落的作用，加強區域性學研教師隊伍的建設。
根據區教科室的統一部署，在“學研型組織建設調研月”活動期間，組織群落學校進行階段性成果展示活動。計劃開展群落間各校的三項聯手工作經驗交流工作。在有效課堂、有效德育和學校網絡行為文化等方面發揮教科研的積極作用，促進提升群落間的科研整體水平和各校的可持續發展。開展群落間“三個一”活動的研討活動，在讀書總碰撞思想火花，共享精神盛宴，形成爭鳴和思辨的讀書氛圍，將“三個一”活動推向深入。
二、加強“雙首席工作室”的管理，發揮雙首席的輻射作用。在市中區第三屆“雙首席”的評選工作中，我校王立新、張曉蕾、張慶偉老師分別被評為政治、音樂和數學學科的首席教師;丁雪英老師被評為首席班主任。我們將在前期“首席工作室”的基礎之上，完善首席教師和首席班主任的科研管理制度，落實對第二批首席教師的課題研究管理與指導，帶動第三批首席教師的課題研究工作的啟動;加強首席教師間的交流與研討，建立首席例會制;總結、提煉首席教師和骨干教師的教學經驗，在突出優秀教師個性化教學水平的同時，強調發揮優質資源的引領和輻射作用，聯合教育處、教務處和團委等處室，通過引路課、研討課、學科教研、讀書交流、反思課堂等形式，一方面深化優秀教師的教學風格，另一方面促進青年教師的專業化成長。繼續深化教師成長個案研究，并將此活動有步驟的推廣到各教研組，以擴大輻射范圍。
三、推動“十一五”省級規劃課題，“初中合作學習團隊組織形式的研究”課題繼續向縱深發展。
本學期延續上學期的思路，在重視團隊學習過程性評價的同時，將“立足當下，放眼世界和未來”作為課外延伸的主題。在開學初的班主任培訓會上，徐魯安主任以此為題目，對全體班主任進行了團隊學習的再動員，旨在統一思想傳達本學期團隊學習的工作重點。計劃將團隊學習的方法、階段小結與經驗介紹進行廣泛的宣傳，在班主任老師中間掀起有關團隊學習交流、實用、應用的高潮。從內容、組織形式、引領措施上爭取有新的思路和方法。
篇二：小學下半年教研工作計劃
一、指導思想
本學期，我校深入貫徹落實科學發展觀。緊緊圍繞學校工作總目標，以實施素質教育為主題，以提高教學質量為中心，以關注課堂教學，提高課堂教學質量為工作重點，以實施精細化管理為保證，堅持精神引領和制度引領，進一步增強創新意識、質量意識、服務意識和效率意識，狠抓教學常規管理，深入開展校本教研活動，更新教師教學觀念，培養學生良好的學習習慣，形成良好的校風、教風、學風，努力提高教學質量。
二、工作目標
1、繼續抓好教學常規，注重細節，抓實過程，形成辦學特色。
2、抓好養成教育，培養學生良好的學習習慣，形成良好的校風、班風、學風。
3、扎實開展豐富多彩的校本教研活動，發揮學科帶頭人的引領、示范作用。
4、認真組織師生參加各級培訓學習，提高教師的業務素質。
三、主要工作任務與措施
(一)以提高教學質量為中心，規范制細化管理，抓好常規教學。
教學質量是立校的根本，是學校的生命之源，是教師的生存之基。全體教師要提高度認識，扎實做好本職工作，努力提高教學質量。
1、本學期，教務處將集中精力抓好教學過程管理，教學常規的組織落實。組織教師認真學習教學管理中的各種規章制度，從細、實來做好教學常規的過程管理。從備課、上課、作業的布置及批改、單元測試、教后反思等環節入手，做好每周一次的常規檢查，并有書面反饋意見，每周五教師例會進行通報。對教學常規中有違規現象的教師教務處要及時指正并跟蹤抽查。
2、嚴格執行課程計劃，按計劃開齊、開足各個學科課程，安排課程科學、合理。本學期學校將重點對教學計劃的執行情況進行跟蹤督查。
3、優化課堂教學，向40分鐘要質量，要效益。積極引導教師課前鉆研教材，根據新的教學策略認真備課標、備教材、備學生、備教法，探討新課程的教學新教法，新方法，新途徑，新模式，提高課堂教學效益。
4、教師要精心布置作業，加強針對性，體現靈活性，提倡分層布置作業，控制學生的課外作業量。語文忌死抄、死背，注重積累性、應用性作業的布置，數學不布置機械、重復性作業，注重實踐性、應用性作業，其他各學科也應創造性地布置作業。
5、加強作業批改及學困生的輔導工作。要求每個任課教師優化作業內容。要求作業內容精練管用且有效，批改及時，做到作業批改實行三級檢評制，對學生作業教師要及時總結，及時點評。在作業批改反饋的基礎上加強對學困生的課外輔導工作。堅持個別輔導與指導自學為主的原則。結合學生實際，輔導內容要具體、有目的、有對象、有效果、有記錄，在解題能力上，要特別重視和加強學困生和學優生的差異性輔導。教給學生愛學、會學、樂學，使學生掌握舉一反三、靈活轉換的學習方法。課外輔導要緊緊圍繞提優轉差這一總目標，既要面向全體，又要分層次進行個別輔導，做到因材施教，輔導的計劃要有可操作性，輔導內容要有針對性和實效性，對學困生的輔導務必做到耐心和細致，幫助學生選擇和構建適合其本人的學習方式和學習方法，努力使每一位學生在原有基礎上有所進步。
