科學教研組工作計劃（精選15篇）
日子如同白駒過隙，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，此時此刻我們需要開始做一個計劃。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的科學教研組工作計劃，歡迎閱讀與收藏。
科學教研組工作計劃 1
教師的職業就決定了教師必須把讀書作為一生中的頭等大事。為了提高自己的理論修養和業務水平，適應新時代教育教學的要求，更好地實施素質教育，勝任教育教學要求，在校領導的指導下，特制訂讀書計劃如下：
一、指導思想:
以我校教師閱讀年讀書計劃為行動指南，通過讀書鍛煉思維能力和對教育問題的批評性思考能力，努力轉變思想觀念、思維模式，進行教育創新；通過閱讀經典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩！
二、讀書目標：
1、通過學習教育經典理論活動，豐富自身人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。
2、通過學習教育經典理論，使自己業務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的.充滿生機活力的小學教師。
3、 通過讀書，轉變教育觀念，提高教育教學能力，教育創新能力和教育科研能力。
4、 通過讀書，使自己業務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師。
三、讀書內容：
1、學校制定讀書書目-------朱永新《致教師》
2、教研組自選書目：《精彩課堂你做主》
四、主要措施：
1.每周二辦公時間有計劃的安排共讀一本書活動，每月撰寫一篇讀書感悟上傳博客；保證讀書的效果，并學以致用。
2.每三周一次針對所讀書目進行讀書研討會。
科學教研組工作計劃 2
一、指導思想：
按照市區教育局教研室工作和學校教研室的工作目標，結合本組的教學工作實際情況，繼續推進新課程改革，加強課堂教學改革研究，著眼于“有效備課”，切實提高學科教學整體水平。
二、工作目標：
1、提高科學教學質量，確保完成的各項教學任務。
2、繼續以課改為中心，抓實科學學科教學常規管理，提高課堂教學質量。
3、加強理論學習，深入教育科研，提高科學教師素質,推動教學改革。
4、充分發揮集體教研的作用，達到減負、提質、高效的`教學工作。
三、工作要點：
1、加強理論學習，推進課堂模式的改革實驗
（1）組織本組教師學習新模式操作程序和新《科學課程標準》，研討近三年的中考試題。
（2）以新課程標準倡導的評價標準來衡量課堂教學，改進學科評價方式，形成正確的評價觀，嘗試以自評、互評等多種評價形式，建構多元化評價體系。引導教師更新課堂教學與評價觀念，提高教學質量。
2、積極開展教學研究活動
1）各教師要在新課程理念指導下，以教學活動為載體，深化課題研究工作。各教師確定個人教研專題，并根據課題進行教改實踐，繼續開展組內教師5上課、聽課、評課活動，使教師們互相學習，取長補短。圍繞科學學科教育教學中存在的一些問題，積極開展校級科學組、備課組教研活動，組織科學教師共同研究，充分調動教師參與教研的積極性，形成良好的教研氛圍。
2）組織教師學習教科研論文，為深化教學研究服務。積極組織和參加教研室和本校的各項活動。
3、多多組織教師外出培訓，學習觀摩名師、能手的教學課堂。認真組織科學教師參加市、縣科學各項教研活動，引導科學教師明確科學學科課程改革的方向，使教師進一步轉變教育教學觀念。
4、加強質量監測，及時反饋，提高教學質量。
5、強本校教研活動，提高教學質量：.圍繞科學學科教育教學中存在的一些問題，積極開展校級科學組、備課組教研活動，組織科學教師共同研究，充分調動教師參與教研的積極性，形成良好的教研氛圍。
6、根據市區教研室舉辦學生“三小”活動要求結合本校實際情況，有計劃有側重的開展活動。激發學生的興趣，發現、培養具有潛質的學生，促進提高學生的創新精神與實踐能力。
四、具體工作安排如下：
1~3周，制定科學組的15規劃
4~6周，學習市、區初中科學教研活動工作計劃
7~9周，開展科學組教研活動，開課，聽課，評課活動
10~12，期中復習與質量分析，外出杭州教研活動
13~15，學習有效備課為主題的教研活動，開展集體備課
16~18，開展學生科學素養競賽活動
19~21，期末復習，學期教研活動總結
科學教研組工作計劃 3
一、指導思想
以培養學生科學素養、創新能力和實踐能力為重點，繼續認真學習新課程標準和小學科學學科建議，明確其意義和作用，用新課程改革的思想和理念指導教育教學工作，開展對教材的研讀工作，通過學習和研讀，使教師對新的教材內容有進一步的認識和理解。加強課堂教學的管理，提高課堂教學效率和教學質量。加強對兼職教師指導與培養，注重校內和校際交流，在不斷反思與總結中提高全組教師的業務水平，全面推進師生的整體素質。
二、工作目標：
1、組織學習《新課程標準》，提高教師理論知識和業務水平。
2、加強規范管理，積極落實初中農村 “四項教學規范達標”工作。
3、借助溫州市初中科學復習會議，開展復習課研討會議，提高復習課的質量。
4、開展科學實驗競賽輔導工作，提高學生動手實驗能力。
5、通過課堂教學交流，提高教師教學能力，為參加學區和瑞安市的優質課做好努力。
6、以各活動為載體，完成組內課題。
三、主要工作措施：
1、積極開展有效教學研究，落實教學規范達標。根據學校的實際情況，圍繞“有效教學”主題，開展以“有效課堂”為專題的研討活動，圍繞“有效備課、有效上課、有效批改、有效輔導”等開展課堂教學研究。著力提高課堂教學效率，切實減輕學生課業負擔。
2、抓好學科教學研討工作，重在研究解決教學疑難問題，促進學科教研組解決問題的行動研究能力，提升教師的專業水平。
3、參加初三復習會議，提高教師復習課效率。
四、日程安排
九月份：
1、確定教研組活動計劃，建立中學科學教研組教研活動制度。
2、完成單元檢測題的.出題工作及教學計劃和教學進度。
十月份：
1、開展第一次教研組活動，教師申報小課題研究內容，全面開展小課題的研究及指導工作。
2、開展對課題的論證及小課題研究的交流。
3、交流并健全“傳、幫、帶”的方法，提升它在教學中的作用。
十一月份：
1、組織全組人員進行小課題研究成果階段性交流，以完成的給予推薦。
2、組織全組人員進行課題的階段性交流，進一步改進研究內容及策略。
4、做好科學單元試卷的質量分析。
十二月份：
1、課題階段性交流。
2、進一步交流小課題研究的成果及方法，推廣優秀的研究方法。
3、教研組活動，以交流并解決教學中碰到的問題為主。
一、二月份：
1、交流并討論復習計劃，切實提高教學效率。
2、課題中期交流，匯報取得的成績，收集有關資料，作好階段性總結。
3、學科教學效果的分析、反思及總結。
科學教研組工作計劃 4
一、指導思想
以教體局“作風建設年”、“教育質量年”、“學校管理年”活動目標為宗旨，圍繞“創和諧、保平安、求質量、促發展”的學校工作主線，牢固樹立質量意識、特色意識、課程意識、學習意識、創新意識，以提高教師素質為核心，以提高教學質量為重點，以優化管理為手段，積極探索提高教學質量的途徑和方法，不斷強化教育教學管理，全面推進我校的素質教育向縱深方向發展。
二、本組成員情況分析
本組共有四名專職科學教師，這四名教師各有特色、各具風格。宋玉枝老師是一名老科學教師，有著豐富的教學經驗，善于做學生的思想工作，這幾年一直擔任畢業班教學工作，在小考中取得了優異成績。楊鳳霞老師和段淑榮老師雖然剛調入科學組時間不長，但是兩位老師十分勤奮和好學，業務水平增長很快，先后在中心校舉辦的教學評優活動中獲獎，并有市級以上論文發表。周曉涵老師擔任科學教學工作也有十年之久，期間多次擔任畢業班教學工作，并取得優異成績，同時兼任教研組組長工作，多次在縣教學評優活動中獲獎，并有市級論文發表。
三、教研專題
本組成員在課后的交流中有一個共同的發現，就是不管中年級還是高年級，在課堂上總有一大部分學生不能跟著老師的思路走，不會傾聽老師的話，導致課堂效率低，成績難提高。在以往教學實踐的基礎上，我們確定了本組的`教研專題“培養學生課堂上的傾聽能力”。
四、目標任務
1、配合我校科學課改建設，進一步深化課程改革研究，努力轉變教學觀念與手段，提高教學質量。讓本組教師成為一支思想素質上乘、業務素質過硬，符合新課標要求的教師隊伍。
2、在科學學科教研教改中注重素質教育，充分利用好我校為每個教師配備的電腦，學習先進教學技術，開展教科研研究，促進教學質量的提高。
3、加強科學課堂改革力度，積極開展對學生學習方法的指導，做到班班有特色，人人有方法，讓學生想學、會學、樂學，成為學習的主人。
4、協助教導處抓好畢業班教學研究和學生的思想工作，提高畢業班教學質量。
五、轉變觀念、提高認識，樹立科學的教育觀
1、認真組織科學教師學習學校制定的工作計劃，領會精神，樹立正確的質量觀、人才觀，大膽創新，與時俱進，進一步強化發展意識、改革意識、創新意識、質量意識，全面提高教學質量，努力培養學生的綜合實踐能力，樹立現代化的、開放式的教學理念。
2、加強師德師風學習，提高教師的職業道德水平，堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，建立新型、和諧的師生關系。
3、加強理論學習，要求每位教師都會用現代教育教學理論指導教學工作，認真學習《科學課程標準》，組織教師聯系課改實際提出自己想法和建議，開展交流討論，扎實有效地開展好科學教研、教改活動。
六、抓好教學常規，加強教學管理，提高教學質量
1、繼續開展“課例研討活動”，認真執行“集體備課”的校本制度，扎實有效地進行好課例研討和集體備課，各年級備課組長須定好中心發言人，做到有計劃、有安排、有落實地抓好此項工作，各備課組教師要認真鉆研教材，共同切磋，達到資源共享，共同提高。
2、各備課組教師應提前一周備好課，每周教研活動時間共同交流、研討，寫好補充教學意見，并要及時寫好教學后記，并及時上交檢查。
3、重視作業的布置，應做到作業量適當，質量高，難易比例恰當。堅持每天做1道科學開放題，開闊學生的解題思路。作業批改要做到及時、認真、規范，對學生做的作業分析反思，對做錯的習題盡可能讓他（她）及時訂正。
4、強化質量意識，做好培優補差工作，對學困生要有更多的關愛和耐心,記錄每次單元成績，鼓勵他們的點滴進步，對存在的問題及時解決，花大力氣搞好學困生的轉化工作。學期末，教導處將對輔差效果好的教師進行獎勵。
5、加強畢業班的教學督查，實行每月一考制度，平行班共同批卷，互相研討，認真分析，及時整改，努力提高教學質量。
七、加強師資隊伍建設，促進課改發展
1、在每位科學教師中開展“讀教育專著，做學者型教師”的活動，構建全新的課堂教學模式，爭做“學者型”教師。
2、認真開展聽課、評課活動，對本學科的公開課每個老師都要去聽并做好記錄，評教、評學活動時，每位教師都要暢所欲言，中心發言人要精心做好準備，積極做好說課、評課工作。
3、每周及時總結自己教學工作的“得”與“失”，研究學生的心理，抓住心理特點，不斷改進教學工作，使學生始終對科學產生濃厚的興趣。組織科學教師積極撰寫教學案例和教學論文，踴躍向各教學刊物投稿。
具體工作安排：
九月份：
1、全體科學教師制定本學期教學工作計劃。
2、按計劃進行常規教學。
3、開展課例研討活動，由楊鳳霞老師執教，周曉涵老師主持