6、有反思才有提高，認真寫好教學反思。教師要根據教研室常規業務要求，結合自己的教案及課堂上的教學得失情況，及時寫出教學反思，體會深刻，應找出成功和失敗的原因，把改進措施以及對某些問題的看法與體會寫出來，積累經驗、提高教學水平。教學反思的數量要求根據教研室的`要求執行。
7、為提高教師的課堂教學水平，學校建立聽評課制度。教導處加強隨堂聽課的力度，包括公開課和推門課。本學期，繼續對每位教師進行隨堂聽課，對新上崗的教師聽課次數更要增多，聽課后將及時與上課教師交流，提出修改意見，并檢查備課情況和教學反思的撰寫情況，促使我校課堂教學質量的提高。要求教師每學期聽課不少于20節。教師要認真記好聽課筆記，把聽課意見或建議寫在聽課本上，課后要及時與授課老師交換意見或提出建議，以便改進教學方法，取長補短。
(二)加強師資隊伍建設，抓好教師培訓。
1、利用外出聽課、學習的機會，有針對性地選派教師外出，學習先進的課堂教學經驗，聽課教師回來必須上模仿課、移植課，組織教師進行研討交流并寫出學習體會，多渠道提高教師的課堂教學水平。
2、結合校本培訓做好學校骨干教師、學科帶頭人的培訓工作，創造機會給他們壓任務，讓他們挑擔子，使他們在工作中起到模范帶頭人作用，從中得到鍛煉，提高能力。
3、注重青年教師、新任教師培養與提高，提高青年教師、新教師教學水平。在教師中開展傳幫帶活動，實現以老帶新，幫助新教師快速掌握新教法，提升業務水平，使其快速成長。
4、積極組織教師參加上級組織的各種競賽活動，各學科論文、案例、課件制作評比活動，使教師在參加比賽的過程中有所收獲，得到提高。
5、學校每月進行一次教師博客自評活動(每月基本寫博任務為6篇)，開展一次網絡教研活動。
6、繼續堅持“每月一薦”網絡理論學習活動，根據教研室每月初分學科向教師推薦一份典型學習材料，組織教師認真學習研討，積極在課堂上進行實踐驗證，并將學習體會于月底前發表自己的教育博客上作進一步交流提高，通過網上交流產生新智慧，新思想。
(三)加強校本教研工作，扎實開展豐富多彩的教研活動。
1、教導處要求人人要上教學研討課。結合農遠資源扎扎實實地開展好每周開展一次教研活動，青年教師要上展示匯報課，學科骨干教師上示范課。進行研討交流，取長補短，共同進步。
2、充分利用教師業務學習時間，定期組織教師學習新課標、新策略、新理念，觀看農遠資源上的名師課堂實錄等，摘錄業務筆記，提高業務水平。
3、為教師構建學習平臺，用好教育資源。積極開發和利用現代遠程教育資源，為廣大教師提供新的學習平臺，鼓勵教師借助現代信息技術手段優化課堂結構，有效整合課堂教學。
4、繼續開展“、加強校際聯研活動，充分發揮網絡優勢，依托教育博客基礎，扎實開展網絡集體備課高效教學”研究活動，積極進行課堂教學改革，加強過程督促引導，推出課堂教學改革的典型，以點帶面。把“高效”作為備課、上課及評選活動的主要依據，通過活動促進教師深入研究課堂教學策略，創新教學理念。
5、加強教研組織建設，組織骨干教師外出學習先進教研經驗，進一步完善學校教研組織建設，提高學校教研組成員開展教研活動的能力，充分發揮教研職能，促進我校教研工作再提高。
(四)注重特長生培養。
1、抓好學生個性特長發展培訓和專項技能(寫字、英語口語、實驗、信息)訓練工作。要求教師在“抓寫字、抓說話、抓計算、抓思維”的基礎上，以“小學生特長展示”、“蓓蕾讀書活動”、“小學生科技創新比賽”等活動為依托，扎實做好我校特長生的培訓工作。
2、扎實開展陽光體育運動，合理安排大課間活動，保障每天體育鍛煉一小時，不斷增強學生體質健康水平，秋季運動會要定期開展，嚴格手續，確保安全。利用體育課注重發現和培養體育競技選手，加強訓練，保障越野賽取得優異的成績。
(五)、扎實開展蓓蕾讀書活動
積極開展了豐富多彩的蓓蕾讀書活動：根據鎮教研室讀書活動計劃，我校每月進行一次全校性課外閱讀活動。具體這樣規定：每周的晨會課為“班級讀書活動”時間，每周的最后一天為全校性閱讀展示活動時間，每學期至少開展一次專題活動。具體要求：
1、班級讀書會：本學期各班通過舉辦各種語文活動，如“成語擂臺賽”，“古詩文朗誦會”“讀書心得交流會”、“童話故事比賽”等豐富多彩的閱讀展示活動。以名人名言，新人新事物等為內容進行閱讀交流。
2、每月的閱讀展示活動。本學期我們開展全校閱讀活動：“故事會比賽”、“朗誦比賽”心得交流會。
3、學校的專題活動：為了激發學生的閱讀興趣，定期舉辦校園師生繪畫、朗誦、普通話進校園等活動。
四、具體日程安排
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