十月份：
1、按計劃進行常規教學。
2、開展課例研討活動，由段淑榮老師執教，楊鳳霞老師主持。
3、參加中心校師生博客大賽。
4、周曉涵老師參加中心校20xx年骨干教師綜合知識競賽。
5、全體科學教師準備教師課堂教學能力過關。
十一月份：
1、按計劃進行常規教學。
2、組織全體學生開展科學小制作活動。
3、開展課例研討活動，由周曉涵老師執教，段淑榮老師主持。
4、全體科學教師參加教學設計評比。
十二月份：
1、按計劃進行常規教學。
2、開展課例研討活動，由宋玉枝老師執教，周曉涵老師主持。
3、全體科學教師制定期末復習計劃。
4、復習課研究，由段淑榮老師作示范課。
5、舉行科學優秀作業展評。
一月份：
1、組織學生復習。
2、期末考試。
科學教研組工作計劃 5
本學期根據學校工作意見和教導處工作安排，結合本學科的特點，加強科學理論知識的學習，以同題異構、課堂觀察等教研活動促進科學課堂的教學研究，加強科學教師的成長步伐。在課堂中積極落實好“探究式”課堂教學模式，促進學生科學素養的形成。
一、 具體工作及要求
（一） 注重理論學習，提高自身素質
1、 多方學習，完善自我
假如要給孩子一杯水，那么教師必須有一桶水，甚至乃是一江水，尤其是科學教師，懂得的知識面要廣。因此，教師的理論充電很重要，每學期學校教科室都會讓教師借閱教育類的書籍進行閱讀，并且撰寫讀后感，我們要借此認真學習，寫好體會。除了閱讀教育專著，還可自己訂閱或到圖書館借閱教育類雜志，供自己學習，以提升自己的專業素養，更好的服務與學生。
2、上科學教育網、qq群
網絡的學習天地是無限的，很多科學教育網及一些qq的科學教育群，為我們提供了良好的學習和交流的平臺，我們要積極利用好網絡，把有用的信息占為己用，把有效的`教學經驗借鑒過來，通過自己的整理和加工，完美地實施到自己的課堂中。
（二）重視課堂研究，打造有效課堂
1．做好課堂觀察
據學校教導處的安排，作為課堂教學的研究和探討，每周安排一次校本教研活動。我們科學組要利用好這些教研活動的時間，從集體備課到上課、進行課堂觀察，都要認真研討，充分交流，尤其是要做好評課、議課工作，將自己的聽課感受及時上傳，共同交流。
2．強化教學反思，改進教學方法
葉瀾教授曾提出這樣一個觀點：一個教師寫30年教案不一定有效果，但堅持寫三年教學反思一定能成為優秀教師；同時新教育實驗的領軍人物朱永新教授也開辦了“教育保險公司”，公開承諾，一個教師堅持寫十年教學反思，如果不能成為一位名師的話，教師可以向他索賠巨額保金。可見寫教學反思對我們教師的成長有多么重要，我們科學教師也一定要及時對自己的課堂教學進行反思，并且以文字的形式記錄下來，在反思中促進自己的成長，從而來改進自己的教學方法，改善課堂教學。
3．加強課題研究，服務課堂教學
課題研究是教師專業成長的重要途徑，也是課堂研究的必不可少的一部分。所以我們一定要主持好課題的研究，帶領科學組全體成員進行理論學習，深入課堂實踐，讓課題更好地為課堂服務，從來促進自己的專業成長。
科學教研組工作計劃 6
一、指導思想：
全面貫徹黨的教育方針，在區教育體育局領導的指導下，落實本校教學研究指導中心的工作計劃，深化科學課程教學改革，聚集科學課堂教學研究，加強科學教學策略實施指導，提升教研服務水平，努力提高科學學科教學質量，促進本校科學教育內涵發展、均衡發展、和諧發展和持續發展。
二、工作要點及措施：
1、以課堂為主陣地，積極圍繞“素質教育的`課堂教學”和課堂教學的有效性，開展科學教學研究、科學教學指導和教學服務工作，努力提高科學課堂教學效率。
2、以教師發展和學生發展為根本，積極圍繞促進教師專業發展，開展教學指導和教學服務工作；積極圍繞促進學生發展改變教學觀念和行為，培養學習興趣和良好的學習習慣，努力提高學生的科學素養。
3、以教學質量監測與評價為核心，做好科學教學研究、教學服務和質量監測與管理職能，努力提高全校科學教育教學質量。
4、充分發揮學科骨干力量的作用，全面、深入、準確地了解我校小學科學教學現狀，找出問題，并尋求突破。
5、積極開展以課堂教學為核心的行動研究。
重點是教材研究、教法研究、學法研究、作業研究、教學問題及對策研究、教學評價研究、教學設計研究、教學實施研究等。開學初及學期末進行科學學科教學情況調查表的發放、收集、分析和反饋，及時了解、掌握、指導全校科學教學情況。
6、研制監控方案，確保教學質量。
加強教學質量意識，嘗試在中高年級對學生學業進行階段性測評，客觀分析我區小學科學教學現狀，為不斷提高教學質量提供依據。
加強作業管理，切實減輕學生課業負擔。科學教師要科學合理地設計、編制、篩選作業，減少學生的抄寫量以及重復知識點的練習，并有效指導學生當堂完成80%以上的作業并進行及時的反饋和更正。
主要工作安排：
九月份：
1．制定教研計劃
2．迎接教學視導活動
3．組織教師參加科學專題研討會活動
十月份：
1． 組織參加專題性教研活動
2．參加學校組織的讀書活動
十一月份：
1. 科學專題分片研究活動
2. 參加講課活動（專題性教研活動）
十二月份：
學科教師教材教法測試
20xx年1月份：
科學課質量抽測，分析教學質量，撰寫總結，制定計劃
科學教研組工作計劃 7
一、指導思想：
認真貫徹落實教研室、學校教導處的工作計劃，著眼于學生創新精神、實踐能力的培養和教師專業成長，致力有效教學策略研究，提高科學課堂教學的高效性，營造科學教師團隊進取氛圍，促動教研組工作開展，進一步深入科學新課程實驗和教學科研，提高科學教學質量，培養學生的科學素養，推進我校科學教科研工作深層次的發展和提高。
二、工作目標：
以科學的教育觀、人才觀、質量觀為指導，立足課堂教學，切實深入課堂教學有效性的鉆研，提高科學學科的教學質量;搭建業務平臺，快速推進教師教育教學業務的成長，謀求專業水平的更高發展;營造科普氛圍，扎實培養學生自主實踐創新的能力，促進科學素養的'全面提升。
三、具體工作及措施：
加強教學常規管理，提高課堂教學效果
(1)落實教導處對教師的教學常規管理，做到提前備好課，對于實驗課要在課前做好實驗準備工作。課后要及時做好教學反思，防止出現平時不備課、不反思，學期結束匆忙補的現象，導致降低了教學質量。
(2)組內教師間要加強聽課，聽課后做簡單交流。
(3)根據學校要求，教研組長對教師平時的備課、作業情況在學期中進行2次檢查。
三、活動內容安排：
略
科學教研組工作計劃 8
一、指導思想
以初中科學新課程標準為指導，以全面提高教育科學教學質量為重點，促進教師素質的全面提高，扎實有效地開展教學研討活動，提高課堂教學效率；以實施素質教育為目標，重視培養學生的特長，為學生的全面發展打下堅實的基礎。有效開展教研活動。組織開展理論學習、教學實踐、課題研究等活動，增強教學能力提高自身素養，強化教研組建設。從而能讓教師體驗職業的幸福感和成就感。教師能夠快樂教學，學生能快樂學習。總的來說，本學期教研活動的主旨是課堂有效教學。
二、工作目標：
1、提高科學教學質量，確保完成的各項教學任務。
2、繼續以課改為中心，以教育教學實驗課題《以理解教育促學校內涵性均衡發展研究》為綱要，抓實科學學科教學常規管理，提高課堂教學質量。
3、加強理論學習，深入教育科研，提高科學教師素質,推動教學改革。
4、開展課外活動，激發學習興趣，創設“理解教育”的氛圍，開展自然分材教學的實踐和研究
三、工作要點
1、積極開展教學研究活動
各教師要在新課程理念指導下，以教學活動為載體，深化課題研究工作。各教師確定個人教研專題，并根據課題進行教改實踐，繼續開展組內教師說課、上課、聽課、評課活動，使教師們互相學習，取長補短。
本學期，要求科學教師重視理論專著的學習，提高自身的理論修養，用先進的理論武裝自我。結合自己的實踐體會，撰寫心得。
組織教師寫好心得和教科研論文，為深化教學研究服務。積極組織和參加教研室和本校的各項活動。
2、經常了解和分析各年級教學情況
在教學中尋找教師職業的.幸福感、成就感教研活動理論上每兩周一次，提早一周確定開課教師，要有效地運用時間，活動中帶領教師學習多種教學方法，而且每次活動頂有開課主題。在日常的教學中能逐步讓教師熱愛教師這個職業，能用“樂教、奉獻”兩個詞來鞭策自己，增強自己的責任感，堅守在教師崗位上。
(二)集思廣益，通力合作，注重培養青年教師與全組教師的共同成長。
年青教師要參與課堂教學展示活動，展現教學風格的多姿多彩，鼓勵青年教師多上研討課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透到教學中，老教師做好“傳、幫、代”的工作，把自己教學多年的經驗要毫不保留地傳授給他們。
(三)、加強開課、評課的質量,注重反思。
1、開課 以往我們往往側重于教材內容的分析，而忽略了教者在教學方法、教學程序、板書等方面的設計，內容空泛。本學期我們要致力于改變舊面貌，加強開課的質量。
2、評課 鼓勵每位教師均能發表看法，在評課中還能體現出創新意識,提高教師的評課質量和教學效益。本學期準備每位老師針對一方面某細節發言，做到小而精，這樣可以談得深刻，挖得深，使開課的效果更好，更能提高教學質量。
(四)加強質量監測，及時反饋，提高教學質量。
1.單元檢測：抓好單元知識達標檢測，嚴格考核，及時做好檢測分析、查漏補缺工作；單元知識梳理、試卷命題要做好分工。
2.期中、期末檢測：對于學校安排的常規考試，要嚴把教學質量關，認真地做好試卷分析，為下一步教學工作做好充分的準備。
(五)強教研活動，提高教學質量
1.圍繞科學學科教育教學中存在的一些問題，積極開展校級教研活動，組織科學教師共同研究，充分調動教師參與教研的積極性，形成良好的教研氛圍。
2.認真組織科學教師參加市、縣科學各項教研活動，引導科學教師明確科學學科課程改革的方向，使教師進一步轉變教育教學觀念。
科學教研組工作計劃 9
一、指導思想：
以學校工作計劃為指導，全面貫徹教科處和教導處工作精神，更新教育觀念，扎實做好科學實驗教學工作，努力培養學科師資力量，充分發揮現任科學老師優勢，積極開展教研活動，努力加強教學流程管理，提高課堂教學質量。以培養習慣、激發興趣為目標，切實提高學生的科學素養，使教研活動成為提高教學質量的有效途徑。
二、基本情況：
1、科學組有三位專職教師、二位兼職老師，全組教師責任心強，工作認真，樂于鉆研教材。組內教師能積極交流討論。能認真備課，深入學生，課前準備比較充分，積極籌備各種實驗器材，教學中能結合實際情況合理利用有效資源，對學生興趣愛好進行培養。每位教師能積極參與教育科研工作，經常互相學習，重視對新理念、新課標的學習和鉆研。由于實驗室不能滿足大班額的學生，使科學實驗準備和實驗教學活動不容易開展，再加上部分人對科學教學的不重視和任課教師任務重等原因，使科學教師完整深入系統地開展科學實驗教學活動大大打了折扣。
2、小學科學課程是以培養科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，引領他們學習與周圍世界有關的科學知識，幫助他們體驗科學活動的過程和方法，使他們了解科學、技術與社會的關系，科學實驗是主渠道，但由于學校只有兩實驗室，沒有實踐活動場所，四個年級24班使用實驗室，這給科學教師的教學工作帶來了難度。
三、工作目標：
1、加強學習，推進課改實驗成果，繼續保持科學教學質量的領先地位。
2、加強進修，提高教學業務水平，樹優秀教師形象。
3、糾正學生的偏科思想，轉變只重視語、數、外觀念，培養學生科學興趣和科學素養，要學生像科學家一樣重視科學學習，要學生有一定的科學創新能力。
4、培養學生的創新實踐能力，放手讓學生自主探究、自主學習，讓學生在交流中學習、在學習中積累經驗。
5、用實驗活動提高學生科學素養，實驗教師要針對學生特點，開展各類興趣小組活動，以點帶面，讓80%的學生進入科學興趣小組。
6、鼓勵全體學生積極參加科技小發明小制作活動，與班主任聯系成立航模小組，提高學生科學實踐能力。
7、組織四、五、六年級學生結合科學課程開展小課題研究活動，指導學生做好觀察、實驗和記錄，撰寫好課題報告，開展“科學記錄”比賽。
8、鼓勵學生閱讀課外書，多看科普知識，開展科學知識小競賽，豐富學生的科學知識。
9、組織學生參加青少年科技創新大賽，提升科技示范學校形象。
四、工作措施：
1、加強業務學習，不斷提高組內教師修養。認真學習學校下發的資料，不斷提高自己的師德水平，愛崗敬業，為人師表。
2、繼續學習科學課標，組織教師開展專題性課題研討，任課教師要認真鉆研教材，把握教材意圖，全面掌握教學目標。
3、用新課標來評價衡量課堂學質量，轉變傳統的評價方式，形成正確的評價觀，利用自評、互評等方式，更新評價觀念，提高課堂教學質量。
4、開展經驗交流，學理論，學教法，更新教學手段，加強學科教學常規，繼續提高教師的業務水平。
5、開展撰寫札記、反思等教研活動，按時上好遠程教育資源課（材料交遠教辦陳標），教師要重視科學理論的'創新，依托自己的教研實踐，認真總結自己的教學經驗，提高自己的科研水平。
6、精心備課，認真上課，合理地安排各項教學活動，爭取教學上有突破，有創新；組織教師參加教科研征文競賽活動，力爭有一定論文在各級教育報刊雜志發表。
7、教師要翻閱專業報刊雜志，開闊視野，把握教學方向；要互相聽課，本期每人聽課十節，努力提高課堂教學效率。
8、教師要按學校教導處和教科處工作計劃要求完成教學常規和教育科研任務，提升自己的專業水平，履行教師工作職責，為中樞一小的騰飛努力奮斗！
五、月份活動內容：
3月探究研討法進課堂，制定教研組計劃、班級科學教學計劃，進一步加速完成普九實驗室達標工作。備好各年級的教案。4月教學常規檢查，課堂教學案例研討活動，教學反思，半期工作交流。5月6月7月課題研究工作，組內成員實驗教學互相學習與交流。遠程教學學習、觀看教學錄像，完善課題研究檔案。期末理論學習交流、完成教學進度、期末復習與評價。按時完成學校臨時交辦的工作任務。
科學教研組工作計劃 10
文章摘要：提高活動的實效。有效地組織好集體備課、案例剖析、沙龍研討等活動。教研組活動要把重點放在集體備課會上，在集體研討的基礎上結合班級實際進行教學設計以提高針對性和實效性。在活動時多溝通教學中存在的困惑，作業中學生出錯較多的地方，嚴格按照學校電子備課的要求，規范格式，高質量地進行備課，真正使備課成為教師實施課堂教育的平臺。同時配合教導處定期做好落實常規的檢查……
正文：以教導處工作計劃為指導，繼續認真學習新課程標準，接受新的教育教學理念，為學生提供優質的教育服務，積極貫徹課改精神，聚焦課堂，關注教學，提倡教學科學、嚴謹、務實。嚴格執行學校的各項教學制度，認真地完成各項教學任務，切實提高課堂教學效率和教學質量。繼續發揚教研組團結一致，齊心協力的工作作風，總結經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創造力，努力使教研組煥發出新的生機與活力。
一、 落實教學常規，提高教學效益
1、規范和加強教學“五認真”管理。鉆研教材，精心備課，要做到：了解本單元的教學內容及其與前后內容的聯系；確立單元教學目標；合理劃分課時，初步確定每課時的教學內容；分課時備課。分課時備課，要注意做到教學目標具體化；重點和難點準確定位；進行學情分析和教學策略分析；教學過程的設計中要包括教學方法的選擇、媒體的使用和活動形式的設計，以形成個性化的設計方案。
2、堅決杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求的現象，力求輕負優質，練習設計要注意科學性、針對性和有效性，作業杜絕過重，無效。
3、關愛“學困生”，制訂切實有效的幫困措施并落到實處，避免兩極分化的過早出現，做好后進生的轉化工作，面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣，盡最大努力提高教學質量。
4、組織學生開展豐富多彩的課外活動如：英語沙龍系列活動，開設“英語角”、進行英語知識競賽、英語書寫比賽等，認真組織學生做好小學生英語口語交流，通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的.語言操練和練習。規范書寫，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規范、正確地書寫。
二 、學習教育理論，轉變教學觀念
1、認真學習《英語課程標準》，深刻領會其精神實質，繼續學習《小學英語課程教學基本要求》，明確小學階段英語課程的目的。
2 、鼓勵并組織英語教師，加強教學業務進修，努力提高英語教師的整體素質，特別是英語語言專業素質，為提高英語教學質量奠定基礎。本學期，我們還是嚴格按照區教研室的要求，自覺練習《新概念英語》中的文章，以此提高自己的語言素養。本組教師都很年輕，所以我們還要求每位教師學習并熟練掌握電腦技術、多媒體教學和網絡教學手段，并適當地運用到英語教學中來，豐富和改進教學內容和方法，提高教學質量和效果。
三 加強科學研究，形成個人風格。
1、教育沒有科研就沒有生命力。我們以“小學英語課堂教學游戲化”為特色教學。形成自己的教學個性和獨特的教學風格。扎實開展教研組、備課組的活動，提高活動的實效。有效地組織好集體備課、案例剖析、沙龍研討等活動。教研組活動要把重點放在集體備課會上，在集體研討的基礎上結合班級實際進行教學設計，多進行教前的預測和教后的反思，以提高針對性和實效性。在活動時多溝通教學中存在的困惑，作業中學生出錯較多的地方，嚴格按照學校電子備課的要求，規范格式，高質量地進行備課，真正使備課成為教師實施課堂教育的平臺。同時配合教導處定期做好落實常規的檢查、督促工作；通過研討、觀摩、評議等形式促使共同提高。另外，教研組中還要發揮“傳、幫、帶”作用，幫助新教師們迅速成長。
2、加強英語特色教學研究，提升學校英語教學品位。上學期，我們組擬定了“小學英語課堂教學游戲化”作為學科特色。在教研組內進行溝通，形成共識。確定教學特色內容和開展方式，形成設想或計劃。本學期我們還是要求每位英語老師在平日的英語課堂教學中，能夠彰顯這一教學特色。
3、 我們教研組將繼續組織教師根據自己的教學實踐進行相關的英語課題的研究、學習，鼓勵教師在理論學習和工作實踐的基礎上，積極撰寫教育教學論文，以理論指導實踐，努力使自己成為一名“科研型”、“智慧型”教師。
科學教研組工作計劃 11
一、指導思想：
根據學校教導處工作計劃，結合科學組教學特點和本校科學任教現狀情況，本學期科學組教研活動是以新課程的理念來指導科學課的教學，以“有效課堂”為目標，以現代教育理論為指導，更新教育觀念，扎實做好科學學科的實驗教學工作，抓好科學組的常規教學管理工作，努力培養好學校常識學科的師資力量，充分發揮現任科學老師各自的優勢，使教研活動真正成為全面提高教學質量的有效途徑。同時認真貫徹落實學校工作計劃，加強教學流程管理，關注課堂，關注學生，提高課堂教學質量。
二、工作重點：
全面貫徹新課程理念，深化課程改革；運用現代教育技術，圍繞課程實施中顯現的實際問題的解決而展開行之有效的教研活動；教研組組內交流與校際研討并行，點與面共進。
三、主要任務：
本學期教研工作的的主要任務是：根據學校實際，搭建網絡教研平臺，改變以往教學研究制度和工作方式，利用網絡拓寬教師知識面，促進形成民主、開放、高效的教研機制；認真研究課程功能、課程結構、課程內容、課程實施、課程評價和課程管理，深入了解并及時解決教學中的困難和問題；總結、推廣教學經驗，探索教學規律，在課程改革的實踐中，不斷提高教師的教學專業水平和對小學科學學課堂的駕馭能力。
四、具體工作：
1、加強理論學習，推進“有效課堂”的研究。
（1）加強學習，不斷提高組內教師的師德修養。要認真學習學習資料，不斷提高自己的師德水準，敬業愛崗，踏踏實實地工作，不斷提高認識，振奮精神，加強使命感和責任感。
（2）繼續認真學習《小學科學課程標準》，在讀懂、讀通《小學科學課程標準》的基礎上，組織教師開展專題性的研討，認真做好新教材的鉆研工作，引導教師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖。
（3）以“有效課堂”的評價標準來衡量課堂教學，改進學科評價方式，形成正確的評價觀，嘗試以自評、互評等多種評價形式，建構多元化評價體系。引導教師更新課堂教學與評價觀念，提高教學質量。
2、加強進修，提高教師業務水平。
（1）利用每次活動機會，學理論，統一教育思想；學教法，更新教學手段。組內互相交流，互幫互助，從而提高業務水平。繼續加強學科教學常規的學習，全學期組內集中學習活動安排4次，組長根據當月學校及市、區教研主題安排好學習內容，組織好學習活動，安排專人負責記錄好學習過程。
（2）定時、定點、定內容，開展以網絡教研為載體的教研組活動，進行兩周一次的集體備課活動，地點定在實驗室1，鼓勵兼職教師積極撰寫札記、教后感，反思教學得失，切實提高教學水平。
（3）精心備課，認真上課，科學合理地安排好各項教學活動，借鑒先進經驗，爭取在教學上有所突破，有所創新。認真組織科學教師參與各類教科研征文競賽活動，力爭有一定數量和質量的論文在各級教育報刊雜志發表獲獎。
（4）結合教師崗位練兵活動，開展師生科學實驗技能操作競賽活動，要求每人每學期經常翻看專業報刊雜志，開闊視野，努力把握教學方向。互相聽課、互相學習，努力提高每節課的效率和質量。
3、經常了解和分析各年級教學情況。
（1）關注科學教師的教學，在科學教師中努力倡導“轉變觀念，敢于實踐，爭出成果”的教學風氣。經常了解和分析各年級教學情況，貫徹好上級精神，組織和輔導好學生開展各類活動，重視因材施教，發展學生的個性。
（2）每月開展一次教學研討課活動，學習文件精神，了解最新課改動態，共同備課、交流、總結經驗，并進行階段性總結，進一步部署下一步工作。要以新課程的理念來指導常識課的教學，每位老師在平時教學的同時，積極迎新。
4、加強科學教師的培養
教學實踐中教師要認真做好“五個一”：
1、每兩周提出一個本人教學中遇到的值得探討的真實問題；
2、每月撰寫一篇教育敘事研究（教學故事）或一篇教學反思或一個教學個案研究；
3、每學期上一節校級研討課；
4、每學期自己制作一個課件；
5、每學期撰寫一篇教學論文或編制一份試卷。以上活動列入教研組考核要求之中。
五、措施、方法：
（一）加強課程建設，提升課程實施水平
1、認真學習《小學科學課程標準》，在讀懂、讀通《小學科學課程標準》的基礎上，組織教師開展專題性的研討。從教育理論與教學實踐相結合的角度，指導教師開展深入探討，從更深程度把握教育改革的時代脈搏。
2、積極參與新教材的培訓。在參加市級培訓的基礎上，利用教研活動和平時的推磨聽課等機會開展教材章節分析、教案設計、教學方法研究和教育資源建設等方面的研究。指導教師吃透新教材，全面把握新教材編寫意圖。
3、根據地方課程資源整合和開發一些較有特色的.地方性課程點，如家鄉常見動植物的研究、家鄉水、空氣資源的調查研究等，進一步拓展學生的視野，提升學生熱愛家鄉的情感，豐富德育的內涵。
（二）改善教研方式，提高教研質量
1、適時召開“學習學科課程標準，改進課堂教學”研討活動，學好課程標準，把握課改方向，轉變教學行為，增強教師素質，提高教學質量。
2、不定期舉辦專題交流活動，營造良好教研氛圍，為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經驗，探討自身素質提高的途徑和方式提供條件和機會。
3、收集科學學科的教學設計典型案例、教學（片斷）實錄與評析、教學經驗、論文，積極發現、總結、推廣為教師的教學改革成果。
（三）以教育科研為先導，以培養學生良好科學探究習慣為主題，根據各年級學生心理生理特點，制定本年級研究小課題，探索小學科學學科課題研究的原則和方法，提高科學研究的實效性、針對性。
（四）改革評價方式，完善評價體系，促進校本課程不斷發展。
六、主要活動：
九、十月份：
1、制定科學教研工作計劃
2、小學科學常規教育
3、科學課堂教學研討活動
5、參加市科學教材培訓
6、“提高課堂教學有效性”主題研究課
7、科學課堂教學研討活動
8、組織教師進行集體備課
十一月份：
1、中小學航模比賽
2、學校小課題項目研討活動
3、科學課堂教學研討活動
4、做好“五個一”自查、互查工作
十二月份：
1、科學教學常規研討活動
2、科學課堂教學研討活動
3、科學實驗技能比賽活動
4、學科教學質量調研
一月份：
1、期末測試與質量分析
2、學期工作總結
科學教研組工作計劃 12
一、 指導思想：
以溫州市教育教學研究院20xx年下半學年科學學科教研活動工作計劃、永嘉縣科學教研組活動計劃和學校教育教學工作計劃為指導，本學期以學習實施 “溫州市促進有效學習變革實驗項目”為契機，加強有效學習的研究與指導，通過規范課堂教學行為，挖掘師生的潛能，積極探索提高初中科學課堂教學有效性的對策，以進一步提高教學質量，提高每個學生的科學素養，努力使本組教師專業能力得到進一步發展，促進學生全面發展。
二、 工作重點和措施
1、 深入開展有效教學研究，進行主題教研活動，提高課堂教學效率。
本學期繼續開展有主題的教研組集體備課、公開課活動，要求開課前每位老師自行根據主題設計教學過程，課后進行交流，優化教學設計，從而引導教師研究教材、研磨教學，提高課堂教學效率。
2、注重實驗教學，加強教師實驗教學能力
根據溫州市科學教研組本學期“促進有效學習變革實驗”的教研主題，結合本組的實際情況，本學期要求每位老師在自己的教學過程中總結有關實驗教學的疑難問題，進行交流，制定合理的實驗目的，想辦法改進一部分實驗，從而提高教師實驗教學能力，增加學生對科學學習的興趣。
3、做好學生學習方法指導研究
為了提高學生學習的興趣和學習成就感，根據學生平時上課的聽課狀態和課后的作業反饋，站在學生的角度上，在上課解決問題的過程中和學生做題的`過程中加強學生學習方法的指導。教學后要積極反思，反思教學中自己的優點和不足點。
4、有效地開展教研組常規性教研活動
本學期的課堂教學以“有效教學”為核心進行教學研究，使課堂更具有針對性，規范教學行為，提高教學質量。
（1）組內聽、評課活動常規化。每人每學年至少上組內公開課一次，每學期聽課不少于10節。
（2）抓創新。通過學案導學，積極探索提高課堂教學有效性的對策，積極探索“輕負擔高質量”的教學模式，每個老師爭取課后有反思，課余有交流，積極參加學校和縣里關于有效教學創意交流。
（3）發揚組內教師的奉獻和合作精神，建設好本教研組公共資源庫，使課件、試題等資料相互共享，共同受益。
（4）開展校外的交流活動，拓展教學視野。
（5）組織學生參加縣里的各項競賽活動，如初中學生實驗操作能力競賽、科普知識競賽等。
三、本學期具體工作安排：
略
科學教研組工作計劃 13
一、指導思想：
本學期科學組教研工作將圍繞學校開展的新一輪課程改革，讓全組教師能將基于學情、學為中心的教學方式變為自己的基本教學方式。以實驗為主線，認真搞好教學研究、扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展。切實加強教研組建設，提高課堂教學效率。因此特結合本組的實際，制定本學期的教研組工作計劃。
二、本學期主要工作：
(一) 認真學習新課程標準，提高教師自身素質。
1. 按教務處統一部署，組織教師學習和研究《溫州市“有效學習”課改實驗方案》，踐行“學位中心，以學定教，教為學服務”的教學理念，力求改變課堂教學模式，提高學生學習有效性。
2. 在理論學習的同時，堅持業務學習，組織全組教師根據新教材特點，討論教材教法，相互交流經驗互相學習，互相取長補短，共同提高。
(二) 加強教研組的常規管理。
經常深入備課組，了解、檢查本組的教學工作情況。開學初,期中以及期末對各教師的備課、聽課、批改作業的情況進行檢查一次，以便及時發現問題、解決問題。
(三)提高教研質量, 切實開展校本教研。
以各級段備課組為單位，切實組織好常規教研，理論學習，說、講、評要有實效，各備課組要發揮備課組在教學活動中的作用，加強常規教學的研究。堅持集體備課，充分發揮教師的'群體智慧，讓每個教師的聰明才智融匯到教案和教學中。在常規教學中使全組達到統一進度，集體備課，根據各班不同情況編寫教案，布置練習，統一考試。堅持兩周一次的備課教研，重點研究教材，教法，備課，練習，考試和評點。按學校要求，每次教研會議，須有主講并做好會議記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節數按學校要求。每位教師要上一堂公開課,聽課后認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。
(四)加強資料建設.
備課組要編寫或選用符合我校實際，課堂適應，學生歡迎的上課資料和訓練檢測資料。九年級要完成九年級全年大部份教學任務以及第一輪、第二輪復習資料的準備工作。各年級單元考試、綜合考試要求既針對中考，又符合學生實際。以學生為中心，以考綱為重點，以培養學生能力為前提，以適應中考變化為目的。要摸索出適應學生實際的小單元檢測資料，電腦備份，以便選用，資源共享。各教師在教學過程中應該抽空將平時教學心得記錄下來，形成文字材料，為自己和本組積累教學財富。
(五)開展課題研究
不斷地對學生進行正確的學習態度和科學的學習方法的教育。學習態度的好壞，關系到學習是否主動，是否刻苦，要變“要我學”為“我要學”。而學習方法的好壞，關系到學習是否有成效，教師既要向學生教方法，又要指導學生自己總結積累方法。要把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來。要注意學生科學素質的培養。在教改方向上，重點是把學生盡快地引上正軌，同時進行培養學生自學能力的實驗。以培養優生和縮小后進生作為教改的突破口,用鼓勵去激發學生的學習熱情,用贊賞點燃學生智慧的火花，鼓勵各位教師根據所教學生的特點和教學實際，確立自己的教改課題。
三、具體安排
九月份：
1、做好開學初的準備工作，討論制定本學期我教研組的教研計劃。
2、第一次校本教研活動。
十月份：
1、第二、三次校本教研活動。
2、繼續認真學習《浙江省教育廳關于義烏教育課程改革的指導意見》，領會課改精神。
3、組織好期中復習材料。
十一月份：
1、期中考試。
2、搞好研討課活動及評課。重點評價創造性、實效性、操作性。
3、第四次校本教研活動。
4、組織參加縣初中科學學業考試質量分析會。
5、組織參加縣學科基本功比賽。
十二月份：
1、教學資料庫建立、交流單元測試資料。
2、第五次校本教研活動。
3、組織學生參加科學素養競賽。
一月份：
1、組織參加初中學生縣、市小課題DV制作交流活動。
2、 總結積累教學案例每人至少寫一個教學后記，或整理一篇完整個案（含教案、實錄、教學反思）或完成一個教學案例。
3、做好期末復習、考試。
4、第六次校本教研活動。
科學教研組工作計劃 14
一、指導思想
本學期科學信息教研組根據教科室有關教研組的工作安排以及教導處的工作計劃，結合學校實際情況和學科特點，將大班額下如何實施有效的課堂管理作為突破口，充分挖掘學生潛力，著力培養學生科學素質和信息素養。
二、本學期擬開展的主要工作
1、加強理論學習，提高教師教科研水平。
（1）組內教師要完成兩篇教學隨筆，有條件的老師適時向專業雜志投稿；
（2）做好科學學科課題研究工作：
組內成員被南京市教育科學“十二五”規劃“個人課題”批準立項課題一項，被縣教科室確定為xx縣教育科學“十二五”(20xx年度)規劃立項課題一項，南京市中小學生科技活動基金會立項課題一項，本學期各項研究都將按計劃展開。
（3）認真學習《兒童像科學家一樣》、《教作為探究的科學》、《為孩子寫的腦科學知識》等與學科相關的'理論書籍，并做好摘抄。
2、狠抓常規落實，提高課堂教學效率。
（1）科學、信息學科專職教師學期內每人承擔一次組內研究課；
（2）制定科學教材學生準備清單，并且建立激勵機制，提高實驗教學的成效；
（3）制定實驗室衛生值日表，讓學生參與實驗室的管理和維護；
（4）做好本學期科學循環教材的發放和使用工作；
（5）做好學生科學課課前準備、課堂表現、實驗操作等項目的平時記載，為期末學生綜合評定提供較準確的依據。
3、注重第二課堂，促進學生個性發展
(1)鼓勵并指導學生課外科技活動的開展，本學期初步打算在四五月份舉辦第二屆“拍腦袋猛想”創意活動或其它形式的科普活動，為下學期的創新大賽做好準備工作；
(2)在三~六年級舉行第一屆電腦操作技能比賽，分文字錄入、電子小報、LOGO等項目；
(3)由信息學科三位教師負責組隊參加南京市20xx年中小學生電腦制作比賽；
(4)由四年級的科學教師負責20xx年的彩色蠶寶寶飼養活動。
(5)做好學生計算機等級考核工作。
4、完成縣教研室和學校布置的其它工作。
三、月工作安排：
二月份
①制定教研組計劃；
②科學循環教材的發放和使用；
③參加xx縣科學學科教研組長會議。
三月份
開展各項課題研究工作
四月份
①四年級養蠶活動；
②機器人比賽；
③電腦制作比賽；
④第二屆“拍腦袋猛想”創意活動。
五月份
①科學課外科技活動資料的搜集和整理；
②參加縣教研室安排的教研活動；
③開展一項科普活動。
六月份
撰寫教研組總結及各項資料上交。
科學教研組工作計劃 15
一、指導思想：
在學校教研室及區、市各級教研部門的指導下，以課堂教學的有效性為抓手，依據本校本學科實際，扎扎實實開展各類教研活動，著眼學生本位，采取各種形式的交流互動，抓實本校專職教師隊伍建設，從備課、上課、聽課、評課等日常工作入手，抓好課堂常規、實驗操作、課后反思改進，促進教師專業成長和學生科學素養的整體提升，使集團科學教學質量得到進一步提高。
二、教研目標：
教學質量形成過程管理不斷創優；教研（備課）組建設成效明顯；教師課堂教學的執行力不斷提升；教研常規工作有序有效，使每一位專職教師向著專業的方向不斷進步，最終提升學生整體的科學素養。
重點培養工作：
xx：跨出校門，走向大舞臺；
xx：熟悉教學常規，走向成熟。
四、每月教學工作安排：
3月份：
1.20xx學科教改項目結題。
2. 科學儀器室、實驗室整理，并布置規范使用。各冊實驗開出登記表下（全體專兼職科學教師）
3.集團教研活動：工作安排和布置
4.主題論壇：
4月份：
1. 參加越城區主題教研活動。
2.學校主題教研活動：馬燕，四下2-5《種子的.萌發》。
3.微課專題研討、腳本設計。
4.主題論壇。
5.實驗室使用期中自檢。
5月份：
1.參加越城區小學科學主題教研。
2.學校主題教研活動：xx同課異構，五年級3-5《擺的研究》。xx，六下2-2《物質發生了什么變化》
3.微課專題研討、腳本設計。
4.主題論壇。
5.科學實驗之星評比系列活動。
6月份：
1.參加越城區小學科學主題教研。
2.學校主題教研活動：xx同課異構，六下1-3《放大鏡下的晶體》。xx，四下4-1《各種各樣的巖石》
3.微課專題研討、腳本設計。
4.主題論壇。
5.期末評價。
6.教師個人成果整理、教研組總結、反思。
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